Tcnicas de estudio

1 NUESTRA SALUD (I)

Apellidos: Nombre:

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Curso

N.

Subrayar es trazar una o varias rayas debajo de las palabras. Se hace para resaltar lo importante de un texto y as destacar lo fundamental a la hora de volverlo a leer. Se aconseja subrayar con lpiz y utilizar la regla. Se puede hacer con 2 lneas ( ), 1 lnea ( ) o trazos ondulantes ( ). Tambin se puede utilizar los recuadros ( ) para resaltar los ttulos o palabras principales.

1. Observa el ejemplo:

Recuadros

Una lnea

2. Subraya el siguiente texto utilizando recuadros y lneas.

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1 NUESTRA SALUD (II)

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Curso

N.

1. Observa este texto subrayado con doble lnea y trazo ondulante:

Doble lnea

Trazos ondulantes

2. Subraya el siguiente texto utilizando dobles lneas y trazos ondulantes.

3. Subraya el texto utilizando una de las dos formas anteriores.

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2 RELACIN Y COORDINACIN (I)

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N.

Los libros suelen tener palabras en negrita para destacar las que se consideran palabras clave. Acostmbrate a fijarte en ellas porque son las ms importantes del texto. 1. Observa las palabras clave resaltadas en negrita.

Palabras clave

2. Escribe al lado del texto todas las palabras resaltadas en negrita.

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2 RELACIN Y COORDINACIN (II)

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Curso

N.

Las palabras en negrita suelen formar parte de una idea principal. Trata de buscar cerca de ellas las ideas importantes y subryalas.

1. Observa las ideas importantes cerca de las negritas. Son las ideas principales.

Ideas importantes

2. Subraya las ideas importantes de este texto.

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3 EL APARATO LOCOMOTOR (I)

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N.

Todo texto contiene una idea principal y otras secundarias. La idea principal es la clave del texto. Las ideas secundarias desarrollan, explican o amplan la principal. 1. Observa las ideas principales y las secundarias.

Ideas principales

Ideas secundarias

2. Subraya las ideas principales de este texto con lneas rectas y las secundarias con lneas ondulantes.

3. Comprueba si has subrayado las ideas principales que contiene este resumen.

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3 EL APARATO LOCOMOTOR (II)

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Curso

N.

1. Subraya las ideas principales de este texto de una manera y las secundarias de otra.

2. Comprueba si has subrayado las ideas principales que contiene este resumen.

3. Subraya solo las ideas principales de este texto.

4. Comprueba en este resumen cmo lo has hecho.

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4 LA REPRODUCCIN HUMANA (I)

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Curso

N.

El subrayado de las ideas principales nos sirve para memorizar lo ms importante de un texto y aprenderlo con facilidad. Tambin nos puede ayudar para hacer un resumen del texto. Resumir es convertir un texto, en otro con menos palabras que el primero y que contenga las ideas principales.

1. Observa el texto de tu libro subrayado y el texto resumido a partir de l.

Nmero de palabras del texto = 115 palabras Cada 28 das un ovario libera un vulo. Por otro lado, los espermatozoides avanzan por vagina y tero. En las trompas de Falopio, uno de los espermatozoides puede entrar en contacto con el vulo y atravesarlo. Este proceso se llama fecundacin. El vulo fecundado o cigoto llega al tero y se implanta. Entonces se llama embrin. Nmero de palabras del resumen = 56 palabras

2. Resume todava ms el texto y djalo entre 20 a 25 palabras.

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4 LA REPRODUCCIN HUMANA (II)

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N.

Para realizar un resumen es conveniente hacer primero una lectura y despus subrayarlo. Luego se escribe el texto subrayado de tal forma que tenga unidad y sentido. Las ideas tienen que estar unidas y entrelazadas.

1. Subraya este texto de 114 palabras antes de resumirlo.

2. Resume el texto anterior en otro texto que contenga de 40 a 50 palabras. No olvides poner el ttulo.

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5 LA NUTRICIN (I)
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N.

Los resmenes facilitan la comprensin, el repaso y el estudio. Acostmbrate a hacerlos para comprender mejor los contenidos de las unidades.

1. Subraya este texto y resmelo todo lo que puedas. Cuenta el nmero de palabras que has escrito.

Nmero de palabras:
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5 LA NUTRICIN (II)
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Curso

N.

Para hacer un resumen semejante al texto original hay que seguir el orden de apartados y prrafos del texto.

1. Resume, prrafo por prrafo, el siguiente texto.

Prrafo 1

Prrafo 2 Prrafo 3 Prrafo 4

Prrafo 1

Prrafo 2

Prrafo 3 Prrafo 4

Nmero de palabras del texto original: Nmero de palabras de tu resumen:

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6 LA ENERGA A NUESTRO ALREDEDOR

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Curso

N.

Se pueden hacer resmenes utilizando palabras diferentes al texto original. Sea cual sea el estilo que se elija, los resmenes tienen que ser breves, ms o menos una cuarta parte de lo que ocupa el texto original. 1. Observa el siguiente texto y el resumen hecho a continuacin con palabras diferentes.

Benjamn Franklin fue un investigador, inventor y poltico norteamericano que hace casi 300 aos invent el pararrayos. Estaba muy interesado por los fenmenos de la naturaleza y crea que las nubes estaban cargadas de electricidad y que los rayos eran descargas de esa electricidad. Lo demostr a lo largo de su vida, arriesgando a veces su vida en los experimentos que realizaba. 2. Resume este texto con tus propias palabras.

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7 LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (I)

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Curso

N.

1. Subraya este texto y resmelo para que sea ms fcil estudiarlo.

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7 LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO (II)

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Curso

N.

El esquema es una tcnica de estudio que permite obtener una idea general del texto de una forma muy grfica.

1. Observa el siguiente texto y el esquema de flechas que se ha hecho a partir de l.

Esquema del texto. Los circuitos elctricos tienen varios componentes:

Generador de corriente: pila o corriente de la red. Elementos conductores: cables de cobre u otro material. Aparatos: bombillas, timbres etc.

2. Lee el texto del libro sobre Usos de la corriente elctrica, despus completa con palabras los espacios en blanco.

Luz, imgenes y sonido: Efectos y usos de la corriente elctrica: Calor: Movimiento: Comunicaciones:

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8 LA LUZ Y EL SONIDO (I)

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Curso

N.

1. Lee y subraya el siguiente texto, despus haz un esquema de flechas.

Las caractersticas de la propagacin de la luz son:

2. Lee el texto de tu libro Materiales transparentes, traslcidos y opacos y completa el esquema.

Podemos clasificar los materiales, segn su comportamiento ante la luz en tres tipos:

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8 LA LUZ Y EL SONIDO (II)

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Curso

N.

Hay distintos tipos de esquemas. El esquema de flechas es uno de los ms usuales. En este esquema las ideas clave se organizan a partir de flechas. Estudiar sobre un esquema claro facilita la asociacin ordenada de ideas.

1. Completa el esquema de flechas del sonido a partir del texto que aparece en tu libro. es

El sonido:

tiene estas caractersticas:

se propaga

2. Subraya las ideas ms importante de este texto y resmelo en tres lneas.

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9 EL RELIEVE DE ESPAA
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Fecha

Curso

N.

El esquema realizado con llaves es similar al de flechas. Se utiliza sobre todo cuando se necesita descender a detalles ya que permite escribir textos ms amplios. 1. Observa el siguiente texto y su esquema de llaves. Completa las palabras que faltan.

Las islas

Son terrenos rodeados de agua. Cuando las islas estn agrupadas se llaman archipilagos.

Islas Canarias Archipilagos espaoles Islas Baleares

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Fecha

Curso

N.

10 EL CLIMA Y LOS ROS DE ESPAA (I)

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1. Completa el esquema de llaves a partir del texto que aparece en tu libro.

Ocenico Caractersticas

Mediterrneo

Variedades

En el territorio espaol encontramos cuatro tipos de clima:

De montaa Caractersticas

Subtropical Caractersticas

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Fecha

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N.

10 EL CLIMA Y LOS ROS DE ESPAA (II)

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Recuerda, al elaborar un esquema, hay que emplear palabras clave o frases muy cortas y utilizar tu propio lenguaje y formas de expresin.

1. Lee y subraya el siguiente texto de tu libro.

2. Haz un esquema de flechas o de llaves a partir del texto anterior.

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Fecha

Curso

N.

11 LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA (I)

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1. Resume el texto del libro de Conocimiento del Medio acerca de la Prehistoria. Puedes incluir flechas o llaves en algunas partes de tu resumen. Tambin puedes aadir algn dibujo que te ayude a comprender mejor el texto. La Prehistoria es

Paleoltico

Neoltico

Edad de los Metales

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Fecha

Curso

N.

11 LA PREHISTORIA Y LA EDAD ANTIGUA (II)

Apellidos: Nombre:

1. Subraya el siguiente texto.

2. Resmelo con tus palabras.

3. Haz un esquema lo ms grfico posible solo con las palabras clave.

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Fecha

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N.

12 LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA (I)

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Otro tipo de esquema es el realizado con recuadros. Es un esquema muy grfico y se utiliza sobre todo para resaltar las palabras clave del texto. Los recuadros bordean el texto que se quiere resaltar. 1. Observa el esquema de recuadros del siguiente texto y compltalo.

La Europa feudal En torno al siglo IX, los reinos cristianos de Europa vivieron una poca de guerras que produjo gran inseguridad en la poblacin. Surgi entonces el feudalismo que era

Rey Nobles Clero Campesinos

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La sociedad feudal se divida en:

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Fecha

Curso

N.

12 LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA (II)

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El esquema de subordinacin es un tipo de esquema muy utilizado para clasificar y ordenar las ideas. En estos esquemas los epgrafes, ttulos y subttulos aparecen ordenados por nmeros. Es un esquema muy prctico para repasar unidades completas. 1. Completa el esquema de subordinacin de la unidad 12 del libro de Conocimiento del Medio.

LA EDAD MEDIA Y LA EDAD MODERNA 1. La Edad Media en Europa 1.1. Introduccin 1.2. La Europa feudal 1.2.1. El rey 1.2.2. Los nobles 1.2.3. El clero 1.2.4. Los campesinos 1.3. Las ciudades en la Edad Media 2. La Edad Media en Espaa 2.1. El reino visigodo de Toledo 2.1. Alndalus 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2. Los reinos cristianos

3. La Edad Moderna en Europa 3.1. Introduccin 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.2. Poltica y sociedad 3.3. Ciencia y cultura 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3.

4. La Edad Moderna en Espaa 4.1. Introduccin 4.2. El siglo XVI 4.2.1. 4.2.2. 4.3. El siglo XVII y el siglo XVIII 4.4. La sociedad y la economa 4.4.1. 4.4.2. 4.4.3.

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Fecha

Curso

N.

13 LA EDAD CONTEMPORNEA
Apellidos: Nombre:

1. Haz un esquema de subordinacin de la unidad 13. Recuerda poner los ttulos y subttulos de los distintos apartados. LA EDAD CONTEMPORNEA

1. La Edad Contempornea

2. Espaa en el siglo

XIX

3. Espaa en el siglo

XX

4. La organizacin poltica de Espaa

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Fecha

Curso

N.

14 LA POBLACIN DE ESPAA
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Elige el tipo de esquema que vas a realizar segn cmo sea el texto. Recuerda poner ttulo al esquema e ir de la idea principal a las ideas secundarias de una forma gradual. 1. Subraya el siguiente texto y haz un esquema utilizando flechas, llaves, recuadros o nmeros.

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15

EL CONTINENTE EUROPEO Y LA UNIN EUROPEA (I)

Nombre:

Fecha

Curso

N.

Apellidos:

1. Lee con atencin el texto de La poblacin de tu libro y haz un resumen destacando las ideas ms importantes.

2. Haz un esquema de flechas, llaves, recuadros o nmeros a partir del texto de Las actividades econmicas del libro de Conocimiento del Medio.

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15

EL CONTINENTE EUROPEO Y LA UNIN EUROPEA (II)

Nombre:

Fecha

Curso

N.

Apellidos:

1. Lee con atencin el texto de tu libro sobre la Unin Europea, y haz un resumen en el que incluyas un esquema de flechas, llaves, recuadros o nmeros.

La Unin Europea

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