SESIN DE APRENDIZAJE N 04

rea Curricular Grado y Seccin Actividad Profesor (a) Duracin Fecha : : : : : : Comunicacin 1 Elaboramos trpticos. Wilber Sabastizagal Orellana 2 horas pedaggicas 16/07/2010

LOGROS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE Capacidad Fundamental Pensamiento creativo Produccin de textos Capacidad de rea Elabora un trptico sobre los personajes ilustres de Ica Logro de aprendizaje
claridad, organizando ideas e inters.

con

Valor: Actitud ante el rea Tema transversal SECUENCIA DIDCTICA

INDOCADOR DE LOGRO

Respeto y tolerancia Reconoce la dignidad de todo ser humano y su derecho a ser diferente Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

ACCIONES DIDCTICAS

RECURSOS

TIEMPO

El docente escribe dentro de un crculo en la pizarra el ttulo Personajes ilustres de de Ica. Luego motiva a que los estudiantes escriban alrededor del ttulo los personajes que ellos conocen. Luego plantea la siguiente pregunta: Qu actitud debemos tener con nuestros personajes ilustres de nuestra regin? Dialogan y responden a la pregunta. Reflexionan con la siguiente interrogacin: Qu podramos hacer para difundir nuestros personajes ilustres y el respeto y admiracin que debemos tener hacia ellos? Cmo podramos compartir nuestros aprendizajes con otros nios? Identifica las caractersticas Observan diversos trpticos que presenta el de los trpticos docente. y sus partes principales. Describen las caractersticas de los trpticos y reconocen sus partes principales.

Pizarra Plumn Textos Hojas cuaderno Mota.

20

Luego elaboran un mapa conceptual sistematizado. Elabora un mapa conceptual sistematizando la informacin.
TRPTICO

Un documento informativo; se forma en una sola hoja formada a travs de 3 cuerpos y 6 caras.

Partes
cartula contracartula Presentacin datos cuerpo

25

Transcriben a sus cuadernos la sistematizacin. El docente entrega libros; y los estudiantes buscan y leen informacin relacionada a personajes ilustres Elabora un de Ica. trptico original y novedoso, Elabora trpticos en hojas dadas. aplicando El docente constantemente gua los trabajos. Luego nociones corrigen sus errores en cuanto a la ortografa y el ortogrficas. uso de los signos de puntuacin. Exponen sus trabajos realizados. Actividad para casa, en forma individual elaboran trpticos a partir de los smbolos patrios. Colecciona diversos trpticos.

45

EVALUACIN
CRITERIOS INDICADORES Identifica las caractersticas de los trpticos y sus partes principales. Elabora un mapa conceptual sistematizando la informacin. Elabora un trptico original y novedoso, aplicando nociones ortogrficas. INDICADORES Reconoce la dignidad de todo ser humano y su derecho a ser diferente INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Produccin de textos

Gua de observacin.

VALOR : Respeto y tolerancia

INSTRUMENTOS

Escala de actitudes

GUA DE OBSERVACIN

TEMS
Identifica las caractersticas de los trpticos y sus partes

BR EN DE LL LA VA RE LL O YH AN RIC AR DO

CA LD ER N INJ AN TE JUL IA FEL ICI TA

CA NN ON BA LL AD AR ES GA BR IEL A DE L RO SA RI O

.V
HE RN N DE Z ES PIN O AL EJA ND RO JEA NPI ER RE PA CH EC O AN GU LO GI AN CA RL OS AR MA ND O SQ UE Z HE RN N DE Z YH ON AT AM BR AY AM N VE NT UR A CH AC ALI AZ A RE NA TO STI VE NS YA MA NO HE RN N DE Z CRI ST HI N KE NS HIR O

FAJ AR DO SO TE LO DE RI CK AL EJA ND RO

HE RN N DE Z RE YE S LUI S LE ON AR DO

MA LQ UI OR ME O VA LE RI A JO OR DA NA

MA RA SO CA STI LL O ZA SKI A JA DH IRA

PA RE DE S CA MP OS FL OR MA RIL IY

UC UL MA NA RA MO S KLI NS MA NN RE NA N

1 principales.
Elabora un mapa conceptual sistematizando la

5 2 2 5

5 5 5 5

5 5 5 5

5 5 5 5

5 5 5 5

5 5 5 5

5 5 5 5

5 2 2 5

5 5 2 5

2 2 2 5

2 informacin.
Elabora un trptico original y novedoso, aplicando

3 nociones ortogrficas
Reconoce la dignidad de todo ser humano y su derecho

4 a ser diferente. PUNTAJE TOTAL

20 20

20 20

14 20 20 20

20 20

20 14

17 11

LEYENDA
Siempre A veces Nunca 5 puntos 2 puntos 0 puntos

Escala de actitudes
1. Tolerancia: a. Es tolerante ante las opiniones adversas. b. No acepta crticas

2. Respeto: a. Es cordial. b. Se muestra hurao o inaccesible

3. Autoestima: a. Se expresa adecuadamente. b. Es tosco, desconsiderado o incorrecto.

CA NN ON BA LL AD AR ES GA BR IEL A DE L RO SA RI O

.V
HE RN N DE Z ES PIN O AL EJA ND RO JEA NPI ER RE PA CH EC O AN GU LO GI AN CA RL OS AR MA ND O SQ UE Z HE RN N DE Z YH ON AT AM BR AY AM N VE NT UR A CH AC ALI AZ A RE NA TO STI VE NS YA MA NO HE RN N DE Z CRI ST HI N KE NS HIR O

BR EN DE LL LA VA RE LL O YH AN RIC AR DO

CA LD ER N INJ AN TE JUL IA FEL ICI TA

FAJ AR DO SO TE LO DE RI CK AL EJA ND RO

HE RN N DE Z RE YE S LUI S LE ON AR DO

MA LQ UI OR ME O VA LE RI A JO OR DA NA

MA RA SO CA STI LL O ZA SKI A JA DH IRA

PA RE DE S CA MP OS FL OR MA RIL IY

UC UL MA NA RA MO S KLI NS MA NN RE NA N

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

a a a

ANLISIS CRTICO DE LA SESIN

LOGROS:

Las

preguntas motivadoras fueron afectivas para que los alumnos

interioricen la importancia del tema.

Los trpticos presentados por el docente fueron analizados por todos los
alumnos y tuvieron sus preferencias en cuanto al diseo y forma.

La

esquematizacin sirvi de gua permanente, pero ayud mucho el

hecho de que los alumnos ya tenan nociones sobre la confeccin de un trptico.

La biblioteca del aula fue oportuna y necesaria para tener el material de trabajo.

El

trabajo fue mas dinmico y hubo menos dudas que al elaborar un

cuento. DIFICULTADES

El manejo de la informacin fue un poco catica por tener que compartir el material. El intercambio de materiales e imgenes gener cierto ambiente de indisciplina. Casi se vuelve a caer en la plagia de los trabajos.

ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON LOGRAR PTIMOS RESULTADOS:

Todos presentaron sus trabajos. Tuvieron mayor cuidado en la aplicacin

Al ser un trabajo que tuvo dos aspectos: uno mecnico y otro creativo,

de las reglas ortogrficas, el material bibliogrfico ayud en gran medida.

en el primero se logr la participacin total de los alumnos, para la parte creativa hubieron reincidencias pero que no significaron un problema en el aula.

MEJORAS Y CAMBIOS:

Se super en gran medida la indisciplina en el aula. Se control la plagia. Mejoraron sustancialmente su redaccin y ortografa.

ANLISIS DE LOS RESULTADOS A PARTIR DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Se pueden interpretar los resultados como una mejora sustancial en la La aplicacin de lo aprendido gener alguna baja calificacin solo por la El trato interpersonal as como el reconocimiento de la importancia de
los personajes fue tratado con total respeto. flojera de no querer hacerlo, pues disponan de todo el material y la asistencia del docente. incorporacin de nuevos conceptos.