SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION EDUCATIVA:I.E. 2070 NESTRA SEORA DEL CARMEN PROFESORA: GABRIELA HIDALGO RICARDE REA: COMUNICACIN FECHA: 10 DE JUNIO DEL 2012 GRADO Y SECCIN: 3 ER A CONTENIDO TRANSVERSAL: VALORES PRIORIZADOS: ORDEN II. PLANIFICACION DEL APRENDIZAJE:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

ORGANIZADORES

Creacin de Textos

Reconoce y Texto Narrativos produce un texto narrativo en base al Plan Lector.

Se interesa en Reconoce y Ficha de aplicacin. producir textos produce con de su realidad. coherencia una narracin en base al Plan Lector.

III. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS RECURSOS MEDIOS Y/O MATERIALES TIEMPO

20 minutos INICIO
Ingresamos a la sala de CRT en forma ordenada. A travs del multimedia visualizan en Computadora, proyector multimedia, etc. wikipedia diversos textos narrativos. Se dialoga y busca aprendizajes previos. A continuacin todos los estudiantes abren y prenden la Laptop XO e ingresan a la actividad Escribir, para trabajar diversos textos narrativos pueden crearles y tambin copiar de Laptop XO los libros de navegar. Con el apoyo del emulador se muestra como Plumn lo vamos a realizar. pizarra acrlica Abrir uno de los libros y copiar el texto de su preferencia seleccionar el texto, con las teclas ficha control + c para copiar y control + v para pegar en una pagina de Escribir. Disear al gusto con el color y tamao de letra que desee cada estudiante y tambin jalar de imgenes una foto tomada con la actividad grabar que de luz a su texto.

45 minutos

PROCESO

CRT
Fecha: 16-05-2012 Texto extraido de Navegar : DAIP: Gabriela Hidalgo

LAS AVES DE LOS PUEBLOS

En los pueblos, a cierta hora, las aves se dirigen visiblemente a lugares ya conocidos: a los pedregales, a las huertas, a los arbustos que crecen en la orillas de las aguadas, y segn el tiempo su vuelo es distinto. La gente del lugar no observa estos detalles, pero los viajeros, la gente que ha de irse, no los olvida.

Las tuyas prefieren los rboles altos, los jilgueros duermen o descansan en los arbustos amarillos; el chihuaco canta en los rboles de hojas oscuras: el sauco, el eucalipto, el lambras; nunca va a los sauces. Las trtolas vuelan a las paredes viejas y horadadas; las torcazas buscan las quebradas, los pequeos bosques de apariencia lejana; prefieren que se les oiga a cierta distancia. El gorrin es el nico que est en todos los pueblos y en todas partes. El viuda pisko salta sobre las grandes matas de espino, abre las alas negras, las sacude y luego grita. Los loros grandes son viajeros. Los loros pequeos prefieren los cactos, los rboles de espino. Cuando empieza a oscurecer, se reparten todas esas aves en el cielo. Segn los pueblos, toman diferentes direcciones, y sus viajes los recuerda quien las ha visto. Sus trayectos no se confunden en la memoria.

JOS MARA ARGUEDAS

Luego se va a la pestaa actividad y se guarda el texto, precisando el nombre del archivo para guardarlo en el diario y luego compartirlo con sus compaeros. Se recomienda guardar en la extensin RTF lo cual permitir ver en otros equipos de cmputo. Manifiestan como se han sentido en esta sesin SALIDA (EVALUACIN En sus cuadernos crean diversos textos EXTENSIN) narrativos y dibujan.
Ficha de aplicacin. Meta cognicin
10 minutos.

----------------------------Profesora de Aula

---------------------------Sub-Directora