Rhythm Changes

Extrado del Volumen 47 de la serie Play-A-Long de Jamey Aebersold I Got R yt m in all !" #eys$ %radu&&i'n( Emmanuel )amin *iem+re a abido &ierta ,as&ina&i'n a&er&a de to&ar sobre R-.%-/ 0-A1GE*2 Probablemente +or3ue tantos grandes m4si&os an to&ado sobre ellos tan bien5 y el e& o de 3ue es un desa,o +ara &ual3uier m4si&o5 sin im+ortar el tem+o en el 3ue se los to3ue2 Las armonas en &onstante mo6imiento y tem+o medio o r7+ido +are&en irresistibles a la mayora de los m4si&os 3ue im+ro6isan2 *e a di& o 3ue 0 arlie Par#er estudiaba R yt m 0 anges en las !" tonalidades2 %ambi8n estudiaba el 9lues y los &ambios de a&ordes:es&alas sobre 0 ero#ee en las !" tonalidades2 *u &om+romiso &on el estudio a ser6ido &omo ins+ira&i'n +ara mu& os m4si&os2 %al 6e; usted 3uiera +ra&ti&ar R yt m en <5 o &omo Latin5 o 9ossa5 o )un#2 1o siem+re tiene 3ue ser to&ado &omo *=ing 4:42 La ,orma de R yt m 0 anges es AA9A2 Esto solo signi,i&a 3ue ay tres se&&iones del tema 3ue &om+arten la misma armona> las tres se&&iones A2 La se&&i'n 9 se llama el P?E1%E y &onsiste en una armona di,erente a la de las se&&iones A2 0ada una de las &uatro se&&iones5 A5 A5 95 A &ontienen o& o &om+ases2 El tema e3ui6ale a @" &om+ases5 &uatro se&&iones de o& o &om+ases &ada una2 0ae en la &ategora de 0an&i'n Po+ular Ameri&ana debido a su ,orma2 Los R yt m 0 anges y el 9lues de !" &om+ases an mantenido a los m4si&os de Aa;; o&u+ados +or aBos2 Criginalmente George Gers =in es&ribi' la &an&i'n I GC% R-.%-/ y us' una estru&tura arm'ni&a muy sim+le2 Desde enton&es los m4si&os de Aa;; an alterado y sustituido la armona tan a menudo 3ue5 en algunos &asos5 es di,&il en&ontrar un +are&ido &on la armona original de Gers =in2

Rhythm Original
La armona b7si&a 3ue los m4si&os de Aa;; an usado &omo base +ara sus im+ro6isa&i'n sobre las se&&iones A es la siguiente ELos n4meros re+resentan el n4mero de &om+7sF GG 9b G- G 0- )7 G 9b G- G 0- )7 G 9b 9b7 G Eb Ab7 G 0- )7 G 9b GG GG ! G" G@ G4 GH GI G7 G J GG Los +rimeros &uatro &om+ases tambi8n son llamados %?R1ARC?1D*2 Los %?R1ARC?1D* se usan arm'ni&amente &omo una manera de 6ol6er al ini&io> el a&orde de t'ni&a2 En este &aso5 9b2 *i uno &anta5 im+ro6isando5 sobre estos a&ordes5 es muy +robable 3ue se en&uentre &antando en 9b2 Esto es +or3ue en IK de los a&ordes utili;an la es&ala de 9b mayor2 Los &om+ases H y I re3uieren una +e3ueBa altera&i'n L use las notas Ab en los tiem+os @ y 4 del &om+7s y ! y " del &om+7s I5 y use las notas Gb y Ab en los tiem+os @ y 4 del &om+7s I2 El resto de la +rogresi'n +uede +ensarse &omo la es&ala de 9b mayor2 El G- en los &om+ases ! y @ es menor +uro5 en 6e; del mas &om4n menor dorio2 Es la relati6a menor de 9b mayor5 +or lo tanto5 9b mayor y G menor +uro tienen la misma digita&i'n y &la6e2 %omando en &uenta 3ue 9b5 G- Emenor +uroF5 0- y )7 tienen %CDC* la misma armadura de &la6e de " bemoles5 9b y Eb5 se +odra +ensar 3ue los +rimeros 4 &om+ases estan todos en la &la6e de 9b mayor2 *umandole a esto los dos 4ltimos &om+ases y se +uede &on&lur 3ue I de los J &om+ases est7n en 9b mayor2 Esto es +robablemente la ra;'n +or la 3ue esta +rogresi'n era y es tan atra&ti6a2 %ena 6ariedad en la armona y mo6imiento5 +ero no se aleAaba mu& o de &asa$2 Los m4si&os 3ue se guan +or la +arte dere& a de su &erebro Elos 3ue to&an de odo$F +odan mantenerse en la es&ala de 9b mayor5 insertar la es&ala de blues e6entualmente5 to&ar los a&ordes de 7ma dominante en el +uente y sonar bastante bien2 Algunos sonaban ex&elenteM El +rimer y el 4ltimo &om+7s de la se&&i'n A +uede ser 9b o 9b72 1o +are&e aber una regla sobre esto5 ex&e+to 3ue se debe es&u& ar al +ianista:guitarrista o &on6enir +re6iamente 3ue a&orde:es&ala se usar72

Jazz Rhythm
Los m4si&os a menudo alternan entre el R yt m Criginal +ara se&&i'n A +resentado +re6iamente y este( GG 9b 9o G 0- 0No G D- G7 G 0- )7 G )- 9b7 G Eb Ab7 G D- G7 G 0- )7 GG "do ,inal G 0- )7 G 9b GG

La +rin&i+al di,eren&ia est7 en los +rimeros dos &om+ases2 *e deben a+render ambas 6ersiones2 El Ito &om+7s de la se&&i'n A es &om+li&ado +or3ue ay 6arias ,ormas de resol6er los tiem+os @ y 4 L a&orde:es&ala disminuida &onstruida en Hb5 menor +aralela en la IV o un dominante en bVII y este +arti&ularmente +uede tener la 4ta aumentada EAb7O4F2 Los 4ltimos dos &om+ases de la "da +rogresi'n de J &om+ases son usualmente to&ados G 0- )7 G 9b GG2 La armona en los dos 4ltimos &om+ases de la se&&i'n A Ees+e&ialmente si es la +rimera se&&i'n AF +uede 6ariar de &oro a &oro sin molestar el ,luAo o la &ontinuidad de la armona2 -a&er esto no es inusual2 /ientras 3ue la lnea mel'di&a sea una entidad en s misma5 nuestros odos tienden a no +restarle aten&i'n al & o3ue &on la armona2 -ay dos tonos +rimarios a &onsiderar durante la se&&i'n A2 En la &la6e de 9b estos todos son D y Eb2 GG 9b G- G 0- )7 G D- G7 G 0- )7 G 9b 9b7 G Eb Ab7 G D- G7 G 0- )7 GG 1otas +rin&i+ales( D Eb D Eb D Eb D Eb -ay mu& as 6aria&iones sobre R yt m 0 anges2 %ambi8n se +uede ex+erimentar to&ando la es&ala 9b mayor sobre los Ja;; R yt ms2 Las es&alas disminuidas se +ueden sustituir Egeneralmente as esF +or la es&ala de 7ma dominante en los tiem+os @ y 4 de los &om+ases !5 @5 45 7 y J2 %ambi8n se +uede utili;ar la es&ala de tonos enteros5 es&alas lidias-dominantes o es&alas disminuidas de tonos enteros2 El siguiente eAem+lo utili;a el ,raseo t+i&o de Aa;; mientras delinea los a&ordes de Ja;; R yt ms2 Ad6ertir el uso de bP2

El puente La seccin B del Rhythm

Los R yt m 0 anges tienen dos se&&iones( La se&&i'n A5 3ue es de la &ual emos estado ablando5 y la se&&i'n 9 llamada Puente2 El +uente tiene &uatro a&ordes:es&alas5 de los &uales el +rimero &omien;a en la ter&era mayor de la &la6e +rin&i+al2 Por eAem+lo5 &uando to&amos R yt m en 9b el +uente &omien;a en D72 D es la ter&era de la &la6e de 9b mayor2 El +uente del R yt m en 9b se 6era as( GG D7 G D7 G G7 G G7 G 07 G 07 G )7 G )7 GG A esto se lo llama el 0i&lo o 0r&ulo de 0uartas Eo Quintas de+endiendo si se 6a una 4ta a&ia arriba o una Hta a&ia abaAoF2 La distan&ia desde D asta G es un inter6alo de 4ta +er,e&ta +or3ue &ontiene H semitonos2 0ada uno de los a&ordes:es&alas en el +uente esta ubi&ado a una 4ta +er,e&ta a&ia arriba de su +rede&esor> D a G5 G a 05 0 a )5 y ) a 9b2 *i seguimos a6an;ando en 4tas5 e6entualmente terminaramos en la misma nota &on la 3ue &omen;amos L en este &aso5 D5 luego de aber +asado +or &ada uno de los !" &entros tonales2 A esto se lo llama to&ar a tra68s del &i&lo o &r&ulo2

Los m4si&os a menudo aBaden una es&ala menor doria delante de &ada a&orde:es&ala en el +uente2 Por eAem+lo5 el +uente +odra 6erse:sonar as( GG AG D7 G D- G G7 G GG 07 G 0G )7 GG

Esto es llamado II:V7 o *egundo Quinto2 La +alabra *egundo5 o el II o ii usualmente se re,iere al a&orde:es&ala menor dorio y el Quinto o V7 al a&orde:es&ala 7ma dominante2 ?na 6aria&i'n del +uente +odra ser( GG AG D7 G G7 G G7 G GG 07 G )7 G )7 GG

Las dos se&&iones 9 +resentadas m7s arriba +ueden ser to&adas mientras se to&a el +uente original de 7ma dominante2 1o & o&ar7n2 Las es&alas son b7si&amente las mismas2 0ada uno de los a&ordes:es&alas de 7ma dominante en el +uente del R yt m son +er,e&tos +ara utili;ar es&alas sustitutas5 &omo la de tonos enteros5 disminuida5 lidia-dominante o disminuida de tonos enteros2 La regla es esta: Siempre que un ac rde de !ma d minante resuel"a una #ta per$ecta hacia arri%a& se pueden usar escalas sustitutas en este d minante' %omando en &uenta 3ue el +uente &ontiene &uatro dominantes y 3ue 6iaAan a tra68s del &i&lo o &r&ulo de &uartas5 la mayora de los m4si&os toma 6enteaAa de esta o+ortunidad +ara embelle&er la +rogresi'n usando 6arias de estas o+&iones de es&alas2 *e re&omienda +asar un tiem+o &on el +uente y llegar al +unto de estar tan ,amiliari;ado &on las es&alas sustitutas +rimarias Etonos enteros5 disminuida5 lidiadominante y disminuida de tonos enterosF 3ue uno +ueda e6entualmente atra6esar$ el +uente sin +estaBear2 Re&ordar( (eras y !mas son los dos tonos m7s im+ortantes en &ual3uier es&ala2 La ra; siem+re se asume2 Esto deAa a la @era y la 7ma +ara de&irnos 3ue ti+o y de 3ue manera ese a&orde:es&ala esta siendo utili;ado en el &ontexto de la &an&i'n2 Pra&ti3ue en,ati;ar la @era y la 7ma de &ada es&ala &omo nota de inicio y &omo nota de finalizacin de sus ,rases2 %ambi8n se deben estudiar solos trans&ri+tos +ara obser6ar &omo los grandes m4si&os de Aa;; an utili;ado la @era y la 7ma +ara delinear la armona mientras est7n to&ando melodas2 Es di6ertido usar es&alas de tonos enteros o es&alas disminuidas en el +uente2 Dado 3ue la +rogresi'n de ra&es b7si&amente se mue6e a tra68s del &i&lo5 subiendo en 4tas5 se +uede des&ender &rom7ti&amente &ada " &om+ases2 -a&iendo esto nos en&ontramos &on 3ue la @era y la 7ma siem+re a+are&en en la es&ala2

Cere%r derech Cere%r izquierd

Los m4si&os de Aa;; siem+re an odo mentalmente m4si&a &uando trabaAan:estudian asta 3ue +udieron to&ar esas ideas en sus instrumentos2 0ono&iendo las digita&iones5 es&alas y ar+egios de &ada uno de los a&ordes:es&alas en la armona es ,undamental2 Pero no se debe &ometer el error de +asarse la 6ida a+rendiendo los ,undamentos y nun&a tomar tiem+o +ara dis,rutar -A0IE1DC /?*I0A2 Algunas 6e&es ol6idamos balan&ear el a+rendi;aAe de es&alas5 a&ordes5 digita&iones5 t8&ni&a5 et&5 &on el +la&er de to&ar una sim+le meloda 3ue es&u& amos en nuestra &abe;a2 Los m4si&os m7s exitosos son a3uellos 3ue +ueden balan&ear el &ono&imiento del &erebro-i;3uierdo &on la &reati6idad del &erebro-dere& o2 *i una +ersona solo +uede to&ar de odo E&erebro-dere& oF5 se +uede en&ontrar limitada a to&ar solo lo 3ue ya &ono&e2 *i se en,ati;a el &erebro i;3uierdo uno +uede terminar sonando &omo una ma3uina de Aa;; bien a&eitada5 +ero no muy ins+irada u original2 Al &omen;ar a trabaAar &on R yt m 0 anges5 se sugiere ,uertemente 3ue se utili;e un a&er&amiento 3ue +ermita 3ue se utili&en los dos lados del &erebro2 0oo+era&i'n es la +alabra &la6e a3u5 &oo+era&i'n &on uno mismo2 *e debe estudiar las es&alas5 a&ordes5 +atterns5 lin#s y llegar al +unto de desen6ol6erse a tra68s de la armona de los R yt m 0 anges sin +ensar2 Pero tambi8n se debe ser es+ont7neo5 &reati6o5 imaginati6o y arriesgado2 *IE/PRE es&u& e &on aten&i'n lo 3ue est7 to&ando2 %rate de anali;arlo2 El obAeti6o es tener ambos lados del &erebro trabaAando Auntos5 en armona entre s2 Dado 3ue la 6o; umana es lo m7s &er&ano a nuestra mente al 6isuali;ar melodas5 todos deberamos &antar m7s2 0uando &antamos una ,rase5 aun3ue sea &on mal$ sonido5 nuestros odos tienen la & an&e de escuchar lo 3ue nuestra mente est7 +ensando2 Esto es muy im+ortante &uando se est7 a+rendiendo a im+ro6isar2 Intente grabarse a s mismo &antado sobre una +rogresi'n de a&ordes2 Luego intente to&ar lo 3ue &ant' en su instrumento2 %al 6e; des&ubra 3ue debe &antar m7s lento asta 3ue su instrumento y sus dedos +uedan sentirse a gusto2 Este +ro&eso lle6a a trans&ribirse a s mismo2

Escuchar
?na de as meAores maneras de obtener ideas +ara to&ar sobre R yt m 0 anges es es&u& ar a otros en graba&iones2 Estudiar trans&ri+&iones de solos de *onny *titt y *onny Rollins en el tema Eternal %riangle del dis&o *onny *ide ?+ +uede +ro6eer nue6as maneras de +ensar2 A menudo tomar una nue6a ,rase de un /aestro im+ro6isador +uede lle6ar a +ensar en una nue6a dire&&i'n y abrir una +uerta mental 3ue antes estaba &errada2 1o tenga miedo de &o+iar2 Es una de las meAores maneras de a+rende Ja;;2 %ambi8n agudi;a sus odos y ell s son los 3ue nos guiar7n en la ele&&i'n de notas2 *e re&omienda mu& o es&u& ar a *onny *titt5 *onny Rollins y Di;;y Gilles+ie en la graba&i'n de % e Eternal %riangle2 *us solos estan en el libro Modern Jazz Tenor Solos de -unt 9utler

)emp y pr*ctica c n metrn m

*iem+re se debe estudiar +restando aten&i'n al tem+o5 sea &on un metr'nomo5 o solo eligiendo un tem+o en su mente y to&ando &on 8l2 El uso del metr'nomo +ara lograr un meAor tem+o es algo 3ue la mayora de los m4si&os de Aa;; a&en en uno u otro momento2 /u& os &omien;an deAando &aer el &li& en los tiem+os ! y @2 Luego5 generalmente lo mue6en +ara 3ue &aiga en lo tiem+os " y 45 lo 3ue se asemeAa al sonido del i- at de los bateristas2 %odos &on&uerdan en 3ue esta es una ex&elente ,orma +ara ad3uirir un buen sentido del tem+o en la mente y dedos2 *e debe &omen;ar lentamente asta sentirse &'modo &on este ti+o de +r7&ti&a5 y luego se debe in&rementar gradualmente el tem+o2 Es natural &omen;ar trabaAando en es&alas y a&ordes y eAer&i&ios 6arios5 +ero se debe estar seguro de 3ue a+untamos a im+ro6isar en un blues o alguna +rogresi'n de a&ordes de alguna &an&i'n +ara a&er este ti+o de +r7&ti&a m7s 4til y di6ertida2 Cbser6e su arti&ula&i'n &uando estudie &on metr'nomo2 Aseg4rese de no deAar 3ue el tem+o se de&aiga2 *ea exa&to2 ?bi3ue sus notas exa&tamente en tiem+o &on el &li&2 Es&u& e a los grandes m4si&os de Aa;; y examine de 3ue manera &ada uno de ellos en,o&a el tiem+o2

Rhythm Original
Los +rimeros 4 &om+ases del R yt m original +ueden ser +ensados &omo una alternati6a entre un &om+7s de 9b mayor un &om+7s de 0 menor 0 anges( GG 9b G- G 0- )7 G 9b G- G 0- )7 G 9b Alternati6a( GG 9b G 0- G 9b G0G 9b G G

*e +uede +ensar en la es&ala de 9b mayor en toda la su&esi'n5 +ero al alterar entre el sonido mayor y menor de 9b y 0- ayuda a darle ,luide; a la meloda2 Los siguientes eAem+los demuestran esta idea2

La es&ala 9b mayor es usada de +rin&i+io a ,in5 +ero alternando entre el a&orde de t'ni&a E9bF y el a&orde II E0-F se aBade tensi'n y relaAa&i'n a la ,rase2 0ual3uier tema donde +redominen se&&iones mayores y menores +uede ser en,o&ado de esta manera2

Jazz Rhythm Changes

*e sugiere &omen;ar el estudio de Ja;; R yt m memori;ando los siguientes eAer&i&ios en 9b +rimero2 Luego5 &uando sienta 3ue esta +rogresi'n es +arte de su 6o&abulario arm'ni&o mental5 &omien&e a trabaAar la se&uen&ia en distintas tonalidades2 La m7s &om4nmente usadas son 9b5 G5 0 y Eb2 Estos eAem+los son solo +ara la se&&i'n A2 En el +rimer eAer&i&io5 en el los "dos J &om+ases se utili;a notas 6e&inas +ara aBadir inter8s y ,luide; a la meloda2

Este eAer&i&io usa t'ni&as y ter&eras2

Los dos siguientes eAer&i&ios usan tradas2

Este eAer&i&io usa las +rimeras &in&o notas de &ada es&ala5 +ero &ada es&ala dura el doble de lo normal2 Es un ex&elente eAer&i&io +ara entender el *C1IDC de &ada es&ala en su mente2

A ora5 intente semi&or& eas usando las +rimeras &in&o notas de &ada es&ala2

Los siguientes eAer&i&ios se &on&entran en las +rimeras &in&o notas de &ada es&ala2 ?tili&e estos eAer&i&ios +ara &om+render el sonido de las t'ni&as y las ter&eras en su mente2 Esto nos da ,undamentos L ,undamentos arm'ni&os L 3ue ne&esitamos +ara lograr ser &reati6os2

El obAeto de estos eAer&i&ios es delinear los a&ordes:es&alas y en,ati;ar notas del a&orde en tiem+o2 Esto es lo 3ue a&e 3ue las ,rases musi&ales se mue6an y tengan 6ida2 -al -ar+er llama a esto /CVI/IE1%C -A0IA DELA1%E2 Estos eAer&i&ios usan notas-gua2 Estas notas est7n mar&adas &on una R

Pra&ti&ando eAer&i&ios &omo estos nuestros odos se a&ostumbran al sonido de la armona de la se&&i'n A de R yt m2 ?na 6e; 3ue los ,undamentos arm'ni&os est8n grabados en su mente5 su imagina&i'n utili;ar7 ese re&urso &ada 6e; 3ue se to3ue R yt m2 Este &ono&imiento lo ayudar7 a en&ontrar notas del a&orde tanto &omo notas alteradas2 1o ay ra;'n +ara estar en la os&uridad$ &uando se im+ro6isa2 *u mente ya +uede &antar solos &onstruidos l'gi&amente y estos eAer&i&ios son el entrenamiento b7si&o 3ue ne&esitamos +ara ad3uirir ,a&ilidad y abilidad +ara trans,erir todas esas melodas a nuestros instrumentos +ara 3ue otros tambi8n +uedan orlas2

+tilizacin de la Escala de Blues

Es t+i&o inter&ambiar el sonido de la es&ala de blues &on la delinea&i'n de los R yt m 0 anges2 Da 6ariedad y esto es una ne&esario +ara to&ar esta ,orma musi&al2 La es&ala de blues de 9b es esta( 9b Db Eb E ) Ab 9b2 %ambi8n se le +ueden agregar notas a esta serie b7si&a de notas y mantener el sonido de blues5 +ero agregar 6ariedad( 9b E0F Db EDF Eb E ) EGF Ab 9b2 0 es la Pna5 D es la @era mayor y G es la Ita2 0uando se to&a esta serie de tonos a&ia arriba y a&ia abaAo5 no suena &omo una es&ala de blues2 Esto es +or3ue los Aa;;eros usan las n tas e,tra +ara aBadir color a la es&ala de blues2 Los siguientes eAem+los demuestran esto2 %enga &uidado de no usar demasiado la es&ala de blues solo +or3ue a4n no a al&an;ado el +unto en el 3ue +uede to&ar los R yt m 0 anges2 1o debera ser una muleta$2

A3u tenemos una se&&i'n A t+i&a de J &om+ases5 utili;ando la es&ala de blues en 9b en los 4ltimos @ &om+ases2 La +rogresi'n +odra ser R yt m Criginal o Ja;; R yt m2

A3u dos eAem+los utili;ando la es&ala de blues en los J &om+ases2

Este eAem+lo usa la es&ala de blues +or I &om+ases y luego delinea los a&ordes:es&alas regulares en los 4ltimos " &om+ases2

Este eAem+lo entra y sale de la es&ala de blues2 La es&ala de blues es usada en los &om+ases ! y " y luego nue6amente en los &om+ases 7 y J2

*e le +ueden aBadir " notas a la es&ala de blues +ara darle 6ariedad L agregue la "da EPnaF y la Ita2 *onara algo as2

La @ra mayor tambi8n +uede ser una nota im+ortante &uando se to&an ,rases de blues2 Puede ayudar a demar&ar la armona mientras alude el sonido de blues2 Los m4si&os generalmente resuel6en ,rases de blues de " o 4 &om+ases en la @era mayor2 Esto realmente ayuda a estable&er la tonalidad luego de aber to&ado la es&ala de blues2

Esta ,rase a+unta a la @era mayor en los &om+ases @ y H2

Ctra es&ala de blues 3ue se usa es la 3ue tiene &omo t'ni&a a la Ita de la &la6e del R yt m2 Por eAem+lo5 to&ar la es&ala de blues de G mientras la &la6e del R yt m es 9b2 La es&ala de blues de G es esta( G 9b 0 0N D ) G2 Este sonido +arti&ular de blues se alinea &on el sonido de la t'ni&a 9b mayor2 Los m4si&os de la era del *=ing usaban este sonido a menudo2

La @era baAada y la Ita +ueden &rear un e,e&to interesante2

C sim+lemente use la Ita5 t'ni&a y @era menor Edemar&a la trada de G disminuidoF

Podemos 6er enton&es 3ue la es&ala de blues ,un&iona bien sobre estos a&ordes:es&alas &om+leAas5 y ,orma una me;&la de sim+li&idad y &om+leAidad2 La sim+li&idad +uede +ensarse &omo 6enida del &erebro-dere& o y la &om+leAidad del &erebro-i;3uierdo2 El i;3uierdo a sido llamado el lado intele&tual5 y el dere& o el lado emo&ional2 El obAeti6o siem+re a sido unir estas dos mitades de nuestro &erebro +ara al&an;ar los resultados musi&ales m7s satis,a&torios2 *e sugiere ex+erimentar usando la es&ala de blues +ara &rear tensi'n y luego relaAar esta tensi'n 6ol6iendo a las es&alas originales2 Esto +uede ayudarlo a ser un m4si&o m7s &om+leto y a to&ar m7s en el idioma del Aa;;2 1o tenga miedo de usar re+eti&iones en un solo2 Las re+eti&iones son un elemento muy im+ortante en el Aa;;2

+tilizacin de la escala pentatnica'

La es&ala +entat'ni&a &om+rende H notas2 Las m7s &om4nmente utili;adas al to&ar R yt m son( 9b mayor +entat'ni&a( 9b 0 D ) G 9b y G menor +entat'ni&a( G 9b 0 D ) G2 Estas dos es&alas son id8nti&as5 +ero &uando se &omien;a o termina ,rases en la nota G5 el sonido tiende a ser menor2 Ex+erimente &on el sonido de estas dos es&alas +entat'ni&as y 4selas en sus ideas2 Pro6een una 6ariedad ne&esario &uando no se las usa en ex&eso2 Es&u& e a Lester .oung en saxo tenor +ara obtener ideas2 Im+ro6isadores +rin&i+iantes +ueden bene,i&iarse soleando &on estas es&alas5 y al a&er esto5 es&u& en &uidadosamente a la armona2 %'mese su tiem+o5 to3ue lentamente e intente sentir:es&u& ar &omo &ada nota de la es&ala +entat'ni&a suena en rela&i'n a la armona &ada momento de la +rogresi'n de a&ordes2 Esta es una buena manera de conocer a &ada nota de la es&ala +entat'ni&a2 La es&ala +entat'ni&a +uede aBadir un sonido oriental a los solos2

+tilizacin de la escala de ) n s Enter s'

0uando se elige una es&ala de tonos enteros debe estar seguro de 3ue esta es&ala &ontiene la @era de la es&ala 3ue sea &on la 3ue se &omien;a L en este &aso5 9b2 La es&ala de tonos enteros &rea tensi'n y usualmente ne&esita resol6er en el +rimer tiem+o de los &om+ases @5 H5 7 o P2 A3u se +resentan 6arios eAem+los 3ue utili;an la es&ala de tonos enteros2 Los +rimeros I eAem+los est7n sobre la se&&i'n A de R yt m2 Est7n es&ritos en &or& eas +ero se debe usar 6ariedad rtmi&a &uando se utili;a la es&ala de tonos enteros en los solos2

+tilizacin de la escala de t n s enter s s %re la seccin B

*obre a&ordes de 7ma dominante aseg4rese de to&ar en la es&ala de tonos enteros 3ue &ontiene la @era y la 7ma bemol del a&orde:es&ala2 En los siguientes eAem+los se demuestra la utili;a&i'n de la es&ala sobre la se&&i'n 9 E+uenteF del R yt m2 Las es&alas de tonos enteros dominante &ontienen la O4 y OH y son es&alas sim8tri&as de I tonos2

+tilizacin de la escala disminuida'

La es&ala disminuida E9boFE9bdimF es usada +ara &rear tensi'n2 Esta es&ala &ontiene la ra;5 b@5 bH y Ita2 %ambi8n &ontiene la "da5 4ta5 Hta aumentada y 7ma mayor2 Estas dos series de notas delinean " a&ordes disminuidos di,erentes2 0ada a&orde disminuido 7ma tiene &uatro notas y Auntos suman J notas2 Llamamos a esta es&ala sim8tri&a +or3ue la estru&tura de inter6alos de esta es&ala se 6e as( % EtonoF * EsemitonoF % * % * % *2 La es&ala disminuida de 9b es esta( 9b 0 Db Eb )N G A 9b Al 6er esta es&ala uno +uede +ensar 3ue sonara ,eo +or la &antidad de notas ,uera del a&orde 3ue in6olu&ra2 Los +atterns de es&ala disminuida son interesantes +or las J notas y su simetra2 Los Aa;;eros usualmente to&an sus +atterns +or "5 4 o I &om+ases y luego resuel6en a la nota del a&orde a+ro+iada +ara liberar la tensi'n &reada2 Vea 6arios de los libros de solos trans&ri+tos y en&uentre eAem+los de estos +asaAes disminuidos2 *onny *titt y Di;;y Gilles+ie ,ueron /aestros usando el sonido de esta es&ala2 Los +atterns disminuidos siem+re +are&en m7s im+resionantes &uando se to&an en tem+os mas r7+idos2 Esto es +or3ue el odo no dete&ta los &on,li&tos &on la armona5 y tiende a or las ,rases &om+letas2 De esta manera el & o3ue arm'ni&o +asa y uno di&e guau5 eso estu6o bueno$ o 3ue ,ue esoS$ La es&ala disminuida +uede ser to&ada durante los +rimeros 4 &om+ases de la se&&i'n A2 Algunas +ersonas in&luso extienden sus ideas &on la es&ala disminuida y la usan +or J o !I &om+ases sobre la se&&i'n A2 0uando se las usa a+ro+iadamente5 esta es&ala +ro6ee un ex&itante idea de tensi'n y libera&i'n2 La es&ala disminuida &onstruida sobre la t'ni&a tambi8n alude al sonido de blues debido a la b@5 bH y la Ita2 Existen dos es&alas disminuidas2 ?na esta &onstruida as( % * % * % * % * y es usada &omo a&ordes disminuidos &omo 9bo o 9bdim2 La otra esta &onstruida as( * % * % * % * % y se la usa sobre a&ordes de 7ma dominante &omo 9b7bP2 En el "do &aso la es&ala disminuida se utili;a &omo una es&ala sustituta +ara el dominante regular2 Las notas alteradas agregan tensi'n al sonido general2 /i& ael 9re&#er era un /aestro en la utili;a&i'n de a&orde:es&alas disminuidas y a en&ontrado mu& as di,erentes ,ormas de usar este &olor arm'ni&o +arti&ular2 El libro Patterns ,or Ja;;$ de Jarry 0o&#er y otros tiene mu& os eAem+los de la utili;a&i'n de la es&ala disminuida2 Es un ex&elente libro +ara &ual3uier estudiante serio de Aa;;2 Patterns disminuidos +ueden ser to&ados tanto sobre el R yt m Criginal &omo sobre Ja;; R yt m2 ?tili;ando una nota +edal E) sobre 9b R yt mF +or los +rimeros 4 &om+ases de la se&&i'n A da una buena base +ara usar la es&ala disminuida es un solo2 En realidad la nota +edal ) o 9b +uede ser usada sobre &ual3uiera de las se&&iones A2 Pruebelas en un +iano y 6ea 3ue le +are&e2 A3u ay algunos eAem+los de la utili;a&i'n de la es&ala disminuida sobre la se&&i'n A de R yt m2

Varias notas de este eAem+lo &olisionan &on los a&ordes5 +ero la simetra de la es&ala y el e& o de 3ue resuel6e a una nota del a&orde EHtaF es satis,a&torio +ara nuestros odos2

)urnar unds dentr de Rhythm

El Ja;; R yt m tiene dos turnarounds en la +rimera se&&i'n A2 El +rimero se en&uentra en los &om+ases @ y 4 y el segundo en los &om+ases 7 y J2 Dado 3ue esto &om+rende la mitad de los &om+ases de la se&&i'n A5 es im+ortante +oder maniobrar sua6emente a tra68s de la armona2 Los turnarounds son muy im+ortantes dentro de la armona del Aa;; y los standards5 +or lo 3ue es muy im+ortante se &a+a; de es&u& ar y to&ar turnarounds en di,erentes tonalidades2 Para un estudio m7s +ro,undo5 se re&omienda el Volumen !I de Jamey Aebersold %urnarounds5 0y&les5 y II:VTs$2 El segundo a&orde del +rimer &om+7s +uede ser menor o dominante5 al igual 3ue el +rimer a&orde del &om+7s "2 De e& o5 los m4si&os inter&ambian entre el dominante y el menor dorio2 El +rimer a&orde de los &om+ases @ y 7 a menudo se to&a &omo una es&ala ,rigia2 En 9b esto signi,i&a 3ue el a&orde:es&ala de D- +uede ser to&ado &omo la es&ala de 9b mayor ED ,rigioF en 6e; de D menor dorio2 Los dos sonidos:es&alas se +ueden inter&ambiar2 ?na es+e&ie de meta +ara maneAar &on ,luide; los turnarounds sera ser &a+a; de &omen;ar y terminar en &ual3uier nota del a&orde( ra;5 @era5 Hta o 7ma2 *i se anali;an solos t+i&os de bebo+5 se dar7 &uenta 3ue existe una es+e&ie de regla im+l&ita( los tiem+os ! y @ +are&en re3uerir notas del a&orde y5 a menudo5 &ada tiem+o del &om+7s +uede &ontener notas del a&orde2 El uso de este &on&e+to de ubi&a&i'n de las notas +ermitir7 3ue sus lneas mel'di&as y ,rases se +are;&an m7s a a3uellas de los /aestros del Ja;; y a esas melodas 3ue &antamos en nuestra mente &uando no tenemos 3ue +ensar en las limita&iones 3ue en&ontramos al to&ar un instrumento2 Es im+erati6o 3ue memori&e ra;5 @era5 Hta5 7ma y Pna de &ada a&orde:es&ala y 3ue se+a donde est7n en su instrumento2 ?na 6e; 3ue tenga ,a&ilidad en la tonalidad de 9b su &erebro-i;3uierdo ,7&ilmente +odr7 trans+oner esas notas y los +atterns musi&ales a otras tonalidades2 1o ol6ide ni +os+onga a+render las reglas b7si&as2 1o es+ere +oder 6iaAar en la auto+ista musi&al5 en este &aso Aa;;5 sin &ono&er las seBales en el &amino2 %enga &uidado5 no se engaBe +ensando 3ue los otros no +ueden or la di,eren&ia entre ubi&ar a+ro+iadamente las notas en tiem+o y no +oder ubi&arlas2 0ual3uier +ersona5 &uando esta relaAada5 +uede &antar melodas ermosas5 intuiti6as y &reati6asU aun3ue no tengan idea de 3ue a&ordes:es&alas esta usando2 Las melodas +are&en estar grabadas dentro de las +ersonas5 y nuestro trabaAo &omo m4si&os es dominar nuestroEsF instrumentoEsF elegidoEsF +ara 3ue otros +uedan es&u& ar y dis,rutar la mara6illosa m4si&a 3ue tenemos dentro nuestro2 A menudo nos im+resionan las melodas 3ue la gente +uede &antar mientras alguien los a&om+aBa en el +iano5 sin ensayo de la +rogresi'n arm'ni&a2 Es sabido 3ue tan solo usamos el !VW de nuestro &erebro2 0uando instrumentistas &antan5 +are&en rom+er esta barrera del !VW usual2 *iem+re 3ue su meloda sea ,uerte arm'ni&amente5 no siem+re tiene 3ue en&aAar el a&om+aBamiento del +iano:guitarra exa&tamente2 La armona tiene un ,luAo dire&&i'n y la meloda tiene la suya +ro+ia2 0uando &ada una se mue6en Auntas a 6elo&idad normal5 el odo normalmente no dete&ta las ambigXedades te'ri&as2 *e sugiere memori;ar el sonido y la digita&i'n de una ,rase de " o 4 &om+ases en una tonalidad E9bF antes de lle6ar la idea a otras tonalidades2 La mente ,un&iona meAor trans+oniendo luego de aber digerido &om+letamente la idea musi&al en una tonalidad2 0omo +uede 6er en los eAem+los5 las bP son notas muy im+ortantes en los turnarounds2 La bP &rea tensi'n y es un sonido 3ue re&ono&emos &omo una +arte del mo6imiento de 7ma dominante en el Aa;;2 Es+e&ialmente si la 7ma dominante resuelve a otro acorde cuya raz es una 4ta perfecta hacia arriba 2 Los turnarounds5 &uando se los entiende a+ro+iadamente5 +ueden destrabar una &atarata de ideas musi&ales 3ue son satis,a&torias y estas ideas a menudo son la base de la armona de &ual3uier &an&i'n2 Enton&es5 &uando to&amos ,rases mel'di&as similares a la de los maestros Eesto tambi8n se a+li&a a la m4si&a &l7si&aF no solo estamos to&ando la meloda5 sino 3ue tambi8n la armona2 *i se le aBade ritmo a estos dos &om+onentes tenemos la base de toda la m4si&a( meloda5 armona y ritmo2

Resumen de los %urnarounds( 1o +iense en to&ar solo melodas2 9uenas melodas tambi8n &ontienen buena armona e interesantes ritmos2 Larga 6ida a los turnarounds> un +lato +rin&i+al en la &o&ina de la m4si&a2 A &ontinua&i'n ay 6arias ,rases t+i&as de los turnarounds2 *e sugiere memori;ar dos o tres y luego trans+onerlas a otra tonalidad2 0ada dos &om+ases de los eAem+los re+resentan un turnaround2 1otar &omo las notas del a&orde E!5 @5 H5 75 bPF tienden a &aer en los tiem+os uno y tres2

Pr cedimient cancin'
!2 "2 @2 42 H2 I2 72 J2 P2 !V2 !!2 !"2

de pr*ctica para mem rizar escalas y ac rdes de cada

%o&ar la ra;:t'ni&a de &ada a&orde:es&ala %o&ar las +rimeras " notas de &ada es&ala %o&ar las +rimeras @ notas de &ada es&ala %o&ar las +rimeras H notas de &ada es&ala %o&ar la trada de la es&ala E!5 @ y H de &ada es&alaF %o&ar el a&orde de 7ma E!5 @5 H y 7ma de &ada es&alaF %o&ar el a&orde de Pna E!5 @5 H5 7 y Pna de &ada es&alaF %o&ar toda la es&ala a&ia arriba y a&ia abaAo %o&ar el a&orde de Ita E!5 @5 H y Ita de &ada es&alaF %o&ar la es&ala asta la Pna y baAar &on las notas del a&orde %o&ar el a&orde de Pna y luego baAar &on la es&ala %o&ar la es&ala en tradas a&ia arriba y a&ia abaAo E! @ " 4 @ H 4 I H 7 I J 7 PF

Este en,o3ue +uede usarse +ara a+render es&alas y a&ordes de &ual3uier &an&i'n5 o &uando se a+rende una es&ala nue6a2 %al 6e; 3uiera usar un metr'nomo &uando el tem+o del tema se muy r7+ido +ara usted2 *e deben to&ar estos eAer&i&ios a&ia arriba y a&ia abaAo2 *i ne&esita m7s +r7&ti&a &on alguna es&ala:a&orde +arti&ular5 ay 6arios libros de +atterns y eAer&i&ios +ara a&erlo2 ?na 6e; 3ue se ,amiliari&e &on las es&alas y a&ordes y tenga una ade&uada ,a&ilidad5 no tendr7 3ue 6ol6er a +ra&ti&ar estos eAer&i&ios2 Re&uerde 3ue los eAer&i&ios existen meramente +ara ayudarnos a -A0ER /?*I0A2 A &ontinua&i'n5 un eAem+lo utili;ando el +aso !V de la lista2

?n eAem+lo usando el +aso !! de la lista

+sand Pic-.+ps
/u& as ,rases &omien;an &on una o m7s notas usadas &omo notas +i&#-u+2 Estas notas ayudan al oyente tanto &omo al m4si&o a saber exa&tamente d'nde &aer7 +rimer tiem+o del &om+7s2 Esto ayuda ini&ialmente a ubi&ar el tiem+o2 A3u ay algunos eAer&i&ios t+i&os de +i&#-u+ sugeridos2 %odos lle6an a la nota ra; 9b2 Por su+uesto5 se +ueden a+untar a &ual3uier tono 3ue &aiga en el tiem+o uno2 %radi&ionalmente lo +i&#-u+s a+untan a notas del a&orde &omo la ra;5 @era5 Hta y 7ma aun3ue &on +r7&ti&a se +uede a+untar a &ual3uier tono2 Ex+erimente &on +i&#-u+s 3ue a+unten a la ra;5 @era5 Hta en el +rimer tiem+o de la ,rase2 AbaAo se listan @4 eAem+los2

) n s /u0a
Los m4si&os de Aa;; a menudo utili;an lo 3ue se llaman notas gua$ +ara &onstruir sus lneas mel'di&as2 Primero listaremos la se&&i'n A del R yt m en 9b y luego una lista de lneas de tonos gua t+i&os2 R yt m GG 9b G- G 0- )7 G D- G7 G 0- )7 G 9b 9b7 G Eb Ab7 G D- G7 G 0- )7 GG %onos Gua GG 9b 9o G 0 0N G D DN G D 0N G D D G Eb Eb G D 0N G 0 9 GG %onos Gua GG D D G Eb E G ) DN G D 0 G 9b %onos Gua GG ) ) G G G G A Ab G G Gb G ) %onos Gua GG 9b 9 G 0 0N G D 0N G 0 9 G 9b En,ati;ar estas notas ayudan a delinear la armona y origina una &ierta ex+e&tati6a de sus lneas mel'di&as 3ue ayudan al oyente a seguir el solo2 Puede tomar un tiem+o asta 3ue se ad3uiera el ,eeling$ de estas im+ortantes notas y la manera en 3ue en&aAan dentro del es3uema arm'ni&o del R yt m 0 anges2 1o a&e ,alta to&ar &ada nota2 *i se to&a alguna en el +rimer o ter&er tiem+o es su,i&iente2 El oyente entiende 3ue es lo 3ue uno intenta ex+resar2

Canci nes de 1azz %asadas en Rhythm Changes

/u& as &an&iones an sido es&ritas usando R yt m 0 anges y sus 6ariantes2 Esta lista no es &om+leta5 dado 3ue nue6as &an&iones se es&riben a diario sobre esta muy +o+ular su&esi'n de a&ordes2

El *r% l de pci nes para la escala de !ma d minante

Las dos notas m7s im+ortantes de toda es&ala son la @era y la 7ma2 0uando se to&a un solo5 ellas le di&en al oyente la &alidad del a&orde( mayor5 menor5 7ma dominante5 et&2 La @era nos di&e si es mayor o menos2 La 7ma nos di&e si el sonido es estable o si 3uiere mo6erse a&ia otro a&orde2 La @era y la 7ma son n tas esta%les' Generalmente se las usa en los tiem+os ! y @2 En 4:4 los tiem+os ! y @ +are&en re3uerir t'ni&as5 @eras5 Htas y 7mas2 La bP tambi8n es en,ati;ada mu& o sobre a&ordes:es&alas de 7ma dominante2 ?bi&ando notas del a&orde en tiem+o y es+e&ialmente en los tiem+os ! y @ ayuda a estable&er la &ambiante tonalidad +ara el oyente2 Est p dr0a ser un de l s element s m*s imp rtantes en la m2sica'

Es muy im+ortante ,amiliari;arse &on las notas del a&orde( !5 @5 H5 75 P5 *aber d'nde est7n en su instrumento es &omo saber donde est7 la &o&ina5 el baBo5 el tel8,ono o la +uerta de su &asa2 0ual3uier es&ala de las listadas debaAo +uede ser to&ada &uando un a&orde:es&ala de 7ma dominante RE*?ELVE a un a&orde:es&ala en la 3ue la ra; se ubi&a una &uarta +er,e&ta a&ia arriba2 ?na &uarta +er,e&ta e3ui6ale a H semitonos2 EJE/PLC( GG 07 G 07 G ) G ) G Ab7 G Ab7 G DbEmbelle&en los &om+ases 07 y Ab7 GDbGG

Opci nes para escalas de !ma d minante

Las (eras y !mas est*n su%rayadas !2 !ma 3 minante Y 07 Y 0 D E ) G A 9b 0 Este es el sonido b7si&o de 7ma dominante2 *e debe tener &uidado &on la ,orma en 3ue se usa la 4ta en esta es&ala2 "2 Escala Be% p Y 07 Y 0 D E ) G A 9b 9 0 El 9 natural debe usarse &omo nota de +aso5 siem+re en el tiem+o d8bil5 nun&a en el tiem+o ,uerte2 @2 3 minante Lidi Y 07O4 Y 0 D E )N G A 9b 0 La O4 es una de las notas +re,eridas en Aa;;2 *ola llam7rsele Hta bemol 42 ) n s Enter s Y 07OH Y 0 D E )N GN 9b 0 Esta es&ala solo tiene seis notas2 Es una es&ala sim8tri&a usada ,re&uentemente en m4si&a de dibuAos animados5 y tambi8n +or De9ussy o Ra6el2 %ambi8n tiene la O4 H2 3isminuida Y 07bP Y 0 Db DN E )N G A 9b 0 Esta es&ala tiene J notas y es sim8tri&a2 %ambi8n es muy utili;ada en la m4si&a de dibuAos animados2 I2 ) n s Enter s 3isminuida 4 07OP Y 0 Db Eb E )N GN 9b 0 Esta es&ala tiene &uatro notas alteradas y &rea una ermosa tensi'n en la m4si&a2 72 Escala Espa5 la Jud0a Y 07EbPF Y 0 Db E ) G Ab 9b 0 Esta es&ala es usada a menudo en &la6es menores2 Es tambi8n llamada ) menor arm'ni&a2 J2 Escala Cr m*tica Y 07 Y 0 Db D Eb E ) )N G GN A 9b 9 0 Este es el al$a%et musical2 %odas las otras es&alas deri6an de esta2 %iene !" notas di,erentes2 0on +r7&ti&a se +odr7 to&ar cualquier n ta en cualquier m ment 5 sobre cualquier ac rde6escala2 Esto lle6a tiem+o y llega a medida 3ue uno se ,amiliari;a &on los sonidos 3ue a&en la armona del Aa;;2 Realmente no ay lmite +ara lo 3ue se +uede a&er arm'ni&amente2 La mente &onstantemente +iensa &osas nue6as +ara +robar2 El +uente del R yt m es un lugar natural +ara usar estas es&alas2

Escalas alteradas usadas en el Puente

Escalas Be% p
La es&ala de 9ebo+ utili;a una nota &rom7ti&a entre dos notas de la es&ala2 0on6ierte las es&alas usuales de 7 notas en es&alas J notas2 La nota extra siem+re se to&a en el tiem+o d8bil5 nun&a en el tiem+o ,uerte2 Cbser6e eAem+los de solos trans&ri+tos +ara 6er 3ue tan a menudo los m4si&os de Aa;; usan +asaAes &rom7ti&os2 En los eAem+los 3ue siguen las notas mar&adas re+resentan el uso de la es&ala 9ebo+2

Es&ala 9ebo+ sobre el Ja;; R yt m

Es&ala 9ebo+ sobre el R yt m Criginal

Para un an7lisis m7s +ro,undo se re&omiendan los libros de la serie de Da6id 9a#er -o= to Play 9ebo+$

Ritm s usad s en Jazz

?n &om+onente ne&esario de las melodas interesantes es la 6ariedad rtmi&a2 Las ideas +resentadas a &ontinua&i'n re+resentan 6arios ritmos b7si&os 3ue los m4si&os de Aa;; an usado &omo +arte de su 6o&abulario rtmi&o2 La ele&&i'n de notas mel'di&as es ilimitada &uando se a+li&an a estos ritmos2 %ambi8n +uede intentar es&ribir algunos ritmos usted mismo5 +ara asegurarse de in&or+orar el +rin&i+io de a&er 3ue las notas del a&orde &aigan en el tiem+o ,uerte5 es+e&ialmente en el ! y el @2