UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE INGENIERA ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL SLABO PLAN DE ESTUDIOS 2000 I.

DATOS GENERALES Asignatura Cdigo rea Acadmica Condicin Nivel Crditos Nmero de horas Requisitos Semestre acadmico Naturaleza Profesores II. SUMILLA El curso Recursos Naturales y Ecologa corresponde al 4 ciclo de estudios de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Civil y es de carcter obligatorio. Es de naturaleza terico-prctico y proporciona a los estudiantes el conocimiento de los principales recursos naturales y ecolgicos del Per y su relacin con los valores productivos ticos, as como la identificacin del marco social, institucional y legal relacionado con la conservacin y el uso de los recursos naturales del pas. El curso abarca tres unidades de aprendizaje: (1) Fundamentos de ecologa y recursos naturales; (2) Territorio, recursos naturales y patrimonio; y (3) Sostenibilidad y medio ambiente. III. COMPETENCIAS DE LA CARRERA QUE EL CURSO DESARROLLA Crea, gestiona y lidera eficazmente empresas y proyectos para el desarrollo socio-econmico, preservando el medio ambiente. Dirige y/o ejecuta estudios de ingeniera bsica, ingeniera conceptual; analiza, disea y elabora expedientes tcnicos de proyectos de ingeniera a nivel definitivo, en el mbito nacional e internacional. Programa, organiza, dirige, coordina y controla o supervisa obras de ingeniera civil con eficiencia tcnica, calidad y economa. Planifica medidas de prevencin ante desastres y ejecuta obras de defensa y/o mitigacin. RECURSOS NATURALES Y ECOLOGIA IC0401 Qumica Obligatorio IV Semestre 02 Teora: 1h Prctica: 2h Ninguno 2006 Asignatura Terico Prctico

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO Identifica los principales recursos naturales del Per y su utilizacin en las labores de la Ingeniera Civil, de manera sostenible, sin degradar ni contaminar los ecosistemas. Explica las principales caractersticas de los sistemas ecolgicos peruanos y las implicancias sociales, econmicas y culturales de los sistemas ecolgicos en la vida de la poblacin peruana. Maneja de manera creativa y racional los principales mtodos e instrumentos para clasificar, evaluar y jerarquizar los recursos naturales y un mbito geogrfico. Describe y explica la distribucin, caractersticas, calidad y utilizacin potencial de los recursos naturales en nuestro territorio, considerando su relacin con el hombre. Aplicar sus conocimientos ecolgicos sobre la realidad nacional, identificando de manera crtica las soluciones propuestas por instituciones o profesionales en el uso de los recursos naturales, desde la perspectiva de la sostenibilidad.

V. RED DE APRENDIZAJE UNIDAD N 1 FUNDAMENTOS DE ECOLOGA Y RECURSOS NATURALES

UNIDAD N 2 TERRITORIO, RECURSOS NATURALES Y PATRIMONIO

UNIDAD N 3 SOSTENIBILIDAD Y MEDIO AMBIENTE

VI.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE ECOLOGA Y RECURSOS NATURALES. Logros de la Unidad: Reconoce los principales sistemas ecolgicos que se dan en nuestra geografa y sus caractersticas. Correlaciona y aplica las ciencias ambientales conectadas a la Ingeniera Civil. Utiliza y explica los principales ciclos biogeoqumicos de la naturaleza relacionados con su especialidad, especialmente el agua, as como temas conexos como son las cuencas hidrogrficas. SEMANA 1 2 3 4 5 ACTIVIDADES Exposicin del Profesor. Sistemas. Tipos. Caractersticas. Prueba de entrada. Vdeo sobre ecologa y medio ambiente. Medio ambiente, niveles de organizacin. Ciencias Exposicin del Profesor. ambientales. Formacin de grupos de trabajo y asignacin de temas de Investigacin. Ecologa. Origen, divisin. Exposicin del Profesor. Anlisis FODA y/o control de lectura Ecosistemas: Proceso y funcionamiento. Primera y Exposicin del Profesor. Segunda ley de la Termodinmica. Prctica Calificada N1. Ciclos biogeoqumicos: agua, carbono, nitrgeno, Exposicin del Profesor. fsforo, oxgeno e hidrgeno. Inventario ambiental y/o salida al campo CONTENIDOS

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDTICOS : Exposicin, motivacin, dilogo, ejemplos, interrogantes motivadoras, vdeo y lectura comentada. Visita de campo. RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Multimedia, TV-VHS, retroproyector y pizarra. LECTURAS 1. LACOUTURE, Genevieve. Relacin entre los seres vivos y su ambiente. Editorial Trillas, Mxico, 1983. Caps. 2 y 3, pgs. 2569. 2. SUTTON D. y HARMON N. Fundamentos de la Ecologa. Editorial Limusa, Mxico, 1983. Cap. 1, pgs. 25 41; cap. 2, pgs. 49 79. 3. MEDINA, Alejandro. Ecoplanificacin Civil, La Teora de los Sistemas, Mtodos Generales y Nuevas actitudes para el progreso cientfico y tecnolgico. ECSA Ingenieros.

2 UNIDAD N 4: DESARROLLO DE LA GESTION DE CALIDAD TOTAL

UNIDAD II: TERRITORIO, RECURSOS NATURALES Y PATRIMONIO. Logros de la Unidad: Reconoce y se identifica con las regiones naturales y ecorregiones del Per. Analiza la riqueza de las reas Naturales Protegidas y colabora en su conservacin y utilizacin en funcin del uso de cada rea. Describe y explica la distribucin, caractersticas, calidad y utilizacin potencial de los recursos naturales en nuestro territorio, considerando su relacin con el hombre. SEMANA 6 7 8 9 10 11 12 13 14 CONTENIDO Enfoque territorial del Per: Regiones Naturales Ecorregiones del Per. EXAMEN PARCIAL Patrimonio Natural del Per: reas Naturales protegidas. Recursos Naturales. Clasificacin. Los recursos flora y fauna en el Per. El recurso agua en el Per. Usos, potencial y contaminacin PRACTICAS Exposicin del Profesor. Prctica Calificada N2. Exposicin del Profesor. Revisin avance del trabajo de investigacin

Exposicin del Profesor. Vdeo sobre reas Naturales Protegidas. Exposicin del Profesor. Exposicin de los trabajos de investigacin. Exposicin del Profesor. Prctica Calificada N3. Exposicin de los trabajos de investigacin. El recurso aire en el Per. Usos, potencial y Exposicin del Profesor. contaminacin. . Exposicin de los trabajos de investigacin El recurso suelo en el Per. Usos, potencial y Exposicin del Profesor. contaminacin. Exposicin de los trabajos de investigacin Los recursos energticos y mineros en el Per. Exposicin del Profesor. Usos, potencial y contaminacin. Prctica Calificada N4. Exposicin de los trabajos de investigacin.

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDTICOS : Exposicin, motivacin, dilogo, ejemplos, interrogantes motivadoras, vdeo y lectura comentada. Visita de campo. RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Multimedia, TV-VHS, retroproyector y pizarra. LECTURAS 1. DOLLFUS, Olivier. Territorios Andinos. IDEA-IEP, Lima, 1991. Cap. 4, pgs. 63-81. 2. PEAHERRERA DEL AGUILA, Carlos. Hidrografa Peruana. En Recursos Naturales del Per I, compilacin de Plcido Daz Surez, Retablo de Papel. Ediciones, Lima, 1978. 3. WUST, Walter. El Per: una historia de desencuentros con la naturaleza. Cop. Setiembre 2000. UNIDAD III: SOSTENIBILIDAD Y MEDIO AMBIENTE. Logros de la Unidad: Relaciona la riqueza de los recursos naturales con el bienestar y la calidad de vida de las poblaciones. Aplica sus conocimientos ecolgicos a la realidad nacional, identificando de manera crtica las mejores soluciones relacionadas con el uso sostenible de los recursos naturales, eliminando impactos ambientales negativos, reduciendo la pobreza y mejorando su propia perspectiva ambiental. SEMANA 15 16 17 CONTENIDO Desarrollo sostenible. Impactos ambientales. EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO. PRACTICAS Exposicin del Profesor. Estudio de casos

DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DIDTICOS : Exposicin, motivacin, dilogo, ejemplos, interrogantes motivadoras, vdeo y lectura comentada. Visita de campo. RELACIN DE EQUIPOS DE ENSEANZA: Multimedia, TV-VHS, retroproyector y pizarra. LECTURAS 1. COLINVAUX, Paul. Introduccin a la Ecologa. Limusa, Mxico, 1993. Captulo 19. 2. YACHAY, Centro de Estudios y Asesora. Ecologa y Desarrollo Sustentable. Almanaque ambiental del Per. Yachay, Lima, 1994. Pgs. 194-198. VII. METODOLOGA La exposicin de las clases tericas tendr como apoyo la proyeccin de esquemas temticos y material audiovisual, promovindose la participacin y la discusin activa de los alumnos. En las clases prcticas se promover la discusin, a partir del material trabajado por los propios alumnos, de acuerdo a los temas expuestos en la parte terica y se efectuarn salidas de campo. Asimismo el curso exige del alumno la preparacin de un trabajo de investigacin en grupo. VIII. EVALUACIN Los criterios de evaluacin se sustentan en el conocimiento asimilado por los alumnos, identificado a travs de la claridad conceptual y, sobre todo, su capacidad de aplicarlos a casos y situaciones concretas. Se toma en cuenta, adems, la participacin del alumno en clases. El 30% de inasistencias determinar la desaprobacin del curso. Los ejercicios individuales y los trabajos grupales son calificados dentro de las prcticas calificadas, tomndose 6 prcticas y eliminndose la nota ms baja, el promedio de prcticas ser de peso 2(PP) La nota se obtendr de la siguiente manera: Examen Parcial: EP peso1 Examen Final: EF peso 1 Examen sustitutorio ES peso 1 (reemplaza la nota ms baja de EP o EF) Promedio de Prcticas PP peso 2 Trabajo de Investigacin TI peso 1 Promedio Final : PF EP + EF + 2 PP + TI PF = ---------------------------------------------5 IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 1. BRACK, Antonio y Mendiola, Cecilia. Ecologa del Per. Editorial Bruo, Lima, 2000. 2. DREUX, Philippe. Introduccin a la Ecologa. Alianza Editorial, Madrid, 1993. 3. SUTTON, D y HARMON N. Fundamentos de Ecologa. Editorial Limusa, Mxico, 1983. 4. BRACK, Antonio. Ecologa de un Pas Complejo. En: Gran Geografa del Per, Naturaleza y Hombre, Volumen 2, Editorial Manfer-Meja Baca, Lima, 1986. 5. INEI. Estadsticas del Medio Ambiente. Lima, 2003. 6. CENTRO PERUANO DE ESTUDIOS INTERNACIONALES DEL PERU. El Medio Ambiente y el Desarrollo. Eduardo Ferrero Editor, Lima, 1992. 7. COLINVAUX, Paul. Introduccin a la Ecologa. Limusa, Mxico, 1993. 8. DOUROJEANNI, Axel. Reflexiones sobre Estrategias Territoriales para el Desarrollo Sostenible. Naciones Unidas, CEPAL, 1996. 9. HILLARY, Edmund. Ecologa 2000. La Faz Cambiante de la Tierra, Debate, Madrid, 1985. 10. ITURREGUI, Patricia. Problemas Ambientales de Lima. F. Ebert, Lima, 1996. 11. www.peruecologico.com 12. www.siamazonia.org.pe 13. www.chaparri.org 14. www.perunature.com 15. www.tequieroverde.com