PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS

Asignatura: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I Atri)utos " las %o'* t n%ias g n#ri%as: 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 5.1 igue instrucciones y procedimientos de manera reflexi!a, comprendiendo c"mo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob#eti!o. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, co$erente y sint%tica. &.1 'efine metas y da seguimiento a sus procesos de construcci"n de conocimiento. &.( )dentifica las acti!idades *ue le resultan de menor y mayor inter%s y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. +., Asume una actitud constructi!a, congruente con los conocimientos y $abilidades con los *ue cuenta dentro de distintos e*uipos de traba#o. Atri)utos " las %o'* t n%ias "is%i*linar s: 1.1 Ad*uiere la $abilidad de la lectura a tra!%s de la comprensi"n de textos. 1.( -erar*ui.a ideas, datos y conceptos de un texto. (.1 Anali.a textos en base a sus conocimientos pre!ios y aspectos generales de su contexto inmediato. 4., /edacta textos respetando la gramtica del idioma, as como las caractersticas de la redacci"n. In"i%a"or s " D s '* +o: Establece el uso correcto de los signos de puntuaci"n se0alando el cambio de significado en los textos correctos e incorrectos. 'istingue el significado de los $om"fonos en la redacci"n de enunciados. /edacta distintos tipos de textos demostrando su ri*ue.a del l%xico, precisi"n semntica y ortogrfica. Situa%i,n Di"(%ti%a: 1o pudiste ir a la escuela y *uieres saber si pasaste el examen, tu amiga te en!a un mensa#e de texto *ue dice2 /eprobaste no saliste bien. A ti te desanima el resultado, sin embargo3 tu amiga te felicita, 45or *u%6 Dura%i,n: +$rs. Bloqu !II: Uso " l l#$i%o & s '(nti%a

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S %u n%ia Di"(%ti%a2 1.7 8ee la siguiente informaci"n sobre el uso de los signos de puntuaci"n coma, punto y coma y punto y despu%s resuel!e los e#ercicios Uso " la %o'a2 8a coma 9-: indica una pausa bre!e *ue se produce dentro del enunciado.

Ori nta%i,n " uso

E. '*los Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.

e emplea para separar los miembros de una enumeraci"n, sal!o *ue !engan precedidos por Acudi toda la familia: abuelos, padres, algunas de las con#unciones y, e, o, u. hijos, cuados, etc. Quieres caf, t o un refresco El perro, el !ato y el ratn son animales ;uando los elementos de una enumeraci"n mam"feros. constituyen el su#eto de la oraci"n o un complemento !erbal y !an antepuestos al !erbo, no #e !atos, de ratones y de perros no se pone coma detrs del <ltimo. $uiero ni o"r hablar. e usa coma para separar miembros gramaticalmente e*ui!alentes dentro de un mismo enunciado, a excepci"n de los casos en los *ue Antes de irte, corre las cortinas, cierra medie alguna de las con#unciones y, e, ni, o, u. las ventanas, apa!a las luces y echa la llave. in embargo, se coloca una coma delante de la %intaron las paredes de la habitacin, con#unci"n cuando la secuencia *ue encabe.a cambiaron la disposicin de los expresa un contenido 9consecuti!o, de tiempo, etc.: muebles, y $uedaron encantados. distinto al elemento o elementos anteriores. =ambi%n cuando esa con#unci"n est destinada a %a! el traje, el bolso y los &apatos, y enla.ar con toda la proposici"n anterior, y no con el sali de la tienda. <ltimo de sus miembros. 'os instrumentos de precisin iempre ser recomendable el empleo de la coma comen&aron a perder e(actitud a causa cuando el perodo sea especialmente largo. de la tormenta, y resultaron in)tiles al poco tiempo. En el armario coloc la vajilla* en el cajn, los cubiertos* en los estantes, los En una relaci"n cuyos elementos estn separados vasos, y los alimentos, en la despensa. por punto y coma, el <ltimo elemento, ante el *ue aparece la con#unci"n copulati!a 9esto es, >*ue liga y 5 Pgina 2 de Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.

;oloca la coma donde corresponda2 a. Antes de abandonar el lugar el $ombre confes" lo *ue $aba $ec$o. b. 1o no no no puede ser as. c. ?o si me lo propongo lo $ago. d. 8e#os muy le#os ms all de las monta0as se encontraba su amada. e. ;reo sin embargo *ue al decirme esto finga. f. El autob<s se detu!o cuando lleg" a @adrid Espa0a. g. 1o dirs $i#o mo *ue no te lo ad!ert. $. ;er!antes autor de El Quijote escribi" tambi%n unos simpticos entremeses. i. Ai!ir $onradamente no atropellarse #ams comer lo *ue $ubiere no meterse en elecciones. #. -uanito contra todo lo *ue se esperaba se $i.o maestro. 8ee las oraciones e inserta comas y punto y coma en los lugares *ue consideres necesarios2 a. =ra#o libros antiguos pesados y solemnes libros muy !ie#os y tambi%n !ol<menes de edici"n moderna. b. Baba all personas de todas clases de distintas !estimentas pero nada poda ya asombrarme. c. El mundo est prcticamente en guerra se pelea en Aietnam y $ay disturbios en casi todos los continentes. d. 8lene y en!e la tar#eta ad#unta su suscripci"n *uedar automticamente reno!ada. e. 8os e*uipos de traba#o fueron distribuidos de la siguiente forma2 @ara @iller y -os% Allen ;oordinadores Antonio -aime y 5edro -im%ne. ;omit% de Cinan.as ;armen =ello y usana 8e"n 5rograma Educati!o. 8ee el siguiente prrafo y las expresiones e inserta puntos en los lugares *ue consideres necesarios2 8a amistad es un regalo *ue se da gratuitamente las amistades se ganan mostrando cari0o y sinceridad toda amistad debe estar basada en el respeto y la comprensi"n nunca ol!ides las expresiones de solidaridad para con tus amistades tu presencia es !ital a. 8a rta Amanda Aega 5 est matriculada en la secci"n DD( del curso de )diomas b. El Erupo F lleg" primero c. 'iri#a la factura a ;ompa0a - 5 )nc. en ;aguas d. 1o en!e dinero en!e solamente la orden de compra e. Escogi" un mueble estilo -uan FA del catlogo (.7 8ee las reglas ortogrficas del uso de g, # y $ de tu libro de texto de las pginas 15D a 15( y agrega las grafas seg<n corresponda Agrega las grafas g G #2 Ayer conduH e a los !iaH eros a la casa de $ospedaH e. A<n no $e correH ido los eH ercicios. Ese Hinete es sarH ento del eH%rcito. El conserH e ya $a a!isado al H efe. ;oH e esas tiH eras y corta el teH ido.1o $agas caso cuando Hes<s se *ueH e. El aH ente detu!o al ladr"n. El aterri.aH e fue perfecto. 5arece *ue el !iento H ime. 1o deH es *ue te !en.a el pesimismo. El caH ero coH i" el c$e*ue. EscoH e la marca de leH a *ue prefieras. El suelo de madera cruH a ba#o sus pasos. us intereses son leH timos. 8as leH iones romanas reduH eron a los rebeldes. 'eduH e *ue EuH enio no deseaba asistir. ;anH ea el cup"n premiado por un reloH de pulsera.

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Escribe sobre el gui"n una $ o nada E#emplo2 bienHHec$or, escribe bien$ec$or3 HHoler, d%#alo sin escribir nada, HHoler. Habanicar Halcantarillado Hondura Haba salido Ha dic$o Habitaci"n Hierbabuena Hidroa!i"n Ha correr Huella Huc$a anHalfabeto Han.uelos Haciendo Ha nadar Habuela Ho*uedad Hipermercado Haba salido Harrabal Hadi!inan.a Horrible Hacer Hec$ars Hectogramo Ha subir Huelga Habitante Hierba#o Hidra<lico aHorrador Halto Ha correr Ha menudo Ha.afrn Haba dic$o Habastecer Habanico Horfandad Hiperespacio

,.7 8ee las pginas 15, y 154 de tu libro de texto sobre los $om"fonos de las grafas g, #, y $ y despu%s contesta los e#ercicios. 8a rueda del coc$e Hira rpidamente. Ina Hira es un tro.o *ue se corta o rasga de una tela. )nHerir es introducir alimentos en la boca. )nHerirse es meterse en asuntos *ue no le conciernen. Ese $elic"ptero Hira $acia la i.*uierda. 1o inHieras un pltano entero. 'espu%s de la pelea su camisa *ued" $ec$a Hiras. 1o me gusta inHerirme o entrometerme en lo de los dems. El circo est de Hira por ;astilla. Bicimos una !enda con una Hira de sbana. Antes de inHerir la comida $as de masticarla bien. Este gobierno $a cometido una inHerencia con esa naci"n. 'ebes Hirar a la derec$a para e!itar el obstculo. /asg" la tela en !arias Hiras. ;on el !olante Hiran las ruedas delanteras. )nHerir es entrometerse en las cosas de los otros. Ban de operarlo para *ue pueda inHerir alimentos. 4Bas !isto c"mo Hiran las ruedas de la bicicleta6 Estiraron de la blusa y *ued" $ec$a Hiras. 8a =ierra Hira alrededor del ol. 1o debes inHerir o tragar las oli!as sin masticar. Ba de inHerirse en todo, aun*ue no le concierna. El taxista Hir" a la i.*uierda, cambi" de sentido. Pgina 4 de 5

En la excursi"n el pantal"n *ued" $ec$o Hiras. 1o es aconse#able inHerirse en asuntos a#enos. 1o rompas el pa0uelo en Hiras. )nHerir es como tragar o engullir. 8a 8una Hira alrededor de la =ierra. 'espu%s de inHerir los alimentos $acemos la digesti"n. -uan no debe inHerirse en los problemas de su $ermano. a) Prctica con palabras homfonas: sustituye los puntos suspensivos por la palabra correcta. / %0o 1 %0o BaHHHel ridculo. 8e HHH la culpa a su ner!iosismo. 8e HHH de comer a mi gato por las noc$es. Anto0n ya est HHH un $ombre HHH de menos a*uellos tiempos. D s0 %0o 1 " s %0o /eciclar significa apro!ec$ar los productos de HHH ?a $e HHH las maletas. Jued" HHH por su fracaso en la prueba. 1o HHH la idea de !ol!er a intentarlo. /as 1 as 4HHH terminado los estudios6 iempre guarda un HHH en la manga. Es un HHH del f<tbol. =e HHH esfor.ado al mximo. /on"a 1 on"a El sonido es un HHH *ue se propaga en el aire. 'a!id !enci" a Eoliat$ con una HHH iento una pena muy HHH e lo expli*u%, pero no cogi" la ... /asta 1 asta Estoy HHHlas narices de aguantar esta situaci"n. En se0al de luto, las banderas ondean a media HHH El toro cla!" su HHH en los maderos de la barrera. / rrar 1 rrar Bay *ue HHHa este caballo. 8o peor no es HHH sino no ser capa. de reconocerlo. /ora 1 ora El mon#e HHH cada HHH /i% 1 i% ;uando el #ue. HHH la bandera, comen.ar la regata. Ayer HHH el pedido a la fbrica. /a&a 1 a&a Esta mesa es de madera de HHH El ni0o sali" de paseo con su HHH 4.7 /edacta una bre!e reflexi"n sobre la importancia de la utili.aci"n de los signos de puntuaci"n Mat rial a Utili2ar: 8ibro de texto. M %anis'os Para E3aluar: 8ista de cote#o.

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