INSTITUTO TECNOLGICO PRIVADO DE ORIENTE 4.

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"EL MAESTRO MALO"

Tuve en mi niez, un maestro malo, muy malo. Me exiga llegar temprano a la escuela, quiz l no tena que hacer, pues siempre llegaba antes que todos nosotros. Adems era muy estricto al pretender que todos fusemos a la escuela muy pulcros, como si esto fuera fcil despus de jugar todo el da. Lo peor es que pretenda que todo lo que nos enseaba y que adems era mucho, lo aprenderamos bien y rpido. El saba mucho porque era viejo y no tena otra cosa que hacer ms que leer y estudiar. Era muy impositivo, nos impona tareas que para cumplirlas debamos dedicarle mucho tiempo, que se nos restaba en nuestros juegos y diversiones. Adems era chismoso, todo lo que hacamos de travesuras se lo contaba a la directora y aun se atreva a comentarlo con nuestros padres. Tampoco nos permita jugar dentro del saln de clases, deca que para eso estaba el recreo, pero solo nos conceda como veinte minutos a lo mximo y quera que jugsemos sin golpear a los compaeros, que no jalsemos el pelo a las nias y que no nos burlsemos de ellas. Que no ensuciramos nuestra ropa y que no escandalizramos; adems que nos formsemos de inmediato al escuchar la campana que pona fin a nuestro descanso. Nunca nos dio el gusto de faltar un da a su labor, pensaba que como l, nosotros queramos estar siempre en la escuela. Muy seguido nos asustaba con que si no estudibamos, nos iba a reprobar Nunca nos peg, pero siempre nos tena amenazados con una regla o con una vara con las que preteztaba que sealaba en el pizarrn lo que quera que atendiramos. Tambin era metiche y curioso, pues nos revisaba la cabeza, los ojos, los odos, las uas, los dientes, los zapatos. Siempre nos estaba vigilando, que no molestramos a nuestros compaeros, que no les robramos o escondiramos sus tiles y que no los distrajramos. Que no silbsemos dentro del saln y muchos menos que peleramos. En cambio nos haca cantar el Himno Nacional y unas canciones insulzas que quien sabe en donde aprendi. Pas el tiempo, termin mi niez, fui joven y adulto y termin siendo profesor, pens que la mejor manera de llegar a ser un verdadero maestro era imitar al que califiqu como "maestro malo", pues reconoc que por el contrario l si era un verdadero maestro y acept con pena que yo solo era un humilde profesor, no como un gran maestro como el que tuve y que ahora reconozco y admiro.

BIENVENIDOS AL MUNDO DE LA DOCENCIA SIENDO LOS MAESTROS MAS MALOS DEL MUNDO

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PLANIFICACIN DIARIA
CURSO:_____________________________________________________________________ CATEDRTICO(A)_____________________________________________________________ COMPETENCIA: EXPLICA CON FACILIDAD LAS DEFINICIONES RELACIONADAS CON LA ASIGNATURA.

1. 2. 3. 4. 5.

PASAR ASISTENCIA PRESENTARSE ESCRIBIENDO EL NOMBRE EN EL PIZARRN RECALCAR CONVENIOS DISCIPLINARIOS PRESENTAR A LOS ESTUDIANTES NUEVOS LISTAR LOS MATERIALES QUE UTILIZAR PARA SU CURSO (SI ES INSTRUCTOR DEBE INDICAR TODA LA HERRAMIENTA QUE UTILIZAR DURANTE EL AO)

6. DICTE LAS PREGUNTAS QU REALIZ PARA SU DIAGNSTICO, DANDO TIEMPO PRUDENCIAL PARA RESPONDERLAS 7. PEDIR UN FOLDER DE COLOR PARA ALMACENAR SUS EXPEDIENTES DE DIAGNOSTICO