Qué Son Las Hipótesis

Metodologa de la Investigacin - Hiptesis
Que son las Hiptesis?

Son guas para una investigacin. Las hiptesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas de manera de proposiciones. De hecho, en nuestra vida cotidiana constantemente elaboramos hiptesis acerca de muchas cosas y luego indagamos su veracidad. Por ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin: Le gustare a Ana? Y una hiptesis: Yo le resulto atractivo a Ana. Esta hiptesis es una explicacin tentativa y esta formulada como proposicin. Despus investigamos si se acepta o se rechaza la hiptesis, cortejando a Ana y observando el resultado. Las hiptesis son el centro, la medula o el eje del mtodo deductivo cuantitativo.
En toda investigacin debemos plantear hiptesis?

No, no todas las investigaciones plantean hiptesis. El hecho de que formulemos o no hiptesis depende de dos factores esenciales: el enfoque del estudio y el alcance inicial del mismo. Las investigaciones cuantitativas, cuyo mtodo es el deductivo si formulan hiptesis, siempre y cuando se defina desde el inicio que su alcance ser correlacional o explicativo, o en caso de un estudio descriptivo, que intente pronosticar una cifra o un ejemplo de este ultimo caso sera un estudio Hiptesis: explicaciones que nicamente pretenda medir el ndice delictivo en una tentativas del fenmeno ciudad, como parte de mediciones cuantitativas que pretendan investigado que se formulan describir el grado de inseguridad (no busca relacionar la como propsitos. incidencia con otros factores como el crecimiento poblacional, el aumento en los niveles de pobreza o la drogadiccin; ni mucho menos establecer las causas de tal ndice). entonces tentativamente pronosticara mediante una hiptesis que "el ndice delictivo par el siguiente semestre ser menor de cierto nmero o proposicin de actos criminales" (digamos 1 delito por cada 1000 habitantes). Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hiptesis antes de recolectar datos (aunque no siempre es el caso, tal y como se comento en el primer capitulo) Su naturaleza es mas bien inductiva, lo cual es cierto, particularmente si su alcance es exploratorio o descriptivo. Desde luego, cuando su alcance es correlacional o explicativo pueden formular hiptesis durante la obtencin de la informacin, despus de recabar datos, al analizarlos o al establecer las conclusiones. un ejemplo de un estudio cualitativo en la recoleccin de los datos que estableci hiptesis fue el de Miura (2002). su investigacin se dedico a analizar la crisis de identidad sufrida por mujeres que haban experimentado la muerte de sus esposos, ya sea por accidentes o enfermedad, y a proponer alternativas par enfrentar dicha crisis. La revisin de la literatura le indicaba que esa crisis se presentaba y decidi formular entre otras hiptesis las siguientes: "la crisis de identidad por la muerte del ser querido se origina porque no se trasciende el nivel de conciencia". posteriormente realiz entrevistas abiertas para conocer si se presentaba una crisis como se manifestaba en sentimientos y emociones que proceso experimentaban y la forma en que la vivan, adems de si trascenda el nivel de conciencia. A raz de las entrevistas, la investigadora desarroll e implanto un taller que consista de dos fases: la primera para ahondar en las emociones que se haban revelado en las entrevistas: miedo angustia, tristeza, vaco existencial, bajo sentido de vida, etctera y vincular la crisis con la trascendencia del nivel de conciencia; la segunda para que, en su experiencia, las mujeres con sus propias palabras sugirieran la manera en que debera abordarse y estructurarse el taller. Comprob su hiptesis (aunque no era su objetivo
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central) y gener un taller que servir para las mujeres que enfrenten el deceso de su pareja. Los estudios mixtos tambin pueden tener o no hiptesis. En la modalidad de las dos fases las (s) tendran en la etapa cuantitativa y ocasionalmente en ambas. En la vertiente del enfoque principal es posible formular hiptesis si el estudio es ms bien de corte cuantitativo. Finalmente en el enfoque mixto, donde se mezclan ambos mtodos, tambin surgiran las hiptesis antes de recolectar los datos. Lo anterior se expresa en el cuadro 6.1. Cuando hemos planteado el problema de investigacin, revisando la literatura y contextualizado dicho problema mediante la construccin del marco terico, hemos visto que nuestro estudio iniciara como descriptivo, correlacional o explicativo, y que como investigadores decidimos hasta donde queremos y podemos llegar; adems de que hay una cierta visin deductiva, el siguiente paso casi siempre consiste en establecer guas precisas del problema de investigacin o de fenmenos que estudiamos: las hiptesis. En una investigacin podemos tener una, dos o varias hiptesis. Dados los razonamientos de este apartad, ahora comentaremos en torno a las hiptesis, bsicamente desde una perspectiva deductiva-cuantitativa.
Formulacin de hiptesis antes de la recoleccin de datos dependiendo del enfoque y alcance inicial del estudio (lo que generalmente ocurre en la investigacin) Alcance del Estudio Exploratorio Descriptivo Correlacional Causal Enfoque Cuantitativo Sin formulacin de hiptesis Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho Formulacin de hiptesis Formulacin de hiptesis Modalidad de dos etapas Sin formulacin de hiptesis Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho en la etapa cualitativa Formulacin de hiptesis en la etapa cuantitativa, si se realiza como segunda fase Formulacin de hiptesis en la etapa cuantitativa, si se realiza como segunda fase Enfoque Cualitativo Sin formulacin de hiptesis Sin formulacin de hiptesis La formulacin de hiptesis puede darse o no Potencial formulacin de hiptesis Modalidad Mixta Sin formulacin de hiptesis Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho Muy probable formulacin de hiptesis
Alcance del estudio Exploratorio Descriptivo
Modalidad de enfoque principal Sin formulacin de hiptesis Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho, si el enfoque principal es cuantitativo Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho, si el enfoque principal es cuantitativo y variable, si este es cualitativo Formulacin de hiptesis para pronosticar un hecho, si el enfoque principal es cuantitativo y variable, si este es cualitativo
Correlacional
Explicativo
Muy probable formulacin de hiptesis
Cuadro 6.1
Las hiptesis son siempre verdaderas?

Las hiptesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo y pueden o no comprobarse con hechos. Son explicativos tentativas, no los hechos en si. Al formularlas, el investigador no esta seguro deum vayan a comprobarse. Como mencionan y
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ejemplifican Black y Champion (1976), una hiptesis es diferente de una afirmacin de hecho. Si alguien hipotetiza que, en un pas determinado las familias que viven en zonas rurales, esta hiptesis puede ser o no comprobada. En cambio si alguien afirma lo anterior basndose en informacin de un censo poblacional recientemente efectuado en ese pas, no establecer una hiptesis sino que afirma un hecho. Es decir, al establecer sus hiptesis, el investigador desconocer si sern o no verdaderas. Dentro de las investigaciones cientficas, las hiptesis son proporciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables, y se apoyan en conocimiento organizado y sistematizado.
La proximidad fsica entre los hogares de las parejas de novios esta relacionada positivamente con el nivel de satisfaccin que les provoca su relacin. El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores. Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan las expresiones verbales de discusin y exploracin de planes futuros personales y disminuyen las de hechos pasados. A mayor variedad en el trabajo, habr mayor motivacin intrnseca hacia el. El tiempo que tarda en desarrollar el SIDA las personas contagiadas por transmisin sexual es mayor que las contagiadas por transfusin sangunea. La roca caliza extrada del subsuelo de Quintana Roo, si es tratada con el procedimiento ECA, es un agregado ptreo de mayor calidad como base para la construccin de carreteras, que si no se procesa bajo dicho procedimiento. Los mexicanos de las compaas areas disminuirn su demanda y, en consecuencia su valor con mayor nmero de accidentes
Las hiptesis pueden ser mas o menos generales o precisas, e involucran dos o mas variables: pero en cualquier caso son solo proposiciones sujetas a comprobacin emprica y a verificacin en la realidad (para la investigacin cuantitativa) y observacin en el campo (para la investigacin cualitativa). El primer ejemplo, vincula dos variables: proximidad fsica entre los hogares de los novios y nivel de satisfaccin.
Qu son las variables?

En este punto es necesario definir que es una variable. Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse u observarse. Ejemplo de variables son el sexo, la motivacin intrnseca hacia el trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de conceptos, el conocimiento histrico sobre los esfuerzos de integracin de Simn Bolvar, la religin, la resistencia de un natural, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposicin a una campaa de propaganda poltica. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales adquieren diversos valores o manifestaciones respecto a la variable. Por ejemplo, la inteligencia: es posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia; no todas las personas poseen el mismo nivel de inteligencia, varan en ello. Otras variables son la productividad de un determinado tipo de semilla, la rapidez con que se ofrece un servicio, la eficiencia de un procedimiento de construccin, la efectividad de una vacuna, el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad, etc. (hay variacin de todos los casos). Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando llegan a relacionarse con otras (formar parte de una hiptesis o una teora). En este caso se les suele denominar constructos o construcciones hipotticas
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Cmo se relacionan las hiptesis, las preguntas y los objetivos de investigacin de investigacin en el enfoque deductivo cuantitativo?
Variable: propiedad que tiene una variacin que puede medirse u observarse Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigacin; la relacin entre ambas es directa e intima. Las hiptesis relevan a los objetivos y las preguntas de investigacin para guiar el estudio dentro del enfoque cuantitativo o mixto. Por ello, las hiptesis comnmente surgen de los objetivos y las preguntas de investigacin, una vez que estas han sido reevaluadas a raz de la revisin de la literatura.
De donde surgen las hiptesis?

Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de investigacin, es natural que las hiptesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea despus de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisin misma de la literatura. Nuestras hiptesis pueden surgir de un postulado o de una teora, del anlisis de esta, de generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin y de estudios revisados o antecedentes consultados. Existe, pues, una relacin muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisin de la literatura y las hiptesis. La revisin inicial de la literatura para familiarizarnos con el problema de estudio que nos lleva a plantearlo, despus revisamos la literatura y afinamos o precisamos el planteamiento, del cual derivamos las hiptesis. Al formular las hiptesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema. Recordemos que los objetivos y las preguntas de investigacin son susceptibles de reafirmarse o mejorarse durante el desarrollo del estudio. Asimismo, durante el proceso quiz se nos ocurran otras hiptesis que no estaban complementadas en el planteamiento original, producto de nuevas reflexiones, ideas o experiencias; discusiones con profesores, colegas o expertos en el rea; e, incluso, de analogas, mediante el descubrimiento de semejanzas entre la informacin referida a otros contextos y la que se posee para la realidad del objeto de estudio (Rojas, 2001, p. 95). Este ltimo caso ha ocurrido varias veces en las ciencias sociales. Por ejemplo, algunas hiptesis en el rea de la comunicacin no verbal sobre el manejo de la territorialidad humana surgieron de estudios sobre este tema pero en animales: algunas concepciones de la teora de campo o psicologa topolgica (cuyo principal exponente fue Kart Lewin) tienen antecedentes en la teora del comportamiento de los campos electromagnticos. La teora Galileo, propuesta por Joseph Woelfel y Edward L. Fink (1980) para medir el proceso de la comunicacin, tiene orgenes importantes en la fsica y otras ciencias exactas (las dinmicas del yo se apoyan en nociones del lgebra de vectores). Selltiz et al. (1980, pp. 54-55), al hablar de las fuentes de donde surgen las hiptesis, escriben: Las fuentes de hiptesis de un estudio tienen mucho que ver a la hora de determinar la naturaleza de la contribucin de la investigacin en el cuerpo general de conocimientos. Una hiptesis que simplemente emana de la intrusin o de una sospecha puede hacer finalmente una importante contribucin a la ciencia. Sin embargo, si solamente ha sido comprobada en un estudio, existen dos limitaciones con respecto a su utilidad. Primero no hay seguridad de que las relaciones entre dos variables halladas en un determinado estudio sern encontradas en otros estudios [] En segundo lugar, una hiptesis basada simplemente en una sospecha no es propia a ser relacionada con otro conocimiento o
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teora. As pues, los hallazgos de un estudio basados en tales hiptesis no tienen una clara conexin con el amplio cuerpo de conocimientos de la ciencia social. Pueden suscitar cuestiones interesantes, pueden estimular posteriores investigaciones, e incluso pueden ser integradas mas tarde en una teora explicatorio. Pero a menos que tales avances tengan lugar, tienen muchas probabilidades de quedar como trozos aislados de informacin. Y agregan: Una hiptesis que nace de los hallazgos de otros estudios esta libre en alguna forma de la primera de estas limitaciones. Si la hiptesis esta basada en resultados de otos estudios, y si el presente estudio apoya la hiptesis de aquellos, el resultado habr servido para confirmar esta relacin en una forma normal [] Una hiptesis que se apoya no simplemente en los hallazgos de un estudio previo, sino en una teora en trminos mas generales, est libre de la segunda limitacin: la de aislamiento de un cuerpo de doctrina mas general. Tales comentarios son propios de una visin cuantitativa de la investigacin. Las hiptesis pueden surgir auque no exista un cuerpo terico abundante Estamos de acuerdo en que las hiptesis surgidas de teoras con evidencia emprica superan las dos limitaciones que sealan Selltiz y sus colegas (1980), as como en la afirmacin de que una hiptesis que nace de los hallazgos de investigaciones anteriores vence la primera de esas limitaciones. Pero es necesario recalcar que hiptesis tiles y fructferas tambin pueden originarse en planeamientos del problema cuidadosamente revisados, aunque el cuerpo terico que los sustente no sea abundante. A veces la experiencia y la observacin constante ofrecen potencial para el establecimiento de hiptesis importantes, y lo mismo se dice de la intuicin. Cuando menor apoyo emprico previo tenga una hiptesis, se deber tener mayor cuidado en su elaboracin y evaluacin, porque tampoco es recomendable formular hiptesis de manera superficial. Lo que si constituye una grave falla en la investigacin es formular hiptesis sin haber revisado con cuidado la literatura, ya que cometeramos errores tales como hipotetizar algo bastante comprobable o hipotetizar algo que ha sido contundentemente rechazado. Un ejemplo burdo, pero ilustrativo sera pretende establecer la hiptesis de que los seres humanos pueden volar por si mismos, nicamente con su cuerpo. En definitiva, la calidad de las hiptesis esta relacionada en forma positiva con el grado de exhaustividad con que se haya revisado la literatura. Dentro del enfoque cualitativo, las hiptesis llegan a surgir de la inmersin inicial en el campo, al recolectar datos o como producto del anlisis.
Qu caractersticas debe tener una hiptesis?

Dentro del enfoque cualitativo, para que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta, debe reunir ciertos requisitos: 1 Las hiptesis deben referirse a una situacin social real. Como argumenta Rojas (2001), las hiptesis solo pueden someterse a pruebas en un universo y un contexto bien definidos. Por ejemplo, una hiptesis relativa a alguna variable del comportamiento gerencial (digamos, la motivacin) deber someterse a pruebas en una situacin real (con ciertos gerentes de organizaciones existentes, reales). En ocasiones en la misma hiptesis se hace explicita esa realidad (los nios guatemaltecos que viven en zonas urbanas imitaran mayor conducta violenta de la televisin, que los nios guatemaltecos que viven en zonas rurales), y otras veces la realidad se define a travs de explicaciones que acompaan a las
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hiptesis. As, la hiptesis: cuanto mayor sea la retroalimentacin sobre el desempeo en el trabajo que proporcione un gerente a sus supervisores, mas elevada ser la motivacin intrnseca de estos hacia sus tareas laborales, no explica que gerentes, de que empresa. Y ser necesario contextualizar la realidad de dicha hiptesis; afirmar por ejemplo que se trata de gerentes de todas las reas de empresas puramente industriales con mas de 1000 trabajadores y ubicadas en Bogot. Es muy frecuente que, cuando nuestras hiptesis provienen de una teora o una generalizacin emprica (afirmacin comprobada varias veces en la realidad), sean manifestaciones contextualizadas o casos concretos de hiptesis generales abstractas. La hiptesis a mayor satisfaccin laboral mayor productividad es general y es susceptible de someterse a pruebas en diversas realidades (pases, ciudades, parques industriales o an en una sola empresa; con directivos, secretarias u obreros, etctera; en empresas comerciales, industriales, de servicios o combinaciones de estos tipos; giros; etctera). En estos casos al probar nuestras hiptesis contextualizadas aportamos evidencia a favor de la hiptesis mas general. Es obvio que los contextos o las realidades pueden ser mas o menos generales y normalmente, han sido explicados con claridad en el planteamiento del problema. Lo que hacemos al establecimiento y si es posible tener acceso a ellos (reconfirmamos el contexto, buscamos otro o ajustamos las hiptesis). 2 Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo mas concretos posible. Trminos vagos o confusos no tiene cabida en una hiptesis. As globalizacin de la economa y sinergia organizacional son conceptos imprecisos y generales que deben sustituirse por otros mas especficos y concretos. 3 La relacin entre variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica). Debe quedar claro como se estn relacionando las variables y esta relacin no puede ser ilgica. La hiptesis: la disminucin del consumo del petrleo en Estados Unidos esta relacionada con el grado de aprendizaje del lgebra por parte de nios que asisten a escuelas pblicas en Buenos Aires, sera inverosmil. No es posible considerarla. 4 Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos deben ser observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad. Las hiptesis cientficas, al igual que los objetivos y las preguntas de investigacin, no incluyen aspectos morales ni cuestionables que no podemos medir en la realidad. Hiptesis como: los hombres mas felices van al cielo o la libertad de espritu esta relacionada con la voluntad creadora, implican conceptos o relaciones que no poseen referentes empricos: por lo tanto, no son tiles como hiptesis para investigar cientficamente ni se pueden someterse a prueba en la realidad. 5 Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas. Este requisito esta estrechamente relacionado con el anterior y se refiere a que al formular una hiptesis, tenemos que analizar si existen tcnicas o herramientas de la investigacin, para poder verificar, si es posible desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance. Se puede dar el caso de que existan esas tcnicas; pero por ciertas no tengamos acceso a ellas. Alguien podra intentar probar hiptesis referentes a la desviacin presupuestal en el gasto pblico de un pas latinoamericano o a la red de narcotraficantes de la ciudad de Miami, pero no disponer de formas realistas de obtener sus datos. Entonces, su hiptesis aunque tericamente sea muy valiosa, no se puede probar en realidad. En el caso de hiptesis para estudios cualitativos que las formulen, basta con que sean comprensibles y las variables se evalen de manera emprica o sea posible recolectar datos sobre estas (en el contextos, ambiente o comunidad estudiada).
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Qu tipos de hiptesis se pueden establecer?

Existen diversas formas de clasificar las hiptesis, aunque en ese apartado nos vamos a concretar en la siguiente clasificacin, que resulta apropiada fundamentalmente para el enfoque cuantitativo: 1 hiptesis de investigacin, 2 hiptesis nulas, 3 hiptesis alternativas y 4 hiptesis estadsticas.
Qu son las hiptesis de investigacin?

Lo que a lo largo de este capitulo hemos definido como hiptesis sin en realidad las hiptesis de investigacin. Estas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o mas variables, y que cumplen con los cinco requisitos mencionados. Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H3, etctera (si son varias), y tambin se les denomina hiptesis de trabajo. A su vez, las hiptesis de trabajo pueden ser: Hiptesis descriptas del valor de las variables que se va a observar en un contexto o en la manifestacin de otra variable Hi La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la corporacin TEAQ de Paraguay oscila entre $800 y $1000 dlares Las hiptesis de este tipo se utilizan a veces en estudios descriptivos. Pero cabe comentar que Hiptesis de investigacin: proposiciones no en todas las investigaciones descriptivas se tentativas sobre la (s) posible (s) formulan hiptesis o que estas son afirmaciones relaciones entre dos o ms variables. mas generales (la ansiedad en los jvenes alcohlicos ser elevada, durante este ao, los presupuestos de publicidad se incrementaran entre 50 y 60 por ciento, la motivacin extrnseca de los obreros de las plantas de las zonas industriales de Valencia, Venezuela, disminuir, el nmero de tratamientos psicoteraputicos va a aumentar en las urbes sudamericanas con mas de 3 millones de habitantes). No es sencillo realizar estimaciones con cierta precisin respecto a fenmenos del comportamiento humano. Hiptesis correlacionales Especifican las relaciones entre dos o ms variables. Corresponden a los estudios correlacionales y pueden establecer la asociacin entre dos variables (la inteligencia esta relacionada con la memoria, la exposicin por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual esta asociada a la manifestacin de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual); o establecer la asociacin entre mas de dos variables (la atraccin fsica, las demostraciones de afecto, la similitud en valores y la satisfaccin en el noviazgo, se encuentran vinculadas entre si, la inteligencia, la memoria y las calificaciones obtenidas estn relacionadas, en estudiantes uruguayos de posgrado en ciencias sociales). Sin embargo, las hiptesis correlacionales no solo pueden establecer que dos o ms variables se encuentren asociadas, sino tambin como lo estn. Alcanzan el nivel predictivo y parcialmente explicativo.
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Ejemplos A mayor exposicin por parte de los adolescentes a videos musicales con alto contenido sexual, mayor manifestacin de estrategias en las relaciones interpersonales heterosexuales para establecer contacto sexual. (Aqu la hiptesis nos indica que cuando una variable aumenta la otra tambin; y viceversa, cuando una variable disminuye, la otra disminuye.) A mayor autoestima, habr menor temor de logro. (Aqu la hiptesis nos indica que, cuando una variable aumenta, la otra disminuye; y si esta disminuye, aquella aumenta.) Las telenovelas venezolanas muestran cada vez mayor contenido sexual en sus escenas. (En esta hiptesis se correlacionan las variables poca o tiempo en que se producen las telenovelas y contenido sexual.) A mayor cultura fiscal, habr mayor recaudacin de impuestos. (Aumenta la cultura fiscal y se incrementa la recaudacin tributaria.) En estos ejemplos, no solo se establece que hay relacin entre las variables sino tambin como es la relacin (qu direccin sigue). Como se comprender es diferente hipotetizar que dos variables estn relacionadas, a hipotetizar como son estas relaciones. En el capitulo Anlisis e interpretacin de los datos se explica mas a fondo el tema de la correlacin entre variables. Por el momento diremos que cuando se correlacionan dos variables, se le conoce como correlacin bivariada; y cuando se correlacionan varias, se llama correlacin mltiple Es necesario agregar que, en una hiptesis de correlacin, el orden en que coloquemos las variables no es importante (ninguna variable antecede a la otra; no hay relacin de causalidad). Es lo mismo indicar a mayor X, mayor Y, que a mayor Y, mayor X; o a mayor X, menor Y, que a menor Y, mayor X. Ejemplo Quienes tienen mas altas puntuaciones en el examen de estadstica tienden a alcanzar las puntuaciones mas elevadas en el examen de economa son quienes logran mas altas puntuaciones en el examen de estadstica. Como aprendimos desde pequeos: el orden de los factores (variables) no altera el producto (la hiptesis). Desde luego, esto ocurre en la correlacin, mas no en las relaciones de causalidad, donde vamos a ver que si importa el orden de las variables. Pero en la correlacin no hablamos de variables independientes y dependientes (cuando solo hay correlacin, estos trminos carecen de sentido). Los estudiantes que comienzan en sus cursos de investigacin suelen indicar en toda hiptesis cual es la variable independiente y cual la dependiente. Ello es un error. nicamente en hiptesis causales se puede hacer esto. Por otro lado, es comn que cuando en la investigacin se pretende correlacionar varias variables se tengan diversas hiptesis, y cada una de ellas relaciones un par de variables. Por ejemplo, si quisiramos relacionar las variables atraccin fsica, confianza, proximidad fsica y equidad en el noviazgo (todas entre si), estableceramos las hiptesis correspondientes. Ejemplos H1 A mayor atraccin fsica, menor confianza. H2 A mayor atraccin fsica, mayor proximidad fsica. H3 A mayor atraccin fsica, mayor equidad. H4 A mayor confianza, mayor proximidad fsica. H5 A mayor confianza, mayor equidad. 8 of 30 H6 A mayor proximidad fsica, mayor equidad.
Estas hiptesis deben contextualizarse en su realidad (con que parejas) y someterse a prueba emprica. Hiptesis de la diferencia entre grupos Estas hiptesis se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos. Por ejemplo, supongamos que un publicista piensa que un comercial televisivo en blanco y negro, cuyo objetivo es persuadir a los adolescentes que comienzan a fumar para que dejen de hacerlo, tiene una eficacia diferente que uno en color. Su pregunta de investigacin sera: es mas eficaz un comercial televisivo en blanco y negro que uno en color, cuyo mensaje es persuadir a los adolescentes que comienzan a fumar par que dejen de hacerlo? Y su hiptesis quedara formulada as: Ejemplo Hi: El efecto persuasivo para dejar de fumar no ser igual en los adolescentes que vean la versin del comercial televisivo en color que en los adolescentes que vean la versin del comercial en blanco y negro Otros ejemplos de este tipo de hiptesis seran: Hi: Los adolescentes le atribuyen mas importancia que las adolescentes al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales. Hi: El tiempo en que tardan en desarrollar el SIDA las personas contagiadas por transfusin sangunea es menor que las que adquieren el VIH por transmisin sexual (las primeras lo adquieren mas rpidamente). Ejemplo En ambos ejemplos se plantea una posible diferencia entre grupos, solo que en el primero de ellos nicamente se establece que hay diferencia entre los grupos que se estn comparando; pero no se afirma a cual de los grupos favorece la diferencia. No establece que hay diferencia entre los grupos que se estn comparando; pero no se afirma a cual de los grupos favorece la diferencia. No establece si el efecto persuasivo es mayor en los adolescentes que ven el comercial en blanco y negro, o en quienes lo ven en color. Se limita a decir que se espera una diferencia. En cambio, en el segundo, adems de establecer la diferencia. En cambio, en el segundo, adems de establecer la diferencia, se especifica a cual de los grupos por comparar favorece (los jvenes son quienes, segn se piensa, atribuirn mayor importancia al atractivo fsico). Cuando el investigador no tiene bases para presuponer a favor de que grupo ser la diferencia, formula una hiptesis simple de diferencia de grupos (como el segundo ejemplo). Esto ltimo por lo comn sucede cuando la hiptesis se deriva de una teora o estudio antecedentes, o bien el investigador est bastante familiarizado con el problema de estudio. Esta clase de hiptesis llega a abarcar dos o tres o ms grupos. Ejemplo Hi: Las escenas de la telenovela Sentimientos presentaran mayor contenido sexual que las de la telenovela Ledys Carolina, y estas, a su vez, mayor contenido sexual que las escenas de la telenovela Mi ultimo amor
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Algunos investigadores consideran las hiptesis de diferencia de grupos como un tipo de hiptesis correlacionales, porque en la ltima instancia relacionan dos o ms variables. El caso de la importancia del atractivo fsico relaciona las variables sexo con atribucin de la importancia del atractivo fsico en las relaciones heterosexuales. La diferencia entre ambas clases de hiptesis estriba en que normalmente en las hiptesis de diferencia de grupos una de la variables (aquella sobre la cual se dividen los grupos) adquiere un numero mas limitado de valores (habr tantos valores como grupos se comparen) que los valores que adquieran las variables de las hiptesis correlacionales. Y han sido diferenciadas debido a que, por su nivel de medicin, requieren anlisis estadsticos distintos. Si usted no entendi bien este ltimo prrafo, no se preocupe, pues no se habla todava sobre niveles de medicin (capitulo 10) y mtodos o pruebas estadsticas paramtricas y no paramtricas (capitulo 11). Se comprender esta discusin. Es posible que las hiptesis de diferencia de grupos formen parte de estudios correlacionales si nicamente establecen que hay diferencia entre los grupos, aunque establezcan en favor de que grupo se encuentra esta. Ahora bien, si adems de establecer tales diferencias explican el porque de las diferencias, entonces son hiptesis de estudios explicativos. Asimismo, llega a darse el caso de una investigacin que se inicie como correlacional se caracterizan por tener hiptesis correlacionales, hiptesis de diferencias de grupos o ambos tipos. Hiptesis que establecen relaciones de causalidad Este tipo de hiptesis no solamente afirma las relaciones entre dos o mas variables y como se dan dichas relaciones, sino que adems proponen un sentido de entendimiento de ellas. Este sentido puede ser mas o menos completo, dependiendo del numero de variables que se incluyan, pero todas estn hiptesis establecen relaciones de causa-efecto. Hi: La desintegracin familiar de los padres provoca baja autoestima en los hijos En el ejemplo, adems de establecerse una relacin entre variables, se propone la causalidad de esa relacin. Hi: Todas las personas que en 1984 recibieron transfusin de sangre o derivados contaminados con el VIH morirn antes de 1994. Hi: La falta de preparacin de asesores contables genera una menor cultura fiscal. Simbolizacin de la hiptesis causal Las hiptesis correlacionales pueden simbolizarse como X Y; y las hiptesis causales, como en el cuadro. X Y (una variable) (otra variable) Correlacin y causalidad son conceptos asociados pero distintos. Si dos variables estn correlacionadas, ello no necesariamente implica que una ser causa de la otra. Supongamos que una empresa fabrica un producto que se vende poco y decide mejorarlo, lo hace y lanza una campaa para anunciar el producto en radio y televisin. Despus observa que aumentan las ventas del producto. Los ejecutivos de la empresa podran decir que el lanzamiento de la campaa esta relacionado con el incremento en las ventas; pero si no se demuestra la causalidad no es posible asegurar que la campaa haya provocado tal incremento. Quizs la campaa sea la causa del aumento, pero tal vez la causa sea en si la mejora al producto, una excelente estrategia de comercializacin u otro factor, o bien todas pueden ser causas. Otro caso es el que se explico en el capitulo anterior. Donde la estatura pareca estar correlacionada con la inteligencia, en nios cuyas edades oscilaban entre los 8 y 12 aos Influye en o causa
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(los nios con mayor estatura tendan a obtener las calificaciones mas altas en la prueba de inteligencia); pero la realidad era que la maduracin era la variable que estaba relacionada con la respuesta a una prueba de inteligencia (mas que a la inteligencia en si). La correlacin no tena sentido; mucho menos lo tendra establecer una causalidad, afirmando que la estatura es causa de la inteligencia o que, por lo menos, influye en ella. Es decir no todas las correlaciones tienen sentido y no siempre que se encuentra una correlacin puede inferirse causalidad. Si cada vez que se obtiene una correlacin se supusiera causalidad, ello equivaldra a decir que cada vez que se observa a una seora y a un nio juntos se supusiera que ella es su madre, cuando puede ser su ta, una vecina o una seora que por casualidad se coloc muy cerca del nio. Para establecer causalidades antes debe haberse demostrado correlacin, pero adems la causa debe ocurrir antes que el afecto. Asimismo, los cambios en la causa deben provocar cambios en el efecto. l hablar de hiptesis, a las supuestas causas se les conoce como variables independientes y a los efectos como variables dependientes. nicamente es posible hablar de variables independientes y dependientes cuando se formulan hiptesis causales o hiptesis de la diferencia de grupos, siempre y cuando en estas ultimas se explique cual es la causa de la diferencia hipoterizada. A continuacin se exponen distintos tipos de hiptesis causales: A. Hiptesis causales divariadas. En estas se plantea una relacin entre una variable independiente. Por ejemplo: Percibir que otra persona del sexo opuesto es similar a uno en cuanto a religin valores y creencias nos provocan mayor atraccin fsica hacia ella. (Figura 6.1) Esquema de relacin causal bivariada B. Hiptesis causales multivariadas. Plantean una relacin entre diversas variables independientes y una dependiente y varias dependientes o diversas variables independientes y varias dependientes
Percepcin de la similitud en religin, valores y creencias
Atractivo fsico
X
(usualmente la variable independiente se simboliza como X en hiptesis correlacionales no significa variable independiente, puesto que no hay supuesta causa)
Y
(variable dependiente, se simboliza como Y)
Figura 6.1
La cohesin y la centralidad en un grupo sometido a una dinmica y el tipo de liderazgo que se ejerza dentro del grupo, determinan la efectividad de este para alcanzar sus metas primarias
La variedad y la autonoma en el trabajo, as como la retroalimentacin proveniente del desarrollo de este, generan mayor motivacin intrnseca y satisfaccin laborales
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Las hiptesis multivariables plantean otro tipo de relaciones causales, en donde ciertas variables intervienen modificando la relacin (hiptesis con presencia de variables intervinientes). La paga aumenta la motivacin intrnseca de los trabajadores, cuando es administrada de acuerdo con el desempeo (Figura 6.5.)
Esquema de relacin causal multivariada Figura 6.2
INDEPENDIENTE
DEPENDIENTE
Cohesin Centralidad Tipo de liderazgo Simbolizadas como: X1 X2 X3 INDEPENDIENTE Variedad en el trabajo
Efectividad en el logro de las metas primarias
DEPENDIENTE Motivacin intrnseca
Esquema de relacin causal multivariada Figura 6.3
Autonoma en el trabajo Satisfaccin laboral Retroalimentacin proveniente del trabajo Simbolizadas como: X1 X2 X3
Y1 Y2
Es posible que haya estructuras causales de variables mas complejas que resulta difcil expresar en una sola hiptesis, o de forma grafica (Figura 6.5.) El esquema de la figura 6.5 podra ser desglosarse en mltiples hiptesis; por ejemplo,
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H1 La paga incrementa la satisfaccin laboral H2 La integracin, la comunicacin instrumental y la comunicacin formal incrementan la satisfaccin laboral H3 La centralizacin disminuye la satisfaccin laboral La satisfaccin laboral influyen en la reasignacin de personal H4 H5 La oportunidad de capacitacin y empleo mediatiza la vinculacin entre la satisfaccin laboral y la reasignacin de personal. H6 La reasignacin de personal afecta la integracin, la efectividad organizacional, la formalizacin, la centralizacin y la innovacin Cuando se someten las hiptesis causales a anlisis estadstico, se evala la influencia de cada variable independiente (causa) en la dependiente (efecto), y la influencia conjunta de todas las variables independientes en la dependiente o dependientes.
Paga (variable independiente) Motivacin intrnseca (variable independiente)
Esquema causal con variable interviniente Figura 6.4
Condiciones de administracin de la paga (variable interviniente) Simbolizada como: X Z Y
Figura 6.5 Esquema causal con variable interviniente

Paga Oportunidad Integracin Comunicacin Instrumental Comunicacin Formal Centralizacin Satisfaccin Laboral Reasignacin de personal
Integracin
Efectividad
Formalizacin
Centralizacin
Innovacin
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Qu son las hiptesis nulas?

Las hiptesis nulas son, en cierto modo, el reverso de las hiptesis de investigacin. Tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables solo que sirven para refutar o negar lo que afirman la hiptesis de investigacin. Si la hiptesis de investigacin. Si la hiptesis de investigacin. Si la hiptesis de investigacin propone: los adolescentes le atribuyen mas importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las adolescentes, la hiptesis nula postulara: los jvenes no le atribuyen mas importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las adolescentes. Debido a que este tipo de hiptesis resulta la contrapartida de la hiptesis de investigacin, hay prcticamente tantas clases de hiptesis nulas como de investigacin. Es decir, la clasificacin de hiptesis nulas es similar a la tipologa de la hiptesis de investigacin: hiptesis nulas descriptivas de una variable que se va a observar en un contexto, hiptesis que niegan o contradicen la relacin entre dos o ms variables, hiptesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan, e-hiptesis que niegan la relacin de causalidad entre dos o mas variables (en todas sus formas). Las hiptesis nulas se simbolizan as:
Ho
Veamos algunos ejemplos de hiptesis nulas, que corresponden a ejemplos de hiptesis de investigacin que se mencionaron Ho: la expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la corporacin TEAQ no oscila entre $800 y $1000 dlares. (es una hiptesis nula descriptiva de una variable que se va a observar en un contexto.) Ho: no hay relacin entre la autoestima y el temor de logro. (Hiptesis nula respecto a una correlacin.) Ho:Las escenas de la telenovela sentimientos no presentaran mayor contenido sexual que las escenas de la telenovela Ledys Carolina, ni estas mayor contenido sexual que la escenas de la telenovela Mi ltimo amor. Esta hiptesis niega la diferencia entre grupos y tambin podra formularse as: No existen diferencias en el contenido sexual entre las escenas de las telenovelas Sentimientos, Ledys Carlina y Mi ltimo amor es el mismo. Ho: La percepcin de la similitud en religin valores y creencias no provoca mayor atraccin fsica. (Hiptesis que niega la relacin causal.)
Qu son las hiptesis alternativas?

Como su nombre lo indica, son posibilidades alternas ante las hiptesis de investigacin y nula: ofrecen otra descripcin o explicacin distintas de Hiptesis nulas: proporciones que niegan o las que proporcionan estos tipos de hiptesis. Si la refutan la relacin entre variables hiptesis de investigacin establece: esta silla es roja, la nula afirmar esta silla no es roja, y podran formularse una o mas hiptesis alternativas: esta silla es azul, esta silla es verde, esta silla es amarilla, etctera. Cada una constituye una descripcin distinta de la que proporcionan las hiptesis de investigacin y nula. Las hiptesis alternativas se simbolizan como Ha y solo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades, adems de las hiptesis de investigacin y nula. De no ser as, no se formulan.
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Ejemplos Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de la votacin total Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de la votacin total Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar mas del 60% de la votacin total Ha: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del consejo escolar menos entre 50 y 60% de la votacin total Ejemplo Hi: Los jvenes le atribuyen mas importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las jvenes Ho: Los jvenes no le atribuyen mas importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las jvenes Ha: Los jvenes le atribuyen menos importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las jvenes
Hiptesis alternativas: son posibilidades diferentes o alternas ante las hiptesis de investigacin nula.
En este ultimo ejemplo, si la hiptesis nula hubiera sido formulada de la siguiente manera
Ho: Los jvenes no le atribuyen mas importancia o le atribuyen menos importancia al atractivo fsico en sus relaciones heterosexuales que las jvenes No habra posibilidad de formular una hiptesis alternativa, puesto que las hiptesis de investigacin y nula abarcan todas las posibilidades. Las hiptesis alternativas, como puede verse, constituyen otras hiptesis de investigacin adicionales a la hiptesis de investigacin original.
Qu son las hiptesis estadsticas?

Las hiptesis estadsticas son exclusivas del enfoque cuantitativo (o si se tiene un componente considerable de este) y presentan la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticos. Se pueden formular solo cuando los datos del estudio (que se van a recolectar y analizar para probar o rechazar las hiptesis) son cuantitativos (nmeros, porcentajes, promedios). Es decir, el investigador traduce su hiptesis de investigacin y su hiptesis nula (y cuando se formulan hiptesis alternativas, tambin estas) en trminos estadsticos. Bsicamente hay tres tipos de hiptesis estadsticas, que corresponden a clasificaciones de las hiptesis de investigacin y nula: 1 de estimacin, 2 de correlacin, 3 de diferenciacin de medias. Hablemos de cada uno de ellas dando ejemplos. Hiptesis estadsticas de estimacin Corresponden a las que, al hablar de hiptesis de investigacin, fueron denominadas hiptesis descriptivas de una variable que se va a observar en un contexto. Si sirven
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para evaluar la suposicin de un investigador respecto al valor de alguna caracterstica en una muestra de individuos u objetos, y en una poblacin. Se fundamenta en informacin previa. Supongamos que, basndose en ciertos datos, un investigador hipotetiza: el promedio mensual de casos de trastorno psiconeurtico caracterizado por reaccin astnica, que atendidos en los hospitales de la cuidad de Linderbuck, es mayor a 200. Y desea transformar esta hiptesis de investigacin en una hiptesis estadstica. Lo primero que se debe hacer es analizar cual es la estadstica a que su hiptesis hace referencia (en el ejemplo se trata de un promedio mensual de casos atendidos). El segundo paso consiste en encontrar como se simboliza esa estadstica (promedio se simboliza como X). El tercer paso consiste en traducir la hiptesis de investigacin a una forma estadstica: Hi: X > 200 (Promedio mensual de casos atendidos.) La hiptesis estadstica nula sera la negacin de la hiptesis anterior: Ho: X < 200 (El promedio mensual de casos. es menor que 200.) y la hiptesis alternativa sera: Ha: X = 200 (El promedio mensual de casos es igual a 200.) Posteriormente, el investigador comparar el promedio estimado por la hiptesis con el promedio actual de la muestra que seleccion. La exactitud de su estimacin se evala con esta comparacin. Y como sealan Black y Champion (1976), algunos investigadores consideran las hiptesis estadsticas de estimacin como hiptesis de diferencia entre un valor hipotetizado y un valor observado en una sola muestra. La estimacin de estas hiptesis no se limita a promedios; puede incluirse cualquier estadstica (porcentajes, medianas, modas). Para ello se sugiere consultar las estadsticas descriptivas en el captulo Anlisis e interpretacin de los datos. Hiptesis estadsticas de correlacin Estas hiptesis tienen por objetivo traducir en trminos estadsticos una correlacin entre dos o ms variables. El smbolo de una correlacin entre dos variables es r (minscula), y entre ms de dos variables R (mayscula). La hiptesis a mayor cohesin en un grupo, mayor eficacia en el logro de sus metas primarias se traducir as: Hi: r x y ] 0 (no es igual a cero o, lo que es lo mismo, ambas variables estn correlacionadas)
la correlacin entre dos variables (cohesin y eficacia) Ho: rxy = 0 (Las dos variables no estn correlacionadas; su correlacin es cero.) Otro ejemplo Hi: R xyz ] 0 (La correlacin entre las variables autonoma, variedad y motivacin intrnseca no es igual a cero.) Ho: R xyz = 0 (No hay correlacin.) Hiptesis estadsticas de la diferencia de medias u otros valores En estas hiptesis se compara una estadstica entre dos o ms grupos. Supongamos que un investigador plantea la siguiente pregunta de estudio: Hiptesis estadstica: representan difieren los peridicos Telex y Noticias en cuanto al la transformacin de las hiptesis promedio de editoriales mensuales que dedicaron, de investigacin, nulas y
alternativas en smbolos estadsticos .
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durante el ultimo ao, al tema del desarme mundial? Su hiptesis de investigacin podra ser: Existe una diferencia entre el promedio de editoriales mensuales que dedico durante el ltimo ao, al tema del desarme mundial el diario Tlex, y el que dedic el diario Noticias. La estadstica que se compara entre los grupos (editoriales de Tlex, un grupo y editoriales Noticias otro grupo) es el promedio mensual (X). La hiptesis estadstica se formulara as: es diferente Hi: X1 ] X2 (promedio del grupo 2: editoriales de Noticias) (promedio del grupo uno: editoriales de Tlex) Ho: X1 = X2 (promedio del grupo 2: editoriales de Noticias) Con otra estadstica (porcentaje) y tres grupos, se obtendran hiptesis estadsticas como las siguientes: Hi: %1 ] %2 ] %3 (Los porcentajes de los tres grupos son distintos) Ho: %1 = %2 = %3 (No hay diferencias)
En una investigacin se formulan y enuncian las hiptesis de investigacin, nula, alternativa y estadstica?
Al respecto no hay reglas universales, ni siquiera consenso entre los investigadores. Se puede leer en un artculo de una revista cientfica un reporte de investigacin donde solo se establece la hiptesis de investigacin: y, en esa misma revista, leer otro artculo donde nicamente se establece la hiptesis nula. Un tercer articulo en el cual se pueden leer solamente las hiptesis estadsticas de investigacin y nula, o nada mas una de ellas. Otro articulo que contiene la hiptesis de investigacin, nula y alternativas, con sus hiptesis estadsticas correspondientes. Esta situacin es similar en los reportes presentados por un investigador o una empresa dedicada a la investigacin. Lo mismo ocurre en tesis, estudios de divulgacin popular, reportes de investigacin gubernamental, disertaciones doctorales, libros y otras formas para presentar estudios y anlisis de muy diversos tipos. En estudios que contienen anlisis de datos cuantitativos, son comunes las siguientes opciones: 1 hiptesis de investigacin nicamente, 2 hiptesis de investigacin mas hiptesis estadsticas de investigacin mas hiptesis estadstica nula, 3 hiptesis estadsticas de investigacin y nula. Algunos investigadores solo enuncian una hiptesis estadstica (nula o de investigacin) presuponiendo que quien lea su reporte deducir la hiptesis contraria. Incluso hay quien omite presentar en el reporte sus hiptesis, pensando que el lector las habr de deducir fcilmente o que el usuario del estudio no est familiarizado con ellas y no le interesara revisarlas, o que no tienen sentido para el. Nuestra recomendacin es que todas se tengan presentes, no solo al plantear las hiptesis sino durante toda la investigacin. Esto ayuda a que el investigador siempre est alerta ante todas las posibles descripciones y explicaciones del fenmeno que estudia; as podr tener un panorama mas completo de lo que analiza. Pero le aconsejamos que en su reporte anote las hiptesis que crea conveniente incluir para que usuarios consumidores o lectores de la investigacin comprendan el propsito y alcance de esta.
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Adems, y como muchas cuestiones en la vida, el contexto o la situacin marcan la pauta al respecto. Un maestro puede exigirles a sus alumnos que en sus trabajos de investigacin incluyan todos los tipos de hiptesis; y otro quiz les pida solo un tipo de hiptesis que pide el profesor. Lo mismo ocurrir en una tesis con los sinodales, en las investigaciones comerciales con los clientes, en estudios gubernamentales con el superior, en los artculos enviados a una revista cientfica con el reglamento de publicaciones y con el comit revisor. Cuando el investigador es el nico que decide, debe pensarlo muy bien, pues es su decisin y nada ms (insistimos, no existen normas al respecto). He aqu nuestra recomendacin: piense en el receptor, en quien va a leer su investigacin. O bien, en todo caso consulte los manuales de su universidad o el de la American Psychological Association (2001) (o una versin ms actualizada en el futuro).
Cuntas hiptesis se deben formular en una investigacin?

Cada investigacin es diferente. Algunas contienen gran variedad de hiptesis porque el problema de investigacin es complejo (por ejemplo, pretenden relacionar 15 o mas variables), mientras que otras contienen una o dos hiptesis. Todo depende del estudio que habr de llevarse a cabo. La calidad de una investigacin no necesariamente esta relacionada con el nmero de hiptesis que contenga. E este sentido, se debe tener el nmero de hiptesis necesarias para guiar el estudio, y ni una menos. Desde luego, la investigacin es compleja y no resulta extrao leer estudios con mltiples hiptesis; pero de ningn modo es requisito.
En una investigacin se puede formular hiptesis descriptivas de una variable, hiptesis correlacionales, hiptesis de la diferencia de grupos e hiptesis causales?
La respuesta es si. En una misma investigacin es posible establecer todos los tipos de hiptesis, porque el problema de investigacin as lo requiere. Supongamos que alguien ha planteado un estudio en una ciudad latinoamericana y sus preguntas de investigacin son, entre otras: Cul ser a fin de ao el nivel de desempleo en la ciudad de Baratillo? Cul es el nivel promedio de ingreso familiar mensual en la ciudad de Baratillo? Existe diferencias entre los distritos (barrios, delegaciones o equivalentes) de la ciudad de Baratillo en cuanto al nivel de desempleo? (Hay barrios o distritos con mayores ndices de desempleo?) Cul es el nivel de escolaridad promedio en los jvenes y las jvenes que viven en Baratillo? Y existen diferencias por sexo al respecto? Esta relacionado el desempleo con incrementos de la delincuencia en dicha ciudad? Provoca el nivel de desempleo un rechazo contra la poltica fiscal gubernamental?
Las hiptesis del estudio podran ser: El nivel de desempleo en la cuidad de Baratillo ser del 15% para fin de ao (Hi: % = 15).
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El nivel promedio de ingreso familiar mensual oscila entre 55000 y 65000 pesos oro (Hi: 65000> X > 54999). Existen diferencias en cuanto al nivel de desempleo entre los distritos de la ciudad de Baratillo (Hi: X1 ] X2 ] X3 ] Xk) A mayor desempleo mayor delincuencia (Hi: rxy = 0) El desempleo provoca un rechazo contra la poltica fiscal gubernamental (Hi: X Y) En el ejemplo encontramos todos los tipos generales de hiptesis. Asimismo observamos que hay preguntas que no se han traducido en hiptesis. Ello puede deberse a que es difcil establecerlas, ya que no se dispone de informacin al respecto. Los estudios (si hay un componente deductivo-cuantitativo) que se inician y concluyen como descriptivos, formularan hiptesis descriptivas, los correlacionales podrn establecer hiptesis descriptivas, correlacinales y de diferencia de grupos (cuando estas no expliquen la causa que provoca la diferencia), y los explicativos podrn incluir hiptesis descriptivas, correlacinales de diferencia de grupo y causales. No debemos olvidar que una investigacin puede abordar parte del problema descriptivamente. Danhke (1989) seala que los estudios descriptivos no suelen contener hiptesis, y ello se debe a que en ocasiones es difcil precisar el valor que llega a manifestar una variable. Los tipos de estudio que no establecen hiptesis son los exploratorios. No puede presuponerse (afirmando) algo que apenas va a explorarse. Seria como si antes de una primera cita con una persona totalmente desconocida del sexo opuesto, tratramos de hipotetizar que tan simpata es, que intereses y valores tiene, etc. Ni siquiera podramos anticipar que tan atractiva nos va a resultar, y que tal vez en una primera cita nos dejemos llevar por nuestra imaginacin; pero en la investigacin esto no debe ocurrir. Si se nos proporciona mas informacin (lugares adonde le agrada ir, ocupacin, religin, nivel socioeconmico, tipo de msica que le gusta y grupos de los que es miembro), podemos hipotetizar en mayor medida, aunque nos basemos en estereotipos. Y si nos dieran informacin muy personal e intima sobre ella podramos hipotetizar acerca de que clase de relacin vamos a establecer con esa persona y por que (explicaciones).
Que es la prueba de hiptesis?

Como se ha venido mencionando a lo largo de este capitulo, las hiptesis cuantitativas se someten a prueba o escrutinio emprico para determinar si son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo que el investigador observa. De hecho para esto se formulan en la tradicin deductiva. Ahora bien, en realidad no podremos probar que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoyada o no de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin particular. Desde el punto de vista tcnico, no se acepta una hiptesis a travs de un estudio, si no que se aporta evidencia en su favor o e su contra. Cuantas ms investigaciones apoyen una hiptesis, mas credibilidad tendr; y por supuesto ser vlida para el contexto (lugar, tiempo y sujetos u objetos) en que se comprob. Al menos lo es probabilsticamente. Las hiptesis, en el enfoque cuantitativo, se someten a pruebas en la realidad aplicando un diseo de investigacin, recolectando datos a travs de uno o varios instrumentos de medicin y analizando e interpretando esos datos. Y como seala Kerlinger (1979, p. 35): Las hiptesis constituyen instrumentos muy poderosos para el avance del conocimiento, puesto que aunque sean formuladas por el hombre, pueden ser sometidas a prueba y demostrarse como probablemente correctas o incorrectas, sin que interfieran los valores y las creencias del individuo
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En el enfoque cualitativo, las hiptesis ms que para probarse, sirven para incrementar el conocimiento de un evento, un contexto o una situacin. Su simple generacin ayuda a dar mayor sentido de entendimiento del fenmeno analizado. Pero tambin, cuando en diversos estudios cualitativos se refuerza una hiptesis, resultara sumamente fructfero para el desarrollo de cualquier ciencia o disciplina.
Cual es la utilidad de las hiptesis?

Es posible que alguien piense que con lo expuesto en este capitulo queda claro que valor tiene las hiptesis para la investigacin. Sin embargo, creemos que es necesario abonar un poco mas en este punto, mencionando las principales funciones de las hiptesis. 1. en primer lugar, son las guas de una investigacin en el enfoque cuantitativo y pueden serlo en el cualitativo. En el primero, formularlas nos ayuda a saber lo que estamos tratando de buscar, de probar. Proporcionar orden y lgica al estudio. Son como los objetivos de un plan administrativo: las sugerencias formuladas en las hiptesis pueden ser soluciones al (los) problemas(s) de investigacin. Si lo son o no, efectivamente es la tarea del estudio. (Selltizet al., 1980.) 2. En el segundo lugar, tiene una funcin descriptiva y explicativa, segn sea el caso. Cada vez que una hiptesis recibe evidencia emprica en su favor o en su contra, por el enfoque que sea, nos dice algo acerca del fenmeno al cual esta asociado o hace referencia. Si la evidencia es a favor, la informacin sobre el fenmeno se incrementa; y aun si la evidencia es en contra, descubrimos algo acerca del fenmeno acerca del fenmeno que no sabamos antes (Black y Champion, 1976). 3. La tercera funcin, sumamente deductiva, es probar teoras, si se aporta evidencia en favor de una. Cuando varias hiptesis de una teora reciben evidencia en su favor, la teora va hacindose ms robusta; y cuanto mas evidencia habr a favor de esta. 4. Una cuarta funcin consiste en sugerir teoras (Black y Champion, 1976). Algunas hiptesis no estn asociadas con teora alguna; pero llega a sucedes que como resultado de la prueba de una hiptesis o su induccin, se pueda construir una teora o las bases para esta. Lo anterior no es muy frecuente pero ha llegado a ocurrir.
Que ocurre cuando no se aporta evidencia a favor de las hiptesis de nuestra investigacin?
No es raro escuchar una conversacin como la siguiente entre dos pasantes que acaban de analizar los datos de su tesis (que es una investigacin): Elisa: Los datos no apoyan nuestras hiptesis. Roberto: Y ahora que vamos a hacer? Nuestra tesis no sirve. Elisa: Tendremos que hacer otra tesis. No siempre los datos apoyan la hiptesis. Pero el hecho de que los datos no aporten evidencias a favor de las hiptesis planteadas de ningn modo significa que la investigacin carezca de utilidad. Claro que a todos nos agrada que lo que suponemos concuerde con nuestra realidad (esquema cuantitativo).Si afirmamos cuestiones como: yo le gusto a Pablo, el grupo mas popular de msica en esta ciudad es mi grupo favorito, va a ganar tal equipo en el prximo campeonato nacional de ftbol, Paola,
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Tala, Mariane, y Brenda me van a ayudar mucho a salir a delante en este problema, nos resultara sastifactorio que se cumplan. Incluso hay que formula una presuposicin y luego la defiende e toda costa, aunque se haya percatado de que se equivoco. Es humano; sin embargo, en la investigacin el fin ltimo es el conocimiento. Lo importante es analizar porque no se aporto evidencia a favor de las hiptesis y contribuir al conocimiento del fenmeno que se esta investigando. A propsito, conviene citar a Van Dalen y Meyer (1994, p.193): Para que la hiptesis tenga utilidad, no es necesario que sean las respuestas correctas a los problemas planteados. En casi todas las investigaciones, el estudioso formula varias hiptesis y espera que alguna de ellas proporcione una solucin sastifactoria al problema. Al eliminar cada una de las hiptesis, va estrechando el campo en el cual deber hallar la respuesta. Y agregan: La prueba de hiptesis falsas (que nosotros preferimos llamar hiptesis que no recibieron evidencia emprica) tambin resulta til si dirige la atencin del investigador o de otros cientficos hacia factores o relaciones insospechada que, de alguna manera podran ayudar a resolver el problema. En el enfoque cualitativo la prueba de hiptesis no es el centro de la investigacin, pero si la generacin de esta y de su contribucin al avance del conocimiento.
Deben definirse conceptual y operacionalmente las variables de una hiptesis como parte de su formulacin?
Al formular una hiptesis, es indispensable definir los trminos o variables que se estn incluyendo en ella, ya sea que nuestro enfoque elegido fuera el cuantitativo, el cualitativo o una mezcla de ambos. Esto es necesario por varios motivos: 1. Para que el investigador, su colegas, los usuarios del estudio y, en general, cualquier persona que lea la investigacin le den el mismo significado a loas trminos o variables incluidos en las hiptesis, es comn que un termino novios puede significar para alguien una relacin entre dos personas del sexo opuesto que se comunican interpersonalmente con la mayor frecuencia que les es posible, que cuando estn cara a cara se besan y toman de la mano, que se sienten atrados en lo fsico y comparten entre si informacin que nadie mas comparten entre si informacin que nadie mas comparte. Para otros significara una relacin entre dos personas del sexo opuesto que tiene como finalidad contraer matrimonio. Para un tercero, una relacin entre dos individuos del sexo opuesto que mantienen relaciones sexuales ntimas; y alguien mas podra tener alguna de las concepciones anteriores, excepto por lo del sexo opuesto. Y en caso de que pensara llevar a cabo un estudio con la pareja de novios, no sabramos con exactitud quienes se incluiran en el y quienes son, a menos que se definiera con la mayor precisin posible el concepto de novios. Trminos como actitud, inteligencia y aprovechamiento llegan a tener varios significados o definirse en diversas formas. 2. Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas, evaluadas, inducidas o diferidas (posibilidad de recolectar datos o informacin; recordemos que la
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investigacin cualitativa tambin es emprica). Lo cual, en el enfoque cuantitativo, es doblemente necesario para la prueba emprica, condicin de las hiptesis. 3. Confrontar nuestra investigacin o con otras similares. Si tenemos definidas nuestras variables, podemos comparar nuestras definiciones con las de otros estudios para saber si hablamos de lo mismo. Si la comparacin es positiva, confrontaremos los resultados de nuestra investigacin con los resultados de las otras. 4. Evaluar mas adecuadamente los resultados de nuestra investigacin, porque las variables, y no solo las hiptesis, se han contextualizado. En conclusin, sin definicin de las variables no hay investigacin. Las variables deben ser definidas en dos formas: conceptual y operacionalmente. A continuacin se explican las dos por separado.
Definicin conceptual o constitutiva

Una definicin conceptual trata el trmino o variable con otros trminos. As, inhibicin proactiva es la dificultad de evocacin que aumenta con el tiempo, y comunicaron interpersonal didica se definira como el intercambio de informacin psicolgica entre dos personas que desarrollan predicciones acerca del comportamiento del otro basado en dicha informacin, y establecen reglas para su interaccin que solo ellos conocen; poder es influir mas en lo dems que lo que estos influyen en uno. Se trata de definiciones de diccionario o de libros especializados (Kerlinger, 2002; Rojas, 2001) y cuando describen la esencia o las caractersticas de un objeto o fenmeno se les denomina definiciones reales (Reynolds, 1986). Estas ltimas constituyen la adecuacin de la definicin conceptual a los requerimientos prcticos de la investigacin. De esta forma, el termino actitud se definira como una tendencia o predisposicin a evaluar de cierta manera un objeto o un smbolo de este objeto (Kartz y Stotland, 1959, citado por Kahle, 1984). Si nuestra hiptesis fuera: cuanto mayor sea la exposicin de los votantes indecisos a entrevistas televisivas concedidas por los candidatos contendientes, mas favorable ser la actitud hacia el acto de votar, tendramos que contextualizar la definicin conceptual de actitud (formular la definicin real). La actitud hacia el acto de votar podra definirse como la predisposicin a evaluar como positivo el acto de votar para una eleccin. Tales definiciones son necesarias pero insuficientes para definir las variables de la investigacin, porque no nos relacionan directamente con la realidad (en el sentido cuantitativo) o con el fenmeno, contexto, expresin, comunidad o situacin (en el sentido cualitativo). Despus de todo siguen siendo conceptos. Los cientficos necesitan ir ms all. Deben definir las variables que se usan en sus hiptesis, en forma tal que puedan ser comprobadas (enfoque cuantitativo) o contextualizadas (enfoque cualitativo). Lo anterior es posible usando lo que se conoce como definiciones operacionales.
Definiciones operacionales
Una definicin operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto en mayor o menor grado (Reynolds, 1986, p.52). En otras palabras, especifica qu actividades u operaciones deben realizarse para medir una variable (enfoque cuantitativo) o r3ecolectar datos o informacin respecto a esta (enfoque cualitativo).
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Siguiendo la lnea de F.N. Kerlinger, una definicin operacional nos dice que para medir o recoger datos respecto de una variable, hay que hacer esto y esto otro. As, la definicin operacional cuantitativa de la variable temperatura seria el termmetro; inteligencia se definira cuantitativa y operacionalmente como las respuestas a una determinada prueba de inteligencia; el conocido inventario Multifactico de la Personalidad Minnesora (MMPI) es una definicin operacional cuantitativa de la personalidad en adultos y adolescentes alfabetizados. Una gua abierta de entrevista podra ser la definicin operacional cualitativa de sentido de vida, un plan para introducirse en una comunidad guerrillera, y conocer su modo de vida, as como la gua de observacin, podra tomarse como una definicin operacional cualitativa de dicho modo de vida. La variable ingreso familiar podra operacionalizarse cuantitativamente haciendo una pregunta sobre el ingreso personal de cada uno de los miembros de la familia y luego sumando las cantidades que cada quien lo indic. El atractivo fsico en un certamen de belleza se operacionaliza aplicando una serie de criterios que un jurado otorgan una calificacin a las contendientes en cada criterio y despus obtienen una puntuacin total del atractivo fsico. Casi siempre se dispone de varias definiciones operacionales, o formas de operacionalizar, de una variable. Para definir operacionalmente la variable personalidad se cuenta con diversas alternativas cuantitativas y cualitativas: las pruebas psicometras, como las diferentes versiones del mencionado MMPI; pruebas proyectivas (cualitativas), test de Roscharch o el test de apercepcin temtica (TAT); tcnicas de entrevista directas abiertas no estructuradas. Es posible medir la ansiedad de una persona a travs de la observacin directa de los expertos, quienes juzgan el nivel de ansiedad de esa persona; con mediciones de la actividad del sistema psicolgico (presin sangunea, respiraciones, etctera) y analizando las respuestas a un cuestionario de ansiedad (Reynolds, 1986, p. 52). El aprendizaje de un alumno en un curso de investigacin se medira utilizando varios exmenes, trabajos y prcticas. Incluso hay pruebas que tienen un componente o parte cuantitativa y otra cualitativa, tal es el caso del instrumento para medir el propsito de vida: PIL. En proyecciones macroeconmicas, suele ser til combinar estadsticas disponibles y proyecciones cuantitativas con sesione de enfoque cualitativas, en las cuales se rene a expertos economistas. En las ciencias fsicas, donde es ms comn utilizar definiciones operacionales cuantitativas, a veces un componente cualitativo ayuda a evaluar mejor las variables. Cuando el investigador dispone de varias alternativas para definir operacionalmente una variable, debe elegir la que proporcione mayor informacin sobre la variable, capte mejor la esencia de ella, se adecue mas a su contexto y sea mas precisa o amplia, segn sea el caso. O bien, una mezcla de tales alternativas. Los criterios para evaluar una definicin operacional son bsicamente cuatro: adecuacin al contexto, capacidad para captar los componentes de la variable de inters, confiabilidad y validez. De ellos se hablar en el apartado Elaboracin de los instrumentos de recoleccin de los datos. Una correcta seleccin de las definiciones operacionales disponibles o la creacin de la propia definicin operacional esta muy relacionada con una adecuada revisin de la literatura. Cuando esta ha sido cuidadosa, se tiene una gama ms amplia de definiciones operacionales para elegir o ms ideas para crear una nueva. En los estudios comnmente se tiene diversas variables y, por lo tanto, se formularan varias definiciones conceptuales y operacionales.
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En al formulacin de hiptesis o antes de recolectar los datos se sugiere como habrn de operacionalizarse las variables; pero es en la etapa correspondiente a la elaboracin de instrumentos de recoleccin de los datos, donde se seleccionan, disean y adaptan al contexto particular del estudio. Hi: A mayor motivacin intrnseca en el trabajo, menor ausentismo. Variable =
Motivacin intrnseca en el trabajo. Ejemplo de una hiptesis con definiciones conceptuales y operacionales de sus variables
Ausentismo laboral
Definiciones conceptuales
Estado cognitivo que refleja el grado en que un trabajador atribuye la fuerza de su comportamiento en el trabajo a satisfacciones o beneficios derivados de sus tareas laborales en si mismas. Es decir, a sucesos que no estn mediatizados por una fuente externa a las tareas laborales del trabajador. Este estado de motivacin puede ser sealado como una experiencia autosatisfactoria.
El grado en el cual un trabajador no se reporta a trabajar a la hora en que estaba programado para hacerlo
Definiciones operacionales
Autorreporte de motivacin intrnseca (cuestionario autoadministrado) del Inventario de Caractersticas del Trabajo, versin mexicana.
Algunas variables no requieren que su definicin conceptual se menciona en el reporte de investigacin, porque esta definicin es relativamente obvia y compartida. El mismo titulo de la variable la define; por ejemplo, sexo (diferente de practica sexual),edad, ingreso. Pero son pocas las variables que no requieran una definicin operacional para ser evaluadas de manera emprica, aun cuando en el estudio no se formulen hiptesis. Siempre que se tengan variables, se deben definir operacionalmente. En la figura 6.6, se muestra el ejemplo de una hiptesis cuantitativa con las correspondientes definiciones operacionales de las variables que la integran. El cuestionario de motivacin intrnseca seria desarrollado y adaptado al contexto del estudio en la fase del proceso de investigacin denominada elaboracin de los instrumentos de recoleccin de los datos, lo mismo ocurrira con el procedimiento para medir el ausentismo laboral. En el caso de los estudios cualitativos es posible que las variables se seleccionen durante la primera inmersin en el campo o en el contexto de la investigacin, y se definan posteriormente, aunque sea de forma tentativa, tanto de manera conceptual como operacional, antes de recolectar los datos. Desde luego, tambin durante esta fase las variables llegan a ser objeto de modificacin o ajuste y, en consecuencia, tambin sus definiciones.
Revisin de las tarjetas de asistencia al trabajo durante el ltimo trimestre.
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En este punto de la investigacin es necesario analizar si es conveniente formular o no las hiptesis, dependiendo del enfoque del estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto) y el alcance inicial del mismo (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo). Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hiptesis son el centro del enfoque cuantitativo-deductivo. Las hiptesis contienen variables; estas son propiedades cuya variacin es susceptibles de ser medida, observada, inferida o inducida. Las hiptesis surgen normalmente del planeamiento del problema y la revisin de la literatura, y algunas veces a partir de teoras. Aunque es posible que tambin emanen de la situacin y de la recoleccin de los datos. Las hiptesis contienen variables y deben referirse a una situacin, un contexto, un ambiente o un evento emprico. Para el enfoque cuantitativo, las variables contenidas deben precisas, concretas, y poder observarse en la realidad; la relacin entre la variables debe ser clara, verosmil y medidle. Asimismo, las hiptesis tienen que vincularse con las tcnicas disponibles para probarlas. El enfoque cualitativo no siempre genera hiptesis y casi siempre su objetivo esencial no es probarlas. Dependiendo del alcance del estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo) y del enfoque (cuantitativo, cualitativo o una mezcla de ambos) es que el investigador decide establecer o no hiptesis. Bajo cualquier enfoque, en los estudios exploratorios no se establecen hiptesis. En las investigaciones cualitativas muchas veces las hiptesis se establecen o sugieren despus de la inmersin inicial en el campo o de la recoleccin de datos, aunque a veces en esta clase de estudios es posible prefigurar hiptesis con un alcance correlacional o explicativo. Cuando se mezclan el enfoque cuantitativo y cualitativo, el fijar o no hiptesis depende del grado en que el componente cuantitativo este presente. Las hiptesis bajo el enfoque cuantitativo se clasifican en: a) hiptesis de la investigacin, b) hiptesis nulas y c) hiptesis alternativas. En este mismo enfoque, a su vez, las hiptesis de investigacin se clasifican de la siguiente manera: a) hiptesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un contexto. Hiptesis que establecen simplemente relacin entre variables b) Hiptesis correlacionales Hiptesis que establecen como es la relacin entre las variables (hiptesis direccionales) Bivariadas Multivariadas Bivariadas Multivariadas
Hiptesis que solo establecen diferencia entre los grupos q comparar c) Hiptesis de la diferencia de grupos Hiptesis que especifican a favor de que grupo (de los que se comparan) es la diferencia
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Bivariadas d) Hiptesis causales * Hiptesis con varias variables independientes y una dependiente * Hiptesis con una variable independiente y varias dependientes Multivariadas * Hiptesis con diversas variables tanto independientes como dependientes * Hiptesis con presencia de variables intervinientes * Hiptesis altamente complejas
Puesto que las hiptesis nulas y las alternativas se derivan de las hiptesis de investigacin, pueden clasificarse del mismo modo, pero con los elementos que las caracterizan. Las hiptesis estadsticas se clasifican en a) hiptesis de estimacin, b) hiptesis estadsticas de correlacin y c) hiptesis estadsticas de la diferencia de grupos. Son propias de estudios cuantitativos. En una investigacin pueden formularse una o varias hiptesis de distintos tipos. Dentro del enfoque deductivo-cuantitativo, las hiptesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado. Las hiptesis constituyen las guas de una investigacin. La formulacin de hiptesis va acompaada de las definiciones conceptuales y operacionales de las variables contendidas dentro de la hiptesis. Hay investigaciones que no pueden formular hiptesis porque el fenmeno a estudiar es desconocido o se carece de informacin para establecerlas (pero ello solo ocurre en los estudios exploratorios y algunos estudios descriptivos), sean cuantitativos y cualitativos. Tambin hay investigaciones que no tienen como objetivo establecer o no deben establecer hiptesis, si el enfoque es cualitativo.
Definicin conceptual Hiptesis de investigacin Definicin operacional hiptesis de la diferencia de Enfoque cualitativo grupos Enfoque cuantitativo hiptesis descriptivas de la Hiptesis valor de variables Hiptesis alternativas hiptesis estadstica Hiptesis causales bivariadas hiptesis estadstica de Hiptesis causales correlacin multivariadas Hiptesis estadsticas de Hiptesis correlacionales diferencia de grupos
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Hiptesis estadstica de estimacin Hiptesis nula Prueba de hiptesis Tipo de hiptesis Variable Variable dependiente Variable independiente Variable interviniente
Apata Marginacin socioeconmica Desnutricin
Retardo mental Bajas defensas del organismo
Formulacin de hiptesis
Enfermedades infecciosas
Enfermedades carenciales
1. Busque por cualquier medio fsico o electrnico un estudio cualitativo y observe si contiene o no hiptesis, y posteriormente responda: se justifica que la investigacin haya estado establecido o no hiptesis?, Por qu?, Qu tan adecuada fue la eleccin del investigador? 2. De ser posible busque un estudio que en la recoleccin de datos haya utilizado un mtodo cualitativo como entrevistas abiertas, observacin no estructurada, grupos de discusin, etctera, y haya establecido hiptesis. que tan conveniente fue establecer hiptesis?, Qu papel desempearon las hiptesis dentro de dicha investigacin? 3. Lea las conclusiones de un estudio cualitativo y derive, ala menos, una hiptesis para futuras investigaciones. Piense que enfoque podran seguir. 4. La hiptesis: los nios de 4 a 6 aos que dedican mayor cantidad de tiempo a ver televisin desarrollan mayor vocabulario que los nios que ven menos televisin. Es una hiptesis de investigacin ______________________ 5. La hiptesis: los nios de zonas rurales de la provincia de Antioquia, Colombia, ven diariamente tres horas de televisin en promedio. Es una hiptesis de investigacin ______________________ 6. Redacte una hiptesis de diferencia de grupo y seale cuales son las variables que la integran. 7. Qu tipo de hiptesis es la siguiente? La motivacin intrnseca hacia el trabajo por parte de ejecutivos de grandes empresas industriales influye en su productividad y en su movilidad ascendente dentro de la organizacin. 8. Formule las hiptesis que corresponden en la figura 6.7. 9. Formule la hiptesis nula y alternativa que corresponderan a las siguientes hiptesis de investigacin: Hi: Cuanto ms asertiva sea una persona en sus relaciones interpersonales ntimas, mayor nmero de conflictos verbales tendr. 10. Detecte las variables del ejemplo relativo a la moda y ala mujer mexicana. 11. Formule una hiptesis y defina conceptual y operacionalmente sus variables, de acuerdo con el problema que ha venido planteando alo largo de las anteriores ejercicios del libro.
Figura 6.7 GRINELL, R. M. (1997), Social work research de evaluation: Quantitative and qualitative approaches (5a. ed.), Itasca, Illinois: E.E.Peacock Publishers.
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Ejemplos
La televisin y el nio Algunas de las hiptesis que podran formularse son: Hi: Los nios de la Ciudad de Mxico ven, en promedio, mas de 3 horas diarias de televisin. Ho: Los nios de la Ciudad de Mxico no ven, en promedio, mas de 3 horas diarias de televisin. Hi: Los nios de la Ciudad de Mxico ven, en promedio, menos de 3 horas diarias de televisin. Hi: El medio de comunicacin colectiva mas utilizado por los nios de la Ciudad de Mxico es la televisin. Hi: A mayor edad, mayor uso de televisin. Hi: Los nios de la Ciudad de Mxico ven mas televisin entre semana que en los fines de semana. Hi: Los nios y las nias difieren en cuanto a los contenidos televisivos preferidos. EL CONTAGIO DEL SIDA Hi: El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA las personas contagiadas por transfusin sanguneas es menor que en las que adquieren el VIH por transmisin sexual. Hi: El tiempo que tardan en desarrollar el SIDA varia s de acuerdo con la edad. Hi: Los sntomas que evidencien el desarrollo del SIDA sern diferentes entre los contagiados por transfusin y los contagios por transmisin sexual.
LA MODA Y LAS MUJERES MEXICANAS En el caso que se ha venido tratando sobre la moda y las mujeres mexicanas resulta importante comentar que el estudio inicio como exploratorio y cualitativo, y, por ende, sin establecimiento de hiptesis. Despus se planteo el problema de investigacin (objetivos, preguntas y justificacin) y se diseo un estudio mixto (cuantitativo- cualitativo), el cual inicio como descriptivo y concluyo como causal. Para ambos enfoque se establecieron algunas hiptesis. Por razones de espacio tan solo incluiremos las siguientes: Hi: La moda para la mujer mexicana se determina bsicamente por la temporadas que implica el cambio de estaciones del ao, las marcas relevantes y la comodidad. Hi: A mayor edad en las mujeres, habr mayor preferencia por comprar su ropa en las tiendas de nuestro cliente que en las tiendas de competencia. Hi: Las mujeres mexicanas prefieren las pijamas casuales que las pijamas formales, debido a que los factores para elegirlas son el sentimental y la comodidad. En esta ultima, a causa de que las entrevistas abiertas revelaron que mas que ponerse pijamas formales prefieren usar las pijamas de sus esposos (las casadas), camisetas (t-shirts largas), pants (conjunto deportivo), mamelucos, la playera del novio, pijamas de pantaloncillo, truza corta o dormir sin pijamas.
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Una de las principales cualidades que debe tener un investigador es la curiosidad, aunque tambin necesita cultivar la observacin, con la finalidad de que sea capaz de detectar ideas que lo motiven a investigar sobre las mismas. Ya sea en una investigacin bsica o aplicada, un buen trabajo es aquel en el cual el equipo especialista ha puesto todo su empeo en la bsqueda de conocimiento o soluciones, manteniendo siempre la objetividad y la mente abierta para tomar decisiones adecuadas. En las investigaciones de carcter multidisciplinario, cuando el propsito es encontrar la verdad desde distintos ngulos del conocimiento, es posible mezclar los enfoques cuantitativo y cualitativo, ya que dentro del enfoque aplicado cada ciencia mantiene sus propios mtodos, categoras y especialidad. Aunque la investigacin que se realiza en mi pas an no es suficiente, la calidad siempre se puede mejorar. Para promover proyectos en todas las reas se necesita del trabajo conjunto de las universidades, l gobierno y la industria. GLADYS ARGENTINA PINEDA Profesora de tiempo completo Facultad de Ingeniera Universidad Catlica Nuestra Seora de La Paz Tegucigalpa, Honduras
En investigacin, el estudiante debe aplicar acciones para descartar hiptesis innecesarias y salir del empirismo mal entendido. El docente facilitar esta tarea si lo gua en el desarrollo e inicio de un proyecto. Una buena investigacin se lograr en la medida en que el especialista tenga claro lo que quiere hacer, sus ideas, sus planteamientos y la viabilidad de los mismos. Para quienes han seguido la modalidad de la investigacin cuantitativa, adems de presentar un proceso recolector y analtico de datos con pocos mrgenes de error, la produccin de datos estadsticos permite controlar la generacin de respuestas y obtener resultados positivos, si cuenta con recomendaciones para mejorar los trabajos cuantificables. El avance en la investigacin cualitativa ha sido de reforzamiento, ya que sta tiene alternativas para llevarse a cabo, lo cual no ocurre con la recopilacin de datos matemticos exactos. Cada momento experimental ha tomado en cuenta los elementos que resultan ms convenientes a su actividad, y ambos pueden mezclarse; por ejemplo, cuando en un proyecto de publicidad o mercadotecnia se requiere definir una serie de problemas primarios y secundarios, tal conjuncin permitir obtener mejores resultados.
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Para realizar investigacin de mercado utilizo un paquete de anlisis cualitativo, algo que mucha gente ve como una operacin para obtener informacin y datos, en lo que estoy de acuerdo, porque cuando los resultados no son favorables se refuerza la idea de la utilidad limitada de tal investigacin. Tambin he aplicado el anlisis cualitativo en asuntos propagandsticos y acadmicos. En Panam este tipo de investigacin se utiliza principalmente a nivel comercial y para pulsar las opiniones polticas. ERIC DEL ROSARIO J. Director de Relaciones Pblicas Universidad Tecnolgica de Panam Profesor de Publicidad Universidad Interamericana de Panam Profesor de Mercadeo, Publicidad y Ventas Columbus University de Panam Panam Hoy ms que nunca se requieren nuevos conocimientos que permitan tomar decisiones respecto a los problemas sociales, lo cual slo se puede lograr por medio de la investigacin. Para tener xito al llevar a cabo un proyecto, es necesario comenzar con un buen planeamiento del problema y, de acuerdo con el tipo de estudio, definir el enfoque que ste tendr. Algunas investigaciones como las de mercado o de negocios tratan de manera conjunta aspectos cualitativos y cuantitativos. En tales casos se utilizan ambos enfoques, siempre y cuando sea de manera complementaria. MARA TERESA BUITRAGO Departamento de Economa Universidad Autnoma de Colombia Manizales, Colombia
Sampieri, Collado y Lucio Metodologa de la investigacin Mjico Ed. Mc Graw Hill 3era edicin 2003
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Que son las Hiptesis?

En toda investigacin debemos plantear hiptesis?

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Alcance del estudio Exploratorio Descriptivo

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De donde surgen las hiptesis?

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Esquema de relacin causal multivariada Figura 6.2

Cohesin Centralidad Tipo de liderazgo Simbolizadas como: X1 X2 X3 INDEPENDIENTE Variedad en el trabajo

Efectividad en el logro de las metas primarias

DEPENDIENTE Motivacin intrnseca

Esquema de relacin causal multivariada Figura 6.3

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Esquema causal con variable interviniente Figura 6.4

Condiciones de administracin de la paga (variable interviniente) Simbolizada como: X Z Y

Figura 6.5 Esquema causal con variable interviniente

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Qu son las hiptesis nulas?

Qu son las hiptesis alternativas?

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Qu son las hiptesis estadsticas?

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Cuntas hiptesis se deben formular en una investigacin?

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