Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati#a !bicacin de la institucin educati#a &tros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
FESTIVAL FOLCLRICO POETICO

BERNARDA ICE C!ADRA "ADI

IN$%I%!%& R!'& AN%&NI& (ARA) "R&*INCIA DE C& &N $EC!NDARIA C&+" E%A

Resumen de la unidad
Los estudiantes se concientizan en la importancia que es saber sobre la poes a ! "olclor patri#tico

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

ESPA$OL %ISTORIA E&'CACIO( FISICA )'SICA

Ao y nivel
A$O* +,-. / (IVEL* -,0 1RA&O El a2o ! ni3el para los que est4 ideada la unidad5

Tiempo necesario apro imado

6 periodos de clase de 7, minutos8 7 semanas8 - mes

, -../ Corporacin Intel. %odos los derec0os reser#ados.

"1gina

1 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

!undamentos de la unidad Contenidos

CONCEPTUAL
La poes a8 lectura ! declamaci#n

PROCEDIMENTAL
&i"erenciaci#n entre el len9ua:e po;tico ! el len9ua:e com<n Lectura ! declamaci#n de poes as alusi3as a la patria8 utilizando la dicci#n correcta 9esto ! ademanes apropiados Identi"icaci#n e interpretaci#n de la poes a atendiendo a su tema

ACTITUDINAL
Inter;s en di"erenciar el len9ua:e po;tico del len9ua:e com<n Entusiasmo e inter;s al leer ! declamar poes as patri#ticas5

Atenci#n ! esmero en identi"icar el tema de los poemas

"#$etivos del aprendi%a$e

2. -. 7. 8. 9. Aproximar a los aprendices a la audicin go3osa de la poes4a. "roporcionarles e5emplos de textos po6ticos grabados o escritos. Abrir cauces de con#ersacin y opinin sobre poes4a. +ostrar pautas, 5uegos y modelos de creacin po6tica. Anali3ar los elementos componentes de los poemas y textos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Las e=presiones po;ticas pueden representarse culturalmente

Preguntas de unidad

2.

Como puede contribuir para :ue la poes4a patritica sea de importancia para su comunidad y compa;eros

Preguntas de contenido

2.<Cu1l es la di=erencia entre la poes4a patritica y la poes4a colonial -><?u6 relacin existe entre la poes4a y el =olclor patritico 7><?u6 es la poes4a patritica

, -../ Corporacin Intel. %odos los derec0os reser#ados.

"1gina

2 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

Participaci#n Participaci#n 9rupal &ominio de la acti3idad asi9nada &esen3ol3imiento entre sus compa2eros

Conocimiento de nuestro "olclor Conocimiento de nuestra pesia patri#tica &e c#mo la poes a se adentra en nuestra >istoria patria

Ambiente 9rupal Participaci#n acti3a A!uda >acia sus compa2eros discapacitados &ominio del tema Lideraz9o dentro de 9rupo Inter;s en la realizaci#n del pro!ecto

Resumen de evaluaciones Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

Identi"ican cuales son las poes as patri#ticas Elaboraran poes as donde realcen el or9ullo por su patria

Procedimientos
Formaran 9rupos para la realizaci#n de coral po;tica Realizan di"erentes pr4cticas para la presentaci#n de las poes as8 cantos ! bailes "olcl#ricos Presentar4n en un acto llamado Festi3al Folcl#rico Po;tico? As es mi Pa s? los bailes8 cantos ! poes as pr@cticadas5

Adaptaciones curriculares
Los estudiantes con capacidades especiales se inte9raron a pro!ecto8 mostrando as que la discapacidad no los e=onera de participar acti3amente dentro de pro!ectos estudiantiles5 Tipos de alumnos con discapacidades dentro del pro!ectoA autismo >idroce"alia cerebral e insu"iciencia renal5 A estos se les dedico m4s tiempo de pr4cticas demostrando as 8 que ellos lo9ran tener una participaci#n acti3a tanto practica como 3erbal5

Estudiante con necesidades especiales

, -../ Corporacin Intel. %odos los derec0os reser#ados.

"1gina

3 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

(o )ispano* parlantes

&escriba el apo!o idiom4tico8 tal como tutor as de estudiantes bilin9Bes o 3oluntarios de la comunidad5 &escribe los materiales adaptati3os8 como te=tos en len9ua materna8 or9anizadores 9r4"icos8 te=tos ilustrados8 diccionarios bilin9Bes ! >erramientas de traducci#n5 &escriba las modi"icaciones para que los estudiantes e=presen su aprendiza:e8 como uso de la len9ua materna en lu9ar del espa2ol o entre3ista oral en lu9ar de pruebas escritas5 Se utilizara como 9u a ! apo!o para los sus compa2eros

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are @e:uipo necesarioA C1mara Computadora@sA x x C1mara digital Reproductor de D*D Conexin a Internet Tecnologa , .o/t-are @necesarioA Base de datosBHo5a de c1lculo Diagramador de publicaciones "rograma de correo electrnico Enciclopedia en CD>R&+
+ateriales impresos .uministros Libros de te=to8 materiales de re"erencia8 etc5 Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad5 (o inclu!e art culos de uso diario comunes a todas las aulas5 Coutube5com 1oo9le5com )educa5com5pa Ca>oo5com estudiantes/clases8 miembros de la comunidad8 pro"esores8 madres de "amilia etc5

Disco l1ser Impresora x $istema de proyeccin Esc1ner %ele#isor

*CR C1mara de #4deo E:uipo de #4deo con=erencia &tro

Editor de im1genes x x Buscador Ceb +ultimedia

Desarrollo de p1ginas Deb "rocesador de texto &tro

Recursos de Internet

"tros Recursos

os programas de IntelE Educacin son =inanciados por la 'undacin Intel y la Corporacin Intel. Derec0os reser#ados ,-../, Corporacin Intel. %odos los derec0os reser#ados. Intel, el logo de Intel, la iniciati#a de Intel Educacin y el "rograma Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa4ses. F&tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

, -../ Corporacin Intel. %odos los derec0os reser#ados.

"1gina

4 de 4