FANTASAS LECTORA

Lectura N 1
EL CUENTO DE LA TORTUGA
Haba una vez una tortuga que haba perdido la memoria y no se acordaba del camino de regreso a su casa, estaba perdida en el bosque y lloraba. Llor tanto que el bosque empez a llenarse de lgrimas.

Esto ocasion problemas a los enanos del bosque, ya que entraban las lgrimas en sus casas !ecididos a buscar el origen de tal inundacin", salieron de sus casas para ver cul era el problema.

#ronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le preguntaron

$ $

%ortuga, por qu& lloras tanto' He perdido la memoria y no s& la (orma de regresar a casa.

Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron unas hierbas mgicas dentro del caparazn y le di)eron

*ada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza dentro del caparazn, hueles las hierbas mgicas y empiezas a pensar. +,eras que bien (unciona-

FANTASAS LECTORA

La tortuga as lo hizo puso la cabeza dentro del caparazn, oli las hierbas mgicas y pens .*ul es la (orma de regresar a casa'" /dopt la postura del pensador y di)o $ +/h-, ya me acuerdo, he de subir este monte y ba)ar por la orilla del torrente. La tortuga sali del caparazn, dio las gracias a los enanos y se dirigi hacia su casa. / partir de aqu la tortuga siempre supo lo que deba hacer cuando no se acordaba de algo, pona la cabeza en el caparazn, pensaba y decida".

0%omado del 1dulo de Lengua *astellana 2. *olegio 3an 4rancisco5 +3era bueno que cada da al levantarte pensaras unos segundos sobre que obligaciones debes cumplir durante el da-

6E*7E6!/ La responsabilidad es estar conciente de las obligaciones y obrar de acuerdo con ellas

*on base en la lectura responde las siguientes preguntas .8ui&nes son los persona)es del cuento' 8ue le sucedi a la tortuga' .8u& conse)o le dieron los enanos a la tortuga' .3igui la tortuga el conse)o' .#ara qu& le sirvi' *ree tu que las hierbas mgicas realmente le resolvieron la situacin a la tortuga o los buenos resultados (ueron (rutos del pensar para tomar una decisin' /rgumenta tu respuesta.

FANTASAS LECTORA

6ecr&ate con

EL *7E9%: !E L/ %:6%7;/"

<. Encuentra el camino para que la tortuga llegue a casa.

=. Encuentra <> palabras relacionadas con la lectura en la siguiente sopa de letras E ? % 7 ; A # L 7 # 9 9 / 9 ? B / % ? / / 9 / @ 6 ; 4 C 7 D 9 / 4 9 6 / 3 6 9 3 ; / ; ? : / E / ! / : 3 1 7 * 3 7 3 / C 1 / ; ? % ; 8 9 * 6 3 3 ; / 6 6 3 E ? E / / % 6 E L : # : ? 1 * : 1 ? ! C % 9 H

Lectura N 2
GRANDES LAGOS CUBRIAN LA SUPERFICIE DE MARTE

FANTASAS LECTORA

+3e abre la posibilidad de encontrar (siles. L/ 9/3/ presenta nuevas evidencias (otogr(icas-

Las claras seEales de grandes lagos en la super(icie de 1arte abre la puerta a la posibilidad que los sedimentos contengan (siles, la prueba de la eFistencia de vida, (ueron mostrados por la 9/3/ en la revista 3cience. Las imgenes muestran lo que parece ser el lecho seco de un enorme lago, con grandes estratos de varios niveles, seEales inequvocas de la presencia de agua.

En lugares similares en la %ierra es (recuente encontrar incrustados (siles de las (ormas de vida que poblaron esos lagos. Estas (otogra(as de las rocas sedimentarias eFpuestas (ueron tomadas por el 1ars :rbiter *amera 01:*5 y sugieren que enormes eFtensiones de 1arte estuvieron cubiertas por lagos, y que la geologa del planeta ro)o (ue ms activa de lo que se sospechaba. Esto debi ocurrir en las primeras etapas de 1arte, entre G.H y H.2 miles de millones de aEos aproFimadamente.

3i la vida eFisti en 1arte en esos das, creemos que los (siles permanecen atrapados como un sndIich entre las rocas sedimentarias, tal como ocurre en la %ierra", a(irmaron 1ichael *. 1/lin y Benneth 3. Edgett, investigadores de 1alin 3pace 3cience 3ystem, de 3an !iego, *ali(ornia. *ient(icos del @et #ropulsin Laboratory de la 9/3/, en #asadena, *ali(ornia, anunciaron que estas pruebas se suman a las captadas hace unos meses por la misma nave, en rbita en torno a 1arte y constituyen 4

FANTASAS LECTORA

un nuevo estmulo para la bJsqueda de vida (uera de nuestro planeta. !ada la enorme cantidad de crteres, 1arte pudo haber lucido como una tierra de lagos. El sedimento que (luy a los lagos pudo haberse asentado en el piso de los mismos y eventualmente endurecer hasta (ormar capas de roca. El nuevo estudio (ortalece la teora de que 1arte (ue alguna vez un planeta clido y hJmedo, con una atms(era que permita la acumulacin de agua. %al escenario hace ms probable que alguna vez haya eFistido vida en el vecino planeta.

0/prende )ugando, 6edaccin 9K G, Lima =>>>5

/naliza e ?nterpreta <. .#or qu& son importantes los lagos en 1arte' =. .EFistira alguna tierra' H. En la eFpresin 3i la vida eFisti en 1arte en esos das, creemos que los (siles permanecen atrapados como un sndIich entre las rocas sedimentarias, tal como ocurre en la %ierra", .3e re(iere a comida' .3e re(iere a una prisin' .3e re(iere a la vida que posiblemente eFisti en 1arte' relacin entre los lagos de 1arte y los de la

6esuelve Escribe la idea principal del artculo en tu cuaderno. .*mo crees que pudieron ser los pobladores de la super(icie 1arte hace miles de millones de aEos' Escribe un relato de (iccin donde describas los pobladores. 5

FANTASAS LECTORA

Las sondas espaciales via)an miles de Bilmetros, si tuvieras la posibilidad de dirigir una a un lugar del sistema solar, ./ dnde sera y por qu&' Escrbelo en tu cuaderno. .8u& piensas acerca de la eFistencia de vida en otros planetas hoy en da' Escribe tus opiniones.

6E*6L/%E *:9 L/ LE*%76/ ;6/9!E3 L/;:3 *7C6?/9 L/ 37#E64?*?E !E 1/6%E *olorea

Lectura N3
EN INGLATERRA
*uenta una leyenda que, en <M><, el conde de 3outhampton (ue encarcelado en la torre de Londres por tomar parte en la rebelin contra la reina ?sabel ?. El conde tena un gato en su casa, que al sentirse 6

FANTASAS LECTORA

apartado de su dueEo atraves solo la ciudad, de camino hacia la torre. 7n a vez all, cruz te)ados y alamedas hasta que encontr la celda del conde. #ero .cmo entr' El gato localiz de alguna manera la chimenea de la celda y ba) por ella para reunirse con su dueEo. 8uizs hay mucho de verdad en la leyenda, porque eFiste una pintura de la &poca en la que aparecen el conde y su gato dentro de la celda.

0%omado de *ompetencias lectoras, Edit. 9orma5

6E*7E6!/ /ma al amigo en todo tiempo y es como un hermano en tiempo de angustia 1arca con una A la respuesta correcta La idea central del teFto es <. 7n gato logra encontrar su amo encarcelado. =. En Londres, los gatos caminan seguros por las calles H. El gato quera de(ender al conde. La palabra rebelin se puede remplazar por <. /cusacin =. Levantamiento H. *alumnia !e ser cierta la leyenda, los gatos pueden recorrer largas distancias con mucha precisin porque <. 3on muy supersticiosos =. 9o les gusta estar solos H. %ienen sentidos muy desarrollados para poder orientarse.

*onsulta N *onde

en

un

diccionario N 6ebelin

el

signi(icado N Leyenda

de

las

palabras

N /lameda

FANTASAS LECTORA

%eniendo bien claro el signi(icado de las palabras anteriores, resuelve el siguiente crucigrama <. sinnimo de /lameda =. sinnimo de Leyenda H. 3innimo de 6ebelin G. 3innimo de *onde 2 3igue la ruta del gato y libera al conde 4 3

Lectura N 4
EL ZORRO DOMESTICADO
Entonces apareci el zorro $Cuenos das $Cuenos das$ respondi cort&smente el principito, que se volvi sin descubrir a nadie. $Estoy aqu, ba)o el manzano, di)o la voz. 8

FANTASAS LECTORA

$.8ui&n eres tJ'$ pregunt el principito$ +8u& bonito eres$3oy un zorro $,en a )ugar conmigo$ le propuso el principito$, +estoy tan triste$9o puedo )ugar contigo$ di)o el zorro$, no estoy domesticado. $.8u& signi(ica domesticar' $%J no eres de aqu$ di)o el zorro$, .8u& buscas' $Cusco a los hombres$ le respondi el principito$, .8u& signi(ica domesticar' $Los hombres$ di)o el zorro$ tienen escopetas y cazan. +Es muy molesto#ero tambi&n cran gallinas y eso los hace interesantes. $.%J buscas gallinas' $9o, busco amigos. .8u& signi(ica domesticar'$ ,olvi a preguntar el principito. $Es una cosa ya olvidada O di)o el zorro$P signi(ica crear vnculos. . ." $.*rear vnculos' $3, vers O di)o el zorro$, tJ no eres todava para m ms que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para nada. %ampoco tJ tienes necesidad de m y no soy nada para ti ms que un zorro entre cien mil zorros seme)antes. #ero si tJ me domesticas, entonces tendremos necesidad el uno del otro %J sers para m el Jnico en el mundo, como yo lo ser& para ti 0Q5. $#or (avor, domestcame$ le di)o$ $Cien quisiera$ le respondi el principito$, pero no tengo mucho tiempo. He de buscarme amigos y conocer muchas cosas. $3lo se conocen bien las cosas si las domesticamos$ di)o el zorro$ Los hombres no tienen tiempo de conocer nada. Lo compran todo hecho en las 9

FANTASAS LECTORA

tiendas. R como no hay tiendas. R como no hay tiendas donde vendan amigos, los hombres no tienen ya amigos. +3i quieres un amigo domestcame$.8u& debo hacer' #regunto el principito $!ebes tener mucha paciencia$ respondi el zorro$ %e sentars primero un poco le)os de m, as, en el sueloP yo te mirar& con el rabillo del o)o y tJ no me dirs nada. El lengua)e es (uente de mal entendimiento. #ero cada da podrs sentarte un poco ms cerca 0Q5 !e esta manera el principito (ue domesticando al zorro. *uando se (ue acercando el da de la partida, el zorro di)o $+/h, como voy a llorar$/dis$ di)o el zorro$ He aqu mi secreto, que no puede ser ms simple slo con el corazn se puede ver bienP lo esencial es invisible para los o)os. 0/ntoine de 3aint EFup&ry. El principito 4ragmento5 6E*7E6!/ 3lo con el corazn se puede ver bien tenga eso claro al momento de escoger amistades.

1arca con una A la respuesta correcta La palabra domesticar signi(ica /costumbrar a los animales salva)es a la compaEa del hombre. EnseEar a alguien a tener muchos amigos. /costumbrar a un animal a comer con el hombre

3egJn la interpretacin del zorro, domesticar signi(ica EnseEar a alguien a tener muchos amigos. *rear vnculos 10

FANTASAS LECTORA

!ominar a alguien

3ubraya en la siguiente entrada de diccionario, el signi(icado que la palabra (uente tiene en el teFto 4uente s.(. <. Lugar donde brota el agua de una corriente subterrnea. =. *onstruccin situada en calles, plazas, caminos, etc. 8ue proporciona agua por uno o varios gri(os. H. 6ecipiente grande y ms o menos llano en el que se sirven alimentos. G. :rigen o procedencia de algo.

3ubraya el conector que remplaza a cada palabra destacada, sin que cambie el sentido del teFto. %J no eres todava 0aJn $ sin embargo5 para m ms que un muchachito igual a otros cien mil muchachitos y 0pues O adems5 no te necesito para nada. %ampoco 0pero O ni5 tu tienes necesidad de m ni soy para ti nada ms que un zorro entre otros cien mil zorros seme)antes.

1arca con una A la (rase que completa cada oracin, de acuerdo con el teFto. El zorro no puede )ugar con el principito ... #uesto que no est domesticado #or tanto no est domesticado #ero no est domesticado

*omo no hay tiendas donde vendan amigos . . . Los hombres compran todo en las tiendas. 11

FANTASAS LECTORA

Los hombres no tienen amigos Los hombres compran mercados

3ubraya la respuesta correcta. *on la oracin +/h, como voy a llorar- El zorro desea eFpresar N 8ue va a sentir angustia. rabia. N 8ue va a sentir tristeza N8ue va asentir

:rdena los pasos para domesticar al zorro. 1arca con una A los pasos que no hagan parte del proceso. El principito se deber sentar un poco le)os de &l, en el suelo. El principito deber saludarlo *ada da el principito se podr sentar un poco ms cerca. El zorro mirar con el rabillo del o)o y el principito no dir nada El zorro le hablar suavemente

EFplica que quizo decir el zorro con la oracin 3lo con el corazn se

puede ver bien, lo esencial es invisible para los o)os.

Recrate con el cuento El zorro

o!e"t#ca o$

*ul es el me)or sombrero para el zorro', dibJ)alo

12

FANTASAS LECTORA

D:66:

Or%an#za la" &ra"e"' $,en a $.8u& signi(ica domesticar' $ $, +estoy tan triste- $ di)o el zorro$, $9o puedo )ugar conmigo le propuso el principito )ugar contigo no estoy domesticado.

$3lo se +3i quieres un amigo domestcame- $ di)o el zorro$ R como no hay conocen bien las cosas si las domesticamos de conocer nada. Lo compran todo hecho en las tiendas. Los hombres no tienen tiempo tiendas., los hombres no tienen ya amigos. R como no hay tiendas donde vendan amigos

RESUEL(E LA SIGUIENTE SOPA DE LETRA 1 3 ! 4 H @ 9 1 ? L / 3 7 / L B @ ; ; ; ! @ H ; 6 ! 9 / 3 ! 4 / # D 9 1 ? 6 * D : 6 6 : 3 / / S # L ? ? / R H @ B 6 6 1 L S E : # 9 : ? H ; / % 4 T 9 8 / D : 1 / % : * ? # * / L * 7 B L 7 ? H ? ! ? # 7 R ? % ? / D ! 7 % / 3 , ? C 7 E B 3 A 4 ? 3 1 : C L 3 / H R ! * ; L E / # H 3 ! 3 @ L 4 , H 3 1 L 1 7 ! 4 6 L 3 E * 6 : : % E 6 * E 3 S : ! C @ ; : % ? # ? * 9 ? S 4 9 C 1 ! 7 % : 3 / % @ 13

FANTASAS LECTORA

B #

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Lectura N 5
EL DIABLO )UE LEIA EL PERIODICO
,illiers 3ur 1er, <> de /gosto de <UHM 1 querido 3tevie Hace algunos das te envi& un gatito relleno de dulcesP pero tal vez no conozcas el cuento del gato Ceaugency. Ceaugency es un pueblito muy antiguo ubicado en las mrgenes del ro Loira, el ms largo de 4rancia Es tambi&n un ro ancho$ bueno, al menos para ser (ranc&s$, El Loira es tan ancho que tendras que dar al menos mil pasos para ir de una orilla a otra. Hace aEos, cuando la gente de Ceaugency quera cruzar el ro deba hacerlo en una barca porque no haba puente. 9o podan construir uno por si mismos, ni pagar a quien lo hiciera. .8u& hacer entonces' 14

FANTASAS LECTORA

El diablo, que siempre lee los peridicos, se enter de tan deplorable situacin, se visti muy elegante y (ue a visitar al seEor alcalde de Ceaugency, /l(red Cyrne. %ambi&n el alcalde era presumido en el vestir usaba un saco escarlata y siempre llevaba al cuello una gran cadena de oro, hasta cuando dorma pro(undamente, meti&ndose las rodillas en la boca. El diablo cont al alcalde de lo que haba ledo en los peridicos y di)o que &l podra construir el puente que necesitaba la gente de Ceaugency para cruzar el ro las veces que les viniera en gana. #rometi hacer el me)or puente que nadie hubiera hecho )ams prometi hacerlo en una sola noche. El alcalde pregunt cuanto cobrara por tal puente. $9i un centavo$ di)o el diablo$, lo Jnico que quiero es al primero que lo cruce. 1e pertenecer. $Cueno$ acept el alcalde. *ay la nocheP los habitantes de Ceaugency se acostaron y se durmieron. /maneci. /l asomarse a sus ventanas, eFclamaron $+/h, qu& magni(ico puente-$, pues vieron un slido puente tendido a lo ancho del ro. %odos corrieron al puente y lo cruzaron con la mirada. /l otro lado, estaba el diablo aguardando al primero que lo atravesara, pero nadie osaba por hacerlo. Las trompetas sonaron$ era la seEal para que guardaran silencio$ y apareci /l(red Cyrne, el alcalde, con su tra)e escarlata y su gran cadena de oro al cuello. En una mano llevaba un balde lleno de agua y ba)o el brazo$el otro brazo$ llevaba un gato. *uando el diablo lo vio desde el otro lado del puente, de) de bailar y espi por sus catale)os. La gente cuchicheaba, el gato miraba al alcalde$ 15

FANTASAS LECTORA

porque en el pueblo de Ceaugency se permita a los gatos mirar a los alcaldes$ *uando se hart de ver al alcalde$ porque hasta un gato se harta de ver a un alcalde$, comenz a )uguetear con la gran cadena de oro que penda de su pecho. El alcalde puso al gato en el puente, y ms rpido que un pensamiento, +zas-, le vaci encima el balde de agua. El gato ante el dilema de escoger entre el agua y el diablo, se decidi y corri rpido. Echando hacia atrs las ore)as, atraves el puente hasta los brazos del diablo. El diablo, (urioso, estaba de un humor de los mil diablos.

$3eEores$ les grit en (ranc&s desde el otro lado del puente$, no son ustedes nada (inos, no son sino unos pelagatos. R tambi&n en (ranc&s le di)o al gato $,en aqu, mi gatito, tienes miedo gato bonito. %ienes (ro gatito bonito. 8ue te lleva el diablo, vamos a calentarnos )untos. R se llev al gato. !esde entonces, los habitantes del pueblo son llamados los gatos de Ceaugency". /ll sigue el puente. 3obre el caminan, )uegan, y andan en bicicleta los niEos. Espero que te guste esta historia. /brazos, @ames @oyce #.!. La mayor parte del tiempo, el diablo habla con un lengua)e que inventa en sus andanzas llamado belcebJhablodiablo, pero cuando est que se lo lleva el diablo, puede hablar (cilmente un mal (ranc&s, aunque quienes lo oyen dicen que tiene un endemoniado acento dublin&s.

16

FANTASAS LECTORA

0%omado de *omprensin Lectora, 3antillana 3iglo AA?5

6esuelve Escribe la interpretacin que tiene cada una de las siguientes eFpresiones Est que se lo lleva el diablo

Estaba de un humor de los mil diablos

%ener un endemoniado acento dublin&s

8ue te lleve el diablo

En la oracin El alcalde puso al gato en el puente, y ms rpido que un

pensamiento, +Das-, le vaci encima el balde de agua, la eFpresin

subrayada se puede remplazar por F 3Jbitamente F ,ertiginosamente F Cruscamente F !escaradamente

3ubraya el conector que una adecuadamente cada oracin El diablo les grit en (ranc&s desde el otro lado del puente que no eran nada (inos 0pero$ sino$ como5 unos pelagatos.

17

FANTASAS LECTORA

Lo Jnico que el diablo quera era al primero que lo cruzara 0 porque$

adems$ sino5 le pertenecera.

Las trompetas sonaron 0como$ pues$ pero5 era la seEal que guardaran silencio.

El teFto que acabas de leer es una historia que hace parte del contenido de una carta. Escribe en las lneas los elementos del teFto que indican que hace parte de una carta. VVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVV

VVVVVVVVVVVVVV

VVVVVVVVVVVVVVV

VVVVVVVVVVVVVVVVV

1arca con una A 3?, 9: o 9: 3E 3/CE, de acuerdo con el contenido del teFto.

/4?61/*?:9E3

3?

9:

9: 3E 3/CE

8uien recibe la carta es sobrino de @ames @oyce. La lengua que comJnmente habla el diablo es el 4ranc&s. El diablo se enter de la di(icultad de Ceaugency porque es muy buen televidente. /l convertirse en propiedad del diablo, el ;ato aprendi a hablar belcebJhablodiablo. El alcalde de la historia utiliz al gato para 3alvar a los habitantes de su pueblo. 18

FANTASAS LECTORA

Lee las siguientes oraciones que aparecen en el teFto. Es tambi&n un ro ancho$bueno, al menos para ser (ranc&s 0Q5 el gato miraba al alcalde$ porque en el pueblo de Ceaugency se permite a los gatos mirar a los alcaldes$. *uando se hart de ver al alcalde$ porque hasta un gato se harta de ver a un alcalde$ 0Q5 !e acuerdo con las oraciones anteriores se puede in(erir que el autor utiliza un tono 3erio ?rnico !ivertido o(ensivo

*onsulta en un diccionario el signi(icado de las siguientes palabras 1W6;E9E3 #6E371?!: !E#L:6/CLE :3/!: E3*/6L/%/ !?LE1/

* COLOREA EL PUENTE +

19

FANTASAS LECTORA

*UNE LOS N,MEROS - ENCUENTRA EL DIBU.O +

Lectura N 6
TRA(ESURA ESPACIAL
Es esta la historia cierta de un genial aventurero que lleg a pisar la Luna con perro y dos compaEeros. 1artn se llama el de la nave que invent con motores, ms controles ms la ca)a de latn. 3iempre haba pensado en via)ar por el espacio pero no quera ir solo e invit a su perro Lacio. %ambi&n llev a Hernn que era buen cocinero preparaba papas (ritas, tortas, helado y puchero. #artieron )untos un lunes. *uando estaban por salir, la vecinita de al lado les rog $ yo quiero ir- $+,amos$ di)o el capitn que la luna nos espera20

FANTASAS LECTORA

*ruzaremos el espacio, miraremos las estrellas, haremos un via)e azul. +,ern que valdr la pena/s pasaron las cosasQ %res niEos con un perrito se atrevieron a via)ar entre astros y meteoritos. *omentan que en el camino se robaron una estrella, un pedazo de arco iris y la cola de un cometa. ?ban doblados de risa dis(rutando del paisa)e hablando mucho y de prisa +tan repletos de cora)e*uando llegaron a la tierra tuvieron grandes

honores paseos, premios y brindis, reporta)es, (otos, (lores. Los paps muy orgullosos los llevaron a sus casas, all entre mimos y abrazos decidieron descansar despu&s de tanto narrar la historia que encant a todos. /manda Escariz

0%omado de *omprensin lectora, 3antillana 3iglo AA?5

6E*7E6!/ 3ueEa, preprate y actJa para alcanzar cada uno de tus sueEos, el (uturo es tuyo

3ubraya en la siguiente entrada de diccionario el sentido que la palabra

control tiene en la lectura

*ontrol s.m. <. EFamen o comprobacin de personas o cosas cuyo conocimiento interesa. =. ,igilancia. H. !ominio, direccin. G. 6egulacin. 2. Lugar donde se controla.

21

FANTASAS LECTORA

Escribe en el cuadrado, el nJmero de la acepcin que le corresponda a la palabra *ontrol de acuerdo con el conteFto de cada una de las siguientes oraciones. La o(icina que tiene a su cargo el control de precios al consumidor (i)ar las nuevas tari(as. 7n convoy de control patrullaba la zona para detectar la presencia de eFtraEos. El prFimo viernes tendremos el control de lectura sobre La

:disea.
/ pocos Xilmetros del puerto montaron un control de aduana.

En los versosQ

*ruzaremos el espacio, 1iraremos las estrellas, Haremos un via)e azul.

La eFpresin subrayada se usa para representar. . . El color de la nave El color del 7niverso El color del cielo El color de los tra)es Espaciales

7ne para (ormar oraciones ?nvit a su perro Lacio para que ella tambi&n quera ir

La vecinita de al lado les di)o

porque

preparar papas (ritas, tortas, helado y #uchero.

Llev a Hernn

que

no quera ir solo. 22

FANTASAS LECTORA

Escribe (rente a cada nombre quien es cada persona)e.

Lacio

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

1artn

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Hernn

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

6esponde las siguientes preguntas .#or qu& emprendieron el via)e los persona)es de la Lectura'

.8ui&n construy la nave'

.*undo partieron'

.*untos elementos recogieron durante su via)e'

*omenta .8ui&n crees que cuenta la historia' .#or qu& crees que est escrita en verso'

23

FANTASAS LECTORA

6esuelve el siguiente crucigrama ten en cuenta la lectura. 1 5 3 1. Nombre del cuento 2. Lugar donde llegaron 3. Lo que fritaba el cocinero 4. Lo que se robaron en el via e 5. !na de las cosas que recibieron al regresar. 6. Los "a"#s se sintieron.

4 2

Lectura N 7
EL LEON - EL RATON
Haba una vez un len, el rey de la selva, que estaba recostado haciendo la siesta. !e pronto, sali de un agu)ero un ratoncito que qued sorprendido al ver al len descansando. Este lo mir un momento, y el ratn asustado, balbuce $+:H, rey de la selva- +#or (avor, perdname la vida- Ro no saba que estabas aqu y no quera molestarte de ningJn modo. !&)ame ir y no te preocupes, que no volvers a verme. El len mir al minJsculo ratn y, sinti&ndose importante, lo de) que se (uera en paz. /l cabo de un rato, terminado el tiempo de descanso, el len se (ue hacia el bosque para buscar la comida diaria #ero tuvo tan mala suerte, que en el momento en que cruzaba dos rboles, cay en una trampa que los cazadores de la selva haban preparado.

24

FANTASAS LECTORA

R en un instante, nuestro len qued atrapado dentro de una gran red, en cuyo interior se debata desesperadamente, sin lograr escapar. *uando ms quera salir, ms se enredaba entre las mallas, de manera que pronto se sinti impotente para salvarse, y se resignaba a su triste situacin, cuando vio aparecer al ratoncito al que pocas horas antes le haba perdonado la vida. El pequeEo animal, viendo que el Len estaba atrapado, le mir con simpata y le di)o $ 9o te preocupes, que en pocos minutos sers libres.

.#ero cmo vas tJ a librarme' $#ronto lo vas a ver$ di)o el ratn. R en seguida, se puso a roer las mallas de la red y las iba deshaciendo una por una con gran rapidez, ante la sorpresa del len. #oco tiempo ms tarde, el len pudo salir y dio las gracias al ratn, que sigui su camino. La 4ontaine

0%omado de *omprensin lectora, 3antillana 3iglo AA?5

6E*7E6!/ Las apariencias engaEanP no desestimes a los dems cualquiera que sea su condicin.

En(renta a cada palabra una del teFto que signi(ique lo contrario /ntipata *almadamente *apaz VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 25

FANTASAS LECTORA

Liberado

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

*olorea con ro)o las (iguras donde haya palabras que asocies con la idea de minJsculo

!escomunal

miniatura

enano

desmedido

1icroscpico

n(imo

(ormidable

imperceptible

7ne para (ormar oraciones El len dio las gracias al ratn. #ero 3e senta importante

El len de) ir en paz al ratoncito.

!espu&s de

salir de la trampa

El len se (ue hacia el bosque #ara buscar la comida, pues

*ay en una trampa preparada por los *azadores.

1arca con A si, 9o o 9o se sabe, de acuerdo con el teFto

/4?61/*?:9E3 El len y los ratones son enemigos 9aturales. Los cazadores se molestaron con el 6atn cuando descubrieron que haba

3?

9:

9: 3E 3/CE

26

FANTASAS LECTORA

Liberado al len. El len liber al ratn solo por *ompasin El len y el ratn nunca mas se ,olvieron a ver.

cazadores !e la oracin .#ero cmo vas tJ a librarme' 3e puede deducir que. . . El len consideraba que el ratn no tena ni el tamaEo ni la (uerza su(icientes para salvarlos. El len no crea que el ratn estuviera dispuesto a salvarlo. El len estaba sorprendido de que el ratn se atreviera a soltarlo pues esta vez el len lo devorara.

La (bula el Len y el ratn no presenta al (inal la morale)a. Escribe una oracin que sintetice la morale)a de esta historia.

E9*7E9%6/ *?9*: !?4E6E9*?/3 E9 L:3 !?C7@:3

DI(I/RTETE CON LA F0BULA DEL LE1N - EL RAT1N

27

FANTASAS LECTORA

Lectura N 8
EDAD
.8u& se puede hacer en Y> aEos' #robablemente, empezar a darse cuenta de cmo habra que vivir y cules son las tres o cuatro cosas que valen la pena. 7n programa honesto requiere ochocientos aEos. Los primeros cien seran delicados a los )uegos propios de la edad, dirigidos por ayos de quinientos aEos, a los cuatrocientos aEos, terminada la educacin superior, se podra hacer algo de provecho, el casamiento no debera hacerse antes de los quinientos, los Jltimos cien aEos de vida podran dedicarse a la sabidura. R al cabo de los ochocientos aEos quizs se empezase como habra que vivir y cules son las tres o cuatro cosas que valen la pena. 7n programa honesto requiere ocho mil aEos, etc&tera.

0Ernesto 3bato, 7no y el universo, 3eiF$ Carral, Carcelona, <UUY5

28

FANTASAS LECTORA

6E*7E6!/ Encuentra el verdadero sentido de la vida, slo tu sabes para que has venido al mundo, aprovecha el tiempo.

Escoge la respuesta correcta, slo una. 0 ?*4E3 %?#: ? 5 / partir de la propuesta de 3bato <. El hombre debe vivir para siempre =. 9o hay edad de(inida para casarse H. La vida es una sucesin de etapas o procesos G. La vida es un sueEo y (antasa En el teFto se usa el *mo tildado porque <. EFpresa una eFclamacin =. 3e encuentra como modi(icador del verbo H. EFpresa una interrogacin G. 3e encuentra remplazando al su)eto El autor sostiene que el casamiento no debera hacerse, antes de

los quinientos con lo cual presupone

<. 7n estado de adultez ideal =. 7n estado de consecuencia de pensamientos y razones H. 7n principio de eternidad en soltera G. 7n principio de amor per(ecto

Ernesto 3bato hace un anlisis <. Ltico =. *rtico H. Est&tico G. LJdico 29

FANTASAS LECTORA

El (inal del teFto puede signi(icar que <. El hombre se prepara para la vida durante toda su vida =. !espu&s de los ocho mil aEos el hombre lograr su realizacin H. La bJsqueda de las razones para vivir la vida requiere muchos aEos. G. Las cuatro cosas que valen la pena son un enigma.

El t&rmino ayos se podra remplazar por <. #lantas =. /migos H. @uguetes G. %utores *onsulta en una enciclopedia la Ciogra(a de Ernesto 3bato. 6esuelve la siguiente sopa de letras, son diez palabras en total

E % * E % E * 3 / L

! : % 3 E 9 : H 1 E

7 A @ ! D D 3 L ? /

* / B 7 / 6 / 7 1 6

/ S % 6 E 3 3 / 7 ?

* : L R H ; 6 ; @ ,

? 3 S S @ ; : ? E ?

: 3 ? 1 : B 3 3 H ,

9 / ? 6 7 ! ? , / 3

# : # ? 4 ! / ! E 3

30

FANTASAS LECTORA

7ne las palabras de las columnas izquierda O derecha teniendo en cuenta los sinnimos C?:;6/4Z/ 3/C?!76Z/ H:9E3%: #6:,E*H: */3/1?E9%: H:9:6/CLE 97#*?/3 *:9:*?1?E9%: 3E1CL/9D/ CE9E4?*?:

Lectura N 9
LA (IA DOLOROSA
Ro mismo la enterr&. . . Ro mismo un da cerr& sus o)os a la luz terrena y en)uagu& de su (rente de azucena el trgico sudor de la agona. Es un recuerdo blanco todava. La nombro en el silencio de mi penaP descans& en el seEor. . . si era tan buena, !uerma en mi corazn. . . si era tan ma.

0;abriela 1istral, #oesa #opular, /lianza editorial, 1adrid <UY25

/ continuacin encontrars una serie de preguntas con cuatro opciones de respuestas, de estas slo responders una, la que consideres que es verdadera 0?*4E3 tipo ?5. <. El tono general del poema es de a5 /ngustia y desolacin b5 !olor y p&rdida c5 1iedo y soledad 31

FANTASAS LECTORA

d5 #&rdida y desilusin =. #or su (orma la va dolorosa es a5 7n coro b5 7na onda c5 7n soneto d5 7na rima H. En la primera estro(a en)uagu& signi(ica a5 3ecar, limpiar, recoger b5 /clarar, humedecer, baEar c5 9otar, descubrir, adivinar d5 8uitar, retirar, separar G. 3us versos se caracterizan por ser a5 !e arte menor b5 !e rima sonante c5 Endecaslabos d5 /le)andrinos 2. 9o es caracterstico del poema La ,a !olorosa a5 El predominio del elemento individual y personal b5 La descripcin de elementos de la naturaleza. c5 La imagen como elemento estilstico d5 La intencin lrica del creador M. 32

FANTASAS LECTORA

El verso qued como una lmpara eFtinguida, sugiere que a5 :scureci su aspecto b5 La vida es la luz del cuerpo c5 3u eFpresin se hizo apagada y distante d5 Es incapaz de compartir su vida con alguien.

[. La relacin del ttulo con el teFto establece a5 La bJsqueda de la razn de vivir en el ser amado que se pierde. b5 El dolor como una sensacin sub)etiva que construye el hombre c5 El miedo de amar por temor a la p&rdida. d5 El dolor de la p&rdida del ser amado en el proceso del Jltimo adi$s.

6E*7E6!/ /ma en todo tiempo para que en la partida del ser querido no sientas que )ams le (allaste.

/ continuacin encontrars seis palabras, de las cuales debes escribir un sinnimo y un antnimo 1.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 1.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% <. Enterr& =. %errena H. En)uagu& G.%rgico 2. /gona M. #ena 2.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 3.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 3?9\9?1:3 4.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 5.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 6.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 2.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 3.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% /9%\9?1:3 4.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 5.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 33 6.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

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Lectura N 10
LA ANCIANA - LA LORA
,ivian )untas en una gran mansin. La lora todo lo repeta y a la anciana le disgustaban las visitas. La anciana renegaba cada vez que alguien, no

importaba quien la visitaba. La lora repeta estos improperios.

7n da la anciana (ue visitada por los ilustres del pueblo el alcalde, el cura, el m&dico el pro(esor del colegio. Esta los atendi muy gentilmente. La lora se sinti eFtraEada y arremeti con las palabras que la anciana acostumbraba cuando de visitas se trataba. Los visitantes, primero

asombrados y luego escandalizados, salieron apresurados sin pronunciar palabra.

La anciana qued perple)a, sin saber cmo eFplicar el bochornoso incidente. ?nmediatamente descarg su (uria contra el inde(enso animal y (ue tanta su ira que, de tanto maldecir qued (ulminada, mientras que la

34

FANTASAS LECTORA

lora repeta, al pie del cuerpo de la anciana, las mismas palabras que acabada de escuchar.

01iguel ,anegas. En *ontadores del cuento. 7n. 3antiago de *ali, <UU=5

6E*7E6!/

3iempre debemos tratar bien a todas las personas sin

importar su condicin.

/nalizo la lectura 3eEalo si la lectura anterior es !escripcinVVVV 9arracin VVVVV %eFto EFpositivoVVVV #oemaVVVV 6esumo por escrito .*mo empez, qu& pas y cmo termin' !escribo y dibu)o los persona)es. Escribo y eFplico la morale)a. !e las siguientes palabras del teFto anterior seEalo cules son nombres, verbos o ad)etivos

/nciana disgustaban escuchar

lora

vivan

)untas cura

gran asombrados

mansin inde(enso

repeta animal

alcalde

*ompleto las oraciones con la (orma del verbo que me)or corresponda

La anciana VVVVVVVVVVVVVV de los visitantes 0renegar5 0ayer5 La lora VVVVVVVVVV las palabras groseras. 0repetir5 0ahora5 La anciana VVVVVVVVVV a la lora por entrometida 0castigar5 0maEana5. 35

FANTASAS LECTORA

Cusco sinnimo y antnimo de anciana, disgustar, improperios, (uria, perple)a.

6ecr&ate con

L/ /9*?/9/ R L/ L:6/"

<. Encuentra 2 di(erencias entre los dibu)os

=. :rganiza las (rases 7n colegio por ilustres (ue visitada el alcalde, la anciana el pro(esor los del pueblo el da m&dico del el cura,. La (uria qued (ulminada el bochornoso incidente. ?nmediatamente animal qued perple)a, sin saber anciana cmo eFplicar tanta su ira descarg su contra maldecir el inde(enso y (ue que, de tanto H. Encuentra <> palabras relacionadas con el cuento / 6 9 # 9 ? 6 : * : : * 4 / 6 E 6 ? 3 : 1 : L : 6 E 9 A 3 / 36

FANTASAS LECTORA

: ? 3 9 / 1

# 7 R / , /

# 7 % 3 ? /

? ! E 1 3 @

4 / ; / ? E

% 6 9 ? % L

* 7 6 / / #

# ? / 6 ? 6

E ; / C / E

6 C / L / #

Lectura N 11

LA MISION APALO 2
Haca dos aEos que mi socio y yo andbamos sin traba)o y eso que &ramos un dJo per(ecto &l, un sapo (orzudoP yo, un gusano ingenioso. 3e nos ocurri entonces abrir un negocio CONSULTORIO GENERAL'

SOLUCIONA OS CUAL!UIER "RO#LE A$%

La o(icina la instalamos en el mismo lugar en donde vivamos, en una lata de aceite. *lavamos el cartel y nos sentamos a esperar. /l rato cay nuestro primer cliente un pio)o que toda su vida haba soEado con hacer un via)e espacial. $9ingJn problema$ le di)e. @ustamente mi socio y yo estbamos organizando la misin espacial /palo <". 7sted ser el astronauta, el lanzamiento ser esta noche a las =< horas. /penas di)e eso, cuando a mi socio le empez a temblar la panza. / las ocho de la noche haba una multitud delante de nuestra o(icina. Eran los parientes y amigos del pio)o, que venan a despedirlo, adems de 37

FANTASAS LECTORA

cucarachas, lombrices y otra gente del barrio. El pio)o vesta una camisa donde deca 9/3/". $#or si me cruzo con personas de otro planeta$ me eFplic. $#or supuesto$asent. /ntes de empezar los preparativos del lanzamiento, le cobr& los gastos de nuestro traba)o. 7n dineral. .*mo puede )untar un pio)o tanto dinero' 4cil haba creado una comisin #ro via)e Espacial que haba organizado una ri(a. *uando ya estaba todo listo, llegaron los de la voz del barrio. Hicieron decenas de (otos y de reporta)es. Lleg la hora seEalada hice que el pio)o se sentara en una tapita de gaseosa, trabada entre dos escarbadientes. 1e ayudaban dos entusiastas sapitos )venes, deseosos de adquirir eFperiencia en lanzamientos espaciales. La tapita estaba unida a una liguita, y la liguita, enroscada en la cabeza de mi socio, el sapo, que estaba ms nervioso que el mismo pio)o ?nici& la cuenta regresiva 9ueveQ, ochoQ, sieteQ". *uando iba por siete el sapo ya no tena ms (uerza para avanzar y seguir registrando la liguita. /h intervinieron los dos ayudantes comenzaron a darle palos por el lomo a seis centmetros ms. cincoQ, cuatroQ". La liguita se tens tanto que pareca a punto de romperse. El pio)o temblaba de miedo. Hizo un intento de saltar (uera de la nave espacial, pero varios curiosos me ayudaron a su)etarlo. !osQ, unoQ" *orr a desatar los escarbadientes. !e la emocin una cucaracha vie)a se desmay y varios arcnidos beb&s se echaron a llorar. $+*erooooQ38

FANTASAS LECTORA

La tapita sali disparada como una bala. El pio)o iba tan asustado que casi se le salan los o)os. La muchedumbre aullaba emocionada. La tapita, que apenas se vea, pas por encima de la (arola de la calle. $+Ra dio la vuelta a la luna- ;rit una langosta gorda y (ea. +1aravillosos- +8u& hazaEa- O gritaban otros mientras la tapita con el pio)o empezaba a caer. $+Es el momento de desaparecer- Le di)e a mi socio, que miraba hacia arriba con lgrimas en los o)os 0por la emocin o por los palazos'5. $+!ale, mu&vete- ,olv a gritarle. En ese momento, la tapita peg contra una rama de un rbol y cambi de rumbo. ,ena hacia nosotros. 1enos mal que aterriz suavemente sobre unos trapos, a centmetros de nuestra o(icina. La multitud deliraba. Lloraban abrazados y nos vivaban al pio)o y a mi. /l da siguiente, la voz del barrio sali con una enorme (oto de portada donde apareca el pio)o, asustadsimo, en el momento de tocar tierra. 7n enorme titular deca +LFito de la misin /palo <-" En otras pginas destacaban las opiniones de mi socio y mas. Ese da hubo G[ pedidos de via)es espaciales. 1i socio y yo cerramos la o(icina y nos tomamos un largo descanso en el charco de la esquina. /s somos los genios cient(icos haraganes y dis(rutadotes de la vida. 6icardo 1ariEo

0%omado de *omprensin Lectora 3antillana, 3iglo AA?5

<. Escribe (rente a cada de(inicin la palabra del recuadro que corresponda 1ultitud dJo socio astronauta comisin 39

FANTASAS LECTORA

*ada una de las personas que aporta dinero en una empresa VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

*on)unto de personas que traba)a con propsitos espec(icos VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

nJmero muy elevado de personas %ripulante de una nave espacial *on)unto de dos personas

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

2. 1arca con A la respuesta correcta. La palabra arcnido se re(iere a *ucarachas #io)os /raEas /rdillas

H. *ompleta cada oracin con uno de los conectores dados Ra que adems pues aunque

VVVVVVVVVV %odava no se haban iniciado los preparativos del lanzamiento, le cobr& los gastos del via)e. !os sapitos )venes se o(recieron a ayudar VVVVVVVVVV deseaban adquirir eFperiencia en los via)es espaciales. VVVVVVVVVV de los parientes del pio)o, vinieron a despedirlos sus amigos del barrio. El pio)o se puso una camiseta que deca 9/3/ VVVVVVVVV deseaba encontrarse con seres de otros planetas.

G. 7ne cada imagen con el papel que )ug cada persona)e de la historia *liente socio ingenioso socio (uerte testigo emocionada 40

FANTASAS LECTORA

6edacta la noticia como debi aparecer en la voz del barrio, al da siguiente del lanzamiento. Haz un dibu)o que represente la (oto que debera acompaEar al teFto de la noticia. VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

2. *omenta con tus compaEeros. a. .8ui&n narra la historia' b. .8u& e(ecto tuvo el via)e en la prensa' c. .#or qu& crees que la misin se llamaba /palo <' d. .#or qu& todos creyeron que el pio)o le haba dado la vuelta a la luna'

M. 1arca con una A la opcin que me)or eFprese tu opinin (rente a cada persona)e o situacin. @usti(ica tu respuesta. El gusanoQ 4ue muy ingenioso /bus de su socio *ometi un (raude /legr a todo su pueblo 41

FANTASAS LECTORA

El pio)oQ 4ue engaEado por ingenuo 6ecibi lo que mereca por ignorante !ebe estar agradecido pues vivi la ilusin de haber via)ado a la luna #ag por volverse (amoso.

La eu(oria de los testigos muestra queQ #ara lograr un propsito solo se necesita un buen plan. La masa arrastra y hace que el individuo pierda el sentido real de las cosas La genialidad de un par de personas puede lograr imposibles %odo est permitido siempre y cuando el pueblo est& (eliz.

RESUELVE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS

# / 8 / D / 3 / * 1 / L ? 3 T 3 A 3 / H * / 6 / : ! E ! * E 3 ? E % / 1 &'(N 10 )*L*+,*' -!. /.+.' .N0(N1,*,2 @ : / : ? L # B ? 4 L / 3 H @ B L L 6 / % : R 7 ? : # 4 # 4 ? ; H @ B 6 C / 9 9 1 S L : @ 9 / % E ? 6 C ! E / 3 ? ; * L 9 / 9 : / % 9 E E L ? 1 % 9 E ? L * : ; / 6 ? 1 : 9 ? # / 4 # ? E 9 % R , : , E ; 6 / ! ? ; 7 @ H 7 # 6 : C L E 1 / 3 ? ; 9 S L H * / ; L 6 : L 3 / # : 4 ? ; : ! ? 9 * 42

FANTASAS LECTORA

/ / /

* 7 *

7 % L

/ ? 7

1 L ?

/ : H

C 1 7

R C %

7 6 ?

? ? /

@ D 9

7 7 ?

L 1 %

1 : /

/ 6 /

SE SOLUCIONA TO&O TI"O &E "RO#LER AS

/1?;:3 estos dibu)os son el cuento que leste, ser que tu puedes organizar estos dibu)os para entender el cuento'

43

FANTASAS LECTORA

Lectura N 12
GLORIA DEL FUTBOL
!e chico (ui bastante malo )ugando al (Jtbol. *uando le tiraba un patadn a la pelota, mi botn reventaba un tobillo rival o contra la nariz de un compaEerito de equipo. 3i me tiraban a cabecear Ocomo quien se zambulle en la pileta$ en lugar de impactar contra el baln, mi (rente se estrellaba contra el poste del arco. R no (altaron las ocasiones en que, con(undido, (este)& un gol de los adversarios o agarr& de la camiseta al r&(eri creyendo que estaba por hacernos un gol. #ese a todo, )ams qued& (uera del equipo del colegio. #ap, que era dueEo y director de la escuela, se encargaba de (ormar el equipo y a m me pona de 9K U, el puesto de los goleadores. Es cierto que nunca hice un gol, pero me dieron muchas medallas y copas al me)or )ugador. /lgunos envidiosos decan que me las daban porque eran donaciones de mi to )oyero, pero no era cierto. El )urado de pro(esores compuesto por mi ta 0geogra(a5, el marido de mi ta 0portero5 y mi abuela 0mJsica5 me eligi me)or )ugador por unanimidad cinco aEos seguidos. *uando termin& la primaria mi pap compr al principal club de (Jtbol de la ciudad. 1i to puso la propaganda de su )oyera en todas las camisetas, don la copa que estaba en )uego y pag el sueldo de los rbitros, todos primos mos. Han pasado los aEos pero conservo muchos recuerdos de aquella &poca, adems de copas y medallas. 44

FANTASAS LECTORA

/hora soy poeta. #ap compr una editorial y organiza concursos de poesa en los que mis tas hacen de )urado. ?gual hay das en que, entre poema y poema 0me los inventa un cadete y si no estoy cansado los paso a mquina yo mismo5, miro los tro(eos que gan& en el (Jtbol y me digo "adonde no hubiera llegado yo con un poquito de talento". 6icardo 1ariEo.

0%omado de *omprensin Lectora, 3antillana 3iglo AA?5

6ecuerda )uego limpio" lo importante no solo para el deporte sino para la vida

<. Cusca en el diccionario el signi(icado de cada una de las palabras que aparecen en el recuadro

7nanimidad

editorial

r&(eri

zambullir

cadete

/hora, escribe una oracin con cada una de las anteriores palabras. VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

=. 1arca con una A la respuesta correcta En el teFto la palabra #ileta signi(ica lo mismo que... 4uente abrevadero 45

FANTASAS LECTORA

#iscina

4uente bautismal

La palabra botn se re(iere a #roducto o bene(icio de un robo Dapatilla o guayo para )ugar (Jtbol Cota que llega a la altura del tobillo

H. *ompleta cada oracin de acuerdo con el teFto 1uchas veces agarraba la camiseta del r&(eri pues

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV @ams qued& (uera del equipo de (Jtbol del colegio porque VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 9unca hice un golP a pesar de ello,

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 4. *on la eFpresin adonde no hubiera llegado con un poquito de talento" el protagonista de la historia desea eFpresar 2. !esencanto por no haber hecho nada importante en su vida. 3atis(accin por no haber conseguido tantos tro(eos y

reconocimientos aunque no tena talento. 6esentimiento con sus (amiliares por haberles (acilitado las cosas /gradecimiento hacia sus (amiliares por haberlo apoyado toda su vida.

46

FANTASAS LECTORA

6. El teFto ;loria del (Jtbol tiene dos interpretaciones la de quien lo escribe, es decir el protagonista de la historia, y la de quien lo lee. *ompleta el siguiente cuadro escribiendo la interpretacin que das a cada uno de los eventos que se citan. 3igue el e)emplo. .s cierto que nunca 3ice un gol "ero 4e dieron 4uc3as 4edallas 5 co"as al 4e or ugador. *lgunos envidiosos dec7an que 4e las daban las 4edallas "orque eran donaciones de 4i t7o o5ero6 "ero no era cierto *3ora so5 "oeta. )a"# co4"r$ una editorial 5 organi9a concursos de "oes7a en los que 4is t7as 3acen de urado. No necesitaba ser un buen ugador6 "ues las consegu7a "orque el "a"# era el due8o del colegio 5 del equi"o.

[. 1arca con una A las a(irmaciones que se pueden hacer a partir del teFto. El protagonista de la historia es una persona con talentos especiales en campos como los deportes y la literatura. En la alineacin de un equipo de (Jtbol el goleador del equipo lleva casi siempre la camiseta 9K U. Los equipos pro(esionales de (Jtbol tienen un patrocinador que les sostiene econmicamente. Los compaEeros del colegio del protagonista saban per(ectamente que sus triun(os se deban a la in(luencia de la (amilia. Y. Escribe otro ttulo para la lectura VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 47

FANTASAS LECTORA

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Lectura N 13
LOS REPTILES
L:3 6E#%?LE3, E9%6E, los cuales hay algunos que tienen una bien ganada (ama de animales peligrosos, tienen tambi&n una gran cantidad de enemigos naturales. /ves como bJhos y guilas y algunos mam(eros, tales como erizos, cerdos y gatos predan sobre lagartos, serpientes y otros reptiles.

1E%:!:3 !E /%/87E #or esta razn los reptiles han desarrollado algunos de los m&todos de ataques ms e(icientes del reino animal. E)emplo Las tortugas terrestres y las tortugas marinas no poseen dientes en su lugar presentan a(iladas (ormas crneas. Las tortugas carnvoras tienen (uertes mandbulas para agarrar y cortar.

Las serpientes venenosas matan a su presa mordi&ndole veneno a trav&s de sus colmillos. Las serpientes enrollan su cuerpo alrededor de la presa y la aprietan lentamente hasta que se as(iFia.

48

FANTASAS LECTORA

%/*%?*/3 !E4E93?,/3 1uchos reptiles han desarrollado tambi&n tcticas de(ensivas para desconcertar a sus enemigos. 7n predador que ataque a un reptil puede recibir una desagradable sorpresa

La tortuga maloliente segrega un lquido amarillo nauseabundo para ahuyentar a los atacantes. Las cobras se alzan del suelo y silban para ahuyentar al enemigo.

/lgunos lagartos se arro)an al agua y corren por su super(icie con sus patas traseras para escapar de un predador. :tros, escapan de los ataques saltando y planeando de rbol en rbol. EFisten tambi&n lagartos que pueden desprenderse de su cola si un atacante la agarra esto les permite escapar.

0%omado *omprensin lectora, 3antillana 3?;L: AA?5

<. 7ne cada nombre con la imagen correspondiente

*amalen

cocodrilo

lagarto

serpiente

49

FANTASAS LECTORA

=. 6elaciona cada palabra con el sinnimo correspondiente

!esconcertar 4ormidable 9auseabundo ?rritar *onstrictor

?n(lamar 3orprender Enorme /plastante 4&tido

H. Encierra el conector que remplaza a cada eFpresin subrayada en las siguientes oraciones, sin que cambie el sentido. /ves como bJhos y guilas como mam(eros, tales como erizos, cerdos y gatos predan sobre lagartos, serpientes y otros reptiles. Cien sea #or e)emplo adems

EFisten tambi&n lagartos que pueden desprenderse de su cola si un atacante la agarra. /si mismo #or consiguiente igual

50

FANTASAS LECTORA

G. escribe (rente al nombre a cada animal el m&todo de ataque que utiliza %ortuga Coa VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

*amalen VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

2. 6elaciona el nombre de cada animal con la tctica de(ensiva que utiliza.

%ortuga maloliente Lagarto escamoso *obra Lagarto

!esprende su cola si un enemigo la coge. Lanza gotas de sangre a los o)os de sus enemigos. 3e alza del suelo y silba. 3egrega un lquido nauseabundo.

M. 1arca con A la respuesta correcta. La intencin del teFto anterior es /lertar al lector sobre los peligros que o(recen los reptiles. !escribir las caractersticas de los reptiles. ?n(ormar al lector sobre los m&todos de supervivencia que utilizan los reptiles. 9ombrar animales que pertenecen a la clase de los reptiles.

[. 6esponde .*onsideras que el ser humano es un enemigo de los reptiles o que los reptiles son enemigos del ser humano' .#or qu&' 51

FANTASAS LECTORA

.*ules de los reptiles te parecen ms peligrosos' .#or qu&'

Lectura N 14
(IE.A
Eres una mu)er maravillosa, como tantas otras que podra encontrar hoy sobre la tierra, pero tienes algo que te hace la ms especial de todas eres mi madre. 4uiste tu quien con incansable solicitud, paciencia y entrega me enseEaste a descubrir que es caminando como se abren caminos no repetidos, que permiten eFperimentar el gusto, dulce y amargo al mismo tiempo, de un aut&ntico encuentro personal lleno de riesgo y emocin pro(unda. 1e mostraste que haba ms de una va para ser hombre verdadero. #or tus enseEanzas s& que en los momentos ms cruciales, de mayor soledad e incomprensin, en medio de las duras lides de la contienda, no puede (altar la serenidad, ni la mirada limpia. !e tus manos recib el amor, siempre verdadero y desinteresado, puri(icado por tus a(anes y sacri(icios, que ha hecho el milagro de crear en m la eFpectativa de grandes realizaciones y esperanzas, sin sentirme hu&r(ano o avergonzado de quien me llev en sus entraEas y me amamant en el a(ecto universal. #or ti he descubierto que es decisiva la sinceridad mutua, la honradez en la batalla y la (idelidad a la propia conciencia. /s mismo me instruiste, en la devocin por !ios y en la adoracin a los dems. *on El llego a lo in(inito del ser y con ellos encuentro mis pequeEeces y la inmensidad de las posibilidades para conquistar.

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!e ti aprend que para lograr los ob)etivos y ganar la dura lucha que se nos impone cada da, hay que tener el cora)e de respetar las libertades a)enas, rectitud en el )uicio, honestidad en la palabra y comprensin ante las a(licciones humanas.

!esde niEo sembraste en m la ilusin de que eFiste siempre un gesto, una (lor, un color, un sonido, un rostro, una sensacin, un universo, un algo nuevo que puede ser descubierto todava para llegar a la meta. #or eso mismo cultivaste en mi interior el respeto por la patria y la consideracin de las ideas contrarias. 1e adoctrinaste en el acogimiento de las leyes )ustas, edi(icaste en m el cariEo por la naturaleza y me orientaste con tu e)emplo en la bJsqueda de la esquiva paz y la conquista de la (elicidad. ;racias, vie)a, por mostrarme que eFiste la vida con toda su carga de hechizo y dramatismo, a creer en lo que no logran tocar mis manos, o a or lo que no logran escuchar mis odos o percibir lo que no abarca completamente mi entendimiento. ;racias por permitirme ser quien soy, sin dobleces de envidia o rencores. ;racias por darme la luz de la (e, el bene(icio de la verdad y la llama de la pasin. ;racias por haberme trado a este mundo y estar aqu conmigo instruy&ndome en el arte de soEar. @. 1ario ,alencia 0%omado de Leer es vivir, ,oluntad5

6E*7E6!/ La verdadera escuela y el verdadero amor la 1/!6E Honrar al padre y a la madre un mandamiento con promesa"

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#67EC/ !E *:1#6E93?\9

<. EFplica el signi(icado de la eFpresin *aminando es como se abren caminos". =. El autor a(irma que su mam le hizo conocer el amor. .8u& quizo eFpresar con esta (rase' H. La lectura a(irma que en el trato interpersonal es necesario la sinceridad mutua, la honradez y la (idelidad. EFplica con tus palabras estos valores. G. %ambi&n a(irma que es indispensable respetar las libertades a)enas. .#or qu&' 2. 3egJn la lectura .8u& le sembr la madre a su hi)o desde la niEez' M. #iensa en la persona que te haya brindado su apoyo para que crezcas con lo que necesitas. Escrbele una carta donde le mani(iestes tus sentimientos.

CUALIDADES DE LA MADRE

/ continuacin encontrars <> espacios para que escribas virtudes, cualidades, bondades del ser ms querido. 1i madre es <.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV H.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV =.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV G.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV M.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 54

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[.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV U.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Y.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV <>.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

1e gustara que mi madre (uera <.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV H.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV [.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV U.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV :6!E9/6 46/3E3 Eres como tantas otras una mu)er maravillosa, que podra encontrar hoy sobre la tierra, especial de todas eres pero tienes algo que te hace la ms mi madre. =.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV G.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV M.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Y.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV <>.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

!e tus manos puri(icado por tus a(anes y sacri(icios, que ha hecho el milagro avergonzado de quien me llev en sus entraEas de crear en m la eFpectativa recib el amor, siempre verdadero y desinteresado, de grandes realizaciones y esperanzas, sin sentirme hu&r(ano o y me amamant en el a(ecto universal.

;racias, toda su carga de hechizo y dramatismo, a escuchar mis odos o percibir lo que no abarca creer en lo que no logran tocar vie)a, por mostrarme que eFiste la vida con mis manos, o a or lo que no logran completamente mi entendimiento

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Lectura N 15
3COMO (I(IR CIEN A4OS5
9unca pienso en el (uturo porque est muy prFimo" di)o alguna vez Einstein con muy buenas razones porque la vida moderna es demasiado veloz como para prevenirla. 3in embargo, cada uno de nosotros guarda, en su impenetrable alma, la esperanza de vivir cien aEos, cosa que si bien antes pareca una quimera est muy cerca de lo posible y se encuentra dentro de la vida real. Lo que si es cierto, sin duda, es que par vivir un largo tiempo es indispensable mantener la mquina humana en buenas condiciones, evitar accidentes, lo cual no es di(cil si se toman ciertas precauciones, pues lo indicado es no ser (atalista y creer, a pie, )untillas, que no es verdad que la muerte de #edro estaba escrita". Lo importante es cuidar la salud, sin sacri(icarse, para mantener el vigor y en esto el espritu )uega un gran papel. El alma tiene ms vida que el cuerpo y la eFistencia de &ste dependen en mucho del nimo de aquella. *omo se di)o, no hay receta especial para la eFperiencia universal nos da algunas reglas inspiradas por la inteligencia, entre las cuales citamos algunas

*ome con inteligencia. /prende a conocer los valores nutritivos de los

alimentos. 3lo ingiere lo que necesitas. #reprate una dieta simple. Evita la sacie, la hartura, es decir, la plenitud que sobrepasa los deseos.

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1asca bien los alimentos, pausadamente, sin prisa. Cebe

agua pura solamente porque est contiene algunas sales y minerales que te pueden ser muy Jtiles. *laro que hoy da es ms di(cil beber agua pura porque es ms escasa que antes.

#rocura mantenerte limpioP el baEo diario es conveniente. Lstima que

muchos de nosotros le tenemos miedo al agua lluvia y que no podamos desnudarnos en la calle para tomar un baEo con lluvia. 9o hay cado el paraguas es una en(ermedad de la civilizacin. #ero ese roco, si te es posible, resulta ms saludable.

Hay que sudar a menudo. Es la me)or manera de eliminar las toFinas. La

prctica de los deportes y la carrera es altamente saludable. /lguien ha dicho, con muy buenas razones, que la transpiracin es la salvacin de los riEones.

.8u& decir del alcohol' 9o debe tomarse en ninguna (orma porque es,
de(initivamente malsimo para la salud. 8uines beben regularmente son tontos de capirote. 8uienes lo hacen estn comprobando un rato de (also esparcimiento a cambio de muchos desrdenes (isiolgicos.

#rocura vivir la mayor parte de tu vida al aire libre, (uera del encierro
de un apartamento citadino. El aire (resco, el sol y el agua son los tres grandes curas todos. 3i duermes, de)a las ventanas abiertas, lo mismo en invierno que en verano.

Haz

e)ercicio sistemticamente. La vida rutinaria hace que nuestros

mJsculos no puedan desarrollarse (avorablemente. Lo que importa es hacer e)ercicio regularmente y no de vez en cuando, haciendo grandes es(uerzos. Evito los eFcesos de cualquier clase y conserva la clama en todo momento. /le)a las preocupaciones porque &stas son las que 57

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acortan la vida. 9o perdones con odio y no te preocupes de los enemigos. .8u& sacas con estar odindolos permanentemente' Es me)or olvidarlos.

@uega

y re todo l que puedas. 1uestra tu satis(accin por todas las

cosas que suceden diariamente. *sate cuando tengas la edad apropiada. Los hi)os ayudan mucho a vivir. Los hi)os ayudan mucho a vivir. Los abuelos y las abuelas, al lado de sus nietos, son las personas ms (elices.

PRUEBA DE COMPRENSION <. !escribe lo que debe hacer una persona para mantenerse sana y vivir muchos aEos. =. 3egJn la lectura .8u& es comer con inteligencia' H. El baEo diario nos reporta muchos bene(icios. Enumera algunos. G. El e)ercicio (sico y los deportes son garanta de salud. .#or qu&' 2. El alcoholismo es una en(ermedad que nos trae mJltiples problemas. .#or qu&' M. #repara una lista de buenos propsitos para conservar tu salud. #res&ntala con originalidad.

BUSCA LOS SIGNIFICADOS DE'

6utinario 8uimera 4atalista %oFinas

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7ne los sinnimos con lneas

6utinario ,igor 8uimera %oFinas

,enenos /costumbrado 4antasa Energa

ENCUENTRA CINCO DIFERENCIA ENTRE LOS DOS CLONES DE ALBERT EINSTEIN

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