Resumen Lingstica (Segn el programa) 1. Saussure: -Significante: representacin sensorial de algo. -Significado: su concepto. -Lengua: estructura mecanismo!

se centra en la sociedad. -"a#la: es el lengua$e en accin! centrado en la indi%idual. -&r#itrario: la relacin ' e(iste entre significante ) significado es ar#itraria. -Racional: por' no *a) una relacin fnica ni gr+fica! pero est+ institucionali,ado. -Sintagma: relaciones en presencia! por e$ el auto es negro. --aradigma: con$unto de elementos posi#les ' pueden desempe.ar un mismo rol! por e$! auto coc*e carro! etc. -Sincrona: simultaneidad. /ispuesto en un e$e %ertical. -/iacrona: sucesi%o. /ispuesto so#re un e$e *ori,ontal. 0. K. Bhler: -Su modelo comprende tres funciones: Representati%a: funcin sim#lica del mensa$e. 1(presi%a: e(presa los sentimientos! actitudes ) creencias del 2emisor3. &pelati%a: se centra en el 2receptor3! se pretende ' el receptor realice una accin. -Jackobson: -Segn 4l! *a) 5 funciones del lengua$e: Referencial: *ace referencia al conte(to! se de#e estar inserto en el conte(to para comprender el mensa$e. 1(presi%a: se centra en el emisor. 6onati%a: se centra en el destinatario (pu#licidad). 7+tica: se refiere al canal (al medio utili,ado). 8etalingstica: se centra en el cdigo empleado. -o4tica: muestra la clase ) el car+cter del mensa$e. -Hallyday: -/iscurso pu#licitario: concepto din+mico ' implica actores en un conte(to determinado interpelado por una accin intencional. -9e(to pu#licitario: materiali,acin del discurso. :1(isten tres e$es: emisor receptor estrategia te(tual discursi%a. :1(isten tres funciones: 9e(tual: uso de la lengua para dar co*erencia. ;deati%a: el *a#lante e(presa sus ideas a tra%4s del te(to. ;ntersu#$eti%a interpersonal: se %e a la lengua como medio para esta#lecer contactos ) relaciones sociales. &'u est+n incluidas la 2e(presi%a3 ) la 2apelati%a3 de <*ler. -Nuyts: -"a#la de funciones org+nicas ' sir%en para constituir un enunciado. -7unciones org+nicas:

 Referencialidad: la lengua de#e *a#lar (*acer referencia a) de o#$etos. ;ntencionalidad: intencin del mensa$e. ;nterpersonalidad: el indi%iduo se relaciona con otros ) depende de ellos. 6onte(tualidad: espacio = tiempo. -7unciones o#$eti%as: Social: igual a la interpersonalidad. Referencial: igual a la referencialidad. 6onte(tuali,adora: igual a la conte(tuali,ad. >. Benveniste: -Llam 2teora de la enunciacin3 a la relacin entre la lengua ) el *a#la. -La enunciacin genera al discurso ) al conte(to! es decir! lo ' se dice no solo oralmente. -La enunciacin es todo lo ' da lugar al enunciado. -1l enunciado es 2lo ' se dice3! la materialidad. -1l conte(to es el a'u a*ora! e implica a cuatro actores: 1l su$eto de la enunciacin (creati%o) 1l su$eto enunciado (anunciante) /estinatario de la enunciacin (medio! anunciantes! competencia! etc) /estinatario del enunciado (potenciales clientes) -La 2teora de la pragm+tica3 son todos los principios ' regulan el uso del lengua$e en la comunicacin. -"a) dos tipos de lengua$e: 1lementos materiales (emisor! destinatario! enunciado ) entorno o conte(to) 1lementos inmateriales (acompa.an a los materiales ) son su#$eti%os) ;nformacin pragm+tica: es todo lo ' constitu)e nuestro conocimiento mental (cultura! creencias! etc) ;ntencionalidad: intencin por la cual se 'uiere comunicar. Relacin social: relacin entre los interlocutores. 1l emisor constitu)e sus enunciados para ' el destinatario los entienda. -/entro de la 2informacin pragm+tica3 e(iste una parcela comn de conocimiento! por e$ el lengua$e. /e a'u surge la *iptesis de Spem#er ) ?ilson del entorno cognoscitivo compartido. /e las *iptesis ' el destinatario se *aga de las parcelas de conocimiento del emisor ) %ice%ersa depender+ el 4(ito ) la comprensin de la comunicacin. -Significado: informacin codificada en la e(presin lingstica. -;nterpretacin: funcin entre ese significado ) la informacin pragm+tica con ' cuenta el destinatario. -or eso a %eces se interpretan cosas diferentes segn la persona. Lo ' se #usca con la interpretacin es descu#rir la intencin comunicati%a del emisor. @. Austin: -La adecuacin del enunciado. -"a) ' %alorar el grado de adecuacin del enunciado a las circunstancias en ' se emite. Ao se *a#la m+s de %erdad o falsedad! sino de adecuado o inadecuado. -Bna oracin no es lo mismo ' un enunciado. La primera es una estructura gramatical a#stracta! ) el segundo es la reali,acin concreta de una oracin. :Los enunciados realizativos descri#en una accin! ) son e(presiones no descripti%as.

:Los enunciados constatativos descri#en un estado de las cosas! ) son %erdaderos o falsos. -&cto locuti%o: decir algo (e$ reali,ar una pu#licidad) -&cto ilocuti%o: de 'u4 manera decirlo para ' el destinatario lo comprenda (e$ entender la pu#licidad) -&cto perlocuti%o: efectos producidos (e$ comprar el producto) -;nfortunios: para ' el enunciado sea e(itoso de#e ser entendido en condiciones ) circunstancias necesarias. -ueden di%idirse en desaciertos ) a#usos. /esaciertos: es cuando no se respeta el procedimiento! ) el acto 'ueda nulo. &#usos: parecen %+lidos en la forma e(terna! pero internamente carecen de contenido. -Searle: -1l acto de habla es la unidad mnima de la comunicacin lingstica. -1n la produccin de un enunciado puede *acer tres tipos de actos diferentes: &ctos de emisin: emitir pala#ras sonidos. &cto preposicional: referir ) predicar. &cto ilocuti%o: enunciar! preguntar! mandar! prometer. -1l significado de cual'uier oracin puede anali,arse en dos partes: Bn indicador proposicional: es el contenido e(presado (e(plcito) Bn indicador de la fuer,a ilocuti%a: muestra en 'u4 sentido de#e interpretarse la proposicin (lo ' se 'uiere lograr) -Los actos de *a#la directos: es decir! lo denotado! e(plcito. -Los actos de *a#la indirectos: esto es! lo connotado! lo implcito. -&ctos ilocuti%os: &certi%os: decir cmo son las cosas. /irecti%os: tratar de conseguir ' la gente *aga cosas. 6ompromisi%os: nos comprometemos a *acer cosas (creati%o ) anunciante) 1(presi%os: e(presamos nuestros sentimientos ) actitudes (creati%o) /eclaraciones: producimos cam#ios a tra%4s de nuestras emisiones ($ueces) -6ondiciones esenciales de todo acto ilocuti%o: 6ondiciones preparatorias. 6ondiciones de sinceridad. 6ondiciones de contenido proposicional. 6ondiciones esenciales: tiene ' %er con el cumplimiento de las anteriores. -Grice: -rincipio de cooperacin: los intercam#ios comunicati%os son esfuer,os de cooperacin. 1l sentido de la pu#licidad (por e$emplo) se da por el esfuer,o de la interpretacin de los o)entes. Se le da muc*a importancia al significado a.adido indi%idual. -8+(imas del principio de cooperacin: 6antidad: regula la cantidad de informacin ' se ofrece. 6alidad: no decir algo falso. Relacin pertinencia: decir cosas pertinentes. 8odalidad: la forma en ' se dice algo. Ser claro! #re%e ) e%itar la am#igedad ) la oscuridad. -Lo ' se dice es diferente de lo ' se comunica. -Lo implcito dentro de lo ' se comunica es una 2implicatura3. -La 2implicatura3 permite cu#rir las distancias entre lo ' se dice ) lo ' efecti%amente se comunica.

-& tra%4s de las implicaturas se llega a 2inferencias3! es decir! sacar conclusiones o significados a partir d los enunciados dados. C. Toulmin: -Segn este autor! toda argumentacin es racional. -Las normas uni%ersales no e(isten. -La argumentacin tiene una funcin $ustificati%a. -1l *a#lante #usca o#tener un concenso (atencin) del o)ente. -/efine seis categoras ' pueden comprender la argumentacin: 1D 9esis: es la opinin. -retensin inferida a partir de los datos. 0D &rgumentos: son los *ec*os! prue#as o datos ' se tienen so#re un *ec*o determinado. >D Earantas Regla Eeneral: sir%e para sostener las tesis. 1st+n institucionali,ados. @D 7uentes: es un rol importante para con%encer. 1s de dnde se %a a partir! de donde %ienen. Sir%en tam#i4n para sostener las tesis. CD 6alificadores: es el campo de la modalidad (pro#a#lemente! 'ui,+s! etc) 5D Reser%as: contra argumentos. -La Regla Eeneral es el elemento crucial de la %alide, de la argumentacin. -1s pro#a#le ' esta Regla Eeneral no este le(icali,ada (escrita)! ) en consecuencia se dedu,ca lgicamente. -1ste autor se interesa #+sicamente en lo su#$eti%o! llamado 2nue%a retrica3. -1(isten segn 4l dos tipos de argumentacin: &rgumentacin opina#le: argumentos su#$eti%os. &rgumentacin %erifica#le: argumentos o#$eti%os. -"a) riesgo de error cuando los argumentos son su#$eti%os. -1ste autor *a#la tam#ien del %er#o preformati%o: es lo ' se deduce! pero no est+ presente (no le(icali,ado). -or e$: en el slogan 26olgate: dientes sanos3! se deduce ' es 2Bsa 6olgate para tener los dientes sanos3 -Anscombre y ucrot: -Los principios ' rigen los encadenamientos dependen de la estructura lingstica de los enunciados! ) no tanto en sus contenidos. -&rgumentar es dar ra,ones a fa%or de una conclusin. F es un tipo de acto ilocuti%o. &rgumentacin lgica: 1s el nmero ) tipo de premisas ' lle%an a una conclusin! ' de#e estar e(plcita. &rgumentacin discursi%a: La conclusin no esta necesariamente le(icali,ada! ) pueden ser %arias premisas. -Los elementos ' sir%en para marcar la orientacin argumentati%a de un enunciado! son los marcadores. Gperadores argumentati%os: afectan a un nico enunciado. 6onectores argumentati%os: enla,an dos o m+s enunciados. /e funcin: el conector puede ir u#icado al principio o en el medio del enunciado (aun'ue! como! etc) /e %alencia: es la com#inacin de ncleos. 1n los de %alencia 0 se encierra solo un argumento. 1n los de %alencia > se enla,an dos argumentos! ) tienen un argumento implcito. Grientacin argumentati%a: 6o-orientados: los argumentos tienen la misma direccin.

 &nti-orientados: la direccin de los argumentos es diferente. -Topos! son lugares comunes ' se suponen admitidos por una sociedad. Son una regla general de ra,onamiento ' esta#lecen una correspondencia entre dos escalas argumentati%as. 5.S!ember y "ilson: -6rean la 9eora de la Rele%ancia (segn Ro(ana de#era llamarse de la -ertinencia). -;n%estigaron la modularidad de la mente. F pretenden *acernos entender cmo funcionan los mecanismos cogniti%os en el momento de la emisin ) so#re todo en la interpretacin de los enunciados. -La funcin principal de las lenguas no es la de comunicacin! sino el procesamiento de la informacin. 1l concepto de comunicacin responde a un modelo ostensi%oinferencial! ' completa al modelo de codificacin-decodificacin. -La 2inferencia3 es un mecanismo cogniti%o ' nos permite interpretar los enunciados. -La no%edad es ' la lenga 2procesa la informacin3 ) supone una %isin de la lengua como sistema computacional. -Bna misma pala#ra puede tener diferentes significados dependiendo del conte(to. -La interpretacin e(cede los lmites de la interpretacin sem+ntica. Ao *a) una correspondencia #iun%oca entre las representaciones sem+nticas de las oraciones ) las interpretaciones. -1llos pretenden ofrecer los mecanismos ' dan cuenta de los procesos ) estrategias mentales ' conducen desde el significado literal *asta la interpretacin pragm+tica. --arten de dos ideas #+sicas: 6omunicar no consiste solo en codificar ) decodificar la informacin. Auestra mente tam#i4n pone en funcionamiento otro tipo de mecanismo ' ellos llaman ostensi%o-inferencial. -Ostensivo es mostrar *acer %er. 1n el momento en el ' *a#lamos *a) un estmulo ' trata de atraer la atencin de los interlocutores! con la intencin de *acerle inferir el contenido ' se 'uiere comunicar. La resultante de este proceso de intencin inferencia! es la 2manifestacin3. --ara ' se produ,ca la inferencia es necesario un comportamiento ostensi%o! ) ' el destinatario se de cuenta de ello. -La inferencia es un proceso ' nos *ace aceptar como %erdadero un supuesto so#re la #ase de otro supuesto. La inferencia es una relacin ' enla,a a dos supuestos. -Bn supuesto es cada una de las construcciones ' tenemos catalogadas en nuestra memoria. -La comunicacin es pertinente si se produce alguno de los siguientes efectos: de refor,amiento o de contradiccin. -La pertinencia no se puede medir en t4rminos de si o no es pertinente! es una cuestin de grado. /eri%a de la relacin entre un supuesto ) el conte(to! es decir! *a#ra conte(tos para los cuales la informacin resulte m+s o menos pertinente o rele%ante. -La pertinencia no es una cualidad intrnseca de los enunciados! sino ' se trata de una propiedad relacional ' surge entre los supuestos ) el conte(to. -Lo ' puede ser pertinente para uno! puede no serlo para otro. -#an $ek. -Refle(ionan so#re el procesamiento del discurso. -1(iste un %aco entre lo social ) la ideologa en relacin al discurso. -ara saldar ese %aco este autor *ace una distincin entre el 2commun ground3 (representaciones mentales del conocimiento social) ) la 2memoria social acti%a3 (son los conocimientos creencias %alores compartidos por grupos de la sociedad. Hl los denomina

2ideologas3! ) rigen todas las practicas sociales del grupo. Bna misma persona puede pertenecer a %arios grupos ideolgicos! por e$ madre! profesional! etc) -IJ rol tiene el discursoK 1l discurso indi%idual puede modificar a la ideologa ) %ice%ersa. 6ompartimos cierto grado de creencias ) %alores pero no todos. -1(isten dos modelos mentales: Los de conte(to (la memoria social acti%a): es el ' controla glo#almente la produccin del discurso para ' sea social e ideolgicamente apropiado para la situacin ) para la interaccin. Los de acontecimientos (memoria episdica): se acti%an en el momento de la recepcin interpretacin del discurso! ) acti%an nuestras construcciones mentales (llamadas guiones o scripts). -uede estar constituida por los 2modelos descripti%os3 (lo ' conocemos por la escritura! %ideos! etc). -La relacin entre los modelos es dialgica! )a ' los modelos controlan la produccin del discurso ) %ice%ersa.