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Enseñar Plástica en La Escuela
Enseñar Plástica en La Escuela
Para la enseanza de las artes se debe tener en cuenta las caractersticas de: (trasposicin didctica) de aquello a ensear de aquellos que aprenden del contexto
social
escolar*.
La educacin plstica proviene del saber erudito de las artes visuales, sin embargo, la distancia entre ellas es ms grande en medida de las nuevas propuestas de la educacin en general de como retomarla.
se llam as a observar las producciones y apreciaciones de las obras de los adultos, se consideraba como poco confiable para los chicos. Para insertar la necesario hablando.
educacin plstica en un marco cultural ms amplio es primero aclarar cul es el sentido de cultural del que se est
provienen de la cultura, son parte de ella, por medio de ella entendemos e interpretamos lo que nos rodea, le damos sentido y somos parte de ella.
Es necesario saber que las artes Los chicos reciben, consumen, aceptan, critican, rechazan, ignoran, disfrutan o padecen de la cultura, por de esta? Los chicos
qu
comprenden las producciones de los adultos pero propios esquemas, eso no quiere decir que no la comprendan.
desde sus
La escuela debe
trabajar metdica y sistemticamente desde los primeros aos de vida para que los chicos puedan tener contacto con el patrimonio cultural. Comenzar por asumir el propsito anterior Realizar una accin permanente y sostenida desde los primeros aos de escolaridad Establecer relaciones entre las propuestas del aula y de la cultura. Mostrar a los alumnos que la base de sus producciones residen en las producciones de la cultura y no solo en trminos escolares. Que sus producciones por mnimas (por as decirlo) que sean pertenecen al mismo lenguaje con el que habla todo artista plstico. Conocer cules son las ideas de los alumnos acerca del arte. Debe confrontar lo que los chicos piensan acerca de que es el arte o artes plsticas contra las representaciones socialmente construidas. De esta forma la escuela no solo desarrollara su capacidad de producir imgenes sino que tambin potencia su capacidad para significarlas.
escuela muestra y pone a la vista de los chicos no siempre son pertinente y adecuado, puesto que en ocasiones de ah mismo obstruyen posibilidades para observar mucho ms all.
A travs de lo anterior la escuela muchas veces
lo se
asi un
No todo puede reproducirse dentro de la escuela ya que la vida tiene mucho que ofrecer. Abrir la escuela y salir con los nios al espacio que los
rodea.
relacin de necesariedad.
La
la
educacin
plstica
con
el
medio
es
de
mutua
La educacin en general, pero de forma precisa la requiere de abrevar en el medio que la rodea, porque:
educacin plstica
A travs de la relacin permanente con el entorno la escuela permite a los alumnos tomar contacto con aspectos de la sociedad y las artes plsticas. Desde lo especficamente didctico se trata de poder articular los contenidos de la plstica en una realidad ms amplia y compleja.
alejando
de su propio
origen: la
produccin cultural.
Se debe tener como que le devuelva el trminos amplios.
propsito convertir *la hora de plstica* en un puente sentido a que este lenguaje tiene para el ser humano en