UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGICAS E INGENIERIAS PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL CEAD PALMIRA GUIA

TUTORIAL PARA EL REA TEMTICA DE SALUD OCUPACIONAL

MISIN UNADISTA La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene como misin contribuir a la educacin para todos, mediante la investigacin, la accin pedaggica, la Proyeccin social y las innovaciones metodolgicas y didcticas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para fomentar y acompaar el aprendizaje autnomo, generador de cultura y espritu emprendedor que en el marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el desarrollo econmico, social y humano sostenible de las comunidades locales y globales, con calidad, eficiencia y equidad social. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO UNAD CEAD Palmira Salud Ocupacional A Distancia Dos Herman Belalcazar Ordoez 315 4499983 herman.belalcazar@unad.edu.co 17 de agosto de 2013

1.

Institucin: Curso Acadmico: Modalidad: N. de Crditos: Tutor: Telefono: E-mail: Fecha:

2. OBJETIVOS Y PROPSITOS 2.1. Orientar y capacitar a los estudiantes en lo relacionado con los procesos del rea de Salud Ocupacional, elementos y conceptos anlogos, mostrando la coherencia con el interior de las organizaciones y el entorno, enfocando su utilizacin prctica en un sentido empresarial a nivel privado como pblico. Crear conciencia en el estudiante de salud ocupacional de la importancia del ser humano como factor de desarrollo en cualquier actividad que desempee. Fomentar en las empresas la importancia del establecimiento de programas de salud ocupacional como factor especial en la productividad de las mismas. Permitir que los estudiantes resuelvan problemas del campo de la ciencia, la tecnologa e ingeniera, con los conocimientos interiorizados del curso acadmico en mencin. Fomentar en el estudiante caractersticas que deben identificarlo en su desempeo y actuacin profesional de la Ingeniera industrial

3. PLAN DE REA

NCLEO
TEMTICO

GENERATIVO

PROBLMICO

PROPUESTA El curso de SALUD OCUPACIONAL est ubicado dentro de los cursos bsicos de componente profesional, adems forma parte del inicio del estudiante en el campo de la seguridad e higiene industrial en especial de los diseos de programas de Salud Ocupacional, Levantamiento y evaluacin de panorama de Factores de riesgos, investigacin de accidentes de trabajo, etc., que ser de gran utilidad en el estudio y solucin de problemas en las reas de la seguridad para los trabajadores en su vida diaria, profesional y laboral. En el modulo se presentan temas todos relacionados con la salud ocupacional, sistema general de riesgos profesionales, estos se desarrollaran ampliamente de tal manera que el estudiante est en capacidad de disear, planear, implementar y evaluar un programa de salud ocupacional. Esta materia le proporcionara al estudiante los conceptos necesarios para que pueda establecer juicios y relaciones sobre cualquier tipo de situacin que se presente en las empresas con respecto a los riesgos a los cuales estn expuestos los trabajadores en cada momento de su desempeo laboral, afn de obtener el mximo beneficio de los recursos humanos, materiales y financieros en cualquier organizacin.

4. COMPETENCIAS

COGNITIVA

Capacidad de apropiarse de un conjunto de conocimientos a travs del desarrollo, monitoreo y aplicacin de procesos de pensamiento.

COMUNICATIVA

Capacidad de comprender, expresar mensajes y de desarrollar procesos argumentativos, apoyados por la asertividad en las relaciones interpersonales.

VALORATIVA

Capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida. La dignidad humana, la convivencia la solidaridad, la tolerancia y la libertad que orientan las acciones del individuo como persona, como ser social y como profesional.

CONTEXTUAL

Capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto cientfico, poltico, cultural, tecnolgico, social y en el plano nacional e internacional, as como la disposicin y capacidad para aplicarlo en procesos de transformacin que inciden en la calidad de vida de la poblacin.

5. ESTRATEGIA PEDAGGICA El aprendizaje se realizar mediante tutoras del facilitador, manejo de encuentros por parte de los alumnos sobre temas especiales previamente seleccionados, desarrollo de casos, talleres de aplicacin, lecturas, trabajos grupales, conversatorios, videos, elaboracin, presentacin de un trabajo final y dems recursos didcticos al alcance de los participantes. Adicionalmente, se utilizarn metodologa de enseanzas interactivas y participativas. Todo modelo de aprendizaje que se aplique a un sistema de Educacin a Distancia debe ir orientado a la implementacin de procesos de Autoformacin y de Autorregulacin del Conocimiento; de ah que las actividades que se planeen realizar dentro del proceso de enseanza aprendizaje y de la tutora presencial deben obedecer a unos momentos especficos as: MOMENTOS METODOLGICOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: Este proceso se desarrolla durante el semestre acadmico estipulado por cada programa y acorde a las fechas planeadas, de igual forma, los porcentajes asignados para cada momento dependern del tipo de curso a proyectarse (ver reglamento General Estudiantil). Primer Momento: De Reconocimiento: Es aquel que se fundamenta en el diagnstico cognitivo que se hace a los estudiantes, con el fin de conocer qu tanto conocen o manejan los estudiantes con relacin a la disciplina de estudio. Segundo Momento: De Profundizacin: Es aquel que se da una vez el estudiante se ha apropiado o ha manifestado un cierto dominio sobre una temtica especfica. Es ahora, cuando debe demostrar qu tanto asimila o domina el tema como tal, a travs del desarrollo de productos especficos. Tercer Momento: De transferencia: Es aquel momento, en donde el estudiante, una vez asimilado y habiendo demostrado dominio sobre las temticas especficas proyectadas durante el semestre, contextualiza y aplica su conocimiento con el entorno y en beneficio de una comunidad. MOMENTOS METODOLGICOS EN EL PROCESO DE LA TUTORIA EN GRAN GRUPO: Primer Momento: Tema complementario o de nfasis. Un pequeo grupo se encarga de desarrollar el tema complementario correspondiente a cada encuentro o en su defecto podr escoger otro tema que sea afn y pertinente, previo acuerdo con el tutor. Para desarrollar el tema podr valerse de diferentes estrategias como, mesas redondas, mtodo de casos, trabajo en pequeos grupos, exposicin, aprendizaje cooperativo, tambin podr apoyarse con recursos como mapa conceptual, carteleras, acetatos, videos, otros. Segundo momento. Complementacin y conclusiones. El tutor realizara con la colaboracin de todo el grupo la complementacin de temas que requieran especificacin por su complejidad o falta de claridad, lecturas o casos presentados por el tutor (cuando se requiera) y por ltimo las conclusiones del encuentro. Tercer momento: seguimiento y evaluacin Aplicacin de la Evaluacin acorde al tema y a lo estipulado en el Acuerdo Pedaggico. As mismo se podr aplicar una de las formas de la evaluacin segn convenga.(Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin) En cada encuentro se realizaran actividades evaluativas como talleres y evaluaciones relacionadas con el tema o de varios encuentros anteriores programados en esta gua.

M E T O D O L O G I A

6. CRITERIOS DE EVALUACIN La Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD- dentro de su proceso Evaluativo, ha determinado implementar dos tipos de porcentajes que recojan finalmente la nota promedio del trabajo realizado por el estudiante dentro y fuera del aula, tanto en forma individual como en pequeo y gran grupo as: 1. Un proceso evaluativo que equivale al 60% de la nota total, en donde se tienen en cuenta aspectos como: El sistema evaluativo ser cualitativo, el cual se mide sobre seguimiento de los logros alcanzados por el participante y su grado de aprendizaje y cuantitativo en cuanto a la calificacin de los ensayos, desarrollo de los encuentros de su responsabilidad, trabajos, talleres, exposiciones, evaluaciones y el trabajo final. El proceso de Evaluacin propiamente dicho, el cual se conforma de aspectos como: _ Participacin en las tutoras a travs de socializaciones y/o sustentaciones. _ Produccin y entrega de trabajos escritos. _ Actividades curriculares y extracurriculares previamente planeadas para cada encuentro. (Exposiciones, folletos, dinmicas, protocolos, ensayos, otros) El sistema evaluativo ser cualitativo, el cual se mide sobre seguimiento de los logros alcanzados por el participante y su grado de aprendizaje y cuantitativo en cuanto a la calificacin de los ensayos, desarrollo de los encuentros de su responsabilidad, trabajos, talleres, exposiciones, evaluaciones y el trabajo final. A continuacin se presentan los porcentajes a los siguientes criterios de evaluacin: Desarrollo de los encuentros de su responsabilidad, casos, exposiciones, otros, con un valor de 10% Trabajo final con un valor de 20% Sntesis con un valor de 5% Autoevaluacin coevaluacin con un valor del 5% de la sntesis, desarrollo de encuentros y trabajo final. Examen local con un valor de 10% Realizacin de talleres, casos en los encuentros o tutoras, elaboracin de las actividades definidas en el modulo o gua del curso acadmico (www.unad.edu.co), (Portafolios de evidencias) con un valor de 10%

Trabajo final. Al final del ciclo se presentara un trabajo donde se llevara a la prctica lo aprendido en el curso acadmico. Se entregaran si se requieren por parte del docente ocasional un documento gua para colaborar en el desarrollo del trabajo final. El trabajo se compondr de dos notas la de el objeto fsico (Valor 50% de la nota total) y la sustentacin de este (Valor 50% de la nota total). 2. Un segundo Proceso evaluativo que equivale al 40% de la nota total, a la cual se accede slo con la Evaluacin final, que tiene lugar en la fecha del ltimo encuentro y en donde, en la mayora de los casos, se aplica una Evaluacin de carcter Nacional Institucional, los estudiantes debern demostrar el grado de dominio de los saberes adquiridos de acuerdo a los requerimientos mnimos exigidos por la Universidad; en caso de no realizarse este tipo de evaluacin, el docente titular, elaborar la evaluacin final, de tal manera que propenda por alcanzar lo anteriormente mencionado. Con el ejercicio de esta evaluacin se da cumplimiento a su vez, al proceso de la Heteroevaluacin. Acorde a la Evaluacin nica que se establece en el art. 40 del Reglamento General estudiantil de la UNAD, el estudiante podr acceder a una nota nica mediante una prueba escrita que equivaldr al ciento por ciento (100%) del respectivo curso acadmico matriculado, siempre y cuando informe por escrito al Director del CEAD, al Coordinador del Programa y al respectivo tutor de la disciplina de estudio, con un mes de anticipacin a la prueba final establecida en la programacin acadmica.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES

ACTIVIDAD
Acuerdo Pedaggico - induccin Encuentro Tutorial Dos Encuentro Tutorial Tres Encuentro Tutorial Cuatro Encuentro Tutorial Cinco Encuentro Tutorial Sexto Encuentro Tutorial Sptimo Evaluacin Final

FECHA 17/ 08/2013 31/08/2013 14/09/2013 28/09/2013 12/10/2013 26/10/2013 09/11/2013

HORA

SALON

7.1. Acompaamientos: FECHA 17/ 08/2013 31/08/2013 14/09/2013 28/09/2013 12/10/2013 26/10/2013 HORA 7:00 a.m. 6:00 p.m. 7:00 a.m. 6:00 p.m. 7:00 a.m. 6:00 p.m. 7:00 a.m. 6:00 p.m. 7:00 a.m. 6:00 p.m. 7:00 a.m. 6:00 p.m. DIA SABADO SBADO SBADO SBADO SBADO SBADO

NOTA: Los estudiantes que requieran la asesora en pequeo grupo y/o asesora Individual, debern acordar previamente con el Docente Ocasional, la fecha, hora y lugar de encuentro. 8. BIBLIOGRAFA Salud Ocupacional. Sandra Milena Castro Escobar. Pamplona. 2009. www.unad.edu.co

GRUPO RESPONSABL

ENCUENTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD-CEAD PALMIRA GUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SALUD OCUPACIONAL UNIDAD CAPITULO O TEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DIDACTICA PRODUCTO

FECHA

TUTOR

INDUCCIN PRIMER

17/ 08/13 1. CONCEPTOS FUNDAMENTAL ES

Historia de la salud ocupacional. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Definiciones 1. De una fuente confiable o de Internet y del modulo Curso Salud Ocupacional, consultar los conceptos que aparecen en la unidad didctica. Conceptos de seguridad 2. Por pequeos grupos socialicen los industrial. conceptos de la unidad didctica y Administracin de la seguridad elaboren un mapa conceptual. Industrial. 3. Por pequeos grupos y acorde a la Estudio y anlisis de los informacin consultada, construyan accidentes. 10 preguntas que abarquen los 31/08/13 Principales fines de una elementos fundamentales en la investigacin en caso de adquisicin del conocimiento de los accidentes. temas que se relacionan en la Unidad Procedimiento de investigacin. didctica. Importancia de la prevencin de accidentes. Planes y brigada de emergencia. ACTIVIDADES PRESENCIALES Plan de emergencia. Plan de contingencia. 1. Socializacin y sustentacin de las Brigadas de emergencia. actividades realizadas en pequeo grupo responsable del encuentro. Criterios de actuacin de 2. Cada estudiante deber estar brigadista. dispuesto a participar en el foro que Grupo de primeros auxilios. surja frente a los cuestionarios Grupo de evacuacin y rescate. construidos. Grupo de control y prevencin de 3. Realizacin de las actividades de la incendios. unidad didctica del modulo. Grupo de vigilancia y control. Elementos de proteccin personal

SEGUNDO

UNIDAD DIDACTICA No. 1. 2. SEGURIDAD INDUSTRIAL FUNDAMENTOS DE LA SALUD OCUPACIONAL

GRUPO RESPONSABL

ENCUENTRO

UNIDAD DIDACTICA

CAPITULO O PRODUCTO

TEMAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA

UNIDAD DIDACTICA No. 1. FUNDAMENTOS 3. HIGIENE DE LA SALUD INDUSTRIAL: QUE OCUPACIONAL ES UN RIESGO .

Que es un factor de riesgo. Clasificacin de los factores ACTIVIDADES NO PRESENCIALES de riesgos ocupacionales Clasificacin de los factores 1. De una fuente confiable o de Internet de riesgo. y del modulo Curso Salud Clasificacin de factores de Ocupacional, consultar los conceptos que aparecen en la unidad riesgos ocupacionales.
2. didctica. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la unidad didctica y elaboren un cuadro sinptico. Por pequeos grupos y acorde a la informacin consultada, construyan 14/09/13 10 preguntas que abarquen los elementos fundamentales en la adquisicin del conocimiento de los temas que se relacionan en la Unidad didctica.

TERCER

UNIDAD 2. DIDACTICA No. 2. ADMINISTRACI N DE LA SALUD OCUPACIONAL

ASPECTOS LEGALES DE LA SALUD OCUPACIONAL

Antecedentes reglamentarios de la salud ocupacional en 3. Colombia. Otras normas y resoluciones. Sistema de seguridad social integral. Sistema general de riesgos profesionales. Definiciones. Accidente de trabajo. ACTIVIDADES PRESENCIALES Enfermedad profesional. Normas colombianas de 1. Socializacin y sustentacin de las seguridad e higiene actividades realizadas en pequeo industrial.
2.

2.

ORGANIZACIN DEL SISTEMA DE SALUD OCUPACIONAL

Conceptos generales de administracin en salud ocupacional. Modelo de elaboracin de un programa de salud ocupacional

3.

grupo responsable del encuentro. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. Realizacin de las actividades de la unidad didctica del modulo.

GRUPO RESPONSABL

ENCUENTRO

UNIDAD DIDACTICA

CAPITULO O PRODUCTO ORGANIZACIN DEL SISTEMA DE SALUD OCUPACIONAL

TEMAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FECHA

2.

UNIDAD DIDACTICA No. 2. ADMINISTRACI N DE LA SALUD OCUPACIONAL

Plan bsico de salud ACTIVIDADES NO PRESENCIALES ocupacional. Aspectos de la gerencia en salud ocupacional. 1. De una fuente confiable o de Internet Plan de emergencia y del modulo Curso Salud Ocupacional, consultar los conceptos Modelo plan de emergencia
2. que aparecen en las unidades didcticas. Por pequeos grupos socialicen los conceptos de la unidad didctica y elaboren un mapa conceptual. Por pequeos grupos y acorde a la informacin consultada, construyan 10 preguntas que abarquen los 28/09/13 elementos fundamentales en la adquisicin del conocimiento de los temas que se relacionan en la Unidad didctica.

CUARTO

3. DIAGNOSTICO, DISEO Y DESARROLLO DE PLANES DE SALUD OCUPACIONAL.

3.

Elementos de diagnostico. Desarrollo de la matriz de riesgos. Elementos econmicos de la salud ocupacional bibliografa.

ACTIVIDADES PRESENCIALES

1.

2.

3.

Socializacin y sustentacin de las actividades realizadas en pequeo grupo responsable del encuentro. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en el foro que surja frente a los cuestionarios construidos. Realizacin de las actividades de la unidad didctica del modulo.

GRUPO RESPONSABL

ENCUENTRO

UNIDAD DIDACTICA VISITA INDUSTRIAL

CAPITULO O PRODUCTO VISITA INDUSTRIAL

TEMAS VISITA INDUSTRIAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES NO PRESNCIALES 1. En forma individual realizar las actividades previas definidas por el tutor, para la visita industrial.

FECHA

QUINTO

ESTUDIA NTES
SEXTO

SUSTENTACIN TRABAJO FINAL PRACTICA EMPRESARIAL

SUSTENTACIN TRABAJO FINAL PRACTICA EMPRESARIAL

ACTIVIDADES PRESNCIALES 1. Socializacin y sustentacin de las actividades realizadas en pequeo 12/10/13 grupo, definidas por el tutor para la visita programada. 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en las actividades que surja frente a la visita definida. ACTIVIDADES NO PRESNCIALES 1. En forma individual realizar las actividades previas definidas por el tutor, para la prctica empresarial. 2. Por pequeos grupos socialicen el trabajo individual y lleven al prximo encuentro los resultados de las actividades, debe presentarse de SUSTENTACIN TRABAJO forma creativa y llamativa para todos FINAL los integrantes del grupo. 26/10/13 ACTIVIDADES PRESNCIALES PRACTICA EMPRESARIAL 1. Socializacin y sustentacin de las actividades realizadas en pequeo grupo, definidas por el tutor para la prctica programada. 2. Cada estudiante deber estar dispuesto a participar en las actividades que surja frente a la prctica definida.

ESTUDIAN TES TUTOR

SPTIMO

PARCIAL LOCAL

09/11/13

GRUPO RESPONSABL

ENCUENTRO

UNIDAD DIDACTICA

CAPITULO O PRODUCTO

TEMAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOTA: Para aquellos estudiantes que por alguna razn no pudiesen entregar los productos requeridos para cada encuentro tutorial, se les dar un plazo mximo de ocho das despus de la tutora, y la nota se dar sobre una valoracin de 4.0. Una vez cumplido este plazo, por ningn motivo se recibirn trabajos. En comn acuerdo con todos los estudiantes, se debern presentar en la fecha acordada para la realizacin de la evaluacin final, correspondiente al 40% de la nota total de Salud Ocupacional. As mismo, debern presentar el respectivo Portafolio de todo lo desarrollado durante el semestre.

FECHA

EVALUACIN FINAL