Actividad de Aprendizaje mediadas por las tecnologas 1.-Denominacin de la actividad Compartimos nuestros cuentos peruanos clsicos 2.

-Objetivos: Compartir algunos cuentos peruanos conocidos Leer y comprender e interpretar cuentos peruanos Elaborar resmenes de los cuentos peruanos Digitalizar los resmenes de los cuentos peruanos Contar cuentos Crear un blog de cuentos peruanos 3.-Recursos Ideas previas de un blog Diversas pginas webs relacionados con los cuentos Textos informativos: Cmo crear cuentos individuales y colectivos Cmo contar cuentos Cmo elaborar un resumen Formato de presentacin de los textos digitalizados Ideas previas de los blog, que son cmo funcionan y planifican

Resmenes de cuentos peruanos Cmara , USB, computadora, procesador de texto 4.- Actividades de proceso Actividades de inicio Mediante una dinmica grupal descubrimos sus saberes previos acerca de los cuentos peruanos Se realizar una dinmica grupal: Materiales .Un globo

Objetivo: Presentar cuentos peruanos que han ledo Pasos Los alumnos se colocarn en un crculo

Se lanzar un globo y un nio/a lo coger y este/a deber decir el ttulo de un cuento peruano que haya ledo y que ms le haya gustado , de qu trata y porque lo recomienda. Actividades de proceso En parejas: Eligen un cuento peruano que les gustara contar Descubren los elementos del cuento y lo que nos ha querido transmitir el autor (lugar, personajes, formas de pensar,) Leen en forma personal algunas Fichas Informativas y lo comparten con sus compaeros en grupo clase (Lo exponen ) Temas: Algunas recomendaciones para contar cuentos Algunas recomendaciones para presentar los trabajos en formato digital Cmo crear resmenes Cmo crear un blog Cuentan los cuentos Actividades de cierre

Redactan y digitalizan el cuento peruano elegido en el aula de Innovacin pedaggica Lo comparten en el blog de cuentos peruanos

Metaevaluacin Responde con sinceridad y cmo puedes mejorar .Escribe Si No y alternativas Te ha gustado la actividad Estuviste atento Cumplistes con lo encomendado Coordinastes y participastes con entusiasmo en el equipo de trabajo

Al narrar el cuento captastes la atencin de los oyentes Al narrar respetas la secuencia en los cuentos Cumplistes con los aspectos formales en la presentacin de textos digitales Bibliograf{ia Recursos http://elcomercio.pe/actualidad/1563729/noticia-julio-ramon-ribeyro-su-decalogo-buen-narradorEL DOMINICAL Visitado el 17 de Julio del 2013 El Comercio Julio Ramn Ribeyro Ribeyro, como lo hiciera Horacio Quiroga , estableci diez pautas para elaborar una excelente narracin breve. Es que, al contrario de lo que muchos asumen, escribir un cuento exige mayor rigor que la novela. Julio Cortzar dijo alguna vez que la novela gana por puntos y el cuento por nocaut. En definitiva, el cuento debe impactar en pocas palabras. Su imperativo es la concisin. El declogo de Ribeyro debiera servir de referente para todo novel escritor. DIEZ PASOS I. El cuento debe contar una historia. No hay cuento sin historia. El cuento se ha hecho para que el lector a su vez pueda contarlo. II. La historia del cuento puede ser real o inventada. Si es real, debe parecer inventada y si es inventada, real. III. El cuento debe ser de preferencia breve, de modo que pueda leerse de un tirn. IV. La historia contada por el cuento debe entretener, conmover, intrigar o sorprender, si todo ello junto, mejor. Si no logra ninguno de estos efectos, no existe como cuento. V. El estilo del cuento debe ser directo, sencillo, sin ornamentos ni digresiones. Dejemos eso para la poesa o la novela. VI. El cuento debe solo mostrar, no ensear. De otro modo sera una moraleja. VII. El cuento admite todas las tcnicas: dilogo, monlogo, narracin pura y simple, epstola, informe, collage de textos ajenos, etc., siempre y cuando la historia no se diluya y pueda el lector reducirla a su expresin oral. VIII. El cuento debe partir de situaciones en las que el o los personajes viven un conflicto que los obliga a tomar una decisin que pone en juego su destino. IX. En el cuento no debe haber tiempos muertos ni sobrar nada. Cada palabra es absolutamente imprescindible. X. El cuento debe conducir necesaria e inexorablemente a un solo desenlace, por sorpresivo que sea. Si el lector no acepta el desenlace es que el cuento ha fallado.

1. PAUTAS PARA CONTAR UN CUENTO Sara Aranguren Herrero 2A Magisterio Educacin Infantil

http://www.slideshare.net/sara87/pautas-para-contar-un-cuentopresentation

Visitado el 17 de julio del 2013

2. 1. ELEGIR EL CUENTO Tiene que ser un cuento con el que estemos emocional o estticamente identificados. Nos tiene que gustar de verdad. Tiene que estar adecuado a la edad de los oyentes. Para hacer una buena eleccin antes hemos tenido que leer cuentos.

3. 2. LEERLO VARIAS VECES Ensayar y ejercitarse antes de contarlo. 3. ORDENAR MENTALMENTE LA PROGRESIN DE LA HISTORIA Tenemos que tener muy claro el orden de los pasajes de la historia. Nos puede venir bien tener un guin con los puntos principales .

4. 4. VISUALIZAR A LOS PERSONAJES Darles una imagen, tenemos que tener muy claro cmo son los personajes para poder responder de manera correcta a las preguntas de los nios.

5. 5. ESTABLECER UN CLIMA RELAJADO Esperar el silencio. Colocar a los nios en semicrculo, y nosotros tenemos que estar a su altura. 6. USAR UN TONO DE COMIENZO SUAVE Mirando a los nios directamente y creando un clima de misterio.

6. 7. DAR EXPRESIVIDAD A LA VOZ Sobre todo es importante diferenciar el narrador de cada uno de los personajes. Hay que cambiar el timbre (el tono de la voz) y la entonacin.

7. 8. SONORIZAR EL CUENTO Dar sonoridad a las onomatopeyas y articular de un modo especial las palabras rimadas o las palabras especiales desde el punto de la sonoridad.

8. 9. HACER PARTICIPAR A LOS NIOS Dejando pausas e invitndoles a intervenir. Por ejemplo: en las onomatopeyas, en las

repeticiones, etc. 10. RECIBIR LOS COMENTARIOS DE LOS NIOS Para que nos den pistan de cmo lo interpretan ellos. 9. Y lo ms importante de todo DISFRUTAR T Y HACER DISFRUTAR A LOS NIOS Y NIAS. El arte de contar cuentos
0-5, 6-8, 9-11

http://sol-e.com/motor.php?id_seccion=7&subsec=81&separata=1&ideaok=42 Visitado el 17 de julio 2013

Introduccin La importancia de los cuentos en la creacin del hbito lector y en la construccin del itinerario lector de cualquier persona es algo fuera de toda duda. Por eso creemos que tanto padres como bibliotecarios y maestros deben ampliar su formacin sobre este recurso didctico porque les permitir asumir su parte de responsabilidad en la formacin lectora de los nios con mayor seguridad y rigor. Importancia del cuento Para Gianni Rodari los cuentos son la materia prima para los primeros coloquios entre madre e hijo. Sus palabras tienen un peso y una fuerza inigualables porque han sido fijadas una a una, en un proceso de creacin colectiva. Desde los primeros aos el nio ha de tener un instrumento que ayude a su fantasa a construir slidas estructuras, a reforzar su capacidad de imaginacin. Este instrumento es el cuento. Los cuentos abren al nio un amplio abanico de posibilidades que, en su pequea experiencia cotidiana, posiblemente no hubiera imaginado nunca por su variedad de temas, situaciones, ambiente y personajes. A partir del cuento el nio conocer la bondad de unos, la difcil vida de ciertas personas, los problemas y luchas por la existencia entre los hombres y entre los animales, los diferentes tipos de vida segn ambientes y sociedades, y cmo se pueden ver las cosas a travs de otros ojos. Para Bruno Bettelheim, lo que tienen de positivo muchos cuentos es que plantean una serie de situaciones problemticas que el hroe o protagonista de la historia con el que el nio tiende a identificarse- acabar solucionando. Ventajas que reporta la narracin de cuentos a los nios Su funcin principal es proporcionarles alegra y emociones. Nutre y estimula su espritu. Ejercita los msculos emotivos de su inteligencia. Abre nuevos horizontes a su imaginacin. Despierta su espritu creador. Distiende la atmsfera del aula, la biblioteca y el hogar. Establece corrientes de confianza entre maestros/bibliotecarios/padres y nios. Forma hbitos de atencin. Diferencia entre leer y contar un cuento

Contar: Lo prefieren los nios. El narrador es ms libre y espontneo Se mueve, observa al auditorio, gesticula, usa sus ojos y manos. Las palabras fluyen sin forzarlas. Leer: Les gusta menos a los nios. El lector est encorsetado. El libro estorba y ata al lector. El texto dirige autmaticamente al lector y le quita espontaneidad.

Algunas preguntas previas a la eleccin de cuentos Existe una trama viva cuyas acciones se suceden rpida y naturalmente? Las imgenes son sencillas sin caer en la vulgaridad? Existen repeticiones que pueden dar seguridad a los ms pequeos? Pueden los nios identificarse con los protagonistas? Cualidades que los nios aprecian de los cuentos La rapidez de la accin: en cada prrafo sucede algo interesante. Que traten de los que hacen los protagonistas, no de lo que piensan o sienten. Los acontecimientos vienen encadenados, in crescendo; ningn problema hace retroceder el pensamiento. Sencillez teida de encanto y misterio: imgenes familiares animadas por lo maravilloso. Elementos reiterativos, repeticiones acumulativas cuya virtud consiste en acentuar la nota familiar, excitar el aspecto humorstico del relato y facilitar el esfuerzo de atencin. Caractersticas de los cuentos para narrar Han de tener argumento: presentacin de los personajes, situacin conflictiva que debe resolverse, accin de los protagonistas y desenlace. El protagonista ha de ser el enlace de toda la historia. No habr historias paralelas que complicaran la comprensin. La solucin al conflicto llegar en el ltimo momento. El cuento habr de estar adaptado a la edad y caractersticas de los oyentes. Duracin equilibrada a oyentes y situacin. Cualidades de un buen narrador No es lo mismo leer que narrar. El xito del cuento depende en gran parte del narrador. Se narrar realizando una pronunciacin correcta, pausada, para facilitar la audicin. La narracin ir impregnada de vida, de colorido, de matices de voz, de gestos y ademanes, de acciones mmicas, identificndose el narrador plenamente con los personajes. Se vivir la historia. A travs del cuento el nio debe ver en su imaginacin lo que est oyendo. El maestro debe narrar con los nios a su alrededor, en semicrculo, nunca detrs. El nio tiene que observar todas las acciones y gestos del narrador quien debe narrar captando la atencin de los chavales. Emplear un tono de voz media, que nos permita el susurro y el grito, utilizando diversas inflexiones de voz. No utilizar lminas o ilustraciones la primera vez que se narre el cuento. Estas pueden perturbar el juego de la imaginacin creadora, desviando la atencin del nio hacia detalles secundarios de los dibujos.

Tiene que preparar minuciosamente su actuacin, cuidando cada detalle, adecuando su relato a la audiencia, utilizando palabras expresivas y motivadoras, su actitud ha de ser amable, casi tierna, no perder de vista en ningn momento a los nios, tener confianza en s mismo. El narrador cuidar con precisin el ritmo, el gesto, la pausa que marca el final de cada frase, cierra las descripciones, aumenta la intriga del desenlace, sirve para crear expectativa, asegura el buen orden de la narracin, ofrece el nio la oportunidad y el tiempo necesarios para asimilar lo que acaba de escuchar y aumenta el deseo de escuchar lo que viene a continuacin. Recomendaciones para el narrador Ha de vibrar con el relato, haberlo sentido ntimamente. Jerarquizar las ideas y los sucesos. Debe transmitirse la esencia del relato, su sabor caracterstico, su punto de vista (humorstico, pattico, instructivo). Dibujar la estructura o eje del relato; despus reconstruirlo con estilo propio. Lograr una compenetracin ntima con el auditorio (olvido de s mismos). Desnudar el relato de los artificios de estilo, descripciones, interpolaciones o digresiones. Debe entrenarse en la narracin: aprender el cuento de memoria (pero huir de la memorizacin al reproducir porque produce rigidez y destruye la naturalidad), interiorizarlo, asimilar la idea y el vocabulario y practicar ante un auditorio de confianza. Cuidar los aspectos logsticos del relato: los oyentes, sentados en semicrculo, cerca del narrador, para que todos vean su rostro; obtener serenamente un silencio expectante. El lenguaje ha de ser el del narrador. No interrumpir jams el relato, se rompera la magia. Captar toda la emocin y el inters desde el principio. Contar vocabulario y diccin- sencillamente, lgicamente, con entusiasmo y naturalidad. El inters crecer progresivamente, velozmente, para terminar con un final efectivo. Buscar la brevedad, la sucesin lgica de las ideas y la claridad de la verbalizacin. Ponerse en la piel de los personajes, no interpretarlos (el oyente no podra imaginar a su manera). Movilidad de la mirada buscando expresividad y captar atenciones dispersas. No forzar el temperamento del narrador; perdera espontaneidad y sensacin de placer. El valor dramtico de un intrprete depende, ante todo, de la claridad y la fuerza con la que se presentan los acontecimientos y tipos humanos que describe. El narrador debe ver lo que cuenta, e incluso ms de lo que cuenta. Tranquilidad, no turbarse jams, sangre fra y destreza. Hacer presentir mediante la expresin verbal y corporal- la broma y dejar tiempo para saborearla. Importancia de la voz: modulacin sugestiva para expresar los distintos sentimientos, variar las entonaciones y contar como si estuviramos viviendo. No slo cuenta la voz: los gestos envuelven, enganchan, impresionan; los ojos atraen la atencin; las manos captan el inters, imprimen fuerza y expresividad. Variar el tipo de cuentos: cuentos populares, cuentos de autores modernos, historias protagonizadas por animales, personajes humanos, relatos fantsticos o realistas. Recreacin del cuento

Se comienza diciendo el ttulo del cuento. Al empezar la narracin hay que utilizar una serie de frases clsicas: rase una vez, haba una vez, sucedi un da en un pas muy lejano, viva una vez Prosigue la narracin. Debe saberse bien el cuento para evitar dudas, detenciones o rectificaciones que rompen el encanto de la historia y desvan la atencin. Emplear oportunamente onomatopeyas que dan gracia y vida al cuento.

Cuando sucedan escenas semejantes, repetir el dilogo con las mismas palabras, en boca de otros personajes. Se graban mejor las acciones en la mente infantil, ya que le gusta la repeticin de frases y estribillos. Se termina con alguna frase ritual: Y fueron felices, y colorn colorado, colorn colorete, por la chimenea sale un cohete, y como dice Don Fermn, este cuento lleg a su fin, y para que no se nos borre de la memoria, comeremos un trozo de zanahoria... Kepa Osoro

http://elcomercio.pe/actualidad/155746 3/noticia-pagina-diario-cuento-julioramon-ribeyro-publicado-dominical Visitado el 17 de Julio del 2013 Pgina de un diario', un cuento de Julio Ramn Ribeyro publicado en El Dominical
Se cumplen 60 aos del nacimiento de nuestro suplemento. Ribeyro, al igual que otras grandes plumas, escribi en l. Aqu, esta historia sobre el amor filial

JULIO RAMN RIBEYRO El confesor atraves la sala, cogi su sombrero y dijo al odo de mi madre a manera de consuelo: Ha sido un santo, seora. Luego se march. Mi madre se puso a llorar. Mis hermanos la imitaron y yo tambin tuve que hacerlo, porque mi padre, a pesar de sus defectos, haba sido un hombre muy bueno. Mi llanto, sin embargo, fue debilitndose, y en mis ojos qued un ardor equvoco, como el que acompaa ambiguamente a un dolor sincero o a una sbita alegra. Pronto mis lgrimas cesaron y mi espritu qued habitado por un gran asombro. De puntillas, inadvertidamente, me acerqu al dormitorio. All, sobre el lecho, estaba l, rgido, con los brazos cruzados sobre el pecho y su rostro barbudo elevado al cielo. Lo observ un rato y mi pecho se estremeci; pero sent que a mis labios asomaba una sonrisa sinuosa, elstica, como conmovido por un recuerdo agradable. []

Mi madre me reuni con mis hermanos y nos introdujo en el dormitorio del difunto. Vamos a rezar un rosario, dijo con voz temblorosa. Cerraron la puerta. Escuchbase venir de afuera el rumor de los asistentes, y alguna cabeza pasaba a veces por la ventana, para echar una mirada curiosa. Observ nuevamente a mi padre. Le haban puesto su traje azul, su hermoso vestido con el que acostumbraba ir a los cocteles. Tena incluso chaleco, corbata, gemelos. Parece que va a ir a una fiesta, pens. Pronto mi madre empez con los misterios (eran los dolorosos) y mis hermanas respondan a coro. Yo tambin contestaba, pero maquinalmente, porque me haba detenido a examinar los pies de mi padre que estaban descalzos, solo cubiertos por unas medias de seda. Estaban inmviles, ligeramente separados de las puntas, y al observarlos sent por primera vez miedo de la muerte. Pronto comenc a temblar; las palabras se me trabaron en la garganta y sin darle ninguna explicacin a mi madre, que me mir afligida, abandon el dormitorio. [] Gran parte de la maana estuve dando vueltas impaciente por mi dormitorio. Pensaba si mi vida a partir de aquel momento cambiara. Faltar un poco de dinero pens; tal vez tengamos que vender el auto. Pero, aparte de ello, no crea notar otro cambio notable en mi destino. Sin embargo, el recuerdo que desde la noche anterior me haba perturbado arrib a mi conciencia. Evoqu el escritorio enorme, inaccesible, mientras mi padre viviera, y procurando evitar la vigilancia de las personas mayores, me aproxim a l, trasponiendo el umbral de la habitacin. Los oblicuos rayos del sol, hirviendo en la penumbra, revestan la estantera y la alfombra de cierta religiosidad conmovedora. Incluso mi olfato crey ser herido por suavsimas emanaciones de incienso. Con una emocin incontenible, me sent frente al escritorio; remov los libros, abr los cajones, hasta que encontr la pluma fuente, con su tapa dorada aquella pluma fuente que durante tantos aos admirara en el chaleco de mi padre, como un smbolo de autoridad y de trabajo. Ahora sera ma. Podra llevarla a la escuela, ensearla a mis amigos, hacerla relucir tambin sobre mi traje negro. Hasta tena grabadas mis iniciales! Busqu un papel y trac mi nombre, que era tambin el nombre de mi padre. Entonces comprend por primera vez que mi padre no haba muerto, que era intil convencerme de lo contrario, que algo suyo quedaba vivo en aquella habitacin impregnando los papeles, los libros, las cortinas, y que yo mismo estaba como posedo de su espritu, transformado ya en una persona grande. Pero si soy mi padre pens. Y tuve la sensacin de que haban transcurrido muchos aos. FIN

2.-http://www.diarioinca.com/2009/08/el-bagrecico-francisco-izquierdo-rios.html

Visitado el 17 de julio 2013 El Bagrecico de Francisco izquierdo Ros CUENTO EL BAGRECICO DE FRANCISCO IZQUIERDO RIOS CUENTO DE LA SELVA PERUANA

Un viejo bagre, de barbas muy largas, deca con su voz ronca en el penumbroso remanso del riachuelito: Yo conozco el mar. Cuando joven he viajado a l, y he vuelto.

Y en el fondo de las aguas se mova de un lado a otro contonendose orgullosamente. Los peces

nios y jvenes le miraban y escuchaban con admiracin. Ese viejo conoce el mar!.

Tanto orlo, un bagrecito se le acerc una noche de luna y le dijo: Abuelo, yo tambin quiero conocer el mar.

Si,

abuelo.

Bien,

muchacho.

Yo

tena

tu

edad

cuando

realic

la

gran

proeza.

Vivan en ese remanso de un riachuelito de la Selva Alta del Per, un rito con lecho de piedras menudas y delgado rumor. Palmeras y otros rboles, desde las mrgenes del remanso, oscureca las aguas. Esa noche, en unrincn de la pozuela iluminada tenuemente por la luna, el viejo bagre ense al bagrecito cmo deba llevar a cabo su viaje al lejano mar.

Y cuando el riachuelito se estremeca con el amanecer, el bagrecito parti aguas abajo. Tienes que volver, le dijo, despidindolo, el viejo bagre,quien era el nico que saba de aquella aventura.

El bagrecito senta pena por su madre. Ella, preocupada porque no lo haba visto todo el da, anduvo buscndolo. Qu te sucede?, le pregunt el anciano bagre con la cabeza afuera de un hueco de la orilla, una de sus tantas casas.

Usted

sabe

dnde

est

mi

hijo?

- No. Pero lo que te puedo decir es que no te aflijas. El muchacho ha de volver. Seguramente ha salido a conocer mundo.

No creo.

Y Es muy sagaz.

si Y t

alguien comprendes que los hijos

lo no deben

pesca? vivir todo

el tiempo en la falda de la madre. retorna a tu casa. El muchacho ha de volver.

La madre del bagrecito, ms o menos tranquilizada con las palabras del viejo filsofo, regres a su casa.

El bagrecito, mientras tanto, continuaba su viaje. Despus de dos das y medio entr por la desembocadura del riachuelo en un riachuelo ms grande.

El nuevo riachuelo corra por entre el bosque haciendo tantos zigzags, que el bagrecito se desconcert.

Este

es

el

ro

de

las

mil

vueltas

que

me

indic

el

abuelo,

record.

Su cauce era de piedras y, partes, de arena, salpicado de pedrones, sobresaliendo de las aguas con plantas florecidas en el lgamo de sus superficies; hondas pozas se abran en los codos con multitud de peces de toda clase y tamao; sonoras corrientes, el bagrecito segua, segua ora nadando con vigor, ora dejndose llevar por las corrientes, con las aletas y barbitas extendidas, ora descansando o durmiendo bajo el amparo de las verdes cortinas de limo.

Se alimentaba lamiendo las piedras, con los gusanillos que haba debajo de ellas o embocando los que flotaban en los remansos.

De

lo

que

me

escap'

--

se

dijo,

temblando.

En tina poza casi muerde un anzuelo con carnada de lombriz... iba a engullirlo, pero se acord del consejo del abuelo: antes de comer, fjate bien en lo que vas comer as, descubri el sedal que atravesando las aguas terminaba en la orilla, en las manos del pescador, un hombre con aludo sombrero de paja.

Los riachuelos de la Selva Alta del Per son transparentes; de ah que los peces pueden ver el exterior.

El incidente que acababa de sucederle, hizo reflexionar al viajero con mayor seriedad sobre los peligros que amenazaban en su larga ruta; adems de los pescadores con anzuelo, las pescas con el barbasco venenoso, con dinamita y con red; la voracidad de los martn pescadores y de las garzas, tambin de los peces grandes, aunque l saba que los bagres no eran presas apetecibles para dichas aves, por su aletas enconosas; ellas prefieren los peces blancos, con escamas.

Con ms cautela y los ojos ms abiertos, prosigui el bagrecito su viaje al mar. En una corriente colmada de luz de la maana lmpida, una vieja magra, todas arrugas, metida en las aguas hasta las rodillas, pescaba con las manos, volteando las piedras.

El bagrecito se libr de las garras de la pescadora, pasando a toda velocidad. la misma muerte!-, se dijo, volviendo a mirar, en su carrera, a la huesuda anciana, y sta le increp con el puo en alto: Bagrecito bandido.

Dentro del follaje de un rbol aoso, que cubra la mitad del riachuelo, cantaban un montn de pjaros. El bagrecito, con las antenas de sus barbas, percibi las melodas de esos msicos y poetas de los bosques, y se detuvo a escucharlos.

Despus de una tormenta, que perturb la selva y el riachuelo, oscurecindolos, el viajero ingres en un inmenso claro lleno de sol; a travs de las aguas ligeramente turbias distingui un puente de madera, por donde pasaban hombres y mujeres con paraguas.

Pens: Estoy en la ciudad que el riachuelo de las mil vueltas divide en dos partes, como me indic el abuelo.

Ah, mucho cuidado!, se dijo luego ante numerosos muchachos que, desde las orillas, se

afanaban en coger con anzuelos y fisgas los peces,que, en apretadas manchas, se deslizaban por sobre la arena o laman las piedras, agitando las colas.

El bagrecito salv el peligroso sector de la ciudad con bastante sigilo. En la ancha desembocadura del riachuelo de las mil vueltas, tuvo miedo; las aguas del riachuelo desaparecan, encrespadas, en un ro quiz cien, doscientas veces ms grande que su humilde riachuelito indeciso un rato, luego se natal. meti con coraje en las fauces Permaneci del ro.

Las aguas eran turbias y corran impetuosas, peces gigantes, con los ojos encendidos, pasaban junto al bagrecito, asustndolo. No tengo otro camino que seguir adelante, se dijo resueltamente.

El ro turbio, despus de un curso por centenares de kilmetros de tupida selva, entregaba bruscamente sus aguas a otro mucho ms grande.

El

bagrecito

penetr

en

ya

casi

sin

miedo.

Se extra de escuchar un vasto y constante run run musical. Dbase a la fina arena y partculas de oro que arrastran las violentas aguas del ro.

En las extensas curvas de ese ro caudaloso hierven terribles remolinos que son prisiones no slo para las balsas y canoas que, para descuido de los bogas, entran en ellos, sino tambin para los propios peces. Sin embargo, nuestro vivaz bagrecito los sorteaba mantenindose firme a lo largo de las corrientes que pasan bordendolos.

Cerros de sal piedra marginan tambin, en ciertos trechos, este ro bravo, Blancas montaas resplandecientes, Al bagrecito se le ocurri lamer una de esas minas durante una media hora, luego reanud su viaje con mayor impulso.

Un espantoso fragor que vena de aguas abajo, le aterroriz sobremanera. Pero l juzg que, seguramente, proceda de los malos pasos, debidos al impresionante salto del ro sobre una montaa, grave riesgo del cual le habl mucho el abuelo.

A medida que avanzaba, el estruendo era ms pavoroso... Los malos pasos a la vista!... Nuestro viajero temerario se prepar para vencer el peligro... se sacudi el cuerpo, estir las

aletas

las

barbitas,

cerr

los

ojos

se

lanz

al

torbellino

rugiente.

Quince kilmetros de cascadas, peas, aguas revueltas y espumantes, pedrones, torrentes, rocas... El bagrecito iba a merced de la furia de las aguas, aqu, choc contra una roca, pero reaccion en seguida; all, un tremendo oleaje le var sobre un pedrn, pero, con felicidad, otra ola le devolvi a las aguas.

Al trmino del infierno de los malos pasos, el bagrecito, todo maltrecho, busc refugio debajo de una piedra y se qued dormido un da y una noche.

Se consideraba ya baquiano. Adems, habla crecido, su pecho era recio, sus barbas ms largas, su color blanco oscuro con reflejos metlicos, no poda ser de otro modo, ya que muchos soles y muchas lunas alumbraron desde que sali de su riachuelito natal, ya que haba cruzado tantos ros, sobre todo, vencido los terrorficos malos pasos, los malos pasos en que mueren o encanecen muchos hombres.

As, convencido de su fuerza y sabidura, prosigui el viaje. Sin embargo, no muy lejos, por poco concluye sin pena ni gloria. A la altura de un pueblo cay en la atarraya de un pescador, entre sbalos, boquichicos, corvinas, palometas, lisas; empero, el hijo de un pescador, un alegre muchacho, lo cogi de las barbas y le arroj desde la canoa a las aguas, estimndolo sin importancia en comparacin con los otros pescados.

Cerrado rumor especial, que conmova el ro, llam un caluroso anochecer la atencin del viajero. Era una mijanada, avalancha de peces en migracin hacia arriba, para el desove. Todo el ro vibraba con los millones de peces en marcha. Algunos brincaban sobre las aguas, relampagueando como trozos de plata en la oscuridad de la noche.

El bagrecito se arrim a una orilla fuertemente, contra el lodo, hasta que pas el ltimo pez. En plena jungla, el voluminoso ro desapareca en otro ms voluminoso.

As es el destino de los ros: nacen, recorren kilmetros de kilmetros de la tierra, entregan sus aguas a otros ros, y stos a otros, hasta que todo acaba en el mar.

El nuevo ro, un coloso, se una con otro igual, formando el Amazonas, el ro ms grande de la Tierra. Nuestro bagrecito entr en ese prodigio de la naturaleza a las primeras luces del da,

cuando los bosques de las mrgenes eran una sinfona de cantos y gritos de animales salvajes. All, en el remoto riachuelito natal, el abuelo le haba hablado tambin mucho del Rey de los Ros.

Por l tena que llegar al mar, ya l no daba sus aguas a otro ro... No se vea el fondo ni las orillas. Era, pues, el ro ms grande del mundo.

Debes tener mucho cuidado con los buques, le haba advertido el abuelo.Y el bagrecito pasaba distante de esos monstruos que circulaban por las aguas, con estrpito.

Una madrugada subi a la superficie para mirar el lucero del alba, digamos mejor para admirarlo, ya que nuestro bagrecito era sensible a la belleza; el lucero del alba, casi sobre el ro, pareca una victoria regia de lgrimas, despus de baarse de su luz, el bagrecito se hundi en las aguas, produciendo un leve ruido y leve oleaje.

Durante varias horas de una tarde lluviosa lo persigui un pez de mayor tamao que un hombre para devorarlo. El pobre bagrecito corra a toda velocidad de sus fuerzas, corra, corra, de pronto columbr un hueco en la orilla y se ocult en l... de donde miraba a su terrible enemigo, que iba y vena y, finalmente, desapareci.

Mucho tiempo viaj por el ro ms grande del planeta, pasando frente a puertos, pueblos, haciendas, ciudades, hasta que una noche, con luna llena enorme, redonda, lleg a la desembocadura. El ro era all extraordinariamente ancho y penetraba retumbando ms de cien leguas al mar.

El El

mar!, mar!. Lo vio

se esa

dijo noche

el de luna

bagrecito, llena como

profundamente un transparente

emocionado.. abismo verde.

El retorno a su riachuelito natal fue difcil. Se encontraba tan lejos. Ahora tena que surcar los ros, lo cual exige mayor esfuerzo. Con su heroica voluntad dominaba el desaliento.

Venca todos los peligros. Cruz los malos pasos del ro aprovechando una creciente, y, a veces, a saltos por sobre las rocas y pedrones que no estabantapados por las aguas. En el riachuelo de las mil vueltas salv de morir, por suerte.

Un hombre, en la orilla pedregosa, encenda con su cigarro la mecha de un cartucho de dinamita, para arrojarlo a una poza donde muchsimos peces, entre ellos nuestro viajero, embocaban en la superficie, con ruidos caractersticos, las millares de comejenes que, anticipadamente, desparram como cebo el pescador.

No

haba

escapatoria!.

Pero, ocurri algo inesperado, el pescador, creyendo que el cartucho de dinamita iba a estallar en su mano, lo solt desesperadamente y a todo correr se intern en el bosque, las piedras saltaron hasta muy arriba con la horrenda explosin. Algunos pjaros tambin cayeron muertos de los ramajes.

La alegra del viajero se dilat como el cielo cuando, al fin, entr en su riachuelito natal, cuando sinti sus caricias. Bes con uncin, las piedras de su cauce.

Llova menudamente, los rboles de las riberas, sobre todo los almendros, estaban florecidos. Haba luz solar por entre la lluvia suave y dentro del riachuelo.

El bagrecito, loco de contento, nadaba en zigzags; de espaldas, de costado, se hunda hasta el fondo, sacaba sus barbas de las aguas, movindolas en el aire. Sin embargo, en su pueblo ya no encontr a su madre ni al abuelo.

Nadie

lo

conoca.

Todo era nuevo en el remanso del riachuelito, ensombrecido por las palmeras y otros rboles de las mrgenes.

Se dio cuenta, entonces, de que era anciano. En el fondo de la pozuela, con su voz ronca, sola decir, contonendose orgullosamente: Yo conozco el mar. Cuando joven he viajado a l y he vuelto.

Los peces nios y jvenes le miraban y escuchaban con admiracin. Un bagrecito, de tanto orlo, se le acerc una noche de luna y le dijo:

Abuelo,

yo

tambin

quiero

conocer

el

mar.

T?

Si,

abuelo.

-Bien, muchacho. Yo tena tu edad cuando realic la gran proeza.

RESUMEN DE LA OBRA "HEBARISTO EL SAUCE QUE MURIO DE AMOR" - Abraham Valdelomar Argumento de "Hebaristo, El Sauce que muri de amor", libro de Abraham Valdelomar. Evaristo Mazuelos, el farmacutico de P. y Hebaristo, el sauce fnebre de la parcela eran dos vidas paralelas, dos ojos de una misma y misteriosa y terica cabeza, dos brazos de una misma desolada cruz, dos estrellas insignificantes de una misma constelacin.

Mazuelos era hurfano y guardaba al igual que el sauce, un vago recuerdo de sus padres. As como el sauce era rbol que solo serva para cobijar a los campesinos a la hora clida del medio da, Mazuelos solo serva en la aldea para escuchar las charlas de quienes solan cobijarse en la botica.

Y as como el sauce daba una sombra indiferente a los gaanes mientras sus races rojas jugueteaban en el agua de la acequia, as l oa con desganada abnegacin, la charla de los otros, mientras jugaba, el espritu fijo en una idea lejana, con la cadena de su reloj, o haca con su dedo ndice gancho a la oreja de su botn de elstico, cruzadas, unas sobre otras, las enjutas magras piernas.

Mazuelos estaba enamorado de Blanca Luz, hija del juez de Primera Instancia, una chiquilla de alegre catadura, esmirriada y raqutica.

Si Hebaristo, el melanclico sauce de la parcela en vez de ser plantado en las afueras de P., hubiera sido sembrado como era lgico, en los grandes saucedales, su vida no resultara tan solitaria y trgica.

Aquel sauce, como el farmacutico Mazuelos, senta, desde muchos aos atrs. La necesidad de un afecto, el dulce beso de una hembra, la caricia perfumada de una unin indispensable. Envejeci Evaristo, el enamorado boticario, sin tener noticias de su amada Blanca Luz.

Envejeci Hebaristo, el sauce de la parcela, viendo secarse, estriles, sus flores en cada

primavera. Sola, por instinto, Mazuelos, hacer una excursin crepuscular hasta el remoto sitio donde el sauce, al bordo del arroyo, enflaqueca. Sentbase bajo las ramas estriles del sauce y all vea caer la noche.

El rbol amigo que quizs comprenda la tragedia de esa vida paralela, dejaba caer sus hojas sobre el cansino y encorvado cuerpo del farmacutico. Un da el sauce esper vanamente la llegada de Mazuelos.

El farmacutico no vino. Aquella misma tarde el carpintero de P. enviado por el dueo de la Carpintera y confeccin de Atades de Rueda e Hijos, lleg con una tremenda hacha y tal el sauce. Por la misma calle venan juntos el sauce y el farmacutico, ahora si unidos para siempre. El sauce sirvi para el cajn del farmacutico.

El alcalde municipal del pueblo, tom la palabra en el cementerio: aunque no tengo las dotes oratorias que otros, agradezco el honroso encargo que la sociedad de socorros Mutuos a depositado en m, para dar el ltimo adis al amigo noble y caballeroso, al empleado cumplidor y al ciudadano integrrimo, que en este atad de duro roble y conclua: Mazuelos t no has muerto. Tu memoria vive entre nosotros. Descansa en paz.

Al da siguiente el dueo de la funeraria, lleva al seor Urzueta una factura por un atad de roble por 18.70 soles.

El

alcalde

reclam

airadamente

que

el

atad

no

era

de

roble

sino

de

sauce.

El seor Rueda le dijo que era cierto; pero que entonces como se vera en su discurso la frase duro sauce en vez de duro roble. El alcalde pag sin chistar.

RESUMEN DE LA OBRA "PACO YUNQUE" - Cesar Vallejo Argumento de "Paco Yunque", libro de Cesar Vallejo. Paco Yunque es un nio provinciano, y de el cual el autor relata, lo que sera su cautiverio dentro de la escuela.

Paco llega por primera vez a la escuela de mano de su madre, este se siente sorprendido al ver

su

alrededor

tantos

nios

que

juegan,

ren

saltan.

Paco

Yunque

nunca

haba

visto

eso,

por

lo

que

estaba

muy

nervioso.

Ya en el aula se produce una confusin por motivo de que Paco Faria y Humberto Grieve pugnaban por decidir con quien se sentara Paco Yunque, y por lo que el profesor se ve obligado a intervenir y mandar a Yunque con Faria.

Luego Paco y todos sus compaeros son testigos de cmo el profesor comete una gran injusticia al castigar al alumno Antonio Gesdres por haber llegado tarde y no castigar tambin a Humberto Grieve quien haba hecho lo mismo.

Pasado esto el profesor los puso a trabajar, as que les dejo una tarea para que realizaran de forma individual, todos trabajaban pero menos Humberto, quien en vez dibujaba peces, muecos y cuadritos.

Al llegar la hora del recreo y despus de salir todos del aula, Humberto roba la hoja de examen de Paco Yunque. Cuando los nios ingresan, el profesor les pide los trabajos que les haba dejado, todos entregaron sus pruebas, menos el nio Paco Yunque por que Humberto Grieve lo haba sustrado y lo haba hecho pasar como si fuese suyo.

El

profesor

sancion

Paco

Yunque

por

no

cumplir

con

su

tarea.

Cuando ingres el director al saln de clases pregunt al profesor si ya tena al mejor alumno del aula y el profesor dijo que si, que era Humberto Grieve, por ser el ganador de la prueba y el director lo felicit.

Mientras esto suceda, Paco Yunque con la cabeza gacha solo atinaba a llorar por la gran injusticia cometida, al mismo tiempo que su amigo Paco Faria lo consolaba.

http://www.obraspoemas.com/2010/12/tradiciones-peruanas.html Visitado el 17 de julio 2013

Convocatoria: El Dominical, en su afn de promover la creacin literaria, publicar cada domingo, a partir del prximo 14 de abril, un cuento corto de autora de nuestros lectores aficionados o dedicados a la escritura. Los cuentos debern ser enviados a nuestra redaccin (Jr. Mir Quesada 300, Lima 1 o al correo electrnico: mmeier@comercio.com.pe), adjuntando nombre y nmero de DNI del autor. En caso de menores de edad ha de incluirse el nombre y documentos de los padres o tutores. Se seleccionar hasta dos relatos por semana que sern publicados en el suplemento. La narracin deber tener 600 palabras (nmero exacto). El tema es libre. Los cuentos publicados a los largo del ao sern editados en un volumen y los que no sean seleccionados sern publicados en nuestro portal elcomercio.pe.

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