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1. Tipos de esquemas

1. Tipos de esquemas

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Técnicas de estudio: tipos de esquemas (PowerPoint), by Isabel Solis.
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3.

Tipos de esquemas

1. Tipos de esquemas

1. Según la forma

De arriba abajo: jerarquización lógica en función de la importancia de las ideas. De izquierda a derecha: descendiendo escalonadamente, desde la idea principal hasta las secundarias.

1.1. Según la estructura y la relación entre los elementos

Com pa ra tiv os : enumeración de semejanzas y diferencias entre dos conceptos. Jer árqu icos ve rt ic ale s: identificación de un concepto o idea principal que se desglosa en ideas secundarias, siguiendo un orden jerárquico. Secu en cia dos : ordenación lineal en función de diferentes variables como el paso del tiempo, cambio de forma o de un conjunto de características variables, entre otros.

1.1.1. Comparativos

1.1.2. Jerárquicos verticales

1.1.3. Secuenciado

1.2. Según la simbología y la representación gráfica

1.2.1.1. Números

1.2.1.2. Letras

1.2.1.3. Símbolos

Idea principal 1

Subapartado 1
 

Subapartado 1 Subapartado 1

 

Subapartado 2 Subapartado 3

Idea principal 2 Idea principal 3

1.2.1.4. Mixtos

1.2.1.5. Barras

1.2.2.1. Llaves o árbol

1.2.2.2. Flechas

1.2.2.3.1. De cajas

1.2.2.3.2. De flujo

1.2.3. Híbridos

1.2.3. Híbridos

1.2.3. Híbridos

1.2.3. Híbridos

2. Según el contenido
Ver 1.1 Según la estructura y la relación entre los elementos.

Com pa ra ción de c on cep tos : suelen utilizarse los esquemas de cajas. Je ra rq uiza ción de id eas prin cip ale s: suelen utilizarse los esquemas de desarrollo o barras. Desc rip ción de org anig ra mas o proc esos : suelen utilizarse los esquemas gráficos.

3. Según el uso

3.1. Cuándo se realiza

Int rodu cción : para presentar los contenidos que se van a desarrollar a continuación.
Nota: suelen utilizarse los esquemas de desarrollo o barras.

Recapi tul ac ión : para repasar todos los contenidos que se han desarrollado anteriormente.
Nota: según el caso, se utilizan los esquemas de desarrollo o los gráficos.

3.2. Para qué se utilizan
Los tres tipos son complementarios y en ningún caso excluyentes.

Com pr en si ón : para mejorar la comprensión de los contenidos desarrollados previamente.
Nota: suelen utilizarse los esquemas gráficos, aunque dependerá de la materia y, sobre todo, del estilo de aprendizaje de la persona que lo realiza.

Ref uerz o: para afianzar los contenidos desarrollados previamente y, si fuera necesario, favorecer la memorización de los mismos.
Nota: suelen utilizarse los esquemas gráficos, aunque dependerá de la materia y, sobre todo, del estilo de aprendizaje de la persona que lo realiza.

Res umen / síntes is: para resumir los contenidos y, si fuera necesario, para mejorar la comprensión de los contenidos desarrollados previamente y/o la memorización de los mismos.
Nota: según el caso, se utilizan los esquemas de desarrollo o los gráficos.

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