LA PLANIFICACIN EN EL CAMPO DE FORMACIN: EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

UNIDAD 1 TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

ELABORADO POR: PROFRA. ODILIA GARCIA ARROYO

LUGAR Y FECHA:
ACATLAN DE OSORIO, PUE. A 27 DE NOVIEMBRE DE 2013.

I N T R O D U C C I O N

La sociedad en la !e "i"i#os se "a #odi$icando %&ans$o&#ando d'a con d'a( de a)' la i#*o&%ancia de es%!dia&la *a&a conoce&la + *lan%ea& al,!nas sol!ciones a los *&o-le#as !e ella en$&en%a. El *&esen%e esc&i%o es !na in%e,&aci/n de las nociones ad !i&idas en la Unidad 0 Tendencias Ed!ca%i"as ac%!ales( del %&a+ec%o $o&#a%i"o La *lani$icaci/n en el ca#*o de $o&#aci/n: E1*lo&aci/n + co#*&ensi/n del #!ndo na%!&al + social con la $inalidad de %ene& !n *ano&a#a ,ene&al de los %e#as %&a-a2os. Pa&a ello el esc&i%o &es*onde a las si,!ien%es *&e,!n%as: 0. 34!5 e2e#*los de sol!ciones a *&o-le#as sociales con%e#*o&6neos conocen !e sea &es!l%ado del %&a-a2o de las Ciencias Sociales + las

7!#anidades8 9. 3C/#o *!eden se& ense:adas las co#*e%encias *a&a la "ida en !n #!ndo en ca#-io &6*ido + cons%an%e8 ;. 34!5 es el conce*%o de *ensa#ien%o co#*le2o( + c!6l es la i#*o&%ancia de in%&od!ci& es%e conce*%o en la *&6c%ica docen%e8

LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES Soluciones de problemas sociales contempor neos resultados de su traba!o"

En es%e #!ndo ,lo-ali<ado en el !e nos %oc/ "i"i&( no -as%a con !na sociedad llena de conoci#ien%os o a"ances cien%'$icos + %ecnol/,icos !e oc!&&an en $o&#a "e&%i,inosa sin da&se !n %ie#*o *a&a s! an6lisis + &e$le1i/n. El #!ndo !ie&e !e se d5 !n n!e"o en$o !e a esos a"ances( !e sean !%ili<ados *a&a $ines

-en5$icos( conociendo s!s consec!encias + *&o*oniendo sol!ciones. A!n c!ando los $ines sean -!enos las consec!encias *!eden no se&lo( !n e2e#*lo cla&o es la con%a#inaci/n de n!es%&o *lane%a ocasionada *o& !%ili<a& a!%o#/"iles( -olsas de *l6s%ico( -o%ellas( la%as( )e&-icidas( e%c. De es%a necesidad las Ciencias Sociales + 7!#anidades o-%ienen s! #isi/n: *&o"ee& a los indi"id!os + a las sociedades de conoci#ien%os( ca*acidades e ins%&!#en%os *a&a e1*andi& s!s *osi-ilidades de desa&&ollo + *&o,&eso( el alcance de ni"eles de -ienes%a& + con"i"encia sa%is$ac%o&ios( el lo,&o de #a+o&es ni"eles de 2!s%icia + e !idad. Son &es*onsa-les de la in%elecci/n de o*ciones de ca#-io( la an%ici*aci/n de &ies,os( + la de$inici/n de *&o+ec%os + c!&sos de acciones *osi-les + desea-les. Con es%a n!e"a *e&s*ec%i"a se )an %&a%ado de sol!ciona& al,!nos *&o-le#as de n!es%&a sociedad co#o lo es La con%a#inaci/n de n!es%&o *lane%a. Se )an &eali<ado ca#*a:a de li#*ie<a a ni"el nacional + local. En la esc!ela se ense:an con%enidos so-&e la con%a#inaci/n del a,!a( ai&e + %ie&&a. Se $o#en%a el !so de las ; e&&es =&ed!ci&>&e!sa& + &ecicla&?. En el in%e&ne% se *!eden encon%&a&

a*&o1i#ada#en%e 000(@@@

"ideos so-&e la con%a#inaci/n. E2e#*los de esos

"ideos son los &eali<ados *o& #aes%&os + al!#nos de la esc!ela *&i#a&ia de la co#!nidad de Leaca#an( *e&%enecien%e al #!nici*io de 7!e)!e%la( P!e-laA !-icado en la Sie&&a No&o&ien%al( en donde )aciendo !so de las %ecnolo,'as los ni:os dan !na e1*licaci/n de lo !e es la con%a#inaci/n del a,!a( %ie&&a + ai&e + acciones !e *ode#os &eali<a& *a&a c!ida& el #edio a#-ien%e. Una de ellas es el !so de 2a-/n con *&od!c%os de o&i,en na%!&al. Es%os "ideos son !n e2e#*lo de !e co#o docen%es %ene#os !n *a*el

i#*o&%an%e *a&a $o#en%a& el n!es%&os al!#nos el a#o& + el &es*e%o de n!es%&o *lane%a( ense:a& conoci#ien%os cien%'$icos con !n en$o !e )!#anis%a *a&a i& c&eando se&es &es*onsa-les( conocedo&es de las necesidades de la sociedad *a&a !e %o#en *a&%e de la "ida co#!ni%a&ia + *a&%ici*en ac%i"a#en%e en ella. Pe&o no solo a noso%&os nos co#*e%e esa %a&ea( necesi%a#os de !na concien%i<aci/n de %oda la )!#anidad + acciones a ,&an escalaA en las c!ales los ,o-e&nan%es de-e&6n %&a-a2a& con la sociedad + la sociedad de-e&6 e1i,i& a s!s ,o-e&nan%es !e lo )a,a a la *a& de ella. Sin d!da al,!na n!es%&a *&6c%ica ed!ca%i"a %a#-i5n de-e&6 %ene& !n ,&an ca#-io( co#o lo #encione an%e&io&#en%e( de-e#os ense:a& conoci#ien%os cien%'$icos con !n en$o !e )!#anis%a + *a&a lo,&a& es%o de-e#os %&a-a2a& con los c!a%&o *ila&es de la ed!caci/n + desa&&olla& co#*e%encias *a&a la "ida !e )a&6n !e $o&#e#os al!#nos con !na ed!caci/n in%e,&al( se&es ca*aces de en$&en%a& de $o&#a &es*onsa-le si%!aciones de la "ida #ode&na.

LAS COM#ETENCIAS #ARA LA $IDA Su ense%an&a en un mundo en constantes cambios"

En el in$o&#e de Delo&s de la UNESCO se es%a-lece !e el se& )!#ano necesi%a de c!ad&o a*&endi<a2es indis*ensa-les *a&a s! "ida( los c!ales son: a*&ende& a conoce&( a*&ende& )ace&( a*&ende& se& + a*&ende& a con"i"i&A es%os a*&endi<a2es los conoce#os co#o los c!a%&o *ila&es de la ed!caci/n( + con ellos lo,&a&e#os !na ed!caci/n in%e,&al !e nos *e&#i%a en$&en%a& los &e%os + las

de#andas de !na sociedad en cons%an%es ca#-ios. Pa&a es%o de-e#os de desa&&olla& las co#*e%encias *a&a la "ida( en los %&es ni"eles !e con$o&#an la ed!caci/n -6sica. El a*&ende& a conoce& i#*lica !e sea#os ca*aces de desa&&olla& )a-ilidades *a&a -!sca& + ad !i&i& n!e"os sa-e&es =a*&ende& a a*&ende& *o& !no #is#o? a los !e de-e#os de anali<a&( &e$le1iona& + &eali<a& c&i%icas de $o&#a cons%&!c%i"a + *&o*osi%i"as !e nos *e&#i%an )ace& !n -!en !so de esos sa-e&es. Pa&a !e n!es%&os al!#nos a*&endan a conoce& es de "i%al i#*o&%ancia el !e %&a-a2e#os desa&&ollando competencias para 'l aprendi&a!e permanente + competencias para el mane!o de in(ormaci)n ( en donde se incl!+en las

)a-ilidades de *ensa#ien%o( co#o son: A%enci/n( *e&ce*ci/n( o-se&"aci/n( clasi$icaci/n( sis%e#a%i<aci/n( #e#o&ia( *ensa#ien%o cien%'$ico( *o& #enciona& al,!nas. Desa&&ollando es%as )a-ilidades %end&e#os al!#nos ca*aces de a*&ende& de $o&#a a!%/no#a + &es*onsa-le. Es%o+ conscien%e !e *a&a %&a-a2a& es%as )a-ilidades en los ni:os se &e !ie&e de !n conoci#ien%o a#*lio de los

es%ilos de a*&endi<a2es de n!es%&os al!#nos *a&a as' adec!a& n!es%&o es%ilo de ense:a&. A*&ende& )ace&( de-e#os de en%ende&lo co#o el a*&ende& a sol!ciona& si%!aciones !e se nos *&esen%en en %odos los 6#-i%os de n!es%&a "ida: esc!ela( casa( a#i,os( %&a-a2o( calle( e%c. 3Y c/#o &esol"e& esas si%!aciones8 P!es )aciendo !sos de los sa-e&es !e "a#os ad !i&iendo a lo la&,o de la "ida. En *ocas *ala-&as se *!ede deci& conoci#ien%os. Con n!es%&os !e es la *!es%a en *&6c%icas de n!es%&os al!#nos de-e#os %&a-a2a& desa&&ollando

competencias para el mane!o de situaciones" A*&ende& se&( )e a !' lo #6s co#*le2o en el se& )!#ano( +a !e *a&a es%o se necesi%a conoce&nos( + no se &e$ie&e %an%o a !n conoci#ien%o $'sico( sino #6s -ien a !n conoci#ien%o in%e&no( el c/#o ac%!a#os( las &eacciones !e %ene#os(

n!es%&a ca&6c%e&( a!%oes%i#a( los "alo&es( la $o&#a de *ensa&( e%c. Tene& !n conoci#ien%o *leno de !ien so#os + !5 !e&e#os )ace& en n!es%&a "ida. T&a-a2a& con n!es%&os al!#nos la In%eli,encia In%&a*e&sonal( !e es el con%&ol de n!es%&o ac%!a& + con las competencias para la *ida en sociedad" A*&ende& a con"i"i&A co#o se&es )!#anos !e so#os( so#os socia-les *o& na%!&ale<a + *o& ello de-e#os $o#en%a& en n!es%&os al!#nos !na -!ena con"i"encia con s!s se#e2an%es. Pa&a es%o de-e#os %&a-a2a& desa&&ollando competencia para la con*i*encia. Pa&a lo,&a& %odo es%o( la RIEB 9@00 nos da co#o )e&&a#ien%a indis*ensa-le %&a-a2a& desa&&ollando el *ensa#ien%o co#*le2o.

EL #ENSAMIENTO COM#LETO Su importancia en la pr ctica docente" El *ensa#ien%o co#*le2o de Mo&'n se &econoce co#o !n *ensa#ien%o !e &elaciona + co#*le#en%a. S! o-2e%o + s!2e%o de es%!dio es el %odo( a %&a"5s de s!s e$ec%os( de$ec%os( dina#is#o + es%6%ica( &econociendo la in%e&&elaci/n del %odo con s!s *a&%es + "ice"e&sa. Een%endiendo as' !e es el %i*o de *ensa#ien%o !e no se -asa en !na sola disci*lina La Re$o&#a In%e,&al de Ed!caci/n B6sica 9@00 %iene co#o *&o*!es%a el *&o#o"e& en n!es%&os al!#nos el desa&&ollo del *ensa#ien%o co#*le2o *a&a $o&#a& se&es &e$le1i"os( c&'%icos + *&o*osi%i"os. Pa&a lo,&a& lo an%e&io& &e !ie&e !e co#o docen%es )a,a#os !n ca#-io en la $o&#a de *lanea& n!es%&as clases e i#*le#en%a& ac%i"idades en donde el al!#no $&ec!en%e#en%e analice si%!aciones !%ili<ando el *ensa#ien%o co#*le2o. N!es%&a *laneaci/n de-e&6 con%ene& con%enidos %&as"e&sales *a&a lo,&a& !n conoci#ien%o co#*le2o en el al!#no + no !no li#i%ado a !na sola disci*lina. No es nada $6cil lo,&a& es%e ca#-io en n!es%&a *&6c%ica ed!ca%i"a( *e&o %&a-a2ando con *aciencia + c!idado lo *ode#os lo,&a&. No ol"ide#os la i#*o&%ancia de la e"al!aci/n en es%e *&oceso( +a !e con ella nos *ode#os da& c!en%a !e nos $!nciona( !e no $!nciona + *o& !5. Pa&a !e *a&%iendo de es%o &e%o#e#os lo !e nos $!ncion/ + #e2o&e#os o desec)e#os lo !e no.

C O N C L U S I O N ES

Co#o docen%es %ene#os !na ,&an &es*onsa-ilidad an%e la sociedad( ed!ca& *a&a la "ida $o&#ado se&es &e$le1i"os( c&'%icos + *&o*osi%i"os. Pe&o no so#os los Cnicos con es%a &es*onsa-ilidad( *a&a c!#*li&la de-e#os %&a-a2a& de $o&#a cola-o&a%i"a( con n!es%&os *&o*ios co#*a:e&os docen%es( *ad&es de $a#ilia( a!%o&idades ed!ca%i"as + ,o-ie&no. En lo !e nos co&&es*onde co#o #aes%&os es%6 el ca#-ia& n!es%&a *&6c%ica docen%e( %&a-a2ando con las n!e"as *&o*!es%as incl!idas en la RIEB 9@00 + es%a& dis*!es%os al ca#-io #an%eniendo !na ac%i%!d *osi%i"a + *&o*osi%i"a.