PLANIFICACION MENSUAL

UNIDAD TEMTICA: La evolucin de la tecnolog a ! NI"E: NT # MES: Octu$%e P&OFESO&A A CA&'O: Maca%ena Mateluna

EVALUACION
AM(

NUCLEO

EJE DE APRENDIZAJE MOTRICIDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS
Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintera !ardinera, en sus respectivos

HABILIDADES
- Manipulacion adecuada de la ti!era - )resicion en el recorte con ti!eras - Utilizaci'n de punzon en el desprendimiento de $iguras

INDICADORES ALUMNOS

AUTONOMI A

F O R M A C I O N P E R S O N A L Y S O C I A L

conte"tos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado seguro#

-+oma Correctamente la ti!era -*ecorta lineas rectas con $reno in&i(itorio - *ecorta lineas curvas - *ecorta lineas mistas, rectas, cur(as zigzag - *ecorta contorno de $iguras comple!as

CUIDADO DE SI MISMO

- Mani$estar independencia en las pr%cticas de

&igiene, alimentaci'n vestuario para el cuidado (ienestar personal#

-Desarrollo de la responsa(ilidad cuidado de pertenencias - )articipacion en el mantenimiento del orden limpieza de la sala

- *econoce pertenencias - Cuida sus pertenencias las a!enas -Mantiene el orden de sus pertenecias - coopera en el orden cuidado de los materiales !uguetes de la sala - ,uarda los o(!etos en los lugares destinados para ellos

Convivencia

Interaccion social

- Interactuar con otras personas

fuera de su entorno familiar, para ampliar sus prcticas de convivencia social, en contextos protegidos.

- )articipar de manera activa en visita &ogar de ancianos - Compartir !uegos canciones con a(uelos de &ogar

- Entoona canciones a a(uelitos de &ogar - Comparte !uegos con a(uelitos -)ractica normas de cortesia con a(uelos personal del &ogar

Formacion valorica

- Aplicar estrategias pac ficas

- *esolucion de con$lictos de manera apaci(le

frente a conflictos cotidianos con otros ni!os " ni!as.

del reconocimiento aprecio de sus tra(a!os o !ueg

- Intenta controlar sus impulsos - )ide disculpas cuando agrede a un acompa-ero - )ropone alternativas para resolver con$lictos evitando la agresion

EVALUACION
AM.

NUCLEO

EJE DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS

HABILIDADES

INDICADORES

ALUMNOS -Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales con!ugaciones ver(ales simples adecuadas con los tiempos personas# - #xpresarse oralmente en distintos
contextos, so$re temas de su inter%s, empleando un voca$ulario adecuado e incorporando algunas pala$ras nuevas.

COMUNICAC) O&AL
LENGUAJE

Identi$icacion de complemento circunstancial de tiempo lugar

- Identi$ica - Identi$ica

estructura oraciones CC de tiempo estructura oraciones CC de lugar

VERBAL

C O M U N I C A C I O N
INCIACION DE LA LECTU&A

- Incrementar le"ico

repertorio

- Identi$ica pala(ras nuevas de categoria semantica en estudio - Incorpora en su lengua!e espontaneo nuevas paal(ras - Solicita in$ormacion so(re pala(ras cu o signi$icado desconoce# - *esponde preguntas especi$icas re$eridas a cuentos - Identi$ica idea principal de cuento - *econoce nomina persona!es del cuento - Inventa un $inal distinto de acuerdo a lo escuc&ado - Identi$ica a trav1s de (i(u!os sonido $inal voc%lico - 3omina pala(ras con sonido $inal vocalico indicado -Identi$ica visualmente vocal U -Discrimina elementos con sonido inicial U -*econoce vocales o en te"tos escritos

- Comprender mensa!es orales simples en distintas situaciones /ue involucran0 in$ormaciones de su inter1s, instrucciones e"plcitas preguntas relativas a0 tiempo, lugar e"plicaciones sencillas#

- comprension de cuentos te"tos (rves

-*econocer /ue las pala(ras est%n con$ormadas por sla(as /ue algunas de ellas tienen las mismas sla(as $inales#
-Asociar las vocales a sus correspondientes gra$emas#

Discriminacion de sonido $inal voc%lico

-Identi$icaci'n de vocales asociando a su respectivo sonido inicial# -Asociaci'n de elementos con igual sonido inicial# -+ranscripci'n de vocales tra(a!adas 2o pala(ras# -+ranscripci'n de su nom(re apellido#

INICIACION A LA ESC&ITU&A

-*epresentar gr%$icamente mensa!es simples con la intenci'n de comunicar algo por escrito, utilizando con li(ertad algunos signos, marcas, di(u!os, letras pala(ras#

-Escri(e de $orma espont%nea -Copia letras de diversos tama-os de acuerdo a un modelo# - Escri(e vocales al dictado - Escri(e n4meros al dictado

LENG. ARTIS.

E*P&ES) C&EATI"A

#xpresarse plsticamente a trav%s de algunos recursos

-

- Aplicaci'n de tecnicas plasticas creaciones

distintas en sus

- *ealiza di(u!os de acuerdo a tem%tica presentada - Modela con plasticina medios di$erentes

EVALUACION
AM( NUCLEO

EJE DE APRENDIZAJE
DESCU(&IMIENTO

APRENDIZAJES ESPERADOS
- Reconocer algunos cam$ios o
efectos f sicos 'ue provocan situaciones o fen&menos de la naturale(a, en personas " animales.

HABILIDADES
- *enonocer a trav1s de o(servacion e"perimentacion el proceso de crecimientos de plantas

INDICADORES ALUMNOS

R E L A C I O N C O N E L M E D I O N A T U R A L Y

SERES VIVOS Y SU ENTORNO

DEL MUNDO NATU&AL

- )articipa en taller de &uerto - Mani$iesta preocupacion por plantas del taller - Identi$ica cam(ios producidos en la plantas con el paso del tiempo

GRUPOS HUMANOS, FORMAS DE VIDA Y ACONT. RELEVANTE

CONOCIMIENTO

DEL ENTO&NO SOCIAL

- Identificar caracter sticas de uso, dise!o " utilidad de algunos o$)etos tecnol&gicos.

- Identi$icar evolucion de o(!etos tecnologicos

- Identi$ica medios de comunicaci'n sus evolucion en ele tiempo - Conoce la utilidad de di$erentes o(!etos tecnologicos - Distingue comenta la utilidad de di$erentes o(!etos tecnologicos

-Emplear los n4meros &asta al menos 56, para contar, cuanti$icar, ordenar, comparar cantidades#
RELACION LOGICO MATEMAT Y CUANTIF

-*ealizacion de conteo secuenciado en el am(ito numerico del 5 al 76 -Identi$icaci'n de n4mero 56 -*econocimiento de antecesor sucesor#

&A+ONAMIENTO

LO'ICO, MATEMATICO

-Cuenta secuencialmente en al am(ito numerico del 5 al 56 - Iidenti$ica el numero de acuerdo a la cantidad de elementos /ue se le se-alan -Escri(e n4meros intentando seguir su $orma, &asta al menos 56 de acuerdo a la cantidad de elementos# - Completa secuencia numerica con antecesor sucesor - Identi$ica numero 56 esta(lece correspondencia de cantidad - *ealiza representacion gra$ica de numeros tra(a!ados -Di(u!a tantos elemento como indica el 4mero#

-*epresentar gr%$icamente cantidades n4meros, al menos &asta el 56, en distintas situaciones#

CUANTIFICACION

Asociaci'n cantidad#

n4mero-

C U L T U R A L

- Resolver pro$lemas prcticos " concretos 'ue involucran nociones " *a$ilidades de

ra(onamiento l&gicomatemtico " cuantificaci&n +del ,rimer -ivel de Transici&n..

- *esolucion de adiciones anivel concreto gra$ico en al am(ito numerico del 5 al 56

, Comprende nocion de adici&n - Resulve sumas a nivel concreto en el am$ito del / al /0 -Resuelve sumas a nivel grafico en el am$ito numerico del / al /0.