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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experiencia

Relaciona la intensidad de energa solar que recibe la tierra y la produccin de alimentos

Informacin Institucional Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia: MEDUCA C.E.B.G EL EMPALME Lder(es ) de la experiencia Nombres y Apellidos: ERICA MAGDALIA GRENALD DOWNER rea de Trabajo: PRIMARIA

Telfonos 63722529

Correo electrnico Ericagrenaldd10pn@educapana ma.edu.pa

DESCRIPCIN Los nios y nias conocern las diferencias q hay entre los alimentos consumidos que provengan de las tierras altas y de las tierras bajas, tambin por qu el sol afecta ms a unas provincias que a otras Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia 4 perodos de clase, 40 minutos, 2 semanas En desarrollo o finalizada: finalizado Aos: Meses:

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia estudiantes, maestra de informtica Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia Qu los estudiantes tengan conocimiento de cmo el sol afecta los alimentos que consumimos en las diferentes provincias ubicados en las tierras altas y tierras bajas Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas. Se implement por medio de investigaciones, charlas, intercambio de informacin e ideas y en la confeccin de un trptico Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia? Ayud a que los nios y nias sean ms curiosos, investigativos, creativos, ms participativos y implementaron la colaboracin grupal. Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement Cooperacin grupal para un mejor desarrollo de la investigacin
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo

El trabajo fue planificado con la intencin de que los estudiantes conozcan y reconozcan que todos los alimentos que consumimos no pueden sembrarse en todas las provincias de nuestro pas ya que por la ubicacin de algunas provincias el sol lo afecta ms directamente y puede daar la produccin de la misma.
Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

Se introdujo el tema donde participaron activamente con preguntas y respuestas, luego se presentaron alimentos reales y se le explico cuales son sembrados en tierras altas y las de tierras bajas, hicieron sus investigaciones en un sitio web en internet y los libros de textos, recogieron informe de lo investigado, comentaron acerca de lo que ms les llam la atencin luego present el trptico que realizaran dndole las indicaciones, donde recibirn unas hojas fotocopiadas, colorearan, doblaran el papel de construccin en tres partes iguales dnde escribirn la presentacin, el contenido . de acuerdo al tema, recortaran las figuras, pegaran siguiendo las indicaciones dadas, pegaran los mapas que representan las tierras altas y las tierras bajas.
Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.

Computadora
Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia

Los estudiantes presentaron por escrito su investigacin acerca del tema ayudados por la maestra de informtica Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin . Cambio de conducta en los nios y nias, aceptacin de las ideas propuestas, organizacin grupal de actividades
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

Los libros de textos brindados por el meduca y las computadoras con ayuda de la maestra de informtica.
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia

Por el inters de conocer cmo afecta el sol a los alimentos que se producen en las tierras altas y tierras bajas