Qu es el Bullying?

El Bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y constante que recibe un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repeticin continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la e clusin social de la vctima. Tipos de Bullying ! "sico# Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. ! $erbal# %nsultos y apodos, menosprecios en p&blico, resaltar defectos fsicos, etc. Es el m's (abitual. ! )sicolgico# *inan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. ! +ocial# )retende aislar al joven del resto del grupo y compaeros. Causas El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar. ,unque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente alg&n tipo de psicopatologa. "undamentalmente, presenta ausencia de empata y alg&n tipo de distorsin cognitiva. El entorno escolar. +e puede dar el caso de que la ausencia en clase -o, en general, en el centro educativo. de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. /a responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no (an recibido una formacin especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual. La tele isin. El mensaje implcito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que e ponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiracin a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esfor0arse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos.

Consecuencias El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce secuelas biolgicas -e presin de genes. y mentales. Especialistas del 1entro de Estudios sobre el Estrs 2umano -1+2+. del 2ospital /ouis32. /afontaine de 1anad' sugieren que las vctimas acosadas son m's vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por estrs postraum'tico4 , depresin y trastornos del 'nimo a medida que envejecen.5 Conse!os para c"icos#c"icas testigos del Bullying +i est's siendo testigo de las agresiones de algunos compaeros (acia otro, debes tener en cuenta los siguientes consejos# +i alguno de los presente dice algo como 67Basta ya86,en la mitad de los casos, las acciones violentas cesan. Es difcil de (acer, pero estar a( y no (acer nada es igual que aprobar la agresividad. +i sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y dselo al adulto m's cercano. 2a0 que vaya a ayudar. +i ves que alguien sufre una y otra ve0 agresiones, puedes (acer algo para terminar esa situacin.

+i el colegio tiene alg&n tipo de programa para informar de agresiones, como un telfono o un bu0n, util0alo. )uedes (acerlo de forma annima. %ntenta conseguir que la vctima se lo cuente a sus padres o a los profesores. 9frcete a ir con l o ella si crees que eso puede ayudarle. +i el acosado no quiere (ablar con nadie, ofrcete para (ablar con alguien en su nombre. %nvolucra a tanta gente como puedas, incluso a otros amigos y compaeros de clase. :o uses la violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tu cuenta. 1onsejos para las vctimas del Bullying +i est's siendo vctima de agresiones -fsicas o verbales. por parte de alguno o algunos de tus compaeros, aqu tienes algunos consejos sobre lo que puedes (acer para acabar con esa situacin# %gnora al agresor, (a0 como si no lo oyeras. :i siquiera le mires. :o llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des esa satisfaccin. *'s tarde podr's (ablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento. ;esponde al agresor con tranquilidad y firme0a. <i por ejemplo# 6:o, eso es slo lo que t& piensas6. +i puedes, intenta ironi0ar o tratar con (umor lo que te diga. )or ejemplo, si te dice 67qu camisa m's fea86 , puedes responder 6gracias, me alegro de que te (ayas dado cuenta6. ,ljate o corre si es necesario, si crees que puede (aber peligro. ,ljate de la situacin. $ete a un sitio donde (aya un adulto. +i eres una vctima constante de los agresores, lo m's importante que tienes que (acer es (ablar con un adulto. 1omien0a con tus padres. Eso no es acusar, es pedir ayuda a las personas que te quieren cuando la necesitas. %ntenta que tus padres (ablen con alguien del colegio, pero no con los padres de los agresores. +i sientes que no se lo puedes contar a tus padres o que ellos no pueden ayudarte, (abla con otro adulto en quien confes, como un profesor o el director del colegio. +i no quieres (ablar de ello con nadie a solas, pdele a un amigo o (ermano que te acompae. =e ayudar' llevar a alguien que te (aya visto cuando te agreden. <eja claro al adulto que la situacin te afecta profundamente, sobre todo si eres vctima de agresiones verbales, ya que a veces los adultos no las consideran importantes y, sin embargo, son las que m's dao pueden (acer. +i sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta e plicando lo que te pasa. <'sela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.

$re encin +e estima que la intervencin simult'nea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la &nica va posible de prevencin del acoso escolar. /a prevencin se puede reali0ar en distintos niveles. >na prevencin primaria sera responsabilidad de los padres -apuesta por una educacin democr'tica y no autoritaria., de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin -en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos.. >na prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes -fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos., y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado -en forma de formacin en (abilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares..

)or &ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar. %esolucin de conflictos )ese a que la figura del acoso en general atiende a un concepto de negacin del conflicto al tratarse de un maltrato soterrado -incluso para la vctima, pues a ella le declaran la guerra en secreto, nunca abiertamente., tal ve0 podra (ablarse de conflicto para simplificar el acercamiento a la materia. ? es que el conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones puede conducir a la violencia. )ara mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ensear a resolver conflictos de forma constructiva@ es decir, pensando, dialogando y negociando. >n posible mtodo de resolucin de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos# <efinir adecuadamente el conflicto. Establecer cu'les son los objetivos y ordenarlos seg&n su importancia. <isear las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. /levar a la pr'ctica la solucin elegida. $alorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos. En los programas de prevencin de la violencia escolar que se est'n desarrollando en los &ltimos tiempos, se incluyen la mediacin y la negociacin como mtodos de resolucin de conflictos sin violencia. &'E()