COLEGIO PARTICULAR POLITCNICO EYZAGUIRRE DEPTO.

DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN PROFESORA NATALIA YAEZ TAPIA FILA b

Por sobre todos los saberes, est el saber ser persona

PRUEBA TERCEROS MEDIOS Concep o! b"!#co! $e %& A'()*en &c#+n, Nombre. Curso : 3. Fecha: Objetivos: 1. Aplicar conocimientos referi os al !arco "eneral # la $structura %nterna e la Ar&umentaci'n. (. Fortalecer el respeto por los puntos e vistas iver&entes # valorar su aporte. 5 . -6 / -0 -. 1 -/ 2 -0 3 -1 4

INSTRUCCIONES: )ee atenta e inte&ralmente to a la prueba antes e contestar. *tili+a para respon er el cua ro e respuestas ,ue antece e a estas instrucciones. *sa l-pi+ pasta No emplees corrector. e lo contrario tu respuesta serconsi era a erra a. )as letras e tus respuestas eben ser el tipo imprenta # ma#/sculas. 0e no correspon er a esta tipolo&1a. es posible ,ue sea consi era a err'nea. 1. Cuan o en la ar&umentaci'n hablamos e Formal o informal2 nos estamos refirien o a: a3 b3 c3 3 !o ali a Forma 4ase Conte5to

(. Ar&umentar consiste en: a3 0esarrollar un tema e manera e5haustiva. b3 6lantear istintos puntos e vista sobre un tema. c3 $5poner ra+ones para convencer a otros 3 0ar ra+ones para efen er o refutar una opini'n o tesis 3. Cuan o en la ar&umentaci'n hablamos e oral o escrito2 nos estamos refirien o a: a3 b3 c3 3 4ase !o ali a 7esis Forma 1

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8. 9$n cu-l e los si&uientes &rupos mo ali a ar&umentativa: a3 b3 c3 3

e te5tos #

iscursos pre omina la

Carta al irector ; noticia ; reportaje. Formulario ; cr'nica ; reportaje. Cartas al irector ; e itoriales ; ebates. 4iblio&raf1a ; inventario ; 1n ices.

<. 96or ,u= es simtrica la relaci'n entre emisor # receptor en la situaci'n e enunciaci'n ar&umentativa: a3 6or,ue el emisor conoce mejor el tema trata o ,ue el receptor. por lo tanto. impone su punto e vista. b3 6or,ue el emisor # el receptor comparten el mismo punto e vista acerca el asunto trata o. c3 6or,ue el emisor # el receptor se encuentran en posiciones irreconciliables # son incapaces e lle&ar a un acuer o. 3 6or,ue el emisor intenta influir sobre el receptor. pero =ste es libre e aceptar o no las ra+ones ,ue se le ofrecen. >. )a situaci'n e enunciaci'n el iscurso ar&umentativo %!6)%CA a3 ,ue los interlocutores no comparten el mismo punto e vista con respecto a un tema etermina o. b3 ,ue &eneralmente los conteni os ,ue se esarrollan en la ar&umentaci'n son pol=micos. es ecir. no ha# consenso claro sobre ellos. c3 ,ue e5ista acuer o sobre un tema 3 a#b ?. Convencer es: a3 aconsejar buenamente al interlocutor para ,ue cambie su actuar o mo o e ser. b3 tratar cort=smente e persua ir al interlocutor. c3 entre&ar ra+ones # ar&umentos para hacer cambiar e opini'n al receptor o interlocutor. 3 apelar a las emociones e los interlocutores para ,ue act/en como el emisor esea. @. 9Cu-l es la mejor respuesta si le pre&untan por la finali a iscurso ar&umentativo: el

a3 Aue se trata e informar # convencer al receptor. b3 Aue su finali a es la e5posici'n e bases sobre un tema etermina o. c3 Aue tiene como finali a informar # mantener al receptor al tanto sobre un tema etermina o. 3 Aue su finali a es convencer # persua ir al receptor. a em-s e pro ucir un cambio e actitu en la opini'n el receptor.

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B. $s ,uien manifiesta una posici'n controversial a3 el emisor b3 el tema e estu io c3 el o#ente 3 el receptor II. APLICACIN DE CONCEPTOS

etermina a frente al tema

1C.D )a e5presi'n ,ue mejor representa una tesis. es: a3 $st- comproba o ,ue el fumar pro uce c-ncer. b3 $l Auijote es uno e los libros m-s ven i os el mun o. c3 6ara ejar e fumar s'lo se re,uiere fuer+a e volunta para tener a una mujer como 6resi enta e la Eep/blica 3 $l ?CF e los j'venes se vinculan a la ro&a por problemas familiares. --.7

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1C.

Diario El Metropolitano, mayo de 2000 9Au= componenteGs3 el iscurso ar&umentativo se encuentraGn3 presenteGs3 en esta campaHa propa&an 1stica: %. Ar&umentos basa os en opiniones. %%. 6ersuasi'n afectiva a trav=s el uso e im-&enes. %%%. Convencimiento racional a trav=s el uso e esta 1sticas. a3 b3 c3 3 e3 I'lo % I'lo % # %% I'lo % # %%% I'lo %% # %%% %. %% # %%%

13.D $n la clase e )en&uaje. os alumnos iscuten acerca e los re&istros e habla. *no e los alumnos. espu=s e fun amentar su opini'n . seHala : 8 Segn Ambrosio Rabanales , hablar correctamente es aplicar en cada no de estos actos la norma ! e es propia de la leng a a la ! e pertenece ", al mismo tiempo , adec ada a cada na de dichas sit aciones 8 9A ,u= parte e la Ar&umentaci'n correspon e el te5to entre comillas: a3 7esis b3 4ase

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c3 "arant1a 3 Eespal o #ea el sig ientes te$to " responda las preg ntas %& " %'

JIe&/n un estu io el %nstituto Imithsoniano e Kashin&ton . $$.** el hombre pro uc1a pan es e hace ((.CCC aHos . 7ras el halla+&o D a orillas el mar e "alilea. en %sraelD se etermin' ,ue los hombres apren ieron a cultivar # procesar cereales mucho antes el nacimiento el cultivo or&ani+a o por poblaciones primitivas

18.D 9Cu-l es la afirmaci'n o 7esis sobre la ,ue se or&ani+a el te5to.: a3 b3 c3 3 )os israel1es apren ieron a cultivar cereales $l hombre pro uc1a pan hace ((.CCC aHos )as poblaciones primitivas or&ani+aron cultivos *n instituto norteamericano or&ani+' un halla+&o. el %nstituto Imithsoniano tiene como prop'sito intro ucir

1<.D )a menci'n unGa 3: a3 b3 c3 3 tesis base &arant1a respal o