PLAN DE AULA IDENTIFICACION: Vanesa Mendoza GRADO: Segundo primaria ASIGNATURA: Ingles FECHA: 5 mayo 2013 COMPETENCIA: Intelectual,

interpersonal, tecnolgica, organizacional

UNIDAD: unidad dos

TEMA: Animales, Animals (vocabulario)

CONTENIDO: Animales de granja y salvajes (Farm animals and domestic animals)

OBJETIVO GENERAL: El nio reconoce los diferentes animales en su lengua materna y segunda lengua. OBJETIVOS ESPECIFICOS: El nio diferencia animales de granja de los domsticos tanto en su lengua materna como en ingles al escucharlos. El nio entiende al ver, escuchar y escribir los animales de granja y salvajes. INDICADORES DE LOGROS: - identificar los diferentes animales (salvajes y de granja )en los dos idiomas - reconocer cada uno de estos al ser pronunciados - diferenciar la escritura de estos tanto en el ingles como al espaol - desarrollar habitos de participacin

RECURSOS Cartel con la oracin para que la sigan.

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS

EVALUACION

-Saludo

La evaluacin de esta -Se saluda a los nios (buenos unidad tendr en cuenta el das, buenas tardes) , se les conocimiento del pregunta cmo han estado , vocabulario adquirido y como les ha ido , como se sobre el tema de los sienten .Se realiza una oracin animales, tambin se en ingls (opcional)para irlos evaluar la capacidad que encaminando con la segunda el nio tiene para observar lengua: ngel of God. e identificar sonidos, My guardian dear, to cunom animales de la granja y la Gods love to commits me here, selva , as como tambin la ever this day be at my side to actitud y el inters en las light, to guard, to rute,and actividades, su curiosidad guide AMEN ante nuevos temas y el respeto al medio ambiente y compaeros. Se reparte el grupo de nios en pequeos grupos de a tres o cinco estudiantes en donde debern representar un animal del zoolgico, los sonidos y acciones que estos llevan a cabo, irn caminando en crculo por el aula de clase realizando cada uno las acciones de su animal, ejemplo: Leon.ruge arrgggggg , El pavo glugluglu, , Los criterios de evaluacin que se seguirn sern:

Aula de clase .

INICIACION: (actividad motivante)Jugar al zoolgico

Interiorizacin del concepto de animales de granja y selva Conocimiento de los animales de la granja la

la serpiente shshhshshhs, chimpanc .ahahauhuhuh. al terminar con los animales ms reconocidos se organiza de nuevo el grupo en sus respectivos lugares. DIALOGO: Audio con sonidos de animales , y su representacin en ingles

selva y sus sonidos

Relacin de animales con su representacin en ingles Respeto por el medio ambiente.

Finalizado el juego con los Desarrollo de habilidades nios ,se les preguntara cuales linguisticas animales conocen ,cuales les gustan y por qu? Cuales en ingls y espaol, adems de los que son de granja y salvajes , cul es su respectivo sonido, a continuacin se presentara a los nios diversos sonidos de animales por ejemplo la vacacow : muuuuu , oveja sheep: meeeeee, forjando asi la asimilacin de los sonidos y nombres a travs del listening . Despus de realizar el listening se les pregunta a los nios cuales son los animales que ms recuerdan, su sonido y respectivo nombre en ingls, mientras se les entregara a

DESARROLLO:

cada uno una respectiva gua con cada uno de ellos, diferenciando los animales salvajes de los de la granja, esto con el fin de que asimilen su escritura y lectura (Reading, writing) , en este caso los nios debern unir la palabra con su respectiva imagen(dibujo), adems de colorear la gua . FINALIZACION: Se le pide a algunos de los nios mostrar su gua realizada, y que diga mnimo tres de los animales que aparecen en ella, escogiendo uno de granja y uno salvaje el que ms le guste. A continuacin y para finalizar , se entregara a los nios recortes pequeos de papel seda de colores y una gua que contiene animales revueltos ,en donde debern completar la palabra con las letras que les faltan y rellenar los animalitos con el papel seda en bolitas.