EXPERIENCIAS EXITOSAS EN SECUNDARIA El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin de Educacin Secundaria, entre los aos 2000 y 2005 impuls

con el apoyo del BID- la convocatoria a los concursos de innovaciones educativas. La idea era promover entre los docentes de las instituciones pblicas de todo el pas, la presentacin de propuestas pedaggicas para el mejoramiento de la calidad de la educacin, teniendo como referente las condiciones locales de los aprendizajes. Las instituciones ganadoras de los concursos se hacan acreedoras a un financiamiento (por un ao) para la ejecucin de sus propuestas, adems de la participacin de sus docentes en talleres sobre investigacin e innovacin, un acompaamiento permanente, pasantas a otros proyectos y participacin en redes educativas. Una de las instituciones ganadoras de la Regin Ayacucho en el cuarto concurso de innovaciones, fue la Institucin Educativa Secundaria Tcnica de Aucar, con el proyecto denominado EDUCACIN ECOLGICA INTEGRADA A LA TECNOLOGA AGROPECUARIA. El xito de la ejecucin de este proyecto fue el inicio para que la institucin educativa iniciara una transformacin en su dinmica, desde los aspectos de gestin hasta los pedaggicos, desde su cohesin interna hasta la comunal, desde una propuesta anual hasta la institucionalizacin y consolidacin. A lo largo de estos 7 aos, la institucin educativa fue ganadora de otros proyectos complementarios, que la sitan en la actualidad como un referente para otras instituciones de la regin.

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Ministerio de Educacin

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Ministerio de Salud

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Ministerio del Ambiente

PROYECTO DE INNOVACIN ALTERNATIVO DESDE LA INSTITUCIN EDUCATIVA. Educacin Ambiental con una Cultura de Ecoeficiencia

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2010 PROYECTO:

Educacin Ambiental con una Cultura de Ecoeficiencia

RESPONSABLE: Lic: Celio MARCACUZCO DELGADO DOCENTES COLABORADORES: Lic. Edwar M. FERNANDEZ GUTIERREZ Lic. Hayde ROMERO DIAZ Prof. Scrates QUISPE HUASHUA Prof. Iris N. CCOYLLO SANTE Prof. Mario T. ANCHITA CHANCAHUAA Prof. Severino QUISPE CCAYCO PERSONAL ADMINISTRATIVO: Wilfredo CUEVAS LOPEZ Ramos SANCHEZ QUISPE PERSONAL DE SERVICIO: Miguel OSORIO OSORIO Wilber AROTINCO RIVERA DIRECTOR: Prof. Abraham Herminio GARCIA SOTELO IES: Tcnica Agropecuaria-Aucar-Lucanas-Ayacucho

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DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN: La Institucin Educativa Secundaria Tcnica Agropecuaria est localizada en el Distrito de Aucar en la Provincia de Lucanas, de la Regin Ayacucho. Cuenta con una poblacin de 110 estudiantes, ocho docentes, dos personales Administrativos, dos personales de Servicio. Participan en la experiencia, la Red Educativa de Aucar, Municipalidad de Aucar, Centro de Salud Aucar, Agencia Agraria de Aucar, UGEL Lucanas Puquio. CONTEXTO SOCIO DEMOGRFICO: El Distrito de Aucar se encuentra ubicado a una altura de 3220 metros sobre el nivel del mar, tiene una extensin de 903.51 Km2, y cuenta con una poblacin total de 2,569 habitantes ( 1100 hombres y 1469 mujeres). En cuanto a los referentes de calidad de vida, el 71% de las viviendas del distrito no cuentan con agua, ni desage ni alumbrado. Las viviendas que cuentan con servicio de desage comprenden solo en 12 % . Sumando estos factores, tenemos que el porcentaje de hogares con una necesidad insatisfecha alcanzan un 72.4%. Esta situacin repercute en la salud principalmente de los estudiantes, pues el 55% de ellos padece de desnutricin crnica. En educacin, existe una tasa de analfabetismo de la poblacin de 15 y ms aos de 39% y el porcentaje de la poblacin de 15 o ms aos, con primaria completa o menos es de 27.4%. La poblacin es bsicamente rural y como principal actividad econmica esta la agricultura y la ganadera, realizan mal manejo agronmico en contra de nuestra naturaleza (tala indiscriminada, contaminacin del agua, erosin del suelo etc.) en menor medida se dedican a las actividades de manufactura artesanal. Entre las actividades tursticas festivas se tienen: las fiestas tradicionales como la chimaycha que se celebra en la semana de carnavales-febrero-marzo, el Seor de Untura, el 01 de mayo y la limpieza de sequa el 15 de setiembre. RESUMEN: El proyecto de Innovacin Pedaggica se viene trabajando con los estudiantes de la IES Tcnica Agropecuaria de Aucar Lucanas-Ayacucho, cuyas familias en su gran mayora se dedican diariamente al trabajo agropecuario. Tiene como propsito central que toda la comunidad educativa este comprometida en la mejora ambiental de su entorno, reduciendo sus impactos negativos y desarrollando competencias para promover buenas prcticas ambientales con ecoeficiencia, generando emprendimientos para una mejor calidad de vida y el desarrollo sostenible de nuestro pas.

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Para lograr esta meta nuestra Institucin Educativa ha incorporado la dimensin de ecoeficiencia en el currculo y en su gestin interna, considerando la proyeccin a su entorno ms cercano. Aprovechando que nuestra Institucin Educativa es Variante Agropecuario, llevamos los aprendizajes de nuestros estudiantes ms all de lo habitual, invitndolos de las aulas al mismo lugar donde se est desarrollando los proyectos agropecuarios que es punto de partida de una verdadera Educacin Ambiental Ecoeficiente. Esta nueva forma de aprender, sumada a la utilizacin de estrategias de investigacin, Emprender, Participar y aplicar, rompe con la clase tradicional en la que el docente ejercita un recital de contenidos que generan aburrimiento de los estudiantes. Adems favorece la interaccin dialogada entre profesores, estudiantes, padres de familia, comunidad y autoridades en la construccin del nuevo conocimiento y el desarrollo de un clima de trabajo en equipo favorable para la solucin de problemas ambientales y agropecuarios de nuestra zona y por ende de nuestro pas. INTRODUCCIN: Nuestro planeta est atravesando por una serie de cambios que estn afectando y transformando los estilos de vida a los que hemos estado acostumbrados. Una parte importante de los cambios que estn ocurriendo en nuestro planeta se atribuye a problemas ambientales generados especialmente por el ser humano. Por lo expuesto urge adoptar medidas que hagan frente a los problemas ambientales, las mismas que deben partir de la mejora de nuestra relacin humana con el entorno y uso mas respetuoso, culto y eficiente de los recursos naturales, asegurando un alto desarrollo al menor costo ambiental, proceso conocido en el mundo empresarial como ecoeficiencia Convertirnos en una sociedad ecoeficiente demanda un compromiso social a todo nivel, en el que se involucren las Instituciones pblicas y privadas, as como el resto de la sociedad civil, incluyendo las Instituciones Educativas. La propuesta de la Institucin Educativa Secundaria Tcnica Agropecuaria de Aucar trasciende al diagnostico y al abocarse a la prevencin y solucin de problemas ambientales, articulados con la actividad agropecuaria de la Institucin Educativa y la comunidad, para dar paso a la formacin de ciudadanos que promuevan una mayor productividad y calidad, usando menor cantidad de recursos, generando el menor impacto ambiental posible y forjando ciudadanos preactivos y emprendedores. Nuestra Institucin Educativa se proyecta hacia su entorno ambiental y social, buscando mecanismos de participacin ciudadana para mostrar los beneficios de este nuevo enfoque educativo, invitando a las comunidades colindantes a replicar y apoyar la solucin de problemas y realizar emprendimientos Agropecuarios ambientales de inters comn. Esta propuesta para ser exitosa va acompaada de una serie de mecanismos de concertacin y de formacin de alianzas estratgicas que ayuda a hacer realidad los cambios de actitud requeridos, siendo en horizonte meta, el desarrollo sostenible.

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DESARROLLO DE LA INNOVACIN: La Comunidad Educativa de la Institucin Educativa Secundaria Tcnica Agropecuaria de Aucar a travs del proyecto de innovacin Vivenciamos y difundimos desde nuestra Institucin: la Investigacin aprender a evaluar la calidad ambiental y visualizar las potencialidades locales. Emprendimientos para aprender a aprovechar la potencialidad ambiental local- incursin en econegocios-agropecuarios para superar la pobreza, Aplicacin ecoeficiente en la escuela, comunidad y la familia. Para lograr el trabajo ecoeficiente es importante el compromiso de todos los agentes de la educacin a travs de un proceso que contempla los siguientes pasos: organizacin y planificacin; implementacin de buenas prcticas ambientales y tecnologas ecoeficientes; difusin y proyeccin a la comunidad. Como primera accin se organiz el equipo tcnico de la Institucin, donde participaron toda la comunidad educativa, promotores de salud, Autoridades, realizando alianzas estratgicas, con la valoracin de necesidades y problemas ambientales, entre otros. Gracias a la labor del equipo tcnico se logro identificar los problemas de la Institucin y de nuestro distrito de Aucar, se organizaron diferentes comits entre los actores involucrados, con el objetivo de definir acciones especficas: Comit Ambiental Comit de Salud Comit de Gestin de Riesgos. Comit de produccin y Emprendimiento Comit de tutora Escuela de padres Municipio Escolar Vigas escolares: Ambientales, Salud, Gestin de Riesgos, Produccin y emprendimientos.

La participacin de la comunidad es de manera directa, en el proceso se vienen logrando alianzas estratgicas que garantizan la sostenibilidad y fortalecimiento de la experiencia. Gobierno local. Agencia Agraria de Aucar Centro de Salud de Aucar. Red Educativa de Aucar. UGEL-Lucanas-Puquio. ONG.

En la planificacin a corto plazo de las unidades didcticas estn orientadas a la formacin de capacidades que contribuyan a trabajar los problemas prioritarios y las oportunidades ambientales asociados a la ecoeficiencia identificados en el diagnstico. Los problemas y oportunidades priorizados asociados a la ecoeficiencia, son incorporados desde el proyecto Educativo Institucional dentro del diagnstico
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situacional, anlisis de FODA, Visin, Misin, Valores, objetivos y en la propuesta de gestin institucional y pedaggica. Para trabajar las unidades didcticas, han sido seleccionadas de acuerdo a los aprendizajes, servicios, productos o contenidos especficos que se buscan alcanzar en los estudiantes, considerando en todo momento que estos deben estar ligados a fomentar la ecoeficiencia y buenas prcticas ambientales dentro y fuera de la institucin educativa. En el PCI se contextualizan las capacidades del Diseo Curricular Nacional (DCN) y los aprendizajes significativos esperados y contextualizados de acuerdo a la realidad local y a las necesidades de aprendizaje identificadas por los docentes, de igual forma se tienen en cuenta el calendario ambiental del Per, local y comunal. El nfasis curricular y la implementacin de prcticas y tecnologas ecoeficientes los profesores trabajan los siguientes temas transversales: Educacin para el emprendimiento, Educacin Ambiental con una cultura de ecoeficiencia. 1.- Educacin para el Emprendimiento: 1.1. Proyectos Agrcolas: o Cultivo de hortalizas I o Cultivo de hortalizas II o Cultivo de plantas aromticas, ornamentales, medicinales. o Cultivos Andinos o Produccin de pastos y forrajes o Obtencin de Plantas en vivero 1.2. Proyectos Pecuarios: o Crianza de cuyes o Crianza de conejos o Crianza de gallinas o Crianza de perdiz o Crianza de lombriz roja californiana o Crianza de ganado vacuno de leche. 1.3. Temticas para el Desarrollo de Capacidades y Actitudes emprendedoras: o Diseo. o Informtica o Gestin empresarial o Exportacin o Emprendimiento o Formacin y Orientacin Laboral 2.- Educacin Ambiental con una cultura de ecoeficiencia. o Gestin de los residuos slidos. o Gestin en el mejoramiento de calidad ambiental del aire y del suelo. o Gestin en el uso ecoeficiente de la energa. o Gestin del agua. o Gestin y promocin de patrones de produccin y consumo responsables o sostenibles. o Gestin y promocin del Ordenamiento Territorial (ZEE).

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o Gestin y valoracin de la biodiversidad, forjando identidad por lo nuestro y forjando emprendimientos a travs de proyectos que fomenten esta praxis en econegocios. o Generacin de una cultura de adaptacin al cambio climtico. 2.1.- Gestin de riesgos. o Plan de gestin de riesgos o Mapa de riesgos o Sealizacin o Prevencin, Mitigacin y contingencia. o Simulacros o Primeros auxilios o Botiqun escolar o Botiqun ecolgico 2.2.-Promocin de Salud: o Hbitos de higiene o Limpieza de servicios higinicos o Alimentacin y nutricin o Enfermedades prevalentes o Salud reproductiva o Habilidades para la vida. 2.3. Proyeccin a la comunidad: o Proyecto de programas radiales. o Proyectos de adopcin de lagunas, ros, canales de regado, calles, parques, bosques o Conferencias, Concurso de danzas, poemas, cantos y teatros ecoeficientes. El trabajo Vivencial se realiza a travs proyectos agropecuarios, los cuales abren espacios para la comprensin de las problemticas y/o potencialidades del ambiente, a travs de la construccin de conocimientos significativos que redunda en beneficio del manejo adecuado del ambiente. Con este fin se busca que los estudiantes puedan comprender qu es lo que est sucediendo en su medio para lo cual se valen de un proceso de investigacin cientfica e innovacin tecnolgica. Bajo esta lnea, se busca promover el desarrollo de investigaciones que le permita a la comunidad educativa estar en capacidad de comprender los problemas reales por los que atraviesa su entorno, y conocer la dimensin de sus impactos ambientales y proponer soluciones creativas a los mismos, as como potenciar las oportunidades que puedan presentarse. El proyecto se viene trabajando en base a dos problemas encontrados en el diagnstico: Bajo nivel de logro de competencias, capacidades y actitud ambiental de la comunidad educativa. La mayora de los estudiantes no siguen sus estudios superiores y se encuentran en situacin de pobreza y desempleada.

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RESULTADOS:
COMPONENTES LOGROS SIGNIFICATIVOS Organizacin de: Comit Ambiental. Comit de Salud. Comit de Gestin de Riesgos Comit de produccin y emprendimientos. Comit de tutora Municipio escolar. Vigas escolares: Ambientales, Salud, Gestin de Riesgos, Produccin y Emprendimientos. Comit de difusin de buenas prcticas ambintales. Diagnstico participativo de ecoeficiencia escolar. Elaboracin del Plan de accin ambiental Elaboracin de Poltica ambiental escolar Elaboracin de Plan de accin de gestin de riesgos. Elaboracin del Plan de accin de Salud. Elaboracin de Plan de Tutora. Elaboracin del plan anual de trabajo en escuela de padres Elaboracin del plan anual de trabajo del AIP. Elaboracin del Reglamento Interno. Propuesta pedaggica: Reajuste e incorporacin de los problemas ambientales en el Proyecto Educativo Institucional Elaboracin de Proyecto Curricular Institucional (Contextualizacin de las capacidades, contenidos de todas las reas curriculares acorde a la realidad. Elaboracin de PCA y Unidades Didcticas por reas. Elaboracin de propuesta curricular ModularAgropecuaria. PRIMER GRADO Cultivo de hortalizas I Crianza de cuyes
PROYECTOS AGROPECUARIOS.

FUENTES DE VERIFICACIN Comits reconocidos mediante Resolucin Directoral. Reglamento de comits y vigas escolares. Reglamento de produccin y emprendimientos.

ORGANIZACIN

Fichas de diagnstico Plan de accin ambiental Poltica ambiental escolar. Plan de gestin de riesgos Plan de accin de salud Plan de tutora Plan de escuela de padres Plan anual de trabajo del AIP. (Tic) Reglamento Interno.

PLANIFICACIN

PEI Reajustado PCI Elaborado PCA Elaborado UD Elaborados Propuesta Curricular Modular del rea Educacin Para el trabajo elaborado.

IMPLEMENTACIN DE LAS PRCTICAS Y TECNOLOGAS ECOEFICIENTES

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SEGUNDO GRADO Proyecto de cultivo de hortalizas II Proyecto de crianza de conejos

Produccin de hortalizas (lechuga, cebolla, col, apio, coliflor). Cultivo de plantas medicinales Cultivo de plantas aromticas. Galpn de cuyes Produccin de hortalizas II ( Culantro, betarraga, ajo, arveja, atacco et.. Cultivo de plantas ornamentales Crianza de conejos.

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TERCER GRADO Proyecto de cultivos andinos Proyecto de crianza de gallinas CUARTO GRADO Proyecto de cultivo de pastos y forrajes Proyecto de crianza de lombriz roja californiana QUINTO GRADO Proyecto de obtencin de plantas en vivero Proyecto de crianza de ganado vacuno de leche. Centro de comercializacin Desarrollo de capacidades para el emprendimiento de los estudiantes de 1ero a 5to grado.

Campo de produccin de papa Campo de produccin de maz Campo de produccin de kiwicha, quinua Galpn de gallinas Crianza de perdiz Cultivo de alfalfa Cultivo de falaris Crianza de lombriz Compostera Vivero escolar Establo Sala de ordeo Vacunos de raza Browiss Centro de comercializacin. Selladora de bolsas Balanzas Cuaderno de venta. Diseo Informtica Gestin empresarial Exportacin Formacin y Orientacin Laboral Recursos Tecnolgicos. Uso de las TICs Internet para la investigacin. Clasificador y/o colecta de los residuos. Reciclaje de desechos orgnicos Reciclaje de papeles. Baos abonera. Compots. Cercos vivos con rboles nativos de la zona Construccin de terrazas Abonos orgnicos Riego tecnificado para evitar la erosin del suelo. Insecticidas y fungicidas orgnicos. Bicicletas para una vida saludable Cocina solar Focos ahorradores. Desconecta artefactos y equipos cuando no se usen. Bio gas Uso racional del agua. (Riego por aspersin y goteo de las plantas. Adoptemos lagunas, aseguias y ros. Asegurar que no haya fugas en caos y baos. Usa el agua con eficiencia

IMPLEMENTACIN DE LAS PRCTICAS Y TECNOLOGAS ECOEFICIENTES

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TEMTICAS QUE DESARROLLAN CAPACIDADES EMPRENDEDOR AS DE 1 A 5 GRADO

Proyecto de tratamiento de residuos slidos.

Proyecto de mejoramiento de calidad ambiental del aire y del suelo. IMPLEMENTACIN DE LAS PRCTICAS Y TECNOLOGAS ECOEFICIENTES

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ECOEFICIENCIA Proyecto de uso ecoeficiente de la energa.

Proyecto sobre el uso eficiente del agua.

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Gestin y promocin de patrones de produccin y consumo responsables o sostenibles. Proyecto de promocin del Ordenamiento Territorial

Proyecto sobre la valoracin de la biodiversidad, forjando identidad por lo nuestro y forjando emprendimientos a travs de proyectos que fomenten esta praxis en econegocios. Proyecto para una cultura de adaptacin al cambio climtico.

Crianza de animales mayores y menores. Cultivo de hortalizas, cultivos andinos, pastos y forrajes, fruticultura. Sectorizacin del laboratorio vivo de la IESTA. Adopcin de los sectores del laboratorio vivo de la IESTA. Ordenamiento Territorial del Distrito de Aucar. Venta de botellas plstico Venta de latas. Venta de papeles Proyectos agrcolas y pecuarios sostenibles.

Vivero escolar Forestacin y Reforestacin Sembrando agua para el Distrito de Aucar.. Poncho verde para el valle sondondo

Elaboracin del plan de gestin de riesgos

GESTIN DE RIESGOS.

Implementacin del plan de gestin de riesgos

Realizacin de simulacros

Proyecto para la prctica de hbitos de higiene personal Proyecto para la conservacin y Limpieza de servicios higinicos Proyecto para la promocin de la alimentacin y nutricin saludables Proyecto para la prevencin de enfermedades prevalentes. 11
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Mapa de riesgos Acciones de prevencin, mitigacin y de contingencia definidas Vigas de gestin de riesgo y/o primeros auxilios Sealizaciones con proyeccin a la comunidad. Botiqun Botiqun ecolgico Cronograma de simulacros Informe de simulacros Simulacros con proyeccin a la comunidad Lavado de manos con jabn Cepillado de dientes y/o bucal Agua segura clorada Ducha solar Servicios higinicos para urinario Servicios higinicos aboneras Comedor ecolgico. Preparacin de alimentos nutritivos. Informe del comit de salud. Plan de accin frente a las enfermedades prevalentes( VIH, TBC)

PROMOCIN DE LA SALUD

Proyecto para la promocin de la salud y reproductiva. Proyecto para la promocin de habilidades para la vida. Proyecto de programa radial cuidemos el planeta DIFUSIN

Plan de educacin sexual Informe de comit de tutora Plan frente a las conductas violentistas de los estudiantes. Informe del comit de tutora. Espacio radial sobre el cambio climtico. Espacio radial sobre gestin de riesgos. Espacio radial sobre promocin de la Salud. Espacio radial sobre produccin y emprendimiento. Forestacin y reforestacin. Plantacin de plantas ornamentales. Adopcin de laguna Adopcin de las calles Adopcin de parques Adopcin bosques Adopcin de canales de riego Conferencia local. Danzas ecoeficientes Poemas ecoeficientes Cantos Ecoeficientes Teatros ecoeficientes Ferias Agropecuarias.

IMPLEMENTACIN DE LAS PRCTICAS Y TECNOLOGAS ECOEFICIENTES A LA COMUNIDAD

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COMUNIDAD

Proyecto sembrando agua para el Distrito de Aucar. Proyecto adoptemos nuestro ecosistema

CONCLUSIONES: Con el proyecto de Innovacin replanteamos el papel de la educacin en nuestra Institucin, construyendo una propuesta Curricular pertinente, contextualizada y flexible para hacer posible la investigacin, emprendimiento, participacin y aplicacin, en cuanto a su efecto en la concepcin que los pobladores tienen en su entorno y el papel que desempean en el aprovechamiento de los recursos naturales, generando una relacin equilibrada hombre-naturaleza. Aprovechamos nuestro ecosistema y la actividad Agropecuaria llevamos los aprendizajes de los estudiantes ms all de lo habitual, hacindolo trascender de las aulas al mismo lugar donde se encuentra los trabajos agropecuarios y el medio natural. Esta nueva forma de aprender sumada a la utilizacin de estrategias de investigacin , Emprendimiento, participacin y Aplicacin, rompe con la clase tradicional en donde el profesor ejercita un recital de conocimiento que generan aburrimiento en los estudiantes que escuchan en fila y sentaditos, el proyecto favorece la interaccin dialogada entre profesores, alumnos y la comunidad en la construccin del nuevo conocimiento y el desarrollo de un clima favorable para la solucin creativa y colectiva de los problemas ambientales con una cultura de ecoeficiencia del Distrito de Aucar. Aucar- Lucanas Ayacucho 2010
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