UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION

Enrique Guzmn y Valle La Cantuta

ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y UMANIDADES

De!artament" A#a$%mi#" $e &'i#"l"()a y Fil"'"*)a

&ROGRAMAS DE COM&LEMENTACI+N ACADEMICA Y DE SEGUNDA ES&ECIALIDAD

DEONTOLOGA Y VALORES SOCIALES

Sede - COMAS

2013

INDICE UNIDAD I GENERALIDADES SOBRE DEONTOLOGA DOCENTE 1.1 Conceptualizacin elemental. 1. Con!icione" #i"t$ica" o e"cena$io !eontol%ico. 1.& Ca$acte$'"tica" ( !imen"ione" !e la !eontolo%'a. 1.) *a$a!i%ma" !eontol%ico" actuale" ( !ocencia. 1.+ La $elacin ,tica-A.iolo%'a-Deontolo%'a como e"t$uctu$a ( /uncin !e la accin !ocente. 1.0 Deontolo%'a Docente ( teleolo%'a !e "u /o$macin p$o/e"ional. 1.1 Deontolo%'a ( 2i!a coti!iana e"cola$ !el p$o/e"ional !ocente. 1.3 Docencia ( $e"pon"a4ili!a! p$o/e"ional. 1.5 Si%ni/ica!o e!ucati2o !e la Deontolo%'a Docente. ACTI6IDADES UNIDAD II DEONTOLOGA DOCENTE7 EL CASO *ERUANO ACTUAL 8 *ERS*ECTI6AS. .1 9o$macin !e la conciencia ( p$a.i" mo$al !el p$o/e"ional !ocente. . *e$/il p$o/e"ional !el !ocente ( !eontolo%'a. .& A p$op"ito !el C!i%o Deontol%ico !el p$o/e"ional !ocente. .) *$o4lema" e"pec'/ico" !e !eontolo%'a !ocente :!i"to$"ione";. .+ *a$a!i%ma" <tico" !e lo" !ocente" pe$uano"7 ca"u'"tica elemental. .0 Deontolo%'a Docente= cali!a! !e e!ucacin ( cali!a! !e 2i!a. .1 El nue2o !ocente >ue nece"itamo" ( "u !eontolo%'a7 !e"a/'o" !e la <poca ( pe$"pecti2a". ACTI6IDADES UNIDAD III GENERALIDADES SOBRE 6ALORES &.1 Conceptualizacin elemental7 2alo$ ( A.iolo%'a? mo$al ( ,tica. &. Lo" 2alo$e"7 natu$aleza= ca$acte$'"tica"= cla"i/icacin ( @e$a$>u'a. &.& El p$o4lema <tico7 conciencia= accin= !e4e$ ( "ancin mo$al. &.) El !e"a$$ollo !el @uicio mo$al A 2al$ico. &.+ 6alo$e" ( 2i!a coti!iana. &.0 Ten!encia" a.iol%ica" ( !oct$ina" mo$ale". UNIDAD I6 LOS 6ALORES 8 LA EDUCACIBN ).1 Suma$io #i"t$ico !e la A.iolo%'a E!ucati2a. ). 9uncione" e impo$tancia e!ucati2a !e lo" 2alo$e". ).& La E!ucacin en 2alo$e" como p$o4lema" ( alte$nati2a !e "olucin. ).) E!ucacin en 2alo$e"7 "enti!o ( "i%ni/ica!o en una e!ucacin inte%$al ( !emoc$Ctica. ).+ Role" !e la e"cuela= la /amilia= la "ocie!a! ( el E"ta!o en un en/o>ue !e E!ucacin en 6alo$e". ).0 Con!icione" pa$a una E!ucacin en 6alo$e" pe$tinente. ).1 En/o>ue" en E!ucacin A.iol%ica. ).3 E"t$ate%ia"= m<to!o" ( t<cnica" pa$a una E!ucacin en 6alo$e"7 pauta" %ene$ale". ).5 El p$o4lema !e la e2aluacin !e lo" 2alo$e". ).1D E!ucacin en 6alo$e" ( a.iolo%'a !el cam4io !e <poca7 c$i"i"= po"tmo!e$ni!a! ( %lo4alizacin. ).11 9acto$e" !e $e"i"tencia ( !inamici!a!. CONCLUSIONES GLOSARIO BIBLIOGRA9A ELEEENTAL.

UNIDAD I GENERALIDADES SOBRE DEONTOLOGA DOCENTE 1.1.- CONCEPTUALIZACIN ELEMENTAL De mo!o "umamente %en<$ico= "e entien!e po$ Deontolo%'a !ocente= al e"tu!io /ilo"/ico !e lo" !e4e$e" ( p$incipio" <tico" co$$e"pon!iente" al p$o/e"ional !ocente No o4"tante= e"te concepto !e natu$aleza !e"c$ipti2a no e" el Fnico ni muc#o meno"= pu!ien!o menciona$"e 2a$io" mC"= ent$e lo" cuale" tenemo"7 Concepto Cu$$icula$. Deontolo%'a Docente= e" la a"i%natu$a !el p$o%$ama !e /o$macin !ocente >ue po"i4ilita la toma !e conciencia ace$ca !e la" $e"pon"a4ili!a!e" >ue !e4en cumpli$ el !ocente= en /uncin !e la" e.i%encia" !el t$a4a@o e!ucati2o :E"pina$= DD1;. Concepto <tico no$mati2o7 Deontolo%'a Docente= alu!e al cue$po te$ico >ue e.pone= /un!amenta ( $e%ula la accin !el e!uca!o$ en "enti!o t$a"cen!ente e inmanente= "o4$e la 4a"e !e lo" ele2a!o" p$incipio" /o$mati2o" >ue !e4en culti2a$ :Ala$co= 150+; Concepto p$a%mati"ta7 "e entien!e po$ Deontolo%'a Docente= al "i"tema te$ico-p$Cctico !e p$oce"o" >ue "i$2en pa$a "oluciona$ !e mo!o con"i"tente= la" !i2e$"a" "ituacione" con/licti2a" $e/e$ente" al e@e$cicio !e !e4e$e" ( !e$ec#o" !u$ante la p$Cctica !ocente :Giu"ti= 1551;. Como e" po"i4le con"i!e$a$ en lo" !i2e$"o" concepto" e.pue"to"= a pe"a$ !e lo" !i/e$ente" <n/a"i" p$o!ucto !e la" pa$ticula$e" concepcione"= e.i"ten al%uno" elemento" !e p$e!ominante con2e$%encia= tale" como7 La Deontolo%'a Docente e" un cue$po te$ico pe$o >ue "e $e/ie$e 'nte%$amente a la p$Cctica !ocente E" un en/o>ue "i"temCtico= met!ico ( o$!ena!o Se $e/ie$e a !e4e$e"= !e$ec#o" ( p$incipio" <tico" A a.iol%ico" !e lo" !ocente"= aun>ue en/atiza en lo" !e4e$e" o $e"pon"a4ili!a!e" !e "u" p$a.i" p$o/e"ional. E" un en/o>ue i!eal= e" !eci$ en/atiza en el >ue G!e4ie$a "e$H la accin !ocente !e"!e la pe$"pecti2a <tico A a.iol%ica. Una 2i"in #ol'"tica o totaliza!o$a !e la Deontolo%'a Docente e" %$a/ica4le a"'7
TELEOLOGIA DOCENTE :en/o>ue i!eal;

*RAIIS *RO9ESIONAL :accione";

DEBERES DOCENTES

DERECJOS DOCENTES

*RINCI*IOS *EDAGOGICOS DE LA DOCENCIA *RO9ESIONAL

&

Un con@unto !e nocione" >ue a(u!an a comp$en!e$ me@o$ el concepto !e Deontolo%'a Docente= e" el "i%uiente7 Axiologa7 teo$'a /ilo"/ica !e lo" 2alo$e" tica7 Teo$'a /ilo"/ica !e la mo$al Deontologa7 teo$'a !e lo" !e4e$e" ( p$incipio" <tico" Responsabilidad7 cuali!a! mo$al #umana >ue con"i"te en a"umi$ nue"t$a" accione" ( "u" con"ecuencia"= como p$opia" Docente profesional7 en "enti!o e"t$icto= e" el p$o/e"o$ titula!o o/icialmente= el cual lo a2ala pa$a !e!ica$"e a /uncione" !e en"eKanza-ap$en!iza@e ( a/ine" 1.2.- CONDICIONES HISTORICAS O ESCENARIO DEONTOLOGICO To!a accin !ocente en/oca!a !eontol%icamente= ocu$$e en un !ete$mina!o comple@o !e ci$cun"tancia" >ue ine.o$a4lemente #an !e con"i!e$a$"e pa$a lo%$a$ una e2aluacin mC" completa .*o$ e@emplo= #a4$Cn !e toma$"e en cuenta A;.- A ni2el local7 Con!icione" e $ie"%o o 2ulne$a4ili!a! "ocioe!ucati2a !e lo" "u@eto" e!uco %<nico" Cali!a! !ocente ( cali!a! !e 2i!a !e lo" !ocente" Ni2ele" !e !emoc$atizacin !e la e!ucacin E"peci/ici!a!e" !e la" cultu$a" locale"= etc. B;.-A ni2el nacional7 Con!icione" !e "u4!e"a$$ollo ( !epen!encia !el pa'" *$oli/e$acin !e con!icione" !e ma$%inali!a! $u$al= "emiu$4ana ( u$4ana E.i"tencia !e uno" !o" millone" !e anal/a4eto" ( un milln !e niKo" en e!a! e"cola$ "in co4e$tu$a e!ucati2a :INIDEN= DD1; El ++ L !e la po4lacin meno$ !e !oce aKo" pa!ece al%Fn ni2el !e !e"nut$icin. La !e"ocupacin ( el "u4empleo "on lo" p$incipale" p$o4lema" "ocioeconmico"= $e>ui$i<n!o"e c$ea$ me!io milln !e plaza" la4o$ale" anuale" !u$ante lo" p$.imo" 2einte aKo" pa$a alcanza$ ni2ele" !e empleo acepta4le" Se2e$o" ( ance"t$ale" ni2ele" !e p$eca$izaciMn !e la" con!icione" la4o$ale" !el ma%i"te$io nacional :!e"p$o/e"ionalizacin; Au"encia !e 2olunta! pol'tica $eal !el %o4ie$no pa$a p$io$iza$ la in2e$"in e!ucati2a en el p$e"upue"to nacional :c$i"i" !e "o"teni4ili!a!;. Ca$Ccte$ plu$icultu$al= plu$ilin%Ne ( multi<tnico !el pa'" C$i"i" !e p$e"ti%io ( lealta! "ocial #acia la e!ucacin= con una e"cuela in"titucionalmente a$caica. 6i2encia !e pol'tica" e!ucati2a" e$$Ctica"= etc. C.-A ni2el inte$nacional7 6i%encia !el p$oce"o !e %lo4alizacin econmica= pol'tica ( cultu$al= con to!a la %ama !e "u" e/ecto" cont$a!icto$io" Con"oli!acin !e una nue2a %ene$acin !e in!u"t$ia" 4a"a!a" en la elect$nica= la automCtica= la in/o$mCtica= la" 4ioin!u"t$ia"= etc. G$an aumento !e "tocO e!ucati2o mun!ial Inten"i2a inco$po$acin !e $ecu$"o" tecnol%ico" a la e!ucacin. 9o$o" mun!iale" :Pomtien= 155D? DDD? *o$to Ale%$e= DD&; ( Re%ionale" :Quito= 1555? Coc#a4am4a= DD1? La Ja4ana= DD ; !e e!ucacin= a"' como lo" in/o$me" 9au$e :151 ; ( Delo$" :155+= >ue e.altan !ecla$ati2amente la /uncin !ocente= pe$o p$e"entan con"en"o" $ealiza4le" !e $e2alo$acin inte%$al.

1.3.- CARACTERISTICAS Y DIMENSIONES DE LA DEONTOLOGIA: Al%una" ca$acte$'"tica" cla2e" !e la Deontolo%'a Docente= "on7 a;.- Con"u"tancializa a.iolo%'a ( <tica al en/oca$ la" no$ma" ( accione" p$o/e"ionale" !ocente". E"to e" %$a/ica4le a"'7 AIIOLOGRA

DEONTOLOGIA DOCENTE

NOREAS ACCIONES

ETICA

4;.- Con"u"tancializan teo$'a :a4"t$accione"; "on p$Cctica :t$an"/o$macin en lo" #ec#o"; po$>ue a pe"a$ !e "u"titui$ %ene$alizacione"= "e $e/ie$en "iem4$e a #ec#o" !ocente" conc$eto". c;.- Se o$ienta #acia el plano i!eal7 e" !eci$= al G!e4ie$a "e$H !e la accin p$o/e"ional !ocente !;.- E" altamente /o$mati2a7 po$>ue "u punto !e 2i"ta e" !e natu$aleza no "lo a.iol%ica "ino tam4i<n pe!a%%ico-e!ucati2a e;.- *$e"entan #i"to$ici!a!7 pue" el G#ec#o !eontol%ico !ocenteH acontece "iemp$e en un e"pacio - tiempo !a!o. /;.- E" e2aluati2o po$>ue con"titu(en c$ite$io" !e 2alo$izacin !e accione" ( p$oce"o" !ocente"= en @e$a$>u'a" conta4le" >ue pue!en lle%a$ a lo pola$. %;.- Se e.p$e"a a t$a2<" !e un "i"tema !e p$incipio"= p$ecepto" ( no$mati2i!a!e"= e" !eci$= con"titu(en %u'a" pa$a la accin !ocente. #;.- Ten!encia o4li%ato$ia7 lo" $e"ulta!o" !e la !eli4e$acin t$atan !e "e$ 2inculante"= no po$ coe$cin= "ino como /$uto !e la $acionali!a!= $e"pon"a4ili!a! ( con"en"o p$o/e"ional !e lo" !ocente". Di2e$"o" t$ata!i"ta" como DeSe(= Le$"c#= Ja4e$ma"= A!o$no= A4u%atta"= Giu"ti ( ot$o" alu!en a !i2e$"o" a"pecto" !e la p$a.i" !ocente= al mo!o !e !imen"ione" "intetiza4le" a"i7 a;.- La Deontolo%'a !ocente como7 - Razn teo$<tica7 >ue /un!amenta <ticamente la accin !ocente. - Razn tim<tica7 >ue alu!e a la" intencione" !e la accin !ocente :Ro!$'%uez Ri2a"= 155+;. 4;.-La Deontolo%'a !ocente como potencial emancipa!o$7 "e t$ata !e no le%itima$ con $an%o !ocente a>uella" accione" Ge!ucati2a"H >ue "on <ticamente in@u"ta" :A!o$no 151D;. c;.- La Deontolo%'a Docente como como p$epa$acin con"tante !el !ocente pa$a "upe$a$ la alineacin :Suc#o!ol"O(; 150+. !;.- La Deontolo%'a !ocente como Get#o"H= e" !eci$ como cultu$a !e la $e"pon"a4ili!a! >ue !e4en culti2a$ to!o" lo" !ocente". To!a" e"ta" ca$acte$'"tica" ( mani/e"tacione" no "e p$e"entan ai"la!amente "ino en /o$ma !e "i"tema= in!i/e$encia!a". A!emC" p$e"entan la" "i%uiente" ca$acte$'"tica"7 Son #i"t$ica"7 po$>ue ocu$$en "iemp$e en !ete$mina!a" con!icione" e"pacio A tempo$ale". Son !inCmica"7 po$>ue con"tantemente e"tCn a"imila!o ( $et$oalimenta!o nue2a" ca$acte$'"tica" ( p$oce"o". +

Son utiliza4le"7 po$>ue en la p$Cctica !e la en"eKanza A ap$en!iza@e= "u empleo inten"i2o !e ele2a!a cali!a!= pue!e %a$antiza$ $e"ulta!o" altamente "i%ni/icati2o". Son cultu$ol%ica"7 po$>ue p$o!ucen con"tantemente c$eacione" mate$iale" ( e"pi$ituale" %ene$a!a" po$ el %$upo "ocial. Son am4i2alente"7 po$>ue "u compo$tamiento ( e/ecto" pue!en tene$ "i%no" po"iti2o o ne%ati2o= !epen!ien!o !e "u mane@o. Son con"en"ua!o"7 po$>ue pa$a "u utilizacin pe!a%%ica= e" p$eci"o lle%a$ !ial%icamente a cie$to" ni2ele" !e acue$!o !emoc$Ctico. 1.4.- PARADIGMAS DEONTOLOGICOS ACTUALES Y DOCENCIAS E" e2i!ente >ue to!a" la" !oct$ina" mo$ale" clC"ica" :c'nica= #e!oni"ta= eu!emoni"ta= epicu$ei"ta= e"toica= con/uciana= etc.; ( mo!e$na" :Oantiana= utilita$ia= nietz"c#eana= Cc$ata= "ociali"ta= e.i"tenciali"ta= etc.; tiene un en/o>ue !eontol%ico aplica4le a la !ocencia= pe$o ello po!$'a !e2eni$ en un "e"%o al%o /o$za!o ( a$ti/icial? po$ lo >ue e" p$e/e$i4le a4o$!a$ ot$o" pa$a!i%ma" o concepcione" !eontol%ico" ma" actuale" ( e"pec'/ico". No" $e/e$imo" a lo" "i%uiente" pa$a!i%ma" !eontol%ico"= a pa$ti$ !e lo" cuale" po!emo" 2alo$a$ <ticamente la accin !ocente. a;.-*a$a!i%ma !el con"en"o utpico o uni2e$"ali"ta :Ja4e$ma"= RaSl";7 el /un!amento !e la accin mo$al !ocente e" la autonom'a !el p$opio !ocente= aFn cue"tionan!o la" con2encione" !e "u comuni!a! %$emial= pe$o t$atan!o !e con"t$ui$ el con"en"o a pa$ti$ !el !i"en"o= la conce$tacin !e"!e la autonom'a= me!iante el cont$ato ( el !iClo%o :con"en"o a$%umentati2o;. 4; *a$a!i%ma !el con"en"o no"tCl%ico conte.tuali"ta :Ta(lo$= San!el= Ec Inti$e;7 lo" /un!amento" !e la accin mo$al p$o/e"ional !ocente "on lo" 2alo$e" t$a!icionale" compa$ti!o" po$ la comuni!a! !ocente ( >ue "e e2i!encian en la $utina o 2i!a e"cola$ coti!iana? (7 c; *a$a!i%ma !el con"en"o !ial<ctico o $eali"ta inte$cultu$al :Cu""iCno2ic#= Giu"ti;7 el UNI6ERSALISEOEO /un!amento !e la accin mo$al p$o/e"ional !ocente e" la con"t$uccin !e un nue2o et#o" tal= *ARADIGEADEL >ue a pa$ti$ !el "u"t$ato #i"t$ico A RAL cultu$al comFn !e la colecti2i!a! !e !ocente"= "olucione CONSENSO NOSTTLGICO "ituacione" conc$eta" me!iante la comunicacin t$an"cultu$al !ocente !e tipo teleol%ico ( %$a!ual :Giu"ti= 1551;. Al $e"pecto= con"i!e$amo" el "i%uiente e">uema7
*ARADIGEADEL CONSENSO UTB*ICO CONTEITUALISEOE ORAL

*ARADIGEADEL CONSENSO DIAL,CTICO

REALISEO INTERCULTURAL EORAL

E"te cua!$o pe$mite e"ta4lece$ un en/o>ue "i"temCtico !e lo" !i2e$"o" pa$a!i%ma" >ue "e #allan actualmente en una $elati2a 2i%encia en la !i"cu"in !eontol%ica. 1.5.- LA RELACIN TICA-A IOLOGA-DEONTOLOGA COMO ESTRUCTURA Y !UNCIN DE LA ACCIN DOCENTE. La inte$accin ent$e ,tica A A.iolo%'a A Deontolo%'a :$elacione" EAD;= %ene$a una "e$ie !e implicancia" en la accin p$o/e"ional !ocente. A"'= a mo!o !e e@emplo" tenemo"7 0

A ni2el e"t$uctu$al7 un comple@o !ete$mina!o !e cuali!a!e" <tico A a.iol%ica" con neta" implicancia" !eontol%ica" ( >ue "e p$io$izan $e"pecto" a ot$a"7 Di%ni!a!= li!e$az%o= empat'a= c$itici!a!= c$eati2i!a!= a"e$ti2i!a!= tole$ancia= $e/le.i2i!a!= /o$macin pe$manente= t$a4a@o en e>uipo= "ocializacin= !emoc$atizacin= p$o acti2i!a!= comunica4ili!a!= etc. 8. A ni2el /uncional7 un comple@o !ete$mina!o !e $ole" !ocente" >ue "e p$io$izan $e"pecto a ot$o" ( >ue pue!en "e$ $ole" clC"ico" o nue2o"= me!iato" o inme!iato"= e"enciale" o ine"enciale"= pe$manente" u oca"ionale"= mac$o o mic$o= %ene$ale" o e"pec'/ico"= etc. *o$ e@emplo= $ole" clC"ico" >ue to!o !ocente !e4e cumpli$ pue"to >ue no #ace$lo %ene$a implicancia" !eontol%ica" in!e"ea4le" como G"ancione"H p$e"ione"= !e"p$e"ti%io= anima!2e$"ione"= comple@o" !e culpa= etc. 8 >ue a!emC" "e #allan como o4li%acione" en le(e"= $e%lamento"= !i$ecti2a" ( !emC" no$mati2i!a!= po!emo" menciona$ la" "i%uiente" /uncione"7 9uncin !e en"eKanza :ei!<tica= t$an"mi"o$a;. 9uncin moti2a!o$a o e"timula!o$a. 9uncin o$ienta!o$a7 con"e@e$'a= tuto$'a= a"e"o$'a. 9uncin e2alua!o$a. 9uncin met!ica o !i!Cctica. 9uncin !e %e"tin. 9uncin plani/ica!o$a= etc. No o4"tante= e.i"ten ot$a" /uncione" !ocente" >ue "on !e ele2a!o no2el !eontol%ico pa$a to!o 2e$!a!e$o !ocente ( >ue a pe"a$ !e ello= no "e mencionan muc#o" ( lo" !e/en"o$e" !el "i"tema 2i%ente p$e/e$i$'an >ue no "e e@e$cie"en. Ent$e tale" /uncione" !ocente" no clC"ica"= tenemo"7 9uncin me!iacional :/acilita!o$a o t$an"accional;. 9uncin pol'tica :$e"t$i4ui!o$a !el po!e$;. 9uncin !e"aliena!o$a :!e"miti/ica!o$a= $ecupe$a!o$a !e la i!enti!a! ( !el cont$ol !e uno mi"mo;. 9uncin compen"ato$ia7 $e2e$ti$ la" ine>ui!a!e" !el "i"tema. 9uncin meta "i"t<mica7 >ue cue"tiona el o$!en 2i%ente. 9uncin inte$cultu$al7 p$omue2e una e!ucacin !e Gto!a" la" "an%$e"H. 9uncin in2e"ti%ati2a. *$omue2e a !ocente" ( alumno" como comuni!a! !e in2e"ti%a!o$e"? >ue lo" !e"cu4$imiento" e in2ento" pe!a%%ico" lo" #a%an lo" mi"mo" "u@eto" e!uco%<nico". 9uncin !e"a$$olla!o$a7 %e$minal= "in<$%ica ( potencia!o$a !el cam4io :inno2acin ( $eno2acin;. 9uncin p$oacti2a7 con"i"te en ap$en!e$ a emp$en!e$= a!elanta$"e al /utu$o %ene$an!o cam4io" en lo" cuale" em4$iona el po$2eni$. 9uncin !ia%n"tica-p$ono"tica7 p$e!eci$ ten!encia" !e !e"a$$ollo "ocioe!ucati2o in!i2i!ual= colecti2o= etc. 9uncin tim<tica7 p$oce"a la mo$al ( 2alo$e" !e la" intencione" #umano". 9uncin pa$a!i%mCtica7 p$omue2e li!e$az%o" "electo". 9uncin e"t<tica7 p$omue2e a$mon'a= e>uili4$io a$t'"tico= in!i2i!ual ( "ocial. La" !i/e$ente" concepcione" !eontol%ica" en/atizan en al%una" !e e"ta" /uncione"? a"' como tam4i<n la natu$aleza !e ca!a $eali!a! e!ucati2a ( lo" o4@eti2o" e"pec'/ico" !e lo" "u@eto" e!ucati2o" tam4i<n po"i4ilitan !ete$mina!a p$epon!e$ancia !e al%una" !e e"ta" /uncione". Como e" "a4io= e"tCn /uncione" implican el cumplimiento !e !ete$mina!o" $ole"= lo" cuale" tam4i<n tienen lo" <n/a"i" ante!ic#o".

1.".- DEONTOLOGIA DOCENTE Y TELEOLOGIA DE SU !ORMACION PRO!ESIONAL. La Deontolo%'a Docente" "e allC 'ntimamente li%a!a al "i"tema !e /ine" i!eale" >ue pe$"i%ue la /o$macin p$o/e"ional co$$e"pon!iente= e" !eci$= al tipo !e p$o/e"ional !ocente >ue "e !e"ea /o$ma$. 8 e"te a "u 2ez= e" concomitante a la concepcin pe!a%%ica en >ue "e "u"tenta la p$a.i" e!ucati2a co$$e"pon!iente. *o$ e@emplo7 a;.- En la *e!a%o%'a T$a!icional7 la teleolo%'a !e "u /o$macin p$o/e"ional apunta /o$ma$ un !ocente ap"tol ( autc$ata a la 2ez= po$ lo >ue el pe$/il !eontol%ico >ue a2ala "e$C !e co$te auto$ita$io= #ete$nomo= 2e$ticali"ta= impo"iti2o= compul"i2o= 2alo$an!o en el !ocente la $i%i!ez con "u" alumno"= a la 2ez >ue la $e"i%nacin ( "umi"in /$ente a "u" "upe$io$e" ( la" con!icione" !el "i"tema. 4;.- En la" *e!a%o%'a" Acti2a ( Con"t$ucti2i"ta7 la teleolo%'a !e "u /o$macin !ocente en am4o" ca"o" 4u"ca$ lo%$a$ un !ocente /acilita!o$= e" !eci$= un c$ea!o$ !e con!icione" ecol%ica" :co%niti2a"= "ocio a/ecti2a" ( /'"ica";>ue optimicen el p$oce"o !e en"eKanzaap$en!iza@e. En e"te ca"o= "e p$i2ile%ia una Deontolo%'a Docente !e %<ne"i" int$'n"eca= 4a"a!a en c$eencia"= e.pectati2a ( at$i4ucin= con autocon"t$uccin mo$al-2alo$ati2a-no$mati2a mu( !inCmica ( !e en/o>ue no !i$ecti2o. c;.- En la pe!a%o%'a Tecnici"ta7 la teleolo%'a !e "u /o$macin !ecente "e o$ienta a lo%$a$ un !ocente con /uncione" p$opia" !e Gin%enie$o !e con!ucta"H= e" !eci$= !i"eKa!o$ ( mo!i/ica!o$ !e con!ucta" en el aula. *a$a ello $e"ulta i!eal una Deontolo%'a Docente !on!e to!o e"t< p$o%$ama!o ( con ca$Ccte$ !e plena o4li%ato$ie!a!= e2aluCn!o"e po$ o4@eti2o" cumpli!o" 2'a un "i"tema !e ca"ti%o" ( p$emio" a mo!o !e con!icionamiento" !e mFltiple ca$Ccte$. !;.- En la *e!a%o%'a *e$"onaliza!a7 la teleolo%'a !e "u /o$macin !ocente pe$"i%ue lo%$a$ un !ocente o$ienta!o$= pa$a lo cual $e"ulta co#e$ente una Deontolo%'a Docente #umani"ta= no !i$ecti2a= altamente autonomi"ta ( po$ auto$$e/le.in ( auto!ete$minacin in!i2i!uali"ta. e; En la *e!a%o%'a Ji"t$ica-C$itica7 la teleolo%'a !e "u /o$macin !ocente "e o$ienta a lo%$a$ un !ocente me!ia!o$ Aconcientiza!o$- t$an"/o$ma!o$= p$op"ito al cual coa!(u2a pe$tinentemente una= Deontolo%'a Docente !e $e/e$ente e.t$'n"eco e int$'n"eco= inte$cultu$al= altamente= 2i2encial i!eo pol'tico ( popula$= a"' como !emoc$atiza!o$= !e"alienante ( anti"i"tema. 1.#.- DEONTOLOGA Y $IDA COTIDIANA ESCOLAR DEL PRO!ESIONAL DOCENTE *$opiamente no" $e/e$imo" a>u' al en$o>u< !eontol%ico !e la" $utina" e"cola$e" a"umi!a" po$ lo" !ocente". E"to "i%ni/ica >ue el en$o>u< o4e!ece no "olo a la" accione" !ocente" t$a"cen!ente" "ino a a>uella" >ue "on $utina$ia" o coti!iana" ( >ue "on ampliamente $e%i"t$a4le" 2'a pe">uiza@e etno%$C/ico. Como "e !e4e= tale" $utina" e"cola$e" >ue a"umen el !ocente "e #allan mu( a$$ai%a!a" en la t$a!icin e"cola$= lle%an!o a con/o$ma$ to!a una cultu$a o #ec#o" e"cola$e" mu( $e"i"tente a lo" cam4io"= !elinea!o una ima%en "umamente a$caica !e la in"titucin e"cola$. A mo!o !e e@emplo" !e accione" p$o/e"ionale" !ocente" >ue "on $utina$ia" pe$o p$e"entan $ele2ante 2alo$ !eontol%ico= po!emo" menciona$7 Jace$ /o$ma$ a lo" alumno" en /ila" ( columna"= al e"tilo milita$. Jace$ canta$ el Jimno Nacional en ce$emonia" e"cola$e". Emiti$ la$%a" "e"ione" !e G$econ2encinH al alumno en pleno= a mo!o !e G"e$mone" !e mo$ali!a!H. Di$i%i$ el $itual !e lo" e.Cmene" e"c$ito"= o$ale"= etc. Impone$ !ete$mina!o" #o$a$io" !e ent$a!a= "ali!a= $ec$eo" ( ot$o" en el cent$o e!ucati2o. Impone$ ( %e"tiona$ un $e%lamento !e !i"ciplina e"cola$. 3

De"a$$ollo !e cla"e" e.po"iti2a" ( !icta!o". Co4$o !e cuota" en !ine$o a lo" alumno" po$ mFltiple" concepto". Cont$ol ( !i$eccin !e actuacione" e"cola$e" cumplien!o el calen!a$io c'2ico anual= etc. En ca!a una !e e"ta" accione" !ocente" "e mani/ie"ta un amplio comple@o !eontol%ico. A mo!o !e e@emplo= mencionamo"7 El !ocente tiene la $e"pon"a4ili!a! !e cumpli$ ( #ace$ cumpli$ el $e%lamento e"cola$= pe$o e" "a4i!o >ue el mi"mo "e #ace cumpli$ "o4$e to!o a lo" alumno"= inco$po$a al%una" in@u"ticia"= a!emC"= no "e ap$ue4a !emoc$Cticamente "ino "e impone !e mane$a auto$ita$ia. El !ocente tiene la $e"pon"a4ili!a! !e e2alua$ el a2ance aca!<mico= pe$o no nece"a$iamente a t$a2<" !e e.Cmene" clC"ico" >ue muc#a" 2ece" lo" emplea como $ecu$"o $ep$e"i2o e in>ui"ito$ial. c;.- El cent$o e!ucati2o co4$a cuota" moneta$ia" a lo" alumno" po$ !i2e$"o" concepto" ( con ap$o4acin !e lo" Comit<" !e Aula ( auto$i!a!e" !el plantel= no o4"tante >ue le%almente la e!ucacin en tale" ni2ele" e" %$atuita. Euc#a" 2ece" e"te co4$o e" compul"i2o ( @amC" !i/e$encia la capaci!a! econmica !e la" /amilia" !e lo" alumno". 1.%.- DOCENCIA Y RESPONSABILIDAD PRO!ESIONAL Un !ocente $e"pon"a4le a"ume "u" accione" p$o/e"ionale" ( la" con"ecuencia" !e ella" como p$opia"= e" a>u<l >ue cumple con "u" o4li%acione" "upe$io$e"= etc. pe$o U>u< pa"a "i !i"c$epa con !ete$mina!a no$ma u o$!en "upe$io$ po$ con"i!e$a$la in!e4i!a o in@u"taV= U>u< ocu$$e "i #a( un $<%imen e!ucati2o $ep$e"o$ o un !i$ecto$ inmo$al >ue impone con!icione" !$aconiana" a !ocente"= alumno" ( pa!$e"V E2i!entemente= una cue"tin elemental !e !i%ni!a! ( @u"ticia !e4en lle2a$ al !ocente no "olo a !e"ata$ tal o$!en !e co"a" "ino a actua$ pa$a "u cam4io $a!ical. E"to "i%n /oca >ue el cumplimiento !e lo" !e4e$e" !ocente" no con"titu(e un p$oce"o mecCnico= cie%o ni c$itico= como me$a o4li%acin= "ino como $e"pon"a4ili!a!e" concientemente a"umi!a" :no" $e/e$imo" a la conciencia acti2a;. La" "i%uiente" nocione" a%u!a" a lle%a$ a 4uena" conclu"ione" "o4$e $e"pon"a4ili!a! p$o/e"ional !u$ante la /a"e !enomina!a G!eli4e$acin !eontol%icoH7 ,tica ( A.iolo%'a autnoma"7 a"umen >ue la /uente !e lo" man!ato" mo$al ( 2al$ico e" la pe$"ona mi"ma= "in ma(o$ in/lu@o e.te$no. ,tica ( A.iolo%'a #ete$noma"7 a"umen >ue la /uente !e lo" man!ato" mo$al ( 2al$ico e" e.te$na a la pe$"ona7 le(e" e"ta4le"= p$ecepto" $eli%io"o"= auto$i!a!e" etc. ,tica ( A.iolo%'a !e p$incipio"7 Tam4i<n llama!a !eontol%ica po$>ue en/atiza en la" /un!amentacione" !e la accin mo$al. ,tica ( A.iolo%'a p$a%mati"ta"7 en/atizan en la" con"ecuencia" ( utili!a! !e la" accione" #umana". ,tica ( A.iolo%'a aplica!a"7 a"umen 2i%encia !i2e$"a !e lo" p$incipio" mo$ale" ( 2al$ica" uni2e$"ale" pa$a ca!a "e%mento !el >ue#ace$ #umano o ca"o conc$eto= po$ e@emplo= el e@e$cicio !ocente. ,tica ( A.iolo%'a en!%ena7 a"ume >ue no #a( p$incipio" mo$ale" ni 2al$ico" uni2e$"ale"? e"to" eme$%en ca!a ca"o conc$eto. Eeta<tica ( Eeta A a.iolo%'a7 !i"ciplina" >ue in2e"ti%an lo" /un!amento" !e la <tica ( la a.iolo%'a $e"pecti2amente= a"' como lo" p$o4lema" !el anCli"i" l%ica" !e "u" co$$e"pon!iente" @uicio". 1.&.- SIGNI!ICADO EDUCATI$O DE LA DEONTOLOGIA DOCENTE Di2e$"o" "on lo" a"pecto" $e"cata4le" !e la Deontolo%'a Docente como $ecu$"o e!ucati2o. Ent$e tale" a"pecto"= mencionamo" lo" "i%uiente"7

Si%ni/ica!o /o$mati2o7 po$>ue tiene a con"oli!a$ ( !e"a$$olla$ p$incipio" mo$ale" ( 2al$ico" !ocente" "electo". Si%ni/ica!o in/o$mati2o7 po$>ue pe$mite conoce$ !ato" te$ico"= t<cnico"= #i"t$ico"= etc. Que "i$2en como $ecu$"o" pa$a me@o$a$ nue"t$a cultu$a /ilo"/ica. Si%ni/ica!o 2ital7 "e $e/ie$e a la" e.pe$iencia" mo$ale" ( 2al$ica" !e 2i!a >ue a mo!o !e ca"u'"tica pue!en "e$2i$no" !e e@emplo". Si%ni/ica!o p$Cctico7 po$>ue pue!en con"titui$ una e/iciente %u'a pa$a la accin. Si%ni/ica!o $e/le.i2o7 po"i4ilita el e@e$cicio !e la $acionali!a! con "enti!o <ticoa.iol%ico :$azn tim<tica;? a 2ece"= a"ume ca$Ccte$ auto$e/le.i2o. Si%ni/ica!o c$'tico7 no" a(u!a a i!enti/ica$ ( "ope"a$ lo" a"pecto" po"iti2o" ( ne%ati2o" !e la accin p$o/e"ional !ocente. Si%ni/ica!o e2aluati2o7 po$>ue con"titu(e un c$ite$io pa$a 2alo$a$ la cali!a! !e la accin !ocente. Si%ni/ica!o #eu$'"tico7 po"i4ilitan auto!e"cu4$i$ la" !imen"ione" mo$al ( 2al$ica !e la p$a.i" !ocente. Si%ni/ica!o #e$men<utico7 po"i4ilita inte$p$eta$ me@o$ la" $azone" p$o/un!a" !e la" accione" !ocente" E.i"ten ot$o" "i%ni/ica!o" e!ucati2o" !e la Deontolo%'a Docente= pe$o >ue en la lite$atu$a e"pecializa!a no "uelen "e$ !i/e$encia!o" !e lo" ante!ic#o" tale" como lo" "i%ni/ica!o" mim<tico= meta/'"ico= 2i2encial= l%ico ( muc#o" ot$o"? lo cual "i%ni/ica no "olo un en/o>ue "inc$<tico !e la cue"tin= "ino >ue o4e!ecen al $econocimiento ontol%ico !e >ue en la $eali!a!= no "e p$e"entan !e mane$a ai"la!a o e"peci/ica.

A'()*)+,+-. 1.- Con"i!e$an!o la" /uncione" (Wo $ole" !ocente" menciona!o" en el tpico &-+= !i"eKe un $anOin% :@e$a$>u'a !ec$eciente;= "e%Fn la impo$tancia $elati2a >ue "e le a"i%ne a ca!a /uncin= en 4a"e a una !i"cu"in p$e2ia en pe>ueKo" %$upo" /un!amente "u !i"eKo %$upal. .- 9o$mule ( !e"c$i4a 4$e2emente !o" /uncione"= (Wo $ole" !ocente" no con"i!e$a!a" en el te.to ( $elacinala" con el t$a4a@o !ocente coti!iano :%$upalmente;.

1D

UNIDAD II DEONTOLOGIA DOCENTE: EL CASO PERUANO ACTUAL Y PERSPECTI$AS 2.1.- !ORMACIN DE LA CONCIENCIA Y PRA IS MORAL DEL PRO!ESIONAL DOCENTE7 En nue"t$o me!io= el p$oce"o !e /o$macin !e la conciencia ( la p$a.i" mo$al !el p$o/e"ional !ocente p$e"enta= po$ lo %ene$al= el "i%uiente pe$/il 4C"ico7 E" p$e!ominante #ete$noma7 "e o$ienta po$ man!ato" mo$ale" e.te$no" :una auto$i!a!;? e" !epen!iente. E" empi$i"ta7 4C"icamente= "e a"imilan ap$en!iza@e" mo$ale" po$ la 2'a !e lo" #ec#o"= mu( poco po$ teo$izacin. E" inte$/e$i!a e.%enamente7 po$>ue la /o$macin mo$al in"titucional >ue 2iene !e"!e la /amilia ( la e"cuela elemental ( "e p$olon%a #a"ta la uni2e$"i!a! a/$onta el "c#oO !e ot$o" /acto$e" Gin"titucionale"H como la $eli%in ( lo" me!io" !e comunicacin "ocial= e"pecialmente la tele2i"in= po$ta!o$e" !e potente" ( !i2e$"o" "i"tema" <tico-a.iol%ico". Auto$ita$ia7 la /o$macin mo$al 2iene encap"ula!a e impue"ta como al%o (a !a!o ( >ue no a!mite !i"cu"in. Di"continua7 po$>u< !e4ien!o !e"a$$ollCn!o"e con"u"tancialmente en to!a" la" mate$ia" !el p$o%$ama !ocente= "lo "e e/ectFa en mu( poca" ( !e mo!o mu( "u4e"tima!o. Decla$ati2a7 "e menciona en mFltiple" !ocumento" ( cla"e" Gte$ica"H pe$o la" e2i!encia" emp'$ica" !el p$e!ominio !e lo" anti2alo$e" "on a2a"allante". E">uemCticamente= to!o lo ante$io$ lo pe$ci4imo" a"'7 !ORMACIN DE LA CONCIENCIA DEONTOLGICA DOCENTE JETERXNOEA EE*IRISTA INTER9ERIDA AUTORITARIA DISCONTINUA DECLARATI6A
DEONTOLOGRA DOCENTE 9acto$e" /o$mati2o" en!%eno"

6ALORACIXN SOCIAL

9ACTORES 9OREATI6OS EIXGENOS

E"te cua!$o e.p$e"a= a!emC" !e la /o$macin !e la conciencia !eontol%ica !ocente= el #ec#o !e >ue en el mi"mo p$oce"o inte$2iene tam4i<n /acto$e" e.%eno"= !i"tin%ui<n!o"e ent$e ello" 11

"epa$a!amente lo $e/e$ente a la 2alo$acin "ocial. En la lite$atu$a e"pecializa!a= la 2alo$acin "ocial a!opta !i2e$"a" !enominacione" li%a!a" ala @e$a$>u'a "ocial= a"pi$acione" "ociale"= moti2acione" "ociocultu$ale"= lealta!e" "ociale"= to!a" la" cuale" tiene" impo$tancia pue"to >ue pue!en actua$ !e mane$a $e"i"tente o !inamiza!o$a en el p$oce"o !e ma!u$acin !e la conciencia !eontol%ica !ocente. No e" po"i4le p$e!ete$mina$ e"ta!io" anal'tico" !e ma!u$acin !e la conciencia !eontol%ica !e lo" !ocente"= (a >ue ello ocu$$e a $itmo" mu( !i/e$ente"= !epen!ien!o !e a"pecto" tan !i"'mile" ( comple@o" como7 9o$macin !ocente= Cali!a! !ocente= De!icacin !ocente= 6ocacin !ocente= etc. 2.2.- PER!IL PRO!ESIONAL DEL DOCENTE Y DEONTOLOGI/ Quien ca$ece !e un pe$/il $eal p$opio !e un p$o/e"ional !ocente (= no o4"tante= o"tenta un t'tulo p$o/e"ional como tal ( e@e$ce la ca$$e$a= p$o4a4lemente a/$onta$C "e$io" ( $eti$a!o" !e"a@u"te" <tico-a.iol%ico" a lo la$%o !e "u e.pe$iencia ma%i"te$ial. *o$ lo mi"mo= e" !e"ea4le optimiza$ temp$anamente= aun !e"!e ante" !el acce"o a ala ca$$e$a !ocente como opcin p$o/e"ional= una $eal ( con/ia4le e2aluacin !e "u" aptitu!e" ( !i"po"icione" pa$a e@e$ce$ ca4almente el ma%i"te$io. De e"te mo!o "e $e2e$ti$C en al%o ma$ca!a ten!encia a con"i!e$a$ la !ocencia como Gca$$e$a !e $e/u%ioH po$ no #a4e$ po!i!o "e%ui$ ot$a" ca$$e$a" o como clientela@e !e lo" %o4ie$no" !e tu$no. Lo" "i%uiente" $a"%o" o componente" !el pe$/il p$o/e"ional !ocente p$e"entan implicancia" !eontol%ica" !e "i%ni/icacin7 P-01)2 '3453.')()*3-)5(-2-'(6,2 +3'-5(-: Dominio amplio !e lo" conteni!o" !e la" mate$ia" !e "u e"peciali!a!. 9ue$za l%ica ( co#e$encia a$%umental. Ima%inacin= c$eati2i!a!. Dominio "o4$e tema" !e ap$en!iza@e ( con!ucta #umano". E@emplo7 no !omina$ lo" conteni!o" !e la" mate$ia" !e "u e"peciali!a! o manipula$ la con!ucta !e "u" alumno" a$4it$a$iamente accione" anti!eontolM%ica". P-01)2 703'-+)8-5(,2 +3'-5(-: Buen !ominio !i!Cctico. Capaci!a! !e o$%anizacin ( p$e"entacin !el mate$ial. Buena capaci!a! comunicati2a. Buen mane@o !e la" !i/e$encia" in!i2i!uale". Dominio !e e"t$ate%ia" !e inno2acin ( p$omocin !e la cali!a! e!ucati2a. E@emplo7 un !ocente pue!e !omina$ "u mate$ia :pe$/il co%niti2o;= pe$o no t$an"miti$ !ic#o" conocimiento" con cali!a! !i!Cctica :pe$/il p$oce!imental;. A!icionalmente= muc#o" !ocente" #acen a "u" alumno" e.i%encia" i$$acionale" con p$op"ito" !e e2aluacin= con/i%u$Cn!o"e un cua!$o <tica ( a.iol%icamnete no $ecomen!a4le. P-01)2 ,'()(6+)5,2 +3'-5(-: G$a!o !e comp$omi"o con el !e"a$$ollo e!ucati2o !e "u" alumno". Capaci!a! !e moti2acin. Co$!iali!a!= actitu! !emoc$Ctica. 6ocacin !ocente. C$eacin !e 4uen clima p"ico"ocial. Li!e$az%o !ocente. Re"pon"a4ili!a!.

E@emplo7 "i el !ocente %ene$a un clima p"ico"ocial a!2e$"o a la pa$ticipacin ( con/ianza ( lue%o e.i%e tal pa$ticipacin= la cont$a!iccin $e"ulta e2i!ente= a!emC" !e $e"ulta$ e2i!ente la impo$tancia !el /acto$ !eontol%ico pa$a la o4tencin !e !e"a$$ollo" e!ucati2o" "ati"/acto$io". Cual>uie$ !ocente e.pe$imenta!o no "olo conoce "ino #a 2i2i!o mFltiple" 2ece" ci$cun"tancia" e!ucati2a" >ue cont$i4u(e a !e"a$$olla$ "u pe$/il p$o/e"ional ( lo ponen a p$ue4a. *$eci"amente "on e"ta" "ituacione" p$o4lemCtica" la" >ue me$ecen e"pecial !e!icacin !e"!e el punto !e 2i"ta te$ico A p$Cctico= po$ lo" !eontlo%o" lo" con"i!e$a como ca"o" A mue"t$a pa$a "u" co$$e"pon!iente" anCli"i". 2.3.- A PROP9SITO DEL C9DIGO DEONTOL9GICO DEL PRO!ESIONAL DOCENTE E" u"ual >ue la" !i2e$"a" ca$$e$a" p$o/e"ionale" a"uman como c!i%o" !eontol%ico" a un "i"tema no$mati2o (Wo le%al le%itima!o po$ "u" p$opio" cole%io" p$o/e"ionale"= in"titucin con la >ue (a cuenta la p$o/e"in !ocente? aun>ue en la p$Cctica= ot$o" /acto$e" como la co"tum4$e= la e.i%encia" !e la $eali!a!= la" co$$elacione" !e /ue$za"= e"pacio" !e po!e$= li!e$az%o" ( ot$o"= cont$i4u(en a !elinea$ Gc!i%o" !eontol%ico in/o$male"H e Gimpl'cito"H? >ue inclu(en !e4e$e"= !e$ec#o" ( $e"pon"a4ili!a!e" !e lo" !ocente". A ni2el no$mati2o= e.i"te pue" to!o un a$"enal !e !i"po"iti2o" !e ca$Ccte$ !eontol%ico? tale" como lo" a$t'culo" +0= +1= +3 ( +5 !e la Le( Gene$al !e E!ucacin :Le( NY 3D));= a$t'culo 1) !e la Le( !el *$o/e"o$a!o:Le( NY )D 5; ( muc#o" ot$o" >ue !e4en "e$ !e nue"t$o conocimiento. *o$ e@emplo el inci"o c; !el a$ticulo 1) !e la Le( !el *$o/e"o$a!o "eKala como uno !e lo" !e4e$e" !e lo" !ocente"= G$e"peta$ lo" 2alo$e" <tico" ( "ociale" !e la comuni!a! ( pa$ticipa$ en "u !e"a$$ollo cultu$al c'2ico ( pat$iticoH. En $eali!a! e" !e"ea4le >ue un C!i%o Deontol%ico !e lo" !ocente" pe$uano"= o4e!ezca al con"en"o !emoc$Ctico !e lo" p$o/e"ionale" !e la e!ucacin !el pa'"= a"' como !e la comuni!a! e!ucati2a e" "u con@unto. De4e$'a "e$ cue$po !inCmico= pe$/ecti4le ( >ue e.p$e"a lo" 2alo$e" <tico"= a.iol%ico"= "ociale" ( p$o/e"ionale" ( la" ten!encia" #i"t$ica" !el cam4io !e <poca. Un elemental "on!eo ent$e lo" mae"t$o" !e 4a"e in!ica con cla$i!a! al%uno" !e lo" $e>ui"ito" o ca$acte$'"tica" >ue !e4e$'a tene$ un 4uen c!i%o !eontol%ico !el !ocente pe$uano. Ent$e e"ta" ca$acte$'"tica" "e mencionan7 E"ta4lecimiento !emoc$Ctico. Alto" ni2ele" !e con"en"uali!a!. 9ue$temente $ei2in!icati2o. Sli!o" /un!amento" "ocio A pol'tico". E>uili4$io ent$e !e4e$e" ( !e$ec#o". Con"i!e$acin !e la" e"peci/ici!a!e" !el t$a4a@o !ocente7 zona" !e /$onte$a= meno$ !e"a$$ollo econmico "ocial $elati2o= etc. Buen mane@o !e la p$o4lemCtica "ocio p$o/e"ional= etc. 2.4.- PROBLEMAS ESPEC:!ICOS DE DEONTOL9GIA DOCENTE ;DISTORCIONES< Al%una" cue"tione" >ue "e e.p$e"a como p$o4lema" >ue !i"to$"ionan un co$$ecto en/o>ue ( !e"empeKo !eontol%ico !e la accin !ocente= "on lo" "i%uiente"7 !-()'=)>,')?5: cuan!o "e at$i4u(e po!e$e" taumatF$%ico" a al%Fn elemento !eontol%ico= po$ e@emplo= a la no$ma. R--+)1)',')?5: cuan!o "eccione" !ocente" e2i!entemente inmo$ale" o in!e4i!a" como el malt$ato /'"ico o t$ato !eni%$ante a lo" alumno"= a /ue$za !e $epeti$"e= "e 2a con2i$tien!o %$a!ualmente en Gno$male"H. 1&

I5*-0.)?5: cuan!o una accin !ocente no$mal= mo$al ( @u"ta= e" pa$a!@icamente 2alo$a!a !e mo!o ne%ati2o !e4i!o a un et#o" o am4iente cultu$al anmalo o 2ice2e$"a. *o$ e@emplo= el !ocente >ue cumple con e2alua$ pe$manentemente el a2ance aca!<mico !e "u" alumno" e" con"i!e$a!o un G"o4nH o GtontoH po$ "u" cole%a" o G2e$!eH po$ lo" alumno"= po$ >ue GmC" /CcilH e" toma$ una "ola e2aluacin 4ime"t$al. D).3'),')?5: cuan!o un !ocente tiene compo$tamiento" <tico"-a.iol%ico" mu( !i/e$ente" en lo" !i2e$"o" plano" !e "u p$a.i" !ocente. *o$ e@emplo= pue!e "e$ mu( puntual ( 4uen en"eKante pe$o a la 2ez auto$ita$io ( mal e2alua!o$. C387-()()*).83: cuan!o "e !e"natu$aliza una "ana competencia o compa$encia ent$e !ocente" po$ "e$ me@o$e" o con"e%ui$ cie$to" lo%$o"= !e$i2Cn!o"e en con/licto"= $i2ali!a!e"= %$upi"mo ( ot$o tipo !e $elacione" ano$male" >ue en$a$ecen el am4iente p"ico"ocial !el cent$o e!ucati2o. E1)')-5()').83: cuan!o no impo$ta 2iola$ cual>uie$ p$ecepto <tico-a.iol%ico= con tal !e cumpli$ lo" o4@eti2o". E" lo >ue "uce!e cuan!o "e a2anzan lo" tema" !el p$o%$ama !e lo" cu$"o" mu( 2eloz ( "upe$/icialmente "lo po$ cumpli$ con to!o el conteni!o cu$$icula$. M-0'-5,0)>,')?5: cuan!o el !ocente co4$a !ine$o u ot$o tipo !e apo$te" in!e4i!o" a "u" alumno" o a lo" pa!$e" !e /amilia= a cam4io !e /a2o$ece$lo" e" "u" cali/icati2o" o al%una ot$a 2enta@a >ue pue!a o/$ece$. T,@6).83: cuan!o !e mo!o impl'cito o e.pl'cito= impe$an !ete$mina!a" p$o#i4icione" "o4$e al%una" /uncione" o accione" !ocente"= apa$ecien!o como Gcoto" p$i2a!o"H !e al%uno" !ocente" Gp$i2ile%ia!o"H. *o$ e@emplo= la /uncin !e in2e"ti%acin #a !e2eni!o pa$a lo" !ocente" !e aula en un ta4F impl'cito= como a"pecto clC"ico !el ance"t$al p$oce"o !e !e"p$o/e"ionalizacin !e la !ocencia. A2)-5,')?5: p$oce"o !e !e"pe$"onalizacin e in autentici!a! >ue !e$i2a en la pe$!i!a $eal !e la con!icin !ocente= a"umien!o ot$a" !i/e$ente"= pue"to >ue "u" %enuina" /uncione" !ocente" "e #a e.t$aKa!o !e el ( !ominan "u 2i!a p$o/e"ional enti!a!e" como Gel #o$a$ioH= Gel p$o%$ama e"cola$H= Gel $e%lamento !i"ciplina$ioH= Gla auto$i!a! "upe$io$H= etc. L-4,2).83: "u4o$!inacin a4"oluta= mecCnica e i$$acional !e la p$actica !ocente al "i"tema le%al (Wo no$mati2o 2i%ente= al ma$%en !e "u cali!a!= ni2el <tico-a.iol%ico o pe$tinencia. M-0)(3'0,'),: ten!encia a @e$a$>uiza$ a lo" "u@eto" e!ucati2o" en 4a"e a "upue"to" Gm<$ito"H o Gpe$/o$mance"H= "in !emoc$atiza$ ante" la" opo$tuni!a!e" co$$e"pon!iente" ( a t$a2<" !e cue"tiona4le" p$oce"o" !e competiti2i"mo. A6(30)(,0).83: cuan!o el !ocente emplea !e mo!o e.t$emo a a4u"a !e la auto$i!a! !e la >ue e"tC in2e"ti!o? "e entien!e como componente !e una p$a.i" anti!emoc$Ctica. $624,0)>,')?5: !e"natu$alizacin !el mo!o !e "e$ popula$= !e%ene$an!o en accione" !ecente" !e ca$Ccte$ in!ecente= c#a4acana" o #uac#a/a"= e@emplo inten"i2o !e @e$%a o $epiana !u$ante la" cla"e". B,5,2)>,')?5: minimizacin !e la !imen"in <tico-a.iol%ica !e la" accione" e!ucati2a" #a"ta el punto tal !e a"umi$la como int$a"cen!ente= como "i no inte$e"a$a pa$a na!a la natu$aleza o$al ni 2al$ica !e la" mi"ma". Una $e"pon"a4ili!a! !eontol%ica !el !ocente e" #ace$ >ue "u" cla"e" "ean acti2a" u no a4u$$i!a". En la p$a.i" ma%i"te$ial "e $e%i"t$an muc#o" ot$o" p$o4lema" !e !eontolo%'a !ocente >ue caen !ent$o !el Cm4ito !e la !i"to$"in= mani/e"tCn!o"e en un comple@o 4a"tante /$ecuente !e $eali!a!e" >ue cont$i4u(en a e"ta4lece$ ni2ele" !e inte$p$etacin 4a"tante cont$a!icto$io" ( con/u"o" aFn pa$a la" mi"mo" e"peciali"ta". En e"ta p$oli/e$acin !e ca"o" cont$i4u(en una "e$ie !e /acto$e" como lo" "i%uiente"7 *$omi"cui!a! "ocial. Jo%a$e" !e"e"t$uctu$a!o". Delincuencia ( pan!illa@e. Ee!io" !e comunicacin "ocial con conteni!o" antie!ucati2o". 1)

*$oce"o" !e anomia "ocial. 6i%encia !e con!icione" antie!ucati2o" en la" in"titucione" e"cola$e". No t$atamiento !e ca"o" !elica!o" >ue $e>uie$en un en/o>ue p"icope!a%%ico o !e e"peciali!a!e" a/ine". E$$o$e" !e e2aluacin. *$o4lema" !e %e"tin e!ucati2a7 auto$ita$i"mo= /alta !e pa$ticipacin= co$$upcin= etc. Ca!a uno !e lo" ca"o" a pa$ti$ !e la" cuale" "e e.t$ae teo$'a pe!a%%ica $elati2a a la <tica= a.iolo%'a ( !eontolo%'a !ocente $e>uie$e un t$atamiento e"pecial? po$ cuanto la" con!icione" >ue #an %ene$a!o !ic#o" e2ento" p$e"entan una comple@i!a! ( 2a$ie!a! in/inita. *o$ lo mi"mo e" mu( !i/'cil #ace$ %ene$alizacione" a$4it$a$ia" la" >ue cuan!o "e #acen= "on /$ecuente %<ne"i" !e e$$o$e" ( !i"/uncione" en la toma !e !eci"ione"= cont$i4u(en!o mC" 4ien $e"ulta!o" opue"to" a lo" >ue >ue$'an alcanza$. A!emC" el t$atamiento !e e"to" ca"o" !e4e "e$ no$malmente plu$i!i"ciplina$io? en muc#o" ca"o"= la" con!icione" !e la "olucin no "on !e nin%Fn mo!o inme!iato "ino >ue p$e"enta una "ecuencia 4a"tante %$a!ual= p$oce"o" !e a@u"te ( acomo!acin= con"titu(en!o lo >ue %en<$icamente "e !enomina un mane@o p"icope!a%%ico en el cual concu$$en po$ e@emplo elemento" !e tuto$'a= con"e@e$'a= o$ientacin= p"icope!a%o%'a ( muc#o" ot$o". La pa$ticipacin e"tu!iantil en el p$oce"o !e con"oli!acin !e "u" p$opio" "a4e$e" e" !eci"i2a. 2.5.- PARADIGMAS ATICOS DE LOS DOCENTES PERUANOS: CASU:STICA ELEMENTAL E.i"ten ta4la" ( c!i%o" <tico"-a.iol%ico" !ocente" mC" o meno" pa$a!i%mCtico" o mo!<lico". *o$ e@emplo= a nue"t$o @uicio= en el me!io e"cola$ pe$uano #a4itual= "e p$e/ie$en e$$neamente puntuali!a! $'%i!a= o4e!iencia cie%a o a!ulone$'a en el lu%a$ !e tole$ancia !emoc$Ctica= !i%ni!a! ( empat'a. *o$ ot$a pa$te= $eco$$ien!o la #i"to$ia !e la e!ucacin pe$uana= "on mFltiple" lo" ca"o" pa$a!i%mCtico" o "electo" a con"i!e$a$ !e"!e una pe$"pecti2a <tico-a.iol%ica. A"'= lo" nom4$e" !e Ee$ce!e" Ca4ello !e Ca$4one$a= Te$e"a GonzCle" !e 9annin%= Puana Ala$co !e Damme$t= En$i>ue GuzmCn ( 6alle Een!oza= "u %lo$ia lite$a$ia opaca "u con!icin !e mae"t$o !e!ica!o= p$oacti2o= in/o$ma!o ( a/ectuo"o= t$a4a@o >ue !e4i<$amo" conoce$ muc#o mC". De"!e lue%o= e" po"i4le !i/e$encia$ ent$e el apo$te t<cnico-pe!a%%ico a "eca" ( la opinin <tico-a.iol%ica= pue" e"ta Fltima alu!e al $e"pecto mo$al-2alo$izo !e la" accione" !ocente". Son 4a"tante conoci!a"= po$ e@emplo= la" e.pe$iencia" e!ucati2a" !e Po"< Antonio Encina"= >uien ent$e 15D1 ( 1511= como !i$ecto$ !el Cent$o E"cola$ NY 331 !e *uno= !e"a$$ollo e.ito"amente "u" i!eale" !e una e"cuela !emoc$Ctica= nacionali"ta= popula$= li4$e acti2a= coacti2a= p$o!ucti2a ( comunita$ia? a!emC" !e un %$an !e"a$$ollo mo$al= a/ecti2o ( actitu!inal me!iante el culti2o !e la "oli!a$i!a!= la @u"ticia= la 2e$aci!a!= etc. A"imi"mo= e" $e"cata4le la e.pe$iencia !emoc$atiza!o$a !el mae"t$o Ge$mCn Ca$o R'o" en la" e"cuela" N$o. )&) ( )++ !e la comuni!a! campe"ina !e Jua(opampa :Jua$al Lima; !u$ante la !<ca!a !e 15&D-)D= !on!e lo" lo%$o" <tico-a.iol%ico" !e lo" !ocente" alumno"= pa!$e" ( la comuni!a! a t$a2<" !el Con"e@o E"cola$ = la A"am4lea %ene$al !e la Comuni!a! E"cola$= el Con"e@o !e *$o/e"o$e" ( ot$o" "on $econoci!o" po$ la po"te$i!a!. Lo" apo$te" !el p$o/e"o$ Jo$acio Ce2allo" GCmez= como luc#a!o$ %$emial po$ lo" !e$ec#o" !e lo" mae"t$o" ( una e!ucacin !i%na a t$a2<" !el SUTE*= a"pecto" !e %$an connotacin <tico-a.iol%ica= "on tam4i<n con"i!e$a4le" po$ "u ca$Ccte$ p$otot'pico. E.i"ten tam4i<n %$an!e" pe!a%o%o" pe$uano" !e la actuali!a! como Emilio Ba$$ante" Re2o$e!o ( Zalte$ *eKaloza Ramella :!e mu( $eciente /allecimiento;= >ue tienen @u"to $econocimiento po$ "u" apo$te" ( cumplimiento !e "u" mi"ione" !ocente". 9inalmente= ( ma" allC !e la" mencione" in!i2i!uale"= no po!emo" !e@a$ !e menciona$ el 2alo$ pa$a!i%mCtico >ue tiene el apo$te ance"t$al !e mile" ( mile" !e mae"t$o" annimo" >ue a lo 1+

la$%o ( anc#o !el pa'"= aun en la" comuni!a!e" ma" $emota" ( en con!icione" mu( !i/'cile"= cumplen muc#a" 2ece" con una !e"t$eza ( c$eati2i!a! e"timulante"= lo" !i2e$"o" a"pecto" !e "u t$a4a@o !ocente. 2.".- DEONTOLOGIA DOCENTEB CALIDAD DE EDUCACIN Y CALIDAD DE $IDA. El "i"tema !e !ominacin ( e.poliacin u"u/$uctua!o po$ el impe$iali"mo ( la oli%a$>u'a nacional en nue"t$o pa'"= #a %ene$a!o con!icione" !e !$C"tica ca$encia mate$ial :in/$ae"t$uctu$a= e>uipamiento= etc.; en la e!ucacin pu4lica. E"o "e #a a%u!iza!o= !e"!e lue%o= po$ la /alta !e 2olunta! pol'tica $eal !e nue"t$o" "uce"i2o" %o4ie$no" pa$a !a$le a la e!ucacin nacional la p$io$i!a! >ue me$ece. E" p$eci"amente en e"ta" con!icione" >ue la !eci"i2a impo$tancia !el /acto$ "u4@eti2o= e" !eci$= !e la cali!a! #umana en %ene$al :cali!a! t<cnica= p$o/e"ional= <tico-a.iol%ica= etc.; a!>uie$e $elie2e pa$ticula$. EFltiple" "on lo" e@emplo" en lo" cuale" "e !emue"t$an >ue una 4uena pe$/o$mance !eontol%ica !el !ocente pe$uano #a lo%$a!o "upe$a$ la" %$an!e" limitacione" conte.tuale" pa$a con>ui"ta$ "i%ni/icati2o" lo%$o" en cuanto a cali!a! !e e!ucacin ( cali!a! !e 2i!a. Son ilu"t$ati2o" al $e"pecto= lo" t$a4a@o" (a menciona!o" !e Po"< Antonio Encina" en *uno ( Ge$mCn Ca$o R'o" en Jua(opampa :Jua$az-Lima;= pe$o tam4i<n muc#a" ot$a" e.pe$iencia" !i/un!i!a" en cie$ta lite$atu$a e"pecializa!a :Eo2imiento *e!a%%ico= 155&? An"in= 155&? Ru4in= 1551= etc.=;? aun>ue e" in!u!a4le >ue la ma(o$ pa$te !e apo$te" !e e"te tipo "olo "on conoci!o" po$ "u" p$opio" p$ota%oni"ta". Ent$e la" e.pe$iencia" !i/un!i!a"= tenemo"= a mo!o !e e@emplo"7 la" !e la A"ociacin Retama= >ue t$a4a@a en Lima con E!ucacin Inicial en /uncin !e c$eati2i!a!= c$itici!a! ( li4e$ta!? el CEE 11DD1 !e Pa<n= >ue t$a4a@o "o4$e auto!i"ciplina ( autonom'a? la A"ociacin *uOlla"unc#i" !el Cuzco= >ue p$actica auto!i"ciplina ( !emoc$acia e"cola$e"? el E>uipo Docente TinOu( !e Lima= >ue #a p$o%$e"a!o en concientizacin= autonom'a= e.p$e"in a/ecti2a e i!enti!a!? Cole%io La Ca"a !e Ca$tn !e Lima= >ue "e 4a"a en lo" p$incipio" !el autoap$en!iza@e !emoc$acia ( p$ota%oni"mo !el e!ucan!o? el *$o%$ama E!ucati2o Po"< Antonio Encina" !e Lima= >ue e.pe$imenta con auto e2aluacin ( !emoc$acia e!ucati2a= el CEE 1 5 Elo( Tl2a$ez Ca"t$o !e Santa Anita en Lima= >ue en"a(a con"e@o" e"tu!iantile" etc. Un comFn !enomina!o$ !e en"eKanza >ue no" !e@an to!a" e"ta" e.pe$iencia" e" la po"i4ili!a! !e con"t$ui$ cali!a! e!ucati2a ( cali!a! !e 2i!a "o4$e la 4a"e !e una pe$/o$mance o !e"empeKo <tico-a.iol%ico !ocente !e ni2el e.cepcional ( colecti2o. *e$ci4ien!o %$C/icamente to!o e"to= ten!$'amo". Relacin ent$e !eontolo%'a !ocente= cali!a! !e e!ucacin ( cali!a! !e 2i!a.

DEONTOLOGIA DOCENTE
9OREAL IN9OREAL
IN9OREAL

9OREAL
IN9OREAL

CALIDAD DE EDUCACIBN
9OREAL 9OREAL

IN9OREAL

DEONTOLOGIA DOCENTE

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2.#.- EL NUE$O DOCENTE CUE NECESITAMOS Y SU DEONTOLOGIA: DESA!IOS DE LA EPOCA Y PERSPECTI$AS DE DESARROLLO. En la actuali!a! ( en pe$"pecti2a= !a!o" lo" !e"a/'o" >ue con"tatamo" ( a2izo$amo"= "e con"i!e$a >ue= ent$e muc#a" ot$a" e.i%encia" <tico-a.iol%ica"= lo" !ocente" pe$uano" ten!$emo" >ue7 En$i>uece$ nue"t$a" p$opia" e.pe$iencia" e in2e"ti%acione" pe!a%%ica" ( aplica$ t$an"/o$ma!o$amente "u" $e"ulta!o". Democ$atiza$ la e!ucacin en to!o" "u" a"pecto"= lo cual implica con"oli!a$ una 4uena e!ucacin compen"ato$ia. Reno2a$ inte%$almente lo" cu$$'culo" !el "i"tema e!ucati2o nacional. De"a$$olla$ una e!ucacin totaliza!o$a con e"pecializacione" "electa" !e alto ni2el. A"umi$ c$'ticamente la $eali!a! nacional= p$omo2ien!o no "olo cam4io" int$a"i"tema "ino !e natu$aleza cualitati2a= e" !eci$= o$ienta!o" a cam4ia$ el "i"tema :la "ocie!a!; #acia uno "upe$io$= e" !eci$= ma" #umano= !emoc$Ctico ( "oli!a$io. De"a$$olla$ nue"t$a p$a.i" #eu$'"tica :auto !e"cu4$i!o$a;= !emiF$%ico :c$ea!o$a;= c$itica= !e"alienante= etc. Actualiza$no" ( lo%$a$ a2ance" te$ico Ap$Cctico" en la" !i"ciplina" a nue"t$o ca$%o ( >ue "olucionen p$o4lema" conc$eto" >ue a/$ontamo" en nue"t$o >ue#ace$ !ocente. A"umi$ una p$a.i" p$eacti2a= $uptu$i"ta= >ue plani/i>ue ( con>ui"te colecti2amente "u" utop'a". *$actica$ concientemente= p$o !e mo!o e"pontCneo= ele2a!o" 2alo$e" tale" como la !i%ni!a!= autoe"tima ( "oli!a$i!a! !ocente". De"alinea$no" acti2amente= eliminan!o c$'ticamente lo" Gmito"H !i/un!i!o" po$ el "i"tema. De"a$$olla$ una e!ucacin >ue p$io$ice la compa$tencia= la pe$tinencia= la cali!a!= i!enti!a! ( e>ui!a!= !etectan!o ( potencian!o la" capaci!a!e" !e lo" e!ucan!o" multilate$almente. Comp$en!e$ ( !emo"t$a$= con nue"t$a p$actica= >ue la p$ime$a ( "up$ema $e"pon"a4ili!a! e" con nue"t$o" p$opio" alumno" en /uncin !e la" a"pi$acione" e"t$at<%ica" !el pue4lo.

ACTI$IDADES Re!acte "u p$opio pe$/il !eontol%ico :<tico-a.iol%ico; pe$"onal a"umien!o un en/o>ue c$'tico ( autoc$'tico. Ela4o$an una p$opue"ta !e C!i%o ,tico !el Eae"t$o !e "u Re%in.

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UNIDAD III GENERALIDADES SOBRE $ALORES 3.1.- CONCEPTUALIZACIN ELEMENTAL: $ALOR Y A IOLOGAD MORAL Y TICA El 2alo$ e" un o4@eto mu( e"pecial >ue= a!emC" !e po"ee$ la con!icin !e "e$= p$e"enta "o4$e to!o el at$i4uto !e 6ALER? po$ lo >ue !e al%Fn mo!o e.p$e"a p$e/e$encia= e"tima o a/ini!a!. 8 a.iolo%'a e" la !i"ciplina /ilo"/ica >ue e"tu!ia :o42iamente= !e"!e una ptica /ilo"/ica; lo" 2alo$e". *$eci"amente "u etimolo%'a $e2ela con cla$i!a! "u o4@eto !e e"tu!io7 a.io" [ 2alo$? lo%o" [ !oct$ina= teo$'a= t$ata!o. E" !eci$= A.iolo%'a [ teo$'a :/ilo"/ica; !e lo" 2alo$e". No !e4e con/un!i$"e A.iolo%'a con A.io"o/'a= pue"to >ue\ la A.iolo%'a e" la teo$izacin ( la A.io"o/'a e" la $ealizacin p$Cctica !e lo" 2alo$e" teo$iza!o" :Ean$i>ue= DD ;. En cuanto a la mo$al= "e #an /o$mula!o !i2e$"a" nocione" ( concepto" como lo" "i%uiente"7 - E" una /o$ma !e la conciencia "ocial >ue e.p$e"a= /i@a ( p$oce"a la" cuali!a!e" 2al$ica" !e la" accione" #umana" en un conte.to o $eali!a! "ocial !ete$mina!o". - E" el "i"tema !e #ec#o" !e con!ucta #umana en/oca!o" !e"!e la ptica !e lo 4ueno ( lo malo= lo #one"to ( lo !e"#one"to= lo @u"to ( lo in@u"to= lo #on$o"o ( lo !e"#on$o"o= lo co$$ecto e inco$$ecto= etc. - E" un con@unto !e p$incipio"= no$ma" ( pauta" !e la 2i!a #umana en "ocie!a!= e" !eci$= !e la con!ucta !e lo" #om4$e". *o$ ot$o la!o= ,tica= e" la !i"ciplina /ilo"/ica >ue e"tu!ia la mo$al= !e"!e el punto !e 2i"ta !el 4ien i!eal= !el G!e4e "e$H. En ot$a" pala4$a"= la ,tica en/oca /ilo"/icamente la con!ucta #umana o accin mo$al pa$tien!o !e cmo "on= pe$o t$a"cen!ien!o nece"a$iamente #acia el como !e4en "e$. *o$ ello "e !ice >ue la ,tica e"tu!ia la con!ucta #umana !e"!e un en/o>ue @u"ti/icati2o A !eli4e$ati2o= !e"!e "u $e/e$encia con lo 4ueno ( lo malo. A p$op"ito= ,tica !e$i2a "uce"i2amente !e lo" t<$mino" %$ie%o" Et#iOe= Et#o" ( eto"= e"te Fltimo 2oca4lo :"u"tanti2o; "i%ni/ic o$i%ina$iamente Gca$Ccte$H= >ue pa$a lo" %$ie%o" e.p$e"a4a G2i$tu!e" #umana" >ue e2i!encian "u" co"tum4$e"H. *o$ ello= po"te$io$mente= et#o" lle% a "i%ni/ica$ co"tum4$e". 8 mo$al= e" un t<$mino e"paKol !e$i2a!o !el lat'n mo$e"= >ue tam4i<n "i%ni/ica Gco"tum4$eH. De lo ante$io$= "e coli%e con /acili!a! >ue= la mo$al e" c$onol%icamente mu( ante$io$ a "u e"tu!io /ilo"/ico= la ,tica. A"imi"mo= la 'ntima $elacin o con"u"tanciali!a! ent$e 2alo$ ( mo$al= a"' como ent$e A.iolo%'a ( ,tica= "e e2i!encia "i con"i!e$amo" >ue una de las clases de valor es moral = >ue al mi"mo tiempo !e "e$ !e natu$aleza a.iol%ica= $e>uie$e !e una !i"ciplina /ilo"/ica e"pecializa!a llama!a ,tica pa$a "u e"tu!io ca4al. E"ta" $elacione" "on %$a/ica4le" a"'7

6ALOR

AIIOLOGA

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EORAL

,TICA

3.2.- LOS $ALORES: NATURALEZAB CARACTERSTICASB CLASI!ICACIN Y EERARCUA. En to$no a la natu$aleza :e"encia= ca$Ccte$ o i!enti!a!; !e lo" 2alo$e"= "e #an /o$mula!o !i2e$"a" teo$'a"= tale" como7 ,< E2 3@F-()*).83 Su"tenta >ue el 2alo$ e" o4@eti2o= e" !eci$= $a!ica en el o4@eto 2alo$a!o $eal :o4@eti2i"mo $eal= como en Demc$ito ( LocOe; o en el o4@eto 2alo$a!o i!eal :o4@eti2i"mo i!eal= como en *latn= Je%el= Ja$tmann= Ju""e$l ( Sc#ele$;. *o$ ello= "iemp$e el 2alo$ "e #alla concomitante a un o4@eto !a!o. @< E2 .6@F-()*).83 So"tiene >ue el 2alo$ e" "u4@eti2o= e"tC con"titui!o po$ la" 2alo$acione" mu( pe$"onale" !e ca!a "u@eto. *o$ lo mi"mo= !i2e$"a" pe$"ona" !i/ie$en en "u" @uicio" !e 2alo$. Be$Oele(= Eac# ( 9$on!izi "on al%uno" $ep$e"entante" !e e"ta ten!encia. '< E2 0-2,()*).83 A/i$ma >ue el 2alo$ no $a!ica en el o4@eto ni en el "u@eto "ino en la $elacin >ue "e e"ta4lece ent$e am4o"= como en el ca"o !e Du$O#eim. +< E2 .3')3234).83 Con"i!e$a >ue "lo po!emo" con"tata$ la e.i"tencia !el 2alo$ pe$o no e"pecula$ te$icamente "o4$e el mi"mo !a!a "u $elati2i!a! "ociocultu$al como "o"tienen Le2( B$Nl ( Gu$2itc#. -< E2 8,0G).83 At$i4u(e natu$aleza o4@eti2a e #i"t$icaA"ocioAcultu$al al 2alo$= como lo "o"tiene Gouliane. En e"te m!ulo ela4o$a!o e"pecialmente pa$a e"te p$o%$ama= "e !e"a$$olla !e"!e una pe$"pecti2a p$o4lematiza!o$a ( anal'ticoAc$'tica= lo" a"pecto" me!ula$e" >ue comp$en!e el 2a"to ( comple@o Cm4ito temCtico !enomina!o EDUCACIBN EN 6ALORES ( DEONTOLOGA. Cual>uie$ en/o>ue te$ico %lo4al o a4o$!amiento t$an"/o$ma!o$ !e la $eali!a! e!ucati2a a!olece$C !e %$o"e$a incompletitu! "i p$e"cin!e analiza$ la cue"tin !eontol%ica ( 2alo$ica= po$ el mi"mo #ec#o !e la e"encia /o$mati2a !e la e!ucacin= la cual implica= a "u 2ez= mFltiple" a"pecto" <tico" ( a.iol%ico". El o4@eti2o a lo%$a$ e" la comp$en"in c$'tica ( p$o4lematiza!o$a !el conteni!o !e"a$$olla!o ( "u ulte$io$ t$an"/o$macin en $eno2a!a accin !ocente 2i2a= completan!o en lo po"i4le= un en$i>uece!o$ ( "in<$%ico ci$cuito te$ico A p$Cctico Como e" noto$io. El m<to!o emplea!o p$e!ominantemente= #a "i!o el anal'tico A c$'tico= con cie$ta" con"i!e$acione" #i"t$ico A %en<tica". En cuanto a la" /uente"= "e #an p$io$iza!o a>uella" !e natu$aleza plu$i!i"ciplina$ia ( c$'tica= a!emC" !e actualiza!a". Con el !e"a$$ollo >ue p$e"entamo" ( el /ecun!o apo$te !e cole%a" ( pa$ticipante" !el *$o%$ama= e"pe$amo" cumpli$ con el o4@eti2o p$opue"to. 15

La natu$aleza !el 2alo$ "e comp$en!e !e mo!o mC" anal'tico al con"i!e$a$ la" caractersticas del valor= >ue "on la" "i%uiente"7 ,< P3.--5 *,230 En ot$a" pala4$a"= "u natu$aleza o "e$= con"i"te en 2ale$= lo cual #ace >ue "ean e"tima!o"= 2alo$a!o" o p$e/e$i!o". @< T)-5-5 3@F-()*)+,+ Aun>ue "e $elati2icen "e%Fn la" 2alo$acione" "u4@eti2a" ( "ociale"= "u e.i"tencia en el o4@eto t$a"cien!e tale" 2alo$acione"= po$ mu( a$4it$a$ia" >ue "ean. '< P3.--5 =).(30)')+,+ To!o 2alo$ o "i"tema !e 2alo$e" "u$%e ( "e !e"a$$olla en un conte.to e"pacio A tempo$al !ete$mina!o. +< S35 '6,2)'6,5()(,()*3. E" !eci$= "e pue!e cuali/ica$ un 2alo$7 e"te #om4$e e" 4ueno. 8 tam4i<n "e pue!e cuanti/ica$7 e"te #om4$e e" mC" 4ueno >ue el ot$o. -< T)-5- 732,0)+,+ *o$>ue a to!o 2alo$ po"iti2o co$$e"pon!e un 2alo$ ne%ati2o= anti2alo$ o !i"2alo$? 4ueno A malo= @u"to A in@u"to? 4onito A /eo= etc. 1< P0-.-5(,5 F-0,0H6I, *o$>ue lo" 2alo$e" "e p$e"entan en "i"tema" o$!ena!o" "e%Fn un o$!en !e "upe$io$i!a!= in/e$io$i!a! o p$io$i!a!. 4< S- -G70-., 730 83.(0,')?5 J +-83.(0,')?5 Un 2alo$ "e mue"t$a cuan!o "e p$e"enta ( "e !emue"t$a cuan!o "e $ep$e"entan o "e /un!amenta. =< S35 .3')3'62(60,2-. Lo" 2alo$e" "u$%en ( e2olucionan en un conte.to #umano ( !e c$eacione" mate$iale" ( e"pi$ituale" #i"t$icamente !ete$mina!o". En cuanto a la clasificacin de los valores= "e #an /o$mula!o !i2e$"a" alte$nati2a"= tale" como la" "i%uiente"7 a; Se%Fn Au%u"to Salaza$ Bon!(7 2alo$e" "en"o$iale" o #e!on'"tico" :a%$a!a4le !e"a%$a!a4le;= 2alo$e" 2itale" :/ue$te-!<4il;= 2alo$e" econmico A t<cnico" :Ftil-inFtil;= 2alo$e" "ocio@u$'!ico" :@u"to-in@u"to;= 2alo$e" $eli%io"o" :"a%$a!o-p$o/ano;= 2alo$e" e"t<tico" :#e$mo"o-/eo;= 2alo$e" te$ico A co%no"citi2o" :2e$!a!e$o-/al"o;. 4; Se%Fn Pean Za#l7 6alo$e" !e %u"to= 2alo$e" !e u"o ( 2alo$e" !e /ine". c; Se%Fn Ale@an!$o ]o$n7 2alo$acione" 4iol%ica"= 2alo$acione" "ociale" ( 2alo$acione" cultu$ale". !; Se%Fn Nicolai Ja$tmann7 2alo$e" aut'"tico" :$e/e$i!a" a la p$opia pe$"ona;= 2alo$e" #ete$'"tico" :$e/e$ente a ot$a" pe$"ona"; ( 2alo$e" $elacionale" :ent$e pe$"ona";. e; Se%Fn Ea. Sc#ele$7 2alo$e" "en"i4le"= 2itale"= e"pi$ituale" :l%ico"= e"t<tico" ( <tico"; ( $eli%io"o". /; Se%Fn Rizie$i 9$on!izi7 2alo$e" <tico"= e"t<tico"= pe$"onale"= "ociale"= comunita$io"= /amilia$e"= e!ucati2o"= ecol%ico" ( nacionale". %; Se%Fn *#illip Le$"c#7 2alo$e" 2itale"= utilita$io" ( !e "enti!o" :"ociale"= a"i"tenciale"= no$mati2o" ( t$a"cen!ente";. #; Se%Fn Ca$lo" D'az7 ecol%ico"= 2itale"= "en"i4le"= utilita$io"= "ociale" ( e"pi$ituale". E"ta Fltima cla"i/icacin= "e%Fn el auto$= e" la !e ma(o$ con"en"o. La @e$a$>u'a !e 2alo$e" no e" ot$a co"a >ue el o$!enamiento !e lo" mi"mo" en un "enti!o 2e$tical= a"cen!ente ( !e"cen!ente= "e%Fn !ete$mina!a" p$io$i!a!e" ( p$e/e$encia" >ue "e 4a"an= a "u 2ez= en c$ite$io" p$ee"ta4leci!o". Se%Fn e"to= ca!a 2alo$ ocupa un $an%o= cate%o$'a o ni2el $elati2amente ma(o$ o meno$. E"ta @e$a$>u'a !e 2alo$e" "e e.p$e"a en la Ta4la !e 6alo$e" !e ca!a pe$"ona= %$upo "ocial o cultu$al. D

El $an%o :p$e/e$encia $elati2a !e un 2alo$ o en "u $ealizacin; >ue ocupa un 2alo$ e"pec'/ico en la @e$a$>u'a o ta4la !e 2alo$e" "e e"ta4lece ( /un!amenta en 4a"e a t$e" a"pecto" !e natu$aleza a.iol%ica7 ,< A2(60, E" la !i%ni!a! o ele2acin >ue alcanza un 2alo$ en "' mi"mo= e" !eci$= en!%enamente. @< !6-0>, E" la inten"i!a!= %$a!o o po!e$ !e at$accin >ue un 2alo$ e@e$ce "o4$e la" pe$"ona"= $ep$e"entan!o el a"pecto p$Cctico !e la 2alo$acin. '< C,7,')+,+ *o"i4ili!a! !e lo" 2alo$e" !e cont$i4ui$ a la $ealizacin !e ot$o" 2alo$e". E"to" t$e" a"pecto" a.iol%ico" actFan con"u"tancialmente. A"'= un 2alo$ ele2a!o como la !i%ni!a!= pa$a una pe$"ona pue!e tene$ poca /ue$za aun>ue ten%a muc#a capaci!a!. La @e$a$>uizacin impl'cita en ca!a Ta4la !e 6alo$e" "e /un!amenta en !i2e$"o" c$ite$io" a.iol%ico"= tale" como7 - Du$a4ili!a!7 "on "upe$io$e"= mC" pe$enne" >ue ot$o". - No !i2i"i4ili!a!7 "on "upe$io$e" lo" 2alo$e"= meno" !i2i"i4le"= como lo" e"pi$ituale". - Ca$Ccte$ /un!ante7 el 2alo$ >ue "i$2e !e 4a"e o /un!amento a ot$o tiene ma(o$ @e$a$>u'a >ue <"te. - Relati2i!a!7 lo" 2alo$e" meno" $elati2o" tienen ma(o$ @e$a$>u'a >ue ot$o". - Sati"/accin pe$"onal7 la $ealizacin !e un 2alo$ @e$C$>uicamente "upe$io$= %ene$a en la pe$"ona ma(o$ p$omocin e"pi$itual >ue en el ca"o !e ot$o". Una conoci!a Ta4la !e 6alo$e" /ue p$opue"ta po$ Nicolai Ja$tmann :Ga$c'a Eo$ente= DD1; ( e" la "i%uiente7 6alo$e" !e conocimiento 6alo$e" e"t<tico" 6alo$e" mo$ale" 6alo$e" 2itale" 6alo$e" !e place$ 6 a l o $ e " A 4 i e n e "

3.3.- EL PROBLEMA TICO: CONCIENCIAB ACCINB DEBER Y SANCIN MORAL El p$o4lema <tico en %ene$al "e #alla con/o$ma!o po$ un mFltiple comple@o !e "u4p$o4lema" ent$e lo" cuale" "e mencionan la natu$aleza !e la mo$al= la" con!icione" !e la pe$"ona mo$al= la mo$ali!a!= la li4e$ta! #umana= la !i2e$"i!a! !e "i"tema" mo$ale"= lo" 2alo$e" mo$ale"= el /in ( lo" me!io" mo$ale"= la" $elacione" ent$e <tica ( mo$al ( muc#o" ot$o". *o$ lo mi"mo= pa$a nue"t$o p$op"ito e"pec'/ico= #emo" "elecciona!o "lo cuat$o a"pecto" 'ntimamente $elaciona!o"7 conciencia mo$al= accin mo$al= !e4e$ mo$al ( "ancin mo$al. La conciencia moral e" la con!icin cla2e >ue "e e.i%e pa$a la e.i"tencia !e la pe$"ona mo$al. Se conci4e la conciencia mo$al como el G!a$"e cuentaH !e lo >ue e" 4ueno ( 1

malo= @u"to e in@u"to= etc.= mo$almente en nue"t$a" p$opia" accione" ( en la" !e ot$o"= con li4e$ta! ( !ominio !e nue"t$a" /aculta!e". La conciencia mo$al= a!emC" !e una e"pecie !e G2i%ilia <ticaH !e la pe$"ona= "e a"ume tam4i<n como7 Cent$o o$%aniza!o$ !e la" 2i2encia" !e la pe$"ona mo$al. In"tancia !e p$oce"amiento ( !eli4e$acin !e la accin mo$al. E.p$e"in pe$manente !e la mo$ali!a! !e la pe$"ona mo$al. Cent$o emi"o$ !e la toma !e !eci"in mo$al. A%ente ( me!io !e $acionali!a!= @u"ti/icacin= !i"c$iminacin ( /un!amentacin !e la" accione" mo$ale". Cent$al !e !eteccin e i!enti/icacin !el !e4e$= la culpa= la "ancin mo$al= etc. In"tancia p$o!ucto$a o %ene$a!o$a !e teo$'a mo$al. En cuanto a la accin moral= "on lo" acto" $ealiza!o" po$ la pe$"ona mo$al ( >ue pue!en "e$ en/oca!o" mo$almente. E" !e "upone$ >ue= nece"a$iamente= en la accin mo$al el "u@eto e" con"ciente !e lo >ue #ace ( como lo #ace= !e lo >ue !e4e #ace$ ( no #ace$= >ui<n lo #ace= con >uiene" lo #ace ( pa$a >ue lo #ace? e" lo >ue "e !enomina conciencia !el acto= /ine"= me!io"= !e lo 4ueno ( lo malo ( !e "' mi"mo como a%ente li4$e !e la accin mo$al= $e"pecti2amente. Do" !e la" con!icione" con"u"tanciale" pa$a >ue una accin #umana "ea $econoci!a como Gaccin mo$alH= "on "u ca$Ccte$ con"ciente ( li4$e A 2olunta$io. Ace$ca !e la li4e$ta! !e la pe$"ona mo$al >ue "e #an /o$mula!o !i2e$"a" teo$'a" !i"c$epante" ent$e "'= tale" como7 ,< E2 2)@0-,0@)(0).83 So"tiene cate%$icamente >ue el #om4$e e" li4$e en "u !eci"in ( accin mo$al= pue"to >ue !eli4e$a $e"pecto a la" !i2e$"a" alte$nati2a" o po"i4ili!a!e" !e accin en 4a"e a "u conciencia mo$al= !eci!i<n!o"e ( actuan!o "e%Fn lo 4ueno= lo malo o al%una ot$a 2a$iante ent$e am4o". La li4e$ta! con >ue "e $ealiza la accin mo$al e" cie$tamente p$econ!icin !e at$i4ui$ $e"pon"a4ili!a! po$ "u" acto" a la pe$"ona mo$al. @< E2 1,(,2).83 A/i$ma cate%$icamente >ue el #om4$e ca$ece !e li4e$ta! en "u" accione" mo$ale" ( >ue "lo e" un cie%o o mecCnico e@ecuto$ !e un !e"tino ine.o$a4le >ue tiene >ue cumpli$"e. Al no "e$ li4$e= no "lo la pe$"ona no e" $e"pon"a4le !e "u" acto" "ino >ue ni "i>uie$a po!emo" #a4la$ !e la pe$"ona mo$al. '< E2 -G).(-5'),2).83 Con"i!e$a >ue el #om4$e e" li4$e= pe$o como no e" li4$e !e !e@a$ !e "e$ li4$e :aun>ue >ui"ie$a;= e"tC con!ena!o a "e$ li4$e= e" !eci$= e" un e"cla2o !e "u li4e$ta!. +< L, 1-538-53234I, So"tiene >ue el #om4$e e" li4$e en p$incipio= pe$o cuan!o ap$e#en!e e"encialmente un 2alo$= "e #alla compeli!o o !ete$mina!o a cumpli$lo"= al ma$%en !e "u li4e$ta!. E" !eci$= el #om4$e e" li4$e en ca"i to!o= meno" /$ente a lo" 2alo$e". -< E2 8,(-0),2).83 +),2K'()'3 Con"i!e$a >ue el "e$ #umano inicialmente no e" li4$e pe$o 2a con>ui"tan!o %$a!ualmente "u li4e$ta! %$acia" al !e"a$$ollo !e la" ciencia" en pa$ticula$ ( !e la cultu$a en %ene$al. En ot$a" pala4$a" e2oluciona !el G$eino !e la nece"i!a!H al G$eino !e la li4e$ta!H. A!emC"= "o"tienen >ue la !ete$minacin ocu$$e en el mu!o /'"ico pe$o en lo "ocial lo >ue e.i"te e" un "imple con!icionamiento= atenuCn!o"e la" !ete$minacione". 1< E2 +-(-08)5).83 E"ta4lece >ue el #om4$e no e" li4$e ( "u" accione" "on !ete$mina!a"= pe$o no po$ un !e"tino i$$acional como en el ca"o !el /atali"mo "ino po$ cau"a" te$$enale" cient'/icamente /un!amentale". Se%Fn el /acto$ !e !ete$minacin= e.i"ten lo" !ete$mini"mo" %eo%$C/ico= 4iol%ico= "ocial= cultu$al= etc.

4< E2 @-04.35).83 *$opue"ta po$ el /il"o/o /$anc<" Jen$i Be$%"on= >ui<n a/i$ma >ue el #om4$e no e" li4$e en p$incipio pe$o 2a lo%$an!o #ace$"e li4$e %$a!ualmente po$ cau"a" e"pi$ituale" o meta/'"ica". En cuanto al deber moral= e" conce4i!o como la impe$io"a e.i%encia >ue 2i2e o e.pe$imenta la pe$"ona mo$al po$ $ealiza$ lo" 2alo$e" <tico". Quie$e e"to !eci$ >ue el 2alo$ antece!e al !e4e$= pue"to >ue e"to emana !el 2alo$ en 4a"e a la p$e"in >ue p$eci"amente el o lo" 2alo$e" e@e$cen "o4$e la conciencia mo$al= #acia "u p$opia $ealizacin. La "li!a cone.in >ue "e e"ta4lece ent$e 2alo$e" ( !e4e$e" e" !e ca$Ccte$ unilate$al7 lo" !e4e$e" "e /un!an en lo" 2alo$e" ( no a la in2e$"a. Lo ante$io$ "i%ni/ica >ue el !e4e$ no !e4e con/un!i$"e con7 El po!e$ #ace$ una accin. Lo >ue no" a%$a!a o cau"a place$. La o4li%acin o /o$zamiento a #ace$ o no al%o. La o$!en !e una auto$i!a! a@ena a no"ot$o" mi"mo. E.i"ten !i2e$"a" clasificaciones de los deberes: De4e$e" in!i2i!uale" ( "ociale". De4e$e" i!eale" ( $eale". De4e$e" in!i2i!uale"= /amilia$e"= "ociale"= nacionale"= #umanita$io"= $eli%io"o" ( p$o/e"ionale". La sancin moral e.p$e"a una e"pecie !e /allo <tico= ap$o4acin o !e"ap$o4acin !e una accin mo$al !ete$mina!a. Con /$ecuencia= "e !i"tin%ue ent$e una "ancin inte$na :"in p$oclamacin !e"!e /ue$a po$ una auto$i!a! ( p$o!ucto !e un @uicio inte$io$ !e la conciencia mo$al; ( una "ancin e.te$na :p$oclama!a po$ un a%ente e.te$no;. Eient$a" la "ancin e.te$na "lo pue!e @uz%a$ lo" acto" o con!ucta mo$al= la "ancin inte$na @uz%a tanto la" accione" mo$ale" como la" intencione". Se a/i$ma >ue la "ancin en ,tica e" nece"a$ia= po$ cuat$o $azone"7 Como e.plicacin !e la" accione" mo$ale" ( "u" e/ecto". Como po"i4le $e"ta4lecimiento !e un o$!en alte$a!o. Como punicin :ca"ti%o; o p$emio. Como anuncio pa$a p$e2eni$ accione" mo$ale" ne%ati2a" ( mC" 4ien e"timula$ o p$omo2e$ accione" mo$ale" po"iti2a" o e!i/icante". *a$a "e$ pe$tinente= la "ancin mo$al $e>uie$e cumpli$ al%uno" $e>ui"ito" o con!icione"7 a; De4e /un!a$"e en la $e"pon"a4ili!a! !e la pe$"ona mo$al. 4; De4e "e$ @u"ta= e>uili4$a!a ( co#e$ente. c; De4e o$ienta$"e tanto al $e"a$cimiento o $econ"t$uccin !el o$!en alte$a!o o con"oli!a$ lo (a e.i"tente= "e%Fn la "ancin mo$al. !; De4e o$ienta$"e a p$e2eni$ la $ecu$$encia !e e2ento" mo$ale" ne%ati2o". Una !e la" /o$ma" $econoci!a" !e p$e2encin= e" 4$in!a$ a lo" niKo"= una "li!a e!ucacin mo$al a ni2el e"cola$= /amilia$ ( "ocial en %ene$al. e; En la ma(o$ me!i!a po"i4le= !e4e /un!a$"e en la autonom'a !e la conciencia mo$al :"ancin inte$na;= "in p$e@uicio !e >ue tam4i<n e.i"ta la "ancin e.te$na. Como e" "a4i!o= la "ancin mo$al con"titu(e componente 4C"ico !e $eli%ione"= "i"tema" mo$ale"= $!ene" "ociale" ( cultu$ale" en %ene$al. La $elacin ent$e lo" a"pecto" <tico" con"i!e$a!o"= e" e">uematiza4le a"'7 CONCIENCIA EORAL DEBER EORAL ACCIBN EORAL

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SANCIBN EORAL 3.4.- EL DESARROLLO DEL EUICIO MORAL L $ALRICO El t$a4a@o !e L. ]o#l4e$% e" con"i!e$a!o en la actuali!a! como el mC" completo ( p$o/un!o pa$a la comp$en"in !el !e"a$$ollo mo$al :a"ocia$'amo" lo 2al$ico;= !e"!e una ptica "ocioco%niti2a. E"ta in2e"ti%acin pa$te !e la teo$'a co%niti2o A e2oluti2a !e *ia%et ( plantea un "i"tema !e ni2ele" ( e"ta!io" >ue at$a2e"amo" en nue"t$o !e"a$$ollo mo$al A 2al$ico. De mo!o "inptico= inte$p$etati2o ( a!apta!o= e"ta" in"tancia" "on7 A< N)*-2-.7 "on %$a!o" mu( %en<$ico" !e !e"a$$ollo mo$al A 2al$ico en /uncin !e la" /uente"= o$ientacin e i!enti/icacin !e "u p$a.i" mo$al A 2al$ica. a.1 Ni2el preconvencional7 co$$e"pon!e a la ma(o$'a !e in/ante" ( niKo". O$ientan "u p$a.i" mo$alA2al$ica en /uncin !e "' mi"mo"= !e "u" nece"i!a!e" inme!iata"= e%oc<nt$icamente. a. Ni2el convencional7 co$$e"pon!e a la ma(o$'a !e a!ole"cente" ( a!ulto". O$ienta "u p$a.i" mo$alA2al$ica en /uncin !e la" no$ma"= e.pectati2a"= auto$i!a!e" ( !emC" con2encione" "ociale"= e" !eci$= en /uncin !e lo" !emC". a.& Ni2el postconvencional7 co$$e"pon!e a una mino$'a !e a!ulto" ( "lo a pa$ti$ !e lo" A & aKo". La o$ientacin !e "u p$a.i" mo$al A 2al$ica= t$a"cien!e la" no$ma" ( con2encionali"mo" "ociale"= p$io$izan!o lo" p$incipio" >ue la" "u4(acen ( la con"t$uccin !e p$incipio" mo$ale" autnomo" e i!eale". B< E.(,+)3.7 con"titu(e una mane$a o mo!o comple@o ( con"i"tente !e conce4i$ el @uicio mo$al - 2al$ico. 4.1 E"ta!io 17 Absolutismo y orientacin del castigo :#a"ta lo" 1 A 3 aKo" !e e!a!; Aplicacin a4"oluta !e $e%la" "in $e>ue$i$ @u"ti/icacin= con ma$ca!a o$ientacin al ca"ti%o e incapaci!a! pa$a !i"c$imina$ !i2e$"a" pe$"pecti2a" "ociale" en !ilema" ( con/licto" mo$ale" plantea!o". E.i"te un in%enuo $eali"mo mo$al. 4. E"ta!io 7 El individualismo instrumental :5 A 1 aKo"; De"cu4$imiento !e con/licto" !e inte$e"e" ( !e lo ina!ecua!o !e la" "olucione" unilate$ale" "in $ecip$oci!a!. O$ientacin #e!oni"ta in"t$umental7 %a$antiza$ el mC.imo !e "ati"/accione" con el m'nimo !e con"ecuencia" ne%ati2a" pa$a "' mi"mo. 4.& E"ta!io &7 La moral de la normativa interpersonal :a pa$ti$ !e lo" 1 A 1& aKo"; Se a!opta la pe$"pecti2a !e una te$ce$a pe$"ona= "upe$an!o el in!i2i!uali"mo in"t$umental ( con"t$u(en!o un con@unto !e no$ma" mo$ale" compa$ti!a" pa$a e"ta4lece$ $elacione" !e con/ianza mutua. La o$ientacin e" a lo" "entimiento"= $elacione" inte$pe$"onale" ( ap$o4acin "ocial. 4.) E"ta!io )7 La moral de la coherencia y el sistema social :no ante" !e lo" 10 aKo" ( "u /$ecuencia en a!ulto" e" meno$ >ue el e"ta!io &;. Inte%$acin !e la" e.pectati2a" inte$pe$"onale" ( la" no$ma" compa$ti!a" !ent$o !e un "i"tema mC" amplio ( %ene$aliza!o. Acentua!a p$eocupacin po$ la co#e$encia ( la impa$ciali!a!= po$ "e%ui$ lo >ue in!ica la p$opia conciencia ( mantene$ el $e"peto #acia uno mi"mo. 4.+ E"ta!io +7 La moral de los derechos humanos :!u$ante la @u2entu! ( pa$te !e la a!ultez temp$ana en poco" ca"o";. La p$a.i" mo$alA2al$ica "e conc$eta en t<$mino" !e !e$ec#o" le%ale" "o4$e lo" >ue e"tC !e acue$!o la "ocie!a! en "u con@unto7 Se 2a a!optan!o una pe$"pecti2a autnoma 4a"a!a en p$incipio" $acionale" pa$a con"t$ui$ una "ocie!a! i!eal. Ja( e"ta4lecimiento !e una @e$a$>u'a !e p$io$i!a!e" ent$e lo" !e$ec#o" en /uncin !e la cual "e toman !eci"ione" cuan!o e.i"ten con/licto" ent$e 2a$io" !e ello". 4.0 E"ta!io 07 Principios ticos universales :]o#l4e$% no #a encont$a!o ca"o" !e e"te ni2el= )

"al2o al%uno" /il"o/o"; La accin mo$alA2al$ica "e 4a"a en p$incipio" <tico" ele%i!o" autnomamente ( >ue "on comp$en"i2o"= $acionale" ( uni2e$"almente aplica4le". E"to" p$incipio" t$a"cien!en la" le(e" a un ni2el mu( a4"t$acto. Se %ene$an /o$ma" a4"t$acta" !e con"i!e$a$ la" pe$"pecti2a" !e to!a" la" pa$te" ( "e o$%anizan en 4a"e a p$incipio" mu( %ene$ale". 3.5.- $ALORES Y $IDA COTIDIANA La 2i!a coti!iana no e" un Cm4ito !e 2i2encia" e"peciale" "ino to!o lo cont$a$io= "e $e/ie$e al !'a a !'a o la $utina !om<"tica= amical= la4o$al= etc.= >ue= pu!ien!o "e$ 2a$ia!a= "e #alla "atu$a!a !e e.pe$iencia" $epetiti2a"= o$!ina$ia" o comune" ( "e "alpica mu( !e 2ez en cuan!o !e uno >ue ot$o acontecimiento e.t$ao$!ina$io. *ue" 4ien. E"a 2i!a coti!iana "e #alla a "u 2ez "atu$a!a !e e.pe$iencia" 2al$ica"= to!a" ella" en/oca4le" a.iol%icamente. Eencionemo" al%una" !e ella"7 A6(3-.()8,7 La pe$"ona tiene una !ete$mina!a auto2alo$acin ( ello imp$ime a "u" actitu!e"= 2i!a "ocial= a"pi$acione"= t$atamiento !e con/licto"= cie$to ni2el !e !ete$minacione". R-2,')35-. +- 7,0-F,7 en p$oce"o" como el enamo$amiento= no2iaz%o= concu4inato= mat$imonio= !i2o$cio= 2iu!ez ( tanta" ot$a" 2inculacione" a/ine"= "e $e%i"t$an p$oce"o" !e empat'a= antipat'a= amo$= i!enti/icacin= alte$i!a!= comp$en"in= t$an"iti2i!a!= a/ecto= etc.= en to!a" la" cuale" lo" 2alo$e" ( la" 2alo$acione" "e #allan comple@amente a$ticula!a". R-2,')35-. +- ,6(30)+,+ L .6@30+)5,')?5 7 pue!en mani/e"ta$"e 2alo$e" como "ocio@u$'!ico" :@u"to-in@u"to;= 2alo$e" econmico A t<cnico" :e/icaz-ine/icaz;= 2alo$e" <tico" :4ueno-malo;= etc. R-2,')35-. +- ,8).(,+ L -5-8).(,+7 "e e.p$e"an con /$ecuencia 2alo$e" ( anti2alo$e" como e>ui!a! A ine>ui!a!= placente$o A !i"placente$o= "oli!a$i!a! A e%o'"mo= etc. R-2,')35-. 1,8)2),0-.: "on ca$acte$'"tica" lo" 2alo$e" ( anti2alo$e" 2itale" :"anoen/e$mo;= <tico" :4ueno-malo;= $elacione" :"oli!a$i!a!-e%o'"mo;= econmico" :Ftil-inFtil;= etc. R-2,')35-. -.'32,0-. 3 *)+, -.'32,07 "on t'pico" ( p$eeminente" lo" 2alo$e" te$ico co%no"citi2o" :2e$!a!e$o-/al"o;= $eli%io"o" :"a%$a!o-p$o/ano;= <tico" :#ono$-!e"#ono$;= e"t<tico" :4ello-/eo;= etc. R-2,')35-. +- *)+, '3865,2 3 .3'),2 7 "on mu( comune" lo" 2alo$e" anti2alo$e" !e la4o$io"i!a! A ocio"i!a!= "ocia4ili!a! A ai"lamiento= e>ui!a! A ine>ui!a!= alt$ui"mo A mez>uin!a!= etc. Lo mi"mo "uce!e en el ca"o !e la $elacin ent$e lo" 2alo$e" ( la" !i2e$"a" /o$ma" !e la conciencia "ocial= la" >ue tam4i<n con/o$man nue"t$a coti!ianei!a!. *o$ e@emplo7 $,230-. J 732I()',7 paz A %ue$$a= "ince$i!a! A in"ince$i!a! o #ipoc$e"'a= @u"to A in@u"to= li4e$ta! A !epen!encia= etc. $,230-. J 0-2)4)?57 "a%$a!o A p$o/ano= pia!o"o - imp'o= numino"o A pecamino"o= etc. $,230-. J ,0(-7 4ello A /eo= a$mnico A ina$mnico= "im<t$ico A a"im<t$ico= e>uili4$a!o A !e"e>uili4$a!o= etc. $,230-. J ')-5'),7 2e$!a!e$o A /al"o= l%ico A il%ico= ce$teza A p$o4a4ili!a!= etc. $,230-. J 1)23.31I,7 $acional A i$$acional= t$a"cen!ente A int$a"cen!ente= a4"oluto A $elati2o= etc. De to!o lo ante!ic#o= po!emo" a/i$ma$ >ue7 - El #om4$e= como pe$"ona mo$al= 2i2e en pe$manente p$a.i" 2al$ica. En ot$a" pala4$a"= e" un "e$ a.iol%ico po$ antonoma"ia. - En lo" mFltiple" e"cena$io" ( $ole" a.iol%ico" en lo" >ue actFa el #om4$e= "e en/$enta a !ete$minacione" !e mu( !i2e$"o ca$Ccte$= po$ lo >ue "u" $e"pue"ta" 2al$ica" $eci4i$Cn e"o" in/lu@o".

- La pe$"ona mo$al "i 4ien $eci4e la" in/luencia" ( !ete$minacione" a.iol%ica" !el conte.to= tam4i<n e" capaz !e cue"tiona$= p$o4lematiza$= e2alua$ ( compa$a$ !ic#o" "i"tema" 2al$ico" ( aFn mC"? e" capaz !e %ene$a$ 2alo$e" ( p$a.i" 2al$ica" alte$nati2a".

3.".- TENDENCIAS A IOLGICAS Y DOCTRINAS MORALES. La concomitancia o con"u"tanciali!a! ent$e lo 2al$ico :a.iol%ico; lo mo$al :<tico;= "e e.p$e"a tam4i<n a ni2el te$ico= po$ lo >ue e.i"te 4a"tante !e"a$$olla!a po$ e"peciali"ta" como E#$en/el"= Eeinon%= B$entano= Sc#ele$ ( Ja$tmann= la !enomina!a G<tica a.iol%icaH= e" !eci$= una teo$'a :/ilo"/ica; !e la mo$al /un!amenta!a en la teo$'a !e lo" 2alo$e". A ni2el !e ten!encia" ( !oct$ina" "uce!e al%o pa$eci!o7 A< E5 '6,5(3 , 2,. +3'(0)5,. 830,2 L 0-2)4)3.,. 165+,8-5(,2-.: a.1 Doct$ina mo$al #in!ui"ta Se /un!a en una a.iolo%'a !ete$mini"ta /atali"ta= pue"to >ue e"ta $eli%in o$i%ina!a en el anti%uo 4$a#amani"mo !e la In!ia= "o"tiene la c$eencia en la $eenca$nacin ( la le( !el ]a$ma :$ecompen"a o ca"ti%o "e%Fn la cali!a! !e la 2i!a pa"a!a !e"!e la ptica 4$a#amanico-#in!ui"ta;. Tienen un c!i%o mo$al !i/e$ente pa$a ca!a ca"ta7 4$a#amane"= "c#iat$(a"= 2ai"#ia" ( "u!$a". a. Doct$ina mo$al 4u!i"ta El 4u!i"mo e" una $eli%in /un!a!a po$ Si!!a$ta :Bu!a o el ilumina!o;= en el "i%lo 6 a. c. Su mo$al p$e!ica compa"in po$ la %ente= ama$ #a"ta a nue"t$o" enemi%o" ( la li4e$acin !el #om4$e po$ "u" p$opia" accione" alcanzan!o el ni$2ana= etc. E"to tiene muc#o !e 4e$%"oni"mo7 li4e$acin %$a!ual po$ impul"o" e"pi$ituale" o meta/'"ico". a.& Doct$ina mo$al con/uciana Concepcin m'"tica 4C"icamente mo$al /un!a!a" po$ Con/ucio :++1 A )15 a.c.;= pue"to >ue #ace !e$i2a$ el li :o$!en mo$al o le(;= el tao :2'a o camino; ( el (en :/o$ma !e "e$= me!io" pa$a alcanza$ el li;= !el po!e$ e"pi$itual c"mico7 el ciclo o Tien. *$e!ica la t$a!icin= auto$i!a!= o4e!iencia= paz a$mon'a ( "u a.iolo%'a e" !ete$mini"ta. a.) Doct$ina mo$al c$i"tiana E" la ma(o$ !e la" $eli%ione" "inc$<tica o$ientale" pe$o "u a/luente mC" potente e" la $eli%in @u!'a= /un!a!a po$ Pe"uc$i"to= p$e!ica una mo$al !e amo$ a Dio" ( a lo" p$@imo"= pe$!n= $e"i%nacin ( /e. A.iol%icamente= "on ecl<ctico" ent$e el in!ete$mini"mo ( el $elati2i"mo. a.+ Doct$ina mo$al i"lCmica Reli%in /un!a!a po$ Ea#oma :+1D A 0& !. c.;. Su mo$al p$e!ica la "umi"in al Fnico !io" AlC= la o$acin= ca$i!a!= a(uno= i%ual!a! !e !e$ec#o" !e lo" c$e(ente"= etc. Su /un!amento a.iol%ico e" p$e!ominantemente !ete$mini"ta /atali"ta. B< E5 '6,5(3 , 2,. ,5()46,. +3'(0)5,. 830,2-. 40-'30038,5,. 4.1 Doct$ina mo$al c'nica 9un!a!a po$ Ant'"tene" :))D A &1D a. c.;= p$e!ica la auta$>u'a= li4e$ta!= !eci"in= ca$encia !e nece"i!a!e"= un %<ne$o !e 2i!a natu$al ( "encillo= mo$almente "upe$io$ ( cue"tiona!o$ !e lo" con2encionali"mo" "ociale"= Su 4a"e a.iol%ica tien!e al in!ete$mini"mo li4$ea$4it$i"ta. 4. Doct$ina mo$al #e!oni"ta La e"cuela Ci$enaica. 9un!a!a po$ A$i"tipo !e Ci$ene :)3+A&++ a. c.; e.p$e"a ca4almente e"ta mo$al. So"tiene >ue el 4ien e" a>uello >ue e" /uente !e place$= "e !e4e po"ee$ ( %oza$ pe$o "in "e$ po"e'!o= la 2i$tu! e" capaci!a! !e %oce actual pe$o "o4$e la 4a"e !e la mo!e$acin ( la "a4i!u$'a. A.iol%icamente= "on in!ete$mini"ta" mo!e$a!o". 0

4.& Doct$ina mo$al eu!emoni"ta. E"ta mo$al= el 4ien con el lo%$o !e la Geu!emon'aH :/elici!a!;. Su"tenta!a po$ A$i"ttele"= Demc$ito= Sc$ate"= Epicu$o= Jel2ecio= Di!e$ot ( el utilita$i"mo mo!e$no= "o"tienen >ue "e !e4e alcanza$ la /elici!a! :>ue e" un /in en "' mi"ma; me!iante la pe$manente p$Cctica !e la 2i$tu!. Su /un!amento a.iol%ico o"cila ent$e el !ete$mini"mo intelectuali"ta ( el in!ete$mini"mo $elati2i"ta. 4.) Doct$ina mo$al epicu$e'"ta La e"cuela >ue la "u"tent o$i%inalmente /ue /un!a!a po$ Epicu$o :&)D A 1D a. c;. Su"tenta4an la /elici!a! como "up$emo 4ien= e.p$e"a!o como place$ /'"ico ( place$ intelectual= pa$a lo cual e$a nece"a$io li4e$a$"e !el temo$ a lo" !io"e"= a la mue$te= etc. Su a.iolo%'a e" p$e!ominante in!ete$mini"ta. 4.+ Doct$ina mo$al e"toica La e"cuela e"toica /ue /un!a!a po$ ^enn !e Citium= DD aKo" a. c. I!enti/ican!o /ilo"o/'a con <tica= p$e!ica4an el co#e$ente e@e$cicio !e la 2i$tu!= la 4on!a! !e ca$Ccte$= $ec#azo !e lo" a/ecto" e"cla2izante" ( !e lo" place$e"= a"' como !e la e"cla2itu!= p$e%onan!o mC" 4ien la /$ate$ni!a! #umana ( el co"mopoliti"mo ( la /o$taleza /$ente al !olo$. Su a.iolo%'a e" 4C"icamente in!ete$mini"ta. C< E5 '6,5(3 , 2,. +3'(0)5,. 830,2-. '35(-8730M5-,.: c.1 Doct$ina mo$al Oantiana 9o$mula!a po$ Emmanuel ]ant :11 )-13D);. A"ume >ue el #om4$e e" po"ee!o$ !e conciencia mo$al= "e%Fn la cual emitimo" @uicio" mo$ale"= 4a"a!o" en impe$ati2o" cate%$ico" >ue e.p$e"an le(e" o !e4e$e" uni2e$"ale" ( ete$no" en 4a"e a lo" cuale" !e4emo" actua$. Su a.iolo%'a e" !ete$mini"ta !o%mCtico :G!e4e$i"taH;. c. Doct$ina mo$al utilita$i"ta Inicialmente /o$mula!a po$ Pe$emia" Bent#am :11)3 - 13& ;= "o"tiene como c$ite$io mo$al con"i"tente !e con!ucta #umana= la utili!a! >ue p$opo$cione= e" !eci$= una e"pecie !e Ga$itm<tica mo$alH >ue e"ta4lezca la 2enta@a o !e"2enta@a pe$"onal !e tal accin. Su te"i" mo$al tiene $a'z a.iol%ica "u4@eti2i"ta in!i2i!uali"ta. c.& Doct$ina mo$al amo$ali"taAmetamo$ali"ta Su"tenta!a po$ 9e!e$ico Nietz"c#e :13)5-15DD;= >uien pa$tien!o !e un amo$ali"mo inicial /$ente a la mo$al 2i%ente= plantea la con"t$uccin !e una nue2a mo$al t$a"cen!ente= mC" allC !el 4ien ( !el mal= "o4$e la 4a"e !e la 2olunta! !e po!e$= la a/i$macin !e lo" in"tinto" ( !e la 2i!a !ominante= li>ui!an!o la mo$al G!e e"cla2o"H @u!eoc$i"tiana ( potencian!o la mo$al !e lo" "eKo$e" e.p$e"a!a en el lema G"i lo me$ece"= tmaloH. Su a.iolo%'a e" in!ete$mini"ta i$$acionali"ta :2olunta$i"ta;. c.) Doct$ina mo$al Cc$ata Lo GCc$ataH e" "imila$ a la ana$>u'a :"in auto$i!a! no %o4ie$no;. El /un!a!o$ !e e"ta !oct$ina /ue Ga"pa$ Sc#mi!t= 2e$!a!e$o nom4$e !e Ea. Sti$ne$= >ui<n plantea >ue to!a accin >ue /a2o$ezca al in!i2i!uo o GFnicoH e" mo$almente 4uena. *a$a ello !e4e ne%a$"e al E"ta!o ( a Dio"= >ue "on po!e$o"o" a%ente" e"cla2iza!o$e" !el #om4$e. *a$alelo a ello= !e4emo" e.alta$ al mC.imo nue"t$o e%o'"mo #a"ta c$ea$ una "ocie!a! !e e%o'"ta" !on!e la li4e$ta! "e limita pe$o la in!i2i!uali!a! p$e!omina pe$o "in ten!e$ a la comuni!a! "ino a la pa$ticula$i!a! a"ociati2a= >ue e" el in"t$umento !el Fnico :in!i2i!uo; po$>ue e" la c$eacin "u(a. El /un!amento a.iol%ico !e la mo$al Cc$ata e" el !ete$mini"mo in!i2i!uali"ta. c.+ Doct$ina mo$al "ociali"ta Aun>ue en !etalle no con"titu(a una !oct$ina un'2ocamente monol'tica= (a >ue e.i"ten 2a$iante" !enomina!a" "ociali"mo c$i"tiano= !emc$ata= !e cCte!$a= /a4iano= utpico = <tico= ana$>ui"ta= ma$.i"ta= etc.= lo cie$to e" >ue pa$ten !e la mat$iz <tica comFn lo cual 1

"e t$ata !e li>ui!a$ la mo$al 2i%ente @unto con la "ocie!a! 4u$%ue"a ( con"t$ui$ la nue2a mo$al "ociali"ta >ue !i"t$i4ui$C lo" 4iene" al lle%a$ al comuni"mo "e%Fn la no$ma7 G!e ca!a cual "e%Fn "u capaci!a! ( a ca!a >ui<n "e%Fn "u" nece"i!a!e"H. E" una mo$al altamente #umani"ta= !e o$ientacin !emoc$Ctico A popula$. La /elici!a! pa$a to!o" lo" "e$e" #umano" "e$C con"ecuencia !e la luc#a po$ "u con>ui"ta= cont$a to!a /o$ma !e op$e"in. Su /un!amento a.iol%ico e" !ete$mini"ta #i"to$ici"ta. c.0 Doct$ina mo$al e.i"tenciali"ta 9un!amenta!a ante to!o po$ S_$en ]ie$Oe%aa$! :131& - 13++;= "o"tiene >ue e.i"ten t$e" e"/e$a" !e e.i"tencia #umana7 e"t<tica= <tica ( $eli%io"a. Quiene" en "u mo$al "e 4a"an en la e"/e$a e"t<tica lle2a$Cn una 2i!a !e place$e" ( "upe$/icial? >uiene" "e /un!amentan en la e"/e$a <tica= ten!$Cn una e.i"tencia aut<ntica con"a%$a!a al cumplimiento !el !e4e$? ( >uiene" "e o$ienten "e%Fn la e"/e$a $eli%io"a= ten!$Cn el mC" alto %$a!o !e e.i"tencia= pue"to >ue no "lo !e"cu4$i$Cn >ue la 2i!a e" amo$= ple%a$ia= $enunciamiento ( /e= "ino >ue e"ta$Cn ante la p$e"encia !e Dio". Se t$ata= pue" !e "upe$a$ la e"/e$a e"t<tica= ( cumpli$ con la <tica pa$a acce!e$ a la $eli%io"a. Su 4a"e a.iol%ica e" el !ete$mini"mo /i!ei"ta= m'"tico o $eli%io"o.

UNIDAD I$ LOS $ALORES Y LA EDUCACIN 4.1 .- SUMARIO HISTRICO ACERCA DE LA A IOLOGA EDUCATI$A Se%Fn un t$ata!i"ta !e la e"peciali!a! :9e$mo"o= 1531;= e" po"i4le e"4oza$ la "i%uiente "inop"i" #i"t$ica !e la A.iolo%'a E!ucati2a7 ` 15D37 E$ne"to DN$$= con"i!e$a!o p$ecu$"o$ !e la A.iolo%'a E!ucati2a= pu4lica "u GInt$o!uccin a la *e!a%o%'aH= !on!e al t$ata$ ace$ca !e lo" /ine" e!ucati2o"= no "lo /o$mula "u%e$encia" a.iol%ica"= "ino >ue a!emC" pe$ci4e lo" alcance" o p$o(eccione" !e la !oct$ina !e lo" 2alo$e" en e!ucacin. ` 15517 El p"icot<cnico J. ENn"te$4e$% pu4lica GLa pe!a%o%'a ( el mae"t$oH en la cual intenta "i"tematiza$ la A.iolo%'a E!ucati2a= pe$o aFn !e mo!o 4a"tante in!i/e$encia!o !e lo" /ine" <tico" !e la e!ucacin. ` 151)7 PonC" Co#n pu4lica G*e!a%o%'a /un!amentalH= t$a4a@o en el >ue po"tula >ue to!a cue"tin pe!a%%ica !epen!e !e la teo$'a !e lo" /ine" !e la e!ucacin= "ien!o el mC" ele2a!o !e ello" la mo$ali!a!= la mi"ma >ue "lo pue!e $ealiza$"e en el "eno !e la comuni!a! ( e.i%e la comp$en"in !e la totali!a! !e 2alo$e" ( "u" inte$accione" $ec'p$oca"= pa$tien!o !e la comp$en"in !el 2alo$ #a"ta lle%a$ a la comp$en"in !el !e4e$= to!o lo cual le oto$%a a "u te"i" un !e/ini!o "e"o neoOantiano. ` 1510 A 15 +7 Gui!o Della 6alle /o$mula una teo$'a A.iolo%'a E!ucati2a "o4$e la 4a"e !e !ecla$a$ la incompetencia !e la pe!a%o%'a cient'/ica a /a2o$ !e la pe!a%o%'a /ilo"/ica :teleolo%'a como a.iolo%'a aplica!a; pa$a /o$mula$ /ine" e!ucati2o"= >ue no "on "ino 2alo$e" t$an"/o$ma!o" en o4@eti2o". A!icionalmente= "o"tiene >ue al%uno" 2alo$e" >ue no pue!en t$an"/o$ma$"e en o4@eti2o"= >ue lo" 2alo$e" "e $ealizan me!iante la acti2i!a! ( el t$a4a@o c$ea!o$= >ue la e!ucacin con"i"te en la $ealizacin !e lo" 2alo$e" ( >ue la t$an"mi"in !e 2alo$e" en la e"cuela "lo pue!e e/ectua$"e 2'a la "u%e"tin. ` 15 &7 Zill( Eoo% pu4lica "u" GCue"tione" /un!amentale" !e la pe!a%o%'a actualH= !on!e alu!e a lo" 2alo$e" en t<$mino" e!ucati2o" pe$o aFn con/un!ien!o la a.iolo%'a con la <tica. ` 15 )7 Pulio" Za%ne$ pu4lica "u t$a4a@o GTeo$'a pe!a%o%'a !e lo" 2alo$e"H= en el cual= 4a"Cn!o"e en el #i"to$ici"mo !e Dilt#e(= plantea una a.iolo%'a e!ucati2a $elati2i"ta= pue"to >ue $ec#aza la e.i"tencia !e 2alo$e" a4"oluto" en la p$a.i" e!ucati2a= con"i!e$a >ue cultu$a ( 2alo$e" "e p$oce"an con"u"tancialmente= pue"to >ue en e"encia= la cultu$a no e" "ino una "e$ie comple@a !e 2alo$e" $ealiza!o". Ba"Cn!o"e e"ta 2ez en la" teo$'a" e!ucati2a" !e Sp$an%e$ ( ]e$"c#en"teine$= Za%ne$ i!enti/ica "ei" tipo" !e 2alo$e" pe!a%%ico"7 $eli%io"o"= <tico"= l%ico"= e"t<tico"= p$Cctico" ( #e!on'"tico". Al $e"pecto= $e/ie$e >ue la e!ucacin "lo e" po"i4le "i lo" 2alo$e" "e $ealizan @e$a$>uiza!o" ( e"t$uctu$a!o" en una e"cala t$icate%o$ial !e 2alo$e"7 - 9un!amentale"7 $elati2o" al i!eal e!ucati2o como /uncin i!eal !e la cultu$a. - Au.ilia$e"7 $e/e$i!o" al p$oce"o mi"mo !e la e!ucacin. - 9uncionale"7 en cuanto al i!eal e!ucati2o $ealiza!o en lo" tipo" #umano". . 15 + A 15&+7 $ealiza aplicacione" !e "u teo$'a e.pe$imentali"ta !e lo" 2alo$e" a la e!ucacin= "o"tenien!o ent$e ot$a" cue"tione"= >ue7

- El 2alo$ "e !e"c$i4e al o4@eto cuan!o e" ele%i!o pa$a alcanza$ una meta= o42ia$ una !i/iculta! o "e$2i$ a un inte$<"= meta= !i/iculta! e inte$<" >ue pue!en "e$ e!ucati2o". - 6alo$a$ e" e"tima$ pe$o tam4i<n ta"a$= e" !eci$= e" p$o/e"a$ ca$iKo (= a"imi"mo= /o$mula$ @uicio" compa$ati2o" ace$ca !e "u 2alo$. *$eci"amente en e"te Fltimo "enti!o "e u"a muc#o en e!ucacin7 2alo$a$ e" e2alua$. - No e" po"i4le ni !e"ea4le @e$a$>uiza$ lo" 2alo$e" en %ene$al ni lo" 2alo$e" e!ucati2o" en pa$ticula$. En e"te Fltimo ca"o= !e4i!o a >ue in2enta$ia$ !ete$mina!o" 2alo$e" pa$a ca!a cla"e !e e"tu!io "i%ni/ica$'a !e"inte%$a$ la e!ucacin. - To!o "i"tema !e cla"i/icacin !e lo" 2alo$e" e!ucati2o" "lo tiene 2ali!ez p$o2i"ional. - Lo" 2alo$e" cam4ian po$>ue la" in"titucione"= inte$e"e" pol'tico"= cient'/ico" ( econmico"= "e p$oce"an a %$an 2eloci!a!. En %ene$al= lo" 2alo$e" ( "u" cam4io" no pue!en "epa$a$"e !e lo" inte$e"e" con lo" >ue "e $elacionan. - La e.pe$iencia a2ala lo" #ec#o" ( lo" @uicio" !e 2alo$. - El aumento !e conocimiento ( !e "a4e$ e" el 2e$!a!e$o camino pa$a /o$mula$ 4ueno" @uicio" !e 2alo$. A!icionalmente= "on !e menciona$ lo" "i%uiente" #ec#o" #i"t$ico" !e la A.iolo%'a E!ucati2a7 ` La A.iolo%'a "e inici en Alemania con !o" e"cuela"= a /inale" !el "i%lo III7 la e"cuela au"t$iaca ( la e"cuela neoOantiana !e Ba!en. A la p$ime$a e"cuela pe$teneci Eeinon% :13+& - 15 1;pa$a >uien el 2alo$ $a!ica en el a%$a!o A !e"a%$a!o %ene$a!o po$ el o4@eto? a"imi"mo= E#$en/el" :13+D - 15& ;= !i"c'pulo !el p$ime$o= >ui<n "o"tu2o >ue el 2alo$ e" el !e"eo !e"pe$ta!o po$ la" co"a"= %ene$Cn!o"e una pol<mica ent$e am4o"= aun "ien!o am4o" "u4@eti2i"ta". *oco !e"pu<"= Eeinon% cam4i "u po"icin al o4@eti2i"mo a.iol%ico. ` La e"cuela neoOantiana !e Ba!en !e >ue lo" 2alo$e" tienen ca$Ccte$ no$mati2o ( a4"oluto. Su" $ep$e"entante" !e ma(o$ $elie2e "on Zin!el4an! :13)3 - 151+;= >ui<n #ace $a!ica$ el 2alo$ en la conciencia mo$al? ( RicOe$t :130& - 15&0;= >uien conci4e lo" 2alo$e" como e.p$e"ione" inte$me!ia" ent$e la e"/e$a o4@eti2a ( "u4@eti2a. ` En E"ta!o" Uni!o"= Ralp# Ba$ton *e$$( :1310 - 15+1;= !i"c'pulo !e Zilliam Pame"= e" el a.ilo%o pione$o. So"tu2o >ue el 2alo$ e" /uncin !el inte$<"= concepcin utiliza!a lue%o po$ DeSe( pa$a aplica$la al tema e!ucati2o. *e$$(= "u4@eti2i"ta a.iol%ico= "e en/$ent al o4@eti2i"mo !e NoOolai Ja$tmann= >uien pu4lic "u G,ticaH en 15 0. ` Tam4i<n el c'$culo !e 6iena= cu(a ma(o$ !e!icacin e$a la teo$'a !el conocimiento= la epi"temolo%'a ( la l%ica= /o$mul "u teo$'a a.iol%ica empi$i"ta l%ica= cu(o" $ep$e"entante" !e ma(o$ $elie2e /ue$on Be$t$an! Ru""ell= Ru!ol/ Ca$nap ( Al/$e! A(e$= >uiene" !e"a$$olla$on te"i" "u4@eti2i"ta" ( emoti2i"ta" ace$ca !el 2alo$. ` Lo" a.ilo%o" contempo$Cneo" mC" !i2ul%a!o" ( !e ma(o$ $eputacin #an "i!o Ea. Sc#ele$ ( NiOolai Ja$tmann= am4o" !e ten!encia o4@eti2i"ta. Sc#ele$ /un!amenta "u a.iolo%'a en la /enomenolo%'a !e Ju""e$l= o$i%inan!o "u Gap$io$i"mo mate$ial !e lo" 2alo$e"H= en el cual inclu(e "u G<tica !e 2alo$e"H. Tanto Sc#ele$ cuanto Ja$tmann $ec#aza$on el /o$mali"mo ]antiano= conci4ie$on una nue2a capaci!a! pe$cepti2a !e lo" 2alo$e"7 el "enti!o emocional. Conocien!o lo" 2alo$e" "e lle%a a la" e"encia"= la" >ue tienen e.i"tencia in!epen!iente !e la conciencia. En cuanto a la A.iolo%'a E!ucati2a= tam4i<n po!emo" complementa$ lo "i%uiente7 Ru!ol/ Rez"o#az(= p$o/e"o$ en la /aculta! !e Ciencia" Econmica"= Sociale" ( *ol'tica" !e la Uni2e$"i!a! Catlica !e Lo2aina= pu4lica en 1531 un te.to a.iol%ico impo$tante titula!o GRe/le.ione" /un!amentale" "o4$e lo" 2alo$e" ( el cam4io "ocialH= !on!e !e"a$$olla inte$e"ante" te"i" a.iol%ica" !e natu$aleza "ocio A e!ucati2o7 el 2alo$ como

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a!>ui"icin #i"t$ico A cultu$al= la "eleccin !e o4@eti2o" cal$ico"= el /ilt$o !e e.pe$iencia" 2al$ica"= la memo$ia a.iol%ica ( colecti2a= etc. En /e4$e$o !e 153 "e $euni en Ban%OoO la Inte$nacional !e la En"eKanza Catlica en "u A"am4lea Gene$al pa$a !i"cuti$ el tema GLa e!ucacin en lo" 2alo$e" pa$a la" "ocie!a!e" !el aKo DDDH= p$e"entCn!o"e el in/o$me cent$al !e An!$< Oenoit. E"te #ito %ene$ un /ue$te inte$<" inte$nacional po$ la A.iolo%'a E!ucati2a >ue "e mantiene #a"ta la actuali!a! :Ba"to" ( Gonzale"= 155);. - En 153+= *ie$$e Gaut#( !e"a$$olla una pe!a%o%'a mu( conc$eta !e la e!ucacin en lo" 2alo$e"= !enomina!o G*e!a%o%'a !e lo" cuat$o 2alo$e"H7 $e"peto po$ el ot$o? c$eati2i!a!= "oli!a$i!a! $e"pon"a4le e inte$io$i!a!. En la" !o" !<ca!a" Fltima" "e pue!e #a4la$ (a con to!a la pe$tinencia !e un mo2imiento amplio= "o"teni!o= 2i%o$o"o ( !i2e$"i/ica!o !e E!ucacin en 6alo$e". 4.2.- !UNCIONES E IMPORTANCIA EDUCATI$A DE LOS $ALORES Euc#o "e #a teo$iza!o !e"!e !i2e$"o" en/o>ue" ace$ca !e la" /uncione" e!ucati2a" >ue cumplen o pue!en cumpli$ lo" 2alo$e". No o4"tante= e.i"te una mani/ie"ta ten!encia cualitati2a >ue $econoce la" "i%uiente" /uncione" e"enciale"7 a; !65')?5 83()*,+30, Tam4i<n !enomina!a /uncin iniciati2a o impul"a!o$a= e" a>uella >ue !e"pie$ta el Cnimo o inte$<" !e lo" "u@eto" e!ucati2o"= o$ientCn!olo" a la !inamici!a!= a la accin o al G#ace$H. 9enomenol%icamente= e"ta /uncin con"i"te en at$ae$ la atencin !e lo" pa$ticipante" en el p$oce"o e!ucati2o (= a pa$ti$ !e ello= !e"pe$ta$ to!o el comple@o potencial !e "u" !i"po"icione" pe$cepti2a"= an'mica"= intelecti2a"= etc. En /uncin !e la" e.i%encia" o $e>ue$imiento" !el t$a4a@o e!ucati2o. La $ealizacin !e lo" 2alo$e" como a%ente moti2a!o$ a!>uie$e el ca$Ccte$ !e Gmoti2acin !e lo%$oH= pu!ien!o !e"enca!ena$ ene$%'a" "ocioe!ucati2a" in!i2i!uale" ( "ociale" in"o"pec#a!a"= "o4$e to!o en con!icione" e"peciale" >ue pue!en potencia$ "u e@ecucin. Al%una" !e e"ta" con!icione" "on7 - T$a4a@o p$e2io !e "en"i4ilizacin A concientizacin= una e"pecie !e p$eAmoti2acin pa$a la 2e$!a!e$a moti2acin !e /on!o. - Cla$i/icacin !el 2alo$ o comple@o !e 2alo$e" a t$a4a@a$"e= e" !eci$= plena i!enti/icacin po"te$io$ a un p$oce"o !e !i"cu"in %$upal >ue po"i4ilite el en$i>uecimiento multi!i$eccional !el t$a4a@o e!ucati2o. - A!ecua!a plani/icacin !el p$oce"o= po$ lo >ue "e $ecomien!a canaliza$lo me!iante la meto!olo%'a !e p$o(ecto" pe!a%%ico". *o$ e@emplo= e"to po"i4ilita una 4uena implementacin !el t$a4a@o= lo cual e2ita lo%$o" ma%$o" o aFn potenciale" /$u"t$acione". - Un 4uen t$a4a@o !e meta A ap$en!iza@e >ue po"i4ilita ap$en!e$ a ap$en!e$ a"' como e2i!encia$ a"pecto" oculto" o !e"cui!a!o" pe$o impo$tante" !el p$oce"o. Un 4uen e@emplo !e e"to e" cuan!o al%Fn alumno o alumna !e la in"titucin e!ucati2a tiene al%Fn p$o4lema %$a2e ( a iniciati2a !e al%uno" alumno" (Wo p$o/e"o$e" "e lanza una campaKa in"titucional7 GA(u!emo" a IH. 4; !65')?5 .-8M5()', 0-,2 E"to "i%ni/ica >ue lo" 2alo$e" oto$%an a la" accione" #umana" en "u con@unto ( e"cola$e" en pa$ticula$= un "i%ni/ica!o mFltiple $eal !e la natu$aleza no "olamente e!ucati2a o pe!a%%ica en %ene$al= "ino e"pec'/icamente "ociol%ica= p"icol%ica= i!eol%ica= pol'tica= mo$al= $eli%io"a= econmica= etc. En ot$a" pala4$a"7 no o4"tante tene$ lo" 2alo$e" un ca$Ccte$ a4"t$acto= Gllenan !e conteni!o a lo" compo$tamiento" #umano"= conc$etizCn!o"e $ec'p$ocamente= pue"to >ue la" accione" #umana" pe$miten conc$eta$ lo" 2alo$e" &1

ontol%icamente pe$o "on lo" 2alo$e" lo" >ue conc$etan a la" accione" #umana" en un "enti!o a.iol%icoH. Do" con!icione" "i%ni/icati2a" coa!(u2an a optimiza$ el cumplimiento !e e"ta /uncin en el t$a4a@o !e E!ucacin en 6alo$e"7 - Que el conteni!o o "i%ni/ica!o a.iol%ico $eal in#e$ente a la" accione" e!ucati2a"= "e !e"p$en!an !e mane$a Gnatu$alH ( l%ica !el p$oce"o !e acontecimiento" en !e"a$$ollo= no !e4en "e$ conteni!o" /o$za!o" ni a$ti/iciale" >ue !e"natu$alicen o !i"to$"ionen el p$oce"o. - Que e.i"ta con"en"o ent$e lo" "u@eto" e!ucati2o" pa$ticipante" ace$ca !el conteni!o o conteni!o" in#e$ente" ( at$i4ui4le" a la" accione" e!ucati2a" en !e"a$$ollo. De no e.i"ti$ e"te con2encimiento o acue$!o %ene$al= el %$upo no actua$C con uni!a! !e pen"amiento= "entimiento ni accin= e" !eci$= actua$C "in e"p'$itu !e cue$po ni con2iccin. En el ca"o !el e@emplo ante!ic#o Ga(u!emo" a IH= la /uncin "emCntica $eal "e cumpli$C "i "e con"i%ue e2i!encia$= p$oce"a$ ( e2alua$ $e"pecto al con@unto !e e"te p$oce"o= conteni!o" a.iol%ico" como G#umani"moH= G"oli!a$i!a!H= Gcoope$acinH= Galt$ui"moH= G%ene$o"i!a!H= G!e4e$H= G4on!a!H= G4ene2olenciaH= Gca$i!a!H=etc.= "e%Fn lo" ca"o". Lo mi"mo pue!e #ace$"e /o$mulan!o colecti2amente "lo%an" o lema" Gcomo compa$ti$ con lo" >ue meno" tienenH o Gama al p$@imo como a ti mi"moH o G"e$ culto" pa$a "e$ li4$e"H= "e%Fn ca!a ca"o conc$eto. c; !65')?5 2-4)()8,+30, E" a>uella en la cual lo" 2alo$e" actFan oto$%an!o una e"pecie !e Gle%ali!a! a.iol%icaH= pe$tinencia "ocial ( ac$e!itacin p$a.iol%ico pa$a la e@ecucin !e la" accione" e!ucati2a" >ue "e p$omue2an. E"to "i%ni/ica >ue tale" accione" a!>uie$en Gca$ta !e ciu!a!an'aH o G"e ponen lo" pantalone" la$%o"H en tanto Gce$ti/ica!o"H o G%a$antiza!o"H p$eci"amente po$ la /o$ma ( el conteni!o a.iol%ico >ue po"een. La /uncin le%itima!o$a "e cumple con "ol2encia cuan!o e.i"te7 - Un a!ecua!o pe$/il a.iol%ico o ta4la !e 2alo$e" >ue "i$2a como $e/e$ente !e e2aluacin !e la" accione" e!ucati2a"? ( - Una ma!u$a capaci!a! "anciona!o$a >ue pe$mita ace$ta!a" 2alo$acione" ( !i"c$iminacione" a.iol%ica". E.i"te una le%itimacin e.pl'cita ( una le%itimacin impl'cita >ue po$ lo %ene$al "e p$e"entan con"u"tancia!a" en una le%itimacin !e con@unto= aun>ue "e "a4e >ue en ca!a ca"o conc$eto "e en/atiza uno u ot$o a"pecto. La le%itimacin e.pl'cita "e p$opo$ciona Ga 2i2a 2ozH o po$ e"c$ito= !e"!e la iniciati2a= el p$oce"o !eli4e$ati2o= la e@ecucin ( #a"ta la metae2aluacin. En el e@emplo p$opue"to= GA(u!emo" a IH= @u"tamente la le%itimacin "e !e"a$$olla$C en to!o el p$oce"o (= al /inal= alcanza$C un ele2a!o ni2el !e le%itimi!a!.Com po!$C o4"e$2a$"e= ent$e la /uncin "emCntica $eal ( la /uncin le%itima!o$a e.i"te una con"u"tanciali!a! mu( %$an!e. Lo i!eal e" >ue una accin o p$oce"o e!ucati2o !ete$mina!o alcance %$an le%itimi!a! !e4i!o a una "emCntica $eal :"i%ni/icati2i!a! o conteni!o a.iol%ico;. !; !65')?5 (-2-32?4)', E"ta /uncin "e $e/ie$e a lo" /ine" >ue "e 4u"ca alcanza$= o lo" p$op"ito" ( meta" a.iol%ica" >ue "e pe$"i%uen cumpli$. Al $e"pecto= "e con"i!e$an p$e/e$i4le" lo" /ine"= o4@eti2o"= p$op"ito" o meta" "e%Fn "u cali!a! o ele2acin. Se%Fn el ca"o= lo" 2alo$e" cumplen /uncione" teleol%ica" en!%ena" :e" !eci$= $ealizacin !e 2alo$ con"i!e$a!o como /in o /inali!a! en "' mi"mo; o in"t$umentale" :$ealizacin !el 2alo$ pa$a alcanza$ me!iante ello" ot$o" /ine" !i"tinto" pe$o p$e!ete$mina!o";. Lo" 2alo$e" cumplen e"tC /uncin cuan!o "e compo$tan como7 - Gu'a" !e la accin e!ucati2a. &

- O$ientacin !e lo" p$oce"o" e!ucati2o". - Utop'a" cu(a $ealizacin "e intenta 2'a el t$a4a@o e!ucati2o. - O4@eti2o" !e p$o(ecto" e!ucati2o" conc$eto"= etc. En to!o p$oce"o e!ucati2o= !a!a "u natu$aleza e"encialmente intencional= conciente ( e.pl'cita= el comple@o teleol%ico >ue la !e/ine e" cui!a!o"amente plani/ica!o= p$o%$ama!o ( p$o(ecta!o. Ent$e lo" me!io" !e $ealizacin !e lo" 2alo$e" ( lo" /ine" a.iol%ico" con"i!e$a!o"= !e2iene ptimo o !e"ea4le la e.i"tencia !e %$an compati4ili!a! ( co#e$encia. Ello !a$C ma(o$ potencia a la" accione" e!ucati2a" a $ealiza$"e. En el e@emplo inicial con"i!e$a!o :GA(u!emo" a IH;= "e pue!e p$opone$ el "i%uiente comple@o teleol%ico7 1; Re"ol2e$ e"encialmente el p$o4lema !e I :/inali!a! utilita$ia;. ; Realizacin %$upal ( "i"temCtica !el 2alo$ !e la "oli!a$i!a! :/inali!a! a.iol%ica;? (= &; Comp$en!e$ el p$oce"o !e e@ecucin !e p$o(ecto" "ociale" :/inali!a! pe!a%%ica co%niti2o - p$oce!imental;. Apa$te !e e"ta" /uncione"= lo" 2alo$e" cumplen muc#a" ot$a"= >ue "e e2i!encian en la $eali!a! pe$o >ue no "on mu( !i/un!i!a" en la lite$atu$a e"pecializa!a= po$ lo >ue ca4e con"i!e$a$lo" como a"pecto" !el p$o4lema como tema" !e $e/le.in ( !e $ealizacin. Ent$e e"ta" /uncione"= tenemo"7 e; !65')?5 -*,26,+30,7 cuan!o "e e"ta4lece la cali!a! %lo4al !e un p$oce"o e!ucati2o= el c$ite$io a.iol%ico $e"ulta e"encial. /; !65')?5 8-+),')35,27 lo" 2alo$e" con"titu(e una pe$manente G4i"a%$aH o co$!n um4ilical en la" $elacione" inte$pe$"onale" e!ucati2a" en %ene$al ( pe!a%%ica" en pa$ticula$. %; !65')?5 +- )+-5()+,+7 como la e"t$uctu$a 2al$ica e" un p$o!ucto cultu$al ( "ocial= e" e2i!ente >ue tien!e a i!enti/ica$ a lo" !i2e$"o" %$upo" "ociale". *o$ ello= "e #a4la con /$ecuencia !e p$oce"o" !e impo"icin !e 2alo$e" e.t$aKo" ( #a"ta cont$a!icto$io" con la i!enti!a! !e !ete$mina!o" %$upo"= capa" o cla"e" "ociale". #; !65')?5 .)5K04)',7 po$>ue lo" 2alo$e" pue!en potencia$ el $en!imiento ( cali!a! !e lo" !i2e$"o" elemento"= p$oce"o" ( $e"ulta!o" e!ucati2o". E" p$eci"o $ecalca$ >ue el cumplimiento !e e"ta" /uncione" "e !a en la p$Cctica= !e mo!o "inc$<tico e in!i/e$encia!o= po$ lo >ue la" con"i!e$acione" anal'tica" e.pue"ta" "on p$o!ucto" !e p$oce"o" !e a4"t$accin (= ante to!o= tienen p$op"ito" !i!Cctico". 4.3.- LA EDUCACIN EN $ALORES COMO PROBLEMAS Y ALTERNATI$A DE SOLUCIN De"!e "u" o$'%ene" como concepcin e"pecial a inicio" !e lo" aKo" 3D !el "i%lo II= la E!ucacin en 6alo$e" "i%ni/ic "imultCneamente un p$o4lema !e natu$aleza multilate$al ( alte$nati2a !e "olucin pa$a una nece"i!a! impe$ati2a !e !e"a$$ollo !e una conciencia ( p$a.i" 2al$ica= a"' como pa$a a/$onta$ la p$o/un!a ( c$nica c$i"i" !e 2alo$e" >ue con"titu(e una ca$acte$'"tica epocal in!i"cuti4le. Con"i!e$an!o p$ime$amente lo" p$o4lema" %ene$a!o" po$ la implementacin !e p$oce"o" !e E!ucacin en 6alo$e"= tenemo" la" "i%uiente"7 a; S)862(,5-)+,+ +- 0-.735+-0 730 H6K .- 4-5-0,5 '0).). 4-5-0,2)>,+,. +*,230-. J '383 .- 73+0I, .67-0,0 (,2 '0).). , 7,0()0 +- 65, ,'')?5 -+6',()*, .).(-8M()',. La 2i%encia !e con!icione" econmica" ( "ociocultu$ale" en lo" >ue p$oli/e$an la" t$e" %ene$aliza!o" como utilita$i"mo a ult$anza= concent$acin e.ce"i2a !e la $i>ueza= auto$ita$i"mo %u4e$namental= te$$o$i"mo= co$$upcin in"titucionaliza!a= anal/a4eti"mo= !e"nut$icin= p$omi"cui!a!= la c$i"i" !e cali!a! e!ucati2a c$nica= etc.= "e at$i4u(en como la" cau"a" %ene$a!o$a" !el colap"o !el "i"tema !e 2alo$e" e"ta4leci!o. *e$o como e"to no "e pue!e &&

a/$onta$ !e mane$a teo$ici"ta o aca!<mica "ino 2i2encial ( p$Cctica= e" p$eci"o $econoce$ >ue !i"eKa$ un G]noS #oSH o p$oce!imiento /Cctico >ue po"i4ilite $e"cata$= con"oli!a$ ( !e"a$$olla$ 2alo$e" "electo" lle2Cn!olo" e/icientemente al plan !e lo" #ec#o" t$an"/o$ma!o". :Benoit= 153D;. 4; T0,5.1308,0 2, +)8-5.)?5 ,G)32?4)', +- 23. ,26853. 7-03 0-.7-(,5+3 2, )+-5()+,+ 7037), +- 23. .6F-(3. -+6',()*3.. E"to e" una cue"tin #a$to p$o4lemCtica pue"to >ue "e t$ata !e cumpli$ con e/ectua$ al%o in!i"cuti4lemente >ue e" la t$an"/o$macin :me@o$a; !e la cali!a! a.iol%ica 2i%ente ent$e nue"t$o" "u@eto" e!ucati2o"= pe$o= al mi"mo tiempo= "in alte$a$ o !i"to$"iona$ ne%ati2amente la natu$aleza /un!amental !e la i!enti!a! in!i2i!ual ( "ociocultu$al !e nue"t$o" alumno". En e"te ca"o= lo >ue "e $ecomien!a o$!ina$iamente= e" lo "i%uiente7 *a$ti$ !e lo" 2alo$e" mC" %ene$ale" o compa$ti!o" pa$a i$ lue%o #acia lo" 2alo$e" mC" e"peciale" p$opio" !e la po4lacin !e una $e%in= zona %$upo= cla"e "ocial o pe$"ona. Cla$i/icacin a!ecua!a !e lo" 2alo$e" >ue co$$e"pon!en a nue"t$a i!enti!a! "ocial e in!i2i!ual= a"' como !e a>uello" >ue= inco$po$a!o" inno2a!o$amente= "on compati4le" ( potencia!o$e" !e tal i!enti!a!. Auto%ene$a$ 2alo$e" nece"a$io" >ue p$open!an "u !e"a$$ollo con"oli!an!o !ial<cticamente "u p$opia i!enti!a!. c; P03'-.,0 (0,5.1308,')35-. ,G)32?4)',. 73.)()*,. -5 65 '35(-G(3 +- '0).). 4-5-0,2)>,+, +- *,230-.. Na!ie cue"tiona la e.i"tencia !e c$i"i" !e 2alo$e". Lo >ue "i o/$ecen !i2e$"i!a! !e pa$ece$e" e" la natu$aleza !e la c$i"i". Al $e"pecto= "e #a4la !e la e.i"tencia !e7 - c$i"i" !e p<$!i!a !e 2alo$e"= - c$i"i" colap"al !e 2alo$e"= - c$i"i" !e 4F">ue!a !e 2alo$e"= - c$i"i" !e c$ecimiento A !e"a$$ollo !e 2alo$e". :Eo$ale"= DD+;. La" po"tu$a" e"tCtica" ( ac$'tica" #an en/atiza!o ma(o$mente pe"imi"tamente en la" inte$p$etacione" !e p<$!i!a ( colap"o !e 2alo$e"= pe$o en la actuali!a!= la ten!encia p$e!ominante e" a $econoce$ >ue la #umani!a! "e #alla en un comple@o ( a 2ece" cont$a!icto$io p$oce"o !e 4F">ue!a !e nue2o" 2alo$e" aco$!e" con lo" nue2o" tiempo"= o$ientCn!o"e e"t$at<%icamente #acia un c$ecimiento A !e"a$$ollo !e "u "i"tema 2al$ico. !; P260)7,0()')7,')?5 +- ,4-5(-. -5 2, '35.(06'')?5 +-2 .).(-8, ,G)32?4)'3 -+6',()*3 J .3'),2 Ba"ta "eKala$ >ue en ello coa!(u2an !inCmica ( plu$almente a%ente" como la" /amilia"= e"cuela= e"ta!o= pe$"ona"= %$upo" "ociale"= ot$a" in"titucione" como la i%le"ia= lo" me!io" !e comunicacin "ocial ( muc#o" ot$o"= actuan!o con /$ecuencia !e mo!o !i2e$%ente= 9$ente a ello"= la e"cuela muc#a" 2ece" p$e"enta un $ol 4a"tante ma$%inal. e; E2 -F-0')')3 +- 2, ,6(30)+,+ -5 -+6',')?5 Si la auto$i!a! e" anC$>uica= anti!emoc$Ctica o !emoc$Ctica= tiene muc#o >ue 2e$ con la natu$aleza !e lo" 2alo$e" >ue 2an a p$e!omina$ a"' como con la /o$ma como "e e!i/ica ( p$actica el "i"tema 2al$ico. A"'= una auto$i!a! anC$>uica %ene$a$C un e"ta!o !e anomia a.iol%ica= una auto$i!a! anti!emoc$Ctica= una impo"icin 2e$ticali"ta !e 2alo$e" a$4it$a$iamente ele%i!o" (= /inalmente= una auto$i!a! !emoc$Ctica= %ene$a$C c$ea!o$amente un "i"tema 2al$ico pa$tien!o !el !i"en"o pe$o o$ientCn!o"e pa$ticipati2amente #acia un con"en"o a.iol%ico. :Sa$$amona= 155&;. En lo $e/e$ente a la E!ucacin en 6alo$e" como alte$nati2a !e "olucin= comp$en!ien!o "u" !i2e$"a" ten!encia" tale" como la c$i"tiana= "ocioe!ucati2a= p"icolo%i"ta= pe!a%o%i"ta= p"icope!a%%ica= tuto$iali"ta= 2i2enciali"ta= c$'tica= inte%$a!o$a u #ol'"tica= etc.= e" p$eci"o &)

$econoce$ >ue= $ecu$$entemente o !e mo!o potencial= #a "e$2i!o como tal en mFltiple" "enti!o"= con!icione" ( "ituacione" tale"= como7 - Cla$i/icacin !e @e$a$>u'a"= pe$/ile" ( ta4la" !e 2alo$e" en ca"o" e"pec'/ico" como la ela4o$acin !e $e%lamento" !e !i"ciplina= manuale" !e o$%anizacin ( /uncione"= concu$"o" !e plaza" la4o$ale"= !ia%n"tico" "ituacionale" ( muc#o" ot$o". - E2aluacin ( metae2aluacin a.iol%ica !e $eali!a!e" o p$oce"o" e!ucati2o" ( pe!a%%ico". - Di"eKo= /o$mulacin ( e@ecucin !e p$o%$ama" 2al$ico" cont$ac'clico" ( en conte.to" !e c$i"i". - AnCli"i" p$o4lematiza!o$ !e !i2e$"a" e"t$uctu$a" ( co(untu$a" 2al$ica" como pa$te !e !ia%n"tico" %ene$ale". - Con"t$uccin !e am4iente" a.iol%icamente "ano". - Di"eKo ( e@ecucin !e p$o(ecto" !e 2i!a in!i2i!uale" ( colecti2o". - *lani/icacin ( e@ecucin !e p$oce"o" !e e!ucacin a.iol%ica !eco!i/ica!o$a ( concientiza!o$a. - *$o%$amacin ( !e"a$$ollo !e cu$"o" e"peciale" !e a.iolo%'a= <tica= 2alo$e"= mo$al= !eontolo%'a ( a/ine" :$eli%in mo$al= pol'tica= etc.;. - Di"eKo ( e@ecucin !e m<to!o" !e 2alo$acin autnoma ( !e p$o(ecto" inte%$ale" !e /o$macin <tica= 2alo$ati2a ( mo$al. - I!enti/icacin= c$'tica ( e.tincin !e "i"tema anti2al$ico". - E"tu!io a.iol%ico multi!imen"ional !e $eali!a!e" "ociocultu$ale" conc$eta". - Eonito$eo= pe">uiza@e e inte$2encin temp$ana !e ca"u'"tica a.iol%ica "electa. - E"tu!io" compa$ati2o" ent$e "i"tema" <tico A a.iol%ico" "electo". - Di"eKo e implementacin !e !inCmica" !e concientizacin 2al$ica. - T$a4a@o" !e "ocializacin !e e.pe$iencia" 2i2enciale" "electa". - Di"eKo ( e@ecucin !e p$o%$ama" moti2acionale"= !e auto$$ealizacin ( optimizacin !e $elacione" inte$pe$"onale". - O$ientacin= a"e"o$'a ( con"ulto$'a en in2e"ti%acione" !e temCtica <tico A a.iol%ica. - *$o%$amacin ( !e"a$$ollo !e cu$"o" "o4$e %$an!e" !oct$ina" <tica" ( a.iol%ica". - Di"eKo" ( e@ecucin !e nue2a" e"t$ate%ia" e"peciale" pa$a la e!ucacin en 2alo$e" en "e%mento" e!ucati2o" e"t$at<%ico" ( c$'tico". - E"tu!io" c$'tico" "o4$e ten!encia" ( $eali!a!e" a.iol%ica" locale"= nacionale" o co"mopolita" actuale". - *$oce"o" !e autoe2aluacin "o4$e E!ucacin en 6alo$e". - E"tu!io" t$an"2e$"ale" ( lon%itu!inale" "o4$e mane@o !e componente" 2al$ico"= tale" como autoe"tima. I!enti!a! pe$"onal A nacional A cultu$al= "oli!a$i!a!= e>ui!a! !e %<ne$o= etc. - T$a4a@o" "o4$e mapeo !e nece"i!a!e" o $e>ue$imiento 2al$ico" en $eali!a!e" e!ucati2a" conc$eta". - E"tu!io" "o4$e /acto$e" !inamiza!o$e" ( !e $e"i"tencia pa$a la con"t$uccin !e polo" "ocioe!ucati2o" a.iol%icamente "ano". - Ge"tin e"cola$ con c$ite$io" <tico" A a.iol%ico". - E2aluacin e"cola$ !e la" !imen"ione" mo$al A 2al$ica". - Ela4o$acin !e p$o%$ama" !e "imulacin con conteni!o" !e natu$aleza mo$al ( 2al$ica. - Di"eKo= ela4o$acin= 2ali!acin ( e2aluacin !e mate$ial !i!Cctico pa$a el !e"a$$ollo !e p$o%$ama" e!ucati2o" en 2alo$e"7 li4$o"= !iapo"iti2a"= "ocio!$ama"= !i"Oet"= #i"to$ieta"= "onomonta@e"= /oto%$a/'a"= /ilmina"= cuento" ilu"t$a!o"= a/ic#e"= etc. 4.4.- EDUCACIN EN $ALORES: SENTIDO Y SIGNI!ICADO EN UNA EDUCACIN INTEGRAL Y DEMOCRNTICA. &+

Du$ante la" t$e" Fltima" !<ca!a"= el $econocimiento !e !ete$mina!a" mani/e"tacione" amenazante" pa$a la" "ocie!a!e" ( e"ta!o" a e"cala mun!ial= #an %ene$a!o $eaccione" o $e"pue"ta" "i"temCtica" !e "i%ni/icacin e"t$at<%ica= pe$o !e mu( !e"i%uale" $e"ulta!o" en lo" !i2e$"o" e"cena$io" en lo" cuale" "e #an aplica!o. Je a>u' !o" e@emplo" !e nue"t$o !i$ecto inte$<"7 a; El $econocimiento !e la !enomina!a Gc$i"i" !e 2alo$e"H= 2i%encia !e la Gcultu$a ma"i/ica!aH ( una G%ene$acin IH ni#ili"ta= apol'tica ( amo$al= en%en!$ como una !e la" alte$nati2a" !e con@u$acin !el p$o4lema= la E!ucacin en 2alo$e"= !i/un!i<n!o"e mete$icamente a ni2el ten!encialmente planeta$io. 4; La i!enti/icacin !e la" !icta!u$a"= totalita$i"mo"= %$a2e" ( c$nico" p$o4lema" !e !e$ec#o" #umano" a%u!iza!o" po$ /acto$e" !e !i"to$"in tan ma(F"culo" como el na$cot$C/ico ( el te$$o$i"mo como male" >ue a/ecta4an a %$an pa$te !e la #umani!a! ( >ue i4an en !$C"tico inc$emento= %ene$ como $eaccin en la conciencia ( p$a.i" "ociopol'tica !e lo" pue4lo" !el mun!o= e"pecialmente !e "u" ca"pa" mC" a2anza!a"= una "i%ni/icati2amente ele2a!a 2alo$acin !e la cultu$a ( e!ucacin !emoc$Ctica ( !e !e$ec#o" #umano"= en el ma$co !e una e!ucacin inte%$al !e nue2o tipo. *o$ ello mi"mo= $e"ulta impo$tante pe!a%%icamente #a4lan!o >ue to!o p$o/e"ional en cu(a mi"in "e in2oluc$en a"pecto" como la /o$macin mo$al A 2al$ica= e"t< plenamente conciente tanto !el "enti!o como !el "i%ni/ica!o >ue tiene la E!ucacin en 6alo$e" en lo >ue actualmente "e !enomina E!ucacin Democ$Ctica en el ma$co %ene$al !e una E!ucacin Inte%$al= ello le pe$miti$C= ent$e ot$o" a"pecto" 2enta@o"o"= optimiza$ la inte%$acin ent$e a%ente= me!io" ( /ine" !e la E!ucacin en 2alo$e"= ele2an!o "imultCneamente la cali!a! !el conteni!o !e "u p$opue"ta e!ucati2a. Cuan!o no" $e/e$imo" al SENTIDO >ue !e4e tene$ una E!ucacin en 6alo$e"= en e"te ca"o= alu!imo" a la !i$eccin ( o$ientacin >ue !e4e tene$= e" !eci$= #acia >u< /inali!a!e" !e4e !i$i%i$"e en "u !e"a$$ollo en un ma$co %ene$al !e Educacin Democr!tica e "ntegral. Anal'ticamente= e"te "enti!o e"ta$'a con/o$ma!o po$ un comple@o !e a"pecto" mu( compati4le" ent$e "'7 E!uca$ pa$a !e"a$$olla$ autonom'a= in!epen!encia= autocont$ol ( auto%o4ie$no. De"a$$olla$ e"p'$itu c$'tico ( autoc$'tico. De"a$$olla$ actitu!e" !e tole$ancia ( !ialo%ici!a!. De"a$$olla$ en la" mC" 2a$ia!a" con!icione"= la capaci!a! !e toma$ !eci"ione" in!i2i!uale" ( colecti2a". Con"oli!a$ la actitu! pa$ticipati2a acti2a ( conciente. Ele2a!o $e"peto po$ la !i%ni!a! !e la pe$"ona. Se $ecomien!a >ue e"te "enti!o "e 2a(a !e"a$$ollan!o en /o$ma %$a!ual= pe$o mu( temp$anamente= !e"!e la e!ucacin inicial. A/o$tuna!amente= en ca!a $an%o etC$eo !e la E!ucacin en 6alo$e"= "e !i"ponen !e 2a$ia!o" a"pecto" >ue po"i4ilitan "en"i4iliza$= in2oluc$a$ ( conciencia$ a lo" "u@eto" e!ucati2o" en /uncin !e lo" p$op"ito" p$e!ete$mina!o" en un p$o%$ama !e E!ucacin en 6alo$e"= como "uce!e con la pe$mea4ili!a! !el niKo ( la $e4el!'a ( o$ientacin #acia el /utu$o= p$opia !e lo" a!ole"cente". En lo $e/e$ente al "i%ni/ica!o !e la E!ucacin en 6alo$e" en un conte.to !e e!ucacin Democ$Ctica e Inte%$al= comp$en!e a lo" mi"mo" conteni!o" o componente" 2al$ico". *o$ e@emplo= "e con"i!e$a >ue ent$e lo" 2alo$e" a p$omo2e$ 2i2encialmente en una e!ucacin !e e"te tipo= "on imp$e"cin!i4le"= ent$e ot$o"= lo" "i%uiente" :Eo$a%ue"= 1535;7 a; S32)+,0)+,+: 6alo$ >ue in!uce a la" pe$"ona" a $e"pon!e$ !inCmicamente a la" nece"i!a!e"= p$o4lema" ( u$%encia" e.i"tenciale" !e lo" ot$o". A!emC"= "e $elaciona con una comple@a /enomenolo%'a como a"ociacin= comuni!a! !e inte$e"e"= $ecip$oci!a! ( pa$ticipacin. A"imi"mo= la !inCmica !e la "oli!a$i!a! p$e"enta $a"%o" como la a/i$macin !el G(oH= toma !e conciencia ( a"uncin !e la $eali!a! !el Got$oH= "entimiento !e

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co$$e"pon"a4ili!a! con <l ( compa$ti$ o comp$omete$"e con la" "ituacione" p$o4lemCtica" !e Got$o"H. 4; C0)()')+,+: e" el "i"tema !e 2alo$ A actitu! "e%Fn el cual "e tien!e a @uz%a$ pe$"ona"= "ituacione" ( acontecimiento"= con e>uili4$io= o$i%inali!a!= pe$tinencia ( p$o/un!i!a!. E"to "upone mane@o !e c$ite$io o4@eti2o= luci!ez= in/o$macin= comp$en"in= capaci!a! a$%umental ( !emo"t$ati2a= autoc$'tica= a"e$ti2i!a!= a!ecua!o ni2el anal'tico A "int<tico e inte%$acin te$ica A p$actica. En el /on!o= el e@e$cicio !e la c$itici!a! "i%ni/ica la ne%acin !e la "upe$/iciali!a!= el !o%mati"mo= el "impli"mo ( el $elati2i"mo. c; L)@-0(,+7 "i"tema !e 2alo$ A actitu! en el >ue a pa$ti$ !el !e"a$$ollo !e nue"t$a conciencia c$'tica ( la p$a.i" !e ot$o" a"pecto" a/ine"= no" autoimpul"amo" a actua$ con autonom'a ( $e"pon"a4ili!a!. De4e "umi$"e la li4e$ta! como un p$oce"o !e con>ui"ta %$a!ual= a la 2ez como una po"i4ili!a! ( una $eali!a!= pue"to >ue "e a2anza en el camino !e %ana$ autonom'a= eleccin ( capaci!a! !e !eci"in= actuacin li4$e ( $e"pon"a4ili!a!= $e/o$zan!o el G(oH= la autoe"tima ( autocon/ianza? p$omo2ien!o la in!epen!encia7 e"timulan!o el autocont$ol? /omentan!o la toma !e !eci"ione" p$opia= p$opo$cionan!o canale" !e pa$ticipacin $eal ( p$opician!o la a4ie$ta e.p$e"in !e "entimiento ( opinione". Se t$ata !e com4ina$ a!ecua!amente e"to" 2alo$e" "e%Fn "u compati4ili!a!? (= !; C0-,()*)+,+: "i"tema !e 2alo$ A actitu! >ue impul"a a $e"pon!e$ inno2a!o$amente ( con o$i%inali!a! a la" "ituacione" !e la 2i!a $eal. Ent$e muc#o" ot$o"= /acto$e" e"timulante" !e la c$eati2i!a! "on la ape$tu$a al ento$no ( la "en"i4ili!a!= la /le.i4ili!a!= la o$i%inali!a! en el pen"a$= ( actua$= el !e"a$$ollo !e la acti2i!a! ima%inante ( e"peculati2a= la ma!u$acin !e la" inteli%encia" !i2e$%ente= late$al ( /lui!a= la pe$"e2e$ancia en a!>ui$i$ mFltiple" e.pe$iencia" !i2e$"a"= la amplitu! !e en/o>ue= la li4e$ta! ( "e%u$i!a! p"icol%ica"= etc. De e"ta" cuat$o o mC" 2alo$acione" !e p$o/un!o conteni!o !emoc$atiza!o$= "e #a "u%e$i!o a"umi$ como e@e cent$al= la "oli!a$i!a!. 8 ello= !e4i!o a lo" "i%uiente" /un!amento"7 -E" /acto$ $ele2ante !e $ealizacin pe$"onal= 2i!a comunal e #i"to$ia. -E" elemento altamente inte%$a!o$ ( t$an"/o$ma!o$. -*$o2iene !e la" $a'ce" ance"t$ale" !e la cultu$a pe$uana ( pe$2i2e en la" mani/e"tacione" !el mun!o "e$$ano ( zona" ma$%inale". -E" impe$ati2o pa$a "u"tenta$ la nece"i!a! "ocial !e in!epen!encia= $ealizacione" pe$"onale" ( !e en/$entamiento al in!i2i!uali"mo ( ot$a" e.p$e"ione" #e%emonizante" como la %lo4alizacin neoli4e$al? -Si%ni/ica cie$ta anticipacin #i"t$ica #acia la "oli!a$i!a! uni2e$"al. 4.5.- ROLES EN LA !AMILIAB LA ESCUELAB LA SOCIEDAD Y EL ESTADO EN UN EN!OCUE DE DUCACIN EN $ALORES To!a /uncin comple@a "e conci4e como e"t$uctu$a!a po$ un con@unto "i"temCtico !e $ole" cumpli!o" po$ !i2e$"o" a%ente" o in"titucione" >ue coa!(u2en al /uncionamiento !el "i"tema %lo4al. En tal "enti!o ( !e"!e una ptica o en/o>ue !e E!ucacin en 6alo$e"= !e2ienen $ele2ante" cuat$o componente" o a%ente" e"t$uctu$ale" plenamente i!enti/ica4le" e in!i2i!ualiza4le"7 e"cuela= /amilia= "ocie!a! ( e"ta!o. E" cie$to= como "e con"i!e$ ante$io$mente= al inte$io$ !e la concepcin !e E!ucacin en 6alo$e"= e.i"ten !i2e$"a" ten!encia" $elati2amente !i"c$epante" ent$e "'. No o4"tante= e.i"ten al%uno" a"pecto" en lo" cuale" "e mani/ie"tan %$an coinci!encia ( uno !e ello" e" el $econocimiento !el pe"o !e in/luencia !e e"ta" in"titucione" en el p$oce"o !e !e"a$$ollo !e p$o%$ama" !e E!ucacin en 6alo$e" ( en "enti!o po"iti2o o ne%ati2o= !epen!ien!o !el tipo !e 2ia4ili!a! (Wo mane@o >ue "e le oto$%ue a ca!a uno. L, 1,8)2), Lo" $ole" p$e!ominante >ue "e e2i!encian= "on7

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- Gene$acin !e la G/o$macin p$e2iaH >ue lo" "u@eto" e!ucati2o" lle2an ( e.p$e"an #acia el Cm4ito e"cola$? e" !eci$= >ue ca!a >uien e.p$e"a un "i"tema 2al$ico e.%eno :/amilia$; >ue ent$a en comple@a #i4$i!acin o me"tiza@e con la" >ue $i%en en el Cm4ito e"cola$. - Con"titu(e una e.p$e"in "i%ni/icati2a !e Glo pF4licoH= en tanto >ue "e e"t$uctu$a o !e"a$$olla !i2e$"amente $elaciona!o con la e"/e$a e"tatal= pe$o po$ /ue$a !el mi"mo= lo cual ent$e ot$a" cue"tione"= implica una %$an ca$%a !e o$i%inali!a! en "u" mani/e"tacione". - Rol !e p$epon!e$ancia /o$mati2a= en tanto >ue lo >ue ap$en!e en la /amilia :po$ e@emplo= 2alo$e" ( actitu!e"; tien!e a p$e!omina$ "o4$e el $e"to= po$ cuanto lo" ni2ele" !e "ocializacin p$ima$ia "on mC" ma$ca!o" ( p$olon%a!o". - Rol !e "ecula$iza! A ance"t$ali!a!7 a pe"a$ >ue tanto la /amilia como la e"cuela "on c$eacione" #umana"= lo cie$to e" >ue la /amilia apa$ece como GmC" ance"t$alH :con/un!i<n!o"e con el Gp$ime$ p$incipio "ocialH; ( GmC" natu$alH :ent$e lo" miem4$o" o$i%inale" o !e 4a"e !e la /amilia e.i"ten 2'nculo";= mient$a" >ue la e"cuela apa$ece como muc#o mC" a$ti/icial. Rol !e !e/inicin !e lealta!e" "ociale"7 el %$a!o !e lealta! "ocial >ue "e mane@a o$!ina$iamente a ni2el !e la" /amilia" e" muc#o mC" inten"o ( !ete$minante >ue el >ue "e p$oce"a a ni2el !e ot$o" 2'nculo" in"titucionale". E"to "e !e4e a >ue el comp$omi"o >ue une a "u" miem4$o" e" ca$acte$'"ticamente mC" #i"t$ico natu$al ( no contin%ente A a$ti/icial como ot$o". *o$ lo mi"mo= el po!e$ !e le%itimacin !e lo >ue "e ap$en!e "o4$e to!o a ni2el !e 2alo$e" ( actitu!e" en la /amilia= e" mu( %$an!e ( la E!ucacin en 6alo$e" !e4e$C con"i!e$a$ e"te #ec#o. L, E.'6-2, Lo" $ole" >ue "e le at$i4u(en ( >ue cumple o$!ina$iamente en lo" p$o%$ama" !e E!ucacin en 6alo$e"= "on7 - E" el e"cena$io o$to!o.o o clC"ico !on!e "e !e"a$$ollan la" e.pe$iencia" 2al$ica". - Son lo" "u@eto" e!ucati2o" !e la e"cuela >uiene" plani/ican= e@ecutan ( e2alFan lo" p$oce"o" 2al$ico". - *$opo$ciona el conte.to cultu$al %lo4al >ue "i$2e !e $e/e$ente o "u"t$ato ( >ue p$e"enta $ituale"= c!i%o" !e con!ucta ( concepcione" !e con2i2encia e"peciale". E" lo >ue %en<$icamente "e !enomina Gcultu$a e"cola$H? como to!a cultu$a= a"ume la /o$ma !e co"mo2i"in. - To!o" lo" "i"tema" !e 2alo$Aactitu! con!uci!o" a t$a2<" !e un p$o%$ama !e E!ucacin en 6alo$e"= "on c$eacin #umana= e" !eci$= "on in2ento" (= po$ con"i%uiente= "on pa"i4le" !e en"eKanza ( ap$en!iza@e. 8 la e"cuela cumple p$eci"amente e"e $ol !e Cm4ito e"pec'/ico !on!e "e !e"a$$olla accione" !e !i!Cctica a.iol%ica. La e"cuela tam4i<n cumple el $ol !e uni!a! "inc$<tica7 po$ un la!o e" una in"titucin e"tatal= en nue"t$o ca"o= !epen!iente !el Eini"te$io !e E!ucacin (= po$ con"i%uiente= "u@eto a "u" pol'tica"= no$ma" ( !emC" con2encionali"mo" p$opio" !e la 4u$oc$acia e"tatal. En ot$o a"pecto= e" una e.p$e"in !e la "ocie!a! ci2il en tanto >ue to!o" lo" "u@eto" e!ucati2o" /un!amentale"= e" !eci$= alumno"= p$o/e"o$e" ( pa!$e" !e /amilia pe$tenecen a la comuni!a!? (= a!icionalmente= ca!a "u@eto e!ucati2o pe$tenece a una /amilia= p$e"enta una !ete$mina!a i!enti!a! /amilia$ >ue inte$acciona comple@amente con el $e"to en el Cm4ito e"cola$. L, .3')-+,+ La "ocie!a! "e !elimita en e"te ca"o como to!a in"titucin= 2'nculo o p$oce"o "ocial >ue no inclu(a al E"ta!o= la e"cuela ni la /amilia= e" !eci$= el 4a$$io= la" $elacione" amicale"= en clu4e"= en la calle= lo" me!io" !e comunicacin "ocial= el t$a4a@o= etc.= "on "umi!o" a>u' como Gla "ocie!a!H o Glo "ocialH. De"!e el punto !e 2i"ta= a e"te a%ente !e "ocializacin le co$$e"pon!e @u%a$ $ole" impo$tante" en to!o p$oce"o !e E!ucacin en 6alo$e"7 - Rol de versatilidad7 lo >ue p$e!omina en el ca"o !e lo" ot$o" a%ente" (Wo Cm4ito" en %$an me!i!a "on $utina" >ue lle%an a 2ece" #a"ta lo $itual= mient$a" >ue - ent$e ot$a" cau"a"= &3

!a!a la #ete$o%enei!a! !e "u" e"pacio" "ociale" A en e"te ca"o= una %$an 2a$ie!a! !e e.pe$iencia"= muc#a" !e ella" !e %$an conteni!o 2al$ico= "e p$oce"an po$ lo" "u@eto" e!ucati2o" pe$manentemente. E"ta $i>ueza o /ecun!i!a! !e 2i2encia" 2al$ica" p$opo$ciona %$an mate$ial ( ma!u$ez a.iol%ica a la" pe$"ona"= "iemp$e ( cuan!o "ean a!ecua!amente a"imila!a" ( p$actica!a"= pa$a lo cual lo" "opo$te" !e p$o%$ama" !e E!ucacin en 6alo$e" $e"ultan !e %$an utili!a!. - *$e!ominio !el rol de la espontaneidad7 en "u a4$uma!o$a ma(o$'a= lo" a%ente" a.io%<nico" >ue "e !e"en2uel2en en la "ocie!a! no emplean con"i!e$acione" !e auto$i!a! $econoci!a u o4li%ato$ie!a!. A"'= la" /o$ma" ( conteni!o" 2al$ico" p$oce"a!o" 2'a la" $elacione" !e 2ecin!a! :4a$$io;= ami"ta!= en la calle= clu4e"= me!io" !e comunicacin= etc.= ca$ecen !e auto$i!a!e" $econoci!a" o= a lo mC" p$e"entan= lo >ue "e conoce como auto$i!a!e" in/o$male" !i/u"a" ( "u !inCmica no in2oluc$a o4li%ato$ie!a!e" !e cumplimiento ni "ancione" cannica" p$ee"ta4leci!a". AFn mC"7 %$an pa$te !e lo" !e"a$$ollo" 2al$ico" "e !an po$ 2'a impl'cita ( #a"ta ma$ca!amente "u4liminal= po$ lo cual %ene$almente a!>uie$e %$an in/luencia como "uce!e con lo" me!io" !e comunicacin "ocial= e"pecialmente= con la tele2i"in? - Rol de flexibilidad axiolgica7 el pe$/il= e"t$uctu$a ( @e$a$>u'a 2alo$ale" p$e!ominante" en la "ocie!a! p$e"entan !inCmica" mu( cam4iante" pue"to >ue e.p$e"an /$ecuente inno2acin ( $eno2acin al inte$io$ !e cie$ta" mC$%ene" o $an%o" !e 2a$iacin. E"te compo$tamiento con"titu(e una ca$acte$'"tica !e impo$tancia po$ cuanto e.i%e !e la" pe$"ona" !e ni2ele" con"i!e$a4le" !e capaci!a! a!aptati2a. De lo cont$a$io= lo >ue pue!e "uce!e$ e" >ue la pe$"ona p$e"enta cie$to" %$a!o" !e !e"a!aptacin "ocial o= !e lo cont$a$io= impon%a %$a!ualmente "u p$opia Gpe$"onali!a! a.iol%icaH. E" "a4i!o >ue la "ocie!a! con"titu(e /uente #e%emnica !e anti2alo$e"= po$ lo >ue nin%Fn p$oce"o !e E!ucacin en 6alo$e" pue!e "o"la(a$ "u cui!a!o"o t$atamiento. E2 E.(,+3 En e"te ca"o "e con"i!e$an ot$o" $ole" !e ma(o$ $ele2ancia7 - Rol normativo # legal7 "e enca$%a !e !a$ pauta" a t$a2<" !e no$ma" o le(e" pa$a la" accione" !e pol'tica %ene$al !el %o4ie$no !el pa'"? la" >ue "e $elacionan !i$ecta o in!i$ectamente con cue"tione" <tico A a.iol%ica"= como "uce!e con la pol'tica e!ucati2a e"tatal. Al%una" /o$ma" !e E!ucacin en 6alo$e" "on p$eci"amente o$ienta!a" !e"!e el E"ta!o. - Rol canali$ador de consensos oficiales 7 en la p$Cctica= el e"ta!o actFa como "up$emo C$4it$o !e !i/e$en!o" ( con/licto" "ociale" a t$a2<" !e "u" $%ano" e"pecializa!o"= o$ientan!o lo" con"en"o" "ociale" inclu(en!o lo" >ue implican a"pecto" !e o$!en mo$al A 2al$ico= como "uce!e en el ca"o !e la Gp'l!o$a !el !'a "i%uienteH. No o4"tante= con /$ecuencia= "uce!e >ue el con"en"o o/icial lo%$a!o "lo e" /o$mal ( la "ocie!a! ci2il le%itima ot$o" con"en"o" no o/iciale" pe$o mC" $eale". Rol de lidera$go ideopoltico y moral valrico oficial7 e"to "e e2i!encia a t$a2<" !e accione" conc$eta" >ue p$e"entan al E"ta!o como %a$ante o /iel cumpli!o$ !e lo" !e$ec#o" #umano" ( la luc#a cont$a la co$$upcin ( el na$cot$C/ico po$ e@emplo= o muc#a" 2ece" to!o lo cont$a$io. To!o e"to "e t$a!uce en una Gima%enH <tico A a.iol%ica !e >uiene" cont$olan u o"tentan el po!e$ e"tatal >ue pue!e actua$ a /a2o$ o en cont$a !e la" accione" !e E!ucacin en 6alo$e". E" p$eci"o pone$ en e2i!encia >ue lo" ante!ic#o" a%ente" a.io%<nico" no "on lo" Fnico" a con"i!e$a$. E.i"ten tam4i<n ot$o" como la" i%le"ia" :la" $eli%ione";= lo" pa$ti!o" pol'tico"= la" %$an!e" pe$"onali!a!e"= la" uni2e$"i!a!e" ( ot$o"= >ue cumplen !ete$mina!o" $ole" a "e$ con"i!e$a!o" !e al%Fn mo!o en p$oce"o" !e E!ucacin en 6alo$e". 4.".- CONDICIONES PARA UNA EDUCACIN EN $ALORES PERTINENTE La (a la$%a t$a!icin ( e.pe$iencia !e T$a4a@o" !e E!ucacin en 6alo$e" en !i2e$"o" pa'"e" e.t$an@e$o" a"' como en el nue"t$o= #an po"i4ilita!o e"4oza$ un comple@o !e

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con!icione" i!eale" >ue la optimiza$'an #a"ta el punto !e $econoce$ "u pe$tinencia. Ent$e e"ta" con!icione"= e"peci/icamo" la" "i%uiente"7 ` $3265(,+ O732I()',P +- 2,. 7,0(-. E" !eci$= un comp$omi"o o !e/ini!a aceptacin !e lle2a$ a ca4o un p$oce"o "e$io ( "o"teni!o !e E!ucacin en 6alo$e"= con!ucente" a o4tene$ cam4io" "i%ni/icati2amente po"iti2o" al $e"pecto. E" po"i4le >ue e"to no e.i"ta en la me!i!a !e lo nece"a$io al comienzo= pe$o pa$a ello= p$eci"amente "e !e"a$$olla etapa" !e "en"i4ilizacin e in2oluc$amiento >ue tien!en a %a$antiza$ tal e.i%encia. Cuan!o "e t$ata !e o42ia$ o "u4e"tima$ e"ta con!icin= /$ecuentemente "e cae en accione" !e auto$ita$i"mo impo"iti2o o lo" $e"ulta!o" !e2ienen cont$a!icto$io" e i$$ele2ante". ` P2,5)1)',')?5 J (38, +- +-').)35-. +-83'0M()',. Como e" "a4i!o= un 4uen p$o%$ama !e E!ucacin en 6alo$e" u"ualmente con "u"tancia en "u" accione" !e"!e "u" etapa" mC" p$ima$ia" o iniciale". Lo" %en<$icamente !enomina!o" G2alo$e" !emoc$Ctico"H con"titu(en ele2a!o pat$imonio !e la #umani!a!. De mo!o tal= >ue no "lo e" !e"ea4le ( pe$tinente "ino nece"a$io >ue to!o" lo" "u@eto" e!ucati2o" !e un p$oce"o !e E!ucacin en 6alo$e"= e@e$zan !e"!e un comienzo= ni2ele" !e pa$ticipacin= toma !e !eci"ione"= etc.= !el mi"mo. ` B6-5 5)*-2 +- .).(-8,()')+,+ E"to "i%ni/ica >ue lo" !i2e$"o" "u4p$oce"o" >ue con/o$man un p$o%$ama !e E!ucacin en 6alo$e" !e4en alcanza$ ni2ele" !e inte%$acin ( a$ticulacin >ue po"i4iliten actua$ como un to!o unita$io= "in cont$a!iccione" inte$na" ( co#e$entemente. E"ta con!icin= !e "e$ a!ecua!amente cumpli!a= p$opicia >ue la" accione" !el p$o%$ama "e potencien= a!>uie$an p$e"ti%io a!icional ( >ue lo" $e"ulta!o" ten%an "u"tenta4ili!a! e"pacio tempo$al. ` A+-'6,+, .-2-'')?5 JQ3 +).-R3 703'-+)8-5(,2 Se $e/ie$e al empleo !e un con@unto 2ali!a!o !e p$oce!imiento" pe!a%%ico" :!e en"eKanza-ap$en!iza@e;= "ociol%ico"= p"icol%ico" ( ant$opol%ico" >ue co$$e"pon!en a la teleolo%'a ( !emC" ca$acte$'"tica" !e un p$o%$ama e"pec'/ico !e E!ucacin en 6alo$e". *o$ e@emplo= en cuanto a lo" p$oce!imiento" pe!a%%ico"= "e $ecomien!a >ue "ean !e natu$aleza acti2a= altamente pa$ticipati2o"= !ial%ico"= >ue po"i4iliten el !e"plie%ue !e la" potenciali!a!e" c$'tica"= c$eati2a" ( t$an"/o$ma!o$a"= a la 2ez >ue lo 2an /o$man!o en cuali!a!e" p$opia" !e la ciu!a!an'a :$e"peto !e lo" !e$ec#o" !el ot$o= tole$ancia= "oli!a$i!a!= con"t$uccin !e con"en"o" a pa$ti$ !e lo" !i"en"o"= etc.; ` B,.,0.- -5 -G7-0)-5'),. *,2?0)',. H6- +3.)1)H6-5 ,+-'6,+,8-5(- -.735(,5-)+,+ J .-2-'()*)+,+ E"to "i%ni/ica no cae$ en nin%Fn mo!o en el teo$ici"mo= >ue con"i"te en un e@e$cicio mo$aliza!o$ me!iante la "atu$acin !e p$opue"ta" !oct$ina$ia" e.ce"i2amente a4"t$acta" :ai"la!a" !e la $eali!a! conc$eta;= con"e@o" e">uemCtico" ( "e$mone" o$ienta!o" a #ace$ >ue lo" o(ente" 2i2an "e%Fn lo" 2alo$e" >ue "e imponen= lo" mi"mo" >ue con /$ecuencia no 2i2e el mi"mo mo$aliza!o$. Euc#a" !e e"ta" e.pe$iencia" pue!en "e$ intuiti2a"= e" !eci$= 2i2encia" !i$ecta" !e la p$opia $eali!a!. Con ello "e %ana en $eali"mo= e"pontanei!a! ( econom'a !e $ecu$"o". *e$o ot$a" e.pe$iencia" 2al$ica" pue!en "e$ a$ti/iciale" ( cui!a!o"amente !i"eKa!a" "e%Fn lo" $ecu$"o" !i"poni4le" ( lo" p$op"ito" a alcanza$. E"to p$opo$ciona 2enta@a" !e p$eci"in= c$eati2i!a! ( pa$ticipacin. ` C2,0)1)',')?5 +- *,230-. -5 -+6',')?5 El GnFcleo !u$oH !e lo" 2alo$e" a !e"a$$olla$ no e" a"umi!o a$4it$a$iamente "ino "i%uien!o uno" c$ite$io" 4a"tante $ecomen!a4le" !enomina!o Gcla$i/icacin !e 2alo$e" en e!ucacinH. E"to" c$ite$io" "on7 a; De4en "e$ "elecciona!o" ( ele%i!o" ent$e !i2e$"a" alte$nati2a"? 4; La eleccin !e4e "upone$ un p$e2io ( amplio !e4ate p$o4lematiza!o$ ace$ca !e la" implicancia" !el p$oce"o? )D

c; Lo" "u@eto" e!ucati2o" !e4en ele%i$ lo" 2alo$e" en /o$ma li4$e ( autnoma= "in p$e"ione" e.te$na". !; To!o" lo" 2alo$e" >ue "e p$e"eleccionen como alte$nati2a" !e4en "e$ con"i!e$a!o" "e%Fn "u "i%ni/icati2i!a! ( 2alo$acin po$ lo" "u@eto" e!ucati2o" pa$ticipante". e; El "tocO !e 2alo$e" a t$a4a@a$ !e4e "e$ mu( e.pl'cito ( !e4e mantene$"e a4ie$to a la inclu"in !e nue2o" 2alo$e". /; To!o" lo" 2alo$e" "elecciona!o" !e4en "e$ 2i2encia!o" po$ to!o el %$upo. %; La 2i2encia !e e"to" 2alo$e" po$ el %$upo !e4e "e$ con"i"tente ( $epeti!o a 2olunta!. ` A+-'6,+, 30)-5(,')?5 J ,.-.30I, -.7-'),2)>,+, El !ocente >ue o$ienta ( a"e"o$a el %$upo !e4e "e$ un e"peciali"ta e.pe$imenta!o en !inCmica" %$upale" ( p$oce"o" !e !eli4e$acin 2al$ica"= pe$o "u pa$ticipacin no$malmente no !e4e$'a e.ce!e$ el Cm4ito !e la /acilitacin #o$izontal. ` A+-'6,+, )872-8-5(,')?5 +- 0-'60.3. AFn cuan!o la" limitacione" !e $ecu$"o" no !e4e$'an con"titui$ o4"tCculo" pa$a !e"a$$olla$ un 4uen p$oce"o !e E!ucacin en 6alo$e" como ocu$$i en mFltiple" ( clC"ica" e.pe$iencia" nacionale" :po$ e@emplo= la" e.pe$iencia" !e Po"< Antonio Encina" en *uno ( !e Ge$mCn Ca$o R'o" en Jua(opampa - Jua$al; ( como "o"tiene la po"tu$a !e GCali!a! E!ucati2a en me!io !e la po4$ezaH:Ale@an!$o Cu""iCno2ic#= !el Eo2imiento *e!a%%ico;= lo cie$to e" >ue $e"ulta !e"ea4le conta$ con lo" $ecu$"o" nece"a$io" pa$a lle%a$ a $e"ulta!o" a.iope!a%%ico" ptimo". ` E*)(,0 -0030-. H6- 2, (-30I, J 2, -G7-0)-5'), )+-5()1)',5 '383 (,2-. Se t$atan !e !e/iciencia #a$to conoci!a" pe$o >ue "e "i%uen cometien!o ma"i2amente= /$u"t$an!o mFltiple" e.pectati2a". Ent$e tale" e$$o$e"= mencionamo"7 - Impo"icin !e 2alo$e" me!iante li!e$az%o" autoc$Ctico" >ue !i$i%e= o4li%a ( "anciona. - E@e$cicio !e la mo$alizacin 2'a p$olon%a!o" $ito" !e letan'a"= "e$mone" ( con"e@e$'a unilate$al ( ai"la!a !e la p$a.i". - Lo" p$oce"o" anC$>uico" "atu$a!o" !e in!i/e$encia ( G!e@a$ #ace$H "in comp$omi"o" ni $e"pon"a4ili!a!. Lo" pa$ticipante" #acen lo >ue pue!en ( lo >ue "e le" ocu$$e= etc. 4.#.- EN!OCUES EN EDUCACIN A IOLGICA Re"pecto a la E!ucacin A.iol%ica= >ue e" una !enominacin e"pecializa!a !e la E!ucacin en 6alo$e" :( a la 2ez <"ta con"titu(e una !e "u" o$ientacione";= "e #an i!o p$oce"an!o una "e$ie !e en/o>ue"= ent$e la" cuale" con"i!e$amo" !e ma(o$ impo$tancia= la" "i%uiente" :Eo$ale"= DD+;7 ,< E513H6- (0,5.8).)35).(, E" a>uel en/o>ue >ue a"ume lo" 2alo$e" como p$o!ucto" cultu$ale" en"eKa4le" !i$ectamente al mo!o !e una "imple t$an"mi"in o t$a"2a"e e incalcula4le" po$ 2'a !e auto$i!a! :a!oct$inacin;. En e"te ca"o= el o la !ocente !i"eKa p$o%$ama" ( campaKa" !e $e/ue$zo !e compo$tamiento" "ociale" acepta!o" ( ent$ena a "u" alumno" ( alumna" en la p$Cctica !e tale" compo$tamiento". E.i"te un "e"%o 2e$ticali"ta= no "e aceptan p$e%unta"= c$itica" ni !e"lin!e"= e.i"tien!o el mC.imo $e"peto po$ la t$a!icin= la co"tum4$e= la" no$ma" ( la auto$i!a!. E" /$ecuente el empleo !e a$en%a" moti2a!o$a" ( "e$mone" mo$alizante"= "in ape$tu$a !e !ialo%ici!a! !emoc$Ctica. Como e" /Ccil !e e2alua$= en e"te ca"o no e.i"te li4e$ta!= autonom'a ni cla$i/icacin !e 2alo$e"= e.clu(<n!o"e cual>uie$ po"i4ili!a! !e $acionali!a! ( $e/le.in. Su mi"ma concepcin pe!a%%ica t$an"mi"ioni"ta $e"ulta intelectuali"ta= uni!i$eccional= e">uematizante ( p$opicia una mani>uea !icotom'a ent$e la conciencia !el 2alo$ ( "u )1

e.p$e"in como compo$tamiento" pauta!o". En t<$mino" !el "i"tema cla"i/icato$io !e ]o#l4e$% "lo alcanza$'a el ni2el !e la Gmo$al con2encionalH= e"to e"= !e me$a a!aptacin /o$mal a la" p$Cctica" 2al$ico A mo$ale" u"uale" !e un %$upo. Inclu"i2e= e" co$$ecto a/i$ma$ >ue e"te en/o>ue p$e"enta !i2e$"a" p$Cctica" anti2al$ica" ( antipe!a%%ica"= po$ lo >ue no $e"ulta $ecomen!a4le "u aplicacin. Al%uno" !e lo" $ep$e"entante" !e e"ta po"tu$a a.iope!a%%ica "on SOinne$= Ca$$e$a"= Unell ( ZicOo/. @< E513H6- '2,0)1)',+30 Se%Fn e"ta po"tu$a= lo" 2alo$e" no pue!en "e$ o4@eto" !e en"eKanza A ap$en!iza@e (= po$ con"i%uiente= "lo pue!en "e$ cla$i/ica!o" me!iante p$oce"o" !e cui!a!o"a ( met!ica 2alo$acin. El p$oce"o !e cla$i/icacin "e e/ectFa in!i2i!ualmente me!iante un "i"tema e"pecial !e p$e%unta" >ue pe$miten al "u@eto e!ucati2o tene$ plenamente !e/ini!a "u e"cala !e 2alo$e". Conc$etamente= el p$oce"o !e 2alo$acin tiene t$e" pa"o" con "u" ca$acte$'"tica" co$$e"pon!iente"7 1; Eleccin7 li4$e= conciente ( ent$e alte$nati2a" ; Ap$ecio7 ca$iKo ( a/i$macin pF4lica" &; Accin7 co#e$encia ( pe$"i"tencia. Lue%o el !ocente ela4o$a ( #ace p$e%unta" cla$i/ica!o$a" a lo" alumno" en cual>uie$ lu%a$ ( momento= a"umien!o "iemp$e una po"icin 2alo$ati2a neut$al #a"ta i!enti/ica$ ( actua$ "u" p$opia" e"cala" !e 2alo$e". E2i!entemente= e"te e" un en/o>ue p"icolo%i"ta A $elati2i"ta A in!i2i!uali"ta >ue= "i 4ien po"i4ilita la emi"in !e "u" @uicio" 2alo$ale" a lo" alumno"= no e.i"te a$%umentacin= p$o4lematizacin ni 2ali!acin !e tale" @uicio". En "uma7 "i 4ien e" Ftil pa$a el !e"cu4$imiento !e la" e"t$uctu$a" :e"cala"; 2alo$ale" pe$"onale"= a la la$%a p$omue2e el $elati2i"mo a.iol%ico in!i2i!uali"ta. Lo" p$incipale" %e"to$e" !e e"te en/o>ue "on Rat#" ( "imn. '< E513H6- '35.(06'()*).(, So"tiene >ue la !imen"in 2al$ica #umana "e con"t$u(e conceptualmente= e"t$uctu$an!o "u pe$"onali!a!. E"te en/o>ue p$omue2e la ap$opiacin 'ntima ( autnoma !e lo" 2alo$e" me!iante el anCli"i" !e "ecuencia" !e !ilema" mo$ale" >ue $e"peten lo" ni2ele" ( e"ta!io" !e ]o#l4e$%= (a $e"eKa!o" ante$io$mente. Si 4ien e"te en/o>ue #i"t$ico A %en<tico !e"c$i4e el t$Cn"ito !e la mo$ali!a! #ete$noma a la autnoma= "u limitacin /un!amental $a!ica en e.a%e$a$ unilate$almente el /acto$ $acionali"ta A conceptuali"ta !e la e!ucacin 2al$ica= "u4e"tima!o e$$neamente la !imen"in a/ecti2a ( el compo$tamiento p$Cctico !e lo" "u@eto" !e la e!ucacin. Su" $ep$e"entante" mC" $eputa!o" "on *ia%et= ]o#l4e$%= Cole"= Co$tina ( 9lo$e". +< E513H6- '0)(-0),2).(, *a$te !e p$incipio" a.iol%ico" a$%umenta4le" ( al no pone$ to!o" lo" 2alo$e" en el mi"mo ni2el= /o$mula una t$ia!a 2al$ico A c$ite$ial a pa$ti$ !e lo" cuale" lo" alumno" !e4e$Cn a$%umenta$ ( con"t$ui$ "u" p$opio" "i"tema" 2alo$ale". E"to" 2alo$e"Ac$ite$io" "on7 !i%ni!a! #umana :2alo$ p$incipal;= $e"peto ( @u"ticia :2alo$e" !e$i2a!o";= pe$o pa$a la co$$ecta ela4o$acin !e lo" "i"tema" 2alo$ale"= "on nece"a$ia" a!icionalmente cuat$o $e>ui"ito" o con!icione"7 9o$talece$ el autoconcepto= la autoe"tima ( la auto2alo$acin po"iti2a"? Culti2a$ 4a"a!o" en p$incipio" ( e2itan!o el !o%mati"mo? Acepta$ el con/licto 2alo$an!o lo" a$%umento" !e lo" pa$ticipante" en el !iClo%o. De"a$$olla$ la capaci!a! !e alte$i!a! :pone$"e en el lu%a$ !el ot$o;. E"te en/o>ue p$e"enta !o" m<$ito" $ele2ante"7 el acti2i"mo !e lo" "u@eto" e!ucati2o" en el p$oce"o !e auto/o$macin 2al$ica ( la con"t$uccin !e p$incipio" cla$o" en la a$%umentacin co$$e"pon!iente. No o4"tante= p$e"enta una limitacin me!ula$7 p$io$iza$ )

e.a%e$a!amente lo" p$oce"o" intelectuale" "u4e"timan!o la p$a.i" 2alo$al ( la" con!icione" conte.tuale" >ue le "i$2en !e "u"t$ato. E"te en/o>ue= meno" !i/un!i!o >ue lo" ante$io$e"= e" "o"teni!o ent$e ot$o"= po$ Eloi"a 6a"co ( Guille$mo Jo(o".

-< E513H6- =32I.()'3-.).(K8)'3 Conci4e la /o$macin a.iol%ica como un p$oce"o !inCmico no lineal inte%$a!o en la t$ia!a 4ioant$opol%ica ce$e4$o A mente A cultu$a ( la co$$e"pon!iente in!i2i!uo A "ocie!a! A cultu$a. En 4a"e al e"tu!io :conocimiento; ( la 2i2encia :p$Cctica; !e lo" 2alo$e"= "e 2an t$an"/o$man!o la" actitu!e" "e%Fn !i/e$ente" $itmo" ( e"tilo" #a"ta con2e$ti$"e en campo" !e la conciencia. En e"te p$oce"o= i%ual impo$tancia tiene lo" te"timonio" pe$"onale" ( comunita$io" !e to!o" lo" pa$ticipante". El $ol !el e!uca!o$ en e"te en/o>ue e" un acompaKamiento /o$mati2o >ue con"t$u(e e"cena$io" $ico" en e.pe$iencia" 2alo$ati2a"= p$omue2e la" actitu!e" c$'tico $e/le.i2a"= o$ienta la con"t$uccin !e p$o(ecto" !e 2i!a pe$"onaliza!ote" ( la $et$oalimentacin "i"temCtica !el p$oce"o e!ucati2o. A"pecto" me$ito$io" !e e"te en/o>ue "on a"umi$ la /o$macin 2al$ica como "i"tema comple@o ( comp$omete a lo" "u@eto" !e la e!ucacin como in!i2i!uo"= comuni!a! ( ento$no. No o4"tante= como limitacione" e" p$eci"o in!ica$ >ue la" e.i%encia" o $e>ui"ito" pa$a lle2a$ e"te en/o>ue a "u $ealizacin "on !ema"ia!o ele2a!o" pa$a el comFn !e nue"t$a" in"titucione" e!ucati2a"= "al2o e.cepcione"= (a >ue "e t$ata >ue ca!a "u@eto acti2e "u Gautopoie"i"H :autoo$%anizacin= auto$$e%ulacin ( autoe2aluacin; ( 2ela$ po$ el "i"tema !e $elacione" inte$pe$"onale" >ue a$ticulen "u" 2i!a" !ia$ia". E"ta teo$'a e" "u"tenta!a po$ Eo$'n= Cap$a= Eatu$ana= Eo$ale" ( Pim<nez. 1< E513H6- =68,5).(, '-5(0,+3 -5 2, 7-0.35, A>u' "e o/$ecen 2alo$e" "electo"= "e compa$ten la" e.pe$iencia" p$opia"= "e ap$en!e a e"cuc#a$ ( $e"peta$ al ot$o= aun>ue lo mC" impo$tante e" 2i2i$ con%$uentemente con lo" 2alo$e" li4$e" e in!i2i!uale" ( colecti2amente "u"tenta!o"= po$ lo >ue "e t$ata !e mo!ela$ con la p$opia 2i!a. E"te en/o>ue $e"peta muc#o la autonom'a !e la" pe$"ona"? pe$o pone mu( poco <n/a"i" en cmo cont$a$$e"ta$ lo" mFltiple" o4"tCculo" >ue impi!en o !i/icultan el p$oce"o !e auto$$ealizacin !e la pe$"ona. E"te en/o>ue e" "o"teni!o po$ ]$i"c#e4aum= A4$a#am Ea"loS= Ca$l Ro%e$"= etc. 4< E513H6- +),2K'()'3 ;D,6+)53( L C=354 L354 L A21,03B 2SS3< Se 4a"a en la c$eacin ( $e"olucin !e p$o4lema"= auto!ia%n"tico !e nece"i!a!e" e inte$e"e"= ptima comunicacin inte$pe$"onal= e"timulacin !e la auto!i"ciplina= pe$"i"tencia ( $e"pon"a4ili!a!= autoe2aluacin ( coe2aluacin !el p$oce"o !e t$an"/o$macin !e lo" compaKe$o". E"te en/o>ue t$ata !e a$ticula$ el !e"a$$ollo "imultCneo !e la inteli%encia= la c$eati2i!a! ( lo" 2alo$e"? pe$o aFn e.i"ten poca" e2i!encia" in2e"ti%ati2a" al $e"pecto. So"teni!o ante to!o po$ la e!uca!o$a cu4ana I"a4el Dau!inot Betancou$t. =< E513H6- '0).(),53 ;B,.(3. J G35>,2-.B 1&&%< Se 4a"a en el e!uca!o$ como mo!elo !e $e/e$encia !e lo" 2alo$e"= la !imen"in c$i"tiana !e lo" 2alo$e"= la !imen"in c$i"tiana !e lo" 2alo$e"= la pe!a%o%'a !e lo" cuat$o 2alo$e" :$e"peto po$ el ot$o= c$eati2i!a!= "oli!a$i!a! $e"pon"a4le e inte$io$i!a!;= ( la in"pi$acin e2an%<lica !el amo$ c$i"tiano. En e"te en/o>ue "on $e"cata4le" la "im4io"i" conocimiento" A "entimiento? a"' como el /o$talecimiento e"pi$itual !e lo" pa$ticipante"= pe$o e" un en/o>ue unilate$al e impo"iti2o !e "u inte$p$etacin 2alo$al.

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So4$e to!o a pa$ti$ !e la A"am4lea Gene$al !e la Inte$nacional !e la En"eKanza Catlica !e Ban%OoO en 135 = lo #an "o"teni!o An!$< Benoit= Ru!ol/ RezCi"= *ie$$e Gaut#(= Co$nelio Qua$tiu ( Al4e$t Sc#mitz= ent$e ot$o". 4.%.- ESTRATEGIASB MTODOS Y TCNICAS PARA UNA EDUCACIN EN $ALORES: PAUTAS GENERALES En e"te ca"o= e"t$ate%ia" "on a$ticulacione" !e m<to!o" ( t<cnica" !i!Cctica" pa$a una E!ucacin en 6alo$e". 8 lo" m<to!o" "on p$oce!imiento" %ene$ale" !e en"eKanza A ap$en!iza@e pa$a alcanza$ !ete$mina!o" /ine" ( o4@eti2o" !e E!ucacin en 6alo$e". 9inalmente= t<cnica" "on p$oce!imiento" !i!Cctico" e"pec'/ico" >ue "i$2en a un m<to!o pa$a a2anza$ #acia lo" /ine" pe!a%%ico" pe$"e%ui!o". La" /$onte$a" o !elimitacione" ent$e e"t$ate%ia"= m<to!o" ( t<cnica" pe!a%%ica" no "on a4"oluta" "ino po$ el cont$a$io= "on mu( !inCmica" ( $elati2a". Se inclu(e a>u' al%una" p$opue"ta" !e e"t$ate%ia"= m<to!o" (Wo t<cnica" pe!a%%ica" :!i!Cctica"; pa$a una E!ucacin en 6alo$e"= a mo!o !e pauta" %ene$ale"7 A. S-4T5 B,.(3. - G35>M2-. ,.1 S-'6-5'),. -.(0,(K4)',. Deteccin !e lo" 2alo$e" !e lo" alumno" :encue"ta"; Aplicacin !e !inCmica" !e concientizacin7 "'m4olo"= p$opa%an!a= men"a@e" mu"icale"= na$$acione"= !i"ce$nimiento= #eu$'"tica !e e"cala !e 2alo$e". Aplicacin !e m<to!o" ( t<cnica". E2aluacin !el %$a!o en >ue "e #a alcanza!o un 2alo$. ,.2 MK(3+3. J (K'5)',.7 "impo"io= me"a $e!on!a= panel= ent$e2i"ta colecti2a= ca$a a ca$a= *#ilip" 00= pa$C4ola ( monumento= !i"cu"in ( !e4ate= 4$ain"to$min%= "ocio!$ama= etc. B. S-4T5 M35(,2*, L H)+,243 @.1 S-'6-5'),. -.(0,(K4)',. Ca$acte$izacin 4C"ica ( !ia%n"tico !el ca"o. *$o%$amacin %ene$al. Seleccin !e mo!elo" pe!a%%ico". Aplicacin !el mo!elo pe!a%%ico. E2aluacin @.2 MK(3+3.- mo!elo7 en"eKanza no !i$ecti2a ( mo!elo "ocial !e en"eKanza. @.3 TK'5)',.7 @ue%o"= poe"'a= a!i2inanza"= t$a4alen%ua"= cuento"= t$a4a@o" !e li4$e $e"pon"a4ili!a!= /o$macin !e comit<"= cele4$emo" nue"t$o" cumpleaKo"= "emC/o$o" !el aula= coope$ati2a" !e mate$iale"= la /amilia= el me$ca!o= la tien!ecita !el 4a$$io= la /C4$ica= etc. C. S-4T5 B-(,5'360( L C=354 L354 L A21,03 '.1 S-'6-5'),. -.(0,(K4)',. - C$eacin ( $e"olucin !e p$o4lema". - Auto!ia%n"tico ( !ia%n"tico !e nece"i!a!e" e inte$e"e". - Optimizacin !e la comunicacin inte$pe$"onal. - *lani/icacin= o$%anizacin= e@ecucin ( autocont$ol !el t$a4a@o. - Localizacin ( p$oce"amiento !e in/o$macin. - E"timulacin !e la auto!i"ciplina= la pe$"i"tencia ( la $e"pon"a4ili!a!. - Comunicacin !e "u" 2i2encia" a/ecti2a"= co%niti2a" ( 2oliti2a". - E"timulacin !e la int$o2e$"in ( e.t$o2e$"in. - In2oluc$amiento en el acon!icionamiento !el am4iente. - Con/$ontacin !e #allaz%o" p$opio" con lo" !e ot$o". - Dominio !e c$ite$io" !e autoe2aluacin ( e2aluacin. - Autoe2aluacin !el p$oce"o !e t$an"/o$macin 2al$ica ( ot$o" a"pecto". ))

- Autoe2aluacin ( e2aluacin !e la cali!a! !e la" "olucione" ( la meto!olo%'a. - Coe2aluacin !el p$oce"o !e t$an"/o$macin %lo4al. '.2 MK(3+3. J (K'5)',.7 e"timulacin= "en"i4ilizacin= p$o(ecto"= ca"u'"tica= "olucin !e p$o4lema"= e"tu!io !ocumental ( 4i4lio%$C/ico= ent$e2i"ta"= encue"ta"= con"ulto$'a= !i/e$encial "emCntico= p"icope!a%o%'a= metaco%nicin= e"ta!'"tica= !ial<ctica !e"a$$olla!o$a. D. S-4T5 M30,2-. G?8-> +.1 S-'6-5'),. -.(0,(K4)',. - Cue"tionamiento colecti2o ( pe$"onal !e la "ituacin 2al$ica 2i%ente. - *$oce"o" !e comp$omi"o e in2oluc$amiento !e la" pe$"ona" #acia e2ento" !e 2alo$acin autnoma. - Di"eKo ( aplicacin !el p$o(ecto !e /o$macin 2al$ica. - Dominio !e la autopoie"i" Auto-o$%anizacin. Auto-$e%ulacin. Auto-e2aluacin. - O4tencin !e cali!a! en la inte$accin $ecu$$ente coti!iana7 me@o$amiento !el "i"tema !e contacto" ( $elacione" inte$pe$"onale". - T$an"/o$macione" !u$ante lo" comple@o" !e 2i2encia" 2al$ica". - Inte%$acin !e la" t$an"/o$macione" a la 2i!a !ia$ia7 "i"tematizacin "in<$%ica $eal. - Autoe2aluacin ( e2aluacin. +.2 MK(3+3. J (K'5)',. - Alentacin !e p$a.i" !el c$e!o uni2e$"al. - Inte$accin $ecu$$ente coti!iana. - Inte%$acin po$ /amilia$i!a! coti!ianiza!a. - Talle$e" !e comp$omi"o 6alo$al Autnomo. - E2ento" !e ci$cuito" 2alo$ale". - *$Cctica" !e ape$tu$a mental ( cultu$al. - *$Cctica" !e compa$tencia ( ap$en!iza@e coope$ati2a. - *$Cctica" !e 2i2enciali!a! 2al$ica. - *$Cctica" !e inte%$acin "i"t<mica A "in<$%ica 2alo$al. - Se"ione" !e !i"cu"in ( !e4ate A.iol%ico. - Se"ione" !e in!a%acin ( pe">uiza@e a.iol%ico. - *$Cctica" !e acti2acin 2alo$ati2a. - E@e$cicio" !e moti2acin int$'n"eca. - E@e$cicio" !e !i"eKo !e p$o(ecto". E. S-4T5 L36). R,(=. -.1 S-'6-5'),. -.(0,(K4)',. - Ape$tu$a ( o/$ecimiento !e 2alo$e". - Compa$tencia 2i2encial. - DiClo%o" %ene$ale" ( e"peciale". - E.ten"in a la 2i!a !ia$ia7 iniciacin. - I!enti/icacin !e p$o4lema" ( nece"i!a!e". - Implantacin mo!<lica a la 2i!a !ia$ia7 con"oli!acin ( %ene$alizacin. - E2aluacin ( autoe2aluacin. -.2 MK(3+3. J (K'5)',. - Se"ione" !e $e/le.in 2al$ica. - Talle$e" !e 2i2enciali!a!. - DinCmica %$upal localiza!a. )+

- E@e$cicio" !e mo!elacin 2al$ica. - Se"ione" !e !i"cu"in ( !e4ate. - Se"ione" !e c$'tica !e p"eu!omo!elo". - Talle$e" !e cla$i/icacin !e 2alo$e". - *$Cctica" !e co!i/icacin comunicati2a. - *$Cctica" moti2acionale" in!i2i!uale" ( colecti2a". - Talle$e" !e auto$$ealizacin. - Se"ione" !e comp$omi"o 2alo$al. - Se"ione" !e ape$tu$a= !i"ce$nimiento ( a"e$ti2i!a!. - *"icote$apia cent$a!a en el cliente. - Talle$e" !e auto!i$ecti2i!a! e inte$!i$ecti2i!a!. - *"icote$apia !e $elacione" inte$pe$"onale". !. S-4T5 M,0I, G35>,2-. OJ,0'1.1 S-'6-5'),. -.(0,(K4)',. - Con/$ontacin con el "i"tema 2al$ico 2i%ente. - Lo%$o !e la empat'a. - Gene$alizacin !e la inte$aceptacin. - Gene$alizacin !e la con%$uencia. - E"ta4lecimiento !e @e$a$>u'a 2alo$al %$upal :c$ite$io";. - De/inicin !e e"cala" 2alo$ati2a" pe$"onale". - Cla$i/icacin !e 2alo$e". - Cont$a"te" !e 2i2enciali!a!. - Ree"t$uctu$acione". - In"tau$acin !e la auto$$ealizacin 2alo$al. - In"tau$acin !e la auto$$ealizacin %ene$al. - Autoe2aluacin ( coe2aluacin !e la" t$an"/o$macione". - Auto"e%uimiento. 1.2 MK(3+3. J (K'5)',. - *$Cctica" !e comunicacin inte$pe$"onal. - Se"ione" !e autocomunicacin ( $e/le.in. - E@e$cicio" !e moti2acin %$upal. - 9ocu" %$oup. - E"tu!io !e ca"o". - *$o(ecto" !e ap$en!iza@e "i%ni/icati2o. - *"icote$ap<utica. - Talle$e" !e climatizacin con2e$%ente o aceptacional. - *$Cctica" !e eme$"in ( !e"in#i4icin. 4.&.- EL PROBLEMA DE LA E$ALUACIN DE LOS $ALORES Si la e2aluacin pe!a%%ica en %ene$al con"titu(e un p$o4lema !e "i%ni/icacin /$ente al cual con/$ontan !i2e$"a" po"icione" ( a 2ece" en t<$mino" cont$a!icto$io"= e" nece"a$io pon!e$a$ lo comple@o >ue $e"ulta la e2aluacin !el !e"a$$ollo 2alo$al en un p$oce"o !e E!ucacin en 6alo$e". En tal "enti!o= $e"ulta pe!a%%icamente mC" acon"e@a4le p$e"enta$ la" alte$nati2a" mC" $ele2ante" (= a pa$ti$ !e ello"= con"i!e$a$ al%uno" planteamiento" !e 2ali!ez $elati2amente %ene$al. ,< L, -*,26,')?5 +- 23. *,230-. .-4T5 A5(35)3 B32I*,0 ,.1 P0-'35+)')35-. - E2alua$ el ca$Ccte$ cont$o2e$"ial !e la e2aluacin7 !i2e$"o" "i"tema" 2al$ico"= con/u"in ent$e lo p$i2a!o ( pF4lico= etc.

)0

*$eci"a$ 4ien el <n/a"i" en !ete$mina!a" /uncione" !e la e2aluacin ( lo" p$op"ito" !e la e2aluacin. - E2alua$ lo" 2alo$e" "e%Fn "u" !i2e$"o" ni2ele"= !imen"ione" ( Cm4ito". - To!o" lo" c$ite$io" !e e2aluacin !e4en "e$ p$e!ete$mina!o". ,.2 MK(3+3. - E<to!o" o4"e$2acionale" ( na$$ati2o"7 $e%i"t$o anec!tico= o4"e$2acin inci!ental o c$'tica= e"cala" !e o4"e$2acin= li"ta" !e cont$ol ( pauta" !e o4"e$2acin= !ia$io" !e cla"e= etc. ,.3 TK'5)',. E"cala" !e "i"tema" 2alo$ A actitu!7 tipo LiOe$t= multi!imen"ionale" !e !i/e$encial A "emCntico? AnCli"i" !el !i"cu$"o= anCli"i" con!uctual= ent$e2i"ta"= $e"olucin !e p$o4lema"= !e4ate"= a"am4lea"= !ilema" mo$ale"= 2i2enciacin= autoe2aluacin= etc. ,.4 E*,26,')?5 +- 2, -*,26,')?5 De4e "e$ colecti2o. *a$ti$ !e la auto$$e2i"in ( autoe2aluacin. Con"i!e$a$ la cultu$a 2al$ica in"titucional. En/atiza$ en la" t$an"/o$macione" pe$"onale"= inte$pe$"onale" ( !el am4iente. L, -*,26,')?5 +- 23. *,230-. -5 -+6',')?5 .-4T5 C,02 R34-0. @.1 P0-'35+)')35-. E" /un!amentalmente cualitati2a. Su" $e"ulta!o" pue!en mo!i/ica$ lo" o4@eti2o" iniciale" :/ee! 4acO;. No e2alua$ memo$izacione" "ino t$an"/o$macione" 2i2enciale". Gene$acin !e c$ite$io" colecti2o" !e e2aluacin. Toma$ en cuenta la "ituacin= el e"ta!o an'mico !e la" pe$"ona"= etc. 6alo$a$ la autoe2aluacin ( la metae2aluacin. @.2 MK(3+3. J (K'5)',. Autoe2aluacin= coe2aluacin. Ret$oalimentacin "i"temCtica. Auto!i$ecti2i!a! c$ite$ial. Autoo4"e$2acin $azona!a. E"tu!io" piloto. 9ocu" %$oup. Se"in !e e2aluacin %$upal. @.3 E*,26,')?5 +- 2, -*,26,')?5 - Co$$eccin o a@u"te "electi2o !e la" autoe2aluacione". - A@u"te" !el mo!elo !e e2aluacin. - Cont$a"te !e $e"ulta!o" con $e"ulta!o" !e mo!elo" !e e2aluacin !i/e$ente". - I!enti/icacin !e la" cau"a" !e la" e2aluacione" e$$nea". L, -*,26,')?5 +- 703'-.3. +-.,00322,+30-. -5 *,230-. .-4T5 I.,@-2 D,6+)53( B. '.1 P0-'35+)')35-. Di"pone$ !el auto!ia%n"tico ( !ia%n"tico actualiza!o". *lani/icacin= e@ecucin ( autocont$ol !el p$oce"o !e e2aluacin en /o$ma colecti2a. E2aluacin inte%$al= pe$manente ( cla"i/icato$ia. Inco$po$acin !e $a"%o" cla2e" !e $e/le.in= tole$ancia= c$'tica= autonom'a= etc.= a la e2aluacin. E2aluacin c$eati2a ( p$eacti2a. *$io$i!a! !e la cali!a!. '.2 MK(3+3. J (K'5)',. )1

@<

'<

Autoe2aluacin. Coe2aluacin. Auto!ia%n"tico. Solucin !e p$o4lema". *$oce"o" !e"a$$olla!o$e". '.3 E*,26,')?5 +- 2, -*,26,')?5 Cote@o !e $e"ulta!o" !a!o" con $e"ulta!o" e"pe$a!o". Re/o$mulacin !e teo$'a ( m<to!o" :a@u"te" ( ap$o.imacin;. Cote@o !e e2aluacione" cuantitati2a" ( cualitati2a"= complementacin. Toma !e !eci"ione" $ealimenta!ota". +< E*,26,')?5 +- *,230-. -5 65 .).(-8, -+6',()*3 .-4T5 G35>,23 M30,2-. G?8-> +.1 P0-'35+)')35-. Dominio !el en/o>ue a.ioe!ucati2o #ol'"tico A "i"t<mico. Con"i!e$acin !e lo" am4iente" ( ento$no 2alo$ale". Ge"tacin !e comp$omi"o" o in2oluc$amiento" 2alo$ale". Con"i!e$acin !e lo" cont$a2alo$e" 2i%ente". *$oce"o inte%$almente inte$pe$"onal. Con"i!e$acin !e lo" ni2ele" !e ma!u$acin conciencial7 ecolo%'a= <tica= zool%ica= t$a"cen!ental= etc. +.2 MK(3+3. J (K'5)',. - Autoe2aluacin ( coe2aluacin. - Eetae2aluacin. - Te"timonio" pe$"onale" ( %$upale" !e e2aluacin. - 6alo$acin !e p$o(ecto" !e 2i!a. - Se"ione" !e e2aluacin= autoe2aluacin ( $ealimentacin. - 9ic#a" !e p$o(ecto" !e 2i!a. - 9ic#a" !e autopoie"i" +.3 E*,26,')?5 +- 2, -*,26,')?5 - Realimentacin pe$manente ( !e "ali!a. - C$ite$io" pa$a nue2o" p$o(ecto" 2alo$ale". - A@u"te" al mo!elo pe!a%%ico. - Ni2ele" !e t$an"/o$macin 2al$ica po"iti2a. Son p$e/e$i4le" en mate$ia !e e2aluacin !e la /o$mulacin 2al$ica= a>uello" "i"tema" e2aluati2o" >ue en/atizan la inte%$ali!a!= $ealimentacin pe$manente= in!i2i!ual= %$upal= 2i2enciali!a!= autoe2aluacin= coe2aluacin= metae2aluacin= !inamici!a!= cualitati2i!a! e #i"to$ici!a!. 4.1S.- EDUCACIN EN $ALORES Y A IOLOGA DEL CAMBIO DE POCA: CRISISB POSTMODERNIDAD Y GLOBALIZACIN. !ACTORES DE RESISTENCIA Y DINAMICIDAD Se #a a/i$ma!o con $eite$acin >ue 2i2imo" no "olamente una <poca !e cam4io" "ino un cam4io !e <poca. 8= como e" natu$al ( l%ico= ello #a $epe$cuti!o con $a!icali!a! en mate$ia !e E!ucacin en 6alo$e". De"!e lue%o no" $e"ulta pe$tinente p$o/un!iza$ con !etalle en tema" como lo" >ue in2oluc$a el cam4io !e <poca. *e$o "' po!emo" e"t$uctu$a$ un e">uema !e lo" a"pecto" me!ula$e" >ue mue"t$e" aun>ue "ea pa$cialmente la $i>ueza !e impacto" >ue tiene a ni2el !e E!ucacin en 6alo$e". E+6',')?5 -5 $,230-. J '0).). La /enomenolo%'a !e la c$i"i" >ue 2i2imo" "e con/i%u$a en to$no a 2a$ia" e2i!encia" incont$o2e$ti4le"7 )3

Ele2a!o" ni2ele" !e ince$ti!um4$e ( con/u"in. In2e$"in !e 2alo$e". *$e!ominio !el ni#ili"mo= e"ceptici"mo ( anomia. Relati2izacin !e lo" $e/e$ente" ( !i"cu$"o". *$eca$izacin !e la 2i!a "ocial ( e"pi$itual. Je%emon'a !e la acultu$acin= la alienacin ( el p$a%mati"mo. 9$ente a e"ta "ituacin= lo" !i2e$"o" pa$a!i%ma" <tico A a.iol%ico" $acionale"= p$o%$e"i"ta" ( con"t$ucti2o"= #an i!o con2e$%ien!o en a"pecto" !e concepcin 2al$ica >ue $e"catan p$incipio" con"i"tente" !e mo$ali!a! ( p$a.i" 2al$ica. A"'= "e plantea7 Con"oli!acin !e un nFcleo !u$o !e 2alo$e" >ue concent$an ele2a!o" ni2ele" !e con"en"uali!a!. No$malizacin ( $acionali!a! !e lo" "i"tema" la4o$ale". Con"oli!acin ( !i/u"in !e la" <tica" ( a.iolo%'a" $acionale"= cient'/ica" ( #umani"ta". Recali/icacin !e lo" $e/e$ente" ( !i"cu$"o". En$i>uecimiento multilate$al !e la 2i!a "ocial ( e"pi$itual. *$e!ominio !e la cultu$a !e 2alo$e"= la i!enti!a! pe$"onal A local A nacional= la !e"alienacin ( el #umani"mo. E+6',')?5 -5 *,230-. J 73.(83+-05)+,+ La /enomenolo%'a !e la po"tmo!e$ni!a! >ue 2i2imo"= "e con/i%u$a en 4a"e a e2i!encia" /Cctica"7 Colap"o !e lo" %$an!e" $elato"= !i"cu$"o" ( utop'a" !e la mo!e$ni!a!7 "oli!a$i!a!= #umani"mo= ciencia uni2e$"al ( o4@eti2a= Totali!a!= !emoc$acia= etc. C$i"i" !e/inito$ia !el e"ta!o 4ene/acto$. Colap"o !el "i"tema "ociali"ta mun!ial. 6i%encia p$e!ominante !el neoli4e$ali"mo. *$e!ominio ( !i/u"in !e la cultu$a Ga4/allH :2ul%a$iza!a;. *$e!ominio !el in!i2i!uali"mo= la pa$ticula$i!a!= la utili!a!. E"ta" ( muc#a" ot$a" e2i!encia" #an actua!o en 4lo>ue ( continua$an e@e$cien!o con"ecuencia" "e2e$a" en la 2i!a mate$ial ( e"pi$itual !e la contempo$anei!a!. 9$ente a ello= una E!ucacin en 6alo$e" $e"cata4le ( pe$tinente= $e"pon!e con un pe$/il <tico A 2al$ico ( e.i"tencial= ca$acte$iza!o po$7 - Recupe$acin $eno2a!o$a e inno2a!o$a !e lo mC" a2anza!o !e lo" %$an!e" $elato" ( utop'a" !e la mo!e$ni!a!. - Recupe$acin $eno2a!o$a e inno2a!o$a !el e"ta!o #umani"ta A 4ene/acto$? Apo$te a lo" %$an!e" mo2imiento" popula$e" ( !emoc$Ctico" !e !e$ec#o" #umano". - C$'tica "i"temCtica !el neoli4e$ali"mo impe$iali"ta ( "u $eemplazo po$ una pol'tica econmica inclu(ente= !e"a$$olla!o$a ( #umani"ta. - En$i>uecimiento "o"teni!o !e la 2i!a "ocial ( e"pi$itual. - Re"cate ( con"oli!acin !el colecti2i"mo= la coope$acin= la "oli!a$i!a!= el t$a4a@o en e>uipo= la compa$tencia= etc. E+6',')?5 -5 *,230-. J 423@,2)>,')?5 El concepto !e c$i"i"= !e ca$Ccte$ 2a"tamente %en<$ico= po!$'a inclui$ al in%$e!iente Gpo"t mo!e$ni!a!H=Hneoli4e$ali"moH ( G%lo4alizacinH. Lo mi"mo "uce!e con e"te Fltimo= >ue en $eali!a! "u4"ume !i2e$"o" p$oce"o" mun!iale" !e ance"t$al %e"tacin= como po$ e@emplo7 N-32)@-0,2).83: con !i2e$"a" ca$acte$'"tica" mu( p$opia" como la eliminacin !e 4a$$e$a" a$ancela$ia"= !$C"tica $e!uccin !el tamaKo !e lo" apa$ato" e"tatale" ( "u" G/uncione" "ociale"H= p$e!ominio !el capital come$cial= /inancie$o ( tecnol%ico= etc.

)5

R-*326')?5 ')-5(I1)'3 A t<cnica7 "u$%imiento ( con"oli!acin !e una nue2a %ene$acin !e in!u"t$ia" !e alta tecnolo%'a7 in/o$mCtica= telemCtica= $o4tica= mecat$nica= 4ioin!u"t$ia" ( a/ine". A*,.,22,8)-5(3 +- 2,. '62(60,. 23',2-.B 0-4)35,2-. J 5,')35,2-.7 lo cual "i%ni/ica un p$oce"o !e e"tan!a$izacin !e lo" u"o"= co"tum4$e"= i!io"inc$a"ia"= 2alo$e"= c!i%o" "ociale"= mentali!a!e"= etc.= en nom4$e !e pat$one" cultu$ale" "upue"tamente uni2e$"ale" pe$o >ue $e"pon!a al pe$/il= natu$aleza ( nece"i!a!e" !e lo" %$an!e" cent$o" !e po!e$ #e%emnico mun!ial? o "ea >ue e"ta ca$acte$'"tica= >ue pa$ecie$a con/$onta$ con el ca$Ccte$ !el po"tmo!e$ni"mo >ue p$i2ile%ia la pa$ticula$i!a!= !emue"t$a >ue la %lo4alizacin neoli4e$al no "e #alla en luc#a cont$a cual>uie$ cultu$a pa$ticula$ o %lo4al= "ino "lo con a>uella" >ue atentan cont$a "u" inte$e"e"? OA'=)',8)-5(3P -.7,')3L(-8730,2 +-2 72,5-(,7 e"ta "en"acin= %ene$a!a po$ la 2eloci!a! !e comunicacione" ( p$oce"o" en %ene$al= la telematizacin ( ci4e$netizacin !el mun!o. Un mun!o 2i$tualiza!o ( en !on!e la" comunicacione" ( t$an"accione" "e e/ectFan a e"cala planeta$ia= no pue!e "ino tene$ e"ta con2iccin. 9$ente a e"to ( muc#o" ot$o" p$oce"o" >ue impactan en nue"t$o" "i"tema" ( e"cala" 2al$ica"= e" e2i!ente >ue to!a E!ucacin en 6alo$e" >ue "ometa a 2alo$acin c$'tica e"to" conteni!o" 2al$ico" e.pl'cito" (Wo impl'cito"= !e4e$C actua$ p$oacti2amente7 - La %lo4alizacin >ue 2i2imo" e" una %lo4alizacin neoli4e$al. 8 e"a no e" la Fnica %lo4alizacin po"i4le. Se t$ata !e con"t$ui$ ot$a %lo4alizacin (a no neoli4e$al "ino ot$a mC" @u"ta= inclu(ente= meno" a"im<t$ica ( amo$al. - La $e2olucin Cient'/ico A Tecnol%ica e" 4ien2eni!a mient$a" no "i$2a pa$a a#on!a$ la !i/e$encia !e opo$tuni!a!e"= la" !e"i%ual!a!e" "ociale" ( nacionale"= etc. La ten!encia !e4e "e$ a pone$ !emoc$Cticamente al alcance !e la" %$an!e" ma(o$'a" popula$e"= lo me@o$ !e la" %$an!e" con>ui"ta" #umana". - De/en"a ( con"oli!acin !e la" cultu$a" locale"= $e%ionale" ( nacionale"? no al Gpen"amiento Fnico mun!ialH po$ atenta$ cont$a to!a" la" !i2e$"a" li4e$ta!e" #umana". - Recupe$acin ( t$an"/o$macin !e la" !i2e$"a" /uncione" !el e"ta!o= "o4$e to!o la" /uncione" "ociale"= en el "enti!o !e !a$le un me@o$ "enti!o nacional A popula$= etc. Da!o e"te "uma$io pe$/il contempo$Cneo= e" $elati2amente /Ccil con"i!e$a$ /acto$e" !e $e"i"tencia ( !inamici!a! pa$a la /o$@a !e una E!ucacin en 6alo$e" pe$tinente. Al%uno" /acto$e" !e $e"i"tencia7 - *$oli/e$acin !e lac$a" "ociale"7 anal/a4eti"mo= !elincuencia= te$$o$i"mo= na$cot$C/ico= co$$upcin= p$o"titucin= anti#umani"mo= etc. - Amplia !i/u"in !e la" i!io"inc$a"ia" !el ni#ili"mo= e"ceptici"mo= la in!i/e$encia= el "no4i"mo= el in!i2i!uali"mo ( el p$a%mati"mo. - 6i%encia !e p$oce"o" a%u!iza!o$e" !e la "ituacin= tale" como el neoli4e$ali"mo= la %lo4alizacin= etc. Al%uno" /acto$e" !e !inamici!a!7 - Con/ianza en un /utu$o me@o$= e"pe$anza en la cual e@e$cen el li!e$az%o= la @u2entu! p$o%$e"i"ta !e lo" !i2e$"o" pa'"e". - 9o$macin !e 4lo>ue" !e pa'"e" !on!e p$e!omina en "u o$ientacin pol'tica= impul"o" !e ca$Ccte$ $eno2a!o$= popula$= optimi"ta ( #umano". - 6i%encia p$epon!e$ante a ni2el mun!ial= !e al%uno" a"pecto" !e pol'tica mun!ial p$o%$e"i"ta= tale" como la" luc#a" ecolo%i"ta"= po$ la !emoc$atizacin !e lo" pue4lo"= lo" !e$ec#o" !e la mu@e$= el niKo ( lo" anciano"= po$ lo" !i"capacita!o" ( lo" !e$ec#o" #umano" en %ene$al= etc.

+D

CONCLUSIONES La $elacin ent$e !eontolo%'a= e!ucacin ( 2alo$e" e" !e concomitancia o con"u"tanciali!a!. Deontolo%'a Docente e" el e"tu!io "i"temCtico !e lo" !e4e$e"= $e"pon"a4ili!a!e" ( p$incipio" <tico" !el p$o/e"ional !ocente. La Deontolo%'a Docente con"u"tancialaza teo$'a ( p$Cctica= "e o$ienta #acia lo i!eal ( la o4li%ato$ie!a! conciente? e" altamente /o$mati2a= e2aluati2o ( p$e"enta #i"to$ici!a!. La ,tica ( A.iolo%'a Docente a4o$!a la accin !ocente !e"!e el punto !e 2i"ta mo$al= 2alo$ico e #i"t$ico-cultu$al. La ,tica ( A.iolo%'a Docente e" a"umi4le en "u" !imen"ione" teo$<tica= timetica ( p$a.ol%ica? como potencial emancipa!o$= !e"alineacin= et#o" o cultu$a !e la $e"pon"a4ili!a!7 a"' como en "u" !imen"ione" i!eati2a= a/ecti2a. Lo" pa$a!i%ma" <tico-a.iol%ico" !e lo" con"en"o" utpico= no"tCl%ico ( !ial<ctico= a(u!an a en/oca$ la accin !ocente con /un!amento ma(o$. E"t$uctu$al ( /uncionalmente la $elacin ent$e <tica ( a.iol%ica ( !eontolo%'a "e e.p$e"a en un comple@o !e accione" !ocente" cla"i"ta"= nue2a"= me!iata"= inme!iata"= e"enciale"= ine"enciale"= pe$manente"= oca"ionale"= mac$o= mic$o= %ene$ale"= e"peci/ica"= etc. To!a ,tica ( A.iolo%'a Docente "e #alla con"u"tancia!a al "i"tema teleol%ico !e la /o$macin p$o/e"ional ( "u co$$e"pon!iente concepcin pe!a%%ica. Inclu"i2e la" accione" pe!a%%ica" mC" $utina$ia" p$e"entan una !en"a mat$iz <tico-a.iol%ica :mo$al ( 2alo$e" en/oca!o" /ilo"/icamente; ( >ue !e4e a"umi$"e como $e"pon"a4ili!a! conciente ( no como compul"i2a o4li%acin. Lo" "i%ni/ica!o" e!ucati2o" !e la ,tica ( la A.iolo%'a Docente "on mFltiple"= ent$e ello" lo" a"pecto" /o$mati2o= in/o$mati2o= 2ital= p$actico= $e/le.i2o= c$'tico= e2aluati2o= #eu$'"tico= #e$men<utico= etc. La /o$macin <tico-a.iol%ica !el !ocente pe$uano e" p$e!ominantemente #ete$noma= empi$i"ta= inte$/e$i!a= auto$ita$ia= !i"continua ( !ecla$ati2a. To!o" lo" a"pecto" !e lo" pe$/ile" co%no"citi2o= p$oce!imental ( actitu!inal !ocente p$e"entan implicancia" <tico-a.iol%ica" !e "i%ni/icacin. E.i"ten !i2e$"o" p$o4lema" e"pec'/ico" !e ca$Ccte$ !i"to$"ionante !e la co$$ecta p$a.i" eticoa.iol%ica !ocente= tale" como la /etic#izacin= $ei/icacin= in2e$"in= !i"ociacin= etc. E.i"ten ta4la" o c!i%o" !ocente" <tico-a.iol%ico" !e !i2e$"o ni2el pa$a!i%mCtico? a"imi"mo= la #i"to$ia !e la e!ucacin pe$uana p$e"enta muc#o" !ocente" !e ni2el pa$a!i%mCtico "upe$lati2o en un !e"empeKo <tico-a.iol%ico. Aun en con!icione" !e po4$eza= e" po"i4le con"t$ui$ al%uno" mC$%ene" !e cali!a! e!ucati2a ( cali!a! !e 2i!a "o4$e la 4a"e !e un !e"empeKo <tico-a.iol%ico !ocente !e ni2el e.cepcional.

+1

La <tica ( a.iolo%'a !el nue2o !ocente >ue nece"itamo" /$ente a lo" !e"a/'o" !e la <poca ( "u" p$e"electi2a"= implica a"umi$ "u p$a.i" p$o/e"ional !e mo!o inno2a!o$= autoc$Ctico= c$eati2o= #eu$'"tica p$oacti2o= "oli!a$io ( !emoc$Ctico= ent$e ot$o" a"pecto".

GLOSARIO N'0,(,.- Ana$>ui"ta :*a$ti!a$io !e la a4olicin pol'tica !e la "ocie!a!7 el E"ta!o e" el ma(o$ enemi%o !el #om4$e. *o"iti2amente= el ana$>ui"mo $ecomien!a una 2i!a "encilla !e acti2i!a! no a$ti/icio"a ( place$e" no complica!o";. A2(06).83.- En %ene$al= culto a la 4ene2olencia? cont$a$io !el e%o'"mo. T<$mino c$ea!o po$ Comte ( a!opta!o en In%late$$a po$ J. Spence$. A830,2.- Acto= actitu!= e"ta!o o ca$Ccte$ >ue no e" ni mo$al ni inmo$al= e" !eci$= >ue e"ta /ue$a !el campo !e la mo$al. Ni 4ien ni mal. ,ticamente in!i/e$ente. No mo$al. No <tico. A5'-.(0,2.- Relati2o o pe$teneciente a lo" antepa"a!o". A6(,0H6I,.- Una !e la con!icione" pa$a con"e%ui$ el e"ta!o !e eu!emon'a :/elici!a!= t$an>uili!a! o paz !e e"p'$itu; e$a "e%Fn al%una" e"cuela" "oc$Ctica" ( #elen'"tica"= la li4e$acin !e to!a in>uietu!. Como "e "upon'a >ue <"ta e$a p$o!uci!a po$ el !e"eo !e la" co"a" e.te$na" >ue no pue!en alcanza$"e "in e"/ue$zo ( "in "a4e$= "e $ecomen!a4a= en la me!i!a !e lo po"i4le= el !e"a"imiento !e lo" 4iene" e.te$no" ( el atene$"e Fnicamente a lo >ue e"tu2ie$a en mano !el "u@eto. De e"ta mane$a "e con"e%u'a el %o4ie$no !e "' mi"mo o auto e/iciencia >ue $eci4ie$on el nom4$e !e auta$>u'a. La auta$>u'a= /ue i!enti/ica!a con la /elici!a! ( con la 2i$tu!. C35'-7(6,2).(,.- Si"tema /ilo"/ico >ue !e/ien!e la $eali!a! !e la" nocione" a4"t$acta" en cuanto "on concepto" !e la mente. C35'38)(,5(-.- Que acompaKa a ot$a co"a. C35()54-5'),.- En "u "enti!o /ilo"/ico mC" comFn= un e"ta!o !e co"a" e" contin%ente "i pue!e "e$ ( tam4i<n no "e$. Un acontecimiento !a!o= po$ e@emplo= e" contin%ente "lo "i pue!e "uce!e$ ( tam4i<n no "uce!e$. C3.83*).)?5.- Concepcin !el mun!o. D),2?4)'3..- *$e"entacin !e una te"i" o a$%umento en /o$ma !e !iClo%o.

D-35(3234I,.- E" como una <tica e"pec'/ica aplica!a a una p$o/e"in. E" la ciencia !e lo" !e4e$e". En Bent#am la !eontolo%'a e"tu!ia lo" !e4e$e" >ue !e4en cumpli$"e pa$a alcanza$ el i!eal utilita$io !el ma(o$ place$ po"i4le pa$a el ma(o$ nFme$o po"i4le !e in!i2i!uo"? !e"!e e"te punto !e 2i"ta= la !eontolo%'a e" una ciencia !e no$ma" >ue "i$2en !e me!io" pa$a alcanza$ no$ma" >ue "e con"i!e$an /ine". E6+-835).83.- Teo$'a "e%Fn la cual el /in !e to!a accin $ecta !e4e$'a "e$ el 4iene"ta$ o la /elici!a! pe$"onal. Se le opone a menu!o a la teo$'a #e!oni"ta "e%Fn la >ue el /in !e la 2i!a e" el place$. !-538-532?4)'3.- Lo >ue "e mue"t$a= cual>uie$a pue!a "e$ "u natu$aleza ( con!icin ontol%ica. G-5K()'3.- Que tiene >ue 2e$ con el o$i%en !el !e"a$$ollo !e al%o. Relati2o al o$i%en !e la" co"a". H-+35).83.- Doct$ina "e%Fn la >ue lo" ente" po"een un 2alo$ int$'n"eco= "e%Fn e"ta teo$'a= "lo el place$ o la conciencia placente$a tiene 2alo$ po"iti2o ultimo= e" !eci$= "on int$'n"ecamente 4ueno" ( no tienen nin%una pa$te o con"titu(ente >ue no "ean int$'n"ecamente 4ueno". H-60I.()',.- Que "i$2e pa$a a2e$i%ua$ ( a(u!a a mo"t$a$ como !e4en 4u"ca$"e la" p$opie!a!e" !e ( la" $elacione" ent$e o4@eto". En la /ilo"o/'a !e ]ant "e aplica a la" i!ea" !e Dio"= li4e$ta! e inmo$tali!a!= i!ea" in!emo"t$a4le" pe$o Ftile" pa$a inte$p$eta$ la" co"a" ( lo" acaecimiento" >ue e.i"ten en el tiempo ( el e"pacio. En meto!olo%'a= lo >ue a(u!a a !e"cu4$i$ la 2e$!a!. I87-0,()*3..- Que tienen ca$Ccte$ !e man!ato. N68)53.3.- A"' !enomin Ru!ol/ Otto a la conciencia !e un mysterium tremendum= o "ea= !e al%o mi"te$io"o ( te$$i4le >ue in"pi$a temo$ ( 2ene$acin= conciencia >ue "e$'a la 4a"e !e la e.pe$iencia $eli%io"a !e la #umani!a!. O5(32?4)'3.- Lo $eal e.i"tente. Relati2o al "e$ en "'. P-',8)53.3.- Relati2o al peca!o. Que contiene el peca!o. P0-735+-0,5'),.- Supe$io$i!a! !e c$<!ito= auto$i!a!= etc. P031,53.- Cont$a$io al $e"peto !e4i!o a la" co"a" "a%$a!a". Que no tienen >ue 2e$ con la $eli%in. R,')35,2).(,.- *o"icin /ilo"/ica >ue con"i!e$a >ue el c$ite$io !e 2e$!a! no e" "en"o$ial= "ino intelectual ( !e!ucti2o. S)5'0K()'3.- :Sinc$eti"mo; E"te t<$mino /ue int$o!uci!o po$ B$ucOe$ pa$a in!ica$ una conciliacin mal #ec#a !e !oct$ina" /ilo"/ica" totalmente !i/e$ente" ent$e "'. Se in!ica a menu!o con e"te t<$mino to!a conciliacin >ue "e con"i!e$a mal #ec#a o tam4i<n el punto !e 2i"ta >ue au"picia o p$o(ecta una conciliacin in!e"ea4le. S)5K04)',.- :Sine$%ia; E" la coo$!inacin !e !i/e$ente" /aculta!e" o /ue$za"= o la accin coo$!ina!a !e !i/e$ente" /acto$e". El t<$mino "e aplica a la coope$acin !e lo" $%ano" en un cue$po 2i2iente o al $e/ue$zo $ecip$oco !e la accin !e lo" +&

me!icamento"= po$ e@emplo al%una 2ez= aun>ue $a$amente= #a "i!o a!opta!o como "innimo !e "impat'a o !e coope$acin inteli%ente. T-2-3234I,.- E"te t<$mino /ue c$ea!o po$ C#$i"tian Zol/ pa$a in!ica$ Gla pa$te !e la /ilo"o/'a >ue e.plica lo" /ine" !e la" co"a"H. T0,.'-5+-5(-.- Que t$a"cien!e. Que "e e.tien!e a ot$a" co"a". A>uello >ue >ue!a mC" allC= en cual>uie$ "enti!o. Lo cont$a$io !e inmanente. U(37I,..- Concepcin ima%ina$ia !e un %o4ie$no i!eal. Si"tema o plan >ue pa$ece impo"i4le !e $ealiza$"e. $-0.,()2)+,+.- Que "e 2uel2e /Ccilmente. Cam4iante. BIBLIOGRA!IA ELEMENTAL 1. ANTOLINE^= Ra/ael ( GAONA= *'o. ()', J E+6',')?5: ,730(-. , 2, 732K8)', .3@0- 23. *,230-.. E!ito$ial Ea%i"te$io. Bo%otC. 1550. . BASTOS= E!ua$!o ( GON^ALES= Nell(. E+6',')?5 -5 *,230-.. E!ito$ial Cent$o !e p$o(eccin c$i"tiana. Lima 155). &. BOLI6AR= Antonio. L, -*,26,')?5 +- *,230-. J ,'()(6+-. . E!ito$ial Ana(a. Ea!$i!. 155+. ). BERUEEN= GOEAR= GOEE^. ()', +-2 -F-0')')3 7031-.)35,2. E!ito$ial Continental. E<.ico. DD1. +. DAUDINOT= I"a4el. CJONG LONG= Be$t#a ( AL9ARO= An!$<". P-0.7-'()*,. 7.)'37-+,4?4)',. ,'-0', +- 2, )5(-2)4-5'),B 2, '0-,()*)+,+ J 23. *,230-. . E!. C#on% Lon%. 0. 9EREO^O ESTEBANE^= *aciano. T-30I, +- 2, -+6',')?5. E!ito$ial T$illa". E<.ico. 1531. 1. 9ERRA^I Ea$'a. ()', 7031-.)35,2 J '62(60, +- 7,> . E!ito$ial CISE-*UC. Lima. 155+. 3. GALEANO= E!ua$!o. P,(,. ,00)@,: L, -.'6-2, +-2 865+3 ,2 0-*K. . E!ito$ial Catalo%o. Bueno" Ai$e". 1553. 5. GARCIA EORENTE= Eanuel. E.'0)(3. 7-+,4?4)'3.. E!ito$ial 9ontana. Ea!$i!. DD1. 1D. GAR^A= Puan. E+6',')?5 -5 *,230-.. E!ito$ial T$illa". E<.ico. DDD. 11. GIUSTI= Ei%uel. ()', J D-83'0,'),= en7 Que#ace$. N$o. 11+. E!.DESCO. Lima. Set.-Oct.1553. 1 . GIUSTI= Ei%uel ( 9i!el TUBINO. D-@,(-. +- 2, K()', '35(-8730M5-,. *onti/icia Uni2e$"i!a! Catlica !el *e$F. Lima. DD1. 1&. EANRIQUE ENRIQUE^= 9e$nan!o. T-30I, +- 23. *,230-. J ()',. E!ito$ial Eute$ia. SAC. 1). EONTAL6A= Do$i" e Ji!al%o= Beni%no. E.(0,(-4),. 7,0, -2 +-.,003223 .3')37-0.35,2 -5 23. 70)8-03. 40,+3. +- 70)8,0),. E!ito$ial INIDE. Lima. 1531. 1+. EORALES= Gonzalo. C383 -+6',0 =3J -5 K()',B *,230-. J 830,2. E!ito$ial Litocencoa. Cali Colom4ia. DD+. 10. RAEOS LEANDRO= Ani4al. E+6',')?5 -5 *,230-. 830,2-. J ,'()(6+-. 73.)()*,.. D-.,003223 +- '35(-5)+3. ,'()(6+)5,2-. -5 2,. ,62,. . E!ito$ial B. Jono$io. P. Lima. DD&. 11. RATJS= Loui". C2,0)1)',')?5 +- *,230-. -5 -+6',')?5. E!ito$ial Ja$pe$. NeS 8o$O. 155&. +)

13. REGAL ALBERTI= Be$na$!o. !65+,8-5(3. +- 2, ()', P031-.)35,2 . E!ito$ial U. *. Lima. 1550. 15. ROGERS= Ca$l. H68,5)>,5+3 2, -+6',')?5. E!ito$ial *ai!". Bueno" Ai$e". 153 . D. SARRAEONA= Paume. C383 -5(-5+-0 J ,72)',0 2, +-83'0,'), -5 2, -.'6-2,. E!ito$ial Ceac. Ba$celona. 155&. 1. RUNES= Da%o4e$t D. D)'')35,0)3 +- 1)23.31I,. E!ito$ial G$i@al4o. E<.ico. 150D. . TUBINO= 9i!el. ()', J 1308,')?5 7031-.)35,2= En7 III Semina$io "o4$e anCli"i" ( pe$"pecti2a" !e la E!ucacin en el *e$F. Lima. 1535.

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