Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la IE Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula

Objetivos

Conocer los conceptos bsicos referidos al uso efectivo del tiempo.

Proponer estrategias para el cumplimiento de los compromisos 3 y 4 de la norma tcnica Normas y orientaciones para el desarrollo para el ao escolar 2014 en la Educacin Bsica y los instrumentos de gestin correspondientes, a partir del anlisis de los resultados de los Estudios sobre el uso efectivo del tiempo en las IIEE y aulas del nivel educativo.

Categoras de actividades en el mtodo Stallings Adaptacin DIDE - MINEDU

Tipos de Actividad Actividades especficas (1) Lectura en voz alta (2) Explicacin, Exposicin y/o Demostracin (3) Debate/ Discusin (4) Tarea/Ejercicio (5) Memorizacin (6) Copia (7) Disciplina (8) Administracin de la clase (9) Docente administra la clase por s solo (10) Docente no involucrado/ En interaccin social (11) Docente fuera del aula (12) Estudiante(s) no involucrado(s)

Actividades acadmicas o de aprendizaje

Actividades no acadmicas

Docentes en actividades no acadmicas Estudiantes en actividades no acadmicas

VIDEO

Observacin de escenas de clases De las actividades propuestas en la clasificacin, a qu tipo de actividad corresponde la escena observada? En quin(es) est centrada la actividad? Estn involucrados todos los estudiantes en la actividad? Estn empleando materiales educativos? La actividad favorece el aprendizaje de los estudiantes (considerar que son estudiantes de 5to grado)? Por qu?

Reflexiones finales
Existe una relacin positiva entre el tiempo destinado a actividades acadmicas en el aula y el logro de aprendizajes de los estudiantes?

En las IIEE de su jurisdiccin o su IE, cunto tiempo dedican los docentes a la conduccin de actividades acadmicas y no acadmicas en una sesin de clase? Existe relacin entre la cantidad de tiempo dedicado a realizar actividades acadmicas en clase y el rendimiento acadmico de los estudiantes?