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Filo Sofia
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1BGU B 23/09/2013
Qu es la filosofa?
La filosofa es la ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas naturales. Es un sistema particular de entender la vida y todo en torno a ella. La filosofa tambin es considerada como la forma de pensamiento racional por excelencia, es decir, una forma de pensamiento que no recurre a la accin de elementos sobrenaturales para explicar la realidad y que rechaza el uso de una lgica ambivalente o contradictoria. La filosofa es un conocimiento, un saber, de los tantos que posee el hombre, que resulta de una actividad que se llama filosofar NOTA: AMBIVALENTE- de ambivalencia. Que tiene dos valores diferentes. AMBIVALENCIA- estado, situacin o carcter de poseer o mantener dos aspectos radicalmente opuestos
- El mtodo inductivo: Mtodo de la filosofa clsica, se define como la obtencin de un enunciado o principio general. La induccin puede ser completa o incompleta. Es el mtodo empleado por las ciencias empricas o materiales. - El mtodo deductivo: Sigue el camino inverso a la induccin va de lo general a lo particular, es el mtodo usado por las ciencias tericas o formales. - El mtodo dialctico: En el pensamiento mtico, la realidad se explicaba por el enfrentamiento de contrarios por ejemplo: amor-discordia, guerra-paz, calor-frio. Scrates entenda la dialctica como dialogo y mtodo para llegar al conocimiento. La dialctica como la entenda Scrates, parte de la irona, el maestro se presenta con la frase " Yo slo s que no s nada", llamaba a su mtodo dialctica o mayutica que significa dar a luz. El objetivo de este mtodo era obtener definiciones de trminos ticos. Platn entiende la dialctica como sinnimo de filosofa, forma superior de conocimiento que tiene como objeto las IDEAS, junto a la matemtica forma la "espteme" que significa "ciencia". La espteme se opone a la forma inferior de conocimiento. Cada forma de conocimiento se dirige a un tipo de realidad distinta. Por lo tanto la filosofa termina siendo un mtodo por el cual se inicia para llegar a recolectar el conocimiento.
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