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Parlamentaria: Gaceta
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IXII Legislatura
C.ViAM DE DIPUTADOS
Parlamentaria
Palacio Legislativo de San Lzaro, domingo 1 deseptiembre de 2013 Nmero 3851-A
Declaratoria de publicidad de dictmenes
Ao XVI
2 De la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos, con proyecto de decreto que expide la Ley General del Ser\ icio Profesionai Docente
DICTAMEN
CON
PROYECTO
DE
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.
Honorable Asamblea:
Diputados (en adelante la Gmisin), le lia sido turnada la Iniciativa con proyecto
de Decreto por el que se expide ia Ley General del Servicio Profesional
Docente.
Los integrantes de ia comisin, con fundamento en lo dispuesto por los artculos 39 y 45, numeral 6, incisos e) y f), de la Ley Orgnica del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos; 80, 85. 157, 167. 168 y 171 del Reglamento de la
Cmara de Diputados, someten a consideracin de esta Honorable Asamblea el
presente:
DICTAMEN I.- Antecedentes.-
DICTAiVIEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.
XXV. Para establecer el Servicio Profesiorial docente en trminos del artculo 3o. de esta Constitucin; establecer, organizar y sostener en toda la Repblica escuelas rurales, elementales, superiores, secundanas y profesionales; de
investigacin cientfica, de bellas artes y de enseanza tcnica, escuelas prcticas de agricultura y de minera, de artes y oficios, museos, bibliotecas, observatorios y dems institutos concernientes a la cultura general de los
para legislar sobre vestigios o restos fsiles y sobre monumentos arqueolgicos, artsticos e histricos, cuya conservacin sea de inters
nacional; asi como para dictar las leyes encaminadas a distribuir convenientemente entre la Federacin, los Estados y los Municipios el ejercicio de la funcin educativa y las aportaciones econmicas correspondientes a ese
servicio pblico, buscando unificar y coordinar la educacin en toda la Repblica, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educacin y su mejora continua en un marco de inclusin y diversidad. Los Ttulos que se
expidan por los establecimientos de que se trata surtirn sus efectos en toda la Repblica. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la
Orgnica del Congreso General de los Estado Unidos Mexicanos para recibir el
turno y emitir el dictamen correspondiente.
III.- Contenido de la iniciatva.-
En este sentido, la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos es la instancia competente en base a lo establecido por el artculo 39 de la Ley
anlisis y elaboracin del dictamen correspondiente, tiene por objeto crear un ordenamiento jurdico, reglamentario de la fraccin 111 del artculo 3o. de la Constitucin, para regular el servicio profesional docente en la educacin bsica y media superior, establecer los perfiles, parmetros e indicadores del servicio profesional docente; regular los derechos, obligaciones y sanciones derivados de dicho servicio; asegurar la transparencia y rendicin de cuentas en el sen/icio.
DCTAWIEN
CON
PROYECTO
DE
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.
En esta Iniciativa se considera que la evaluacin interna debe ser una actividad
permanente, de carcter formativo y tendiente al mejoramiento de la prctica profesional de los docentes y al avance continuo de la escuela y de la zona
escolar; tarea que concierne al director y a los docentes de cada escuela.
coherencia con las evaluaciones que han de practicarse al conjunto de escuelas y a otros componentes del sistema educativo nacional previstos por la Ley General de Educacin; de esta manera se evitarn esfuerzos fragmentados y se
asegurar la armona del conjunto de los procesos de evaluacin, en el marco del
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa.
perfiles, parmetros e indicadores, los diferentes contextos regionales y de desarrollo socioeconmico en que los docentes tienen que desempear su
funcin. Lo que se materializa como un derecho de los mismos.
La Ley propuesta, implicar una profunda modificacin de las base^y procedimientos conforme a los cuales se realiza el desarrollo profesional d^isV
DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY . GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.
educacin bsica y media superior que imparta el Estado, as como en los criterios, trminos y condiciones para el ingreso, promocin, reconocimiento
y permanencia de este personal. La evaluacin obligatoria realizada sobre bases justas, objetivas ytransparentes ser una parte central en este cambio.
Iniciativa tambin prev el procedimiento para la imposicin de sanciones, las cuales se aplicarn sin perjuicio de las previstas en otras disposiciones legales,
reglamentarias o administrativas.
Los ttulos ycaptulos responden a las denominaciones siguientes: Ttulo Primero "Disposiciones Generales", constituido por dos captulos: "Objeto, definiciones y
principios" y"De la distribucin de competencias".
El Ttulo Segundo "Del Servicio Profesional Docente", comprende ocho captulos a saber: "De ios propsitos del Servicio", "De la mejora de la prctica profesional , "Del Ingreso al Servicio", "De la Promocin a cargos con funciones de Direccin y de Supervisin", "De la Promocin en la funcin", "De otras promociones en
el Servicio", "Del Reconocimiento en el Servicio" y "De la Permanencia en el
Servicio".
El Ttulo Tercero "De los perfiles, parmetros e indicadores", a su vez cuenta con
LEY
Profesional Docente valora los conocimientos, aptitudes, antigedad y labores de los docentes y encargados de la enseanza, tanto de los que se encuentran en
activo, como de los aspirantes.
La iniciativa en dictamen propone establecer un instrumento jurdico que posibilite una estructura y organizacin eficientes, que aseguren que el ingreso, la promocin, actualizacin, capacitacin, reconocimiento y permanencia en el Servicio Profesional Docente, de los actores involucrados en el proceso educativo,
se produzcan mediante mecanismos que permitan a los maestros acreditar sus capacidades.
De igual manera, establece condiciones y apoyos que favorecen el desan-ollo profesional de cada maestro, al tiempo que estimula su superacin, capacitacin y el reconocimiento del valor de sus aportaciones.
En el marco del federalismo educativo que caracteriza al Sistema Educativo
Nacional, la iniciativa en dictamen toma en cuenta la distribucin de funciones
ejerzan sus atribuciones y cumplan con las obligaciones que la ley les asigna. Y de la misma manera, reconoce las distintas formas de organizacin que se
corresponden con los diferentes niveles de educacin escolarizada.
PROFESIONAL
pero que ste cuente tambin en su organizacin, con los principios de legalidad,
La Ley del Servicio Profesional Docente busca regular un sistema que acompaa por etapas, la trayectoria de ios docentes, desde su ingreso yaspiracin inicial
educacin de calidad ylos espacios de desarrollo ycrecimiento del profesorado.
establecer el Servicio Profesional Docente y fijar los criterios, trminos y -condiciones de la evaluacin obligatoria en la educacin bsica y media superior
que imparta el Estado. Por lo que, el presente ordenamiento es una ley general,
el ordenamiento objeto del presente dictamen.
V.- Conclusiones.-
con efectos en los tres rdenes de gobierno del sistema federal mexicano yobliga
fue remitido el estudio de Impacto presupuestal de la misma conforme a lo establecido en el artculo 18, prrafo cuarto, de la Ley Federal de Presupuesto y
hacer notar que junto con la iniciativa motivo de anlisis en el presente dictamen,
En cumplimiento de lo dispuesto por el artculo 85 numeral 1, fraccin VIII del Reglamento de la Cmara de Diputados, esta Comisin considera indispensable Responsabilidad Hacendara, determinndose, por parte de la Secretaria de Hacienda y Crdito Pblico, que el Proyecto de Decreto contenido en el pj:^ente
pesos conforme a dictamen de esa Dependencia.
DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
SERVICIO
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En virtud de lo expuesto, con fundamento en lo dispuesto por el artculo 72 fraccin A de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Comisin de Educacin Pblica y Servicios Educativos propone a esta Honorable Asamblea que se remita a la Cmara de Senadores l presente Proyecto de
Decreto que Expide la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la
CAPTULO I
Objeto, Definiciones y Principios Artculo 1. La presente Ley es reglamentaria de la fraccin III del artculo 3o. de la
previsiones de esta Ley. Los servicios de Educacin Bsica y Media Superior que, en su caso, impartan los ayuntamientos se sujetarn a la presente Ley. ias
La presente Ley no ser aplicable a las universidades ydems instituciones a que se refiere la fraccin Vil del artculo 3o de la Constitucin Poltica de los Estados
educacin para adultos, nacional y estatales.
Artculo 2. Esta Ley tiene por objeto:
Artculo 3. Son sujetos del Servicio que regula sta Ley los docentes, el personal con funciones de direccin y supervisin en la Federacin, los estados, el Distrito
Bsica y Media Superior que imparta el Estado.
II. Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado con la funcin temporal y especfica de auxiliar en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin a que se refiere esta Ley, autorizado
conforme a los procedimientos y criterios que determine el Instituto;
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V. Capacitacin: Al conjunto de acciones encaminadas a lograr aptitudes, conocimientos, capacidades o habilidades complementarias para el desempeo
del Servicio;
X. Evaluador: Al servidor pblico que conforme a los lineamientos que el Instituto expida se ha capacitado, cumple con el perfil correspondiente y cuenta con la
certificacin vigente para participar en los procesos de evaluacin con ese carcter, conforme a lo establecido en esta Ley;
los concursos de oposicin y la evaluacin obligatoria para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto
a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educacin;
Organismo Descentralizado para formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente ycon el Personal con Funciones de Direccin o Supervisin. En razn de
a) Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a
seis meses;
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SERVICIO
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dems tareas que sean necesarias para que se logren los aprendizajes
esperados.
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la Educacin Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y
directores en la Educacin Media Superior, y para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a
la estructura ocupacional autorizada;
XXI. Personal con Funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito de las escuelas bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones
XXII. Personal Docente: Al profesional en la Educacin Bsica y Media Superior que asume ante el Estado y la sociedad la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos en la Escuela y, en consecuencia, es responsable del proceso de enseanza aprendizaje, promotor, coordinador, facilitador, investigador y agente
directo del proceso educativo;
XXUI. Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica: Al docente que en la Educacin Bsica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la presente Ley y tiene la responsabilidad de brindar a otros docentes la asesora sealada y constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las escuelas a partir de las funciones de naturaleza tcnico
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XXIV. Personal Tcnico Docente: A aqul con formacin tcnica especializada formal o informal que cumple un perfil, cuya funcin en la Educacin Bsica y Media Superior lo hace responsable de ensear, facilitar, asesorar, investigar o
coadyuvar directamente con los alumnos en el proceso educativo en talleres prcticos y laboratorios, ya sea de reas tcnicas, artsticas o de deporte
especializado; .
XXV. Promocin: Al acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto ofuncin de mayor responsabilidad y nivel de ingresos;
XXVI. Reconocimiento: A las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo
funciones;
mecanismos para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimierito y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el impulso a la formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos
Descentralizados.
Artculo 5. En la aplicacin y vigilancia del cumplimiento de esta Ley se debern observar los principios de legalidad, certeza, imparcialidad, objetividad y
transparencia.
Artculo 6. En la aplicacin de la Ley ydems instrumentos que deriven de^a, las autoridades debern promover, respetar, proteger y garantizar el derecho^e/ los nios ylos educandos a recibir una educacin de calidad, ello con fundameth^^^
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LEY
Artculo 7. En materia del Servicio Profesional Docente, para la Educacin Bsica y \/iedia Superior, corresponden al Instituto las atribuciones siguientes;
I. Definir, en coordinacin con la Secretara, los programas anual y de mediano plazo para la Educacin Bsica, conforme al cual se llevarn a cabo los procesos
de evaluacin a que se refiere esta Ley;
II. Definir, en coordinacin con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, los programas anual y de mediano plazo para la Educacin Media Superior, conforme al cual se llevarn a cabo los procesos de evaluacin a
que se refiere esta Ley;
IV. Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados para llevar a cabo las funciones de evaluacin que
les corresponden, tales como: a) Los concursos de oposicin para el Ingreso al servicio docente, as como para la Promocin a cargos con funciones de direccin o de supervisin;
parmetros e indicadores, de conformidad con los perfiles aprobados por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, en relacin con la funcin
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Vil. Autorizar para la Educacin Bsica y Media Superior los Parmetros e Indicadores, de conformidad con los perfiles aprobados por las /^tondades Educativas y Organismos Descentralizados, para el Ingreso, Promocion, Permanencia y, en su caso, Reconocimiento en los trminos que fije esta Ley,
VIH. Autorizar para la Educacin Bsica y Media Superior las etapas, aspectos y
IX. Autorizar los instrumentos para la evaluacin ylos perfiles de los Evaluadores;
X. Expedir ios lineamientos conforme a los cuales las Autoridades Educativas ylos Orqanismos Descentralizados llevarn a cabo la seleccin y capacitacin de los
Evaluadores, as como la aplicacin ycalificacin de los procesos de evaluacin;
certificacin;
XI. Evaluar ycertificar a los Evaluadores, as como determinar la vigencia de dicha XIL Vigilar la aplicacin de los procesos de evaluacin por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados para el Ingreso, la Promocin, el
regulen al Instituto;
XIII Determinar las partes de los procesos de evaluacin para el Ingreso, Promocin, Permanencia y, en su caso, Reconocimiento, que corresponda calificar a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, y verificar la debida calificacin de los procesos de evaluacin conforme a la
normativa aplicable;
XIV Proveer a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados la informacin generalizada o individualizada que sea necesaria para el cumplimiento
de esta Ley;
XVll. Expedir los lineamientos a que se ajustarn los procesos de valuacin que
refiere el artculo 47 de esta Ley;
XX. Expedir los lineamientos que especifiquen los procedimientos y criterios para
autorizar a los Aplicadores, as como sus obligaciones y actividades;
XXII. Dictar ios lineamientos para emitir los resultados individualizados de los supervisin, resultados que sern acompaados de un dictamen con las
recomendaciones que debern atender las Autoridades Educativas y el sujeto obligado, para regularizarse o cumplir las acciones de mejora continua, y
XXII. Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables.
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IX. Ofrecer al Personal Docente y al Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin programas de desarrollo de capacidades para la evaluacin interna a
que se refiere esta Ley;
DCTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.
Xll. Emitir los lineamientos a los que se sujetar la eleccin de personal que
refiere el artculo 47 de esta Ley;
con base en los puntajes obtenidos de mayor a menor, de los sustentantes que
que deban ser ocupadas;
resultaron idneos en el concurso. Podrn asignarse para el inicio del ciclo escolar o en el transcurso de ste cuando se generen vacantes que la autoridad determine XV. Celebrar, conforme a los lineamientos del Instituto, convenios con
instituciones pblicas autorizadas por el propio Instituto para que participen en la realizacin de concursos de oposicin y los procesos de evaluacin obligatorios a
que se refiere la presente Ley;
XVI. Emitir los actos jurdicos que crean, declaran, modifican o extinguen derechos
y obligaciones de conformidad con lo previsto en esta Ley;
XVII. Proponer a la Secretara los requisitos y perfiles que debern reunirse para
el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio;
XIX. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarn como observadores en los procesos de evaluacin que el Instituto determine, conforme
a las reglas que al efecto expida, y
XX. Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Artculo 9. En el mbito de la Educacin Media Superior corresponden a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, respecto de las
escuelas a su cargo, las atribuciones siguientes:
LParticipar con la Secretara en la elaboracin de los programas anual y de mediano plazo conforme al cual se llevarn a cabo los procesos de evaluacin qW
se refiere esta Ley;
n Determinar los perfiles ylos requisitos mnimos que debern reunirse para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento yPermanencia en el Servicio; III. Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta ydefinicin de los
procesos de evaluacin obligatorios aque se refiere esta Ley; V. Proponer al Instituto los instmmentos de evaluacin y perfiles de Evaluadores para los efectos de los procesos de evaluacin obligatorios que esta Ley preve, VK Llevar a cabo la seleccin ycapacitacin de los Evaluadores conforme a los
lineamientos que el Instituto expida;
IV. Proponer al instituto las etapas, aspectos ymtodos que comprendern los
VIII. Convocar los concursos de oposicin para al.ingreso a la funcin docente yla
X. Calificar, conforme a los lineamientos que el Instituto expida, las etapas de los procesos de evaluacin que en su caso determine el propio Instituto;
Xi Disear y operar programas de Reconocimiento para el Personal Docente y
en sers/icio;
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DICTAMEN COM PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
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XII. Ofrecer programas y cursos para la formacin continua del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin que se encuentren en
seivicio;
con base en los puntajes obtenidos de mayor a menor, de los sustentantes que
resultaron idneos en el concurso. Podrn asignarse para el inicio del ciclo escolar o e el transcurso de ste cuando se generen vacantes que la autoridad determine
que deban ser ocupadas;
Instituto,
convenios con
instituciones pblicas autorizadas por el propio Instituto para que participen en la realizacin de concursos de oposicin y los procesos de evaluacin obligatorios a
que se refiere esta Ley;
XVill. Emitir los actos jurdicos que crean, declaran, modifican o extinguen
derechos y obligaciones de conformidad con lo previsto en esta Ley;
XIX. Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qu puestos del Personal Tcnico Docente formarn parte del Servicio Profesional Docente; XX. Establecer los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarn como observadores en los procesos de evaluacin que el Instituto determine, confonne
a las reglas que al efecto expida, y
XXI. Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artculo 10. Corresponden a la Secretara las atribuciones siguientes:
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1. Participar con el instituto en la elaboracin del programa anual conforme al cual se llevarn a cabo los procesos de evaluacin que para la Educacin Basica refiere esta Ley. Para tal efecto, la Secretara deber considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autoridades Educativas Locales;
II Determinar los perfiles y los requisitos mnimos que debern reunirse para el
Educativas Locales;
Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento yla Permanencia en el Se^cio en la Educacin Bsica, segn el cargo de que setrate. Para tales efectos la Secretaria deber considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autondades
III Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta ydefinicin de los
Ley;
V. Aprobar las convocatorias para los concursos de Ingreso yPromocin que para
VI. Establecer el programa yexpedir las reglas a que se refiere el artculo 37 de
esta Ley;
VII. Emitir los lineamientos generales que debern cumplirse en la prestacin del
Servicio deAsistencia Tcnica a la Escuela en la Educacin Bsica,
X. Expedir en el mbito de la Educacin Media Superior, lineamientos a los que sujetarn las Autoridades Educativas ylos Organismos Descentralizados para la
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DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL
SERVICIO
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XIL Determinar, dentro de la estructura ocupacional autorizada, qu puestos del Persona! Tcnico Docente formarn parte del Servicio Profesional Docente; Xfl!. Establecer o convenir los mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de familia participarn como
observadores en los procesos de evaluacin que el Instituto determine, conforme a las reglas que al efecto expida, y XIV. Las dems que establezca esta Ley y otras disposiciones aplicables. Artculo 11. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern coadyuvar con el Instituto en la vigilancia de los procesos de evaluacin desarrollados en el marco del Servicio. En caso de irregularidades, el Instituto determinar las medidas que estime pertinentes para asegurar la debida
realizacin de la evaluacin respectiva. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern ejecutar las medidas correctivas que el
Instituto disponga.
TTULO SEGUNDO
De! Servicio Profesional Docente
supervisin de la Educacin Bsica y Media Superiorimpartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados debern orientarse a brindar educacin de calidad y
al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeen dichas tareas deben reunir las
cualidades personales y competencias profesionales que garanticen el mxtKip logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros
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VI. Otorgar los apoyos necesarios para que el Personal del Servicio Profesional
debilidades;
Vil. Garantizar la formacin, capacitacin yactualizacin continua del Personal del Servicio Profesional Docente a travs de polticas, programas y acciones
especficas, y
VIII. Desarrollar un programa de estmulos e Incentivos que favorezca el desempeo eficiente del servicio educativo ycontribuya al reconodmiento escolar
y social de la dignidad magisterial.
Las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto, en el mbito de sus respectivas competencias, garantizarn que la evaluadn del Personal Docente y del Personal con Fundones de Direcdn y de Supervisin
contribuya con la calidad de la educacin y sea congruente con los objetivos d"'
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DICTAMEN CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE QUE EXPIDE LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.
Artculo 14. Para alcanzar los propsitos del Servicio Profesional Docente deben
desarrollarse perfiles, parmetros e indicadores que sirvan de referente para la buena prctica profesional. Para tal efecto, es necesario que los perfiles,
parmetros e indicadores permitan, al menos, lo siguiente:
I. Contar con un Marco General de una Educacin de Calidad y de normalidad mnima en el desarrollo del ciclo escolar y la Escuela, cuyo cumplimiento sea
obligatorio para los miembros del Servicio Profesional Docente;
II. Definir los aspectos principales que abarcan las funciones de docencia,
direccin y supervisin, respectivamente, incluyendo, en el caso de la funcin
Docente, la planeacin, el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prcticas didcticas, la evaluacin de los alumnos, el logro de aprendizaje de los
alumnos, la colaboracin en la Escuela y el dilogo con los padres de familia o
tutores;
V. Establecer niveles de competencia para cada una de las categoras que definen la labor de quienes realizan las funciones de docencia, direccin y supervisin, a efecto de que dicho personal, las escuelas, las zonas escolares y, en general, los
distintos responsables de la educacin en el sistema educativo cuenten con
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Artculo 15. La evaluacin interna deber ser una actividad permanente, de carcter formativo ytendiente al mejoramiento de la prctica profesional de los
docentes ya! avance continuo de la Escuela yde la zona escolar. Dicha evaluacin se llevar a cabo bajo la coordinacin y liderazgo del director.
Los docentes tendrn la obligacin de colaborar en esta actividad.
Artculo 16. Para el impulso de la evaluacin interna en las escuelas y zonas escolares, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
debern:
oferta tendr como objetivo generar las competencias para el buen ejercicio de la funcin evaluadora e incluir una revisin peridica de los avances que las
docentes y el trabajo en conjunto entre las escuelas de cada zona escolar, que
necesarios para su debido cumplimiento.
II Organizar en cada Escuela los espacios fsicos yde tiempo para intercanibiar experiencias, compartir proyectos, problemas ysoluciones con la comunidad de
Artculo 17. El Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela apoyar a los docentes en la prctica de la evaluacin Interna, as como en la interpretacin yuso de las evaluaciones externas. Este servicio se brindar a solicitud de los docentes, dlel director o cuando la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado
determinen que una Escuela requiere de algn apoyo especfico.
Artculo 18. El Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela ser brindado por Personal con Fundones de Direccin o Supervisin y por Personal Docente con Educativas o los Organismos Descentralizados; este personal deber cumplir co los procesos de evaluacin correspondientes. '
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Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern hacer pblica la informacin sobre las plazas docentes con funciones de Asesor Tcnico Pedaggico existentes y las responsabilidades de quienes las ocupan en cada
Escuela y zona escolar.
Artculo 19, En la Educacin Bsica la prestacin del Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela deber ajustarse a los lineamientos generales que emita la
Secretara.
imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados, se llevar a cabo mediante concursos de oposicin, preferentemente anuales, que garanticen la Idoneidad de
criterios siguientes:
1. Para el Ingreso al Sen/icio en la Educacin Bsica:
b) Las convocatorias describirn el peri^ll que debern reunir los aspirantes; las plazas sujetas a concurso; los requisitos, trminos y fechas de registro-^as
c) Las convocatorias, una vez aprobadas por la Secretara, se publicarn conforme a los programas a que se refiere el artculo 7fraccin Ide esta Ley y con la anticipacin suficiente al inicio del ciclo escolar. Cuando el caso o
d) En ios concursos se utilizarn los perfiles, parmetros, indicadores e
instrumentos de evaluacin que para fines de Ingreso sean definidos conforme
a lo previsto en esta Ley.
a) Los concursos sern pblicos yobjeto de las convocatorias formuladas por las Autoridades Educativas ylos Organismos Descentralizados, en el mbito de
sus respectivas competencias;
b) Las convocatorias describirn el perfil que debern reunir ios aspirantes, las plazas sujetas a concurso; los requisitos, trminos y fechas de registro; las etapas los aspectos y mtodos que comprender la evaluacin; las sedes de aplicacin; la publicacin de resultados y los criterios para la asignacin del nmero de ingresos, ydems elementos que las Autoridades Educativas o los Organismos Descentralizados estimen pertinentes. Las convocatorias debern contemplar las distintas modalidades de este tipo educativo as como las
especialidades correspondientes;
de su competencia, emitirn, con anticipacin suficiente al inicio del ciclo acadmico, las convocatorias respectivas conforme a las necesidades del Servicio ya los programas a que se refiere el artculo 7 fraccin II de esta Ley,
en la difusin de estas convocatorias, y
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