La presencia de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en la sociedad y en el sistema educativo es un dato innegable en los ltimos aos.

Su impacto ha provocado una suerte de revolucin en la economa, la poltica, la sociedad y la cultura, que transform profundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circular el conocimiento.

La palabra aparece como el primer elemento para conservar informacin, fue ella la que le dio imagen sonora a los pensamientos, ideas. El habla brindo nueva dimensin a la interaccin humana; se convirti el pensamiento en una mercanca social. La escritura fontica , trajo los primeros registros , descubrimientos e historias.

 En

1455 Johannes Gutenberg inventa la Biblia, siendo ste el primer libro impreso. La imprenta hizo posible que los conocimientos se difundieran y un gran nmero de tuvieron acceso a la informacin ; esto permiti el desarrollo de la tecnologa elctrica y electrnica lo cual dio origen a la digitalizacin

 Definicin

de Hipertexto: Es una herramienta de software con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir informacin de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos. La forma ms habitual de hipertexto en informtica es la de hipervnculos o referencias cruzadas automticas que van a otros documentos (lexas ). Si el usuario selecciona un hipervnculo, el programa muestra el documento enlazado.

 El

hipertexto permite almacenar grandes cantidades de informacin en poco espacio aparente, ya que la informacin se muestra al usuario de manera fragmentada. Puede incluir imgenes, grficos, sonidos, animaciones, adems de texto y se puede aplicar en entornos de programacin, aplicaciones educativas y formacin asistida por ordenador. Pero principalmente se utiliza cuando la informacin est organizada en muchos fragmentos relacionados entre ellos y el usuario necesita solo una pequea parte de toda esa informacin.

 Inmaterial
Virtual, Modificable, Multi-autorial, Presenta

ramificaciones y es de estructura

abierta.

 Recuento

de los recursos en los que la tecnologa se ha apoyado, se encuentra : El uso del correo tradicional, La radio Audio casetes, Televisin, Videos y el manejo de la computadora.

Etapas: Programacin, repeticin y prctica: 1970. 1980 ; Se desarrollan determinadas habilidades en los estudiantes, mediante la tcnica de repeticin y practica. Entrenamiento basado en la computadora (CBT) con multimedia: Se conglomeraron varios medios como las imgenes y el sonido en uno solo.

 Entrenamiento

basado en Internet (IBT) con el desarrollo de la world wed, se hizo posible la presencia multimedia. E-learning: Se enfoca en contenidos didcticos en si y esta orientado a una interactividad entre los estudiantes con los contenidos, dotndolos de retroalimentacin inmediata y un sinfn de recursos multimediales e hipertextuales.

 M-Learning:

sistema educativo que se imparte a travs de dispositivos mviles como los telfonos celulares y los asistentes personales Mix- Learning: Finalidad es dirigir mas especficamente los contenidos a los estudiantes. Software Social: Software social con contenido gratuito y abierto.

 La

enseanza del uso de las propias tecnologas. Aprendizaje de la propia tecnologa: cmo usarla El uso de la tecnologas como medio de apoyo para los contenidos existentes. Se pone al alcance de los estudiantes como de los profesores. La adaptacin del sistema educativo para la nueva realidad social que se dar a raz del uso de tales tecnologas.

 Digitales:

uso de la tecnologa es innato. Conectados. les permite esta comunicado, celular. Experimentales: aprender haciendo Inmediatos: la tecnologa que utilizan han mostrado un desempeo inmediato.
Sociales:

circulo social amplo; el contacto es mas frecuente

 Segn

Alejandro Ramrez el aprendizaje esta determinado por los siguientes elementos: La naturaleza humana: Izquierda: El hombre es innatamente bueno y toda actitud negativa es el resultado de la opresin o la coercin. Derecha: El hombre es percibido como malo por naturaleza y debe luchar contra esta caracterstica, regir sus actos por normas.

Finalidad de la educacin Esta causalidad y consecuencia de la educacin es muy importante en la estructura de los diferentes mtodos y modelos de aprendizaje. El rol, papel o funcin del maestro Se cuenta con un maestro, tutor. Su funcin puede ser: Proveedor de los conocimiento e informaciones y por otro un gua de la bsqueda de la informacin

El papel del alumno: un determinante del modelo y funcionamiento de los procesos educativos El rol de los medios didcticos: aquellas herramientas o plataformas que se utilizan durante la educacin. La funcin del entorno: el entorno factor de vital importancia en el proceso de aprendizaje.
La naturaleza del conocimiento: Es la aplicacin al contexto que se puede hablar de la presencia de un conocimiento.

 Modelo

tradicional: el profesor es el proveedor de los conocimientos.

Modelo

constructivista; El conocimiento es construido con la participacin conjunta del grupo. El alumno es el eje principal de todo el proceso educativo.

 Lgica

matemtica: capacidad y facilidad de algunas personas para el razonamiento lgico y abstracto. Lingstica verbal: Capacidad de escritura, lectura y razonamiento en palabras. Espacial: Manejo de grficos e imgenes. Musical: habilidad para la interpretacin y realizacin musical Corporacin cenestsico: Habilidad para usar el cuerpo ( movimientos).

Intrapersonal: Se refiere la empata Naturalista: Habilidad de la naturaleza y el inters por el estudio de ella. Es de vital importancia el reconocimiento de los distintos tipos de inteligencia, para as preparar material didctico que sea atractivo para todos los estilos. La web como interface multimedia se presenta como una opcin para ejercitar los distintos tipos de inteligencia en el saln de clase.

La educacin debe realizar ajustes para estar acorde con las exigencia de la sociedad y cultura del hombre. Modificaciones que las nuevas tecnologas han trado a la educacin: Gran cantidad de informacin Diversidad de contenidos Convergencia de medios Posibilidad de conexin con personas especialistas en diversos temas.

 Intercambio

de informacin y comentarios Retroalimentacin Ruptura con las barreras del tiempo y el espacio. Estos elementos alteran las relaciones que establecen los elementos de la educacin.

 La

migracin de la educacin centrada en la enseanza a la centrada en el aprendizaje, no es ms que la respuesta lgica que hace la sociedad en la bsqueda de mejores alternativas para estar a la par con las exigencias que el la actualidad se presentan. El papel del profesor sufre la misma migracin que el estudiante, ya que se presenta como un tutor que orienta al alumno en su bsqueda, ayudndolo a identificar la informacin til de la intil.