Mis nombres y apellidos son: _______________________________________ ____________________________________________________________ Estudio en la Institucin Educativa o PRONOEI: ________________________ ____________________________________________ UGEL N Tengo aos

de edad Mi cdigo es:

Mi seccin es: _________________________________________________ El nombre de mi profesora es: _____________________________________ ____________________________________________________________

Estimado Padre y Madre de Familia:

El presente informe tiene por finalidad comunicar a ustedes los logros de aprendizaje de su nio o nia, a fin de que puedan seguir ayudndoles a consolidar sus aprendizajes, reforzar aquellos que an estn en procesos y ayudarles, a partir de acciones conjuntas, a adquirir aquellos que estn en inicio. El aprender es una constante en la vida del ser humano y ms an en el nio porque ellos asimilan todo cuanto el entorno les ofrece y mientras ms estimulante sea el ambiente, ms aprendern y en ello nos cabe mucha responsabilidad de accin. Tengamos presente, a la vez, que el trmino LOGRO DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA) es un SABER HACER; es decir, es un conjunto de capacidades y actitudes que permiten a las personas actuar y resolver situaciones problemticas en los diferentes campos de su vida cotidiana. Las evaluaciones se expresan con las claves que se indican:

A B C

: Logro previsto, cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes en el tiempo programado. : En proceso, cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos. : En inicio, cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes o evidencia dificultades para el desarrollo de stos.

Atentamente,
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DIRECTORA DE LA I.E.I.

REAS DEL CURRCULO DE ACUERDO AL NUEVO DISEO DE EDUCACIN INICIAL: Los logros de aprendizaje que adquirirn su nio o nia corresponden a las siguientes reas del currculo del nivel inicial: rea: Personal Social. Esta rea tiene como propsito continuar en los nios y las nias el desarrollo del conocimiento de s mismo y de los dems, a partir de la toma de conciencia de sus caractersticas y capacidades personales y de las relaciones con su medio social. La finalidad es que el nio y la nia reestructuren su personalidad, teniendo como base un desarrollo integral y armnico que se manifieste en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad. rea: Ciencia y Ambiente. Los seres humanos somos parte del ambiente natural del planeta e interactuamos con l constantemente. Las nias y los nios descubrirn los diversos elementos del mundo natural (sol, estrellas, luna, atmsfera, clima, tierra, agua, aire, minerales, etc.), las formas de vida que se dan en los diferentes y numerosos ambientes naturales (plantas y animales), as como las caractersticas, propiedades y funciones bsicas de los mismos. Permitir tambin que las nias y los nios se inicien en la Utilizacin de estrategias y procedimientos bsicos, propios de la investigacin. rea: Matemtica. El conocimiento matemtico es construido por las nias y los nios a partir de los problemas a los que se enfrentan en su vida cotidiana. El desarrollo de los conocimientos matemticos permite a la nia y al nio realizar elaboraciones mentales para comprender el mundo sociocultural y natural que les rodea, ubicarse y actuar en l, representarlo e interpretarlo. rea: Comunicacin. El rea tiene como meta el desarrollo de las competencias comunicativas y lingsticas de las nias y los nios; para ello, utilizar el lenguaje (verbal, corporal, gestual, visual, plstico, dramtico y musical) de manera independiente como tambin relacionndolos, combinndolos y complementndolos entre s. Estos lenguajes son aprendidos de modo progresivo utilizados de manera intencional para interactuar con los seres que les rodean.

INFORME

FINAL

Del nio (a) ____________________________________________ de ___________ aos. Alumno (a) de la seccin: ___________________________________ Turno: ___________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________ de _______________ del 20...

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DIRECTORA DE LA I.E.I.

PROFESORA DE AULA