LA LECCIN

Drama cmico

La leccin fue representada por primera vez en el Thtre de oche el !" de fe#rero de $%&$' La puesta en escena estuvo a car(o de )arcel Cuvelier'

*E+,-NA.E,
EL *+- E,-+/ &" a 0" a1os' LA .-2EN AL3)NA/ $4 a1os' LA ,I+2IENTA/ 5& a &" a1os'

Marcel Cuvelier. Rosette Zuchelli. Claude Mansard.

DEC-+ACIN El gabinete de trabajo, que sirve tambin de comedor, del viejo profesor. A la i quierda de la escena una puerta que da a las escaleras del edificio! en el fondo, a la derecha de la escena, otra puerta que lleva a un pasillo del departamento. En el fondo, un poco a la i quierda, una ventana, no mu" grande, con cortinas sencillas! en el borde e#terior de la ventana macetas de flores vulgares. $e ven, a lo lejos, casas bajas con tejados rojos% la peque&a ciudad. El cielo es de un color a ul gris'ceo. A la derecha, un aparador r(stico. )a mesa sirve tambin como escritorio! se halla en medio de la habitaci*n. +res sillas alrededor de la mesa, otras dos a ambos lados de la ventana, el papel de las paredes claro " algunos anaqueles con libros. Al levantarse el tel*n, el escenario est' vac,o " sigue as, durante bastante tiempo. )uego se o"e la campanilla de la puerta de entrada. $e o"e la% 2oz DE LA ,I+2IENTA -entre bastidores.. 6 ,7' Inmediatamente' En seguida aparecen en escena LA ,I+2IENTA/ que ha bajado corriendo las escaleras. Es robusta! de 5& a &" a&os, coloradota " lleva toca de campesina. Entra como un vendaval, hace que la puerta golpee tras ella, se enjuga las manos en el delantal mientras se o"e sonar por segunda ve la campanilla.
LA ,I+2IENTA' 6 *aciencia/ 8a vo8' -Abre la puerta. Aparece la .-2EN' AL3)NA/ de /0 .a&os. 1elantal blanco, peque&o cuello blanco, carpeta

bajo el bra o.. 9uenos d7as/ se1orita' LA AL3)NA' 6 9uenos d7as/ se1ora' :El profesor est en casa; LA ,I+2IENTA' 6 :Es para la leccin; LA AL3)NA' 6 ,7/ se1ora' LA ,I+2IENTA' 6 Le espera' ,intese un momento mientras vo8 a avisarle' LA AL3)NA' 6 <racias/ se1ora' $u sienta junto a la mesa, de cara al p(blico! a su i quierda queda la puerta de entrada! ella da la espalda a la otra puerta, por la que siempre, apresuradamente, sale LA ,I+2IENTA/ quien llama%

LA ,I+2IENTA' 6 ,e1or/ 2-? DEL *+- E,-+ -un

ha(a el favor de #a=ar' >a lle(ado su alumna' poco alfe&icada.. 6 <racias' @a #a=o''' dentro

de dos minutos' )a ,I+2IENTA sale! la AL3)NA/ con las piernas recogidas " la carpeta en las rodillas, espera graciosamente! lan a una o dos miradas a la habitaci*n, los muebles " tambin al techo! despus saca de la carpeta un cuaderno, que ojea, " se detiene m's tiempo en una p'gina, tanto para repasar la lecci*n como para lan ar una (ltima ojeada a sus deberes. 2arece una muchacha corts, bien educada, pero mu" viva , alegre " din'mica. +iene una sonrisa fresca en los labios. 1urante el drama que se va a representar disminuir' progresivamente el ritmo vivo de sus movimientos, ir' abandonando su apostura, dejar' de mostrarse alegre " sonriente para ponerse cada ve m's triste " taciturna. Mu" animada al principio, se mostrar' cada ve m's fatigada " so&olienta. 3acia el final del drama su rostro deber' e#presar claramente un abatimiento nervioso, su manera de hablar lo dejar' ver, su lengua se har' pastosa, las palabras acudir'n con dificultad a su memoria " saldr'n de su boca tambin con dificultad! parecer' vagamente parali ada, con un comien o de afasia. 4oluntariamente al principio, hasta parecer casi agresiva, se har' cada ve mes pasiva, hasta no ser m's que un objeto blando e inerte, al parecer inanimado, entre las manos del profesor, hasta el punto de que cuando ste llegue a hacer el gesto final, la AL3)NA no reaccionar'! insensibili ada, carecer' "a de reflejos! s*lo sus ojos, en un rostro inm*vil, e#presar'n un asombro " un terror indecibles. El paso de un comportamiento al otro se deber' hacer, por supuesto, insensiblemente. El *+- E,-+ entra. Es un viejecito de barbita blanca. )leva bin*culos, " viste birrete negro, larga blusa negra de maestro de escuela, pantalones " apatos negros, cuello posti o blanco " corbata negra. E#cesivamente corts, mu" t,mido, con la vo amortiguada por la timide , mu" correcto, mu" profesor. $e frota constantemente las manos! de ve en cuando tiene un brillo l(brico en los ojos, r'pidamente reprimido. 1urante el transcurso del drama, su timide desaparecer' progresivamente, insensiblemente! los fulgores l(bricos de sus ojos terminar'n convirtindose en una llama devoradora, ininterrumpida. 1e

aspecto m's que inofensivo al comien o de la acci*n, el *+- E,-+ se mostrar' cada ve m's seguro de s, mismo, nervioso, agresivo, dominante, hasta hacer lo que quiere con su alumna, convertida entre sus manos en una pobre cosa. Evidentemente la vo del *+- E,-+ deber' transformarse tambin, de dbil " alfe&icada, en una vo cada ve m's fuerte ", al final, e#tremadamente potente, retumbante, sonora como un clar,n, en tanto que la vo de la AL3)NA se har' casi inaudible, de mu" clara " bien timbrada que habr' sido al comien o del drama. En las primeras escenas el *+- E,-+ tartamudear', mu" ligeramente, qui 's.
EL *+- E,-+'

6 9uenos d7as/ se1orita''' :3sted es''' usted es/ verdad/ la nueva alumna; LA AL3)NA -se vuelve vivamente, con mucha desenvoltura, como muchacha mundana! luego se levanta, avan a hacia el *+- E,-+ " le tiende la mano.. 6 ,7/ se1or' 9uenos d7as/ se1or' Como ve/ he venido a la hora' No he Auerido retrasarme' EL *+- E,-+' 6 Est #ien/ se1orita' <racias/ pero no ten7a Aue apresurarse' No s cmo disculparme por ha#erla hecho esperar''' Termina#a =ustamente''' de''' )e disculpo''' 3sted me perdonar''' LA AL3)NA' 6 No es necesario/ se1or' Nada malo ha8 en ello/ se1or' EL *+- E,-+' 6 )is eBcusas''' :Le ha costado encontrar la casa; LA AL3)NA' 6 De nin(Cn modo' Adems he pre(untado' AAu7 le conocen todos' EL *+- E,-+' 6 >ace 8a treinta a1os Aue vivo en esta ciudad' 3sted no lleva en ella mucho tiempo' :Du le parece; LA AL3)NA' 6 No me desa(rada ni mucho menos' Es una ciudad linda/ a(rada#le/ con un hermoso parAue/ un cole(io/ un o#ispo/ #uenas tiendas/ calles/ avenidas''' EL *+- E,-+' 6 As7 es/ se1orita' ,in em#ar(o/ preferir7a vivir en otra parteE en *ar7s/ o por lo menos en 9urdeos' LA AL3)NA' 6 :Le (usta 9urdeos; EL *+- E,-+' 6 No lo s' No lo conozco' LA AL3)NA' 6 :*ero conoce *ar7s; EL *+- E,-+' 6 Tampoco/ se1orita/ pero/ si usted me permite/ :podr7a decirme si *ar7s es la capital de''' la se1orita; LA AL3)NA -busca durante un instante " luego contesta, feli por saberlo.. 6 *ar7s es la capital''' de rancia'''

EL *+- E,-+'

6 As7 es/ se1orita' F9ravo/ mu8 #ien/ perfectoG Le felicito' 3sted conoce su (eo(raf7a nacional al dedillo' ,us capitales' LA AL3)NA' 6 F-hG/ no las conozco todas todav7a/ se1orH no es tan fcil/ me cuesta aprenderlas' EL *+- E,-+ 6 -h/ 8a las aprender''' 2alor/ se1orita''' >a8 Aue tener paciencia''' poco a poco''' 2er usted cmo las aprender''' >o8 hace #uen tiempo''' o ms #ien no tan #ueno' '' -h/ s7/ a pesar de todo''' En fin/ no hace un tiempo demasiado malo/ 8 eso es lo principal''' No llueve/ ni nieva' LA AL3)NA' 6 Eso ser7a sorprendente/ pues estamos en verano' EL *+- E,-+' 6 DiscClpeme/ se1orita/ 8o i#a a dec7rselo''' pero usted sa#e Aue se puede esperar todo' LA AL3)NA' 6 Evidentemente/ se1or' EL *+- E,-+' 6 En este mundo/ se1orita/ no podemos estar se(uros de nada' LA AL3)NA' 6 La nieve cae en el invierno' El invierno es una de las cuatro estaciones' Las otras tres son''' son''' la pri''' EL *+- E,-+' 6 :,7; LA AL3)NA' 6'''mavera/ 8 lue(o el verano''' 8''' 8''' EL *+- E,-+' 6 Comienza como otomana/ se1orita' LA AL3)NA' 6 FAh/ s7/ el oto1oG EL *+- E,-+' 6 Eso es/ se1orita' )u8 #ien contestado/ perfecto' Esto8 convencido de Aue usted ser una #uena alumna' *ro(resar' Es inteli(ente/ me parece instruida 8 tiene #uena memoria' LA AL3)NA' 6 Conozco mis estaciones/ :verdad/ se1or; EL *+- E,-+' 6 Claro Aue s7/ se1orita''' o casi' *ero 8a lle(ar' De todos modos/ 8a est #ien' 3sted lle(ar a conocer todas sus estaciones con los o=os cerrados/ como 8o' LA AL3)NA' 6 Es dif7cil' EL *+- E,-+' 6 F-h/ noG 9asta con un peAue1o esfuerzo 8 #uena voluntad/ se1orita' @a ver' Eso lle(ar/ est se(ura' LA AL3)NA' 6 FCmo lo desear7a/ se1orG FEsto8 tan sedienta de instruccinG Tam#in mis padres desean Aue profundice mis conocimientos' Duieren Aue me especialice' Creen Aue una simple cultura (eneral/ aunAue sea slida/ no #asta en nuestra poca' EL *+- E,-+' 6 ,us padres/ se1orita/ tienen completa razn' 3sted de#e llevar adelante sus estudios' Le pido Aue me disculpe por dec7rselo/ pero

eso es necesario' La vida contempornea se ha hecho mu8 comple=a' LA AL3)NA' 6 @ mu8 complicada' )is padres son #astante ricos/ en eso ten(o suerte' *odrn a8udarme a tra#a=ar/ a hacer estudios mu8 superiores' EL *+- E,-+' 6 @ usted podr7a presentarse''' LA AL3)NA' 6 Lo ms pronto posi#le/ en el primer concurso de doctorado' ,e realiza, dentro de tres semanas' EL *+- E,-+' 6 :>a hecho 8a su #achillerato/ si me permite la pre(unta; LA AL3)NA' 6 ,i/ se1or/ so8 #achiller en ciencias 8 #achiller en letras' EL *+- E,-+' 6 F-hG Est usted mu8 adelantada/ incluso demasiado adelantada para su edad' :@ en Au Auiere doctorarseE en ciencias materiales o filosof7a normal; LA AL3)NA' 6 )is padres desear7an/ si usted cree Aue eso es posi#le en tan poco tiempo/ Aue o#ten(a el doctorado total' EL *+- E,-+' 6 :El doctorado total;''' Es usted mu8 valiente/ se1orita/ 8 le felicito sinceramente' *rocuraremos/ se1orita/ hacer todo lo Aue podamos' *or otra parte/ usted sa#e 8a mucho/ a pesar de ser tan =oven' LA AL3)NA' 6 F-h/ se1orG EL *+- E,-+' 6 Entonces/ si usted me lo permite/ 8 le rue(o Aue me disculpe/ le dir Aue ha8 Aue ponerse a tra#a=ar' Apenas tenemos tiempo Aue perder' LA AL3)NA' 6 Al contrario/ se1or/ 8o tam#in lo deseo' E incluso se lo rue(o' EL *+- E,-+' 6 Entonces/ :puedo ro(arle Aue se siente;''' Ah7''' :)e permite/ se1orita/ si no ve en ello inconveniente/ Aue me siente frente a usted; LA AL3)NA' 6 *or supuesto/ se1or' ,e lo rue(o' EL *+- E,-+' 6 )uchas (racias/ se1orita' -$e sientan a la mesa, el uno frente al otro, de perfil a la sala.. @a est' :Tiene sus li#ros/ sus cuadernos; LA AL3)NA -sacando cuadernos " libros de m carpeta.. 6 ,7/ se1or' *or supuesto/ ten(o aAu7 todo lo necesario' EL *+- E,-+' 6 )u8 #ien/ se1orita' *erfecto' Entonces/ si eso no le molesta/ :podemos comenzar; LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or/ esto8 a su disposicin' EL *+- E,-+' 6 :A mi disposicin; -5ulgor en los ojos r'pidamente e#tinguido " un gesto que reprime.. -h/ se1orita/ so8 8o Auien est a su

disposicin' No so8 sino su servidor' LA AL3)NA' 6 F-h/ se1orG EL *+- E,-+' 6 ,i usted Auiere''' entonces''' nosotros''' nosotros''' 8o''' 8o comenzar haciendo un eBamen sumario de sus conocimientos pasados 8 presentes/ a fin de despe=ar el camino futuro''' 9ueno' :Cmo va su percepcin de la pluralidad; LA AL3)NA' 6 Es #astante va(a''' confusa' EL *+- E,-+' 6 9ueno' 2amos a ver eso' $e frota las manos. Entra la ,I+2IENTA/ lo que parece irritar al *+- E,-+H se dirige al aparador " busca, algo, demor'ndose. EL *+- E,-+' 6 2eamos/ se1orita' :Duiere Aue ha(amos un poco de aritmtica/ si no tiene inconveniente; LA AL3)NA' 6 ,7 por cierto/ se1or' En verdad/ no deseo otra cosa' EL *+- E,-+' 6 Es una ciencia #astante nueva/ una ciencia modernaH ha#lando propiamente/ es ms #ien un mtodo Aue una ciencia''' Es tam#in una teraputica' -A la ,I+2IENTA'I )ar7a/ :no ha terminado aCn; A ,I+2IENTA' 6 ,7/ se1or' @a he encontrado el plato 8 me vo8' EL *+- E,-+' 6 Dse prisa' 2a8a a su cocina/ por favor' LA ,I+2IENTA' 6 ,7/ se1or' @a vo8' 5alsa salida de la ,I+2IENTA' LA ,I+2IENTA' 6 DiscClpeme/ se1or/ pero ten(a cuidado' Le recomiendo la calma' EL *+- E,-+' 6 Es usted rid7cula/ )ar7a' No se preocupe' LA ,I+2IENTA' 6 ,iempre se dice eso' EL *+- E,-+' 6 No admito sus insinuaciones' , perfectamente cmo de#o conducirme' ,o8 #astante vie=o para eso' LA ,I+2IENTA' 6 *recisamente/ se1or' >ar7a me=or si no comenzase por la aritmtica con la se1orita' La aritmtica fati(a/ enerva' EL *+- E,-+' 6 )s a mi edad' :*ero Auin la mete en lo Aue no le importa; Este es asunto m7o' @ lo conozco' ,u lu(ar no est aAu7' LA ,I+2IENTA' 6 Est #ien/ se1or' No dir Aue no le he advertido' EL *+- E,-+' 6 )ar7a/ no necesito sus conse=os' LA ,I+2IENTA' 6 >(ase la voluntad del se1or' $ale. EL *+- E,-+' 6 *erdneme/ se1orita/ por esta estCpida interrupcin''' Disculpe a esa mu=er' Teme constantemente Aue me fati(ue' 2ela por mi salud' LA AL3)NA'6 F-h/ todo est disculpado/ se1orG Eso prue#a Aue le es leal

8 Aue le estima' Las #uenas sirvientas son raras' EL *+- E,-+' 6 *ero eBa(era' ,u temor es estCpido' 2olvamos a nuestras matemticas' LA AL3)NA' 6 Le si(o/ se1or' EL *+- E,-+ -ingenioso.. 6 *ero sin levantarse de la silla' LA AL3)NA -que aprecia el chiste.. 6 Como usted/ se1or' EL *+- E,-+' 6 9ueno' Aritmeticemos un poco' LA AL3)NA' 6 Con mucho (usto/ se1or' EL *+- E,-+' 6 :No le molesta decirme'''; LA AL3)NA' 6 De nin(Cn modo/ se1or/ continCe' EL *+- E,-+' 6 :Cuntos son uno 8 uno; LA AL3)NA' 6 3no 8 uno son dos' EL *+- E,-+ -admirado por la sabidur,a de la alumna.. 6 F-h/ mu8 #ienG )e parece mu8 adelantada en sus estudios' -#tendr fcilmente su doctorado total/ se1orita' LA AL3)NA' 6 Lo cele#ro/ tanto ms porAue es usted Auien lo dice' EL *+- E,-+' 6 ,i(amos adelanteE :cuntos son dos 8 uno; LA AL3)NA' 6 Tres' EL *+- E,-+' 6 :Tres 8 uno; LA AL3)NA' 6 Cuatro' EL *+- E,-+' 6 :Cuatro 8 uno; LA AL3)NA' 6 Cinco' E/L *+- E,-+' 6 :Cinco 8 uno; LA AL3)NA' 6 ,eis' EL *+- E,-+' 6 :,eis 8 uno; LA AL3)NA' 6 ,iete' EL *+- E,-+' 6 :,iete 8 uno; LA AL3)NA' 6 -cho' EL *+- E,-+' 6 :,iete 8 uno; LA AL3)NA' 6 -cho''' bis. EL *+- E,-+' 6 )u8 #uena respuesta' :,iete 8 uno; LA AL3)NA' 6 -cho''' triplicado' EL *+- E,-+' 6 *erfecto' EBcelente' :,iete 8 uno; LA AL3)NA' 6 -cho''' cuadruplicado' @ a veces nueve' EL *+- E,-+' 6 F)a(n7ficaG FEs usted ma(n7ficaG FEs usted eBAuisitaG Le felicito calurosamente/ se1orita' No merece la pena de continuar' En lo Aue respecta a la suma es usted ma(istral' 2eamos la resta' D7(ame

solamente/ si no est a(otada/ cuntos son cuatro menos tres' LA AL3)NA'6 :Cuatro menos tres;''' :Cuatro menos tres; EL *+- E,-+' 6 ,7' Duiero decirE Auite tres de cuatro' LA AL3)NA' 6 Eso da''' :siete; EL *+- E,-+' 6J*erdneme si me veo o#li(ado a contradecirle' Cuatro menos tres no dan siete' 3sted se confundeE cuatro ms tres son siete/ pero cuatro menos tres no son siete''' Ahora no se trata de sumar/ sino de restar' LA AL3)NA -se esfuer a por comprender.. 6 ,7''' s7''' EL *+- E,-+' 6 Cuatro menos tres sonE :Cunto;''' :Cunto; LA AL3)NA' 6 :Cuatro; EL *+- E,-+' 6 No/ se1orita/ no es eso' LA AL3)NA' 6 Entonces/ tres' EL *+- E,-+' 6 Tampoco/ se1orita''' *erdneme/ pero de#o dec7rseloE no es sa la respuesta''' DiscClpeme' LA AL3)NA' 6 Cuatro menos tres''' Cuatro menos tres''' :Cuatro menos tres; :No son diez; EL *+- E,-+' 6 No/ ciertamente/ no lo son/ se1orita' *ero adems no se trata de adivinar/ sino de razonar' *rocuremos deducirlo =untos' :Duiere usted contar; LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' 3no''' dos''' tres''' EL *+- E,-+' 6 :,a#e usted contar #ien; :>asta cuntos sa#e usted contar; LA AL3)NA' 6 *uedo contar''' hasta el infinito' EL *+- E,-+' 6 Eso es imposi#le/ se1orita' LA AL3)NA' 6 Entonces/ di(amos hasta diecisis' EL *+- E,-+' 6 FEso #asta' >a8 Aue sa#er limitarse' Cuente/ pues/ por favor/ se lo rue(o' LA AL3)NA' 6 3no''' dos''' 8 despus de dos/ vienen tres''' cuatro''' EL *+- E,-+' 6 Detn(ase/ se1orita' :Du nCmero es ma8orE el tres o el cuatro; LA AL3)NA' 6 :Es;''' :El tres o el cuatro; :Cul es ma8or; :El ma8or de tres o cuatro; :En Au sentido el ma8or; EL *+- E,-+' 6 >a8 nCmeros ms peAue1os 8 nCmeros ms (randes' En los nCmeros ms (randes ha8 ms unidades Aue en los peAue1os''' LA AL3)NA' 6 :Due en los nCmeros peAue1os; EL *+- E,-+' 6 A menos Aue los peAue1os ten(an unidades menores' ,i

son mu8 peAue1as/ es posi#le Aue ha8a ms unidades en los nCmeros peAue1os Aue 'en los (randes''' si se trata de otras unidades' LA AL3)NA' 6 En ese caso/ :los nCmeros peAue1os pueden ser ma8ores Aue los (randes; EL *+- E,-+' 6 De=emos eso' Nos llevar7a mucho ms le=os' ,epa Cnicamente Aue no slo ha8 nCmeros' >a8 tam#in dimensiones/ sumas/ (rupos/ montones/ montones de cosas tales como las ciruelas/ los coches/ las ocas/ los pepinos/ etctera' ,upon(amos simplemente para facilitar nuestro tra#a=o Aue no tenemos ms Aue nCmeros i(ualesE los ma8ores sern los Aue ten(an ms unidades/ i(uales' LA AL3)NA' 6 :El Aue ten(a ms ser el ms (rande; FAh/ comprendo/ se1orG 3sted identifica la calidad con la cantidad' EL *+- E,-+' 6 Eso es demasiado terico/ se1orita/ demasiado terico' No tiene por Au preocuparse de ello' Tomemos nuestro e=emplo 8 razonemos so#re ese caso concreto' De=emos para ms tarde las conclusiones (enerales' Tenemos el nCmero cuatro 8 el nCmero tres/ cada uno de ellos con un nCmero i(ual de unidades' :Du nCmero ser ma8or/ el nCmero ms peAue1o o el nCmero ms (rande; LA AL3)NA' 6 DiscClpeme/ se1or' :Du entiende usted por el nCmero ma8or; :El menos peAue1o Aue el otro; El/ *+- E,-+' 6 Eso es/ se1orita' F*erfectoG )e ha comprendido mu8 #ien' LA AL3)NA' 6 Entonces/ es el cuatro/ EL *+- E,-+' 6 :Du es el cuatro; :)a8or o menor Aue el tres; LA AL3)NA' 6 )enor'''/ no/ ma8or' EL *+- E,-+' 6 EBcelente respuesta' :Cuntas unidades ha8 entre tres 8 cuatro; :- entre cuatro 8 tres/ si usted prefiere; LA AL3)NA' 6 No ha8 unidades/ se1or/ entre tres 8 cuatro' El cuatro viene inmediatamente despus del tres/ Fpero no ha8 nada a#solutamente entre el tres 8 el cuatroG EL *+- E,-+' 6 )e he eBplicado mal' La culpa es m7a/ sin duda' No he sido #astante claro' LA AL3)NA' 6 No/ se1or/ la culpa es m7a' EL *+- E,-+' 6 Escuche' >e aAu7 tres fsforos' @ aAu7 otro ms/ en total cuatro' Ahora o#serve #ienH usted tiene cuatro/ 8o retiro uno/ :cuntos le Auedan; 6o se ven los f*sforos ni ninguno de los objetos de que habla. El *+- E,-+ se levantar' de la mesa " escribir' en una pi arra

ine#istente con una ti a ine#istente, etctera. LA AL3)NA' 6 Cinco' ,i tres 8 uno hacen cuatro/ cuatro 8 uno hacen cinco' EL *+- E,-+' 6 No es eso/ no es eso en modo al(uno' 3sted tiende siempre a sumar' *ero tam#in ha8 Aue restar' No slo es necesario inte(rar/ tam#in ha8 Aue desinte(rar' Eso es la vida' Eso es la filosof7a' Eso es la ciencia' Eso son el pro(reso 8 la civilizacin' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 2olvamos a nuestros fsforos' Ten(o cuatro de ellos' Como usted ve/ son cuatro' Duito uno/ 8 8a slo Auedan''' LA AL3)NA' 6 No s cuntos/ se1or' EL *+- E,-+' 6 2amos/ refleBione' Admito Aue no es fcil/ pero usted es lo #astante culta para Aue pueda hacer el esfuerzo intelectual necesario 8 lle(ue a comprender' :Entonces; LA AL3)NA' 6 No lle(o a comprenderlo/ se1or' No lo s/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Tomemos e=emplos ms sencillos' ,i usted tuviese dos narices 8 8o le arrancase una/ :cuntas le Auedar7an; LA AL3)NA' 6 Nin(una' EL *+- E,-+' 6 :Cmo nin(una; LA AL3)NA' 6 ,7/ precisamente porAue usted no me ha arrancado nin(una es por lo Aue ten(o una ahora' ,i usted me la hu#iese arrancado/ 8a no la tendr7a' EL *+- E,-+' 6 No ha comprendido mi e=emplo' ,upon(a Aue no tiene ms Aue una ore=a' LA AL3)NA' 6 ,7' :@ despus; EL *+- E,-+' 6 @o le a(re(o otra' :Cuntas tendr entonces; LA AL3)NA' 6 Dos' EL *+- E,-+' 6 Est #ien' @ si le a(re(o otra ms/ :cuntas tendr; LA AL3)NA' 6 Tres ore=as' EL *+- E,-+' 6 Le Auito una' :Cuntas ore=as le Auedan; LA AL3)NA' 6 Dos' EL *+- E,-+' 6 )u8 #ien' Le Auito otra ms' :Cuntas le Auedan; LA AL3)NA' 6 Dos' EL *+- E,-+' 6 No' 3sted tiene dos/ 8o le Auito una/ le como una/ :cuntas le Auedan; LA AL3)NA' 6 Dos' EL *+- E,-+' 6 Le como una''' una'''

LA AL3)NA' 6 Dos' EL *+- E,-+' 6 3na LA AL3)NA' 6 Dos' EL *+- E,-+' 6 F3naG LA AL3)NA' 6 FDosG EL *+- E,-+' 6 F3naG LA AL3)NA' 6 FDosG EL *+- E,-+' 6 F3naG LA AL3)NA' 6 FDosG EL *+- E,-+' 6 F3naG LA AL3)NA' 6 FDosG EL *+- E,-+' 6 F3naG LA AL3)NA' 6 FDosG EL *+- E,-+' 6 No/ no'

No es eso' El e=emplo no es''' no es convincente'

EscCcheme'
LA AL3)NA' 6 Le escucho/ se1or' EL *+- E,-+' 6 3sted tiene''' usted tiene''' usted tiene''' LA AL3)NA' 6 FDiez dedosG EL *+- E,-+' 6 Como usted Auiera' *erfecto' 3sted tiene/

pues/ diez

dedos'
LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 :Cuntos tendr7a si tuviese cinco; LA AL3)NA' 6 Diez/ se1or' EL *+- E,-+' 6 FNo es as7G LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 FLe di(o Aue noG LA AL3)NA' 6 3sted aca#a de decirme Aue ten(o diez' EL *+- E,-+' 6 FLe he dicho tam#in/ inmediatamente

despus/ Aue ten7a usted cincoG LA AL3)NA' 6 F*ero no ten(o cinco/ ten(o diezG EL *+- E,-+' 6 *rocedamos de otra manera''' Limitmonos a los nCmeros de uno a cinco para la su#straccin''' *reste atencin/ se1orita 8 va a verlo' 2o8 a hacer Aue comprenda' -El *+- E,-+ se pone a escribir en una pi arra negra imaginaria. )a acerca a la AL3)NA/ que se vuelve para mirarla.. 2ea/ se1orita' -3ace como que dibuja en la pi arra un palito " que escribe debajo la cifra /! luego dos palitos, bajo los que escribe la cifra 7! luego tres palitos, bajo los que escribe la cifra 8! " por

fin cuatro palitos, bajo los que escribe la cifra 9. :2e usted/ se1orita; LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 ,on palitos/ se1orita/ palitos' AAu7 ha8 un palito/ aAu7 dos palitos/ aAu7 tres palitos/ 8 lue(o cuatro palitos/ cinco palitos' 3n palito/ dos palitos/ tres palitos/ cuatro palitos/ cinco palitos son nCmeros' Cuando se cuenta los palitos cada palito es una unidad/ se1orita''' :Du aca#o de decir; LA AL3)NA' 6 K3na unidad/ se1orita' :Du aca#o de decir;K' EL *+- E,-+' 6 F- cifrasG F- nCmerosG 3no/ dos/ tres/ cuatro/ cinco/ son elementos de la numeracin/ se1orita' LA AL3)NA -vacilando.. 6 ,7/ se1or' Elementos/ cifras/ Aue son palitos/ unidades 8 nCmeros' EL *+- E,-+' 6 Al mismo tiempo''' Es decir Aue/ en definitiva/ toda la aritmtica est en eso' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' 9ien/ se1or' <racias/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Entonces/ cuente/ por favor/ valindose de esos eleL mentos' ''' ,ume 8 reste LA AL3)NA -como para, imprimirlo en su, memoria.. 6 :Los palitos son cifras 8 los nCmeros unidades; EL *+- E,-+' 6 >um''' *ase' :@ entonces; LA AL3)NA' 6 ,e puede restar dos unidades de tres unidades/ :pero se puede restar dos dos de tres tres; :@ dos cifras de cuatro nCmeros; :@ tres nCmeros de una unidad; EL *+- E,-+' 6 No/ se1orita' LA AL3)NA' 6 :*or Au/ se1or; EL *+- E,-+' 6 *orAue no/ se1orita' LA AL3)NA' 6 :@ por Au no si los unos son los otros; EL *+- E,-+' 6 Es as7/ se1orita' Eso no se eBplica' Eso se comprende mediante un razonamiento matemtico interior' ,e lo tiene o no se lo tiene' LA AL3)NA' 6 FTanto peorG EL *+- E,-+' 6 EscCcheme/ se1oritaE si no lle(a a comprender proL fundamente estos principios/ estos arAuetipos aritmticos/ nunca lle(ar a realizar correctamente un tra#a=o de politcnico' @ todav7a menos se podr hacer car(o de un curso en la Escuela politcnica''' ni en la maternal superior' +econozco Aue no es fcil/ Aue se trata de al(o mu8/ mu8 a#stracto/ evidentemente/ :pero cmo podr7a usted lle(ar/ antes de

ha#er conocido #ien los elementos esenciales/ a calcular mentalmente cuntos son 68 esto es lo ms fcil para un in(eniero corriente6 cuntos son/ por e=emplo/ tres mil setecientos cincuenta 8 cinco millones novecientos noventa 8 ocho mil doscientos cincuenta 8 uno/ multiplicados por cinco mil ciento sesenta 8 dos millones trescientos tres mil Auinientos ocho; LA AL3)NA -mu" r'pidamente.. 6 ,on diecinueve trillones trescientos noventa mil #illones dos mil ochocientos cuarenta 8 cuatro mil doscientos diecinueve millones ciento sesenta 8 cuatro mil Auinientos ocho' EL *+- E,-+ -asombrado..6 No' Creo Aue no es as7' ,on diecinueve trillones trescientos noventa mil #illones dos mil ochocientos cuarenta 8 cuatro mil doscientos diecinueve millones ciento sesenta 8 cuatro mil Auinientos nueve' LA AL3)NA' 6 No/ Auinientos ocho' EL *+- E,-+ -cada ve m's asombrado, calcula mentalmente.. 6 ,7''' tiene usted razn''' el resultado es''' -5arfulla ininteligiblemente.. Trillones/ #illones/ millones/ millares''' -Claramente.. ... ciento sesenta 8 cuatro mil Auinientos ocho' -Estupefacto.. :*ero cmo lo sa#e usted si no conoce los principios del razonamiento aritmtico; LA AL3)NA' 6 Es sencillo' Como no puedo confiar en mi razonamiento/ me he aprendido de memoria todos los resultados posi#les de todas las multiplicaciones posi#les' EL *+- E,-+' 6 Es eBtraordinario''' ,in em#ar(o/ me permitir Aue le confiese Aue eso no me satisface/ se1orita/ 8 no le felicito' En matemticas/ 8 en la aritmtica mu8 especialmente/ lo Aue cuenta 6pues en aritmtica ha8 Aue contar siempre6 lo Aue cuenta es/ so#re todo/ la comprensin' 3sted de#7a ha#er o#tenido ese resultado/ lo mismo Aue cualAuier otro/ mediante un razonamiento matemtico inductivo 8 deductivo al mismo tiempo' Las matemticas son enemi(as encarnizadas de la memoria/ eBcelente por lo dems/ pero nefasta aritmticamente ha#lando''' *or lo tanto/ no esto8 satisfecho''' eso no marcha/ de nin(Cn modo' LA AL3)NA -desconsolada.' 6 No/ se1or' EL *+- E,-+' 6 De=emos eso por el momento' *asemos a otro (nero de e=ercicios' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' LA ,I+2IENTA -entrando.. 6 F>um/ hum/ se1or'''G

-que no o"e.. 6 Es lstima/ se1orita/ Aue est tan poco adelantada en matemticas especiales''' LA ,I+2IENTA -tir'ndole de la manga.. 6 F,e1orG F,e1orG EL *+- E,-+' 6 Temo Aue no se pueda presentar al eBamen para el doctorado total' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or/ es lstima' EL *+- E,-+' 6 A menos Aue usted''' -A la ,I+2IENTA'I F*ero d=eme/ )ar7aG :*or Au se mete en esto; FA la cocinaG FA su va=illaG F28aseG F28aseG -A la AL3)NA'I *rocuraremos prepararla para Aue aprue#e por lo menos el doctorado parcial' LA ,I+2IENTA' 6 F,e1orG F,e1orG )e tira de la manga. EL *+- E,-+ -a la ,I+2IENTAI' 6 F*ero d=eme en pazG F28aseG :Du si(nifica esto; -A la AL3)NA'I Ten(o Aue ense1arle/ si Auiere usted verdaderamente presentarse para el doctorado parcial''' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 '''los elementos de la lin(M7stica 8 de la filolo(7a comparada''' LA ,I+2IENTA' 6 FNo/ se1or/ noG FNo es necesarioG EL *+- E,-+' 6 F)ar7a/ usted eBa(eraG LA ,I+2IENTA' 6,e1or/ so#re todo nada de filolo(7a' La filolo(7a lleva a lo peor''' LA AL3)NA -asombrada.. 6 :A lo peor; -$onriendo, un poco tontamente.. F2a8a un lanceG EL *+- E,-+ -a la ,I+2IENTAI' 6 FEsto es demasiadoG F,al(aG LA ,I+2IENTA' 6 Est #ien/ se1or/ est #ien' F*ero no dir Aue no le he advertidoG FLa filolo(7a lleva a lo peorG EL *+- E,-+' 6 F,o8 ma8or de edad/ )ar7aG LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' LA ,I+2IENTA'6 F,ea lo Aue AuieraG $ale. EL *+- E,-+' 6 Continuemos/ se1orita' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Le rue(o Aue escuche con la ma8or atencin mi curso/ enteramente preparado''' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6''' (racias al cual/ en Auince minutos/ podr usted adAuirir los principios fundamentales de la filolo(7a lin(M7stica 8
EL *+- E,-+

comparada de las len(uas neoLespa1olas' LA AL3)NA' 6 F,7/ se1or/ ohG Aplaude. EL *+- E,-+ -con autoridad.. 6 F,ilencioG :Du si(nifica eso; LA AL3)NA' 6 *erdn/ se1or' )entamente, la AL3)NA vuelve a poner las manos en la mesa. EL *+- E,-+' 6 F,ilencioG -$e levanta, se pasea por la habitaci*n, con las manos a la espalda! de ve en cuando se detiene en el centro de la habitaci*n o junto a la AL3)NA " apo"a sus palabras con un gesto de la mano! perora, sin e#agerar! la AL3)NA le sigue con la mirada " a veces encuentra cierta dificultad para hacerlo, pues debe volver mucho la cabe a! una o dos veces, no m's, se vuelve por completo.. As7 pues/ se1orita/ el espa1ol es la len(ua madre de la Aue han nacido todas las len(uas neoLespa1olasH el espa1ol/ el lat7n/ el italiano/ nuestro francs/ el portu(us/ el rumano/ el sardo o sardanpalo/ el espa1ol 8 el neoLespa1ol/ 8 tam#in/ en al(unos de sus aspectos/ el turco mismo/ Aue sin em#ar(o se acerca ms al (rie(o/ lo Aue es enteramente l(ico/ pues TurAu7a es vecina de <recia 8 <recia est ms cerca de TurAu7a Aue usted 8 8o' Esto no es sino una ilustracin ms de una le8 lin(Mistica mu8 importante/ se(Cn la cual la (eo(raf7a 8 la filolo(7a son hermanas (emelas''' *uede tomar nota/ se1orita' LA AL3)NA -con vo apagada.. 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Lo Aue distin(ue a las len(uas neoLespa1olas entre s7 8 a sus idiomas de los otros (rupos lin(M7sticos/ tales como el (rupo de las len(uas austr7acas 8 neoLaustr7acas o ha#s#Cr(icas/ as7 como de los (rupos esperantista/ helvtico/ mone(asco/ suizo/ andorrano/ vasco/ 8 pelota/ como asimismo de los (rupos de las len(uas diplomtica 8 tcnica/ lo Aue las distin(ue/ di(o/ es su llamativa seme=anza Aue hace dif7cil distin(uirlas a las unas de las otras' )e refiero a las len(uas neoL espa1olas entre s7/ a las Aue se lle(a a distin(uir/ no o#stante/ (racias a sus caracteres distintivos/ prue#as a#solutamente indiscuti#les del eBtraordinario parecido Aue hace indiscuti#le su comunidad de ori(en/ 8 Aue/ al mismo tiempo/ las diferencia profundamente/ mediante el mantenimiento de los ras(os distintivos de Aue aca#o de ha#lar' LA AL3)NA' 6 F-oohG F,777/ se1orG EL *+- E,-+' 6 *ero no nos demoremos en las (eneralidades''' LA AL3)NA -lament'ndolo, desilusionada.. 6 F-h/ se1orG EL *+- E,-+' 6 Eso parece interesarle' Tanto me=or/ tanto me=or'

LA AL3)NA' 6 F-h/ s7/ se1orG EL *+- E,-+' 6 No se preocupe/

se1orita' 2olveremos a ello lue(o''' a menos Aue no lo ha(amos' :Duin podr7a decirlo; LA AL3)NA -encantada, a, pesar de iodo..6 F-h/ s7/ se1orG EL *+- E,-+' 6 Todo idioma/ se1orita/ spalo 8 recurdelo hasta la hora de su muerte''' LA AL3)NA' 6 F-h/ s7/ se1or/ hasta la hora de mi muerteG''' ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 @ ste es tam#in un principio fundamental/ todo idioma no es/ en resumidas cuentas/ sino un len(ua=e/ lo Aue implica necesariamente Aue se compone de sonidos o''' LA AL3)NA' 6 onemas' EL *+- E,-+' 6 I#a a dec7rselo' *or lo tanto/ no ostente sus conocimientos' Escuche/ ms #ien' LA AL3)NA' 6 9ien/ se1or' ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Los sonidos/ se1orita/ de#en ser co(idos al vuelo por las alas para Aue no cai(an en o7dos sordos' En consecuencia/ cuando usted se decide a articular/ se recomienda Aue/ en la medida de lo posi#le/ levante mu8 alto el cuello 8 el mentn 8 se pon(a de puntillas' As7/ vea''' LA AL3)NA' 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Cllese' Dudese sentada 8 no interrumpa''' @ Aue emita los sonidos mu8 a(udamente 8 con toda la fuerza de sus pulmones asociada a la de sus cuerdas vocales' As7/ o#serveE K)ariposaK/ KEureNaK/ KTrafal(arK/ Kpapi/ papK' De esta manera/ los sonidos/ llenos con un aire clido ms li(ero Aue el aire circundante/ revolotearn/ revolotearn sin correr el peli(ro de caer en los o7dos sordos/ Aue son los verdaderos a#ismos/ las tum#as de las sonoridades' ,i usted emite muchos sonidos a una velocidad acelerada/ esos sonidos se a(arrarn los unos a los otros automticamente/ formando as7 s7la#as/ pala#ras/ en ri(or frases/ es decir/ a(rupaciones ms o menos importantes/ reuniones puramente irracionales de sonidos/ desprovistos de todo sentido/ pero precisamente por eso capaces de mantenerse sin peli(ro en una altura elevada en el aire' ,olas/ caen las pala#ras car(adas de si(nificado/ pesadas a causa de sus sentidos/ 8 terminan siempre sucum#iendo/ desmoronndose''' LA AL3)NA' 6''' en los o7dos sordos' EL *+- E,-+' 6 As7 es/ pero no interrumpa' @ en la peor confusin' estallando como (lo#os' As7 pues/ se1orita''' -)a AL3)NA parece sufrir de pronto.. :Du le pasa;

LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Eso no tiene importancia' No

vamos a detenernos por tan poco' Continuemos''' LA AL3)NA -que parece sufrir cada ve m's.. 6 ,7/ se1or' EL *+- E,-+' 6 Llamo de paso su atencin so#re las consonantes Aue cam#ian de naturaleza en las con=unciones' Las O se convierten en ese caso en v, las d en t, las g en : j viceversa/ como en los e=emplos Aue le se1aloE Ktres horas/ los ni1os/ el (allo con vino/ la edad nueva/ he aAu7 la nocheK' LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 Continuemos' LA AL3)NA' 6 ,7' EL *+- E,-+' 6 +esumamosE para aprender a pronunciar hacen falo en sardanpali/ ni en rumano/ ni en neoLespa1ol/ ni siAuiera en orientalE #oca/ #ocacalle/ em#ocar/ si(uen siendo la misma pala#ra/ invaria#lemente con la misma ra7z/ el mismo sufi=o/ el mismo prefi=o/ en todas las len(uas enumeradas' @ lo mismo sucede con todas las pala#ras' LA AL3)NA' 6 :En todas las len(uas esas pala#ras Auieren decir lo mismo; )e duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 A#solutamente' *or lo dems/ es una nocin ms #ien Aue una pala#ra' De todas maneras/ usted tiene siempre el mismo si(nificado/ la misma composicin/ la misma estructura sonora no slo para esa pala#ra/ sino para todas las pala#ras conce#i#les/ en todos los idiomas' *ues una misma idea se eBpresa mediante una sola 8 misma pala#ra/ 8 sus sinnimos/ en todos los pa7ses' De=e/ por lo tanto/ sus muelas' LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' F,7/ s7 8 s7G EL *+- E,-+' 6 9ien/ continuemos' Le di(o Aue continuemos''' :Cmo dice usted/ por e=emplo/ en espa1olE las rosas de mi a#uela son tan amarillas como mi a#uelo Aue era asitico; LA AL3)NA' 6 )e duelen/ me duelen/ me duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 Continuemos/ continuemos' FD7(alo de todos modosG LA AL3)NA' 6 :En espa1ol; EL *+- E,-+' 6 En espa1ol' LA AL3)NA' 6 :Due di(a en espa1olE Las rosas de mi a#uela son ' ' ; EL *+- E,-+' 6 Tan amarillas como mi a#uelo/ Aue era asitico' LA AL3)NA' 6 *ues #ien/ en espa1ol se dir/ se(Cn creoE las rosas de mi''' :cmo se dice a#uela en espa1ol;

EL *+- E,-+' 6 :En espa1ol; A#uela' LA AL3)NA' 6 Las rosas de mi a#uela

son tan''' amarillas''' :En espa1ol se dice amarillas; EL *+- E,-+' 6 ,7/ evidentemente' LA AL3)NA' 6 ,on tan amarillas como mi a#uelo cuando se eno=a#a' EL *+- E,-+' 6 No''' Due era a''' LA AL3)NA' 6''' sitico''' )e duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 Eso es' LA AL3)NA' 6 )e duelen''' EL *+- E,-+' 6'''las muelas' Tanto peor' FContinuemosG Ahora traduzca la misma frase al espa1ol/ 8 lue(o al neoLespa1ol' LA AL3)NA' 6 En espa1ol serE las rosas de mi a#uela son tan amarillas como mi a#uelo/ Aue era asitico' EL *+- E,-+' 6 No' Est mal' LA AL3)NA' 6 @ en neoLespa1olE las rosas de mi a#uela son tan amarillas como mi a#uelo/ Aue era asitico' EL *+- E,-+' 6 Est mal' Est mal' Est mal' >a invertido usted las cosas' >a tomado el espa1ol por neoLespa1ol/ 8 el neoLespa1ol por espa1ol''' No/ es todo lo contrario' LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' 3sted me em#rolla' EL *+- E,-+' 6 Es usted Auien me em#rolla' Est atenta 8 tome nota' @o le dir la frase en espa1ol/ lue(o en neoLespa1ol 8 por fin en lat7n' 3sted la repetir despus de m7' Atencin/ pues las seme=anzas son (randes' ,on seme=anzas idnticas' Escuche 8 s7(ame #ien' LA AL3)NA' 6 )e duelen''' EL *+- E,-+' 6 '''las muelas''' LA AL3)NA' 6 Continuemos''' FAhG EL *+- E,-+' 6'''en espa1olE las rosas de mi a#uela son tan amarillas como mi a#uelo/ Aue era asiticoH en lat7nE las rosas de mi a#uela son tan amarillas como mi a#uelo/ Aue era asitico' :Advierte usted las diferencias; Traduzca eso''' al rumano' LA AL3)NA' 6 Las''' :Cmo se dice rosas en rumano; EL *+- E,-+' 6 K+osasK' LA AL3)NA' 6 :No es KrosasK; FAh/ cmo me duelen las muelasG EL *+- E,-+' 6 *ero no/ no/ puesto Aue KrosasK es la traduccin oriental de la pala#ra francesa KrosasK/ en espa1ol KrosasK' :Comprende; En sardanpali KrosasK'

LA AL3)NA'

6 DiscClpeme/ se1or/ pero''' F-h/ cmo me duelen las muelasG''' No advierto la diferencia' EL *+- E,-+' 6 F,in em#ar(o/ es mu8 sencilloG F)u8 sencilloG Con la condicin de poseer una eBperiencia/ una eBperiencia tcnica 8 una prctica de esas len(uas diversas/ tan diversas aunAue no presentan sino caracter7sticas enteramente idnticas' 2o8 a tratar de darle una clave''' LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 Lo Aue diferencia a esos idiomas no son las pala#ras/ Aue son a#solutamente las mismas/ ni la estructura de la frase/ Aue es i(ual en todo/ ni la entonacin/ Aue no ofrece diferencias/ ni el ritmo del len(ua=e''' Lo Aue las diferencia''' :)e escucha usted; LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 :)e escucha usted/ se1orita; FAh/ nos vamos a eno=arG LA AL3)NA' 6 F)e fastidia usted/ se1orG F)e duelen las muelasG EL *+- E,-+' 6 FEn nom#re de un perro de lanasG FEscCchemeG LA AL3)NA' 6 *ues #ien''' s7''' s7''' continCe' EL *+- E,-+' 6 Lo Aue las diferencia a unas de otras/ por una parte/ 8 de la espa1ola/ con una e muda/ su madre/ por otra parte''' es''' LA AL3)NA -haciendo muecas.. 6 :Du es; EL *+- E,-+' 6 Es una cosa inefa#le' 3na cosa inefa#le Aue slo se lle(a a advertir al ca#o de mucho tiempo/ con mucha dificultad 8 tras una lar(a eBperiencia' LA AL3)NA' 6 FAhG EL *+- E,-+' 6 ,7/ se1orita' No le puedo dar re(la al(una' >a8 Aue tener olfato/ nada ms' *ero para tenerlo ha8 Aue estudiar/ estudiar 8 estudiar' LA AL3)NA' 6 Las muelas' EL *+- E,-+' 6 De todos modos/ ha8 al(unos casos concretos en los Aue las pala#ras cam#ian de un idioma a otro'''/ pero no podemos #asar nuestro sa#er en eso/ pues esos casos son/ por decirlo as7/ eBcepcionales' LA AL3)NA' 6 :Ah/ s7;''' F-h/ se1or/ cmo me duelen las muelasG EL *+- E,-+' 6 FNo interrumpaG FNo me eno=eG ,i no/ no responder 8a de m7' Dec7a/ pues''' FAh/ s7G/ me refer7a a los casos eBcepcionales/ llamados de distincin fcil'''/ o de distincin cmoda'''/ como usted prefiera''' +epito/ como usted prefiera/ pues comprue#o Aue no me escucha'' LA AL3)NA' 6 )e duelen las muelas' EL *+- E,-+' 6 Di(o Aue/ en ciertas eBpresiones de uso corriente/ ciertas

pala#ras difieren totalmente de un idioma a otro/ de modo Aue la len(ua empleada es/ en ese caso/ sencillamente ms fcil de identificar' Le citar un e=emploE la eBpresin neoLespa1ola cle#re en )adridE K)i patria es la neoLEspa1aK se convierte en italiano enE K)i patria es''' LA AL3)NA' 6 La neoLEspa1aK' EL *+- E,-+' 6 No' K)i patria es Italia'K D7(ame/ entonces/ por simple deduccin/ :cmo dir Italia en francs; LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG EL *+- E,-+' 6 Es/ no o#stante/ mu8 sencilloE para la pala#ra Italia tenemos en francs la pala#ra rancia/ Aue es su traduccin eBacta' )i patria es rancia' @ rancia en -riental se dice -riente' )i patria es el -riente' @ -riente en portu(us se dice *ortu(al' La eBpresin orientalE )i patria es el -riente se traduce/ por lo tanto/ de esta manera en portu(usE F)i patria es *ortu(alG @ as7 consecutivamente' LA AL3)NA' 6 FAs7 esG FAs7 esG )e duelen''' EL *+- E,-+' 6 FLas muelasG FLas muelasG FLas muelasG''' F,e las vo8 a arrancarG -tro e=emplo ms' La pala#ra capital/ la capital reviste/ se(Cn el idioma Aue se ha#le/ un sentido diferente' Es decir Aue si un espa1ol diceE K2ivo en la capitalK/ la pala#ra capital no Auerr decir de modo al(uno lo mismo Aue cuando un portu(us dice tam#inE K@o vivo en la capitalK' @ con ma8or razn cuando lo dice un francs/ un neoLespa1ol/ un rumano/ un latino/ un sardanpali''' Tan lue(o como o8e usted decir/ se1orita''' F,e1orita/ esto8 ha#lando para ustedG F)ierda/ entoncesG''' Tan lue(o como o8e decirE K2ivo en la capitalK/ sa#r usted inmediata 8 fcilmente si se trata de espa1ol/ neoLespa1ol/ de francs/ de oriental/ de rumano o de lat7n/ pues #asta con adivinar cul es la metrpoli en la Aue piensa Auien pronuncia la frase''' en el momento mismo en Aue la pronuncia''' *ero stos son/ pocos ms o menos/ los Cnicos e=emplos concretos Aue puedo citarle''' LA AL3)NA' 6 F-h/ mis muelasG EL *+- E,-+' 6 F,ilencioG F- le rompo el crneoG LA AL3)NA' 6 FIntente hacerloG FCalaveraG El *+- E,-+ la ase del pu&o " se lo retuerce. LA AL3)NA -gritando.. 6 FA8G EL *+- E,-+' 6 FEntonces/ Audese tranAuilaG FNi una pala#raG LA AL3)NA -lloriqueando.. 6 Las muelas''' EL *+- E,-+' 6 Lo ms'''/ :cmo dir;'''/ lo ms parad=ico''' s7''' sa es

la pala#ra/ lo ms parad=ico es Aue muchas personas Aue carecen por completo de instruccin/ ha#lan esos diferentes idiomas''' :)e o8e; :Du he dicho; LA AL3)NA' 6''' ha#lan esos diferentes idiomas' :Du he dicho; EL *+- E,-+' 6 F>a tenido usted suerteG''' La (ente del pue#lo ha#la el espa1ol/ relleno de pala#ras neoLespa1olas Aue rio advierten/ cre8endo Aue ha#lan el lat7n''' o #ien ha#lan el lat7n/ relleno de pala#ras orientales/ cre8endo Aue ha#lan el rumano''' o el espa1ol/ relleno de neoLespa1ol/ cre8endo Aue ha#lan el sardanpali/ o el espa1ol''' :)e comprende usted; LA AL3)NA' 6 F,7G F,7G F,7G F,7G :Du ms Auiere usted; EL *+- E,-+' 6 FNada de insolencias/ =ovencita/ o ten mucho cuidadoG -Mu" enojado.. *ero el colmo/ se1orita/ es Aue ciertas personas/ por e=emplo/ en un lat7n Aue suponen espa1ol/ dicenE K,ufro de mis dos h7(ados a la vezK diri(indose a un francs Aue no sa#e una pala#ra de espa1ol/ pero ste les comprende tan #ien como si se tratase de su propio idioma' @ el francs responder/ en francsE K@o tam#in/ se1or/ sufro de mis h7(adosK 8 se har entender perfectamente por el espa1ol/ Auien estar se(uro de Aue le han contestado en un espa1ol puro 8 Aue am#os ha#lan en espa1ol/ cuando en realidad no ha#lan en espa1ol ni en francs/ sino en lat7n a la neoLespa1ola''' Estse Auieta/ se1orita/ 8 no mueva las piernas ni patalee' LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG EL *+- E,-+' 6 :Cmo es posi#le Aue/ ha#lando sin sa#er Au idioma ha#la/ e incluso cre8endo Aue ha#la otro/ la (ente del pue#lo se entiende/ no o#stante/ entre s7; LA AL3)NA' 6 Es lo Aue me pre(unto' EL *+- E,-+' 6 Es sencillamente una de las curiosidades ineBplica#les del empirismo (rosero del pue#lo Aue no ha8 Aue confundir con la eBperiencia/ una parado=a/ un despropsito/ una de las rarezas de la naturaleza humana' Es sencillamente/ para decirlo todo en una pala#ra/ el instinto el Aue interviene en eso' LA AL3)NA' 6 F.a/ =aG EL *+- E,-+' 6 En vez de mirar cmo vuelan las moscas mientras 8o me tomo todo este tra#a=o/ har7a usted me=or si procurara prestar ms atencin' No so8 8o Auien se va a presentar al eBamen para el doctorado''' Lo pas 8a mucho tiempo'''/ inclu8endo mi doctorado total'''/ 8 mi diploma supraLtotal''' :No comprende Aue lo ha(o por su #ien;

LA AL3)NA' 6 FLas muelasG EL *+- E,-+' 6 F)al educadaG'''

F*ero eso no se(uir as7/ no se(uir/ no se(uir as7G''' LA AL3)NA' 6 @o''' le''' escucho' EL *+- E,-+' 6 FAhG Le he dicho Aue para aprender a distin(uir todos esos idiomas diferentes no ha8 nada me=or Aue la prctica''' *rocedamos por orden' 2o8 a Jtratar de ense1arle todas las traducciones de mi cuchillo' LA AL3)NA' 6 Como usted Auiera''' Despus de todo''' EL *+- E,-+ -llama a la ,I+2IENTAI' 6 F)ar7aG F)ar7aG''' No viene''' F)ar7aG F)ar7aG :Cmo es eso/ )ar7a; -Abre la puerta de la derecha.. $ale. )a AL3)NA queda sola durante unos instantes, con la mirada perdida en el vac,o " como embrutecida. EL *+- E,-+ -con vo chillona, afuera.. ; 6L F)ar7aG :Du si(nifica esto; :*or Au no viene; FCuando 8o la llamo/ tiene Aue venirG -Entra, seguido por )A+PA'I ,o8 8o Auien manda/ :me o8e; -$e&ala a la AL3)NA'I FNo comprende nada saG FNo comprendeG LA ,I+2IENTA' 6 No se pon(a en ese estado/ se1or' FTen(a cuidadoG Eso lo llevar le=os/ lo llevar le=os de todo eso' EL *+- E,-+' 6 ,a#r detenerme a tiempo' LA ,I+2IENTA' 6 Eso se dice siempre/ pero desear7a verlo' LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG LA ,I+2IENTA' 6 @a lo ve/ eso comienza' FEs el s7ntomaG EL *+- E,-+' 6 :Du s7ntoma; EBpl7Auese' :Du Auiere decir; LA AL3)NA -con vo dbil.. 6 ,7/ :Au Auiere decir usted; )e duelen las muelas' LA ,I+2IENTA' 6 FEl s7ntoma finalG FEl (ran s7ntomaG EL *+- E,-+' 6 FTonter7asG FTonter7asG FTonter7asG QLA ,I+2IENTA va a salir.. No se va8a as7' La he llamado para Aue me trai(a los cuchillos espa1ol/ neoLespa1ol/ portu(us/ francs/ oriental/ rumano/ sardanpali/ latino 8 espa1ol' LA ,I+2IENTA -severa.. 6 No cuente conmi(o' $e va. EL *+- E,-+ -hace gestos, quiere protestar, se contiene, un poco desamparado. 1e pronto recuerda.. 6 FAhG -$e dirige r'pidamente al caj*n " saca de l un gran cuchillo invisible, o real, seg(n el gusto del director de escena, " lo blande jubiloso.. >e aAu7 uno/ se1orita/ he aAu7 un cuchillo' Es lstima Aue no ha8a ms Aue ste/ pero trataremos de

utilizarlo para todas las len(uas' 9astar con Aue usted pronuncie la pala#ra cuchillo en todos los idiomas/ mirando al o#=eto/ mu8 de cerca/ fi=amente/ e ima(inndose Aue es el idioma Aue usted dice' LA AL3)NA' 6 F)e duelen las muelasG EL *+- E,-+ -casi cantando, melopea.. 6 EntoncesE di(a cu, como cu! chi, como chi! 8 llo, como llo. @ mire/ mire/ f7=ese #ien' LA AL3)NA' 6 :Du es eso; : rancs/ italiano/ espa1ol; EL *+- E,-+' 6 Eso no tiene 8a importancia' Eso no le importa' Di(aE cu. LA AL3)RA' 6 Cu. EL *+- E,-+' 6 Chi... )ire' LA AL3)NA' 6 Chi. EL *+- E,-+' 6 )lo. )ire' -<lande el cuchillo ante los ojos de LA AL3)NA. LA AL3)NA' 6 )io. EL *+- E,-+' 6 F,i(a mirandoG LA AL3)NA' 6 FAh/ noG F2a8ase a paseoG FEsto8 hartaG Adems me duelen las muelas/ me duelen los pies/ me duele la ca#eza' EL *+- E,-+ -nervioso.. 6 Cuchillo''' )ire''' Cuchillo''' )ire''' Cuchillo''' )ire''' LA AL3)NA' 6 Tam#in me hace usted da1o en los o7dos' FTiene una vozG F-h/ Au voz estridenteG EL *+- E,-+' 6 Di(aE cuchillo/ cu''' chi''' llo' LA AL3)NA' 6 FNoG )e duelen los o7dos/ me duele en todas partes' EL *+- E,-+' 6 F2o8 a arrancarte las ore=as/ 8 as7 no te dolern los o7dos/ AueridaG LA AL3)NA' 6 FA8G Es usted Auien me hace da1o''' EL *+- E,-+' 6 2amos/ mire 8 repita rpidamenteE cu... LA AL3)NA' 6 ,i usted tiene el''' cu''' cuchillo''' -1urante un instante l(cida e ir*nica.. es neoLespa1ol' EL *+- E,-+' 6 ,i se Auiere/ s7/ neoLespa1ol' *ero apresurmonos/ pues no tenemos tiempo''' Adems/ :a Au viene esa pre(unta insidiosa; :Cmo se permite usted'''; )a AL3)NA est' cada ve m's fatigada, llorosa, desesperada, al mismo tiempo e#tasiada " e#asperada. LA AL3)NA' 6 FA8G EL *+- E,-+' 6 +epita/ mire' -=mita al cuchillo.. Cuchillo''' cuchillo'''

cuchillo'''
LA AL3)NA'

6 FA8/ me duele''' la ca#ezaG'''' -$e pasa la mano, como en una, caricia, por las partes del cuerpo que nombra.. Los o=os' EL *+- E,-+ -imitando al cuchillo.. 6 Cuchillo''' cuchillo''' )os dos se han puesto en pie! l sigue blandiendo su cuchillo invisible, casi fuera de s,, mientras da, vueltas alrededor de ella en una especie de dan a salvaje, pero no se debe e#agerar " el profesor apenas esbo ar' los pasos de dan a. )a AL3)NA/ en pie frente al p(blico, se dirige, caminando hacia atr's, a la ventana, enfermi a, l'nguida, embrujada. EL *+- E,-+' 6 +epita/ repitaE cuchillo''' cuchillo''' cuchilloS LA AL3)NA' 6 )e duele''' la (ar(anta/ cu''' Fa8G''' los hom#ros''' los senos''' cuchillo''' EL *+- E,-+' 6 Cuchillo''' cuchillo''' cuchillo''' LA AL3)NA' 6 Las caderas''' cuchillo''' los muslos''' cu''' EL *+- E,-+' 6 *ronuncie #ienE cuchillo''' cuchillo' LA AL3)NA' 6 Cuchillo''' la (ar(anta''' EL *+- E,-+' 6 Cuchillo''' cuchillo''' LA AL3)NA' 6 Cuchillo'''/ los hom#ros'''/ los #razos/ los senos/ las caderasS cuchillo''' cuchillo''' EL *+- E,-+' 6 Eso esS Ahora pronuncia usted #ien' LA AL3)NA' 6 Cuchillo''' mis senos''' mi vientre''' EL *+- E,-+ -cambiando de vo .. 6 FAtencinG''' No rompa mis #aldosas''' El cuchillo mata''' LA AL3)NA -con vo dbil.. 6 ,7/ s7''' el cuchillo mata' EL *+- E,-+ -mata a LA AL3)NA de una cuchillada mu" espectacular.. 6 FAhG FTomaG Ella grita tambin >?Ah@A " luego cae, en una actitud imp(dica, en una silla que, como por casualidad, se encuentra junto a la ventana. Britan >?Ah@A al mismo tiempo el asesino " la v,ctima. 1espus de la primera cuchillada LA AL3)NA se deja caer en la silla, con las piernas mu" separadas pendiendo a ambos lados de la silla! EL *+- E,-+ est' en p,e frente a ella, dando la espalda al p(blico! despus de la primera cuchillada, asesta a LA AL3)NA muerta una segunda, de abajo arriba, a continuaci*n de lo cual EL *+- E,-+ e#perimenta un sobresalto mu" visible de todo su cuerpo. EL *+- E,-+ -sin aliento, farfullando.. 6 FArrastradaG''' 9ien hecho''' Eso me hace #ien''' FA8/ a8/ Au cansado esto8G''' )e cuesta respirar'''

FAhG Respira con dificultad! cae en una silla que por suerte est', a su alcance! se enjuga la frente " murmura palabras incomprensibles! su respiraci*n se normali a... $e levanta, mira el cuchillo que tiene en la mano, contempla a la muchacha " luego, como si despertase. -presa del p'nico.. 6 :Du he hecho; :Du me va a suceder ahora; :Du va a pasar; FAh la/ laG FDu des(raciaG F,e1orita/ se1orita/ levnteseG -$e agita, conservando en la mano el cuchillo invisible con el que no sabe qu hacer.. 2amos/ se1orita/ la leccin ha terminado''' *uede usted irse'''/ pa(ar en otra ocasin''' FA8/ est muerta'''/ muertaG >a sido con mi cuchillo''' Est muerta''' Es terri#le' -)lama a la ,I+2IENTA'I F)ar7aG F)ar7aG F2en(a/ mi Auerida )ar7aG FA8/ a8G -)a puerta de la derecha, se entreabre " aparece )A+PA'I No''' No ven(a' )e he eAuivocado' No la necesito/ )ar7a''' 8a no la necesito''' :)e o8e; )A+PA se acerca, severa, sin decir palabra, " ve el cad'ver. EL *+- E,-+ -con vo cada ve menos segura.. 6 No la necesito/ )ar7a' LA ,I+2IENTA -sarc'stica.. 6 Entonces/ :est usted satisfecho de su alumna; :>a aprovechado #ien su leccin; EL *+- E,-+ -oculta el cuchillo a su espalda.. 6 ,7/ la leccin ha terminado'''/ pero ella'''/ ella si(ue ah7''' no Auiere irse' LA ,I+2IENTA -mu" dura.. 6 FEn efectoG EL *+- E,-+ -temblando.. 6 No he sido 8o''' No he sido 8o''' )ar7a''' No''' ,e lo ase(uroS No he sido 8o/ mi peAue1a )ar7a''' LA ,I+2IENTA' 6 :Duin ha sido/ entonces; :Duin ha sido; :@o; EL *+- E,-+' 6 No lo s'''/ Auizs''' LA ,I+2IENTA' 6 :- el (ato; EL *+- E,-+' 6 Es posi#le''' No s' LA ,I+2IENTA' 6 FTsta es la cuadra(sima vezG F@ todos los d7as lo mismoG @ se Auedar sin alumnas/ lo Aue estar #ien' EL *+- E,-+ -irritado.. 6 F@o no ten(o la culpaG FElla no Auer7a aprenderG FEra deso#edienteG FEra una mala alumnaG FNo Auer7aG LA ,I+2IENTA' 6 F)entirosoG EL *+- E,-+ se acerca disimuladamente a la ,I+2IENTA/ con el cuchillo a la espalda. EL *+- E,-+' 6 FEso no le importa a ustedG -+rata de asestarle una
EL *+- E,-+

cuchillada formidable, pero la ,I+2IENTA le ase el pu&o al vuelo " se lo retuerce. El *+- E,-+ deja caer a tierra su arma.. F*erdnG LA ,I+2IENTA -abofetea dos veces seguidas al *+- E,-+/ con ruido " fuer a, " el *+- E,-+ cae al suelo de espaldas " lloriquea.. FAsesinoG FCochinoG FAsAuerosoG :Duer7a hacerme eso a m7; F@o no so8 una de sus alumnasG -)o levanta asindolo por el cuello, recoge el birrete, que le pone en la cabe a, mientras l, que teme que lo abofeteen, se protege con el codo como los ni&os.. F*on(a ese cuchillo en su lu(arG F2amosG -El *+- E,-+ va a dejarlo en el caj*n del escritorio " vuelve.. @/ sin em#ar(o/ 8o le advert7 hace un momentoE la aritmtica lleva a la filolo(7a 8 la filolo(7a al crimen''' EL *+- E,-+' 6 3sted di=oE Ka lo peorK' LA ,I+2IENTA' 6 Es lo mismo' EL *+- E,-+' 6 @o entend7 mal' Cre7a Aue K*eorK era una ciudad 8 Aue usted Auer7a decir Aue la filolo(7a lleva#a a la ciudad de *eor' LA ,I+2IENTA' 6 F)entirosoG F2ie=o zorroG 3n sa#io como usted no entiende mal el sentido de las pala#ras' No me va a en(a1ar' EL *+- E,-+ -sollo a.. 6 No la he matado intencionadamente' LA ,I+2IENTA' 6 :Al menos lo lamenta; EL *+- E,-+' 6 F-h/ s7/ )ar7a/ se lo =uroG LA ,I+2IENTA' 6 F)e da usted compasinG Es usted una #uena persona/ a pesar de todo' Tratar de arre(lar eso' *ero no vuelva a las andadas' *uede producirle una enfermedad del corazn' EL *+- E,-+' 6 ,7/ )ar7a' :Du se va a hacer/ entonces; LA ,I+2IENTA' 6 ,e la va a enterrar''' al mismo tiempo Aue a las otras treinta 8 nueve''' ,ern necesarios cuarenta ataCdes''' ,e llamar al servicio de pompas fCne#res 8 a mi enamorado/ el cura Au(usto' ,e encar(arn coronas''' EL *+- E,-+' 6 F-h/ )ar7a/ muchas (raciasG LA ,I+2IENTA' 6 Al (rano' Ni siAuiera vale la pena llamar a Au(usto/ pues usted mismo es un poco cura a sus horas/ si ha de creerse el rumor pC#lico' EL *+- E,-+' 6 De todos modos/ Aue no sean mu8 caras las coronas' Ella no ha pa(ado su leccin' LA ,I+2IENTA' 6 No se preocupe''' *or lo menos cC#rala con su delantal' As7 est indecente' Adems se la van a llevar' EL *+- E,-+' 6 ,7/ )ar7a/ s7' -)a cubre.. >a8 el peli(ro de Aue nos

deten(an''' Ima(7nese/ con cuarenta ataCdes''' La (ente se asom#rar' :@ si nos pre(untan Au contienen; LA ,I+2IENTA' 6 No se preocupe tanto' Diremos Aue estn vac7os' *or lo dems/ la (ente no pre(untar nada/ pues 8a est ha#ituada' EL *+- E,-+' 6 ,in em#ar(o''' LA ,I+2IENTA -saca un bra alete con tina insignia, qui ' la sv'stica na i.. 6 Tome' ,i tiene miedo/ pn(ase esto 8 nada tendr Aue temer' -)e coloca el bra alete.. ,e trata de pol7tica' EL *+- E,-+' 6 <racias/ mi peAue1a )ar7a' As7/ esto8 tranAuilo' Es usted una #uena muchacha/ )ar7a/ mu8 fiel' LA ,I+2IENTA' 6 F2a8aG )anos a la o#ra/ se1or' :Est listo; EL *+- E,-+' 6 ,7/ mi peAue1a )ar7a' -)a ,I+2IENTA " el *+- E,-+ toman el cuerpo de la muchacha, uno por los hombros " el otro por las piernas, " se dirigen hacia la puerta de la derecha.. FCuidado/ no le ha(a da1oG $alen. )a escena queda vac,a durante unos instantes. $e o"e llamar a la puerta de la i quierda. 2oz DE LA ,I+2IENTA' 6 F2o8 en se(uidaG Aparece como al comien o de la obra " se dirige a la puerta. 4uelve a sonar la campanilla. LA ,I+2IENTA -aparte.. 6 FTsa tiene mucha prisaG -En vo alta.. F*acienciaG -4a a la puerta de la i quierda " la abre.. 9uenos d7as/ se1orita' :Es usted la nueva alumna; :2iene para la leccin; El profesor la espera' 2o8 a anunciarle su lle(ada' F9a=ar inmediatamenteG F*ase/ pase/ se1oritaG

.unio de $%&"' TELN