I.E.

N 2029 Simn Bolvar

PALAO S.M.P.

PROYECTO:EL TEODOLITO
AREA DE PARTICIPACION: INGENIERIA TECNOLOGIA Y

Grado y Seccin:
PARTICIPANTES:

QUINTO D

Alcarraz Padilla Patricia (expositora) Snchez Esquivel Erick Alexander (expositor)

Alvares Ruiz Yenny Paloma Roque Retegui Retegui

Profesor niceas Lincoln Villarreal cotrina

ASESORES :Profesora Maril AchulleMayhuire

2013

1.-Titulo

El Teodolito Casero del Siglo XXI

Las inquietudes de la mayora de mis compaeros, cuando en el rea de matemtica, tocamos el tema de las funciones trigonomtricas y a medida que avanzaba, los clculos de las mismas nos pareca un poco dificultosas entender . Cuando nos preguntamos en que podemos aplicar stas funciones tan bonitas, las respuestas como calcular las diferentes funciones en un tringulo graficado en la pizarra, no tienen mucha importancia. El hecho de habernos mencionado que tambin podemos calcular deferentes alturas como los rboles, edificios, postes, los puentes, la altura de los cerros, nos llam mucho la atencin y nos preguntamos cmo lo podemos hacer, con qu lo podemos hacer.Por sta razn indagamos y encontramos nuestro ahora querido y famoso teodolito. Adaptamos a nuestra necesidad en nuestro proyecto y decidimos que nuestro proyecto lleva como ttulo: El Teodolito Casero del Siglo XXI y responder a la siguiente estructura: 1.1.- Qu se quiere estudiar?La mediciones eficientescon ayuda de un teodolito casero 1.2.- En quin se quiere estudiar?En los diferentes alturas como: del colegio, de algunos edificios de la zona, del puente, los postes de alumbrado pblico. 1.3.- Dnde se quiere estudiar? En los alrededores de la I.E 2029 Simn Bolvar, ubicado en la Urb. Palao-Distrito de San Martin de Porres 1.4.- Cundo se quiere estudiar?En el presente ao 2013

2.- El problema de investigacin Segn Dewey, el problema aparece cuando se encuentran dificultades de hechos que nos preocupan o importan. En nuestra I.E. N 2029 Simn Bolvar de la Urb. Palao S.M.P, los estudiantes y la comunidad en general, convivimos con la gran mayora de los habitantes que desconocemos la medida de las alturas de distintos construcciones, de nuestro colegio, losedificios, los postes de alumbrado publico y en general nuestros domicilios que estn en la loma del cerro la milla cuya ubicacin respecto al nivel bajo en que encuentra nuestro colegio , la mayora desconocemos, por tal motivo los alumnos del 5 D nos propusimos a investigar los mtodos ms eficientes de medicin utilizando el famoso Teodolito el cual nos permitir realizar la medicin de grandes estructuras con una precisin satisfactoria.

3.- Formulacin del problema Cmo realizar la medicin eficiente utilizando el teodolito casero y determinar la altura del colegio, edificios, postes, arboles ubicadas a los alrededores de la I.E N2029 Simn Bolvar en la Urb. Palao S.M.P en el actual ao 2013? 4.-Objetivos General de la Investigacin. 4.1 General.- Efectuar la medicin utilizando el teodolito casero y determinar la altura del colegio, edificios, postes, arboles ubicadas a los alrededores de la I.E N2029 Simn Bolvar en la Urb. Palao S.M.P en el actual ao 2013? 4.2 Especficos.
Incentivar a la comunidad educativa bolivaraiana a construir de una manera sencilla

el teodolito logrando as nuestro objetivo general el de determinar la altura de grandes estructuras.

Aplicar

los conocimientos de las funciones trigonomtricas y de la teora de errores en la medicin de alturas utilizando el teodolito casero.

Contactar a Diferentes universidades las cuales puedan apoyar nuestra capacidad

creadora mejorando nuestro modelo de teodolito casero a travs de capacitaciones de su uso y creacin.

5.- Hiptesis

El teodolito casero ayudar a la medicin eficiente para determinar la altura del colegio, edificios, postes, arboles ubicadas a los alrededores de la I.E N2029 Simn Bolvar en la Urb. Palao S.M.P en el actual ao 2013? La utilizacin del teodolito en la medicin de grandes alturas ayudar a comprender en forma prctica la aplicacin directa de las funciones trigonomtricas en los estudiantes y ser un gran material didctico de alto grado de eficiencia. 6.- Importancia de la investigacin.

El proyecto El Teodolito Casero del Siglo XXl tiene como importancia fundamental porque permite comprender las clases de Matemticas y Ciencia tecnologa y ambiente de una manera divertida y el teodolito de uso masivo por de los profesores de rea de matemtica que les ayudara a comprender de forma didctica a los estudiantes con el tema de las Razones Trigonomtricas y la teora de errores. La capacidad creativa de la gente se ve opacada con la tecnologa que avanza da a da motivo por el cual se deja de crear a su vez esto genera que uno busque lo fcil, esto quiere decir que si alguna persona tiene alguna duda y no sabe cmo resolverla se quedara con ella , es por ello que optamos por incentivar a la gente que de una manera sencilla construyeran el denominado Teodolito casero ya

que como su nombre lo dice lo podemos hacer con objeto y cosas que encontramos en casa as de esta manera si uno siente curiosidad sobre la altura de algn objeto con el teodolito las podr erradicar.

7.-Marco Terico 7.1. Antecedentes El teodolito es una palabra formada por los vocablos griegos Theao, que significa mirar, y Hodos, que quiere decir camino. El primer teodolito fue construido en 1787 por el ptico y mecnico Ramsden. Los antiguos instrumentos, eran demasiado pesados y la lectura de sus limbos (crculos graduados para medir ngulos en grados, minutos y segundos) muy complicada, larga, y fatigosa. Eran construidos en bronce, acero, u otros metales. El ingeniero suizo Enrique Wild, en 1920, logr construir en los talleres pticos de la casa Carl Zeiss (Alemania), crculos graduados sobre cristal para as lograr menor peso, tamao, y mayor precisin, logrando tomar las lecturas con ms facilidad. El teodolito, est compuesto por la base nivelante, la aidada, y el anteojo. La base nivelada donde estn los tres tornillos nivelantes, se encuentra sobre la meseta de un trpode. En los teodolitos sencillos de tipo antiguo, el crculo horizontal es solidario con este conjunto base, en los instrumentos modernos, este crculo puede desplazarse por medio de un botn o por cualquier otro medio. La alidada, que es una montura en forma de Y, puede girar por su eje vertical (eje de rotacin) y sostiene en sus extremos al eje horizontal, al cual van fijados el anteojo y el crculo vertical. El instrumento se centra sobre el punto del terreno por medio de una plomada o cordn o por una plomada ptica, incorporada o por un bastn de centraje. Por los movimientos vertical y horizontal, alrededor de sus respectivos ejes el anteojo puede ser dirigido en cualquier direccin y los tornillos de presin y de movimiento fino permiten apuntarlo exactamente hacia una seal. El teodolito est compuesto de partes pticas y partes mecnicas. En su parte interna posee prismas y lentes que al desviar el haz de luz permite una rpida y sencilla lectura de los limbos graduados en grados, minutos y segundos. Un teodolito es un instrumento que sirve para ubicar un objeto a cierta distancia mediante la medida de ngulos con respecto al horizonte y con respecto a los puntos cardinales.(Instrumento para medir ngulos horizontales y verticales en el horizonte). El teodolito meteorolgico est diseado de tal manera que facilita la ubicacin de un globo piloto o de radiosonda durante el ascenso. Los Teodolitos son instrumento ptico de precisin destinado a la medida de ngulos horizontales y verticales. Consta de un anteojo que gira alrededor de un eje horizontal, montado sobre una plataforma que a su vez gira alrededor de un segundo eje vertical. Va provisto de crculos graduados para la lectura de ngulos y de niveles para su puesta en estacin. Es el gonimetro de mayor precisin.(Gonimetro es el instrumento utilizado para medir ngulos). "Un teodolito es un gonimetro completo perfeccionado, con el que se pueden medir ngulos con gran precisin, mediante la utilizacin de una alidada de anteojo y de limbos complementados con nonios o con micrmetros para poder alcanzar precisiones de hasta 0,5''. 7. 2. Importancia del descubrimiento del teodolito El descubrimiento del teodolito es importante por lo siguiente :

Permite realizar medidas tanto cenitales como acimutales, a diferencia de los llamados teodolitos simples, que no miden alturas." Porque se utiliza como instrumento de medida en distintos lugares como valles, montes, barrancas,etc. Permite medir grandes alturas Porque est expuesto a distintas condiciones del medio ambiente,por lo cual es muy prctico. Es un instrumento ha ayudado mucho a la humanidad. Hoy en da existe mucha gente que desconoce la facilidad con la que podemos determinar la altura de cosas que creamos gigantes las cuales a travs de mtodos divertidos y sencillos los podemos deducir 7.3 Qu eventos histricos contribuyeron en el invento del teodolito? "Entre los diferentes eventos que han dado origen o que han antecedido al teodolito, tenemos los siguientes : *Remontndonos alrededor del ao 3000 a. de C. los babilonios y egipcios utilizaban ya cuerdas y cadenas para la medicin de distancias. *Hasta el 560 a. de C. no se tienen referencias de nueva instrumentacin hasta que Anaximando introdujo el "Gnomon". *La "dioptra" o plano horizontal para la medicin de ngulos y nivelacin tena su principio en un tubo en U con agua, el cual serva para horizontalizar la plataforma. *El "corobates" o primer aproximacin de un nivel, era una regla horizontal con patas en las cuatro esquinas, en la parte superior de la regla haba un surco donde se verta agua para usarla como nivel. Por otro lado Hern mencionaba la forma de obtener un medidor de distancias por medio de las revoluciones de una rueda. *Ptolomeo, hacia el ao 150 a. de C. descubri el cuadrante aplicndolo a observaciones astronmicas. Se puede considerar como antecesor del teodolito a el astrolabio de Hiparco. *Viturvio hace referencia a los carros medidores de distancias por medio de contadores de vueltas, aunque las medidas de precisin se seguan a pasos mediante contadores de pasos. Viturbio tambin fue el constructor de la primera escuadra aplicando el fundamento del tringulo rectngulo de Pitgoras. *Los rabes apoyndose en los conocimientos de los griegos y romanos, usaban astrolabios divididos en 5 minutos de arco.

7.4 Partes y clases de un teodolito.

Crculo vertical Posicin: Es el objeto en forma circular que se encuentra en un plano perpendicular al plato principal del teodolito. En su interior se encuentra el disco vertical o plato vertical de ngulos, sin embargo el movimiento de ambos es independiente ya que el plato vertical de ngulos est fijo. Propsito: Sirve para girar todo el sistema de lentes del teodolito de manera vertical. Utilizacin: El crculo vertical no es una parte del teodolito que se manipule directamente, pero puede rotarse de manera vertical ya sea manualmente (cuando el tornillo de elevacin se encuentra suelto) o girando el tornillo de elevacin (cuando se encuentra ajustado). Cruces Posicin: Se encuentran dentro del tubo del objetivo, en la parte donde sobresalen cuatro redondelas metlicas. Propsito: Sirven para orientar al observador con respecto a la posicin de los objetos cuando se mira por el objetivo. Utilizacin: Las cruces no se manipulan al operar el teodolito. Son muy delicadas y estn hechas de materiales como telas de araa o hilo muy delgado. En el caso de que quieran cambiarse las cruces debe desarmarse el objetivo.

Lente de alta magnificacin. Posicin: Es el objeto en forma de tubo que se encuentra sobre el teodolito y puede girarse. Propsito: Permite hacer un acercamiento para observar mejor el globo lanzado con mayor detalle de lo que se ve con la baja magnificacin.Utilizacin: Se debe utilizar luego de 5 minutos de observacin del globo como mnimo. Para utilizar este lente se manipula la perilla de alta-baja magnificacin.

Lente de baja magnificacin. Posicin: Es un lente ubicado al lado izquierdo del tubo del objetivo.Propsito: Permite observar el globo lanzado con un mayor acercamiento de lo que se puede observar con la mira. Utilizacin: Este lente se utiliza en los primeros minutos de lanzamiento, luego de haber ubicado el globo con la mira. Para utilizarlo es importante chequear que la perilla de alta-baja magnificacin se encuentre en la posicin de baja magnificacin. Llave tipo hlice. Posicin: Debajo de la plataforma principal del teodolito. Propsito: Sirve para fijar o permitir el movimiento completo del plato de ngulos, de modo de poder dirigir el ngulo acimutal del punto de referencia hacia este. Utilizacin: Esta perilla suele encontrarse ajustada, lo que inhabilita el movimiento del plato de ngulos. Sin embargo durante el alineamiento del teodolito es necesario aflojarla para poder girar libremente el plato hasta encontrar que el ngulo acimut conocido del punto de referencia coincida con la posicin de este. Cuando esto ocurra esta llave debe ajustarse hasta que el disco de ngulos quede inamovible. Mira. Posicin: Sobre el tubo del lente de alta magnificacin. Propsito: Sirve para localizar el globo apenas a simple vista. Utilizacin: La mira se utiliza para localizar el globo apenas realizado el lanzamiento. El globo se mueve mucho durante los primeros segundos y es imposible seguirlo con alguno de los lentes, por lo que se le sigue con la mira. Cuando existe un movimiento ms uniforme se deja de utilizar la mira para utilizar el lente de baja magnificacin.

Niveles o burbujas. Posicin: Hay dos burbujas que se encuentran en las cpsulas de vidrio sobre la plataforma del teodolito. Propsito: Ayudar a nivelar el teodolito. Utilizacin: Ajustando los tornillos del teodolito debe conseguirse que cada burbuja se ubique en el medio del tubo. El teodolito estar nivelado cuando se pueda girar 360 y ambas burbujas permanezcan en el centro de su tubo respectivo. Objetivo Posicin: Al extremo del tubo que se encuentra en el eje del crculo vertical.Propsito: Observar el objetivo (globo) con alta o baja magnificacin.Utilizacin: Cuando se ha ubicado el globo con la mira puede utilizarse el objetivo para seguir el globo con magnificacin, lo que se hace mirando a travs del lente. El enfoque adecuado se logra girando el objetivo.

Perilla de alta-baja magnificacin. Posicin: Se ubica en la parte superior del tubo del objetivo. Propsito: Permite pasar desde el estado de baja magnificacin al de alta magnificacin y viceversa, permitiendo observar el globo con diferentes acercamientos.Utilizacin: Luego de haber localizado el globo con el lente de baja magnificacin (generalmente alrededor de 5 minutos despus del lanzamiento), puede girarse la perilla de alta magnificacin para poder observar el globo ms de cerca. La alta magnificacin permite ver de cerca los objetos con la desventaja es que su campo visual es ms reducido que el de la baja magnificacin.

Plataforma. Posicin: Superficie que sostiene a los niveles y la estructura vertical del teodolito. Propsito: Sirve de sostn a toda la parte superior del instrumento que debe moverse durante la medicin de ngulos acimutales. Utilizacin: Se gira manualmente cuando est suelto el tornillo del acimut, y se cuando se ajusta ste puede girarse utilizando este tornillo.

Plato de ngulos. Posicin: Llamaremos plato de ngulos o simplemente plato al disco que se encuentra dentro de la plataforma central del teodolito, en el que estn marcados todos lo ngulos horizontales. Propsito: Lleva impresos los ngulos que son ledos con el vernier. Utilizacin: El plato de ngulos se mantiene fijo durante la operacin del teodolito. El nico momento en el que es necesario moverlo es a la hora del alineamiento. Este disco se mueve de dos maneras: La primera es aflojando la llave tipo hlice, lo que permite un movimiento veloz. La segunda manera manteniendo ajustada la llave tipo hlice y girando el tornillo de ajuste del plato, lo que permite un movimiento fino, ideal para ajustes precisos. Plato vertical de ngulos. Posicin: Es el disco en el que estn impresos los ngulos de elevacin. Se encuentra ubicado dentro del crculo vertical pero es independiente de ste. Propsito: Lleva impresos los ngulos que son ledos con el vernier.Utilizacin: El plato vertical de ngulos es inamovible. Tornillo de ajuste del plato. Posicin: Se encuentra debajo de la plataforma del teodolito. Propsito: Sirve para mover el plato de ngulos de manera fina, con el objetivo de alinear el teodolito con precisin. Utilizacin: Cuando se alinea el teodolito. Luego de haber localizado el punto de referencia y de haber ajustado la llave tipo hlice, se utiliza este tornillo para un ajuste fino del ngulo acimutal conocido a la posicin del punto de referencia.

Tornillo de nivelacin. Posicin: Son cuatro tornillos que se encuentran debajo de la plataforma del teodolito. Propsito: Sirven para nivelar el teodolito. Utilizacin: Luego de colocar el teodolito sobre el trpode y enroscarlo, se procede a nivelarlo para lo cual se utilizan estos tornillos. El objetivo de la nivelacin es lograr que las burbujas de los niveles estn horizontales ante cualquier posicin del teodolito. Tornillo del acimut. Posicin: Se encuentra debajo del vernier horizontal, a la derecha.Propsito: Sirve para girar la plataforma del teodolito. Utilizacin: Si se mantiene desajustado, permite un movimiento libre y rpido del la plataforma que sostiene a toda la parte superior del teodolito. Si se ajusta el movimiento de la plataforma estar limitado a el giro del tornillo. Esto es muy til para movimientos finos y precisos. Para ajustarlo se presiona hacia adentro (hacia el teodolito). El movimiento de la plataforma debe hacerse cuando el plato de ngulos est fijo, de este modo podr leerse el ngulo horizontal a travs del vernier.

Tornillo de elevacin. Posicin: Se encuentra debajo del crculo vertical, a uno de los lados del teodolito. Propsito: Sirve para girar el crculo vertical, y as girar toda la estructura de lentes del teodolito en forma vertical. Utilizacin: Si se mantiene desajustado, permite un movimiento rpido del disco o plato vertical de ngulos ubicado en posicin vertical que contiene la escala del ngulo de elevacin. Si se ajusta permite realizar un ajuste fino del ngulo de elevacin, ideal para movimientos mientras se sigue el globo. Se ajusta presionando el tornillo hacia arriba (hacia el disco). Tambin permite leer el segundo decimal del ngulo de elevacin. El primer decimal se lee a travs del vernier

vertical. Tornillo de enfoque para alta magnificacin. Posicin: Se encuentra en la parte posterior del tubo del objetivo..Propsito: Sirve para controlar el enfoque cuando se est observando a travs del objetivo con la opcin de alta magnificacin. Utilizacin: Para controlar la calidad del enfoque solo debe girarse este tornillo. Para el enfoque en baja magnificacin puede girarse el objetivo.

Vernier Posicin: Hay 2 verniers. El vernier del ngulo acimutal se ubica en el disco principal del teodolito y el del ngulo vertical se ubica junto al crculo vertical.Propsito: Hacer la lectura de los ngulos. Utilizacin: En el vernier debe leerse el ngulo incluyendo un decimal. El segundo decimal debe leerse en el tornillo respectivo. En la figura de la derecha aparece el vernier horizontal (para el ngulo acimutal). En el la lectura sera 236.0. El segundo decimal debera leerse en el tornillo del acimut. 7.5 CLASES DE TEODOLITOS Podemos dividir los teodolitos en dos grandes grupos: "1. Teodolito Concntrico: Un teodolito como el que hemos descrito, se llama de anteojo central o concntrico, porque el plano de colimacin contiene al eje principal del instrumento. 2. Teodolito Excntrico: el aparato se llama excntrico, siendo el plano de colimacin y el eje principal paralelos. Con el fin de equilibrar el aparato, con el extremo opuesto del eje secundario al que va montado el anteojo se coloca un contrapeso, otras veces se equilibra el peso del anteojo, colocando en el lado opuesto a ste el limbo cenital y los nonios correspondientes. " 7.6 CONCEPTOS BASICOS PARA DETERMIAR EL ERROR EN LOS
INSTRUMENTOS Valor medio .- Es el valor que tiende a situarse en el centro de un conjunto de datos tomados en forma segn su magnitud. Su frmula
n i

xi
x= n

La desviacin ().- De una medida es la diferencia entre la medida directa x i que sea obtenido mediante el instrumento y el valor medio o tambin es la diferencia entre el valor medio y el valor correspondiente a una medicin. Su frmula

x i = x i

Error Absoluto ( x .- En una serie de n medidas est dado por

x=

Resultado (R ).- Al efectuar varias medidas de la misma magnitud , el resultado es la

i 2
1

n (n 1 )

media aritmtica o promedio de las medidas ms o menos el error absoluto. Esto es: R= x
+ x

 Error Relativo .- Est dado por la frmula

ER =

x x

Error Porcentual (%E).- Es el error relativo multiplicado por 100. Su frmula

E = E R .100

8.- Metodologa. El estudio que nos hemos propuesto en el proyecto es de tipo experimental y descriptivo dado que se presenta desde una problemtica real y a la vez necesidad de la aplicacin de los conocimientos matemticos y cientficos en hechos prcticos y para ello usamos como instrumento nuestro teodolito lo cual nos permitir determinar las altura de diferentes estructuras de distintos tamaos ubicadas en todo Palao S.M.P. de una forma eficiente por los que es necesario hacer una descripcin de los hechos realizados de los trabajos en campo , la recoleccin y procesamiento de datos y finalmente hacer la comparacin para determinar la eficiencia en la medicin de alturas mediante el teodolito frente a un resultado de una medicin indirecta de la aplicacin de una frmula para encontrar la misma altura considerado en los movimientos de cada de los cuerpos. 9.-Diseo Metodolgico.
9.1Altura aplicando la ecuacin para cada. Se han formado 5 grupos de 4 estudiantes, para tomar el tiempo que emplea un cuerpo (billa) en caer desde una altura que es materia de estudio. El siguiente cuadro lo detalla Tiempo (s) Ecuacin de la altura en cada Desviacin Desviacin

ti

h=
0,94 0,97 1,20 1,072 1,15

gt 2

4,330 4,615 7,063 5,636 6,48

1,294 1,009 1,439 0,012 0,856

1,674 1,018 2,071 0,000144 0,733

t = 1,066

= 5,624

x = 1,03

Por lo tanto el resultado de la medicin de la altura ser:

h = 5,624 1,03 m
El error relativo:

ER =

1,03 = 0,1832 5,624

Porcentaje de error

E = 0,1832.100 =18,32

9.2 Valor de la Altura por medicin directa. Para comparar nuestro resultado anterior de h= 6,65m se ha tomado la medida directa mediante la comparacin con una regla lineal, encontrndose la altura promedio de h= 6,48m. Entonces el resultado de la medida: h = 6,48m 0,5cm 9.3 altura mediante el Teodolito Diagrama:

30 8,5 1,64

Aplicando la funcin tangente de 30 podemos obtener el valor de x Tag 30 = 0,577 =

x , entonces el valor de x = 8,5 . 0,577 = 4,90m 8,5

Entonces el valor de la altura

h = 4,90 +1,64 = 6,54m

10.- Interpretacin de resultados

De la primera medicin, aplicando la ecuacin matemtica obtenemos que la altura

del colegio es: h = 6,65m

La medicin directa h = 6,48m Con el teodolito

h= 6,54m

De stos tres datos podemos concluir que del teodolito es que mejor valor

11.- Cronograma de actividades:

Observacin de las distintas estructuras de los alrededores de la I.E N 2029 Simn Bolvar Urb. Palao S.M.P.

12.-Actividades de campo: # Bsqueda de distintos modelos de Teodolitos en Internet.

# Compra de materiales necesarios para la construccin de dicho teodolito.

# Construccin del Teodolito. Medicin de infraestructuras con el Teodolito casero a los Alrededores de la I.E N 2029 Simn Bolvar Urb. Palao Experimentacin: Constatacin de medidas con los planos de las estructuras medidas

Presupuesto: Teodolito Casero: 3 palos de madera 2 nivelesS\. 2.50

Precio:

S\. 4.00

1 base de madera en forma hexagonal Maderas en forma de U 2 Transportadores (1 enteros 360 y 1 medio 180) 3 Bisagras 2 Clavos 1 Lupa 1 tubo de Cartn UHU Total S\.19.50 13.-Poblacin yMuestra Poblacin:

S\. 2.00 S\. 1.00 S\. 1.50 S\.3.80 S\. 0.20 S\. 2.00 S\. 0.50 S\. 2.00

Ciudadanos de la Urb. Palao San Martin de Porras

Muestra:

Mediciones realizados por los estudiantes del 5 ao de la I.E N 2029 Simn Bolvar de la altura del edificio del colegio 11.-Tcnicas de Recoleccin de Datos 1.2.-Encuesta: Se realiz una encuesta a 450 alumnos nivel de toda la Institucin Educativa N 2029 Simn Bolvar con el tema a tratar sobre los conocimientos bsicosde un teodolito la cual arrojo los siguientes resultados:

Segn el estudio realizado en secundaria un 67.5 % de los 450 alumnos no sabe que es un teodolito Un 32.5% tiene conocimientos bsicos sobre un teodolito convencional Segn el estudio realizado en Primaria un 16.5% de alumnos sabe que es un teodolito El otro 82.5% desconoce que es un teodolito.

14.-Grafica de datos

15.-Anlisis de datos de encuesta

Atravs de las encuestas realizadas en la I.E N 2029 Simn Bolvar a los alumnos del nivel Primario y Secundario los datos arrojados son que 74 alumnos de 450 encuestados conoce que es un teodolito.

A nivel secundario los datos cambian ya que 303 alumnos de los 450 encuestados si tiene los conocimientos bsicos sobre un teodolito.

16.-Variables

16.1.- Independiente (Causa):

Medida de alturas

16.2.- Dependiente (efecto):

La eficiencia de la medicin mediante el teodolito

17.-CONCLUSIONES: 1.-Mediante la utilizacin del teodolito se obtiene mediciones de alturas de edificios, postes y otros con gran eficiencia. 2.- El teodolito es un instrumento que ayuda a comprender mejor la aplicacin de las funciones trigonomtricas. 3.- El desarrollo tecnolgico e informtica ha permitido que las maquinas realicen las labores de los hombres , pero a pesar de su rapidez y eficacia siempre ser el hombre quien toma la ltima decisin .

18.-RECOMENDACIONES. 1.- Utilizar siempre el Teodolito como instrumento motivador para comprender mejor el tema de funciones trigonomtricas. 2.- Los estudiantes trabajen los diferentes temas con material concreto y aplicacin eficiente para el logro de aprendizajes significativos.

19.- ReferenciasBibliogrficas

Como hacer un teodolito de forma casero de forma sencilla ao 2009 http://youtu.be/1Uznniy9MxY

Teodolito casero http://youtu.be/NiE5znZKyCg

Como hacer un teodolito casero http://youtu.be/85wkvQnlIas

Kerlinger, F. N. (1975) Investigacin del comportamiento: tcnicas y metodologa. Mxico,Nueva Editorial Interamericana

19.-Anexos

Eri.30.96@hotmail.com Erick Snchez/Facebook ErickSanch15/Twitter Erick (TheSilver) / YouTube