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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experiencia

Al Ton y al Son de la era

Informacin Ins i !cional Nombre de la ins i !cin o ins i !ciones "!e par icipan en la experiencia# C$ E$ %$ &$ Por !c'ada L(der)es * de la experiencia Nombres + Apellidos# ,a+ra &!e-ara D!ar e .rea de Traba/o# Ciencias Sociales

Tel0fonos 67275982

Correo elec rnico mayague_09@hotmail.com

DE1CRIPCIN Con la lani!icaci"n se es era #ue los estudiantes realicen y desarrollen acti$idades encaminadas al rescate de los elementos re resentati$os de nuestro !ol%lore regional y or ende nacional #ue se est& de'ando de racticar. Tiempo de desarrollo + es ado de la experiencia 5 sesiones de (5 minutos cada sesi"n En desarrollo o finali2ada# A3os# ,eses# 4 Finali2ada Poblacin con la "!e se lle-a a cabo la experiencia )*escri+a +re$emente los actores #ue artici an en la e, eriencia- docentes. estudiantes. adres de !amilia. directi$os. comunidad. etc./. 0n lo osi+le utilice cuadros y datos cuantitati$os )use ane,os si lo necesita/. 1a o+laci"n a #uien $a dirigido la acti$idad son los estudiantes de 2 grado de educaci"n rimaria. la docente. Escriba los or(5enes + si !acin ins i !cional "!e lo mo i-o a crear e implemen ar dic'a experiencia 1a 'u$entud y so+re todo la ni3e4 desconocen las costum+res y tradici"n de los ue+los. or#ue casi no lo ractican or las in!luencias de otras costum+res. +ailes y modas. or esta ra4"n me moti$o a lani!icar esta acti$idad. Describa cmo se reali2 la implemen acin de la experiencia + las ac i-idades desarrolladas$ 1o rimero !ue dar a conocer al docente. a la directora y adres de !amilias so+re la acti$idad #ue
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

5+amos a desarrollar con los estudiantes y solicitar el a oyo de ellos. 6niciamos con los estudiantes e, lic&ndoles la acti$idad #ue se retend5a hacer. como lo 5+amos hacer. seguido se le resento todo el lan de unidad a los estudiantes desde el titulo hasta el !inal ara #ue conocieran de #ue se trata+a todo y edirles alguna sugerencia de lo #ue ellos ensa+a se udiera incluir. ara tomarlo en cuenta. Seguido iniciamos con una din&mica llamada con #ui7n te identi!icas. luego con una llu$ia de ideas so+re la regunta esencial. luego la de contenido. y anotando las ideas de ellos en la i4arra y a oyando sus ideas y gui&ndolos hacia donde #uer5amos llegar. luego seguimos con las acti$idades laneadas. Tam+i7n se a licaron auto y coe$aluaci"nes des u7s de ciertas acti$idades cuenta del a rendi4a'e #ue i+an ad#uiriendo. *es u7s de esa e$aluaci"n continuamos con las acti$idades dramati4aci"n demostrando en ella lo a rendido. ara #ue se dieran

laneadas. 0stas culminaron con una

6Cmo me/oro s! ambien e de aprendi2a/e con la implemen acin de la experiencia7 1os estudiantes #uedaron m&s moti$ados or la !orma #ue tra+a'aron esta $e4. se sent5an m&s ocu ados . la disci lina me'or" or#ue los estudiantes esta+an m&s ocu ados. casi no hu+o !racaso. esta+an contentos y me sugirieron #ue sigui7ramos tra+a'ando de esa manera y los adres de !amilias esta+an moti$ados y contentos or#ue sus hi'os me'oraron acad7micamente y en disci lina. Escriba las es ra e5ias peda55icas + did8c icas "!e implemen 0ntre las estrategias #ue se im lementaron est&n- la llu$ia de ideas. tra+a'os indi$iduales. en gru os y e#ui os. in$estigaci"n en la 8e+ y a moradores de la comunidad. se utili4" la com utadora #ue casi no la usan or#ue son muy ocas ara #ue todos los estudiante las utilices siem re. adem&s se utili4" los ma as conce tuales. dramati4aciones entre otras. Describa cmo f!e el proceso de planificacin del raba/o 1a lani!icaci"n de este royecto se dio. rimero seleccionamos el tema. luego los contenidos. los o+'eti$os necesarios. se tomaron en cuenta tam+i7n los conocimientos #ue tienen los estudiantes so+re el tema. adem&s se ens" en el a oyo #ue dar5an los adres de !amilia y or 9ltimo se redactaron las acti$idades. E/ec!cin de raba/o en el a!la# orien acin al aprendi2a/e + el raba/o colabora i-o$

1a e'ecuci"n de las acti$idades !ue !enomenal. los ni3os +ien moti$ados. siem re indagando so+re el tra+a'o #ue hac5a. en lo #ue hu+o #ue orientar m&s !ue en el tra+a'o en e#ui o y so+re ese as ecto tengo #ue tra+a'ar en !uturas acti$idades.
Incl!+a los rec!rsos ecnol5icos "!e se ! ili2aron en la implemen acin$

C&mara !otogr&!ica. la tele$isi"n. internet #ue casi no nos llega la se3al. algunas a licaciones como :ord. multimedia y la im resora del centro escolar.
Presen e !na s(n esis de los apor es + la par icipacin de los diferen es es amen os + dem8s ac ores "!e in er-ienen en el proceso de implemen acin de la experiencia

0n esta e, eriencia yo in$olucre solo a mis estudiantes. sus adres de !amilias. los docentes y la directora del centro. or#ue estamos iniciando con esta

e, eriencia. 0 a oyo #ue o+tu$e de ellos #ue se me !acilit" es acio o sesiones ara desarrollar las acti$idades #ue ten5a #ue desarrollar !uera del aula.
Describa las principales reali2acin. ransformaciones de la implemen acin d!ran e s! iempo de

Casi no hu+o trans!ormaciones. la mayor #ue hu+o !ue la adecuaci"n de las horas al momento de desarrollar las acti$idades #ue re#uer5an el uso del e#ui o tecnol"gico. or#ue hu+o #ue es erar cuando estu$iera li+re y esas horas no coincid5an con las lasmadas en el horario y la lani!icaci"n )y #uer5a #ue mis alumnos utili4aran las com utadoras en esta acti$idad/
Expli"!e el apo+o ins i !cional recibido para el desarrollo de la misma$

0l a oyo #ue reci+5 del centro or#ue !ue la 9nica instituci"n in$olucrada. !ue #ue se me !acilito en todo momento los ocos recursos con #ue cuenta la escuela y dis oni+ilidad ara a oyar en el momento #ue lo re#uer5a.
Describa el es ado ac !al de la implemen acin de la experiencia

Con las acti$idades #ue se lani!icadas se !inali4". ;ero dentro de ellas #uedaron as ectos #ue hay #ue hacer m&s 7n!asis como la cola+oraci"n los $alores en el tra+a'o cola+orati$o. y en el uso de la tecnolog5a y el an&lisis. sin duda en las r",imas lani!icaciones tra+a'aremos m&s so+re estas ha+ilidades en los estudiantes.