Impedimentos en las actividades fisicas de educacion basica.

Tanto los nios como los jovenes pueden llegar a padecer enfermedades o capacidades diferentes que le impiden a este llegar al maximo rendimiento y conocimiento de su propio cuerpo.Devido a esto cambios en la forma de educar del profesor deben hacerse dependiendo de estos. Los problemas mas comunes que nos encontraos en clase pueden ser las siguientes: Dificultades visuales. Algunos nios sufren problemas de agudeza visual; tambin dificultades para enfocar objetos , para comprender las distancias y para ubicar su cuerpo en el espacio. Estrabismo. No mueven adecuadamente uno de los ojos o se les va hacia un lado, lo que les dificulta enfocar objetos. Pie varo o valgo. Deformacin en la articulacin del tobillo, que ocasiona limitaciones en el andar. Anemia. Algunos nios con parlisis cerebral sufren problemas para la asimilacin de los nu trientes y estn bajos de peso. Infecciones de vas respiratorias. Por lo consiguiente debemos aprender a trabajar algunas de las siguientes formas : Avienta pelotas. Desarrolla esta actividad con diferentes tamaos de pelotas y objetos. Cacha pelotas. Observa el tamao de pelotas que puede cachar. Mantiene el equilibrio. Estando de pie para patear una pelota. ; La discapacidad motriz rene una serie de caractersticas muy variadas. Por ello, es difcil generalizar algunas estrategias, las cuales dependen del nivel de funcionalidad motriz del nio, de sus habilidades motrices y sus posibilidades de comunicacin. Los nios con alguna discapacidad motriz derivada de un problema en articulaciones, msculos y huesos por lo general experimentan menores problemas para aprender y realizar trazos, leer y escribir. Los alumnos con parlisis cerebral sufren ms dificultades en el control voluntario de sus movimientos o bien limitacin de movimientos. Por lo anterior, primero observa las posibilidades de movilidad de tus alumnos, en especial de la movilidad voluntaria, y despus proporcinales algunos apoyos