GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

INSTITUTO DE FORMACIN TCNICA SUPERIOR N13

CARRERA: Tecnicatura Superior en Bibliotecologa
MATERIA: Ingls I
PROFESORA: Mara Ayeln Guilln
AO: 2014

FUNDAMENTACIN:
Como resultado de diversos procesos histricos, la coyuntura mundial actual ubica
a la lengua inglesa en un rol central a nivel internacional como lingua franca. La
produccin y publicacin de conocimientos, el desarrollo tecnolgico, las transacciones
mercantiles, el turismo y el entretenimiento son slo algunas de las reas de interaccin
internacional en que el ingls es la lengua de preferencia. El conocimiento y el manejo de
esta lengua son, por lo tanto, herramientas tiles para poder desempearse plenamente
como profesionales.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Que los estudiantes:
Adquieran capacidad de lectura fluida en ingls.
Sean capaces de traducir material en lengua inglesa.
Tengan acceso a textos en lengua inglesa y puedan trabajar con ellos tanto en su
formacin acadmica como en su desempeo profesional.
Puedan identificar elementos clave para la clasificacin de material escrito en lengua
inglesa.
CARACTERIZACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Estas instancias se ordenan hacia la formacin del bibliotecario en el dominio del ingls
especialmente para la lectura de modo de poder desempear sus funciones con material
en esa lengua.
EJES DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
Se trabajar centralmente en el uso de la lengua y funciones del lenguaje propiciando el
dominio en la comprensin del ingls escrito.
En cuanto al uso de la lengua se har hincapi en estructuras gramaticales, su forma y
su uso en contextos literarios y cientficos.
En cuanto a las funciones del lenguaje se dar centralidad a su dominio en la
comprensin escrita.
Estos contenidos sern trabajados con un criterio de progresin que vaya transitando
diferentes niveles de dificultad y complejidad.

CONTENIDOS FORMATIVOS:
Unidad I
Tipo de texto: Definiciones, texto descriptivo y texto explicativo
Eje estratgico y discursivo:
Identificacin de palabras clave (Scanning - skimming)

Reconocimiento de palabras transparentes, prstamos y falsos cognados.

Uso del diccionario monolinge.

Consulta de diccionarios online y foros de lengua.

Identificacin del tipo de texto y su estructura.

Estructura de definiciones.

Eje lingstico:
Estructura de la oracin
Frase nominal
o Premodificadores y posmodificadores
o Plurales
o Caso posesivo (genitivo y genitivo doble)
o Determinantes
Uso de maysculas
Pronombres
Unidad II
Tipo de texto: Elementos paratextuales de una publicacin (tapa, contratapa, ndice, etc.)
texto descriptivo
Eje estratgico y discursivo:
Identificacin de elementos claves del paratexto para la clasificacin de una
publicacin.
Identificacin del autor y a los destinatarios de un texto.
Identificacin del tipo de texto y su estructura.
Eje lingstico:
Frase verbal - Estructura
Presente simple
o Estructura, uso y funciones
o Verbo be
o Afirmacin
o Negacin y preguntas (auxiliares do/does)
o Adverbios de tiempo
Unidad III
Tipo de texto: Texto periodstico - texto histrico
Eje estratgico y discursivo:
Identificacin de relaciones lgico-temporales.

 Reconocimiento de pronombres y referencia

Prediccin, hiptesis y monitoreo
Eje lingstico:
Pasado simple
o Estructura, uso y funciones
o Verbo be
o Afirmacin
o Negacin y preguntas (auxiliar did)
o Adverbios de tiempo
Conectores lgicos y temporales
Unidad IV
Tipo de texto: Informes, manuales e instructivos.
Eje estratgico y discursivo:
Reconocimiento de la posicin del autor en relacin con el contenido del texto.
Inferencia de significado por contexto.
Eje lingstico:
Modo imperativo
o Estructura, uso y funciones
Adjetivos y Adverbios
o Funciones
o Comparativos y superlativos
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA:
Unidades de trabajo preparadas por la profesora que incluyen una seleccin de material
extrado de:
American Library Association - http://www.ala.org/
Dictionary of Information and Library Management (2nd Ed) (2006) Londres: A&C Black
International Federation of Library Associations and Institutions - http://www.ifla.org
Reitz, J. Online Dictionary for Library and Information Science. http://www.abcclio.com/ODLIS/odlis_A.aspx
Snchez Benedito, F. (2007) Gramtica Inglesa. Madrid: Pearson Educacin.
Sol, I. (1998) Estrategias de lectura. Barcelona: Gra.
University of Illinois. Glossary of Library Terms.
http://www.library.illinois.edu/learn/intro/glossary.html
Diarios y revistas digitales de pases de habla inglesa.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Alvarado, M. (1994) Paratexto. Buenos Aires: Oficina de publicaciones del CBC (UBA)
Duffy, G. (2009) Explaining Reading. Nueva York: Guilford.

Bernhardt, E. (2011) Understanding Advanced Second-Language Reading. Nueva York:

Rutledge.
Harrison, M. (2007). Grammar Spectrum. Oxford: OUP.
Mann, M. (2008). Grammar and Vocabulary. Oxford: Macmillan.

METODOLOGA DE TRABAJO Y ENSEANZA:

Las clases tendrn un carcter terico-prctico con participacin activa de los alumnos y
constarn de instancias tales como:
la lectura y el anlisis de textos especficos;
la induccin de estructuras y reglas gramaticales;
la organizacin y expansin de vocabulario;
la correccin grupal de trabajos escritos;
debate y discusin sobre errores comunes y alternativas de correccin.
PAUTAS DE ACREDITACIN Y EVALUACIN:
Los alumnos realizarn trabajos a lo largo de cada unidad. Estos trabajos podrn
ser realizados en clase o en el hogar de forma individual o grupal dependiendo de los
contenidos vistos. Los alumnos sern evaluados permanentemente en su participacin en
clase y su cumplimiento de las tareas a realizar.
A fin de la unidad 3 se realizar una evaluacin integradora (parcial) que abarque
los temas vistos en el cuatrimestre hasta ese momento. Esta evaluacin contar con la
posibilidad de un recuperatorio.
Conjuntamente, los estudiantes sern evaluados a travs de un trabajo prctico
domiciliario integrador que ser realizado a lo largo de la segunda mitad del cuatrimestre y
que contar con posibilidades de reescritura y reelaboracin que dependern de las
entregas parciales que los alumnos realicen.
Como requisito de regularidad se exigir una asistencia mnima del 75 % de la
cursada. La cursada se aprobar con una nota igual o mayor a 4 (cuatro).