Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen la divisin de nmeros decimales en distintos contextos Intenciones didcticas: Que los

alumnos reflexionen sobre las relaciones que se pueden establecer entre los trminos de la divisin.

Consigna: Organizados en equipos, A) encuentren 5 divisiones en las que el cociente sea 3.5 y el residuo sea cero. No se vale utilizar la calculadora.

B) Inventen un problema que se pueda resolver con una divisin y cuyo resultado sea 3.4

Consigna: En equipos, resuelvan los siguientes problemas. No se vale utilizar la calculadora. 1. Una caja de refrescos cuesta $ 104.40. Si sta contiene 24 refrescos, cul es el costo de cada refresco? 2. El ancho de un rectngulo mide 1.25 m y su rea es de 10 m 2. Calcula la longitud de su largo.

10 m2

1.25 m

? 3. Si un costal de azcar contiene 61.5 kg, cuntos paquetes de 0.750 kg se pueden llenar?

Consigna: En equipos y sin usar calculadora, calculen y anoten en la siguiente tabla las velocidades que corresponden a Luis, Juan y Pedro. Posteriormente contesten las preguntas planteadas. Nombre Luis Juan Pedro Distancia 215.5 km 215.5 km 215.5 km Tiempo 2.5 horas 2.39 horas 2 horas, minutos Velocidad

a) Quin hizo mayor tiempo? b) Quin iba a mayor velocidad?