BASES NEUROFISIOLGICAS DE LA CONDUCTA SISTEMA NERVIOSO RECIBE DATOS INTERNOS Y EXTERNOS

PROCESA ANALIZA INTEGRA SISTEMA NERVIOSO CENTRAL PARA DAR RESPUESTAS ADECUADAS

CEREBRO Y MDULA ESPINAL

SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO

RED NERVIOSA QUE SIRVE DE ENLACE ENTRE EL CEREBRO Y LA MDULA ESPINAL

EN EL TEJIDO NERVIOSO: LAS CLULAS SON DE DOS CLASES. NEURONAS NEUROGLIA (Clulas de sostn)

ELEMENTO FUNCIONAL DEL TEJIDO NERVIOSO SE INTERCONECTAN FORMANDO REDES

LA INTERACCIN ENTRE LAS CLULAS Y REDES NERVIOSAS PERMITEN FUNCIONES MS COMPLEJAS.

RECIBIR SEALES DESDE LOS CENTROS NERVIOSOS

SU FORMA Y ESTRUCTURA SE RELACIONAN CON SU FUNCIN ESPECFICA.

CONDUCIR ESTAS SEALES TRANSMITIRLAS

PERICARION

ZONA DEL NCLEO DESDE AQU NACEN DOS TIPOS DE PROLONGACIONES DENDRITAS: MUY NUMEROSAS E IMPORTANTES PARA RECIBIR Y ENVIAR INFORMACIN

ZONAS DE LAS NEURONAS

LOS AXONES CONDUCEN EL IMPULSO NERVIOSO DE UNA NEURONA HACIA OTRA. SE RAMIFICA EN SU PORCIN TERMINAL.
SINAPSIS: UBICADAS CERCA DE LAS TERMINALES DEL AXN Y DE LA SUPERFICIE DE OTRAS NEURONAS.

CLULAS DE LA NEUROGLIA

RODEAN A LAS NEURONAS

TEJIDO DE SOSTN
TIENEN CAPACIDAD DE PROLIFERACIN RECOGER INFORMACIN PROCEDENTES DE LOS CENTROS NERVIOSOS FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO PROCESAR ESA INFORMACIN GENERAR SEALES DE RESPUESTA PARA OTROS CENTROS NERVIOSOS ES UNA RED QUE ENVA MENSAJES EN AMBOS SENTIDOS ENTRE EL CEREBRO Y LAS DISTINTAS PARTES DEL CUERPO

ES COMO UNA COMPUTADORA DESDE LA CUAL SE CONTROLAN TODAS LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO. NUESTRO CEREBRO:

TIENE MUCHOS PLIEGUES Y SURCOS QUE AUMENTAN SU SUPERFICIE

LOS IMPULSOS NERVIOSOS DEL CEREBRO PASAN AL RESTO DEL CUERPO A TRAVS DE LA MDULA ESPINAL

LA MDULA ESPINAL DESCIENDE POR LA ESPALDA. TIENE NERVIOS QUE SE RAMIFICAN HACIA TODAS LAS PARTES DEL CUERPO.

CUANDO EL CEREBRO RECIBE UN MENSAJE DESDE ALGUNA PARTE DEL CUERPO, REACCIONA Y ENVA UNA SEAL DE RESPUESTA TOCO ALGO CALIENTE EJEMPLO:

MENSAJE DE DOLOR AL CEREBRO CEREBRO: ENVA LA RESPUESTA: RETIRAR LA MANO TEJIDO SEO

EL CEREBRO Y LA MDULA ESPINAL ESTN PROTEGIDOS

MEMBRANAS (MENINGES) Y POR UN LQUIDO ESPECIAL (CFALORAQUDEO)

DESARROLLO CAMBIOS QUE EL SER HUMANO EXPERIMENTA DESDE SU CONCEPCIN HASTA SU MUERTE. DEPENDE DE:
ASPECTO BIOLGICO INTERACCIN CON EL AMBIENTE

EL DESARROLLO NEUROLGICO GENERA LA PROLIFERACIN DE NEURONAS QUE SE INTERCONECTAN PARA POSIBILITAR LA ADQUISICIN DE FUNCIONES Y HABILIDADES

CRECIMIENTO

AUMENTO DEL NMERO DE CLULAS. LLEVA AL AUMENTO DE TAMAO. SE PUEDE MEDIR.

MADURACIN

SE MANIFIESTA POR MEDIO DE APTITUDES CONCRETAS (SENTARSE, GATEAR, CONTROLAR ESFNTERES) DEPENDE DEL DESARROLLO BIOLGICO Y DEL MEDIO AMBIENTE.

LA MADURACIN NO PUEDE ACELERARSE

APRENDIZAJE

ADQUISICIN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES A TRAVS DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA O LA PRCTICA DE LOS PROCESOS

DESARROLLO ES UN TRMINO AMPLIO QUE INCLUYE CRECIMIENTO MADURACIN EN EL NIO APRENDIZAJE

AUMENTO DE PESO Y TALLA ES UN INDICADOR IMPORTANTE: CONTROL PEDITRICO DE RUTINA

GOZA DE BUEN ESTADO GENERAL DE SALUD

SE DESARROLLA ADECUADAMENTE

PADRES: RECORDAR QUE ES IMPORTANTE EL AUMENTO DE PESO Y TALLA DE CADA NIO EN PARTICULAR. NO COMPARAR CON OTROS NIOS

ASPECTOS ESTRUCTURALES E INSTRUMENTALES DEL DESARROLLO

EL SISTEMA NERVIOSO EMPIEZA A FORMARSE EN EL PRIMER TRIMESTRE DE GESTACINY CONTINA SU DESARROLLO HASTA LOS 5 AOS APROXIMADAMENTE.

LA ETAPA MS IMPORTANTE

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 3 AOS

SI SE PRODUCE ALGUNA AGRESIN AL SISTEMA NERVIOSO PUEDEN GENERARSE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS: QUE LA LESIN IMPIDA LA FORMACIN DE NUEVAS NEURONAS QUE SE LESIONEN LAS NEURONAS EXISTENTES QUE PERJUDIQUE LA COMUNICACIN ENTRE LAS NEURONAS

LA INTERCOMUNICACIN ENTRE LAS NEURONAS

LOS CIRCUITOS NEURONALES COMUNICAN TODAS LAS REAS DEL SISTEMA NERVIOSO.

SON LA BASE PARA LA ADQUISIN DE:

HABILIDADES MOTORAS Y SENSITIVAS RGANOS DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE LA COMPRENSIN LA FORMACIN DEL PENSAMIENTO

RECORDAMOS ALGUNOS ESTUDIOS MDICOS: PARA DIAGNOSTICAR TRASTORNOS DEL DESARROLLO

ESTUDIO GENTICO:

PARA DETECTAR ALTERACIONES DE LOS GENES (NIO Y PADRES)

ELECTROENCFALOGRAMA

DETERMINA EL GRADO DE MADURACIN BIOELTRICA DEL CEREBRO EN EL NIO

TOMOGRAFA COMPUTADA

DETERMINAR SI HAY ALTERACIONES EN LA FORMA Y DESARROLLO DEL CEREBRO.

EL PROCESO DE MIELINIZACIN:

FORMACIN DE UNA VAINA DE MIELINA (SUSTANCIA BLANCA)

TIENE UNA FUNCIN FACILITADORA DE LA CONDUCCIN ELCTRICA

ESTE PROCESO NO SE PUEDE ACELERAR

LA ACTIVIDAD, EL EJERCICIO Y LA EXPERIENCIA

MAYOR RIQUEZA DE LAS REDES NEURONALES

LA FALTA DE ACTIVIDAD

REDUCCIN DE LAS CONEXIONES ENTRE LAS NEURONAS

CARCTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO

PROCESO CONTINUO

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LA MADUREZ

ES SENSIBLE AL AMBIENTE

PUEDEN OCURRIR ALTERACIONES DURANTE EL DESARROLLO.

INFLUYEN FACTORES BIOLGICOS O PSICOLGICOS

OTRAS CARACTERSTICAS

ES COMN A TODAS LAS PERSONAS

SIGUE UN ORDEN EN SUS ETAPAS

HAY DIFERENTES RITMOS DE MADURACIN PUEDE SER QUE EL DESARROLLO NO SEA PAREJO EN TODAS LAS REAS

PASA DE CONDUCTAS GENERALES A CONDUCTAS ESPECFICAS

Y, ADEMS

ES UN PROCESO

PASA DE CONDUCTAS REFLEJAS A CONDUCTAS VOLUNTARIAS

REFLEJOS

ES UNA RESPUESTA MOTORA O SECRETORA DE CARCTER INVOLUNTARIO QUE HACE EL SISTEMA NERVIOSO ANTE UN ESTMULO INTERNO O EXTERNO.

LEYES DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO LEY CFALO CAUDAL

EL DESARROLLO SE PRODUCE PRIMERO EN LA CABEZA . CONTINA EL PROCESO HASTA LAS EXPREMIDADES.

EJEMPLO:

PRIMERO: MSCULOS DE LOS OJOS

LUEGO: MSCULOS DEL CUELLO

LEY PROXIMAL-DISTAL EJEMPLO: CONTROL DE LOS BRAZOS

PROGRESIVO DESDE LAS ZONAS MS CERCANAS AL EJE DEL CUERPO, HASTA LAS MS ALEJADAS DEL MISMO.

HOMBRO CODOS MUECAS - DEDOS

PRINCIPALES REFLEJOS PRIMARIOS O ARCAICOS

SI SE ESTIMULA ALGN PUNTO CERCA DE LA BOCA, GIRA LA CABEZA HACIA ESE LUGAR.

REFLEJO DE ORIENTACIN:

REFLEJO DE SUCCIN

CUANDO SE PONE ALGO ADENTRO DE LA BOCA, EMPIEZA A SUCCIONAR

SUCCIN DBIL: PUEDE SER INDICADOR DE UN PROBLEMA NEUROLGICO

REFLEJO DE PRENSIN

SI SE LE TOCA LA MANO, LA CIERRA ALREDEDOR DEL OBJETO, OPRIMIENDO LOS DEDOS.

OTROS REFLEJOS PRIMARIOS

REFLEJO DE MARCHA AUTOMTICA

SE TOMA AL NIO POR EL TRONCO Y SE LO PONE EN POSICIN VERTICAL, INCLINADO HACIA ADELANTE. SI SE APOYAN SUS PIES SE PRODUCE UN ENDEREZAMIENTO DE LAS PIERNAS Y PARECE QUE DA PASITOS PONER AL NIO BOCA ABAJO. PASAR EL DEDO POR LA IZQUIERDA Y POR LA DERECHA DE LA COLUMNA. EL NIO GIRA HACIA EL LADO DEL ESTMULO. SI PERSISTEN PUEDE SER UN INDICADOR DE DISFUNCIN DEL SISTEMA NERVIOSO.

REFLEJO DE LA CURVATURA DEL TRONCO

LA MAYORA DE LOS REFLEJOS SE MANTIENEN HASTA LOS 3 4 MESES.

POR QU DECIMOS QUE EL SER HUMANO NACE INDEFENSO? ES COMO UN NUFRAGO QUE, DESPUS DE UN VIAJE DIFCIL, LLEGA A UNA PLAYA DESCONODIDA SIN NADA PROPIO Y EN DONDE LO CUIDAN GIGANTES QUE ACTAN DE UNA MANERA EXTRAA
FSICAMENTE SE ENCUENTRA DESVALIDO ES UN INMIGRANTE QUE NO PUEDE DEFENDERSE SOLO Y QUE NO PUEDE DECIRLE A NADIE LO QUE NECESITA.

ES INDEFENSO PORQUE SLO A TRAVS DE OTRO VA A APRENDER A SER UNA PERSONA HUMANA.. TRAE SLO LAS BASES, EL BAGAJE GENTICO. NECESITA DE LA EXPERIENCIA DE OTRO PARA APRENDER. NECESITA EL AFECTO Y EL CONTACTO CON EL OTRO.

LLANTO, SONRISA, RISA, PRIMER LENGUAJE EN EL BEB

LA SONRISA ES EL PRIMER GESTO SOCIAL DEL BEB.

SEGUNDA SEMANA DE VIDA SONRE AL OIR LA VOZ DE LA MAM SONRISA COMO RESPUESTA A UN ESTMULO: SEGUNDO MES DE VIDA DEL BEB A LOS SEIS MESES LA SONRISA ES UN INDICADOR DE SOCIALIZACIN LA RISA: PROLONGACIN DE LA SONRISA. LAS REACCIONES DEL ENTORNO CONTRIBUYEN A DESARROLLARLA

LOS SENTIDOS DEL BEB

EL ODO

PERFECTAMENTE DESARROLLADO DESDE ANTES DEL NACIMIENTO ESCUCHA LA VOZ DE SUS PADRES ANTES DE NACER.

LOS RUIDOS FUERTES LO ASUSTAN. AL NACER: LA VOZ SUAVE LO CALMA. PRESTAN ESPECIAL ATENCIN A LA VOZ HUMANA

LA VISTA:

DESDE EL NACIMIENTO

ABRE LOS PRPADOS

PUEDE MIRAR LOS OBJETOS A 25 CM DE SU CARA. SE TRANQUILIZA SI ALGO ATRAE SU MIRADA DEJA DE CHUPAR SI ALGO LE LLAMA LA ATENCIN LOS CONTRASTES DE LUZ Y SOMBRA LOS COLORES VIVOS CONTRASTADOS EL CONTACTO OJO A OJO ES UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE PARA LA INTERACCIN HUMANA.

EL OLFATO

EL CENTRO NERVIOSO COMIENZA A DESARROLLARSE CON LA GESTACIN. DESDE LOS PRIMEROS DAS RECONOCEN EL AROMA DE SU MAM Y DE LA LECHE MATERNA MUESTRAN DESAGRADO POR LOS OLORES QUE NO SON DE SU GUSTO.

EL GUSTO

LAS PAPILAS GUSTATIVAS EMPIEZAN A FORMARSE EN LAS PRIMERAS SEMANAS DE GESTACIN

LOS BEBS PREFIEREN LOS SABORES DULCES A LOS AMARGOS Y AGRIOS.

MUESTRAN SU GUSTO POR LA LECHE

EL TACTO Y LOS MOVIMIENTOS

POSICIN DURANTE EL EMBARAZO: AL NACER:

APRETADO, PIERNAS Y BRAZOS CONTRADOS

MUNDO BRILLANTE Y FRO

PUEDEN MOVER PIERNAS Y BRAZOS LIBREMENTE

HACEN MOVIMIENTOS BRUSCOS Y AGITADOS.

VEREMOS UNA EXPERIENCIA DE LABORATORIO ES UNA BABOSA O CARACOL DE MAR

LA APLISIA O LIEBRE DE MAR

LOS DESCUBRIMIENTOS SUGIEREN QUE:

TIENEN UN SISTEMA NERVIOSO MUY SIMPLE PERO QUE TIENE CIERTAS SIMILITUDES CON EL HUMANO Y QUE ES CAPAZ DE APRENDER.

SUS CLULAS CEREBRALES SE COMUNICAN EN FORMA MUY PARECIDA A LA COMUNICACIN NEURONAL HUMANA

NEUROFISIOLOGICO: RELACIONADO CON LAS FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO. (Diapositiva 1)

PROLIFERACIN: REPRODUCCIN. (Diapositiva 4)

REFLEJOS: REACCIONES NERVIOSAS INVOLUNTARIAS QUE SE PRODUCEN POR UN ESTMULO INTERNO O EXTERNO. (Diapositiva 18)

TALLA: ESTATURA. (Diapositiva 9) BAGAJE GENTICO: TODOS LOS CARACTERES GENTICOS QUE SE HEREDAN POR LINAJE. (Diapositiva 20)

MADURACIN BIOELCTRICA DEL CEREBRO: ACTIVIDAD ELCTRICA QUE SE PRODUCE EN EL CEREBRO Y QUE POSIBILITA LA COMUNICACIN ENTRE LAS NEURONAS. (Diapositiva 12)

PAPILAS GUSTATIVAS: RGANO DE LA MUCOSA BUCAL POR LAS QUE SE SIENTE EL GUSTO DE LAS COSAS. (Diapositiva 24)