El Fracaso Escolar Una Perspectiva Internacional lvaro Marchesi, Carlos Hernndez Gil ( lianza Ensa!

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Significado del Fracaso Escolar (lvaro Marchesi-Eva Mara Prez) El ter'ino (racaso escolar es !a inicial'ente disc)ti*le+ En )n pri'er l),ar, por-)e tras'ite la idea de -)e )n al)'no (racasado no ha pro,resado prctica'ente nada d)rante a.os escolares, ni en el '*ito de s)s conoci'ientos ni en desarrollo personal ! social, lo -)e responde en a*sol)to a la realidad+ En se,)ndo l),ar, por-)e o(rece )na i'a,en ne,ativa del al)'no, lo -)e a(ecta a la a)toesti'a ! a s) con(ianza para 'e/orar en el ()t)ro+ En tercer l),ar, por-)e centra el pro*le'a del (racaso escolar en el al)'no ! parece olvidar la responsa*ilidad de otros a,entes e instit)ciones co'o las condiciones sociales, la (a'ilia, el siste'a ed)cativo o la propia esc)ela+ Educacin en valores y fracaso escolar (Jos Mara Puig ovira)

0o*re el (racaso escolar se ha*la con insistencia ! con 'otivos+ 1)nca ()e )na c)esti2n a*andonada del todo, pero desde hace )nos a.os se ha convertido en )na preoc)paci2n prioritaria+ 3a 'a,nit)d de las ci(ras ! las consec)encias personales ! sociales -)e provoca no p)eden de/ar indi(erente a nadie+ 3a e4presi2n (racaso escolar est ')! reconocida ! ser di(5cil 'odi(icarla, pero nos parece poco acertada+ Ha*lar de (racaso escolar a secas ! sin 's, pera re(erirse a los /2venes -)e no co'pletan el periodo de escolaridad o*li,atoria o -)e no lo,ran cierto nivel acad6'ico es )n cali(icativo de'asiado si'plista ! so*re todo ')! ne,ativo+ El concepto (racaso escolar es de'asiado rot)ndo ! no de/a espacio para el 'atiz+ 0e ha*la de (racaso escolar de )na 'anera ,lo*al7 el al)'no (racasado lo hace en s) totalidad+ En ca'*io, es sa*ido -)e no todos los (racasos son i,)ales, -)e nadie (racasa del todo, -)e a veces el (racaso esconde es()erzos ')! valiosos o -)e )n (racaso p)ede ser tan solo )n 'al 'enor tanto en lo personal co'o en lo social+ Por todo ello, merece la pena criticar la simplicidad, rotundidad y negatividad del concepto + !alores y fracaso escolar 8ese las reperc)siones ne,ativas -)e i'plica el )so del 'is'o concepto de (racaso escolar hasta la responsa*ilidad -)e s)scita el hecho de tratarse de )n prod)cto de la acci2n h)'ana, pasando por las 'odalidades del (racaso escolar 's directa'ente relacionadas con los valores , la desadaptaci2n social ! la des'oralizaci2n, todo ello esta*lece !a )n vinc)lo entre el '*ito de los valores ! del (racaso escolar+ 3a s)posici2n es clara7 del 'is'o 'odo -)e deter'inadas condiciones (a'iliares o escolares ne,ativas incre'entan la posi*ilidad de -)e aparezcan casos de (racaso escolar, la a)sencia de ciertas con(i,)raciones de valor es ta'*i6n )n (actor -)e incre'enta el ries,o de (racaso escolar+ 9, dicho ahora de 'odo positivo, c)ando estn *ien esta*lecidos deter'inados valores, ha! 's posi*ilidades de -)e lo al)'nos c)l'inen con 64ito s) paso por la esc)ela+