Definici ndeTemade Investigaci n,EstadodelArtey Evaluaci ndeArt culos

Prof.FabioA.Gonz lezO.Ph.D.
SeminariodeInvestigacin Depto.Ing.deSistemaseIndustrial UniversidadNacionaldeColombia

Comenzandounproyectode investigaci n
C moencontraruntema? Ad ndeseencuentrainformaci nacerca deestetema? Qu hacerconlainformaci n encontrada?

DelTemaalasPreguntas

DeunInter saunTema
Untemadeinvestigaci nesuninter sdefinido demanerasuficientementerestringidade maneraqueustedsepuedaimaginarelvolverse unexpertolocalendichotema. Comienceconloqueleinteresademaneram s profunda:
Reviseunlibrodetextoreciente Consulteconunprofesor Identifiqueuninter sbasadoeneltrabajoqueusted est desempe andoactualmente Identifiqueun reageneralylimitedespu seltema Siustedest haciendounproyectodeinvestigacin avanzado,deber aprimerorevisarquerecursosson f cilmenteaccesiblesantesdeestablecereltema

DeunTemaAmplioaunoM s Enfocado
Elt piconodebeserdemasiadoamplio Elt piconodebesertanlimitadoque ustednopuedaencontrarsuficiente informaci n

DeunTemaEnfocadoalas Preguntas
H gasepreguntasquecapturensuinter s yleimponganunreto Combinepreguntasm speque asdentro depreguntasm sampliasysignificantes Elpreguntarselopuedeenviaren direccionesqueustednuncaimagin , abri ndoloanuevosintereses

DeunaPreguntaMeramente InteresanteasuSignificadom s Amplio

H gasepreguntasquenoseansolo interesantesparausted,pero posiblementeinteresantesparaotros Algunasvecesustedpuedetrabajaren problemasampliamenteinvestigadosen losqueotrosyasehaninteresado,es decir,preguntasqueotrossehanhecho antesperoquenosehancontestado completamenteodeformacorrecta

DelasPreguntasalosProblemas

Problemas
Losinvestigadoresusualmente comienzanunproyectosintener completamenteclarocu lesexactamente Distinguirproblemaspr cticosde problemasdeinvestigaci n Distinguirinvestigaci npurade investigaci naplicada Lalecturacrticalepuedeayudara encontrarbuenosproblemasde investigaci n

DelosProblemasalasFuentes

Fuentes
Fuentesb sicas:labiblioteca,Internet Localizarlibrosyartculosconfiablese importantes Enmuchostemasespecializadosymuy nuevos,esposiblehallarlistas bibliogr ficasenwebsitesmantenidospor investigadores,departamentoso asociaciones(menosconfiables,pero buenpuntodecomienzo) Artculossobreelestadodelarte(survey papers)obibliografasanotadassonun muybuenasfuentesparaarrancar

UsandolasFuentes

UsandolasFuentes
Leademaneragenerosaperocrtica Registrelainformacinbibliogr fica completa Tomenotascompletas Comparetrabajosrelacionados

BibliografaAnotada(1)
Unabibliografaanotadaesunalista organizadadefuentes(referencias)tales como:libros,revistascientficas, peri dicos,p ginasweb,etc.,cadaunade lascualesest acompa adadeuna anotaci nodescripci n.

BibliografaAnotada(2)
Lasanotacionespuedenincluirlos siguientestpicos:
Describirelcontenidodelareferencia Describirlautilidaddelareferencia Discutiralgunalimitaci nquelareferencia puedatener Describiraqu audienciaest dirigido Evaluarlosm todosusados Evaluarlaconfiabilidaddelareferencia Discutirelbackgrounddelautor Discutirlasconclusionespresentadasporel autor Describirsusreaccionesalalecturadela

BibliografaAnotada(3)
Lasreferenciassedebenorganizarde maneraalfab tica(apellidodelautor). Cadareferenciavaacompa adadelas respectivasanotaciones. Ejemplo:
Sewell,W.(1989).Weavingaprogram:LiterateprogramminginWEB.New York:VanNostrandReinhold. Sewellexplainsthecodelanguagewithinthesepagesincludingcertainlines ofcodeasexamples.OneusefulideathatSewellusesistoexplain charactersandhowtheyworkintheprogrammingofaWebPage.Healso goesthroughanddescribeshowtomakelistsandatitlesection.Thiswill beveryusefulbecauseallWebPageshaveatitlesection.Thisauthoralso introducesPascalwhichIamnotsureifIwillincludeinmymanualbut afterIreadmoreaboutitIcandecidewhetherthiswillbehelpfultofuture users.Thisbookwillnotbethebasisofmymanualbutwilladdsomekey points,whicharedescribedabove.

EscribiendoelEstadodelArte

Construcci ndelEstadodelArte (surveypaper)

Unartculodelestadodelarteresumey organizalosresultadosdeinvestigaci n recienteenunaformanovedosaque integrayagregaclaridadaltrabajoenun campoespec fico. Elartculoasumeunconocimiento generaldel rea. Elartculoenfatizalaclasificaci ndela literaturaexistente,desarrollandouna perspectivadel reayevaluandolas principalestendencias.

PasosparalaConstrucci ndel EstadodelArte(1)

Estudiarunaporci nsubstancialdela literaturaenel reaespec fica (bibliografaanotada) Entenderbienlaliteraturaparatenerla visi nglobaldel rea Tenerlamadurezparaexplicarestavisin globalaotros

PasosparalaConstrucci ndel EstadodelArte(2)

Nodeunalistadeartculoscon resmenescortosdecadauno. Usteddebeentenderelcampo,cualesson last cnicas/algoritmosalternativos,y organizarelartculoconsecuentemente. Nocopieeltextodelartculo directamente(plagio).P ngaloensus palabras. Reviseestadosdelarteparateneruna mejorideaacercadec moescribir:ACM ComputerSurveys(http://www.acm.org/ surveys/)

HaciendounaEvaluacinCr tica deunArt culo

Qu esunaEvaluaci nCrtica?
Unaevaluaci ncrticaesunarevisi nde unartculoquecombina:
Unresumen Comentarioscrticos

Pasosprincipalespararesumirun art culo(1)

1.

Obtenerunavisi nglobaldelartculoleyendo:
Elttulo Elabstract Laintroduccin Losttulosdelassubsecciones Lasconclusiones

2. 3.

Leerelartculosintomarnotasparaobtener unaideageneraldesuobjetivoeidea principal. Leaelartculodenuevoanalticamenteytome notasdelasideasprincipalesyeltemacentral

Subrayeideasimportantes Hagaanotacionesbrevesalmargenoenpapel

Pasosprincipalespararesumirun art culo(2)

1. Revisesusnotasparaasegurarseque ellasincluyen:
1. Elprop sitoprincipaldelartculo 2. Lametodolog ausada 3. Lasconclusiones/resultadosprincipales

2. Usesusnotasparaescribirunresumen 3. Aseg resedequeustedhaexpresadolas ideasdelautorensuspropias palabras

CriteriosparalaEvaluaci n(1)
Lapertinenciadelartculo Hastaquegradoelartculohaceuna contribuci noriginal Lal gicadelpuntodevistapresentado Lavalidezdelaevidenciapresentada Elmarcote ricousado
Esestemarcov lido? Sehaaplicadoelmarcodemanera apropiada?

CriteriosparalaEvaluaci n(1)
Lametodolog ausada:
Eslametodolog aapropiada? Eslametodolog aexplicadaclaramente? Laaproximacinmetodolgicatienealgunadebilidad? Eselestudiosuficientementecomprehensivoypreciso? Seomitialgoimportanteenlainvestigacin?

Losresultados:
Sepresentanysedescribenlosresultadosdemanera totalyclara? Sevenlosresultadosconsistentes? Podr anserinterpretadosdeotraformalosdatos? Tomaelautor(es)encuentatodoslosdatosoignora algunosquepodr anserimportantes?

CriteriosparalaEvaluaci n(3)
Lavalidezdelasconclusiones Laprecisi nyrigorconlacualelartculo trataelt pico Suvalorconrespectoaotrosartculosen elmismot pico Loapropiadodelartculoparala audienciaobjetivo Hastaquepuntopodrasatisfacerlas necesidadesespec ficasdeunusuario espec fico

Referencias
DingQin,TheCraftofResearchandTechnicalWriting , onlinePowerPointpresentation,2004

http://cs.hbg.psu.edu/comp594/lecture/technical_writing.ppt

WritingaCriticalReview ,onlinepage,Education DevelopmentUnit,TheUniversityofSouthWales,Australia Kwok,Michael,SurveyGuideline ,onlinehandout,2004

http://www.student.cs.uwaterloo.ca/%7Ecs457/survey_guidelines.pdf

http://education.fce.unsw.edu.au/undergraduate/eduwritingcritreview.pdf

Booth,Wayne,GregoryG.Colomb,andJosephM.Williams TheCraftofResearch ,2 ndEd.,TheUniversityofChicago Press,2003(disponibleenespa olcomo: C moconvertirse enunh bilinvestigador )