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COLACIN DE MNIMO IMPACTO Resumen En esta actividad se analizan los diferentes tipos de residuos generados por sus colaciones y se seleccionan aquellas que generan el mnimo impacto ambiental en relacin a la produccin de residuos. Objetivos Generales: Conciencia Conducta Objetivos de Educacin Ambiental

Comprender, prevenir y resolver los problemas ambientales relativos a los residuos. Actuar positivamente para prevenir y resolver los problemas ambientales derivados de la produccin de residuos. Actuar preventivamente en la solucin de los problemas de los residuos domsticos.

Objetivos del Decreto 220 Lengua Castellana y Comunicacin Comprender los procesos de comunicacin centrados principalmente en el intercambio de informacin y en la interaccin entre pares. Matemticas Utilizar diferentes tipos de nmeros en diversas formas de expresin (entera, decimal, fraccionaria, porcentual) para cuantificar situaciones y resolver problemas. Duracin: dos clases de 45 min. Materiales: cuaderno y lpices. Procedimiento 1. En forma individual cada alumno(a) hace un listado en su cuaderno detallando todos los alimentos consumidos durante la colacin. Deben incluir la comida, el postre y la bebida. 2. En otra columna sealan los desechos generados: envases, envoltorios, restos de comida, entre otros. 3. Desarrollan una tabla como el modelo que se adjunta, Tabla 1. Tabla 1. Ejemplo de alimento consumido y residuos generados Alimento Leche Queque 4. 5. Residuos generados Envase de cartn Bolsa de plstico, papel

Posteriormente, hacen una clasificacin y cuantificacin de los desechos generados, separando lo orgnico de lo inorgnico. Al final suman la cantidad de desechos generados, segn el modelo de la Tabla 2.

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Tabla 2. Ejemplo de clasificacin y cuantificacin de los residuos generados Residuos orgnicos Restos de comida Papeles Plstico Total: 6. 7. Cantidad Residuos inorgnicos Latas de aluminio Botella de vidrio Total Cantidad

Comparan los resultados para ver quin ha generado la menor cantidad de residuos de cada tipo. En un anlisis conjunto se pide que los alumnos indiquen usos alternativos para todos los residuos que puedan. Los debern clasificar en reciclables, reutilizables y desechables segn el modelo de la Tabla 3. Tabla 3. Ejemplo de clasificacin segn tipo de residuo

I. Materiales reciclables Restos de comida papeles latas de aluminio vidrio plstico

II Materiales reutilizables Latas de aluminio plstico otros

III Materiales desechables Envoltorios de caramelos otros

8. De acuerdo a los resultados obtenidos, los alumnos analizan los cambios que pueden hacer en la colacin de manera de disminuir y, si es posible, hacer desaparecer los elementos del grupo III. 9. En sus equipos debern planificar una colacin que genere el mnimo impacto en cuanto a la produccin de residuos y la traen a la escuela. 10. Al da siguiente, despus de hacer esta colacin se analiza con toda la clase la produccin de residuos y se compara con los del da anterior. Reflexiones 1. Se pudo preparar la colacin como se haba planificado? Surgieron inconvenientes? 2. Se obtuvo los resultados esperados en cuanto a minimizar la cantidad de residuos? 3. Estaba rica la colacin? 4. Qu otras cosas sucedieron con esta experiencia? Por ejemplo: - me dio flojera cambiar mis costumbres - tuve que comprar/conseguir otros envases. - me pareci divertido cambiar el men

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5. Qu otras alternativas se les ocurren para producir" menos basura? Evaluacin - Nombran al menos tres alternativas de reutilizacin del aluminio, papel, plstico (por ejemplo, con botellas plsticas se pueden hacer maceteros, comederos para pjaros, etc) - Planifican y traen una colacin de mnimo impacto Extensin Se les pide que investiguen sobre: - Origen natural de los desechos generados (por ejemplo: papeles - rboles; vidrio mineral). - Alternativas de reciclaje - Situacin de los residuos slidos en la comuna - Publican en el diario mural, aquella colacin que genera la mnima cantidad de residuos slidos.