Colegio Grancolombiano Institucin Educativa Distrital Tu espacio para crecer y realizar los Sueos

P.E.G:
Hacia una comunidad incluyente, productiva y respetuosa de los derechos humanos lo lle#a a todas las !asas? Puedes !omen6ar )or !ual uiera ' no ne!esitas #ol#er al )unto de )artida.

Desarrollo del Pensamiento Aptitud espacial 1. Cuntos Cuadrados Puedes Contar en la Siguiente Figura?

2. EL ESTANQUE Tenemos un estan ue !uadrado. En sus ngulos !re!en" !er!a del agua" !uatro #ie$os ro%les. &a' ue ensan!(ar el estan ue" (a!iendo ue su su)er*i!ie sea el do%le" !onser#ando su *orma !uadrada ' sin to!ar los #ie$os ro%les.

5. LA ,393S3:N ,E UN CA2PEl )ro)ietario de un !am)o uiere e#itar ue las o#e$as negras de su #e!ino tengan a!!eso a su *uente de agua. C4mo de%er !er!ar el terreno )ara ue s4lo las %lan!as )uedan llegar a la *uente? ;ra*i!a la solu!i4n.

<. C-N T+ES L=NEAS +ECTAS. La *igura siguiente de%e !ortarse" mediante tres l>neas re!tas" en siete )artes" de manera ue en !ada )arte (a'a un !erdito entero. 2. LA ESFE+A ,EL +EL-. La es*era de este relo$ de%e !ortarse en seis )artes de *orma !ual uiera" de modo ue la suma de los n/meros ue (a'a en !ada )arte sea la misma. Este )ro%lema tiene )or o%$eto )ro%ar no tanto su ingeniosidad !omo su #i#a!idad.

?. F-+2A+ UN CUA,+A,2o#iendo un ta%l4n *ormar un !uadrado. 0. EL P+-1LE2A ,E LA P3LETA C4mo atra#esar una )ileta !uadrada de 5 metros de lado utili6ando 2 ta%las !u'a longitud no es ma'or de 7"5 !ada una? 7. EL CA23N- 28S C-+TCone!ta las 12 !asas !on el !a%le tele*4ni!o ms !orto )osi%le. Cul es el !amino ms !orto ue
Sedes Grancolombiano: NIT 83011 38!"# Integracin $es% &1#8'0& " Email Coldigrancolombian()red*%edu%co Calle (3 + No% 80 N bis !# sur Tel (1#&!10 " (1#&3#3 C,arles de Gaulle: Tel ((( 388 Naran-os tel (((11&0 .os .aureles: (((8 !(

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8. RECONOCER LA FIGURA FALTANTE Se@ala la *igura ue *alta entre las ue estn u%i!adas de%a$o.

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Hacia una comunidad incluyente, productiva y respetuosa de los derechos humanos

Aptitud num(rica %. LO# )O*UETE# DE COLORE# &a' die6 6o uetes ro$os ' die6 6o uetes a6ules me6!lados en el !a$4n del armario. Los #einte 6o uetes son eCa!tamente iguales" sal#o )or el !olor. El !uarto est a%solutamente a os!uras ' t/ uieres dos 6o uetes del mismo !olor. Cul es el menor n/mero de 6o uetes ue de%es sa!ar del !a$4n )ara estar seguro de ue tienes un )ar del mismo !olor? +. PRO'LE!A DE PE#O Si una )elota de %asDet )esa E Dilo ms la mitad de su )ro)io )eso" !unto )esa?

. CO!PARACI"N E#T$TICA Com)ara!i4n estAti!aB uA est de ms?

,. LO# TRE# GATO# Si tres gatos atra)an tres ratas en tres minutos" !untos gatos atra)arn 1FF ratas en 1FF minutos? -. ACCIDENTE Se (a o%ser#ado ue 1<G )ersonas" so%re un total de GFF" se a!!identaron en un derrum%e. QuA )or!enta$e de indi#iduos result4 ileso? .. LO# DO# COC/E# Un !o!(e usado es o*re!ido !on el 2FH de des!uento !on res)e!to a uno nue#o. Si la suma des!ontada es de I G.FFF" !ules son los !ostos de los 2 #e(>!ulos? 0. EL AU!ENTO DE !ERCADER1A# Un !omer!iante desea aumentar el )re!io de sus mer!ader>as en un 05H. El )ro!edimiento ue ado)t4 (asta la *e!(a *ue el de a)li!ar el 05H so%re el )re!io de la mer!ader>a ' sumarlo luego a di!(o )re!io )ara o%tener el nue#o #alor. Como este a@o tiene gran !antidad de )re!ios di*erentes" desea sa%er si )odr>a !al!ular lo ue )re!isa de una manera ms sim)le. ?. EL PRO'LE!A DE LA# !ONEDA# Si A entregara a 1 una moneda" este /ltimo du)li!ar>a la !antidad de monedas ue )osee A. Si 1 entregara a A una moneda" am%os tendr>an la misma !antidad. QuA !antidad de monedas est en )oder de !ada uno?

%&. EL PRO'LE!A DE LA PARCELA EN CUATRO PARTE# Esta )ar!ela de tierra est *ormada )or !in!o )ar!elas !uadradas de idAnti!as dimensiones. Puedes di#idirla no en !in!o" sino en !uatro )ar!elas tam%iAn iguales?

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8. LA# APUE#TA#

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Hacia una comunidad incluyente, productiva y respetuosa de los derechos humanos aK 12F %K 12 !K 11F dK 1FF

Una )ersona du)li!a sus ganan!ias en !ada a)uesta ' o%se uia I 1F.J al *inali6ar !ada $uego. Al regalar los I 1F.J des)uAs de la ter!era $ugada !om)rue%a !on asom%ro ue (a )erdido todo su !a)ital. Con uA suma !omen64 a $ugar? PRO'LE!A DE REFLE2I"N L"GICA %. EN '3#*UEDA DE E4IDENCIA# Te )resentan !uatro tar$etas di!iAndote ue las de dorso gris !laro tienen !>r!ulos en la otra !ara" ' las de dorso negro no. ,os de las tar$etas estn !on el dorso (a!ia arri%a" ' las otras dos (a!ia a%a$o. Cul es el m>nimo de tar$etas ue de%ers dar #uelta )ara )ro%ar la #erdad o *alsedad de la a*irma!i4n a!er!a de ue (a' un !>r!ulo en la otra !ara de las tar$etas de dorso gris !laro?

RE#OLUCI"N DE PRO'LE!A# 5 TO!A DE DECI#IONE# 1.EL PROBLEMA DE LAS DOS PIEDRITAS

A@os atrs" un mer!ader londinense ued4 de%iendo una gran suma de dinero a una )ersona ue le (i6o un )rAstamo. Esta )ersona se enamor4 de la $o#en ' linda (i$a del mer!ader. Le )ro)uso" enton!es" un a!uerdo. ,i$o ue !an!elar>a la deuda del mer!ader si se !asa%a !on la (i$a. Tanto el mer!ader !omo su (i$a uedaron des)a#oridos. La )ersona ue le (a%>a )restado el dinero" le )ro)uso enton!es de$ar la solu!i4n del !aso a la Pro#iden!ia. Para eso" sugiri4 !olo!ar una )iedra %lan!a ' otra negra dentro de una %olsa de dinero #a!>aM la mu!(a!(a de%er>a retirar una de las dos )iedras. Si retira%a la )iedra %lan!a" )ermane!er>a !on el )adre ' la deuda se )erdonar>a. Pero si se re(usa%a a retirar la )iedra" el )adre seria en!ar!elado ' ella morir>a de (am%re. El mer!ader tu#o ue a!e)tar *or6ado. Ellos se en!ontraron en el $ard>n del mer!ader" ' en el mismo (a%>a un !amino lleno de )iedras %lan!as ' negras Nllamadas gran6aK" en el $ard>n del mer!ader. El a!reedor se aga!(4 )ara le#antar dos )iedras" ' al (a!erlo" tom4 mu' r)idamente dos )iedras negras ' las !olo!4 en la %olsa de dinero" sin dudas )ara (a!er tram)aM )ero *ue #isto )or la mu!(a!(a. Le )idi4 enton!es a la $o#en ue retirara la )iedra" ue sellar>a no s4lo su suerte sino tam%iAn la de su )adre. QuA )odr>a (a!er la mu!(a!(a )ara re#ertir esta situa!i4n?

&% Qu elemento sigue /0 10 80 30 100

aK 7 %K 5 !K 12 dK ?

2. Esqui n!o

t" #s !e un $"%ol

3 % Qu elemento sigue %(0 100 #0 1&0 110 1%%

aK 12 %K 17 !K 10 dK 1<

En la nie#e" )or lo dems #irgen" se #e>an las (uellas de dos es u>esB lle#a%an en l>nea re!ta a un r%ol. ,es)uAs" las (uellas )asa%an el r%ol... Ouna a !ada ladoP C4mo se (i!ieron las (uellas? P.B El r%ol era alto ' r>gido" no un ar%olito ue llega%a a la rodilla ' so%re el !ual se )udiera es uiar? +.B S>. P.. &a%>a !er!a del r%ol (uellas de es u> o de )ies ue mostraran ue el es uiador se sa!4 un es u>" o alguna de las dos (uellas de es u> esta%a menos mar!ada? +.B No. P.B Las dos (uellas esta%an (e!(as )or un es uiador eC)erto? +.B S>.

7. Qu elemento aK 1? %K <

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5. Qu elemento

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