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bloque
Comprendes
las caractersticas de la novela

Se han preguntado cmo y cundo nace la novela?, qu la caracteriza?,
por qu es un subgnero tan difundido?, a qu se debe su permanencia? Para conocer su origen, desarrollo y caractersticas realizarn actividades de investigacin y participarn en lecturas, exposiciones y discusiones.
El producto de estas tareas ser un reporte que darn a conocer en una
lluvia de ideas. Posteriormente, elegirn una novela libremente para analizarla y descubrir su estructura externa e interna, y volcar los resultados en un
organizador grfico. Para todas estas actividades contarn con un ejemplo
que servir de modelo: Pensativa de Jess Goytorta. El resultado final
ser la redaccin de una resea crtica sobre la obra leda y trabajada. Estas
actividades
les permitirn
alcanzar los desempeos sealados y desarrollar
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las competencias que se enlistan.
Desempeos:
Comprende el origen y desarrollo de la novela como un subgnero mayor del gnero
narrativo.
Define los elementos y caractersticas de la novela.

Distingue la estructura externa e interna de la novela.
Explica el nivel retrico en el texto de la novela.
Identifica los tipos de novela segn su contenido y tema.
Interpreta a la novela como una forma de expresin escrita.
Productos a obtener
y guardar en el portafolio
de evidencias
Competencias:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un
texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.
Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de

sus conocimientos previos y nuevos.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencin y

situacin comunicativa.
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introduccin,

desarrollo y conclusiones claras.
Reporte escrito en el que se d

a conocer el origen y desarrollo
de la novela.
Organizador grfico que muestre la estructura interna y externa de una novela.
Lnea de tiempo sobre la aparicin de la novela.
Resea crtica sobre la novela
leda y analizada.
Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recrea-
cin o transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos

de distintos gneros.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en
distintos gneros.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en diferentes contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Actividad integradora
Identificar, en una novela,
sus estructuras interna y externa, sus
elementos y caractersticas para escribir una resea.
BLOQUE 6 Comprendes las caractersticas de la novela
117
Explora
tus conocimientos
y experiencias
1. Resuelve el cuestionario. Anota las respuestas en

tu cuaderno:
Qu es una novela?
Qu puedes decir de tu experiencia de leer
una novela?
En una novela hay varios personajes, a cul
damos el nombre de protagonista?
En una novela hay varias historias, quin nos
las cuenta?
Qu se incluye en un reporte de investigacin?
Con qu objeto se escribe una resea crtica?
Qu es argumentar?
Escribe el nombre de varios organizadores grficos.
2. Subraya la respuesta que responde la pregunta
previos
Qu se entiende por contexto histrico?
a) Es la descripcin que se hace en la novela de la
manera de vivir en esa poca.
b) Son las circunstancias histricas que existen en el
momento en que se desarrollan los hechos de la
novela.
c) Se refiere al ambiente, ya sea de guerra o de paz
de un pas.
Cuando se habla de contexto cultural, a qu se
hace referencia?
a) Se refiere a creencia, costumbres, valores, tradiciones, formas de ver la vida.
b) El contexto cultural est ligado con la economa
de la poca en que suceden los hechos de la novela.
c) Es la descripcin de la corriente literaria a la que
pertenece la obra.
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Cuntos tipos de narrador existen?
a) Un solo tipo de narrador.
b) Un narrador externo y otro interno.
c) Tres tipos: omnisciente, testigo y protagonista.
Cul es el narrador que se presenta en primera
persona y est dentro de la historia, lo que le permite expresarse con espontaneidad?
a) Omnisciente.
b) Testigo.
c) Protagonista.
Cuando se menciona la trama de una novela se

hace referencia:
a) Al relato cronolgico de los hechos narrados.
b) Al orden en el que el autor decidi organizar el
relato.
c) Al planteamiento, el nudo y el desenlace de la
novela.
3. Al terminar esta actividad compartan sus respuestas con todo el grupo mediante un foro. Durante
el ejercicio tomen notas de aquello que les parezca
pertinente y que los enriquezca.
Qu entiendes por tiempo en un relato?

a) La poca en que se desenvuelven las acciones
de la novela.
b) El tiempo histrico en el que naci el autor.
c) La duracin de lo relatado en la novela.
Cuando se habla de espacio en una novela, a
qu se hace referencia?
a) A la poca en la cual naci el autor.
b) A la corriente literaria a la que pertenece la novela que se estudia.
c) A los lugares en los que se desarrollan los hechos de la novela
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Qu har y para qu?

La novela evolucion a travs del tiempo, aparecieron nuevas maneras de escribir
y as surgieron las corrientes literarias. El conocimiento de estos cambios permite al
lector acercarse, con la informacin obtenida, a novelas de distintas pocas, procedencia y problemtica, y ubicarlas en su contexto. En esta primera parte afirmarn
el concepto de novela a travs del anlisis de su definicin. Posteriormente revisarn
informacin sobre el origen y desarrollo del subgnero y lo enriquecern con una
investigacin. El resultado de esta actividad lo incluirn en un reporte que darn
a conocer por medio de una lluvia de ideas. Todo esto los llevar a comprender el
origen y desarrollo de la novela como un subgnero mayor del gnero narrativo.
Corrientes literarias: o escuelas

literarias: ciertas formas de escribir, determinados estilos en los
que coinciden varios autores que
escriben de manera semejante.
Se desarrollan en un tiempo
especfico y generalmente en
varios pases simultneamente.
Algunas de ellas son el barroco,
romanticismo y realismo.
Definicin
de novela
La novela, como todas las obras literarias, refleja la vida y la problemtica de una
poca y est inmersa en las corrientes literarias imperantes. El trmino novela viene de la palabra italiana novella, que significa noticia, historia.
La Academia Espaola de la Lengua dice al respecto:
La novela es una obra literaria en prosa, en la que se narra una accin fingi-

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da en
todo o en parte,
y cuyo fin es causar placer esttico a los lectores con
la descripcin o pintura de sucesos y lances interesantes, de caracteres, de
pasiones y de costumbres.
Katherin Lever la define de la siguiente manera:

Novela es una forma de narracin de considerable extensin, escrita en prosa que involucra al lector en un mundo imaginario, que es nuevo porque ha
sido creado por el autor.*
Actividades
1. Trabajen con los elementos de las definiciones. Explquenlos y fundamntenlos.
Es una obra literaria escrita en prosa:
Es una forma de narracin de considerable extensin:

* Katherin Lever, citada por Jacques Sauvage, Hacia una definicin de la literatura, en Introduccin al estudio de la
novela, Barcelona, Laila, 1982, p. 11.
119
En la que se narra una accin fingida, en todo o en parte, y se ubica en un

mundo imaginario:
TM
A
Con la descripcin o pintura de sucesos y lances interesantes, de caracteres, de

pasiones y de costumbres:
EN CU
LO
E
A!
NT
Su fin es causar placer esttico:
Para enriquecer el
concepto de novela,
consulten en el bloque 2 la lista
de cotejo con la que se evalu una
investigacin sobre los subgneros
narrativos. Revisen las respuestas
que se dieron a las cuestiones en
torno a la novela en el cuestionario
de la prueba diagnstica.
2. Al trmino de la actividad compartan sus respuestas en una lluvia de ideas con

el resto de sus compaeros.
Orgenes
y desarrollo
de la novela: generalidades
La novela posee una larga historia y evolucin. Las definiciones que revisaron incluyen notas que tradicional y esencialmente la han caracterizado, pero algunos
de sus elementos constitutivos han tenido modificaciones a lo largo del tiempo.
Conocer esto es til para seleccionar una obra que responda a intereses personales, y tambin ayuda a analizarla, ubicndola en su contexto histrico-literario.
El origen de la novela es el ms antiguo; sus precedentes se remontan a la poca
antigua (3000 a.C-476 d.C), y algo se escribi de este gnero en la Edad Media
(476 d.C.-1453 d.C.). En el Renacimiento, entre los siglos XVI y XVII, se cultiv
la novela sentimental y pastoril, pero sobre todo la de caballera, que tuvo larga
persistencia y cuya popularidad termin hasta el siglo XVII.
Es en la poca moderna (1453-1789) y en el siglo XVII, cuando surge la novela
como tcnica y gnero literario, siendo en lengua espaola el mejor ejemplo Don
Quijote de la Mancha (1605-1615) de Miguel de Cervantes Saavedra.
A principios del siglo XVIII Daniel Defoe (1659-1731) escribe Robinson Crusoe
(1719), como una biografa, lo que le otorga un sentido de verdad y hace que sea
considerada como la novela de aventuras por antonomasia. Esta obra tiene vigencia hasta la actualidad y es interesante para el que le guste este tipo de temtica.
120
La temtica cambia. En el siglo XIX el romanticismo, en el que el sentimiento impera sobre la razn, se aduea del gusto literario. Quiz las novelas que mejor captan ese mundo romntico son las que escribieron las hermanas Bront: Charlotte
(1816-1855), Emily (1818-1848) y Anne (1820-1849). En sus obras predominan
todas las caractersticas de esa corriente: el amor, la muerte, la soledad, el dolor,
la incomprensin, un ejemplo es Cumbres borrascosas (1847, escrita por Emily).
En este periodo aparece el gusto por la reconstruccin del pasado, el medievo es
un tema inspirador de novelas. Con esta tendencia Sir Walter Scott (1771-1832)
escribe Ivanhoe (1819). En Francia Victor Hugo (1802-1885) lo hace con Nuestra
seora de Pars (1831) y Alejandro Dumas (1802-1870) sigue el mismo camino, y
entre otras obras est Los tres mosqueteros (1844).
En el mismo siglo XIX esas pasiones se ven sustituidas por una mirada hacia la
realidad y surge la novela realista, caracterizada por su verosimilitud, por los asuntos que trata, que a menudo estn inspiradas en hechos reales, y tambin por la
riqueza de las descripciones y de la psicologa de los personajes. Esta corriente
tiene representantes importantes en Francia con Honorato de Balzac (1799-1850),
quien escribe una serie de obras con el ttulo de La comedia humana (de 1843 a
1848), as como con Madame Bovary (1857) de Gustavo Flaubert (1821-1880)
o las novelas de Guy de Maupassant (1850-1893). En Espaa destacan Benito
Prez Galds (1843-1920), Juan Valera (1824-1905) y Pedro Antonio de Alarcn
(1833-1891), entre otros. En Inglaterra encontramos a Charles Dickens (18121870); en Portugal, a Ea de Queirs (1845-1900). Esta corriente evolucion hacia
el llamado naturalismo con la obra de Emilio Zol (1840-1902); en Espaa sobresalen Emilia Pardo Bazn (1851-1921) y Jos Mara de Pereda (1833-1906).
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Gustavo Flaubert (1821-1880)
El siglo XX se caracteriza por la aparicin de mltiples tendencias literarias. Factores cientficos, culturales y polticos determinan cambios en la ideologa, y esto
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se refleja
en las tendencias
literarias: aparece el psicoanlisis; las escuelas de vanguardia revolucionan las artes plsticas y esto se muestra tambin en las producciones literarias; se renuevan los temas, se exploran nuevas facetas del individuo y
de la sociedad, se modifican las tcnicas de narrar, de construir la trama y se vive
el impacto de dos guerras mundiales. Estos y otros factores ms condicionan la
diversidad de formas que adquiere la novela.
Surgen las novelas de anlisis psicolgico, de vida interior, de flujo de conciencia.
Esta tendencia desemboca en el monlogo interior que se advierte en la obra de
Marcel Proust (1871-1922), En busca del tiempo perdido (de 1913 a 1917) y Ulises
(1921) de James Joyce (1882-1941). Estos dos autores dan un tratamiento diferente al tiempo de la historia: el tiempo cclico de la memoria en Marcel Proust y el
tiempo de un solo da dilatado infinitamente de James Joyce. Con esto se rompe
con la concepcin tradicional del tiempo en la novela, que estaba inspirado en la
historia. En este sentido la obra de la inglesa Virginia Woolf (1882-1941) y el estadunidense William Faulkner (1897-1962) se aproximan a la concepcin de Joyce.
Marcel Proust autor de En busca del tiempo

perdido
Franz Kafka (1883-1924)
Simultneamente, en Checoeslovaquia, Franz Kafka (1883-1924) escribe obra en

la que se maneja el absurdo y la desesperacin, novelas simblicas y alegricas
como Metamorfosis, en la que relata la historia de Gregorio Samsa que se convierte en un monstruoso insecto.
La produccin literaria de Mxico es, durante mucho tiempo, una copia de las
corrientes europeas. Primero sigue los modelos espaoles, despus lo franceses
y al fin a finales del siglo XIX, surge una escuela nacida en Amrica hispana: el
modernismo. Una buena parte de la novelstica de nuestro pas aparece bajo la
influencia de los acontecimientos polticos y muestra las situaciones de conflicto
que se han vivido. Si rastreamos los libros que desarrollan esa temtica podemos
nombrar las siguientes obras: con motivo del bicentenario se retoma el tema de
121
nuestra Independencia y Carlos Pascual escribe La insurgenta (2010), que relata la

participacin de la Corregidora de Quertaro en la lucha contra Espaa; la lucha
armada de 1910 da origen a la novela de la Revolucin, que se inicia con Los
de abajo (1916) de Mariano Azuela (1873-1952); el Mxico posrevolucionario es
retratado en La sombra del caudillo (1929) de Martn Luis Guzmn (1887-1976),
y Jess Goytorta (1910-1979) en Pensativa relata las consecuencias de la guerra
cristera. Varios escritores actuales nos muestran el Mxico contemporneo: Carlos
Fuentes (1928-2012), en Los aos con Laura Daz (2009) abarca un lapso de cien
aos (de 1868 a 1968). La historia de la protagonista es narrada al tiempo que la
historia del pas. Arrncame la vida (1985) escrita por ngeles Mastretta (1949)
reproduce la vida de Mxico en las dcadas de los treinta y cuarenta.
En Hispanoamrica surge el llamado boom de la novela que se inicia por los aos
sesenta y llega a su mximo prestigio en los setenta. Es un fenmeno de popularidad, responde al inters que despertaron las novelas latinoamericanas, al gran
nmero de traducciones que se han hecho y su difusin a nivel mundial. Existe el
consenso de que la publicacin en 1962 de La ciudad y los perros de Mario Vargas
Llosa marca el inicio de la nueva novela hispanoamericana.
Esta fue una mirada global al desarrollo de la novela. Es una puerta abierta a la
investigacin. Si alguna etapa, autor u obra les pareci interesante busquen informacin sobre ella, lean el libro, conozcan al autor.
Para saber ms
Para el boom:
<http://www.ieslaaldea.com/documentos/doculengua/narrativa.pdf>
- E. Aderson Imbert, Historia de la
literatura hispanoamericana, 6 ed., t. II,
poca contempornea, Mxico, 1974
(Breviarios).
- Cedomil Goic, Historia y crtica de la
literatura hispanoamericana, t. 3. poca
contempornea, Barcelona, Crtica,
1988.
Generalidades sobre literatura universal:
- Gonzlez Porto-Bompiani, Diccionario
de autores, Barcelona, Montaner y
Simn, 1963.
- Pierre Brunel et al., Diccionario de
los escritores del mundo, 2 ed., Len
(Espaa), Everest, 1998.
<http://www.monografias.com/trabajos7/lano/lano.shtml>,
<http://www.ciudadseva.com/textos/
cuentos/euro/kafka/metamor.htm>.
Consultados el 1 de marzo de 2012.
Informacin tomada de:

- Ma. Edme lvarez, La literatura universal a travs de autores selectos, Mxico, Porra,
1976.
- Paul Van Tieghen, Compendio de historia de la literatura de Europa desde el Renacimiento,
Madrid,
Espasa-Calpe,
1932.
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- R. M. Albrs, Panorama de las literaturas europeas (1900-1970), Madrid, Al-Borak,
1972.
- R. M. Albrs, Historia de la novela moderna, Mxico, UTHEA, 1966.
Actividades
El propsito de esta actividad de investigacin es que enriquezcan la informacin
recibida y se formen una idea global de cmo se desarroll y evolucion la novela
a lo largo del tiempo.
Cada equipo seleccione uno de los siguientes temas (traten que no se repitan):
Seleccionen un siglo y comenten tendencias, autores y obras.
Realicen una investigacin sobre los grandes acontecimientos histricos y los
descubrimientos cientficos que caracterizaron el siglo XX. Enumeren y expliquen alguna de las tendencias novelsticas que se dieron en el siglo XX.
Al trmino de la investigacin realizada en cada equipo, reorgancense e intgrense en nuevos grupos de trabajo con la tcnica de la reja. Simultneamente tomen
notas en su cuaderno para que, con ese material, escriban un reporte escrito con
las aportaciones que se hicieron durante la actividad.
122
Reporte escrito
Escribir un reporte y despus darlo a conocer mediante una lluvia de ideas son
actividades que ya han realizado. Este escrito incluir informacin sobre los orgenes y desarrollo de la novela. Durante su trabajo en la reja enriquecieron los datos
que previamente se ofrecieron. Es importante que todo ese material lo consignen
por escrito en un reporte, de manera sinttica, destacando lo que consideren de
mayor importancia. A eso agreguen las reflexiones que hicieron y los comentarios
en los que participaron. Este escrito lo compartirn con todos los compaeros en
una lluvia de ideas.
LO
EN CU
E
A!
NT
TM
A
Consulten en el
bloque 1 la informacin
y ejemplos sobre el reporte escrito.
Para evaluar utilicen la rbrica que
se encuentra en ese bloque para
esta actividad.
Actividades
Al participar en la lluvia de ideas comparen y evalen los reportes que redactaron.
Hagan comentarios sobre la manera en que cada uno hizo referencia a las distintas corrientes literarias y a las obras que mencionaron. Regresen al bloque 1 y
utilicen la rbrica que all se propone para evaluar la participacin de los equipos
en la lluvia de ideas.
Guarden en su portafolio el reporte que sobre el origen y desarrollo

de la novela realizaron. Probablemente lo utilizarn al escribir su
reporte.
Qu har y para qu?

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El estudio
realizadoVERSION
sobre el origen
y desarrollo de
la novela sirve
de antecedente
para la revisin de obras especficas. Las mencionadas en el texto informativo
tienen sus partes dispuestas de cierta manera, con algn orden, es la estructura
textual. En esta parte del bloque la identificarn en dos novelas: Pensativa, de
Jess Goytorta Santos, que servir para modelar las actividades que realizarn
con otra, la que cada equipo seleccion y ley. Cuando la identifiquen en su novela la darn a conocer al resto del grupo por medio de un organizador grfico.
Con estas actividades alcanzarn uno de los desempeos sealados: distinguir la
estructura externa e interna de la novela. Lo que analicen en esta parte les servir
para redactar, posteriormente, la resea crtica de la obra seleccionada.
Las
de la
estructuras
externa e interna
novela
Al revisar las definiciones de la novela se mencionaron una serie de caractersticas

que tiene el subgnero, esas notas y otras ms se ordenan y forman su estructura
textual, que es la manera como esas notas se disponen en la obra. Esta es de dos
tipos: externa e interna. Las que corresponden a la primera son datos externos, lo
que rodea a la historia: quin la escribi; la poca histrica, lo social y cultural de
ese momento; la corriente literaria y el tipo de novela. Los que se incluyen en la
estructura interna son la historia, los personajes, el narrador, el tiempo, el espacio,
el ambiente o atmsfera, el lenguaje.
123
Changed
Para identificar la estructura externa de la obra es oportuno ofrecer una breve

sntesis de lo que es la trama. Para ello se ofrece el argumento de Pensativa y los
textos de la obra que estn incluidos como apoyo del relato.
Pensativa (argumento)
Trama, argumento y tema
El joven abogado Roberto N. regres tras prologada ausencia a su pueblo natal

Santa Clara de las Rocas requerido por su ta Enedina, quien sintindose muy
enferma, deseaba verlo a su lado. Roberto encontr un paisaje devastado y triste
debido a la recin pasada guerra cristera. Poco a poco revivi su infancia en La
Rumorosa, la finca propiedad de su ta, y empez a disfrutar de su estancia en el
lugar. Haca grandes recorridos a caballo reconociendo los escenarios de su niez
y participaba de la vida familiar en torno a su ta, su prima Jovita y la Chacha
Genoveva. Esta actitud alent a las tres mujeres a proponerle la presentacin de
una joven, excepcional en belleza y cualidades, con miras a que l la hiciera su
esposa. Se trataba de Pensativa. Roberto tom el asunto un poco en broma y
acept conocerla.
En un relato hay una diferencia

entre la historia o fbula, que es
la reconstruccin de la secuencia
Pensativa vive con sus mozos, que son hombres fieles a la familia de la muen orden cronolgico, y la trama,
chacha. Son rancheros rudos, pero tan apegados a su ama, que parecen sus
que es el relato tal y como el escriesclavos. Ella es la ltima de su nombre. Su familia vivi siempre en Guator nos lo presenta, con regresionajuato y por eso no la oste nombrar nunca. Cuando hace cinco aos muri
nes o con episodios adelantados.
el ltimo hermano de Pensativa, ella regres a Santa Clara, a la hacienda
Cuando se habla del tema se hace
que por siglos ha sido de la familia. Es melanclica, pero tan hermosa, tan
mencin a la idea fundamental del
interesante.
argumento que se trata en la obra
withy se
the
DEMO
VERSION
PDF-Editor
expresa
en pocas
palabras.of CAD-KAS
El encuentro
entre los
jvenes fue en La Rumorosa una noche de tormenta y
Con la palabra argumento se dePensativa se qued a dormir all. Aunque la charla entre ellos no fue cordial Rosigna el resumen ms o menos
berto sinti el deseo de conocerla ms. Ella se dispuso para regresar al Plan de los
extenso de una obra literaria, siTordos. Roberto decidi encontrarla en el trayecto. As fue y contra la voluntad de
guiendo la historia o el orden de
la joven, l se empe en acompaarla. En el camino un nio se atraves en el
la trama.
camino y tropez:
Tonto le dijo Pensativa, detenindose: te has hecho dao? No ves
por dnde caminas?
En efecto, no ve dije saltando de mi caballo. Es ciego.
Lo que vi me colm de admiracin. Basilio haba soltado su caballo y estaba
junto a su ama, frotndole las manos con una angustia impresionante. Pensativa estaba lvida. Haba cerrado los ojos y se mantena con esfuerzo en la
silla. Yo iba a disculparme, a punto fijo no saba de qu, cuando percib un
rumor que hizo levantar las orejas a los caballos. Era un zumbido que vena
de las montaas y que dominaba el estampido de los truenos.
[]
Un grito me hizo saltar. Era Basilio el que exclamaba: Corra, corra! Slvela! No recuerdo cules fueron mis pensamientos en ese instante y ni siquiera estoy seguro de haber pensado algo. Me vi de repente junto a Pensativa,
cuyo caballo saltaba, asustado entre la corriente ya ms rpida.
Venga! grit, queriendo coger las riendas. Deposit a Pensativa en el
suelo, sin soltarla y desmont para sostenerla, imaginando que iba a desmayarse. Ella estaba serena y buscaba a Basilio con la mirada.
Qu le dio por suicidarse? le pregunt, con voz an destemplada.
[]
124
Changed
Roberto se confes que estaba interesado en Pensativa ms de lo que hubiera

querido. Todo resultaba un tanto extrao en torno a aquella joven; pero cuando
Roberto trataba de inquirir sobre ella, ninguna informacin resultaba clara. Lo
nico que logr saber sobre Pensativa fue que era la nica descendiente de la
familia Infante y viva en la hacienda Plan de los Tordos, en austera reclusin y en
compaa de fieles mozos que no slo la cuidaba sino la veneraban. Decidi ir al
pueblo en busca de informacin sobre la joven. All le contaron que Carlos Infante fue implacable con sus enemigos y slo mediante la traicin fue posible que
cayera. Esto lo haba realizado un enviado de Mxico, Gustavo Muoz, a quien
acompaaba un ayudante llamado el Alacrn. De Pensativa ni la conocan ni la
haban visto nunca. No cej en su empeo y decidi visitar a Cornelio, que viva
retirado de todo en un lugar llamado Las Piedras Coloradas, quien fue su amigo
de la infancia y cristero compaero de Carlos Infante.
Cornelio no le brind ninguna explicacin, slo le asever que Pensativa era una santa. Emprendieron el camino de regreso. Al pasar
por la Huerta del Conde se encontraron a Pensativa, con Basilio, que
siempre la acompaaba como su guardin. Ella pareci sorprendida y
hasta molesta, pero se control y explic que por ser el aniversario de
la muerte de su hermano, ocurrida en ese lugar, haba venido a prender
unos cirios y a rezar por l. De pronto se escuch un grito, ms bien un
aullido, que no pareca humano. Despavoridos, todos los que estaban
all, huyeron a galope. Roberto quiso saber el origen del grito y slo
encontr a dos mendigos, uno ciego y el otro desorejado.
Al llegar a La Rumorosa se encontr a Pensativa muy enferma. Aquella
noche supo de labios de su nana, de Basilio y del doctor Lpez, detalles sobre la vida de Carlos Infante, la traicin de que fue objeto por
with
the Muoz
DEMOy VERSION
Gustavo
el Alacrn, yof
la CAD-KAS
forma en quePDF-Editor
muri y maltrataron
su cadver, sacndole los ojos. Tambin se enter de la manera en que
los cristeros tomaron venganza del traidor. Surgi tambin la figura de
la Generala; cuando esta mujer supo la muerte del general Infante y la
traicin de que haba sido vctimas, se dirigi a Santa Clara para vengar
su muerte. La Generala se hizo pasar por una sirvienta que vea de Quertaro a trabajar en casa del doctor Lpez. Como mujer guapa que era,
pronto tuvo numerosos pretendientes, y entre ellos Gustavo Muoz, al
que hizo creer que era el preferido y lo cit una noche. El hombre cay
en la trampa. Sus enemigos se lo llevaron a la Huerta del Conde, donde
le sacaron los ojos.
La salud de Pensativa mejor. Llegaron las fiestas del pueblo y Roberto asisti
a ellas. All encontr a Basilio y al mendigo desorejado. Roberto sorprendi las
miradas de odio que ste dirigi a Basilio. Decidido a apartar a Pensativa de este
ambiente hostil, le declar su amor y le pidi que se casaran. Ella rechaz su propuesta. Un Roberto desilusionado y pesaroso regres a La Rumorosa y cont lo
sucedido. Genoveva y su ta le dijeron que no se preocupara, que Cornelio y el
padre Ledesma antiguo capelln de los cristeros la convenceran de que aceptara casarse. Y efectivamente as fue. Siguieron unos meses felices de noviazgo y
de preparacin de la boda que sera en La Rumorosa.
Captulo XX
Pensativa!
Ella se adelant, del brazo de Cornelio. Jams la haba visto yo vestida de blanco y
un ngel volando bajo el viguero no me habra causado tan profunda conmocin.
Sobre su frente caan los encajes de Alenzn que mi madre haba lucido en su boda,
y temblaban los azahares. Y en sus ojos arda la felicidad de una llama serena.
125
Y en ese instante se abri la puerta de la asistencia y apareci el Alacrn llevando del brazo al mendigo ciego. Fue el Alacrn el que salud y el saludo
fue el rayo:
Qu hacen aqu? pregunt a gritos.
Venimos a la boda de la Generala contest el Alacrn.
Buenos das dijo el ciego.
Muoz! gritaron los cristeros, desenfundando las pistolas.
Se me eriz el cabello. Ahora comprenda.
Pensativa! clam sintiendo a la realidad llenarme de dolor. T eres
la Generala? Me miraba fijamente, pero sin desafo. Qu espantosa agona
brillaba en sus ojos!
Yo soy la Generala. Y t lo sabas ya. Te lo dije anoche, en la carta que
te entreg Basilio y que a la Chacha le dijiste hace unos momentos que ya
habas ledo.
Basilio se arrodill, sollozando: Mi Generala, perdneme, pero no se la
pude entregar. T lo ests viendo. Es cobarde. No pude drsela. El Alacrn
ri estridentemente. De un tirn se quit las vendas y nos mostr su horrorosa cabeza sin nariz y sin orejas.
Qu horror! clam. La Generala y el Desorejador.
Jess Goytorta Santos, Captulo XX (fragmento), en Pensativa, Mxico, Porra, 1992,
pp. 132-134 (Sepan cuantos..., 118).
Actividades
Despus de conocido el argumento de Pensativa, novela que servir de ejemplo

para que trabajen su propia novela, compartan con sus compaeros las novelas
que leyeron.
1. Cada equipo da a conocer el argumento de la obra que ley.
2. Al trmino de la exposicin el resto del grupo intervendr con preguntas sobre
el libro presentado, como por ejemplo:
Lo que se da a conocer, la trama, puede vincularse con algo del aqu y en
ahora? Si es as, trasldenlo y denlo a conocer.
Cmo consideran la descripcin de los personajes? Hagan un retrato del
o de la protagonista.
Comenten de qu manera la actuacin de los personajes determin el desarrollo de la trama.
Qu pueden decir del contexto histrico, cultural y social que retrata la
novela que leyeron?
Qu datos tienen sobre el autor de la novela escogida?
Por qu seleccionaron esa novela?
La recomendaran?
La exposicin del argumento de la novela escogida y las preguntas que sobre su
contenido les hicieron pueden ser punto de partida para investigar lo relativo a las
estructuras externa e interna de la novela. Luego, en equipo, investiguen lo relacionado a la estructura externa e interna de su novela. Trabjenlo paralelamente
a la informacin que sobre Pensativa se ofrece.
126
Changed
Contextos histrico, social

y cultural de Pensativa
Entre los elementos que constituyen la estructura externa de la obra se cuentan
los contextos histrico, social y cultural. Esto es lo que, brevemente, se presenta
en esta parte del bloque.
En 1926 el presidente Plutarco Elas Calles reforma el Cdigo Penal y convierte en
delitos de orden comn diversos aspectos relacionados con el culto religioso y la
enseanza religiosa catlica. Como respuesta, la Iglesia anunci la suspensin de
los cultos en los templos del pas en cuanto el decreto entrara en vigor.
Un joven licenciado, Anacleto Gonzlez Flores, representante en Guadalajara de
la Liga de la Defensa de la Libertad Religiosa, logra una gran movilizacin popular.
En estos levantamientos que poco a poco cobraban fuerza, intervinieron aparceros, peones de campo, gente humilde, labriegos, obreros, etctera. Pocos fueron
los hacendados y rancheros que tomaron parte. Los combatientes eran fervientes
catlicos; el grupo lo formaban antiguos villistas, zapatistas, miembros del ejrcito
federal que haban sido licenciados en 1914 y algunos sacerdotes de parroquias
rurales, que se levantaron en armas al frente de todos sus feligreses. En 1929 se
calculaba que estaban listas para la lucha armada unas cincuenta mil personas.
En 1927 Anacleto Gonzlez Flores es aprehendido y fusilado junto
con otros lderes catlicos. La rebelin cristera se recrudece en el rea
urbana de Guadalajara, Zapotln, en los Altos de Jalisco, y en las
reas rurales del sur del estado. Tambin hay levantamientos en
with
the DEMO
VERSION
CAD-KAS
PDF-Editor
Guanajuato.
Enrique
Gorostieta,ofnombrado
primer
jefe del Ejrcito
Libertador, combati con sabidura guerrillera y su nombre se convirti en leyenda en toda la regin. Muere en combate en junio de 1929,
y a partir de esa fecha la fuerza del movimiento cristero comenz a
declinar.
El gobierno lleg a un acuerdo con los catlicos el 21 de junio de
1929, en esos arreglos intervinieron el embajador de Estados Unidos, el de Chile, el jesuita estadunidense Edward A. Walsh y otras
personalidades. Cuando los prelados mexicanos concertaron la paz
con el gobierno mexicano no consultaron a los combatientes, lo que
les provoc un gran descontento y la lucha se prolong por largo
tiempo.
Diccionario Porra, Historia, biografa y geografa de Mxico, 6 ed., Mxico, Porra, 1995.
La informacin que se obtiene sobre el contexto histrico, social y cultural de la obra

leda se utiliza para enriquecer el reporte que se realizar ms adelante. Investiguen lo relativo a los contextos de su novela y trabjenlos a semejanza de como
se hizo con Pensativa.
Grupo cristero con Anacleto Gon

zlez
Flores, quien encabez la luch
a cristera
Tipologa de la novela
Las novelas se pueden clasificar desde distintos puntos de vista. Considerando
el contenido de su trama, pueden ser romnticas, de aventuras, policiacas, histricas, entre otros, y tambin pueden catalogarse de acuerdo con la corriente
literaria en la que se escribi.
127
Pensativa no pertenece a un tipo especfico de novela caracterstico de un momento histrico; es realista por la forma en la cual describe los ambientes, personajes y sucesos; romntica por su tema y por incluir contenidos que caracterizan a ese tipo de relatos: el amor, el desengao, la muerte. Forma parte de
un grupo de novelas cuyo tema central es la guerra cristera en nuestro pas y su
tema es el amor frustrado.
La estructura interna de la novela
Para saber ms
Biografa de Jess Goytorta Santos:

<http://escritores.cinemexicano.UNAM.
mx/biografias/G/GOYTORTUA_santos/
biografia.html>.
- Ocampo de Gmez, Aurora M. y Ernesto
Prado Velzquez, Diccionario de autores
mexicanos, Mxico, UNAM, 1967.
Sobre la guerra cristera:
- Jean Meyer, La cristiada. La guerra de
los cristeros, t. I, Mxico, Siglo XXI, 2007.
El relato de la novela Pensativa no sigue un orden cronolgico. La protagonista,

Gabriela Infante, tiene un pasado del que nadie quiere hablar. Roberto, protagonista masculino, desea conocerlo pero se lo ocultan en su afn de propiciar
el matrimonio de los dos. Este enigma se va aclarando durante el desarrollo de la
trama, enriquecido con constantes vueltas al pasado, como una manera de explicar
los sucesos que se viven en el presente. Estos descubrimientos integran el desarrollo
de la trama.
La trama de la novela
Los siguientes episodios ejemplifican la forma en que se desarrolla la trama de la
novela.
Pensativa tiene un encuentro con un nio ciego, hecho que de tal manera la
impresiona, que intenta suicidarse internndose en el caudal de un ro que
baja de la montaa.

PDF-Editor
Ms tarde
se sabr que
a su hermano le sacaron los ojos cuando lo martirizaron
y mataron y que ella, posteriormente, orden que al asesino de su hermano se le
dejara ciego. Todo esto le regresa a la memoria a la vista de un ciego, y la altera
terriblemente.
Es el aniversario de la muerte de Carlos Infante. Pensativa y sus hombres lo
recuerdan en la Huerta del Conde donde fue asesinado. Roberto se encuentra all por casualidad. De pronto se escucha un grito desgarrador, de delirante angustia, y todos huyen despavoridos. Roberto desea saber y regresa,
pero slo encuentra a dos mendigos: uno ciego y a otro sin nariz ni orejas.
Ms tarde se sabr que ese grito fue el mismo que Muoz, el asesino de Carlos Infante, lanz cuando le quemaron los ojos. Para explicar esa actitud y esos hechos
el autor hace regresiones, ya que estn vinculados con el pasado de Pensativa.
El ambiente, escenario, poca y atmsfera
En una reunin, en determinadas lugares, en circunstancias especiales se dan condiciones que provocan ciertos estados de nimo, o sentimientos. A eso se le llama
ambiente o atmsfera. Este puede ser variado: temor, alegra, sospecha, tristeza,
frustracin, nostalgia por el pasado. De acuerdo con esto revisen el que se da en especficos episodios de la novela seleccionada. A manera de ejemplo observen cmo
la descripcin de ciertos espacios, el relato de determinados hechos son los que
proporcionan informacin sobre el ambiente de algunos pasajes de la obra.
El ambiente (la atmsfera) en que se desarrollan algunos episodios de la novela
refleja todava los hechos del pasado; stos siguen pesando en el presente.
Pronto rod el cochecito por una ruta polvorienta, bajo el cielo que se vesta
de nubes pluviosas. No quise conversar con Ireneo y dej a mi vista vagar
128
por los campos en que giraba el polvo. Antiguas capillas se erguan a la

distancia, entre manchones de verdura; las torrenteras se prolongaban entre
tierras de labor y ensartaban al paso puentes de un solo arco, de cuyos arruinados parapetos huan las lagartijas al aproximarse la volanta.
Lo que rodea a Pensativa habla de las consecuencias de la guerra civil y explica
el comportamiento de la protagonista. Despus del incidente del ro llegan a la
casona del Plan de los Tordos, morada de la protagonista. En la casona que habita
se siente un ambiente de pobreza, de abandono y de desolacin.
Por fin vimos una luz parpadeante. Una descarga elctrica ilumin un viejo
edificio, bajo, coronado de los puntiagudos merlones de la colonia y asentado en un leve repliegue del terreno. Era la hacienda, y su presencia torva,
delatada por los relmpagos me oprimi el corazn. [] No pude negar,
penetrando en el patio del Plan de los Tordos y aspirando el olor de ruina
que exhalaba la construccin, que era bien triste la morada de Pensativa.
Adivin, ms que vi, habitaciones sin techo, muros empenachados de yerbajos y por todas partes el abandono y la miseria. La gente que nos rode no
estaba mejor que el casern.
El escenario se refiere a los lugares en que se ubican los personajes y se desarrollan
las acciones de la historia. Generalmente se conocen a travs del narrador; en la
novela Pensativa son los ojos de Roberto los que ven y l es quien lo describe. Regresen a los dos prrafos incluidos renglones arriba: las descripciones del camino
que lleva a La Rumorosa y al Plan de los Tordos como ejemplos de la manera como
se maneja el escenario.
Al trabajar el escenario en la novela seleccionada hganse preguntas como las si-
Changed with
the para
DEMO
VERSION
of CAD-KAS
guientes
identificarlos:
cules
son algunos PDF-Editor
de los lugares en
que se desarrollan las acciones de los personajes? De qu manera esos escenarios condicionan
el ambiente de ciertos hechos relatados? Qu tipo de relaciones se establecen
entre los personajes y los lugares en que se mueven?
Tiempo
El tiempo cronolgico en la novela es tanto la poca histrica en que suceden los

hechos relatados como la duracin que stos tienen durante la trama. Puede ser
un da en la vida de un hombre o la totalidad de esa vida, desde que nace hasta
que muere. El tiempo literario es el del escritor, del lector y del texto; el tiempo
creado por la ficcin que se sostiene dentro de esa realidad que tambin es figurada, con leyes propias.
El elemento tiempo en la novela Pensativa puede juzgarse desde distintos puntos
de vista: considerar la poca histrica en que Roberto vive su romance con Pensativa; tomar en cuenta el tiempo que dura la relacin; tambin puede calcularse el
transcurrido desde la boda fallida hasta el da en que Roberto recibe la visita de la
religiosa con noticias de una Pensativa que ya profes.
Narrador
El elemento que da forma a una novela es la historia que se relata. Para que sta
exista alguien tiene que contarla: el narrador. Recuerden los tipos de narrador que
pueden existir en un relato.
A manera de ejemplo sobre cmo identificar al narrador, lean el inicio de la novela
Pensativa:
129
Las siguientes preguntas ayudan a identificarlo:

Quin est recordando y relatando lo que en otro tiempo vivi?
Con respecto a la historia, el narrador: Est relatando una vivencia?, slo da a
conocer algo que vio?, est fuera de la obra, pero todo lo ve y todo lo sabe?
EN CU
LO
E
A!
NT
Encuentro un amargo placer en recordar aquellos das en los que mi existencia abandon su cauce normal, en los que me vi envuelto en una tormenta
que para siempre traz su huella en m. Jams podr olvidar a Pensativa: me
sucede a veces or su voz entre las rfagas que se precipitan sobre los fresnos
de mi jardn y en mil ocasiones me he estremecido encontrando en algunas
mujeres algo como reflejos de su gesto aquel tan grave, saudoso, que le vali
el nombre de Pensativa.
TM
A
En el bloque 2 se
brinda informacin
y ejemplos sobre los tipos de
narrador. All encontrarn otros
cuestionarios en los cuales pueden
apoyarse para identificar al narrador de la novela.
Personajes
El autor caracteriza a los personajes de diferentes maneras por medio de distintas

estrategias. Fundamentalmente a travs de las acciones que realizan y responden
a su manera de ser. Los hechos en que participan y su actuacin determinan no
slo el avance de la trama, sino que tambin retratan su personalidad.
En Pensativa el autor nos presenta a la protagonista con diferentes procedimientos. La Pensativa que se encuentra con el nio ciego y despus
intenta suicidarse muestra sus terrores internos: ella no soporta a los
ciegos porque a su hermano le sacaron los ojos y ella orden cegar a
un hombre. La que huye en la Huerta del Conde al or un grito desgarrador, no es la valiente mujer que se presenta en La Rumorosa en una
noche de tempestad, es una pobre mujer atormentada por el pasado.
Todos estos hechos van descubriendo la verdadera personalidad de la
PDF-Editor
protagonista.
En otras ocasiones el autor los da a conocer a travs de sus atributos,
como son los rasgos, las cualidades, las peculiaridades o lo que se le
atribuye e inclusive comunica sus pensamientos y reflexiones. En esta
ocasin nos los muestra fsica y psicolgicamente, y llega a hacer un
retrato de ellos cuando incluye esos dos niveles:
Basilio, fornido, plantado sobre sus piernas curvadas por el hbito de montar a caballo, me miraba con recelo. Me repugn desde
el primer instante. Qu fisonoma de bandido desalmado la suya, con aquella cicatriz que le bajaba desde la frente hasta la boca! Era la de una bestia
salvaje aquella faz sombra, en la que llameaban los ojos bajo unas gruesas
cejas. Y los labios se apretaban con una voluntad de odio y de rencor.
En una novela en la que se relata la historia de un personaje y el narrador es el
propio protagonista, quien va dando a conocer no slo lo que vive, sino tambin
los cambios que sufre en su manera de ser, actuar y pensar ante un hecho especfico. Este tipo de personaje recibe el nombre de redondo. Es el caso de Roberto,
el protagonista de la novela Pensativa.
Puesta en comn
La identificacin de los elementos que integran la estructura externa e interna de
las novelas que ley cada equipo probablemente provoc discusiones entre sus
miembros, y en ocasiones habr requerido asesora del docente. Todo eso es lo
que van a comentar en esta sesin grupal. El propsito es que cuenten con ms
elementos para elaborar un organizador grfico.
130
Cada equipo exprese un comentario sobre la historia que se relata en la

novela que seleccion. Simultneamente mencionen la poca en que se desarrolla la trama, al ambiente y la manera en que se organiza su contenido.
Hablen sobre los personajes de cada novela, describan a los protagonistas,
hagan su retrato, comenten su actuacin, comprenlos entre s. Si son mujeres sealen cul es su papel en la sociedad en la que viven, juzguen sus actos, expongan la manera en que ustedes hubieran manejado al personaje.
Den a conocer los contextos histrico, cultural y social de cada obra. Sealen
la manera como se manejan en la trama. Analcenlos para saber de qu forma
esas circunstancias influyen en las acciones que realizan los personajes.
Expongan todo aquello que les agrad de su obra, sealen lo que habran
cambiado si hubieran sido el autor y expresen un juicio de valor.
Incluyan en un organizador grfico los elementos que integran la estructura externa e interna de su novela.
El organizador grfico
La actividad grupal en la que participaron los ayud a identificar los elementos
de las estructuras externa e interna de su novela. Esto es lo que van a plasmar en
el organizador grfico. Esta actividad la han realizado en bloques anteriores y en la
seccin Para saber ms encontrarn diversidad de diagramas para elaborar el organizador.
El propsito de elaborar el organizador es reunir los elementos que utilizarn para
redactar la resea crtica de su novela, la cual es el producto final del bloque.

PDF-Editor
A manera
de ejemplo(http://www.cadkas.com).
se ofrece un diagrama (organizador grfico seleccionado)
en el que se muestran las dos estructuras, la externa y la interna, de la novela
Pensativa.
Estructura externa
Autor
Tipo de novela
Contexto histrico
Contexto cultural
Contexto social
Jess Goytorta
Santos
Realista
y romntica
Posterior a la guerra
cristera y durante
el gobierno de Calles
Ideologa
profundamente
religiosa
Clase media baja

Pobreza
Estructura interna
Lenguaje
Ambiente
Narrador
Espacio
Tiempo
Personajes
secundarios
Personajes
protagonistas
Tema
Coloquial
literario
Variado:
temor,
sospecha,
frustracin,
alegra
Protagonista
La Rumorosa
Seis aos despus

de terminada la
guerra cristera
(1935)
Basilio, ta Enedina,
Chacha Genoveva,
Cornelio, Jovita,
etctera
Gabriela Infante
(Pensativa),
Amor frustrado
Plan de los Tordos

Huerta del Conde
Roberto N.
131
Actividades
Para presentar los organizadores grficos elaborados por los distintos equipos
realicen un panel. Designen a un expositor para que, al explicarlos, los enriquezca con datos que no estn consignados en su organizador. Simultneamente a
la presentacin evalenlos con el apoyo de la lista de cotejo que se ofrece. Al
finalizar la exposicin oral participen con comentarios sobre todos los trabajos
presentados.
Cmo se lleva a cabo el panel

Esta tcnica pertenece al grupo de las que se llevan a cabo en una mesa de expositores con un solo representante de cada equipo. Es una forma de presentacin
informal en la que los expertos pueden interrumpirse para enriquecer, comparar,
preguntar sobre lo que se est exponiendo, que en esta ocasin es el contenido
del organizador grfico.
Esta tcnica tiene dos momentos:
En el primer momento cada equipo comenta qu elementos de la estructura

externa e interna de su novela va a incluir en el organizador grfico y qu
tipo de diagrama es el ms adecuado para hacerlo. Esta es una tarea en la
que todo el equipo participa. Durante la elaboracin se hacen comentarios
sobre aquello con lo que se puede enriquecer cada parte que se anota.
CAD-KAS
PDF-Editor
En
el segundo momento
se selecciona a un miembro de cada equipo para
llevar a la mesa de expertos el material trabajado con sus compaeros, quien
deber tener muy claro aquello con lo que puede enriquecer el contenido
del organizacin grfico.
Esta tcnica admite un apoyo para la exposicin. En este caso el apoyo es
el organizador grfico. Para mostrarlo utilicen las TIC o algn otro material
idneo.
El panel
pide
se realiza
se caracteriza por
un trabajo previo de investigacin

y consulta dentro de cada equipo
en una mesa de expertos con

representantes de todos los
equipos
su carcter de conversacin informal
para
se lleva a cabo
participan
nombrar un representante
que lleve las ideas del equipo
a la mesa de expertos.
frente a todo
el grupo.
132
un moderador que organiza

las intervenciones,
intercala preguntas aclaratorias
y controla el tiempo.
un representante de cada
equipo, quien desarrolla
el o los temas propuestos.
Cmo lo hicimos?
Revisen su organizador grfico con la lista de cotejo siguiente para tener la seguridad de haber incluido todos sus elementos. Posteriormente
utilcenla para comentar el trabajo de sus compaeros. Se considera la
manera como se estructur y los contenidos que se incluyeron.
Lista de cotejo para evaluar un organizador grfico
S
No
Con respecto a la estructura del organizador

Se seleccion un organizador en el que se expusieron completas y con
claridad las caractersticas de las estructuras externa e interna de la
novela leda?
Est separado lo que corresponde a cada una de las estructuras?
El organizador grfico presenta su informacin con la claridad y
congruencia que tendra un resumen?
Por lo que se refiere a la estructura externa
Se nombra al autor con fechas de nacimiento y muerte?
Se dan a conocer los contextos histrico, social y cultural en que se
desarrolla la trama de la novela?
Por lo que se refiere a la estructura interna
Se mencion el tema de la novela?

Se identific y seal el tipo de narrador de la historia?
Se hizo mencin de los personajes secundarios?
Se caracteriz brevemente a los protagonistas?
Se incluyeron algunos de los espacios en que se llevan a cabo las
acciones de la novela?
Se mencionaron algunos de los ambientes que privaron en la novela?
Se seal el tiempo (poca) en que se desarrollaron los hechos?
Los organizadores grficos se elaboraron de manera colaborativa. La siguiente
lista de cotejo evala al representante de cada equipo que pas a integrar la mesa
de expertos. Se considerar: a) la manera como expuso el trabajo realizado y b) la
forma en que lo enriqueci.
Lista de cotejo para evaluar la exposicin del representante de cada equipo
S
No
Enriqueci lo sealado con respecto al autor.

Incluy ms datos en relacin con el contexto histrico, poltico, social
y cultural de la novela leda.
Seal de qu manera en la novela se reflejan creencias, costumbres,
ideologa de la poca.
Relat, sintticamente, la trama de la obra, destacando el tema.
Dio a conocer, con ejemplos, los distintos ambientes en los que se vivi
la historia.
133
Lista de cotejo para evaluar la exposicin del representante de cada equipo

S
No
Caracteriz a algunos personajes secundarios.

Expuso lo relativo a los protagonistas, incluyendo su caracterizacin en
planos o redondos.
Habl sobre el narrador.
Describi espacios, escenarios donde se realizaron los hechos de los
personajes.
Expuso lo relativo al tiempo de los hechos novelados y de la poca en
que se ubica la trama.
Guarden en su portafolio el organizador grfico realizado. Anexen

los materiales recabados para identificar la estructura externa e interna
de la novela con la que trabajaron.
Fue coherente, present sus explicaciones con una secuencia lgica y

destac lo ms importante.
Se advirti conocimiento de lo que expona y en sus intervenciones
expuso ideas y opiniones propias.
Qu har y para qu?

En esta parte del bloque elaborarn una lnea de tiempo para ubicar la novela que
seleccionaron.
Mostrarn,
de manera global, el contexto de su aparicin. Como
CAD-KAS
PDF-Editor
ejemplo revisarn y analizarn la que se ofrece en relacin con Pensativa. Este
diagrama les permitir ubicar en el panorama universal y nacional el momento
en que surgi la novela y harn referencia a aquellos acontecimientos artsticos
que pudieron haber influido en su aparicin y determinado su tendencia. Los
contenidos de este diagrama les servirn para escribir la resea de la obra que
seleccionaron. Estos trabajos se mostrarn al resto del grupo mediante cartulinas
colocadas en la pared del aula. Evaluarn los diagramas con el apoyo de la lista
de cotejo proporcionada.
La lnea de tiempo
Como ya vimos, una lnea de tiempo es una reproduccin grfica y cronolgica
de periodos de tiempo (meses, aos, siglos) de ciertos hechos. Muestra una secuencia de eventos que se suceden a lo largo de un periodo de tiempo y brinda
una visin de lo ocurrido en ciertas etapas de la vida de los seres humanos. Se le
puede diagramar vinculando la historia con acontecimientos histricos, culturales,
cientficos, polticos, etctera. A manera de ejemplo se ofrece una vinculada con
la novela Pensativa en la que se muestra su ubicacin en el contexto histrico y
cultural de su poca.
134
Arte: msica
y literatura
Acontecimientos
internacionales
Acontecimientos
nacionales
Breves datos
biogrficos de
Jess Goytorta
Santos
1910
En msica destacan Debussy,

Ravel y Stravinsky.
En Espaa los escritores se

agrupan en la Generacin
del 98.
La Unin Sudafricana se convierte en dominio britnico.
Jorge V es rey de Inglaterra.
Fiestas del Centenario de la

Independencia. Se inicia la
Revolucin.
Sus primeros estudios los realiza en Tampico y Monterrey

(1915-1922).
Nace en Jess San Martn

Chalchecuautla, San Luis
Potos (1910-1979).
Reanudan relaciones Mxico y EU.
Asesinato de Francisco Villa.
Toms Garrido Canabal, gobernador de Tabasco, tiene dificultades

con la Iglesia.
Llega a la Ciudad de Mxico

y posteriormente ingresa a la
Universidad Nacional Autnoma
de Mxico como estudiante de la
carrera de Derecho.
1923
Diego Rivera pinta los murales

de la SEP.
Rafael F. Muoz escribe Memorias

de Pancho Villa.
Mariano Azuela escribe La mala

hora.
En Espaa se establece la dictadura de Primo de Rivera.
Italia se convierte en fascista.
Se funda la URSS.
1931
Surgen novelas con el tema de

la revolucin: Nellie Campobello:
Cartucho; Roberto Ramos: Bibliografa de la Revolucin; Gregorio
Lpez y Fuentes: Campamento;
Jos Mancisidor: La asonada.
Gandhi va a Londres.
Se proclama la Rpblica
Espaola
Existen en el pas 7200 fbricas

que dan trabajo a 600 millones
de obreros.
Trabaja en la Secretara de Agricultura y Fomento.
Gana el concurso de Revista de

revistas con el cuento Mi hermano
Rosendo.
1938
En el cine Bustillo Oro

produce La ta de las
muchachas.
Aparecen revistas
literarias: Ruta
(1936-1939) y Taller
(1938-1941)
Contina la guerra
civil en Espaa.
1943
Aparece la revista: El
hijo del prdigo.
Jos Revueltas publica

El luto humano.
Torres Bodet es ministro de Educacin.
Contina la Segunda
Guerra Mundial.
Gratuidad de la enseanza tcnica

y profesional.
Se entregan los ferrocarriles a los obreros.
Hittler ocupa Austria.
Surge el volcn Paricutn.
Manuel vila Camacho,

presidente.
Deja el trabajo de la
Secretara de Agricultura y Fomento.
Expropiacin petrolera.
Gobierno de Lzaro
Crdenas.
Publica El jardn de los

emporios, cuentos.
Lnea de tiempo para ubicar la aparicin de Pensativa
1944
Hctor Prez Martnez

publica Cuauhtmoc.
Sara Garca Iglesias

escribe El jaguey.
Francisco Rojas
Gonzlez escribe
La negra Angustias.
Contina la Segunda
Guerra Mundial.
Se inicia la campaa
contra el analfabetismo.
Se inaugura la Hemeroteca Nacional.
Se crea el IMSS.
Gana el premio Lanz

Duret con Pensativa.
1946
Salvador Novo publica

Nueva grandeza
mexicana.
Francisco Monterde
da a conocer Cultura
mexicana.
Julio Jimnez Rueda

publica Herejas y
supersticiones en la
Nueva Espaa.
Se establece el tribunal de Nurenberg.
En Londres se realiza
la primera asamblea
de la ONU.
Miguel Alemn es
presidente.
Gana el premio Ciudad de Mxico por la

novela Lluvia roja.
135
Actividades
Una vez terminada la lnea de tiempo diagrmenla en hojas de cartulina. Expnganla en las paredes del aula. Revisen los trabajos de sus compaeros con apoyo
de la lista de cotejo siguiente.
Lista de cotejo para evaluar el organizador grfico
S
No
Se mencionan los acontecimientos nacionales simultneos a las

distintas etapas de vida del autor hasta la aparicin de la novela
que se analiza?
Guarden en su portafolio la lnea
de tiempo realizada. Repitan la versin de la cartulina en hojas carta
para integrarla en su carpeta.
Se sealan los acontecimientos internacionales simultneos a los

nacionales y a las etapas de vida del autor?
Se dan a conocer tendencias y obras artsticas que surgieron
a partir del nacimiento del autor, hasta el momento en que se
escribi la novela analizada?
Qu har y para qu?
Realizarn la siguiente actividad agrupados en los mismos equipos. Para escribir una
resea crtica sobre su novela, que es el producto final, tomen en cuenta la manera
en que se retoma todo lo analizado en torno a Pensativa: se resumen sus caractersticas y se da a conocer el nivel retrico y el tipo de novela. sta es la actividad
que realizarn con la novela seleccionada. Se proporciona un formato para que, de
acuerdo con esos lineamientos, escriban su resea que posteriormente leern frente
a sus compaeros.
El uso
de la lengua
en
Pensativa
Lo que caracteriza a un autor es su estilo y ste se vincula con la manera en que

hace uso de la lengua. La puede utilizar apegada a las convenciones propias de
la lengua estndar, o bien, desviarse de ellas. Esto se advierte en la manera como
narra y describe, y en la forma en que se expresan los personajes.
La lengua que usamos cotidianamente tiene como finalidad comunicar un contenido sin enriquecerlo con matices afectivos; para ello usa voces denotativas. Es
136
EN CU
LO
E
A!
NT
TM
A
En el bloque 1
revisen lo relativo a las
marcas de literaliedad que conceden valor literario a un texto.
Para poder emitir un juicio sobre
el estilo de Jess Goytorta, y en
consecuencia de la manera en que
maneja la lengua, es preciso tomar
prrafos de su obra y analizarlos.
Volanta. Coche tirado por

caballos.
Torrentera. Cauce de un
torrente.
Parapeto. Pared o baranda
que se pone para evitar cadas en puentes o escaleras.
Llanada. Campo llano.
decir, en el texto informativo el autor nos enva, sobre todo, un mensaje que trata de
ser objetivo, y emplea la lengua discursiva con predominio del valor denotativo
de la palabra.
La lengua puede emplease con otros fines diferentes a los de informar. Uno de
ellos es el de la creacin literaria que concede valores estticos al escrito; para ello
utiliza palabras con valores connotativos. El autor cuida entonces el vocabulario,
emplea voces con un sentido propio, subjetivo, que se desvan del de la lengua
estndar, y modificadores que matizan de manera diferente el significado de la
voz a la que se agregan.
El siguiente prrafo es un ejemplo de este uso de la lengua:
Mi malestar se acentu cuando baj en la pequea estacin de Villa Arista. Me
esperaba una volanta en la que me acomod al lado de Ireneo, el cochero de
mi ta. Pronto rod el cochecillo por una ruta polvorienta, bajo el cielo que se
vesta de nubes pluviosas. No quise conversar con Ireneo y dej a mi vista vagar por los campos en los que giraba el viento. Antiguas capillas se erguan en
la distancia, entre manchones de verdura; las torrenteras se prolongaban entre
las tierras de labor y ensartaban al paso puentes de un solo arco, de cuyos
arruinados parapetos huan las lagartijas al aproximarse la volanta. La tierra
cortaba el horizonte y alargaba en la llanada sus rudas estribaciones.
El texto ledo incluye una parte narrativa y otra descriptiva. La primera est escrita
en oraciones breves, separadas por punto, lo cual contribuye a agilizar la lectura.
En la segunda, la descriptiva, hay una enumeracin, el narrador ve todo aquello
que constituye el paisaje del camino a La Rumorosa. Para ello utiliza el punto y
coma, con ello separa las oraciones y de esta manera la pausa es ms corta.

El vocabulario oscila entre lo literario y lo cotidiano. Las voces denotativas alternan
con las connotativas. Los modificadores son los que matizan de un sentido diferente a las palabras a las que se aplican.
Se ofrece otro ejemplo:
Antiguas capillas se erguan en la distancia, entre manchones de verdura;
las torrenteras se prolongaban entre las tierras de labor y ensartaban al paso
puentes de un solo arco, de cuyos arruinados parapetos huan las lagartijas
al aproximarse la volanta. La tierra cortaba el horizonte y alargaba en la llanada sus rudas estribaciones.
El sentido que da a las palabras no es el que les corresponde al que tienen en la
lengua de uso comn:
manchones de verdura
las torrenteras ensartaban al paso
la tierra cortaba el horizonte
la tierra alargaba en la llanada sus rudas estribaciones
el cielo que se vesta de nubes pluviosas
Al escribir una novela, el autor, para darle verosimilitud, reproduce el habla que
corresponde al estrato social, al cultural y a la poca en la que se desarrollan los
hechos. Los personajes de Pensativa pertenecen a distintos estratos, pero no hay
diferencia en la forma en que se expresan: Pensativa y su hermano provienen de
familia acomodada, de nivel intelectual alto, l, estudi en Pars; Roberto, era un abogado; la ta Enedina, Jovita y la Chacha se expresan con formas discursivas de clase
media, usadas con propiedad. Lean el siguiente fragmento.
Mazamitla, Jal.
137
Changed
Ta, qu diras si me casara en Santa Clara? le pregunt.

Oh! Muchacho respondi ella, juntando las manos. Csate, csate en
tu pueblo.
La prima Jovita haba dejado de tejer y tuvo que contenerse para no levantarse de su sillita y abrazarme. La que no se contuvo fue la Chacha, que me
abraz con frenes.
Que se cas mi nio! grit. Yo le cuidar sus hijos como lo cuid a l.
Calma ped. Ya estn pensando en mis hijos? Oh! por favor nada de
precipitaciones. Vean: al llegar aqu, en lo que menos pensaba era en el matrimonio, pero en estos das he visto algo fantstico: cien muchachas guapas
que no tienen novio.
En el siguiente fragmento intervienen otros personajes: Gustavo Muoz, el Alacrn y Basilio. Todos se expresan con el mismo nivel de habla a pesar de pertenecer a un nivel cultural menor:
Y en ese instante se abri la puerta de la asistencia y apareci el Alacrn
llevando del brazo al mendigo ciego.
Fue el Alacrn el que salud y el saludo fue el rayo:
Buenos das, mi Generala.
Qu hacen aqu? pregunt a gritos.
Venimos a la boda de la Generala contest el Alacrn.
La Generala!
Buenos das dijo el ciego.
Muoz! gritaron los cristeros, desenfundando las pistolas.
S, Gustavo Muoz exclam el ciego, acercndose lentamente, extendiendo sus brazos hacia adelante. Mi Generala, vengo a tu boda. No me
has invitado, pero a la boda de la Generala no podemos faltar los que la
withGenerala
the DEMO
VERSION
dej ciegos.
[] of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).
Basilio se arrodill, sollozando. Mi Generala, perdneme, pero no se la pude
entregar. T lo ests viendo. Es cobarde. No pude drsela.
En sntesis: la lengua que se usa en la novela es la estndar, sin coloquialismos.
Se utilizan las dos formas: la denotativa y la connotativa. Esta ltima se advierte
en lo cuidado del vocabulario, en ocasiones prefiere el vocablo culto al estndar
(capillas se erguan en la distancia; se vesta de nubes pluviosas) y las construcciones con voces connotativas que ya se sealaron.
Actividades
Para poder emitir un juicio sobre el estilo de la novela que leyeron y en consecuencia de la manera en que se maneja la lengua es preciso tomar prrafos de su obra
y analizarlos. Realicen esta tarea a semejanza de la que se model con Pensativa.
Para sealar la tipologa de su novela tomen en cuenta lo anotado en su lnea de
tiempo en la que la ubicaron en su contexto histrico y cultural principalmente.
Consideren, adems, su tema y contenido.
Renan las caractersticas de las dos estructuras. Anoten las respuestas a las cuestiones que se proponen. Utilicen la misma tabla para analizar la novela que seleccionaron y con la que estn trabajando, modifquenla si es necesario.
138
Estructura externa
Autor
Jess Goytorta Santos.
Contexto histrico
En Jalisco, seis aos despus de la guerra cristera; gobierno del general Plutarco Elas Calles.
Contexto cultural
Costumbres pueblerinas; profundos valores religiosos, de lealtad, de apoyo.
Contexto social
Clase media provinciana que vive las consecuencias de una guerra civil.
Corriente literaria
Sigue la lnea de la novela de la Revolucin, con una temtica cristera.
Tipo de novela
Novela de asunto cristero.
Estructura interna
Tema
Un amor frustrado.
Narrador
Es Roberto el personaje masculino protagnico el que, pasados algunos aos despus de los
hechos que vivi, los relata.
Personajes
Veteranos de la guerra cristera; clase media en el pueblo de Santa Clara; personajes pertenecientes a una clase media venida a menos.
Ambiente
Variado: trgico, de miseria, apacible, etctera.
Tiempo
Seis aos despus de los hechos relatados y terminada la guerra cristera.
Espacio
Tierras de Jalisco: el pueblo de Santa Clara de las Rocas; la Huerta del Conde, La Rumorosa,
el Plan de los Tordos.
Al finalizar las actividades sugeridas intercambien trabajos con otro equipo y par-

ticipenPDF-Editor
en un foro para
comentar las respuestas.
La resea crtica
Las actividades de anlisis y los comentarios realizados en torno a su novela son
los materiales que integrarn la resea crtica que van a elaborar.
Para reunirlos retomen los materiales que tienen en su portafolio de evidencias de
aprendizaje: el organizador grfico en el consignaron los elementos que integran
la estructura externa y la interna; la lnea de tiempo que muestra el contexto
histrico y cultural del momento en que apareci su novela; la tabla en la que
reunieron los elementos que integran las dos estructuras; lo anotado en relacin
con el manejo de la lengua en la obra, y su tipologa.
La resea crtica es un texto expositivo-argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien la obra literaria como para poder resumir lo
esencial de su contenido, pero adems es necesario que quien realiza la resea
est en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor, fundamentados, acerca
del texto ledo.
En la resea crtica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas
esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se realiza una valoracin crtica
del mismo. El autor de la resea debe aclarar que la valoracin de la obra corresponde a su posicin, dejando al lector en libertad de que se forme su propia
opinin. Cumplidas las dos condiciones anteriores se requiere poner en prctica
todos los conocimientos que se tienen en el campo de planeacin, textualizacin
y revisin de textos para poner por escrito aquello que se piensa en relacin con
la obra que se resea.
139
Changed
Con el contenido de las reseas no slo nos enteramos del tema de una obra sino
de la forma como sta es recibida por la crtica. Es de vital importancia la revisin
del texto en funcin de garantizar y facilitar su seguimiento y comprensin por
parte del lector.
Redacten su resea crtica de acuerdo con el siguiente formato:
1.
2.
3.
4.
5.
Ttulo.
Ficha bibliogrfica de la obra.
Contexto histrico y cultural del momento en que apareci la novela.
Presentacin del autor y de su obra.
Argumento de la obra fundamentado en ciertos pasajes que se
reproducen.
6. Inclusin de comentarios en torno a los elementos estructurales: los personajes, los ambientes, el tiempo, el narrador, entre otros.
7. Juicio crtico.
8. Conclusiones.
Para saber ms
Silvia Adela Kohan, Cmo se escribe

una novela, 4 ed., Barcelona, Plaza y
Jans, 1999.
Para el anlisis de la novela
<http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1113>
<http://www.usergioarboleda.edu.co/
gramatica/finanzas/LARESEACRTICA.
htm>
Resea de Pensativa
En 1944 el peridico El Universal convoc a un concurso literario de novela para
otorgar el premio Lanz Duret. El ganador fue Jess Goytorta Santos (1910-1979)
por su obra Pensativa, considerada por la crtica como la mejor novela cristera.
Presentacin del
autor y de su obra
La guerra cristera (1926-1929) fue un conflicto armado entre el gobierno y los

fieles y autoridades catlicas debido a las leyes del presidente Plutarco Elas Calles
Contexto histrico
with
DEMO
PDF-Editor
que the
restringan
la VERSION
autonoma deoflaCAD-KAS
Iglesia catlica.
En esos aos
el autor tena
menos de 20 aos, y aunque no se sabe si particip activamente en la contienda,
seguramente estuvo enterado de los acontecimientos.
Pensativa es una novela cristera cuyo tema gira en torno a un romance frustrado.
La historia se sita cronolgicamente seis aos despus de terminada la guerra
cristera y se ubica en una regin jalisciense en la que los personajes viven dolorosa
y trgicamente las consecuencias sociales y econmicas de la contienda.
No reconstruye los aos de lucha entre el gobierno del presidente Calles y los
grupos religiosos catlicos; lo que pinta son las consecuencias de esa guerra entre hermanos que hacen exclamar a Roberto, protagonista masculino de la obra:
Cre ver brotar de la tierra un vapor enrojecido. Las guerras ms dolorosas que
han baado en sangre la tierra mexicana y las peores, han sido las civiles; las ms
salvajes, las que han dado a cada rbol por fruto un ahorcado, han sido las luchas
fratricidas.
Los personajes que aparecen y los sitios en donde se realizan las acciones no
son muchos. El protagonista, el joven licenciado Roberto N., es ajeno a la lucha
armada que acaba de terminar, ya que aunque naci en esa zona, vivi desde su
adolescencia en la capital. Ha llegado a Santa Clara de las Rocas y a la hacienda
de La Rumorosa llamado por una ta enferma, que desea volver a verlo antes de
morir. All, adems de la ta Enedina est su prima Jovita y la Chacha Genoveva,
quien fue su nana.
La personalidad de los personajes est determinada por la situacin en que los
coloca el autor. El ms trabajado es Pensativa. Al inicio de la novela se le describe
fsica y psicolgicamente, pero se le ubica en una situacin de misterio que la
mantiene ligada a un pasado y condiciona su manera de vivir, pensar y sentir.
140
Contexto histrico
Contexto histrico
Planteamiento
de la historia
Estudio de personajes
Changed
El hilo conductor de la trama es el deseo de lograr una boda entre los dos protagonistas: Gabriela Infante, Pensativa, y Roberto N. El manejo que el autor hace de
la historia de la protagonista intriga al lector desde el inicio y mantiene su inters.
Quin es esa mujer tan bella e inteligente que se ha recluido en una hacienda
semiderruida, rodeada de hombres aguerridos, pero mutilados?
Durante la lectura se respira un ambiente de misterio, el autor no nos entrega de
entrada la historia de Pensativa, tenemos que irla descubriendo con las acciones
cuya explicacin est en el pasado y slo mediante constantes regresiones conocemos quin es y qu ha vivido Gabriela Infante. Roberto se enamora, desea casarse,
pero anhela saber y nadie quiere hablar de lo que est relacionado con el pasado
de Pensativa.
La serie de hechos que sobre la vida de la protagonista se van descubriendo, son
los que constituyen el desarrollo de la novela. Pero el ms importante, el que la
identifica con la Generala, un personaje terrible de la guerra cristera, slo lo conoce Roberto en el momento en que va a contraer matrimonio, y ese hecho lleva a
un desenlace inesperado de la obra.
La novela posee el encanto de ir descubriendo poco a poco la historia vivida por
los personajes que rodean a Roberto. Nos lleva a conocer las luchas internas de
Pensativa, quien vive inmersa en un mar de recuerdos que revive ante hechos y
lugares que vincula con su pasado. Las continuas regresiones nos ubican en el ayer
y nos llevan a comprender el presente.
Organizacin
del contenido
Organizacin del
contenido: referencia
a la trama
Desarrollo
Desarrollo
La lectura es fluida y el toque final le da el sorpresivo desenlace. A esto se suma

Comentarios
una tcnica novelstica segura, una narracin amena, un estilo cuidado, un vocabulario que oscila entre lo literario y lo estndar-cotidiano, elementos que constiwith
tuyenthe
un DEMO
atractivo VERSION
para quien la of
lea.CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).
Esta novela, que nos muestra una etapa de la vida de Mxico, es de reconstruccin
histrica y sigue la lnea trazada con anterioridad por la novela de la Revolucin.
Se le pueden adjudicar varios adjetivos: es una obra realista y, en tanto describe las
consecuencias del conflicto cristero, nos identifica con lo que ha tenido que vivir
nuestro pas para consolidarse, para salir adelante y superar las consecuencias de
las luchas fratricidas.
Su lectura se recomienda para todos aquello que gusten de conocer la historia y
vida de Mxico en forma novelada a travs de una trama que mezcla el amor con
el misterio y sorprenderse con un final inesperado.
Juicio crtico
Conclusiones
Actividades
Lo que se ofreci fue la resea de Pensativa. Revisen de nuevo su formato y las
referencias que se sugirieron para recabar la informacin para que luego elaboren
su trabajo.
Al finalizar la redaccin de las reseas procedan a leerlas frente al resto del grupo.
Los integrantes de los otros equipos las evaluarn con el apoyo de la lista de cotejo
que se ofrece.
141
Cmo lo hicimos?
Con el apoyo de la lista de cotejo que se ofrece evalen las reseas que
lean los diferentes equipos.
Lista de cotejo para evaluar la resea sobre la novela leda

S
No
Se hizo una presentacin de la obra con datos sobre el autor.

Dentro de la presentacin se ofreci informacin suficiente para
contextualizar el contenido de la novela.
Se destac lo relevante de la trama.
Se hicieron comentarios sobre los personajes.
Se coment el estilo, el vocabulario, los elementos retricos.
Se dio una opinin general sobre la obra recomendado su lectura
o sugiriendo que no se lea.
Actividad integradora
A manera de revisin de lo estudiado sobre la novela, lean el argumento de una

obra de realismo mgico de Carlos Fuentes. Se trata de Aura. Identificarn sus
CAD-KAS
PDF-Editor
estructuras,
la externa(http://www.cadkas.com).
y la interna, y sus elementos y caractersticas. Esta informacin les servir para escribir una resea sobre la obra.
Introduccin
Aura es una novela escrita por Carlos Fuentes. La historia est situada en el ao
de 1961 en la Ciudad de Mxico. En ella el autor agrega, a una trama llena de
erotismo, suspenso y hasta horror, episodios que escapan a la razn, el uso de la
segunda persona, el t, para narrar. Esto hace que el lector sienta que es l quien
vive la historia.
Aura, una novela de realismo mgico (argumento)
La trama enlaza el aqu y el ahora de Felipe Montero, el protagonista, con recuerdos y hechos de la poca de la invasin francesa. La novela slo tiene tres personajes: Consuelo de Llorente, una anciana que parece haber perdido el sentido
de la realidad; Aura, su sobrina, una hermossima joven en cuyo rostro destacan
unos ojos verdes extraordinarios y que parece extraamente unida a su ta; Felipe
Montero, historiador, exbecario de la Sorbona, por un anuncio en el peridico se
entera y acepta un trabajo en la vieja casa de la anciana para revisar documentos
del que fuera su marido.
Lees este anuncio: una oferta de esta naturaleza no se hace todos los das.
Lees y relees el aviso. Parece dirigido a ti, a nadie ms. [] Se solicita historiador joven. Ordenado. Escrupuloso. Conocedor de la lengua francesa.
Conocimiento perfecto, coloquial. Capaz de desempear funciones de secretario. Juventud, conocimiento del francs, preferible si ha vivido en Francia
algn tiempo. Tres mil pesos mensuales. Comida y recmara cmoda, asoleada, apropiada estudio. Slo falta tu nombre. [] Donceles 815. Acuda en
persona. No hay telfono.
142
El trabajo de Felipe Montero consiste en revisar y traducir las memorias del coronel Llorente que pele durante la intervencin francesa en Mxico y quien lleva
sesenta aos de muerto. Su viuda, una anciana (despus sabr que tiene ciento
nueve aos y conoci a su marido cuando tena quince) vive con su sobrina en una
casa muy vieja. Decide aceptar la propuesta que apareci en el peridico.
Llega a la direccin indicada y ya, frente a la casa, empuja la puerta de entrada,
atraviesa un patio que huele a humedad, a musgo, a races podridas, sube unas
escaleras y llega a una puerta.
Empujas esa puerta y las luces dispersas se trenzan en tus pestaas, como
si atravesaras una tenue red de seda. Slo tienes ojos para esos muros de
reflejos desiguales donde parpadean docenas de luces. Consigues al cabo
definirlas como veladoras, colocadas sobre repisas y entrepaos de ubicacin asimtrica. [] Logrars verla cuando des la espalda a ese firmamento
de luces devotas. Tropiezas al pie de la cama; debes rodearla para acercarte a
la cabecera. All, esa figura pequea se pierde en la inmensidad de la cama.
Carlos Fuentes (1928-2012
Sin sentirlo, durante la conversacin con la anciana, que le explica en qu consiste

su trabajo, sorpresivamente aparece Aura.
Te mueves unos pasos para que la luz de las veladoras no te ciegue. La muchacha mantiene los ojos cerrados, las manos cruzadas sobre un muslo: no te
mira. Abre los ojos poco a poco, como si temiera los fulgores de la recmara.
Al fin podrs ver esos ojos de mar que fluyen, se hacen espuma, vuelven a la
calma verde, vuelven a inflamarse como una ola: t los ves y te repites que
no es cierto, que son unos hermosos ojos verdes idnticos a todos los hermosos ojos verdes que has conocido o podrs conocer. Sin embargo te engaas:
esos ojos fluyen, se transforman, como si te ofrecieran un paisaje que slo t
CAD-KAS
PDF-Editor
puedes
adivinar y(http://www.cadkas.com).
desear.
La visin de la joven lo impresiona de tal manera que acepta quedarse a vivir. La
anciana, feliz, le indica que Aura lo llevar a su cuarto. sta le comunica que en
una hora estar la cena y cuando entra al comedor slo encuentra a Aura. Consuelo lo espera en su recmara para pedirle que inicie su trabajo lo antes posible.
Esa misma noche revisa los manuscritos y descubre que ni por el estilo ni por el
contenido son material valioso. En la noche despierta, hay una luz que entra por
el techo de vidrio y se oyen unos maullidos, trata de ver de qu se trata y descubre
siete gatos amarrados entre s con cadenas, gimiendo porque se estn quemando
vivos.
Para anunciar las comidas Aura toca una campana. Por la maana desayuna solo.
Pasa el da leyendo los papeles. Llega la hora de la comida. Estn las dos mujeres
sentadas pero Aura no pronuncia palabra. Los movimientos de la anciana los repite la joven. Al terminar la seora Consuelo pide retirarse y solicita la compaa
de Aura. Roberto imagina cosas, piensa en la situacin de la sobrina, la siente
encadenada a la anciana, imagina que si ella quisiera l la rescatara.
Y si Aura quiere que la ayudes, ella vendr a tu cuarto. Permaneces all,
olvidado de los papeles amarillos, de tus propias cuartillas anotadas, pensando slo en la belleza inasible de tu Aura mientras ms piensas en ella,
ms tuya la hars, no slo porque piensas en su belleza y la deseas, sino
porque ahora la deseas para liberarla: habrs encontrado una razn moral
para tu deseo; te sentirs inocente y satisfecho y cuando vuelves a escuchar la campana, no bajas a cenar porque no soportaras otra escena como
la del medioda. Quizs Aura se dar cuenta y despus de la cena subir a
buscarte.
143
Cansado de leer papeles se acuesta y suea con una mano descarnada que avanza hacia l, asustado, despierta y siente unas manos que lo acarician y unos labios
que lo consuelan y murmuran palabras que piden calma y cario. Es Aura. Acaricia
su cuerpo desnudo y la oye murmurar: eres mi esposo. Amanece y ella lo cita
al da siguiente en su cuarto.
Le cuesta trabajo despertar. Tocan en su puerta y le piden que vaya a la recmara
de la seora. Ella le solicita que saque la segunda parte del manuscrito. Al leerlo
conoce sus amores con el coronel Llorente que se la lleva a Pars, enloquecido con
su belleza y sus ojos verdes. As se entera que Consuelo tena quince aos en 1867
y sabe de su vida en Francia, vestida de verde, celosa de su belleza y su juventud
que trat de conservar siempre.
Despus de la lectura imagina la razn por la que Aura vive con la anciana, el
deseo de sta de perpetuar una ilusin de juventud y belleza. Busca a la joven
en la cocina y la encuentra degollando un cabrito, en un estado de abstraccin
que no lo ve. l corre a la recmara de la anciana y la ve realizando los mismos
movimientos de la joven pero todo en el aire. Entra en un estado de terror y se
encierra en su cuarto dicindose est loca, est loca y tiene visiones horribles
que lo llenan de miedo.
Suena la campana que llama a la cena, pero nadie lo acompaa, est solo y descubre, bajo la servilleta, una muequita de trapo rellena de harina, con el rostro
pintado con tinta china y el cuerpo apenas detallado. Come mecnicamente y
recuerda que Aura lo ha citado en su recmara. Llega, entra sin avisar y all est
ella, vestida de verde. La joven realiza todo un ritual de caricias al lavarle los pies
y le pide que bailen un vals que ella tararea. Acostados, le ruega que le jure que
la amar siempre aunque envejezca. Se duerme y al despertar ve a Aura que no
CAD-KAS
lo miraPDF-Editor
y est a los pies
de la seora Consuelo que, sentada en un silln, sonre
satisfecha y agradecida. Despus las ve salir abrazadas.
Felipe sube a su cuarto y se siente confuso, inquieto, triste. Recuerda que cuando
las dos mujeres estn juntas repiten los mismos movimientos. Suena la campana,
Aura est en la puerta, l le propone irse juntos, ella se resiste y le comunica que
Consuelo estar ausente y que lo espera en la recmara de su ta. Durante el desayuno la seora Consuelo le confirma que saldr, no estar en la casa. En su ausencia, entra al cuarto de la anciana, busca la otra parte de los papeles y tropieza
con unas fotografas. Aura y el coronel y cuando lo ve se imagina sin barba y se
reconoce, es l, son Aura y l en el siglo pasado.
T ya no esperars. Ya no consultars el reloj descenders al pasillo, te
detendrs frente a la puerta de la seora Consuelo y escuchars tu propia
voz: Aura Repetirs: Aura Y escuchars el leve crujido de la tafeta
sobre los edredones alargars la mano para tocar la bata verde de Aura
acercars tus labios a la cabeza reclinada junto a la tuya, acariciars otra vez
el cabello largo de Aura y algo te obliga a buscar la rendija del muro por
donde comienza a entrar la luz de la luna y ves la luz plateada que cae
sobre el pelo blanco de Aura, sobre el rostro desgajado, compuesto de capas
de cebolla, plido y seco y arrugado como una ciruela cocida, apartars tus
labios de los labios sin carne que has estado besando, de las encas sin dientes que se abren ante ti: vers bajo la luz de la luna el cuerpo desnudo de la
vieja, de la seora Consuelo y escuchas: Volver, Felipe, la traeremos
juntos. Deja que recupere fuerzas y la har regresar
144
Para saber ms
Un ensayo sobre Aura:

<http://www.librosgratis.org/aura-decarlos-fuentes.html>.
Sobre la obra de Carlos Fuentes:
- Jos Joaqun Blanco, Crnica literaria.
Un siglo de escritores mexicanos,
Mxico, Cal y Arena, 1996.
Biografas de Carlos Fuentes:
<http://www.biografiasyvidas.com/
biografia/f/fuentes.htm>.
- Aurora M. Ocampo de Gmez y Ernesto Prado Velzquez, Diccionario de
escritores mexicanos, Mxico, UNAM,
1967.
- Christopher Domnguez Michael,
Antologa de la narrativa mexicana
del siglo XX, Mxico, FCE, 1991 (Letras
Mexicanas).
Sobre realismo mgico:
<http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/memorias/textocontexto/coronel/
magi.htm>.
- Gonzalo Celorio, El surrealismo y lo
real maravillosos americano, Mxico,
Sepsetentas, 1976 (302).
Actividades
1. Para escribir la resea de Aura, la novela de Carlos Fuentes.
Consulten el formato que se ofreci pginas atrs sobre la organizacin de
los contenidos de este tipo de escrito.
Relean la resea de Pensativa y la que elaboraron sobre su propia novela.
Investiguen aquellos datos que incluirn en la estructura externa de la obra,
tanto del autor como de la forma en que la obra responde al boom latinoamericano de la novela y concretamente al realismo mgico.
2. Participen en una exposicin oral en la que se den a conocer las reseas elaboradas por los distintos equipos.
3. Revisen la lista de cotejo que se ha utilizado para evaluar las reseas y hganle
las modificaciones necesarias para utilizarla en este reporte. Utilcenla tambin
para comentar los trabajos de sus compaeros.
145

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las caractersticas de la novela

Define los elementos y caractersticas de la novela.

Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencin y

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introduccin,

Reporte escrito en el que se d

cin o transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos

BLOQUE 6 Comprendes las caractersticas de la novela

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1. Resuelve el cuestionario. Anota las respuestas en

Changed with theinicial.

Cuando se menciona la trama de una novela se

Qu entiendes por tiempo en un relato?

BLOQUE 6 Comprendes las caractersticas de la novela

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Qu har y para qu?

Corrientes literarias: o escuelas

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS

Katherin Lever la define de la siguiente manera:

Es una forma de narracin de considerable extensin:

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

En la que se narra una accin fingida, en todo o en parte, y se ubica en un

Con la descripcin o pintura de sucesos y lances interesantes, de caracteres, de

Su fin es causar placer esttico:

2. Al trmino de la actividad compartan sus respuestas en una lluvia de ideas con

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

BLOQUE 6 Comprendes las caractersticas de la novela

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

Changed with the DEMO VERSION of

Gustavo Flaubert (1821-1880)

Marcel Proust autor de En busca del tiempo

Franz Kafka (1883-1924)

Simultneamente, en Checoeslovaquia, Franz Kafka (1883-1924) escribe obra en

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

nuestra Independencia y Carlos Pascual escribe La insurgenta (2010), que relata la

Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

Informacin tomada de:

- Paul Van Tieghen, Compendio de historia de la literatura de Europa desde el Renacimiento,

BLOQUE 6 Comprendes las caractersticas de la novela

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Guarden en su portafolio el reporte que sobre el origen y desarrollo

Qu har y para qu?

Al revisar las definiciones de la novela se mencionaron una serie de caractersticas

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Changed with the DEMO VERSION of CAD-KAS PDF-Editor (http://www.cadkas.com).

Para identificar la estructura externa de la obra es oportuno ofrecer una breve

Trama, argumento y tema

El joven abogado Roberto N. regres tras prologada ausencia a su pueblo natal

En un relato hay una diferencia

BLOQUE 6 Comprendes las caractersticas de la novela

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Roberto se confes que estaba interesado en Pensativa ms de lo que hubiera

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Despus de conocido el argumento de Pensativa, novela que servir de ejemplo