RESOLUCIN FACSMIL PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES PARTE I

PRESENTACIN La presente publicacin tiene como objetivo analizar las preguntas que fueron entregadas a la comunidad educativa en el facsmil de la PSU de Historia y Ciencias Sociales (publicacin Serie Demre - Universidad de Chile del jueves 29 de mayo de 2008). Los comentarios a las preguntas se entregarn en cuatro partes. En esta primera parte, se analizan las primeras 24 preguntas, correspondientes al eje temtico: El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Las preguntas aqu publicadas corresponden a la prueba oficial aplicada en diciembre de 2007, por lo tanto, constituyen un material fidedigno e id neo para el conocimiento de la estructura y contenidos de la prueba. Dichos contenidos fueron detallados en la publicacin Serie Demre - Universidad de Chile del jueves 24 de abril de 2008. Cabe recordar que las preguntas son de dos tipos: directas, en las cuales de cinco opciones se debe elegir una sola respuesta correcta; y combinadas, en las que existen tres afirmaciones que pueden ser verdaderas o falsas de acuerdo al enunciado, las que se combinan en cinco opciones, una sola de las cuales incluye la o las afirmaciones verdaderas. El anlisis de cada uno de los temes, se realiza de la siguiente manera: 1. 2. 3. 4. Presentacin de la pregunta. Eje temtico al cual corresponde el tem que se analiza. Unidad a la cual pertenece la pregunta. Contenido referencial sobre el cual se elabor la pregunta. El listado completo de los contenidos se puede encontrar en la publicacin antes mencionada. Habilidad cognitiva que mide el tem. La Prueba es de razonamiento y en ella cada pregunta mide en un mismo nivel contenidos y habilidades cognitivas. Las habilidades medidas se agrupan en cuatro grandes categoras: Reconocimiento , implica recordar informacin aprendida con anterioridad, desde el recuerdo de datos especficos hasta los de mayor complejidad. Lo que se requiere es recordar la informacin de manera explcita y tal como se aprendi. Comprensin, consiste en el entendimiento de hechos, procesos e ideas. Junto con comprender la informacin y captar su significado, implica tambin trasladar el conocimiento a contextos nuevos, a travs de la inferencia de causas o la interpretacin de hechos, entre otros aspectos. Aplicacin , plantea resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas de manera diferente, es decir, implica utilizar la informacin aprendida a situaciones concretas y nuevas, como la aplicacin de conceptos, mtodos y principios. Anlisis, Sntesis y Evaluacin , estn asociadas a habilidades cognitivas de nivel superior e implican el examinar y fragmentar la informacin, realizar inferencias y

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encontrar evidencias que apoyen generalizaciones, reunir informacin y relacionarla de manera diferente combinando elementos, como tambin evaluando la validez de la informacin entregada. 6. Dificultad de la pregunta. Para ello se utiliz el indicador correspondiente al Promedio de Respuestas Correctas , expresado en porcentaje, que alcanzaron los postulantes que abordaron la pregunta en la aplicacin donde sta se incluy. De acuerdo al porcentaje de respuestas correctas, las preguntas se clasifican como fciles, medianas o difciles. Anlisis de la pregunta. Se explica cul es la forma en que debera ser contestada correctamente y los conocimientos y destrezas que se requieren para abordarla con xito. La finalidad de este ejercicio es que el estudiante revise sus errores y realice una indagacin posterior para corregirlos.

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A continuacin se presenta el anlisis de las 24 primeras preguntas de la Prueba de Historia y Ciencias Sociales, correspondientes al Primer Eje Temtico:

EL ESPACIO GEOGRFICO NACIONAL, CONTINENTAL Y MUNDIAL PREGUNTA 1 La unidad de relieve que se extiende entre el mar y la Cordillera de la Costa, y que en el Norte Grande tiene una mnima expresin territorial, corresponde a

A) B) C) D) E)

la Depresin Intermedia. la Planicie Litoral. el Altiplano. la Cordillera de los Andes. la Pampa del Tamarugal.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Entorno natural y comunidad regional. Contenido: Caractersticas de la geografa fsica de la regin en la cual est inserto el establecimiento escolar. Potencialidades y limitaciones del entorno natural regional. Principales riesgos naturales: causas y acciones apropiadas a seguir frente a ellos. Habilidad: Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 49,3% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para contestar correctamente este tem, se debe reconocer la presencia de distintas unidades de relieve en el territorio nacional. Para ello el postulante debe tener en cuenta las caractersticas morfolgicas de Chile, y la disposicin de las grandes macroformas en el territorio.

Si se consideran las grandes macroformas presentes en gran parte del territorio nacional, se observa la existencia de franjas de relieve, dis puestas en sentido longitudinal y que en direccin este a oeste corresponden a la Cordillera de los Andes, la Depresin Intermedia, la Cordillera de la Costa y las Planicies Litorales. En este tem se pregunta por una de las cuatro grandes macroformas d e relieve presentes en el territorio, y que se localiza entre el mar y la Cordillera de la Costa, y que adems, en el Norte Grande, tiene una mnima expresin territorial. La unidad de relieve que se localiza entre el mar y la Cordillera de la Costa es la Planicie Litoral, por lo que alternativa correcta entonces es la B). Adems, debido a la existencia del denominado Farelln Costero en parte del territorio del Norte Grande, es entendible que la Planicie Litoral sea muy angosta, es decir, que tenga una mnima expresin territorial. Abordar cualquiera de las otras opciones implica desconocer la distribucin de las macroformas del relieve en el territorio nacional.

PREGUNTA 2 Entre las caractersticas fsicas de Chile se destaca su diversidad de paisaj es y climas. En este sentido, entre los rasgos ms representativos del pas, desde un punto de vista climtico, se puede(n) destacar I) II) III) el incremento de las temperaturas con el aumento de la latitud. el aumento de las precipitaciones a mayor latitud. el aumento constante de las temperaturas a mayor altitud. Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

A) B) C) D) E)

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Entorno natural y comunidad regional. Contenido: Caractersticas de la geografa fsica de la regin en la cual est inserto el establecimiento escolar. Potencialidades y limitaciones del entorno natural regional. Principales riesgos naturales: causas y acciones apropiadas a seguir frente a ellos. Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 16,4% de los postulantes, por lo que result muy difcil.

COMENTARIO

En este tem el postulante requiere analizar las caractersticas fsicas de Chile desde un punto de vista climtico, siendo necesario identificar los elementos y factores del clima. La opcin I) es incorrecta. Al avanzar en latitud por el territorio nacional, es decir, al alejarnos de la lnea ecuatorial en direccin al polo sur, es claramente identificable que las temperaturas en vez de aumentar disminuyen, por la llegada de los rayos solares en forma cada vez ms oblicua. La opcin II) es verdadera. As como al aumentar en latitud a travs del pas, las temperaturas van disminuyendo, as tambin se reconoce un aumento de las precipitaciones por efecto del ingreso de frentes de bajas presiones, y el desplazamiento del Anticicln del Pacfico que, en sectores ms al norte del territorio, bloquea el paso de dichos frentes, y genera buen tiempo atmosfrico. La opcin III) es falsa. Al ascender por una determinada forma de relieve, por ejemplo, una cordillera, y por tanto, incrementar la altitud, en general, las temperaturas disminuyen. Por lo tanto, la respuesta correcta es B) Slo II. Marcar otra refleja un desconocimiento o manejo parcial del tema de la distribucin climtica en Chile, sus causas y efectos, as como tambin aplicar conceptos como altitud y latitud.

PREGUNTA 3 El Territorio de Chile Americano ha sido descrito como una larga y angosta faja de tierra localizada junto al Ocano Pacfico. Esta condicin del territorio nacional tiene especial importancia porque

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I Slo II

permite la utilizacin de un solo huso horario. favorece la influencia del mar en el clima. facilita la integracin entre las Regiones de los extremos.

Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Organizacin regional. Contenido: Territorio nacional continental, insular y martimo y su divisin poltica administrativa. El concepto de regin. Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 35,1% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO

Para abordar este tem el postulante debe reconocer la extensin territorial de Chile Continental Americano en su sentido norte-sur, debiendo el postulante analizar las implicancias de la condicin territorial del pas descri ta como una larga y angosta faja de tierra. La opcin I) es correcta. Efectivamente, el territorio nacional al tener una forma larga y angosta, con aproximadamente 180 Km. de ancho promedio y que se extiende ms o menos entre los mismos meridianos a igual longitud, dicha situacin facilita el uso de un solo huso horario en todo el territorio chileno continental. La opcin II) es verdadera. La localizacin del pas junto al Ocano Pacfico efectivamente favorece la influencia del mar en diversos climas del territorio nacional, actuando por una parte como moderador de la temperatura como tambin generando una mayor humedad en diversas reas. La opcin III) es errnea. Si se considera el territorio nacional continental americano y sus ms de cuatro mil kilmetros de extensin de norte a sur, es errneo pensar que dicha condicin favorece el que las Regiones ubicadas en los extremos presenten fsicamente una mayor conexin. Por lo tanto, la respuesta correcta al tem es C) Slo I y II. Incorporar la opci n III) como en las alternativas D) y E) reflejan un claro error conceptual, como asimismo el seleccionar A) o B) demuestran un manejo incompleto del contenido de la temtica.

PREGUNTA 4 Las diferentes macro-regiones naturales que conforman el territorio chileno presentan ciertas condicionantes especficas para la ocupacin humana. En este sentido, en el Norte Grande la principal caracterstica del medio natural que restringe el poblamiento es

A) B) C) D) E)

la escasez del recurso hdrico en gran parte de su extensi n. la insuficiencia de recursos geolgicos y tursticos. el predominio de un relieve con fuertes pendientes. la alta frecuencia de actividad volcnica. la existencia predominante de procesos erosivos.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Organizacin regional. Contenido: El territorio y su ordenamiento o planificacin. Estructura del territorio regional: las relaciones entre el sistema natural y el sistema social. El sistema natural como soporte, facilitador y limitante para el uso por la sociedad: relaciones de adecuacin e impacto. Habilidad: Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 64,4% de los postulantes, por lo que result fcil.

COMENTARIO En este tem al analizar las diversas macro-regiones naturales se debe comprender ciertas condicionantes del medio natural que restringen el poblamiento en el denominado Norte Grande chileno. La opcin A) es correcta. La principal caracterstica que restr inge el poblamiento en dicha zona es la escasez de agua en parte importante de su territorio, situacin que tiene que ver con la ausencia considerable de precipitaciones, as como por la existencia de cursos de agua y quebradas, cuyo caudal es escaso durante la mayor parte del ao. La alternativa B) es incorrecta. El Norte Grande, al igual que las otras macrozonas del pas, presenta diversos recursos geolgicos y tursticos, que de cualquier modo no son una caracterstica que limite el poblamiento en el l ugar. La alternativa C) es errnea. Si bien en la zona se presenta un Farelln Costero en parte importante del rea, generando fuertes pendientes que se precipitan hacia el sector occidental del territorio, la existencia de dichas formas de relieve no han restringido el poblamiento, pudiendo observarse diversos poblados y ciudades en la macrozona, como es el caso de Arica, Iquique, entre otras. La opcin D) es falsa. Si bien es cierto que la Cordillera de los Andes en el Norte Grande es alta, maciza y volcnica, no obstante, no se puede afirmar que dicho territorio presente una alta frecuencia de actividad volcnica que dificulte la habitabilidad. La alternativa E) es errnea. Si bien la existencia de procesos erosivos como la accin del viento, el mar, o los cambios de temperatura, estn presente en el territorio, ello no ha sido un impedimento para la instalacin de poblacin en la zona.

PREGUNTA 5 El crecimiento vegetativo de la poblacin expresa el incremento del nmero de habitantes de un territorio, en un perodo determinado. En general, el comportamiento de este indicador est directamente relacionado con

A) B) C) D) E)

la tasa de fecundidad. el ndice de masculinidad. la tasa de nupcialidad. el ndice de desempleo. la tasa de dependencia.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Entorno natural y comunidad regional. Contenido: Geografa humana de la regin: la poblacin y su distribucin. Dinmica poblacional. Habilidad: Aplicacin.

Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 63,5% de los postulantes, por lo que result fcil.

COMENTARIO Para abordar este tem el postulante junto con manejar diversas conceptualizaciones utilizadas en el estudio de la poblacin, debe identificar un indicador demogrfico que se encuentre directamente relacionado con el crecimiento vegetativo o natural de la poblacin. Para calcular el crecimiento vegetativo de la poblacin se utilizan las tasas de natalidad y mortalidad. Ahora bien, el comportamiento de dicho crecimiento se relaciona directamente con la tasa de fecundidad, esto es, el nmero de nacimientos con vida por cada mil mujeres entre 15 y 45 aos en un perodo determinado. Por lo tanto, la alternativa A) es correcta. El resto de los distractores si bien consideran aspectos demogrficos y/o econmicos, no tienen vinculacin directa con el crecimiento vegetativo. PREGUNTA 6 CHILE: POBLACIN TOTAL POR SEXO Y RANGOS QUINQUENALES DE EDAD, AO 2002 Rangos Quinquenales 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80 y ms Total Poblacin total por Sexo Hombres 585.999 670.674 725.364 651.713 605.430 593.539 594.484 605.957 552.928 441.756 369.400 292.402 235.497 184.208 153.908 93.489 90.947 7.447.695 0 Mujeres 565.077 645.924 697.088 628.376 595.996 599.185 605.707 629.043 578.830 462.910 389.603 311.572 264.405 215.079 194.210 125.842 159.893 7.668.74 15.116.435 (INE, 2002. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda ) Poblacin Total 1.151.076 1.316.598 1.422.452 1.280.089 1.201.426 1.192.724 1.200.191 1.235.000 1.131.758 904.666 759.003 603.974 499.902 399.287 348.118 219.331 250.840

Los datos de la tabla corresponden a la estructura de la poblacin chilena por sexo y rangos de edad en el ao 2002. Al considerar la realidad chilena y que los flujos migratorios internacionales han sido muy menores en la conformacin de dicha estructura, ms los datos expresados , se puede inferir que

A) B) C) D) E)

la mortalidad femenina es mayor que la masculina. existe un predominio de poblacin adulta mayor. la esperanza de vida es mayor en la poblacin masculina. la natalidad masculina es superior a la femenina. existe una alta fecundidad a nivel nacional.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Entorno natural y comunidad regional. Contenido: Geografa humana de la regin: la poblacin y su distribucin. Dinmica poblacional. Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 40,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad. COMENTARIO Al contestar esta pregunta, el postulante debe analizar las caractersticas ms significativas de la estructura de la poblacin nacional presentadas en la tabla adjunta, debiendo extraer inferencias desde el punto de vista demogrfico. La alternativa A) es falsa. La mortalidad femenina es inferior a la masculina, lo que se observa al analizar la cantidad de poblacin femenina existente por tramo de edad, la cual numricamente termina por superar a la poblacin masculina. La alternativa B) es errnea. En el pas, existe una clara tendencia al crecimiento de la poblacin de la tercera edad. Sin embargo, dicha poblacin no es cuantitativamente la mayoritaria en el pas. La alternativa C) es incorrecta. Uno de los elementos caractersticos del mundo actual es el aumento de la esperanza de vida. Si se considera la poblacin total por sexo, la tendencia demogrfica en el pas, es la existencia de una mayor esperanza de vida en la poblacin femenina que en la masculina. La alternativa D) es correcta. Si bien en el anlisis de los diversos indicadores demogrficos la poblacin femenina tiende a presentar una menor mortalidad y una mayor esperanza de vida, en el caso de la natalidad, este indicador es numricamente superior en el segmento masculino, lo que se observa por ejemplo, en el rango entre 0 y 4 aos en donde hay mayor cantidad de hom bres que de mujeres. La alternativa E) es incorrecta. La situacin actual y la tendencia demogrfica en relacin a la tasa de fecundidad, es la existencia de una menor cantidad de nacimientos entre las mujeres en edad frtil.

PREGUNTA 7 La agricultura de riego es un ejemplo de las actividades que permiten superar las limitaciones naturales relacionadas con el uso y manejo de los recursos hdricos. Una manifestacin concreta de esta actividad en el territorio nacional, se desarrolla en

A) B) C) D) E)

la Depresin Intermedia. el secano costero de Chile Central. la Cordillera de la Costa valdiviana. el territorio de Chilo Continental. las pampas magallnicas.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Sistema econmico nacional. Contenido: Geografa econmica de Chile: recursos naturales; actividades econmicas de la poblacin, divisin del trabajo; concepto de interdependencia econmica; ventajas comparativas. Habilidad: Aplicacin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 36,4% de los postulantes, por lo que result difcil. COMENTARIO Para abordar este tem, el postulante debe analizar la actividad agrcola de riego en el territorio nacional, debiendo considerar las restricci ones que se presentan en diversas reas del pas y que tienen relacin con el recurso agua como elemento fundamental en dicha actividad econmica. De manera tradicional, la agricultura de riego se ha desarrollado esencialmente en la Depresin Intermedia, por medio de diversos embalses y canales de regado que permiten una mayor eficiencia del riego en diversos cultivos tales como frutales y hortalizas. Por lo tanto, la alternativa A) es correcta. Optar por cualquiera de las otras opciones de respuesta refleja desconocer el mayor aporte de las precipitaciones en ciertas reas, que hace innecesario el regado de tierras, como es el caso del rea de secano de la costa de Chile Central, en donde se practica una agricultura de secano que utiliza tierras regada s por aguas lluvias. En el caso de la Cordillera de la Costa valdiviana o el territorio de Chilo continental, la mayor pluviosidad sumada a caractersticas particulares de relieve y suelo, hacen prcticamente innecesario el riego artificial de las tierr as.

PREGUNTA 8 El crecimiento en extensin de algunas ciudades chilenas ha generado una importante prdida de suelos destinados a la agricultura. Entre las medidas que se han implementado para enfrentar este proceso, se encuentra(n) la(s) siguiente(s):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I Slo III

Densificacin urbana. Ampliacin del lmite urbano. Renovacin urbana.

Slo I y III Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Organizacin regional. Contenido: El sistema urbano/rural. La ciudad como fenmeno social y econmico. Las funciones urbanas y las relaciones con el espacio rural circundante. La ciudad: sitio, uso del suelo, barrios y sus relaciones con el espacio rural circundante. Habilidad: Aplicacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 15,2% de los postulantes, por lo que result muy difcil.

COMENTARIO Al abordar esta pregunta, se debe comprender que en el proceso de crecimiento de algunas ciudades en el pas, se hace patente la prdida de suelos que, tradicionalmente, se dedicaban a la actividad agrcola. El postulante, entonces, debe identificar medidas que han sido tomadas para hacer frente a dicha situacin. La opcin I) es correcta. Una de las soluciones para la falta de terrenos habitables generada por la ampliacin espacial de las ciudades ha sido el crecimiento vertical o en altura de diversas ciudades producto de la masificacin en la construccin de edificios, todo lo cual incrementa la den sificacin urbana. La opcin II) es incorrecta. La ocupacin de diversas reas del entorno urbano es un hecho real en las grandes ciudades del pas, lo que se ha traducido en la disminucin de las tierras agrcolas. La opcin III) es verdadera. Una de las medidas ms claras que han sido tomadas para hacer frente a la expansin de las ciudades es el mejor aprovechamiento del suelo al interior de las ciudades, a travs de la renovacin de construcciones en ciertas reas urbanas. Por lo tanto, la respuesta correcta es C) Slo I y III.

PREGUNTA 9 En Chile, entre las ciudades y su entorno rural, existe una serie de relaciones determinadas por la especificidad de sus funciones, servicios y productos. Actualmente, estas relaciones entre el sistema urbano y el rural se pueden catalogar como de

A) B) C) D) E)

autosuficiencia. antagonismo. explotacin. complementariedad. independencia.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Organizacin regional. Contenido: El sistema urbano/rural. La ciudad como fenmeno social y econmico. Las funciones urbanas y las relaciones con el espacio rural circundante. La ciudad: sitio, uso del suelo, barrios y sus relaciones con el espacio rural circundante. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 50,2% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar este tem, el postulante debe comprender, en trminos generales, el tipo de relacin existente entre el mundo urbano y el rural, considerando la diversidad de funciones que cada una las reas cumple, y los servicios y/o productos que ofrecen. Las relaciones entre el espacio rural y las ciudades se pueden catalogar como de complementariedad, por ejemplo, a travs de los productos agropecuarios que desde el entorno rural llegan a las ciudades, o la distribucin de productos elaborados en las industrias urbanas con materias primas provenientes de las reas rurales, entre otros mltiples aspectos. Por lo tanto, la alternativa correcta es D). Considerar cualquier otra alternativa implica desvincular las relaciones existentes entre las ciudades y su entorno rural, constituyendo un error afirmar que la relacin entre el campo y la ciudad se caracterice por su autosuficiencia o independencia.

PREGUNTA 10 Uno de los aspectos, histricamente, ms destacados del proceso de urbanizacin de los pases latinoamericanos, es la gran atraccin que las metrpolis han ejercido sobre la poblacin rural. En este sentido, uno de los

problemas ms comunes que se han producido en las metrpolis debido a dichas migraciones rurales, ha sido

A) B) C) D) E)

la disminucin de la densidad en el rea central. el surgimiento de poblaciones marginales. la elevacin sostenida de las tasas de natalidad. la aparicin de barrios industriales. el ofrecimiento de nuevos puestos de trabajo.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Amrica Latina contempornea. Contenido : Geografa fsica y humana de Amrica Latina: climas y relieves; regiones; poblacin; zonas econmicas. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 53,3% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para contestar este tem se debe comprender el complejo proceso que producto de la migracin de poblacin desde el campo a las ciudades en diversos pases latinoamericanos, ha generado mltiples problemas en las reas metropolitanas. La alternativa A) es incorrecta. Uno de los efectos ms evidentes que se producen con el traslado de poblacin hacia las ciudades es el aumento de la densificacin urbana, lo que genera una serie de problemticas socio -econmicas, expresadas por ejemplo en el hacinamiento poblacional. La alternativa B) es correcta. Efectivamente, la llegada de poblacin y su instalacin en las ciudades ha generado la aparicin de barrios marginales localizados mayormente en la periferia urbana y asociados, en general, a malas condiciones de vida. La alternativa C) es falsa. Uno de los fenmenos en el mundo actual desde el punto de vista demogrfico en diversos pases latinoamericanos es que sus tasas de natalidad no presentan un incremento sostenido, ya que por el contrario l a tendencia es a la baja. Adems, el hecho de que se traslade poblacin rural a las ciudades, no incide en el aumento de dicho indicador demogrfico. La alternativa D) es incorrecta. El traslado de poblacin rural a las ciudades no genera por si mismo la aparicin de barrios industriales al haber una mayor cantidad de mano de obra disponible. Tampoco se puede considerar que la aparicin de dichos barrios sea un problema producido por dicha migracin. La alternativa E) es errnea. Si bien la llegada de poblacin a las ciudades evidencia una mayor cantidad de mano de obra disponible, ello por si mismo no asegura necesariamente el que, se produzca una oferta de nuevos puestos de trabajo.

PREGUNTA 11 Actualmente en Chile, el modelo de desarrollo econmico promueve las exportaciones de productos hacia los mercados mundiales. Para lograr mayor eficiencia, este modelo requiere que el sistema de transporte del pas potencie, principalmente ,

A) B) C) D) E)

los ejes viales hacia las ciudades de menor tamao. el mejoramiento de las redes de vialidad urbana. el desarrollo de vas a travs de ros y lagos. la vialidad local entre las ciudades y su entorno rural. los ejes viales hacia los puertos y aeropuertos.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Organizacin Regional. Contenido : Redes de comunicacin dentro de la regin y hacia fuera de ella. Las redes de comunicacin e intercambio como organizadoras del espacio regional y nacional. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 48,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para contestar correctamente esta pregunta, el postulante se debe centrar, en el contexto de la globalizacin, en las relaciones econmicas de Chile con diversos mercados mundiales, rescatando la importancia de los sistemas de transporte en el pas. Efectivamente, uno de los elementos ms visibles en las relaciones econmicas de Chile con otros pases, es la exportacin de productos hacia mltiples destinos a travs de distintas vas. En ese contexto y considerando la necesidad de lograr una eficiencia econmica en el envo de dichos productos a los mercados mundiales, es claro que uno de los sistemas de transporte a potenciar por la cantidad de carga exportada, son los ejes viales conectados con puertos y aeropuertos. Por tanto, la alternativa correcta es E). Las otras alternativas son incorrectas. Si bien es importante potenciar en el pas diversos ejes viales entre diversas ciudades, al interior de stas, o entre el entorno rural y el mundo urbano, en relacin a las exportaciones hacia los mercados mundiales una de las reas a potenciar es la vialidad hacia puertos y aeropuertos.

PREGUNTA 12 En las ltimas dcadas, los movimientos migratorios internacionales han cobrado significativa importancia en las agendas polticas y de relaciones exteriores de los distintos pases. Entre las principales caractersticas de este proceso, se destaca A) la disminucin de los envos monetarios de los migrantes a su pas de origen. B) el fomento a la llegada de migrantes en la mayora de los pases desarrollados. C) una tendencia a impedir la emigracin por parte de los pases pobres. D) la inmediata integracin econmica de los inmigrantes. E) una multiculturalidad creciente en muchos pases con alto nivel de vida.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : El mundo contemporneo. Contenido : Regiones del mundo: caractersticas geogrficas, demogrficas, econmicas, polticas y culturales de las grandes regiones geopolticas que conforman el mundo actual. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 25,0% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Al contestar este tem, el postulante debe comprender las principales caractersticas que se observan respecto de los movimientos migratorios en diversas reas del planeta. La poblacin de un rea local, zona, continente o hemisferio, puede experimentar un aumento o disminucin en la cantidad de sus habitantes, ya sea por cambios en la natalidad o mortalidad de su poblacin. Sin embargo, tambin lo puede hacer a travs de movimientos migratorios de sus habitantes, esto es, la salida de poblacin de su lugar de origen y la llegada a un lugar de destino. Al respecto, una de las caractersticas principales que se evidencian en el proceso de migraciones internacionales en las reas a donde llega poblacin, es la creciente diversidad cultural que se manifiesta, preferentemente, en pases con mejor desarrollo econmico. En este contexto, se destaca el caso del continente europeo, en donde el arribo de corrientes migratorias, principalmente, desde Amrica Latina y frica, evidencia dicha multiculturalidad. Por lo tanto, la alternativa correcta es la E), de lo cual se descarta el resto de las opciones de respuesta.

PREGUNTA 13 La distribucin mundial de la poblacin no es homognea, pues en algunas regiones hay altos volmenes demogrficos, mientras que en otras se presentan importantes vacos. Al respecto se puede afirmar que, en la actualidad, la poblacin mundial se localiza mayoritariamente en

A) B) C) D) E)

Amrica del Norte. Amrica del Sur. Europa. Asia. frica.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : El mundo contemporneo. Contenido : Regiones del mundo: caractersticas geogrficas, demogrficas, econmicas, polticas y culturales de las grandes regiones geopolticas que conforman el mundo actual. Habilidad : Aplicacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 53,1% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar esta pregunta, se debe considerar la forma en que se distribuye la poblacin a nivel mundial, considerando aqullas reas en que es posible encontrar altos volmenes de poblacin. Una de las principales caractersticas de la poblacin a nivel mundial es la desigual distribucin de sta en las distintas reas del planeta, pudiendo reconocerse tanto reas o regiones escasamente habitadas, como tambin lugares con grandes volmenes de poblacin. En este ltimo caso, considerando los volmenes demogrficos mundiales, la concentracin mayoritaria de poblacin se encuentra en el continente asitico, destacando por ejemplo, pases con ms de mil millones de habitantes como son los casos de China e India. Por tanto, la alternativa correcta es D). Si bien en los otros continentes existen reas con volmenes significativos de poblacin, no superan en cantidad de habitantes a Asia, por lo que el resto de las alternativas son incorrectas.

PREGUNTA 14 El calentamiento atmosfrico global es considerado uno de los grandes problemas ambientales de la actualidad. Para buscar la solucin a sus efectos negativos, un gran nmero de pases ha suscrito acuerdos, como el de Kioto, para

A) B) C) D) E)

evitar la contaminacin de los suelos por el uso de agroqumicos. disminuir las emisiones de gases causantes del efecto invernadero. controlar los efectos ambientales del fenmeno de El Nio. combatir los procesos de desertificacin del territorio. analizar el estado de conservacin de los glaciares.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : El mundo contemporneo. Contenido : La pobreza y el deterioro medio ambiental como grandes problemas de orden mundial: caractersticas del problema a travs de resoluciones internacionales correspondientes. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 54,1% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO En este tem el postulante debe abordar uno de los problemas ambientales ms complejos del mundo de hoy, el calentamiento atmosfrico, identificando posibles soluciones a los efectos negativos que dicho proceso est provocando a nivel planetario. Diversas actividades humanas emiten una gran variedad de gases como el anhdrido carbnico o el metano, entre otros, los que al quedar atrapados por la capa de gases que rodea a la Tierra, retienen el calor creando el denominado efecto invernadero. Como resultado de este proceso se evidencia un lento aumento de la temperatura global en el mundo que, en el corto, mediano y largo plazo, va proyectando innumerables consecuencias sobre el medio ambiente. Dicha problemtica, recogida en el Protocolo de Kioto y suscrita por muchos pases, plantea como uno de los propsitos a cumplir, la reduccin en las emisiones de gases contaminantes. Por lo tanto, la alternativa correcta es B), quedando descartadas el resto de las opciones de respuesta.

PREGUNTA 15 En relacin con el calentamiento global, en 1994 Chile suscribi la Convencin de la ONU sobre Cambio Climtico. Respecto de dicha Convencin, se puede sealar que, en Chile, la conservacin del bosque nativo y las plantaciones forestales tienen como objetivo fundamental

A) B) C) D) E)

aumentar la superficie bajo sombra de rboles. incrementar el consumo de oxgeno. producir madera slo para exportacin. reducir la radiacin ultravioleta. aumentar la absorcin del dixido de carbono.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Chile en el mundo. Contenido : Tratados internacionales sobre derechos humanos, igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, preservacin del medio ambiente y superacin de la pobreza. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 51,2% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO En este tem se aborda la temtica del cambio climtico global y la preocupacin de muchos Estados por la conservacin del bosque nativo y las plantaciones forestales como un mecanismo para hacer frente a dicho proceso medioambiental. Se debe destacar adems, la importancia de la captura o fijacin de dixido de carbono por medio de la actividad fotosinttica de las plantas, siendo entonces relevante la conservacin de la selva o bosque nativo y de las plantaciones forestales como elemento central que, a travs de la absorcin del dixido de carbono, permita disminuir el calentamiento global. Por lo tanto, la alternativa correcta es la E), descartndose el resto de las opciones de respuesta.

PREGUNTA 16 El organismo encargado de la evaluacin y prevencin del deterioro ambiental provocado por las actividades econmicas en Chile, se conoce con la siguiente sigla:

A) B) C) D) E)

CONAMA CONAF SESMA CORFO ONEMI

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Entorno natural y comunidad regional. Contenido : Principales problemas ambientales en la regin. La importancia de la preservacin del medio ambiente. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 42,4% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO Para contestar correctamente el tem, el postulante debe reconocer cul es la institucin que est encargada de la evaluacin y prevencin del deterioro medioambiental. La alternativa A) es correcta. La Comisin Nacional del Medio Ambiente (CONAMA) es la institucin que tiene como una de sus tareas fundamentales la coordinacin de la gestin ambiental del Estado, a travs de la evaluacin y prevencin del deterioro medioambiental. La alternativa B) es incorrecta. La Corporacin Nacional Forestal (CONAF) es el organismo encargado de contribuir al desarrollo nacional a travs de la conservacin del patrimonio silvestre y el uso sostenible de los ecosistemas forestales. La alternativa C) es errnea. El Servicio de Salud Metropolitano del Ambiente (SESMA) es la institucin que tiene entre sus funciones el controlar los riesgos sanitarios y ambientales en el territorio nacional. La alternativa D) es falsa. La Corporacin de Fomento de la Produccin (CORFO) es el organismo encargado de promover el desarrollo productivo nacional a travs de mltiples mecanismos como la competitividad y la inversin. La alternativa E) es incorrecta. La Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior (ONEMI) es la institucin que se encarga de coordinar el sistema de proteccin civil a travs de la planificacin, articulacin y ejecucin de acciones de prevencin y recuperacin frente a situaciones de riesgo, ya fueren catstrofes naturales o antrpicas.

PREGUNTA 17 El subcontinente Amrica del Sur se puede dividir en dos grandes unidades fsicas o naturales, a partir de la lnea de altas cumbres de la Cordillera de los Andes. De esta manera, se observa una vertiente Atlntica y otra Pacfica, las cuales presentan una notoria asimetra. Esta asimetra se manifiesta en varias diferencias , entre las cuales se puede(n) mencionar la(s) siguiente(s):

I) II) III)

La vertiente del Pacfico presenta relieves ms abruptos. La vertiente del Atlntico presenta un predominio de planicies. Las cuencas hidrogrficas de la vertiente del Pacfico son ms extensas.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Amrica Latina contempornea. Contenido : Geografa fsica y humana de Amrica Latina: climas y relieves; regiones; poblacin; zonas econmicas. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 20,1% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Al abordar el tem el postulante se debe centrar en la geografa fsica de Amrica del Sur, en la cual se destaca la Cordillera de los Andes como el principal cordn montaoso que atraviesa el territorio. Tomando en cuenta la separacin de Amrica del Sur generada por la presencia de la Cordillera de los Andes, lo esencial es analizar las caractersticas que presenta el territorio situado en su vertiente occidental o Pacfica y en su vertiente oriental o Atlntica, para luego indagar en sus diferencias. La opcin I) es verdadera. Efectivamente, la Cordillera de los Andes localizada en el sector occidental de Amrica del Sur, da paso a la conformacin de relieves bastante accidentados y cercanos al mar. La opcin II) es correcta. Una de las caractersticas esenciales de los territorios localizados al oriente de la Cordillera de los Andes, es el predominio de planicies y la carencia de relieves con fuertes pendientes, a diferencia de la vertiente del Pacfico. La opcin III) es errnea. La Cordillera Andina localizada en el sector occidental del subcontinente genera fuertes pendientes, y adems, la distancia entre esta forma de relieve y la costa no es tan grande. Por ello, es imposible afirmar que las

cuencas hidrogrficas existentes desde la Cordillera de los Andes hacia el Pacfico presenten una mayor extensin que las del lado oriental o Atlntico. Es en estas ltimas, en donde cuencas hidrogrficas como las del Amazonas, Orinoco, Paran, entre otras, estn insertas en una mayor extensin territorial. Por lo tanto, la alternativa correcta es C) Slo I y II. Al escoger las alternativas A) o B) se demuestra un conocimiento parcial de la temtica que se aborda en el tem. Por el contrario, optar por las alternativas D) y E) implica incorporar a la respuesta un error conceptual.

PREGUNTA 18 El pas presenta actualmente una economa orientada al comercio exterior. Para obtener el mximo beneficio en esta poltica de insercin internacional, a travs de las exportaciones, Chile ha promovido la(s) siguiente(s) medida(s):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo II Slo III

Desarrollar la industria pesada. Establecer bajos aranceles. Suscribir acuerdos bilaterales y multilaterales.

Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Chile en el mundo. Contenido : Principales lineamientos de las relaciones exteriores del pas. Intercambio y cooperacin con los pases vecinos, con los de Amrica Latina y del resto del mundo. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 39,7% de los postulantes, por lo que result difcil. COMENTARIO Para abordar la pregunta el postulante debe analizar las principales caractersticas que presenta la economa nacional, en el contexto del proceso de globalizacin, y en funcin de la poltica de insercin del pas en el mercado mundial a travs de diversas medidas. La opcin I) es incorrecta. La industria pesada como la especializada en la produccin de maquinarias, no es uno de los rubros centrales de la produccin nacional, la cual est caracterizada por la exportacin de productos primarios. Las opciones II) y III) son correctas. Una de las medidas econmicas que, en el contexto de la poltica del comercio exterior, han sido promovidas por el pas, es la suscripcin de una diversidad de acuerdos bilaterales y/o multilaterales con distintos pases o bloques econmicos. Adems, se debe destacar el que dichos

acuerdos incluyen entre sus mltiples aspectos, la baja de aranceles a diversos productos. Por lo tanto, la alternativa correcta es E) Slo II y III, descartndose el resto de las opciones de respuesta, ya sea por dejar de lado un elemento central de la clave como en la opcin A) o B), o el incluir un error en la respuesta como en la opcin C) y D).

PREGUNTA 19 En el sistema econmico que rige actualmente en Chile, para que el mercado funcione eficientemente, es necesario controlar la inflacin . sta consiste en

A) B) C) D) E)

la disminucin en la calidad de los bienes. el incremento en la demanda. la reduccin del nivel de ocupacin. la constante alza en el nivel de precios. la prdida de utilidades de las empresas.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Sistema econmico nacional. Contenido : El problema de la coordinacin econmica: principales mecanismos, tales como el mercado, las instituciones y el Estado. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 58,3% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar este tem el postulante debe centrar su atencin en diverso s mecanismos de coordinacin econmica, como el mercado, debiendo reconocer una serie de conceptualizaciones propias de la ciencia econmica, y que en la pregunta tiene que ver con el concepto de inflacin. La inflacin se genera cuando el volumen de circulante aumenta ms rpidamente que la produccin de bienes y/o servicios, lo que se traduce en una gran cantidad de dinero frente a una menor cantidad de bienes que adquirir y de servicios que contratar. Dicha situacin provoca un alza constante en el nivel de precios en diversos bienes o servicios, al existir una menor oferta frente a una gran demanda. La alternativa correcta, por lo tanto, es D) la constante alza en el nivel de precios; de lo que se excluye completamente el resto de las opciones de respuesta.

PREGUNTA 20 En un sistema econmico dirigido puro () todas las decisiones econmicas son gubernamentales. Este sistema () supone que el control y propiedad gubernamental son el procedimiento ms adecuado para producir, utilizar y distribuir bienes y servicios. (G. Tyler Millar, Ciencia Ambiental ). El texto anterior describe un tipo especfico de gestin econmica, que implica, entre otros aspectos,

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I Slo II

la existencia de un sistema de planificacin central. la intervencin estatal en la economa. la participacin fundamental de los particulares.

Slo I y II Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Sistema econmico nacional. Contenido : El sistema econmico nacional: el rol del Estado y del mercado. Presupuesto fiscal: obtencin y asignacin de recursos del Estado. El concepto de poltica econmica. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 34,2% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Para abordar esta pregunta, el postulante debe reconocer que dentro de la evolucin histrica se han desarrollado distintos tipos de sistemas econmicos, entre los que se cuentan el de mercado, el de planificacin central y el mixto. En el tem, a partir del texto adjunto, se debe analizar un tipo especfico de gestin econmica. En el sistema econmico centralizado, las polticas econmicas son trazadas desde el mbito pblico, evidencindose la presencia de control por parte del Estado, en lo que se refiere al logro de objetivos y metas econmicas, siendo clara entonces la existencia de un sistema de planificacin central. En este sentido, las opciones I) y II) son correctas. En el tipo de gestin econmica que se analiza en esta pregunta, el rol central como motor econmico est encabezado por el Estado, por lo cual a diferencia de otros tipos de gestin econmica, la participacin de los particulares es secundaria. La opcin III), entonces, es incorrecta. Por tanto, la alternativa correcta es C) Slo I y II.

PREGUNTA 21 En Chile, se entiende por redistribucin del ingreso a toda estrategia utilizada para disminuir la desigualdad econmica en la sociedad, siendo fundamental la accin estatal. Para alcanzar este objetivo el Estado de Chile ha adoptado, entre otras, la(s) siguiente(s) medida(s):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo II Slo III

Disminucin general de los impuestos. Financiamiento de la educacin pblica. Fijacin de un salario mnimo.

Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Sistema econmico nacional. Contenido : El problema de la distribucin de los bienes: la desigualdad econmica en la nacin y entre naciones. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 63,9% de los postulantes, por lo que result fcil.

COMENTARIO Para analizar este tem, el postulante debe abordar las iniciativas que toma el Estado respecto de la redistribucin del ingreso, debiendo sealar medidas tomadas para disminuir la desigualdad econmica en la sociedad actual. La sociedad latinoamericana en general y la chilena en particular no han logrado resolver el problema de la distribucin equitativa de los ingresos, evidencindose la existencia de altos niveles de desigualdad. Frente a ello, el Estado cumple una importante labor redistributiva, la que se materializa a travs de medidas como la fijacin de un salario mnimo, la entrega de subsidios habitacionales o el financiamiento de la educacin pblica, entre otros aspectos. En este sentido, las opciones correctas son II) y III). En el caso de los impuestos, su cobro es un mecanismo importante a travs del cual el Estado se hace presente en el mbito econmico puesto que a travs de ello obtiene los fondos que distribuye. Sin embargo, la disminucin general de los impuestos no es una medida tomada por el Estado con el propsito de reducir la desigualdad econmica. Por tanto, la opcin I) es errnea. Entonces, la alternativa correcta es E) Slo II y III.

PREGUNTA 22 Las familias buscan resolver el problema de la escasez relativa de bienes para satisfacer sus mltiples y crecientes necesidades. Para enfrentar eficientemente este problema, la familia debe, en primer lugar ,

A) B) C) D) E)

generar autosuficiencia productiva. jerarquizar sus necesidades. incrementar sus ahorros. solicitar subsidios al Estado. disminuir su gasto mensual.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Sistema econmico nacional. Contenido : El problema de la escasez: recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas y necesidad de eleccin. El problema de la escas ez y asignacin de recursos en el nivel familiar. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 50,5% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO En este tem se debe abordar la familia como uno de los agentes econmicos que frente al problema econmico debe tomar una serie de decisiones. El gran desafo de los diversos agentes econmicos, entre ellos la familia, es satisfacer la mayor cantidad de necesidades con el menor uso posibl e de recursos. Para enfrentar de la manera ms eficiente dicha situacin, y considerando la teora econmica, la primera decisin de la familia es jerarquizar sus necesidades, toda vez que ante el problema econmico de la escasez de recursos ante las mltiples necesidades, la familia opta por acceder a determinados bienes o servicios, en detrimento de otros. Entonces, la alternativa correcta es la B). El resto de las alternativas son errneas, ya que si bien las familias pueden incrementar sus ahorros, solicitar subsidios al Estado o disminuir su gasto mensual, entre otro tipo de decisiones, para todo ello lo primero que una familia debe hacer es jerarquizar sus necesidades, para optar por la decisin que ms le convenga segn sus necesidades y recursos.

PREGUNTA 23 Durante la segunda mitad del siglo XX se produjeron transformaciones demogrficas, sociales y polticas, especialmente en los pases de mayor desarrollo. Entre las tendencias ms importantes del perodo, se puede(n) sealar

I) II) III)

la paulatina integracin de las mujeres a la vida poltica. el rpido crecimiento de la poblacin rural a nivel mundial. una mayor incorporacin de los jvenes a estudios sistemticos antes de ingresar al mundo laboral.

A) B) C) D) E)

Slo III Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : El mundo contemporneo. Contenido : La sociedad contempornea: anlisis de algunos de sus principales rasgos, tales como: la masificacin y democratizacin, la transformacin en la insercin social de las mujeres, la creciente autonoma de los jvenes, el derrumbe de las utopas sociales y el fortalecimiento de la religiosidad. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 52,4% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar este tem, el postulante debe analizar las principales caractersticas de la sociedad contempornea, identificando las diversas tendencias que, en los aspectos sociales, polticos y culturales, se han presentado a nivel mundial, particularmente desde la segunda mitad del siglo XX. Efectivamente, una de las ms importantes transformaciones sociopolt icas en el perodo, en cuanto a la participacin cvico-ciudadana, es la progresiva integracin femenina a la vida poltica, tanto desde el mbito de su participacin como votante y tambin desde su derecho a ocupar cargos pblicos de representacin popular. Por lo tanto, la opcin I) es correcta. Una de las principales tendencias desde el punto de vista demogrfico a nivel mundial, a lo largo del siglo XX, y particularmente desde la segunda mitad del perodo, es el rpido crecimiento de la poblacin urbana, y consecuentemente con ello la disminucin de la poblacin rural. Entonces, la opcin II) es errnea. Una de las claras transformaciones socioculturales en el perodo, en relacin a los jvenes, es la mayor incorporacin de stos a estudios de carct er superior, en

forma previa a su ingreso al mundo del trabajo, puesto que el mundo actual exige una mayor preparacin. Por lo tanto, la opcin III) es verdadera. Entonces, la alternativa correcta es C) Slo I y III. PREGUNTA 24 La igualdad de oportunidades laborales para mujeres y hombres constituye un factor fundamental para la consolidacin del sistema democrtico. Cumplir este propsito es esencial en Chile, teniendo en cuenta que de acuerdo a la realidad del pas

I) II) III)

poco ms de la mitad de la poblacin nacional est constituida por mujeres. la fuerza laboral femenina constituye la mayor parte de la poblacin econmicamente activa. a igual funcin, el trabajo femenino tiende a estar subvalorado respecto del masculino.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El espacio geogrfico nacional, continental y mundial. Unidad : Chile en el mundo. Contenido : Tratados internacionales sobre derechos humanos, igualdad de oportunidades para mujeres y hombres, preservacin del medio ambiente y superacin de la pobreza. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 53,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar este tem, el postulante se debe centrar en una importante temtica del mundo actual, que tiene que ver con el objetivo de alcanzar una efectiva igualdad de oportunidades, en el mbito laboral, entre mujeres y hombres. Una de las realidades estadsticas que se observan en el mbito demogrfico al analizar los resultados censales, es la constatacin de que existe una mayor cantidad de poblacin femenina en el pas. Por lo tanto, la opcin I) es verdadera. Si bien en las ltimas dcadas, la incorporacin de la mujer al mundo del trabajo remunerado ha ido en aumento, evidencindose con ello el crecimiento en el volumen de la fuerza laboral femenina, la mayor parte de la poblacin econmicamente activa sigue siendo la poblacin masculina. Por lo tanto, la opcin II) es incorrecta.

Considerando diversos aspectos, entre ellos, el cambio cultural, pese a los innumerables avances en materia de paridad de gnero, es todava una realidad en el pas, el que en trminos generales el trabajo femenino an tiende a estar subvalorado respecto al desempeado, a igual funcin, por el segmento masculino. Por lo tanto, la opcin III) es verdadera. Entonces, la alternativa correcta es D) Slo I y III.

RACES HISTRICAS DE CHILE PREGUNTA 25 En el desarrollo cultural de la Amrica prehispnica, destacaron las culturas de las reas nucleares de Mesoamrica y Andes Centrales. Las culturas de esas reas se diferenciaron de las dems culturas originarias americanas por

A) B) C) D) E)

formar sociedades urbanas con rango de civilizacin. practicar formas religiosas que divinizaron elementos naturales. basar sus relaciones sociales en un acentuado matriarcado. explotar la agricultura y ganadera como forma de subsistencia. abandonar las prcticas rituales que implicaban sacrificios humanos.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Construccin de una identidad mestiza. Contenido : Amrica Precolombina. Las grandes civilizaciones precolombinas. Los pueblos prehispnicos en el actual territorio chileno. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 32,3% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Este tem apunta, en primer lugar, a identificar las reas donde florecieron las tres grandes civilizaciones que los conquistadores espaoles alcanzaron a ver en funcionamiento a su llegada a Amrica: aztecas, mayas e incas. En segundo lugar, se debe efectuar una comparacin entre las caractersticas de estas civilizacione s, es decir, que alcanzaron una forma de organizacin poltica de Estado y las dems culturas originarias que ocuparon el territorio conquistado por los hispanos a partir del siglo XVI. La operacin anterior permite establecer las diferencias y lleva inmediatamente a la clave que es la A) ya que el resto de las culturas no obtuvieron el estadio cultural de civilizacin. Respecto de los distractores B), C), D) y E) se puede afirmar en general que las distintas culturas, al igual que dichas civilizaciones, divinizaron elementos de la naturaleza como el sol, la luna y el relmpago, entre otros. Los distintos grupos se organizaron como sociedades patriarcales aun cuando se ha identificado una doble filiacin en algunos linajes mapuches. Muchas de las culturas americanas

desarrollaron la agricultura y la ganadera, como es el caso de atacameos y diaguitas en Chile. Sin embargo, otras no practicaron la domesticacin de animales y plantas y dependieron para su sustento de la caza, la recoleccin y la pesca en los casos que corresponde. Por otra parte, las tres grandes civilizaciones tuvieron, en distinta medida, sacrificios humanos.

PREGUNTA 26 Entre los aspectos que identificaban a los mapuches, a la llegada de los espaoles, se puede(n) mencionar el (los) siguiente(s):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I

Desempeaban actividades agrcolas, de recoleccin y caza. Se distribuan en una extensa rea territorial. Hablaban diferentes lenguas.

Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Construccin de una identidad mestiza. Contenido : Amrica Precolombina. Las grandes civilizaciones precolombinas. Los pueblos prehispnicos en el actual territorio chileno. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 47,6% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Los linajes mapuches de Chile Central desarrollaron una agricultura que dependa del riego artificial construyendo acequias y canales mientras que los de la zona de la Araucana practicaron el sistema de tala y roza para abrir claros en el bosque y cultivar la tierra; y practicaban una agricultura en menores proporciones. Adems, los mapuches mantuvieron las posibilidades que les ofreca la recoleccin de frutos y la caza de animales para complementar su alimentacin y la obtencin de elementos como cueros, plumas y pieles. Esto significa que la opcin I) es correcta. A la llegada de los espaoles al territorio de Chile actual, los grupos mapuches estaban establecidos desde las inmediaciones del ro Aconcagua por el norte, en Chile Central y por el sur algunos grupos estaban asentados en el rea norte de la isla Grande de Chilo, lo que implica que la opcin II) tambin es correcta. La opcin III) es falsa por cuanto a lo largo de todo el territorio que ocuparon los mapuches prehispnicos se habl el mapudungn con algunas diferencias dialectales.

Lo anterior significa que la alternativa correcta es la B) Slo I y II.

PREGUNTA 27 La conquista de Amrica por los espaoles se hizo, fundamentalmente, con grupos de gente armada, en que cada individuo contrataba su participacin en la empresa conquistadora con el jefe o capitn, el cual era un hombre destacado por sus mritos y experiencia. El nombre genrico de este grupo era el de

A) B) C) D) E)

hueste. montoneras. orden militar. ejrcito estatal. milicia.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Construccin de una identidad mestiza. Contenido : La conquista espaola. Principales caractersticas y propsitos de la empresa de conquista de los espaoles en Amrica y sus efectos para los pueblos indgenas. La conquista de Chile: la ocupacin del territorio. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 32,9% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO La alternativa correcta es la A), ya que el enunciado del tem corresponde a la descripcin de la hueste donde los miembros establecan una adhesin personal con el jefe de la expedicin. Desde el momento en que el Capitn de conquista levantaba bandera de enganche los hombres que se le unan aportaban, segn sus posibilidades, caballos o armas. A cambio de ello, el Capitn ofreca recompensas, una vez logrado el objetivo, acorde a lo aportado por cada uno. En los distractores aparecen trminos que no tienen una relacin directa con la organizacin de las empresas de conquista de Amrica: B) montoneras son grupos armados que surgen en el perodo de la emancipacin y que se mantuvieron en los inicios de la Repblica. La alternativa C) es falsa. Durante la Edad Media europea surgieron y se desarrollaron las rdenes religiosas de corte militar, por lo tanto este concepto tampoco corresponde a los grupos conquis tadores. Optar por la D) ejrcito estatal tambin es un error, ya que la hueste de conquista no se trababa de un ejrcito y menos an era financiado por la Corona espaola. La alternativa E) tampoco corresponde ya que milicia es un grupo armado que cuenta con una disciplina y adiestramiento militar, mientras que las huestes estaban constituidas por cualquier espaol que se quisiese incorporar a una empresa de conquista aunque no contara con mayor conocimiento militar.

PREGUNTA 28 El trauma de la conquista no se limit al impacto psicolgico de la llegada del hombre blanco. El dominio espaol, en tanto que se sirvi de las instituciones nativas, al mismo tiempo llev a cabo su desintegracin. (...) Las consecuencias de la conquista afectaron a las sociedades nativas en todos los niveles: demogrfico, econmico, social e ideolgico. (En Leslie Bethell (editor), Historia de Amrica Latina ). Con relacin al texto anterior se puede afirmar que el impacto de la conquista espaola en Amrica en el siglo XVI, se manifest en I) II) III) una disminucin abrupta del volumen de la poblacin indgena. la desintegracin de los sistemas econmico, social y poltico de muchas comunidades indgenas. la desaparicin inmediata del sistema de creencias religiosas indgenas y su reemplazo por el cristianismo.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Construccin de una identidad mestiza. Contenido : La conquista espaola. Principales caractersticas y propsitos de la empresa de conquista de los espaoles en Amrica y sus efectos para los pueblos indgenas. La conquista de Chile: la ocupacin del territorio. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 44,2% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Con el proceso de conquista hispana disminuy drsticamente la poblacin indgena producto de mltiples elementos entre los cuales se cuent an las epidemias tradas por los espaoles, el trabajo forzado a que fueron sometidos los indios, la separacin de los miembros de las familias durante largos perodos, los cambios y disminucin de la dieta alimenticia, los enfrentamientos blicos y, fundamentalmente, el impacto psicolgico de la destruccin de su mundo. Lo que implica que la opcin I) es correcta. Muchas comunidades indgenas fueron incorporadas al sistema espaol quedando los nativos en calidad de encomendados o de otros sistemas de sujecin por lo que se alteraron completamente sus formas de organizacin y de vida. Lo anterior significa que la opcin II) tambin es correcta. La opcin III) es falsa dado que, as como se produjo un mestizaje entre espaoles e indgenas a partir del encuentro entre estas culturas, muchos

elementos culturales tambin se traspasaron. An cuando el cristianismo se expandi a travs de la evangelizacin y desaparecieron pueblos indgenas, muchas de las creencias de diversos pueblos originarios perduran hasta h oy. Por lo tanto, la alternativa correcta es C) Slo I y II.

PREGUNTA 29 En Chile, en el ao 1559, Hernando de Santilln redact una reglamentacin cuyo propsito central fue evitar los abusos que los encomenderos cometan con los naturales en materia laboral. En las dcadas siguientes hubo nuevas normativas en el mismo sentido. Estas disposiciones fueron conocidas con el nombre de

A) B) C) D) E)

tasas. cdulas reales. mercedes. contratos. capitulaciones.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Construccin de una identidad mestiza. Contenido : Relaciones entre espaoles e indgenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelizacin, sincretismo cultural y resistencia mapuche. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 19,2% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Como resultado de la poltica protectora de la Corona espaola respecto del indgena y de las defensa de algunos sacerdotes a favor de los natural es, durante el siglo XVI y XVII se dictaron numerosos cuerpos legales, denominados tasas, en las que se dejaba de manifiesto la intencin de defender los derechos personales de los indgenas. La primera de ellas en Chile fue la que corresponde al Licenciado de Santilln, lo que evidencia que la alternativa A) es la clave. Las cdulas reales eran las leyes o normas dictadas por la Corona durante el perodo colonial que abordaban todo tipo de temas, por lo que B) constituye una respuesta incorrecta. La alternativa C) se refiere a formas de retribucin que los Capitanes de conquista deban entregar a los miembros de la hueste o bien los beneficios que la Corona otorgaba a los benemritos por su aporte a la ampliacin del Imperio espaol. stas eran fundamentalmente las mercedes de tierras. Los distractores D) y E) se refieren al contrato o capitulacin que deban llevar a cabo los conquistadores con el Rey o su representante. Las ms famosas son las Capitulaciones de Santa Fe, contrato realizado por Cristbal Coln y la Corona de Castilla.

PREGUNTA 30 La ocupacin espaola en Amrica se extendi desde el siglo XVI hasta el siglo XIX, por lo que algunos de los legados sociales, polticos, econmicos y culturales de Europa Occidental, se constituyeron en elementos caractersticos de las sociedades latinoamericanas hasta nuestros das. Entre aquellos legados se puede destacar, en la mayora de los pases de la regin,

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I

el uso del idioma espaol como lengua oficial. la implantacin de estructuras socio-econmicas de tipo igualitarias. la prctica masiva de la religin catlica.

Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Construccin de una identidad mestiza. Contenido : El legado espaol nos inserta en Occidente: la herencia cultural de Espaa. La institucionalidad espaola en Amrica. La sociedad colonial en Chile. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 53,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Con la llegada y establecimiento en territorio americano de los conquistadores espaoles, se produjo el mestizaje y la consiguiente incorporacin de la poblaci n originaria al Imperio hispano, introducindose la lengua de Castilla, el castellano u espaol. Por otra parte, la conquista era posible siempre y cuando se cumpliera con la orden papal de evangelizar a los indgenas, con lo cual el cristianismo catlico se expandi por Amrica. Esto significa que las opciones I) y III) son verdaderas. Respecto de la opcin II), no corresponde, por cuanto en Espaa exista un sistema econmico mercantilista al cual se incorporaron a las colonias americanas. Asimismo, la organizacin econmica en Europa entraba a un sistema precapitalista lo que ira poco a poco terminando con el orden feudal estamental, lo que en todo caso no permite concluir la instauracin de estructuras sociales o econmicas igualitarias en el Viejo Mundo y mucho menos, en los territorios conquistados en Amrica. Entonces, la alternativa correcta es C) Slo I y III.

PREGUNTA 31 El proceso de la emancipacin hispanoamericana fue llevado a cabo, fundamentalmente, por sectores sociales que haban alcanzado mayor influencia en las diversas colonias. Estos sectores han recibido la denominacin de aristocracia

A) B) C) D) E)

realista. mestiza. militar. liberal. criolla.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR F) Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La creacin de una nacin. Contenido : La independencia americana: mltiples factores que precipitaron el proceso independentista en Amrica y Chile; condiciones estructurales y acciones individuales; voluntad humana y azar. Habilidad : Comprensin. G) Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 39,0% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Este tem se refiere a la denominacin que se les dio a los miembros de la aristocracia en las distintas colonias de Hispanoamrica que, en gener al, llevaron adelante el proceso de emancipacin respecto a la Corona espaola. Este grupo corresponde a la aristocracia criolla, constituido mayoritariamente por los hijos de espaoles nacidos en Amrica, los que haban alcanzado la posicin ms prominente poltica, social y econmicamente dentro de sus respectivos territorios. La alternativa correcta es E).

PREGUNTA 32 Simn Bolvar particip en las campaas de la Independencia de Venezuela, Colombia y Ecuador, apoyando tambin la emancipacin del Per y Bolivia. Entre los ideales de administracin y gobierno que guiaron esta accin poltica, Bolvar consider

A) B) C) D) E)

tomar como modelo poltico-institucional la Doctrina Monroe. consolidar monarquas constitucionales en los nuevos Estados. crear una gran Capitana General a cargo del Ejrcito Libertador. copiar las bases federales de los Estados Unidos de Amrica. apoyar frreamente la idea del panamericanismo.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La creacin de una nacin. Contenido : La independencia americana: mltiples factores que precipitaron el proceso independentista en Amrica y Chile; condiciones estructurales y acciones individuales; voluntad humana y azar. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 8,4% de los postulantes, por lo que result muy difcil.

COMENTARIO Uno de los ms importantes conductores de la lucha por la independencia de las colonias hispanoamericanas fue Simn Bolvar, por ello se le denomina libertador. Este libertador, oriundo de Caracas, soaba con formar una gran confederacin que uniera a todas las antiguas colonias espaolas de Amrica, inspirada en el modelo de Estados Unidos. Luego de la liberacin de Venezuela, cruz los Andes y venci a las tropas realistas en la batalla de Boyac (1819), que dio la independencia al Virreinato de Nueva Granada, actual Colombia. Reuni entonces un Congreso en Angostura (1819), que elabor una Constitucin para la nueva Repblica de Colombia, que reuna lo que hoy son Colombia, Venezuela, Ecuador y Panam. Bolvar fue elegido presidente de esta Gran Colombia. Luego liber la Audiencia de Quito, actual Ecuador, en unin con Jos Antonio de Sucre, (1822). En aquel mismo ao Simn Bolvar se reuni en Guayaquil con otro de los grandes caudillos del movimiento independentista, Jos de San Martn, para ver la forma de cooperar en la liberacin del Per. Bolvar se puso al frente de la insurreccin del Per, bastin realista en el Continente. En 1824 obtuvo la ms decisiva de sus victorias en la batalla de Ayacucho, que determin el fin de la presencia espaola en Per. Los ltimos focos realistas del Alto Per fueron liquidados en 1825, crendose all la Repblica de Bolvar, actual Bolivia. El libertador Bolvar, presidente ya de Colombia (18191830), lo fue tambin de Per (1824-1826) y de Bolivia (1825-1826). Los antecedentes anteriores permiten concluir que la nica alternativa correcta, entonces, es la E), toda vez que el liderazgo y participac in de Bolvar en los procesos independentistas de muchos de los actuales pases de Amrica del Sur, permiten comprender su visin de una gran Amrica hispnica unida.

PREGUNTA 33 La primera etapa del perodo republicano chileno, a partir de 1830, most r rupturas y continuidades respecto de su pasado colonial. En el plano econmico, present continuidades tales como la estructura de la propiedad de la tierra, las tcnicas agrcolas y el tipo de produccin destinada al mercado exportador. Adems, el trabajo agrcola en las haciendas sigui dependiendo de

A) B) C) D) E)

esclavos negros. indgenas de encomienda. obreros asalariados. inquilinos y peones. inmigrantes europeos.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La creacin de una nacin. Contenido : La organizacin de la Repblica de Chile: elementos de continuidad y cambio luego de la independencia en lo poltico, econmico, social, religioso y cultural. Dificultades para organizar la naciente Repblica. Diversos ensayos de organizacin poltica. La solucin portaliana. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 39,3% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Este tem aborda el problema de la continuidad y cambio a raz del proceso de Independencia, en este caso referida a la fuerza de trabajo en las labores agrcolas en las haciendas chilenas, en los inicios de la organizacin de la Repblica, como una forma de continuidad con el perodo colon ial. Los distractores son claramente descartables por cuanto en Chile, durante el perodo colonial, los esclavos (alternativa A) cumplieron mayoritariamente labores domsticas. Adems, no hay que olvidar que en 1811 fue dictada la Ley de Libertad de Vientres y, en 1823, fue abolida plenamente la esclavitud en el pas. El sistema de trabajo indgena a travs de la encomienda (alternativa B) ya haba dejado de existir a fines del perodo colonial. Obreros asalariados (alternativa C) corresponden al desarrollo de la industria y tambin de faenas mineras. Por otra parte, a raz de la independencia comenzaron a llegar europeos al pas (alternativa E): ingleses, franceses, alemanes, suecos y tambin algunas personas procedentes de Estados Unidos, los que se dedicaron a actividades comerciales o minero-industriales. Estos extranjeros se radicaron principalmente en Valparaso, Concepcin y Santiago. Sin embargo, los mayores contingentes de inmigrantes europeos corresponden a la colonizacin de Valdivia y Llanquihue y ms tarde, de la Araucana y Chilo, procesos experimentados por el Chile independiente desde mediados del siglo XIX. Estos europeos vinieron en calidad de colonos. En las haciendas el trabajo agrcola era desarrollado, fundamentalmente, por inquilinos y peones, situacin que se mantuvo inalterable una vez que Chile alcanz su independencia. Por lo tanto, la alternativa correcta es la D).

PREGUNTA 34 Una vez lograda la Independencia de Chile, el rgimen republicano mantuvo por un tiempo la antigua legislacin espaola. La necesidad de actualizar la legislacin hizo que el ministro Portales le encargara a Andrs Bello la redaccin de un Cdigo, el cual fue aprobado en 1855 por el Congreso Nacional. Esta obra jurdica que sirvi de modelo a otras naciones del continente americano, fue el

A) B) C) D) E)

Cdigo Minero. Cdigo de Comercio. Cdigo Penal. Cdigo Civil. Cdigo del Trabajo.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La creacin de una nacin. Contenido : Elementos que caracterizan la experiencia histrica de Chile en el siglo XIX. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 48,5% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO En este caso es necesario recordar el nombre de una de las obras fundamentales realizadas por el destacado intelectual y poltico originario de Venezuela, Andrs Bello. El tem se refiere a la labor que llev a cabo Bello de codificar el derecho civil, ya que en Chile, hasta ese momento, se utilizaban las leyes hispanas. Esta vasta tarea la realiz en alrededor de veinte aos y la concluy en 1855. Fue aprobada por el Congreso con el nombre de Cdigo Civil, el cual comenz a aplicarse a partir de 1857 en el pas y an est vig ente con algunas enmiendas. Adems, sirvi de modelo a otras naciones de Amrica. Los antecedentes proporcionados indican que la alternativa correcta es la D).

PREGUNTA 35 Durante la segunda mitad del siglo XIX se desarrollaron en Chile conflictos poltico-religiosos, en los cuales se enfrentaron defensores del movimiento liberal y sectores conservadores partidarios de las posiciones de la Iglesia Catlica. Dicho conflicto se origin porque la Iglesia, entre otros aspectos, I) II) III) condenaba postulados tales como la libertad religiosa. deseaba evitar la prdida de sus atribuciones respecto de la sociedad civil. aceptaba el principio de libertad de enseanza religiosa propiciado por los protestantes.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La creacin de una nacin. Contenido : La hegemona liberal: El pensamiento liberal en Chile. La eclosin cultural de la dcada de 1840. El desarrollo educacional. La liberalizacin de las instituciones: conflictos con el autoritarismo presidencial. La secularizacin de las instituciones: conflictos entre la Iglesia y el Estado. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 47,2% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad. COMENTARIO Esta pregunta aborda un perodo donde se enfrentaron conservadores y liberales alrededor de posiciones poltico-religiosas antagnicas. A partir de 1850, el Partido Conservador influido por el ultramontanismo francs tom una posicin de defensa de los valores catlicos. Posteriormente, en el ao 1865, en el Congreso se abri el debate sobre la libertad de culto. Algunos crculos doctrinarios del liberalismo y los radicales proponan abolir o modificar el Artculo 5 de la Constitucin Poltica de 1833 que estableca que la religin Catlica romana era la nica religin oficial de Chile. Como defensores de ese texto se posicionaron los conservadores. Ambas posturas se volvieron irreconciliables a partir de 1870 lo que gener fuertes tensiones en la fusin liberal -conservadora. Durante el Gobierno de Federico Errzuriz Zaartu, los conservadores fueron desplazados y el Gabinete de gobierno adopt un carcter marcadamente liberal. A raz de esta situacin se cre la Alianza cohesionada por su posicin frente al problema religioso, inclinndose por la bsqueda de la laicizacin de las instituciones, temtica que marc la poltica de la poca. As, una vez en el poder, el Presidente Domingo Santa Mara (1881) logr sacar de la jurisdiccin de la Iglesia a los Cementerios, obtener la dictacin de la Ley de Matrimonio Civil y la creacin del Registro Civil quitando a los prrocos su ingerencia en el registro de nacimientos, matrimonios y defunciones. En esta etapa se produjo una ruptura entre el gobierno de Chile y la Santa Sede, situacin que durante el perodo presidencial de Jos Manuel Balmaceda,

se comenz a subsanar con la designacin de Mariano Casanova como Arzobispo de Santiago. Los antecedentes anteriores permiten afirmar que, en ese perodo, la Iglesia Catlica y los defensores de su posicin eran partidarios de mantener tal cual el Artculo 5 de la Constitucin por lo que la opcin I) es verdadera. Adems, era partidaria de mantener sus atribuciones respecto de la sociedad civil, lo que hace tambin verdadera a la opcin II). Y adems la Iglesia Catlica era contraria a la libertad de enseanza religiosa, por lo que la opcin III) es falsa. Ello arroja como verdadera la alternativa B). PREGUNTA 36 Desde una perspectiva poltica, se puede decir que a lo largo del siglo XIX, la Historia de Chile se caracteriz, entre otros aspectos, por I) II) III) la aparicin de los primeros partidos polticos. el desarrollo y consolidacin de las ideas del liberalismo. la solucin a los problemas derivados de la pobreza por parte de los gobiernos.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La creacin de una nacin. Contenido : Elementos que caracterizan la experiencia histrica de Chile en el siglo XIX. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 36,1% de los postulantes, por lo que result difcil. COMENTARIO Para responder correctamente este tem, es necesario realizar un proceso de sntesis de distintos procesos ocurridos durante el siglo XIX en el pas. La opcin I) es correcta. En los inicios de la Repblica en Chile no exi stan propiamente partidos polticos. Sin embargo, surgieron grupos que tenan distintas posturas polticas y corrientes de pensamiento. As los pelucones correspondan a sectores de tendencia conservadora. Mientras que los pipiolos eran de tendencia liber al. Otros grupos fueron los ohigginistas y los estanqueros, estos ltimos haban apoyado al Ministro Portales. Tras el triunfo de Lircay los pelucones junto a otros sectores conformaron una agrupacin poltica, la cual constituy una importante base al f uturo Partido Conservador, as como los pipiolos lo seran del posterior Partido Liberal. Violentas divisiones al interior de estos dos partidos, a mediado del siglo dieron origen al Partido Nacional y al Partido Radical, respectivamente. Hacia 1885 un

grupo radical se escindi dando origen al Partido Demcrata conocido tambin como Democrtico. En apoyo a Vicua Mackenna se form el Partido Liberal Democrtico (1875-1886) que dur hasta la muerte de su lder. Tambin del Partido Liberal surgi el Partido Liberal Doctrinario. La opcin II) tambin es correcta, puesto que el sector liberal recogi la idea del progreso como inspiradora de sus postulados. Muchas personalidades pblicas y miembros del Congreso y de las instituciones que agrupaban, fundamentalm ente, a industriales y mineros vieron en la aplicacin de determinadas medidas concretas y del rea intelectual la nica va para el progreso social. Adems, los liberales fueron decididos defensores de las libertades. Defendieron la nocin del Estado docente, en la cual competa a las instituciones estatales el control y supervisin de la enseanza impartida por instituciones privadas. Apoyaron la idea de la enseanza laica, ya que consideraban que era la nica que dara las posibilidades para abrir paso al pensamiento humanista y cientfico. La idea del progreso pas del campo educacional al industrial y al de las comunicaciones, lo que se concret en la creacin de la Sociedad de Fomento Fabril en 1883. La opcin III) es claramente falsa por cuanto a travs del siglo XIX se configuraron las condiciones de lo que constituira uno de los ms graves problemas de las primeras dcadas del siglo XX, lo que se ha denominado Cuestin Social evidenciando la difcil situacin de miseria que sufran amplios sectores de la poblacin del pas. Por lo tanto, la alternativa correcta es la B) Slo I y II.

PREGUNTA 37 Desde la dcada de 1880, la industria salitrera jug un rol central en el desarrollo de la economa chilena. Esta actividad gener recursos para el sector privado y expandi significativamente el presupuesto fiscal. Entre las caractersticas ms sobresalientes de aquella industria, se puede(n) sealar I) II) III) el predominio del Estado en el control de las empresas productoras de salitre. la concentracin de un alto nmero de trabajadores en las faenas salitreras. la exportacin de la mayor parte de la produccin hacia el mercado europeo.

A) B) C) D) E)

Slo II Slo III Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo. Contenido : La economa del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al conjunto de la economa. Rol del Estado en la distribucin de la riqueza del salitre. Inversiones pblicas en vas de comunicacin, infraestructura y educacin.

Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 55,3% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Este tem aborda la temtica de la industria salitrera chilena. El Fisco obtena su mayor beneficio derivado del impuesto que se cobraba por quintal exportado, de all que el erario pblico subi de 37 millones en 1886 a 58 millones en 1890. Sin embargo, el control de las empresas productoras de salitre y, ms an la propiedad de ellas era, fundamentalmente, de carcter privado. Por tanto, la opcin I) es falsa. La actividad salitrera concentr importantes volmenes de obreros, muchos de los cuales procedan de la Zona Central del pas los que se trasladaron ante las posibilidades de trabajo en las oficinas salitreras. Es decir, la opcin II) es correcta. El crecimiento demogrfico de Europa requiri de una mayor produccin de alimentos lo que signific una gran presin sobre los cultivos, producindose una verdadera revolucin agrcola. Para incrementar la productividad del suelo, Europa requiri de importantes cantidades de fertilizantes los que eran proporcionados por el salitre, el cual inicialmente era proporcionado por la regin de Bengala en la India y luego fue reemplazado por el de Tarapac y Antofagasta ya que era ms barato. Estos antecedentes permiten concluir que la opcin III) tambin es verdadera, lo que implica que la alternativa correcta es la E) Slo II y III.

PREGUNTA 38 La situacin de los obreros en la regin salitrera, entre las ltimas dcadas del siglo XIX y las primeras del siglo XX, era bastante precaria en la mayora de los casos. Esta situacin de precariedad tena su origen en Chile, fundamentalmente, en

A) B) C) D) E)

la deficiente legislacin en materia de condiciones laborales que exista en la poca. la nula penetracin que tuvo la doctrina social de la Iglesia Catlica entre los patrones. la falta de partidos polticos propios de los trabajadores durante el perodo. los bajos rendimientos econmicos de las empresas salitreras. la escasa produccin de bienes en el pas para abastecer al mercado de los obreros del salitre.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo. Contenido : La cuestin social. Condiciones de vida de hombres y mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los campos. Las nuevas organizaciones de trabajadores. Preocupacin entre intelectuales,

universitarios, eclesisticos y polticos por las condiciones de vida de los sectores populares. Soluciones propuestas. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 52,9% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Tanto los mineros del salitre como los del carbn laboraban en precarias condiciones, lo mismo ocurra con los obreros urbanos, aspectos que afloraron en la llamada Cuestin Social en la primera dcada del siglo XX. Ejemplo de esta realidad es una de las peticiones de los pampinos en Iquique en 1907 que deca: Cubrir las bateas (cachuchos) en prevencin de accidentes ya que al estar descubiertas eran frecuentes las cadas del trabajador dentro de ellas con riesgo de muerte. Las difciles condiciones laborales y la mayor organizacin de los obreros condujo al Estado a dictar las denominadas Leyes Sociales: en 1906 se dict la de Habitacin Obrera, en 1915 la ley de la Silla, en 1916 la de Accide ntes del Trabajo y al ao siguiente se promulg la ley de Descanso Dominical Obligatorio y la ley de Salas Cunas, todas la cuales constituyeron un paliativo a la situacin descrita. El hecho de que estas leyes correspondan a los inicios del siglo XX indica que anteriormente el trabajador se encontraba muy desprotegido. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A).

PREGUNTA 39 En la industria salitrera, la ficha se convirti en el medio habitual de pago para los trabajadores. Este hecho signific que en la prctica la ficha,

A) B) C) D) E)

se revalorizaba al ingresar al mercado financiero. tena valor slo en la oficina salitrera que la emita. posea ms valor que el billete de banco. constitua una forma de ahorro voluntario. era vlida en todas las oficinas salitreras.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo. Contenido : La economa del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al conjunto de la economa. Rol del Estado en la distribucin de la riqueza del salitre. Inversiones pblicas en vas de comunicacin, infraestructura y educacin. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 53,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO El sistema de la ficha como forma de pago en las oficinas salitreras tambin fue utilizado en el carbn. Este sistema era inequitativo ya que la ficha slo tena valor dentro de la oficina que la emita, lo que obligaba a comprar productos exclusivamente al interior de ella, donde operaba una pulpera que las reciba y cuyos precios eran fijados sin que existiese ningn negocio alternativo, dando origen a mltiples abusos. Adems, el hecho de que la ficha solamente t uviera valor en la oficina respectiva impeda al obrero ahorrar en dinero o llevar sus ganancias a otro lugar, atndolo a ella. Estos antecedentes permiten concluir que la alternativa correcta es la B) y que todas las otras constituyen errores.

PREGUNTA 40 PRESIDENTES DURANTE LA REPBLICA PARLAMENTARIA N de Gabinetes 10 17 17 11 15 15 N de Ministros 40 59 73 43 55 78

Gobiernos Jorge Montt Federico Errzuriz E. Germn Riesco Pedro Montt Ramn Barros Luco Juan Luis Sanfuentes

Perodo 5 aos 4 aos 5 aos 4 aos 5 aos 5 aos

El cuadro adjunto que aparece en Historia y Geografa de Chile , de Sergio Villalobos, refleja que la situacin poltica de la Repblica Parlamentaria en Chile (1891-1925) se caracteriz, entre otros aspectos, por

A) B) C) D) E)

la posibilidad de los ministros de permanecer largos perodos en el cargo. la existencia de polticas ministeriales de largo plazo. la dependencia ministerial de las decisiones del Presidente de la Repblica. la inestabilidad ministerial como resultado de la presin del Congreso. la seguridad del Presidente para mantener gabinetes estables.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo. Contenido : Crisis poltica. La Guerra Civil de 1891 vista a travs de interpretaciones historiogrficas divergentes. El parlamentarismo: balance de virtudes y debilidades. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 28,2% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO El anlisis del cuadro relativo a los Presidentes, durante el Perodo Parlamentario, deja en evidencia el problema de la rotativa ministerial que se acentu durante aquel perodo en Chile. En esa etapa de la historia de la Repblica se aprecia que en los perodos presidenciales, los cuales duraban entre 4 o 5 aos, se producan consecutivos cambios de Gabinetes ministeriales producto de las interpelaciones que haca el Congreso a los Ministros, terminando por derribarlos. Entonces, la alternativa correcta es D). Adems, permite concluir que las alternativas A), B), C) y E) constituyen distractores ya que evidentemente los Ministros duraban poco tiempo en sus cargos, con ello no podan establecer polticas a largo plazo, el Presidente de la Repblica no tena la posibilidad de sostener a sus Ministros en el Gabinete por su propia voluntad y por lo mismo, esto haca que se sucediesen continuamente provocando una gran inestabilidad ministerial. PREGUNTA 41 El conjunto de problemas relacionado con las condiciones de trabajo y de vida que enfrentaban los trabajadores y sus familias en Chile a comienzos del siglo XX, se ha denominado Cuestin Social. Esta problemtica, sumada a la e scasa respuesta de la clase dirigente, produjo un fuerte descontento que se expres a travs de I) II) III) huelgas y motines en ciudades, puertos y oficinas salitreras. levantamientos campesinos con tomas de terrenos a lo largo del pas. movilizaciones obreras que organizaron mancomunales y federaciones de trabajadores.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo. Contenido : La cuestin social. Condiciones de vida de hombres y mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los campos. Las nuevas organizaciones de trabajadores. Preocupacin entre intelectuales, universitarios, eclesisticos y polticos por las condiciones de vida de los sectores populares. Soluciones propuestas. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 45,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Esta problemtica que ya se ha comenzado analizar en los comentarios a preguntas anteriores, muestra las respuestas a esta situacin efectuadas por los trabajadores de la poca. Las huelgas constituyeron el medio que utilizaron los trabajadores para manifestar su descontento y luchar por la obtencin de mejores condiciones de trabajo y vida; sin embargo, como en aquella poca stas eran ilegales, fueron duramente reprimidas. En 1903 estall una huelga de portuarios en Valparaso, posteriormente, en 1905 se produjo la huelga de la carne frente al aumento del precio de este producto, luego se produjo el paro de los obreros que construan las lneas frreas de Antofagasta a la Paz. Una de las ms conocidas, por el costo en vidas humanas, es la huelga de los trabajadores salitreros en Tarapac, que desemboc en la denominada Matanza de Santa Mara de Iquique, ocurrida en dicha ciudad en 1907. Esto indica que la opcin I) es verdadera. La opcin III) tambin apunta a un hecho verdadero ya que los obreros , incluyendo a los de las grandes ciudades chilenas se agruparon en federaciones y formaron mancomunales. En 1900, basada en los lancheros del puerto de Iquique, surgi la combinacin Mancomunal de Obreros que luego se extendi a las salitreras. As, en 1904 se efectu la primera reunin de mancomunales del pas donde asistieron organizaciones obreras de Tarapac, Antofagasta, Santiago, Valparaso y de la zona del carbn. La asociacin de obreros y artesanos se expres en la creacin de diversos sindicatos hasta que entre 1909 y 1911 se organiz la Federacin Obrera de Chile (FOCH), en un primer momento como una sociedad de socorros mutuos pero posteriormente, en 1917, se transform en una federacin sindical de carcter nacional. En cambio, la opcin II) es falsa, ya que para los campesinos que permanecieron en el mundo rural las cosas se mantuvieron muy similares a lo que ocurra a largo del siglo XIX, conservndose los vnculos de dependencia, fortalecindose tanto el rgimen de inquilinaje as como tambin el del peonaje. Todo ello permite concluir que la alternativa correcta es D) Slo I y III.

PREGUNTA 42 En los primeros aos del siglo XX, comenzaron a tener mayor presencia los sectores medios en Chile. Luego se transformaron en importantes actores de los procesos polticos, econmicos y sociales de gran parte del siglo. El surgimiento de estos sectores se encuentra directamente relacionado con

A) B) C) D) E)

la ampliacin del sistema educacional. la manifestacin de las dificultades socioeconmicas. la consolidacin del latifundio. el apogeo de la industria del salitre. la eliminacin del voto censitario.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo. Contenido : Las transformaciones culturales: avances en educacin, vida urbana y nuevas creaciones intelectuales. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 27,3% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO A partir de la dcada de 1920 los sectores medios se incrementaron gracias al crecimiento de la economa, la administracin pblica y, fundamentalmente, la educacin. El pas requera de ms gente que contara con cierta preparacin para ocupar cargos en la administracin del Estado, los servicios pblicos relativamente nuevos como es el caso del Registro Civil y en la ampliacin de otros, tambin en la industria, el comercio, la minera, la agricultura, las profesiones liberales, las universidades y en la oficialidad de las Fuerzas Armadas, las cuales pasaron a tener su origen en estos grupos sociales. En todos estos mbitos la preparacin necesaria fue proporcionada por la educacin. Los avances en la educacin tuvieron importantes hitos tales como la fundaci n de la Universidad de Chile en 1842, la fundacin de las Escuelas Normales de Preceptores y Preceptoras, la creacin de la Escuela de Artes y Oficios, la dictacin de la Ley de Instruccin Primaria de 1860, el Decreto de 1876 que posibilit el acceso de las mujeres a la educacin universitaria pblica y el establecimiento del Instituto Pedaggico para la formacin de profesores de Enseanza Secundaria en 1889, como tambin la fundacin de instituciones privadas como la Universidad Catlica en 1888 y la Universidad de Concepcin en 1919. A ello se agreg en 1920 la promulgacin de la Ley de Educacin Primaria Obligatoria cuyo concepto esencial era que la enseanza primaria deba durar cuatro aos y era obligatoria para ambos sexos, lo que se aada a la grat uidad que data de 1860. Este impulso a la educacin impact en la formacin de la sociedad chilena lo que se hizo evidente desde comienzos del siglo XX. Todo lo anterior indica que la alternativa correcta es la A).

PREGUNTA 43 Durante la Primera Guerra Mundial (1914 1918), Chile se vio beneficiado econmicamente, pues aunque se cerraron algunos mercados europeos, otros pases beligerantes fueron grandes clientes de su principal riqueza . En aquellos aos sta era la del

A) B) C) D) E)

hierro. cobre. carbn. salitre. trigo.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : El siglo XX: la bsqueda del desarrollo econmico y de la justicia social. Contenido : El fin de una poca: fin del parlamentarismo, surgimiento de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos polticos, nuevos actores sociales. Fin del ciclo del salitre. La creciente influencia econmica, cultural y poltica de los Estados Unidos y su proyeccin hacia el resto del siglo. La Crisis Econmica de 1929 y sus efectos en Chile. Nuevas corrientes de pensamiento disputan la hegemona al liberalismo. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 61,7% de los postulantes, por lo que result fcil.

COMENTARIO Esta pregunta implica conocer algunos aspectos relevantes de los ciclos econmicos de la Historia de Chile y comprender las relaciones de esos ciclos con las variaciones de la demanda de productos chilenos en los mercados internacionales, dentro de los grandes procesos de la Historia Mundial. La Primera Guerra Mundial afect directa e indirectamente a numerosos pases, ya sea por su participacin activa en el conflicto, como por los cambios que experiment la demanda de productos relacionados con la industria blica. Uno de los productos bsicos para la fabricacin de plvora ha sido el salitre, por lo que se incrementaron sus compras por parte de las potencias participantes en el conflicto. Chile era el gran productor de salitre a nivel mundial. Esto signific un notorio aumento de sus ingresos, en el perodo, gracias a la recaudacin de los impuestos a la exportacin de salitre. La alternativa correcta, por tanto es la D). Las otras alternativas corresponden a bienes que sustentaron otros ciclos productivos como fue el caso del trigo y aquellos que complementaron las exportaciones chilenas en diversos perodos de su historia, como el carbn y el hierro.

PREGUNTA 44 Bajo la presidencia de Arturo Alessandri Palma, se redact la Constitucin de 1925 que entr en plena vigencia a partir de 1932. Uno de los objetivos que tuvo esta Carta Fundamental chilena, fue

A) B) C) D) E)

perfeccionar el Rgimen Parlamentario existente desde 1891. restablecer el predominio del Poder Ejecutivo sobre los otros poderes del Estado. restringir las garantas constitucionales de salud, trabajo y previsin social. favorecer la descentralizacin del poder creando un Sistema Federal. imponer en el pas un nuevo rgimen poltico de partido nico.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : El siglo XX: la bsqueda del desarrollo econmico y de la justicia social. Contenido : El fin de una poca: fin del parlamentarismo, surgimiento de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos polticos, nuevos actores sociales. Fin del ciclo del salitre. La creciente influencia econmica, cultural y poltica de los Estados Unidos y su proyeccin hacia el resto del siglo. La Crisis Econmica de 1929 y sus efectos en Chile. Nuevas corrientes de pensamiento disputan la hegemona al liberalismo. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 23,2% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Esta pregunta requiere comprender los cambios polticos esenciales que introdujo la Constitucin Poltica de 1925, que permitieron el paso de un rgimen de carcter parlamentario a uno presidencialista en Chile. La interpretacin de la Constitucin de 1833 en un sentido parlamentario, fundamentalmente, luego de la Revolucin de 1891, gener una serie de problemticas en la conduccin del Gobierno. La utilizacin por parte del Congreso de mecanismos, tales como la interpelacin y acusacin a los ministros de Estado y la obstruccin al debate parlamentario, entre otros, produjo una fuerte rotativa ministerial, con la consiguiente imposibilidad de mantener la continuidad de las polticas de Gobierno, dificultades para la aprobacin de las leyes y un debilitamiento del poder real del Ejecutivo. La crisis se hizo ms evidente durante el primer Gobierno de Arturo Alessandri Palma, ya que este Presidente pretendi la aprobacin de un paquete de leyes de carcter social cuya discusin haba sido postergada constantemente, provocando la dimisin temporal del Primer Mandatario. El regreso de Alessandri estuvo condicionado a la aprobacin de una nueva Constitucin que corrigiera los vicios del denominado Parlamentarismo. Por lo tanto, la Constitucin de 1925 devolvi el poder al Ejecutivo en variados aspectos, tales como el fortalecimiento del derecho al veto y una mayo r facilidad para promover y aprobar leyes, entre otros. Por lo tanto, la alternativa correcta es la B). Las otras alternativas corresponden a errores temporales o de comprensin de fenmenos histricos. Uno de los objetivos de la Constitucin era terminar con el Rgimen Parlamentario, no perfeccionarlo como establece la alternativa A). Por otra parte, con la Constitucin se pretenda otorgar mayores facilidades para la discusin y aprobacin de leyes entre las que se contaban las de carcter social, lo contrario de restringir las garantas constitucionales en esta materia como se afirma en la alternativa C). En la poca, al contrario de lo planteado en la alternativa D), ya no haba una discusin amplia sobre la conveniencia de instaurar un Rgimen Federal en Chile, y tampoco haba consenso de instalar un Rgimen de Partido nico, que es lo que se manifiesta en la alternativa E), situacin que s se estaba dando en Europa.

PREGUNTA 45 La alianza poltica denominada Frente Popular que lleg al poder en la s elecciones presidenciales de Chile en 1938, estaba encabezada por el Partido

A) B) C) D) E)

Radical. Conservador. Democrtico. Socialista. Liberal.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : El siglo XX: la bsqueda del desarrollo econmico y de la justicia social. Contenido : El nuevo rol del Estado a partir de la dcada de 1920: el Estado de bienestar; la sustitucin de importaciones como modelo econmico, sus logros y debilidades. La crisis del modelo a mediados de siglo, efe ctos sociales. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 23,8% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Esta pregunta implica conocer los bloques polticos de las tres primeras dcadas del siglo XX en Chile y los partidos asociados a ellos. El surgimiento y desarrollo del fascismo en Europa y su expansin como doctrina a otros continentes, provoc una fuerte resistencia por parte de los partidos polticos de izquierda, los que en diversos pases formaron los llamados Frentes Populares para evitar el ascenso al poder del fascismo. En Chile, uno de los objetivos para conformar este Frente fue la oposicin de los partidos de izquierda a la Coalicin de derecha que haban formado el Partido Li beral y el Partido Conservador. La conformacin del Frente precedi a las elecciones de 1938 y agrup a partidos y grupos polticos muy diversos, entre los que estaban el Partido Socialista, el Partido Comunista, el Partido Democrtico y el Partido Radical. Este ltimo encabezaba la coalicin, debido a que hacia esa fecha era el ms numeroso de ellos en militancia y adems, representaba a los emergentes grupos medios del pas. El candidato del Frente Popular era Pedro Aguirre Cerda, militante de las filas del Partido Radical, quien result electo. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A). De la explicacin anterior se desprende que los otros partidos mencionados en las alternativas, no corresponden a la respuesta correcta. Porque si bien es cierto que en el caso del Partido Demcrata, alternativa C), o del Socialista, alternativa D), ambos formaron parte de la coalicin del Frente Popular, no la encabezaron. En el caso del Partido Conservador, alternativa B) y del Liberal, alternativa E), ambos formaron parte de la agrupacin de derecha a la que se opona el Frente Popular.

PREGUNTA 46 CHILE: PRODUCCIN DE HIERRO EN EL SIGLO XX

12
Millones de toneladas

10 8 6 4 2 0
1911 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 1998

(INE, Estadsticas de Chile en el siglo XX ) Para satisfacer sus necesidades industriales, Chile desarroll la minera del hierro durante el siglo XX. Del anlisis del grfico adjunto se puede inferir que

I) II) III)

la produccin de hierro antes de la Gran Depresin era menor. desde la Segunda Guerra Mundial hasta el gobierno de Eduardo Frei Montalva la produccin fue en alza. la mayor produccin coincide con los gobiernos radicales que implementaron la poltica de sustitucin de importaciones.

A) B) C) D) E)

Slo I Slo II Slo I y II Slo I y III Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : El siglo XX: la bsqueda del desarrollo econmico y de la justicia social. Contenido : El nuevo rol del Estado a partir de la dcada de 1920: el Estado de bienestar; la sustitucin de importaciones como modelo econmico, sus logros y debilidades. La crisis del modelo a mediados de siglo, efectos sociales. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 37,5% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Esta pregunta implica comprender los grandes ciclos econmicos de Chile y leer y analizar correctamente el grfico presentado en funcin de la comprensin de diversos acontecimientos histricos. El desarrollo de un proceso de industrializacin, en Chile, en el marco de la aplicacin de una poltica econmica denominada de Industrializacin por Sustitucin de Importaciones (ISI) durante los Gobiernos radicales, implic la necesidad de estimular la produccin de materias primas para la industria. Entre estas materias primas se cuenta el hierro, que resultaba bsico para favorecer la implementacin de una industria siderrgica (de acero) y pesada en el pas. A partir de esta transformacin del modelo econmico nacional en las dcadas de 1940 y 1950, se produjo un crecimiento sostenido de la produccin de hierro en Chile, hasta alcanzar el ms alto nivel hacia el ao 1970. El grfico presentado en este tem muestra los efectos de ese proceso. La opcin I) es correcta, la produccin de hierro en Chile era me nor respecto de lo que se produjo, especialmente, desde 1950 en adelante. La opcin II) tambin es correcta, desde el ao 1940 hasta el gobierno de Eduardo Frei Montalva, la produccin estuvo en constante alza como se puede observar en el grfico, mientras que la opcin III) es incorrecta, ya que en el perodo de los gobiernos radicales (1938-1952) no se alcanz el nivel ms alto de produccin, sino en la dcada de 1970. Por lo tanto, la alternativa correcta es la C) Slo I y II. PREGUNTA 47 Uno de los fundamentos de la democracia en el Chile actual, radica en el reconocimiento de la dignidad de toda persona y de su capacidad para participar en la construccin de la sociedad. Para que este fundamento se haga efectivo, la democracia chilena tiene, entre otras, la(s) siguiente(s) caracterstica(s):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I Slo III

Realizacin de elecciones libres y peridicas de sus gobernantes. Distribucin de los poderes pblicos en diversos rganos del Estado. Reconocimiento de diversas ideologas y partidos polticos.

Slo I y II Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Institucionalidad poltica. Contenido : Conceptos de soberana y representacin poltica democrtica. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 68,3% de los postulantes, por lo que result fcil.

COMENTARIO Para abordar correctamente el tem, el postulante debe analizar las implicancias de la democracia como sistema poltico, debiendo identificar sus caractersticas. Una de las singularidades de la democracia es que los ciudadanos escogen a diversos representantes a travs del sufragio, en elecciones de carcter libre. Adems, dependiendo de la duracin de cada uno en sus cargos, su eleccin se realiza peridicamente como es el caso del Presidente de la Repblica, los Senadores, los Diputados, Alcaldes y Concejales. Por tanto, la opcin I) es correcta. Chile es un pas unitario, en el cual existe una distribucin del poder estatal en distintos rganos de gobierno como son el Poder Ejecutivo, el Legislativo y Judicial, los cuales junto con realizar funciones complementarias, actan en forma independiente, cumpliendo una serie de tareas y atribuciones especficas. Entonces, la opcin II) es verdadera. A travs del pluripartidismo poltico e ideolgico, la democracia cuenta con espacios de participacin en la actividad poltica por parte de grupos que, a travs de diversas instancias y mecanismos, expresan la diversidad poltica existente en el pas. La opcin III) es verdadera. Por lo tanto, la alternativa correcta es E) I, II y III. PREGUNTA 48 El concepto de Estado es complejo pues su existencia supone diversos elementos. La definicin d e Estado como la nacin jurdicamente organizada cuyo propsito es promover el bien comn, incluye el (los) siguiente(s) elemento(s):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo II Slo III

Legalidad. Finalidad. Grupo humano.

Slo I y II Slo II y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Institucionalidad poltica. Contenido : Conceptos de nacin, Estado, gobierno y rgimen poltico. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 49,6% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO En este tem el postulante debe analizar la conceptualizacin del Estado, identificando los elementos que lo componen. El Estado como la nacin poltica y jurdicamente organizada, incluye una serie de componentes: la idea de comunidad o nacin, como el grupo de personas unida por diversos vnculos culturales; la nocin de soberana, como el poder constituyente que le permite a la nacin crear un ordenamiento poltico -jurdico de carcter legal; como tambin la nocin del bien comn como la finalidad social que aspira a lograr el beneficio de cada uno de los miembros del Estado. Por lo tanto, grupo humano, legalidad y finalidad, son todos elementos constitutivos del Est ado. Entonces, la alternativa correcta es E) I, II y III.

PREGUNTA 49 rgano poltico de carcter representativo de la voluntad popular, que desarrolla las funciones legislativas y de control o fiscalizacin de los actos de gobierno y la administracin del Estado de acuerdo con la Constitucin y dentro de la modalidad de forma de gobierno en que acta. (Mario Verdugo y otros, Derecho Constitucional ). A partir del prrafo anterior se infiere que el rgano poltico chileno descrito corresponde a

A) B) C) D) E)

la Corte Suprema de Justicia. el Gabinete de Ministros de Estado. el Congreso Nacional. el Consejo de Defensa del Estado. la Contralora General de la Repblica.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Institucionalidad poltica. Contenido : La regionalizacin en una institucionalidad unitaria; organizacin poltica del Estado: poderes pblicos, derechos y deberes ciudadanos. Habilidad : Aplicacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 45,0% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO En el tem precedente, el postulante debe identificar la organizacin poltica del Estado y la existencia de diversos rganos pblicos, cada uno con una serie de funciones y atribuciones. La Corte Suprema es el mximo tribunal de justicia en el pas y ejerce jurisdiccin sobre todos los tribunales existentes en el territorio nacional, y tiene por objetivo fundamental velar por la correcta aplicacin de la Constituci n Poltica y las leyes. Por tanto, la alternativa A) es falsa. Los Ministros de Estado son los asesores y colaboradores directos del Presidente de la Repblica, y son los encargados de realizar diversas tareas que le competen al Poder Ejecutivo. La alternativa B) es errnea. El Poder Legislativo representado por el Congreso Nacional, a travs de la Cmara de Diputados y la de Senadores, cumple una serie de funciones legislativas, como la tramitacin, discusin y aprobacin de leyes, junto a una serie de atribuciones de control y fiscalizacin. Entonces, la alternativa C) es verdadera. El Consejo de Defensa del Estado es un organismo que tiene por misin defender, representar y asesorar jurdicamente al Estado de Chile, en sus intereses patrimoniales y no patrimoniales, contribuyendo a mantener el Estado de Derecho. Por tanto, la alternativa D) es falsa. La Contralora General de la Repblica es un organismo de carcter autnomo que tiene una serie de atribuciones de carcter contable, siendo el encargad o de fiscalizar los ingresos y gastos de los fondos fiscales. La alternativa E) es incorrecta. PREGUNTA 50 La ciudadana es la aptitud legal que posee una persona para participar en la eleccin de las autoridades de gobierno y en la administracin de inst ituciones polticas del pas. De acuerdo con la actual Constitucin Poltica de Chile, la ciudadana se puede perder por la(s) siguiente(s) causa(s): I) II) III) Estar condenado por delito que implique pena aflictiva. Ausentarse del territorio nacional. Renunciar voluntariamente a la nacionalidad chilena.

A) B) C) D) E)

Slo II Slo III Slo I y II Slo I y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Institucionalidad poltica.

Contenido : Conformacin de los poderes pblicos regionales y formas de participacin poltica de la ciudadana. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 43,4% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar esta pregunta el postulante debe comprender la ciudadana como un mecanismo de participacin poltica. La atribucin que tienen los ciudadanos para ejercer derechos polticos, como por ejemplo el de sufragar o de optar a cargos de representacin popular, tiene una serie de causales que pueden llevar a una persona a perder la ciudadana. Si un chileno se encuentra cumpliendo una condena de pena aflictiva, que lo priva de su libertad, pierde temporalmente la calidad de ciudadano, pudiendo recuperar ese derecho una vez extinguida su responsabilidad penal. Entonces, la opcin I) es correcta. La ausencia de un ciudadano del territorio nacional en un proceso eleccionario, implica que dicha persona no puede ejercer su derecho de sufragio en dicha eleccin, toda vez que, de acuerdo a la legislacin vigente, no est permitido votar desde el extranjero. Sin embargo, la ausencia del pas no implica la prdida de la calidad de ciudadano. Por lo tanto, la opcin II) es incorrecta. La calidad de ciudadano se pierde, adems, por la prdida de la nacionalidad chilena, esto es, por la renuncia voluntaria que un ciudadano manifieste ante una autoridad competente. Ahora bien, ms all de los efectos de que si una persona se haya o no nacionalizado en pas extranjero, en el tem se pregunta por una causal de prdida de la ciudadana, siendo correcta entonces la renuncia voluntaria a la nacionalidad chilena. Por lo tanto, la alternativa correcta es D) Slo I y III.

PREGUNTA 51 En Chile, la organizacin del Poder Judicial se caracteriza por la existencia de la Corte Suprema, de la cual dependen la Corte de Apelaciones y otros tribunales. La descripcin anterior permite definir esta estructura como

A) B) C) D) E)

jerrquica. descentralizada. constitucional. independiente. democrtica.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : Races histricas de Chile. Unidad : Institucionalidad poltica.

Contenido : Conformacin de los poderes pblicos regionales y formas de participacin poltica de la ciudadana. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta: Fue contestada correctamente por un 45,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO En este tem el postulante debe identificar la organizacin que tiene el Poder Judicial comprendiendo el tipo de estructura que presenta. El Poder Judicial es el organismo encargado de administrar justicia y aplicar la ley, por una parte, obligando a que se acaten las disposiciones emanadas desde dicho Poder, o sancionando a quienes quebrantan las leyes, todo ello a travs de diversas instancias representadas por los tribunales de justicia. Los diversos tribunales existentes en el Poder Judicial estn constituidos en base a una estructura de carcter jerrquico, estando en la cspide la Corte Suprema de Justicia, de la que dependen la Corte de Apelaciones y los Juzgados de Letras, por ejemplo. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A).

EL LEGADO HISTRICO DE OCCIDENTE

PREGUNTA 52 La evolucin, desde los antiguos primates hasta el Homo sapiens, dur millones de aos. El hombre moderno apareci entre 300 mil a 100 mil aos atrs en una zona geogrfica especfica, desde donde se habra expandido hacia el resto del mundo. De acuerdo a las evidencias arqueolgicas, el origen de la humanidad se ubica en

A) B) C) D) E)

la zona central de Asia. el norte de Europa. frica Oriental. Europa Occidental. las islas de Oceana.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La diversidad de civilizaciones. Contenido : Las primeras expresiones culturales de la Humanidad. Nocin de evolucin. Lnea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la Humanidad. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 43,4% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO En esta pregunta el postulante debe reconocer el lugar donde se han realizado los hallazgos arqueolgicos que permitiran sustentar la teora de la evolucin de la humanidad. La teora de la evolucin plantea que el origen del hombre se produjo a partir de diversas transformaciones que lo fueron especializando como un ser capaz de interactuar con el medio ambiente de una manera diferente a los animales. En este largo proceso, habra desarrollado paso a paso una serie de habilidades entre las que se cuentan el caminar erguido, manejar herramientas con sus manos, adaptarse a diversos tipos de alimentacin y sobre todo ampliar su capacidad craneana para albergar un cerebro ms grande, capaz de realizar operacio nes mentales ms complejas relacionadas con la abstraccin de la realidad y, a travs de ello, crear artefactos para intervenir y transformar el espacio natural. Esta teora se basa en una serie de hallazgos que evidenciaran las transformaciones experimentadas por los primates hasta llegar a estadios evolutivos superiores. La zona ms rica en este tipo de hallazgos y que poseen mayor antigedad se encuentra ubicada en frica Oriental. Por lo tanto, la alternativa correcta es la C). Las dems alternativas corresponden a zonas donde se han encontrado restos de menor antigedad, por lo tanto quien las elige incurre en un desconocimiento de las etapas que plantea la teora evolutiva. PREGUNTA 53 CIVILIZACIONES: LNEA DE TIEMPO Aos 4.000 al 3.001 A.C. 3.000 al 2.001 A.C. 2.000 al 1.001 A.C. 1.000 al ao 1 A.C. Ao 1 al 1.000 D.C.

Civilizaciones Mesopotamia Egipto Indo China Creta Micenas Grecia Clsica Roma Olmeca Maya Moche-Nazca

(Atlas culturales del mundo, Los orgenes de la civilizacin )

En el cuadro adjunto aparecen las lneas de tiempo que sealan la duracin aproximada de las civilizaciones ms conocidas de la Antigedad. Del desarrollo de dichas civilizaciones y del anlisis del cuadro, se puede inferir que

A) B) C) D) E)

las civilizaciones ms antiguas corresponden a la zona de la frtil media luna. las civilizaciones americanas son tan antiguas como las asiticas. la civilizacin romana existi en el mismo milenio que la del Indo. la civilizacin olmeca fue desconocida para los mayas. la civilizacin micnica fue heredera de la Grecia Clsica.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La diversidad de civilizaciones. Contenido : Las primeras expresiones culturales de la Humanidad. Nocin de evolucin. Lnea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la Humanidad. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 45,9% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar esta pregunta, el alumno debe conocer las civilizaciones ms antiguas de la humanidad y realizar un anlisis respecto de ellas, apoyado en una tabla cronolgica. En algunas reas especficas del mundo se dieron las condiciones y las circunstancias que permitieron el desarrollo de grupos humanos que consiguieron una serie de avances culturales hasta alcanzar el nivel de civilizaciones. Este nivel se caracteriza por la construccin de ciudades, la jerarquizacin de la sociedad, el surgimiento de grupos sociales con funciones diferenciadas y creacio nes culturales muy avanzadas en diversos mbitos del conocimiento humano. Los principales focos de civilizaciones se encuentran en la zona del Medio Oriente, en el valle del ro Indo y China en Asia, en el rea del Mar Mediterrneo en Europa, en el ro Nilo en frica del Norte y en Amrica, en la Zona de los Andes centrales sudamericanos y en el rea mesoamericana. Sin embargo, este proceso no se present en forma simultnea en todo el mundo, ya que en algunas reas se consigui este logro antes que en otras, como se observa en la lnea de tiempo. De acuerdo a ello se puede afirmar que las ms antiguas civilizaciones se ubicaron en la denominada frtil medialuna que abarca territorios que van desde el ro Nilo en Egipto, hasta Mesopotamia ubicada en el ac tual Irak. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A). La observacin de la lnea de tiempo y el conocimiento respecto de estas civilizaciones, permiten definir que el resto de las alternativas son incorrectas.

PREGUNTA 54 Las civilizaciones de la Antigedad, desarrollaron en forma notable la medicin del tiempo cronolgico, creando calendarios de gran perfeccin. La finalidad de la medicin del tiempo cronolgico en estas civilizaciones, estuvo determinada por la(s) siguiente(s) necesidad(es):

I) II) III) A) B) C) D) E)
Slo I Slo II Slo III

Programar las actividades agrcolas. Planificar las ceremonias religiosas. Calendarizar las expediciones militares.

Slo I y II I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La diversidad de civilizaciones. Contenido : Mapa cultural mundial: identificacin y localizacin espacial y temporal de las grandes civilizaciones de la historia. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 49,1% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Esta pregunta requiere comprender los avances culturales ms significativos de las grandes civilizaciones, entre los que se destaca la medicin del tiempo. Entre los adelantos desarrollados por las primeras civilizaciones se destaca el perfeccionamiento de las observaciones astronmicas y el clculo. Como consecuencia de ello, los grupos dedicados a estas actividades lograron elaborar calendarios de gran precisin para medir el paso del tiempo, estableciendo la duracin del ao y divisin de ste en meses. Generalmente, el propsito para elaborar estos calendarios, se relacionaba con las necesidades directas de organizacin del tiempo de esos grupos humanos. Entre las finalidades ms relevantes por las cuales se crearon los calendarios se cuenta, la necesidad de regular las actividades agrcolas, ya que estas dependan del abastecimiento de aguas de las lluvias y las crecidas de los ros. Identificar estos perodos y otros propios de la siembra y cosecha estimul el perfeccionamiento de los calendarios elaborados, por lo que la opcin I) es correcta. Por otra parte, la planificacin de las actividades religiosas era de gran relevancia para sociedades que dependan fuertemente de las creencias relativas a la intervencin de sus divinidades en los acontecimientos humanos, tanto los que afectaban a la sociedad en su conjunto como individualmente. Por ello era necesario conocer con exactitud los tiempos en que se deban realizar las

ceremonias para contactarse con sus divinidades. La opcin II), por lo tanto es correcta. La existencia de calendarios permiti, tambin, organizar una serie de actividades como la administracin del comercio y la guerra, pero ello no fue la finalidad con la que se disearon, por lo que la opcin III) es errada. La respuesta correcta, por tanto es la alternativa D) Slo I y II.

PREGUNTA 55 El mundo griego en la Antigedad, se localiz en gran parte de la cuenca del Mar Mediterrneo. Esta extensin posibilit

A) B) C) D) E)

la relacin cultural entre Europa, Asia y frica. la imposicin de sus creencias religiosas a los pueblos del Mediterrneo. la instauracin de la democracia en toda la cuenca mediterrnea. la formacin de una unidad poltica de carcter imperial. la incorporacin de los pueblos del Atlntico a la cultura griega.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la Civilizacin Occidental. Contenido : El legado cultural del mundo clsico: la lengua, la filosofa, la ciencia y las expresiones artsticas. Habilidad : Aplicacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 23,7% de los postulantes, por lo que result difcil. COMENTARIO Esta pregunta requiere que el postulante aplique sus conocimientos en relacin a los intercambios culturales de las primeras civilizaciones y los relacione en el contexto de la localizacin geogrfica de ellas. La localizacin geogrfica de las primeras civilizaciones incidi en variados aspectos de su evolucin histrica al facilitar o dificultar las actividades de sus habitantes. En el caso de Grecia, tradicionalmente se ha planteado que las caractersticas de su territorio de carcter montaoso y la extensin de sus costas en el Mediterrneo impulsaron a sus pueblos a la navegacin y, por lo tanto, a establecer contactos con diversas reas geogrficas. La ubicacin de la pennsula de los Balcanes, a medio camino entre Europa, Asia y frica facilit el contacto de los griegos con estos tres continentes. Esta situacin se manifest en el establecimiento de redes comerciales y la fundacin de colonias. Estos contactos permitieron un flujo cultural que enriqueci, a travs de los intercambios, tanto a los griegos como a los pueblos de los continentes mencionados. Por lo tanto, la alternativa correcta es la A). Los griegos difundieron su religin a travs de sus colonias, pero no la impusieron a otros pueblos, como se plantea en la alternativa B). La Democracia

fue un tipo de gobierno desarrollado en Atenas que no se difundi a toda la cuenca del Mediterrneo como se hace referencia en la alternativa C). Si bien hubo algunas organizaciones griegas de carcter imperial como la Liga de Delos y la del Peloponeso, ninguna de estas abarc a todos los pueblos de habla griega, opcin planteada en la alternativa D), como tampoco los griegos lograron incorporar la Zona del el Atlntico, como se argumenta en la alternativa E).

PREGUNTA 56 Atenas, en la Grecia Antigua, cre un sistema de organizacin poltica que, con algunas modificaciones, ha servido de modelo en la actualidad. Entre los aspectos propios de la organizacin poltica ateniense que se manifiestan hasta hoy en el sistema poltico chileno, se puede destacar H) I) J) K) L) la la la la el tradicin oral como fundamento de la legalidad. participacin ciudadana en la eleccin de las autoridades de gobierno. inspiracin divina en la legislacin y las sentencias jurdicas. eleccin indirecta de los funcionarios de gobierno. carcter unipersonal de todas las autoridades gubernamentales.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la civilizacin Occidental. Contenido : El legado cultural del mundo clsico: la lengua, la filosofa, la ciencia y las expresiones artsticas. Habilidad : Aplicacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 55,7% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para abordar esta pregunta el postulante debe conocer las caractersticas de la democracia ateniense y aplicarlas a la realidad poltica de algunas democracias actuales, especficamente la chilena. En Atenas Clsica a travs de una serie de prcticas polticas y disposiciones legales se configur un sistema poltico particular denominado Democracia. Este se caracterizaba por la participacin directa de los ciudadanos en los asuntos pblicos de la ciudad en diversas instituciones. Este sistema ha sido adoptado en la actualidad por diversos pases con algunas diferencias respecto de la democracia ateniense de la Antigedad, ya que, actualmente, en la mayora de los pases, la participacin de los ciudadanos se produce por intermedio de representantes quienes manifiestan la voluntad popular. Sin embargo, tanto en Atenas Clsica como en la actualidad son los ciudadanos quienes eligen a sus representantes, por lo tanto esta es una caracterstica compartida entre la democracia antigua y la contempornea. La alternativa correcta, es la B).

PREGUNTA 57 Las autoridades del Imperio Romano eran tolerantes con los numerosos cultos religiosos que existan en sus territorios. Sin embargo, el cristianismo no fue igualmente tolerado en los primeros siglos de su existencia, dado que los cristianos

A) B) C) D) E)

luchaban por la independencia de Judea. se oponan a la expansin del Imperio. rechazaban el carcter divino del emperador. apoyaban la abolicin de la esclavitud. provenan de un territorio rebelde al Imperio.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la Civilizacin Occidental. Contenido : El Estado romano como modelo poltico y administrativo; conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos fundamentales del Derecho Romano vigentes en el sistema jurdico chileno. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 48,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Esta pregunta implica comprender la realidad cultural del Imperio Romano y las dificultades de la expansin del cristianismo en sus primeros aos. Desde sus inicios, Roma adopt diversos cultos tanto de los pueblos cercanos como de aquellos que fue conquistando. Esta situacin fue normal durante la Repblica y se mantuvo en la poca imperial. La extensin del Imperio lo puso en contacto con Oriente donde existan diversas religiones y cultos, algunos de los cuales se impusieron con fuerza en Roma. Por su parte, el cr istianismo tuvo una rpida expansin por el Mediterrneo Oriental, llegando hasta Roma, donde fue generalmente tolerado, salvo por episodios en los que se produjeron violentas persecuciones a los cristianos. Esta oposicin al cristianismo no se gener porq ue los romanos rechazaran aspectos propios de la nueva religin, sino que estuvieron motivadas porque los cristianos no participaban del culto a la divinidad del Emperador. Por lo tanto, la alternativa correcta es la C). Los cristianos no lucharon por la independencia de Judea como se plantea en la alternativa A), ya que los primeros cristianos en general no participaban de la vida poltica, por lo mismo no se oponan a la expansin del Imperio, opcin planteada en la alternativa B). Tampoco apoyaban la abolicin de la esclavitud, como se plantea en la alternativa D), aunque muchos esclavos se convirtieron al cristianismo. Adems, si bien es cierto que los cristianos provenan de una regin donde hubo rebeliones al Imperio, no estaban relacionados con esas rebeliones y tampoco los romanos los asociaban a ellas, por lo tanto no pueden haber sido perseguidos por ello, como se argumenta en la alternativa E).

PREGUNTA 58 El gobernante del Imperio Romano de Oriente, Justiniano, comenz en el ao 529 D.C. a recopilar leyes, decretos y otras normativas que pasaron a constituir el Cdigo de Derecho Romano. En esta obra, se encuentran principios que han servido como una de las bases del sistema jurdico chileno actual. Entre dichos principios, se puede(n) mencionar el (los) siguiente(s):

I) II) III)

La ley debe proteger a las personas. Se presume que toda persona es inocente hasta que se demuestre su culpabilidad. La pena de muerte se debe aplicar como castigo a todos los delitos. I III I y II I y III II y III

A) B) C) D) E)

Slo Slo Slo Slo Slo

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La herencia clsica: Grecia y Roma como cuna de la Civilizacin Occidental. Contenido : El Estado romano como modelo poltico y administrativo; conceptos de imperio e imperialismo. Conceptos fundamentales del Derecho Romano vigentes en el sistema jurdico chileno. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 56,8% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad. COMENTARIO Para abordar esta pregunta los postulantes deben realizar un anlisis de los aspectos ms destacados de las leyes romanas para establecer un paralelo con la actualidad legal chilena. A diferencia de otros pueblos que mantuvieron la tradicin de la transmisin oral de sus normas, los romanos escribieron sus leyes. Con el tiempo estas constituyeron un enorme cuerpo disperso, situacin que se hizo ms compleja al producirse la divisin del Imperio, una oriental y otra occidental, y ms an cuando ante el empuje de los pueblos germnicos, cay el Imperio Romano de Occidente. Frente a esto, el Emperador Justiniano, quien adems realiz un esfuerzo por reconquistar los territorios occidentales, encarg a sus juristas la tarea de reunir las leyes, decretos y normativas que constituan el cuerpo legal de Roma y los fundi en el Cdigo de Derecho Romano, conocido tambin como Cdigo de Justiniano. Este cuerpo legal se mantuvo como un modelo en Occidente durante varios siglos y fue transmitido a la organizacin de muchos Estados modernos, vindose su influencia en la actualidad en las leyes de diversos pases. Este es el caso de Chile, donde el Cdigo Civil, as como tambin diversas leyes, posee influencia del Cdigo de Derecho Romano.

Las personas, al estar integradas en sociedad adquieren derechos que les permiten actuar dentro de un marco y las protegen frente a la accin de otros actores de la sociedad. Diversos cuerpos legales, entre ellos el romano han establecido el resguardo de los derechos de las personas sancionando a aquellos que los vulneran. Este mismo principio ha sido recogido en diversos aspectos de la legislacin chilena. Por lo tanto, la opcin I) es correcta En Roma, las personas tenan derecho a ser juzgadas antes de ser declaradas culpables, lo mismo que en la actualidad en Chile, por lo tanto la opcin II) tambin es correcta. En Roma las faltas graves eran castigadas con la pena de muerte. En la legislacin chilena actual, la pena de muerte no est contemplada como un mecanismo a aplicar a la totalidad de los delitos en el pas. Por tanto, la opcin III) es incorrecta. La alternativa correcta, entonces, es C) Slo I y II.

PREGUNTA 59 Se ha denominado feudalismo al sistema que dio estructura al ordenamiento social, econmico y poltico en parte de la Edad Media europea. En el mbito social, este ordenamiento se caracteriz por

I) II) III) A) B) C) D) E)

poseer una estructura estamental. los frecuentes cambios de status social. la existencia de siervos ligados a la tierra. Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La Europa medieval y el Cristianismo. Contenido : Organizacin social de Europa medieval: conceptos de feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa medieval como modelo de sociedad rural. La ciudad y los orgenes del capitalismo. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 37,1% de los postulantes, por lo que result medianamente difcil.

COMENTARIO Para responder esta pregunta se necesita comprender las caractersticas ms relevantes del feudalismo en el mbito de su organizacin social. El feudalismo fue un sistema que se configur en Europa durante la Alta Edad Media y alcanz su madurez a partir del siglo IX. En lo poltico se puede caracterizar por la fragmentacin territorial del poder y en lo econmico por la tendencia a la centralizacin de la produccin y comercializacin de los bienes en unidades territoriales autrquicas o autosuficientes. En el mbito social la caracterstica ms destacada es la divisin de las personas en tres estamentos (nobleza, clero y tercer estamento), cada uno de los cuales inclua diversos grupos sociales, por ejemplo, el tercer estamento abarcaba a artesanos, burgueses, villanos, siervos de la gleba, entre otros. Los estamentos tenan diversos privilegios y obligaciones que a la vez permitan definir la posicin de sus integrantes en la sociedad. Por lo tanto, la afirmacin I) es correcta. La organizacin social del feudalismo era estamental. La estructura estamental posea un carcter bastante rgido. Las personas que formaban parte de un estamento tenan dificultades para pasar a otro. Si bien es cierto que existan algunas posibilidades de movilidad, como las que se daban al ingresar a las rdenes monsticas o al sacerdocio, esta situacin no era frecuente, ms bien corresponda a excepciones. La opcin II) por tanto, es incorrecta. Uno de los aspectos distintivos de la organizacin social feudal fue la existencia de personas que quedaron adscritas a la tierra, por lo que perdan la posibilidad de trasladarse de un lugar a otro. Cuando la propiedad cambiaba de dueo esas personas pasaban a depender del nuevo dueo ya que forma ban parte de la propiedad. Estas personas eran los siervos de la gleba. La afirmacin III) por lo tanto, es cierta. Por lo tanto, la alternativa correcta es D). Las desconocimiento de aspectos esenciales del feudalismo. otras implican un

PREGUNTA 60 En Europa medieval, el cristianismo y el islamismo presentaban diferencias. Sin embargo, es interesante constatar que tambin tenan semejanzas que se conservan hasta hoy. Un ejemplo de estas semejanzas es A) B) C) D) E) rechazar al politesmo de manera total. aceptar la poligamia como base de la familia. obligar a sus fieles a visitar sus ciudades sagradas. manifestar su fe a travs de imgenes con forma humana. validar la existencia de siete sacramentos.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La Europa medieval y el Cristianismo. Contenido : El cristianismo en la conformacin religiosa y cultural de Europa; la visin cristiana de mundo como elemento unificador de la Europa medieval; la importancia poltica del Papado y la diferenciacin del poder temporal y el poder espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y el Islam, sus proyecciones hacia el presente. Habilidad : Aplicacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 43,3% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Esta pregunta requiere que el postulante conozca algunos aspectos esenciales de dos grandes religiones y realice una aplicacin de esos conocimientos para verificar diferencias y semejanzas entre ellas en la larga duracin. El cristianismo ingres a Europa pocos aos despus de su surgimiento en Medio Oriente; se expandi tan rpidamente que lleg a constituirse en la religin oficial del Imperio Romano antes de la cada de ste. Durante la Ed ad Media los reinos europeos occidentales fueron a la vez reinos cristianos y esta religin dio unidad cultural a la regin. Por su parte, el islamismo naci en la Pennsula Arbiga a inicios de la Edad Media europea y su expansin hacia Occidente lo llev hasta el norte de frica y la Pennsula Ibrica, donde entr en contacto con el cristianismo. Las dos religiones presentan diferencias importantes en cuanto a sus aspectos dogmticos o de creencias y tambin en el rito. Sin embargo, tienen algunas semejanzas entre las que se cuenta el monotesmo (creencia en un nico Dios) y por lo tanto el rechazo al politesmo (creencia en varios dioses). La alternativa correcta es A). La religin musulmana acepta la poligamia en el matrimonio, pero el cristianismo la rechaza, as la alternativa B) es incorrecta. El Islam tiene como uno de sus mandamientos visitar la ciudad sagrada de La Meca una vez en la vida, mientras que los cristianos realizan peregrinaciones slo de manera voluntaria, lo que implica que la alternativa C) es incorrecta. La Iglesia Catlica incluye imgenes para reforzar la fe de los fieles mientras que los musulmanes las rechazan totalmente. Por tanto, la alternativa D) es incorrecta. El catolicismo estableci la existencia de siete sacramentos que no poseen la misma validez para el Islam. La alternativa E) tambin es incorrecta.

PREGUNTA 61 La expansin de los rabes en el mundo occidental, durante la Edad Media, puede ser considerada como un medio de difusin cultural. Entre los aportes de los rabes a la cultura de Occidente, durante el perodo medieval, destaca(n)

I) II) III)

la incorporacin de la creencia en un solo Dios. la divulgacin de prcticas y conocimientos mdicos, qumicos y astronmicos. la introduccin de los llamados nmeros arbigos aprendidos en la India. Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

A) B) C) D) E)

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La Europa medieval y el Cristianismo. Contenido : El cristianismo en la conformacin religiosa y cultural de Europa; la visin cristiana de mundo como elemento unificador de la Europa medieval; la importancia poltica del Papado y la diferenciacin del poder temporal y el poder espiritual; el conflicto entre la Cristiandad y el Islam, sus proyecciones hacia el presente. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 27,4% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Esta pregunta implica comprender los importantes aportes cultural es de los rabes a Occidente. El inters de los musulmanes por expandir su fe a diversos territorios produjo una rpida expansin de la religin islmica que naci el ao 622 d.C. En las primeras dcadas del siglo VIII ya abarcaba desde la India, hasta la Pennsula Ibrica, por lo tanto abarcaba territorios de Asia, frica y Europa. Esta extensin territorial le permiti ser un vehculo para el intercambio de elementos culturales diversos, los que se insertaron al mundo occidental a travs de los contactos con los reinos cristianos del rea del Mediterrneo. El monotesmo o creencia en un solo Dios haba sido introducido por el judasmo en Europa en la Antigedad. Luego el cristianismo impuso esta visin en un mbito oficial. Por lo tanto, los rabes no fueron quienes integraron esta prctica en Occidente, aunque tambin practican una religin monotesta. La afirmacin I) es incorrecta.

Entre los mltiples aportes de los rabes musulmanes a la civilizacin occidental se encuentran los relativos al rea de las ciencias, ya que a partir del rescate de las obras griegas y el desarrollo de investigaciones propias, los sabios musulmanes consiguieron importantes adelantos en la medicina, astronoma y qumica, por lo tanto la afirmacin II) es correcta. Los rabes introdujeron una nueva forma de numeracin que es la que se usa actualmente en Occidente. Estos nmeros se llaman arbigos aunque no fueron creados por ellos, sino introducidos desde la India, donde se originaron. La opcin III) es correcta. De esta manera, la alternativa correcta es la D), que incluye las opciones II) y III).

PREGUNTA 62 En los ltimos siglos del perodo medieval, el comercio europeo se reactiv con el intercambio de materias primas y productos trados desde el Oriente. El espacio geogrfico que fue centro de este activo y nuevo comercio corresponde al

A) B) C) D) E)

Ocano Atlntico. Mar Mediterrneo. Continente americano. Ocano ndico. Ocano Pacfico.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La Europa medieval y el Cristianismo. Contenido : Organizacin social de Europa medieval: conceptos de feudalismo, vasallaje y servidumbre; la Europa medieval como modelo de sociedad rural. La ciudad y los orgenes del capitalismo. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 41,3% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Esta pregunta requiere que se conozca el espacio geogrfico que fue centro de la reactivacin de las redes comerciales a fines de la Edad Media europea. Durante gran parte de la Edad Media el comercio de Europa estuvo restringido a circuitos locales por el carcter autrquico de la produccin y distribucin de bienes en el sistema feudal. Sin embargo, en los ltimos siglos de esta poca hubo una fuerte reactivacin comercial producto de la apertura de nuevos mercados y el incremento de la circulacin monetaria. Las redes comerciales conformaron un gran circuito que inclua Asia, frica y Europa, siendo el Mar Mediterrneo el centro de estas redes de distribucin de productos en Europa. Por lo tanto, la respuesta correcta es B).

PREGUNTA 63 Desde fines de la Edad Media, Europa experiment un perodo de expansin econmica relacionada con la explotacin de rutas comerciales. Dicha expansin se vincula, adems, con el (los) siguiente(s) fenmeno(s):

I) II) III)

Descubrimientos geogrficos y perfeccionamiento de tcnicas de navegacin. Desarrollo de instrumentos mercantiles y financieros. Formacin de imperios europeos con colonias en ultramar.

las

A) Slo II B) Slo III C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El humanismo y el desarrollo del pensamiento cientfico. Contenido : Los descubrimientos cientficos de los siglos XVI al XVIII y sus efectos en la vida material y cultural de Europa, considerando los cambios en la vida cotidiana y en las visiones de mundo; el concepto de "razn" y sus efectos en el mundo moderno. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 40,4% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO Para contestar esta pregunta, el alumno debe realizar una sntesis de los elementos que contribuyeron a la expansin comercial europea desde fines de la Edad Media. El crecimiento econmico experimentado por Europa, a fines de la Edad Media se bas en la ampliacin de los circuitos comerciales que haban estado restringidos durante gran parte de esa poca. Para que esta expansin fuera posible se produjeron una serie de factores que posibilitaron la explotacin de nuevas rutas de comercio y la intensificacin del intercambio a travs de las antiguas. Entre los factores que favorecieron esta expansin se pueden mencionar los viajes de exploracin que abrieron nuevas rutas hacia Oriente, como los que realizaron los portugueses circunnavegando frica hasta llegar a la India. Para realizar estos viajes fue necesario realizar una serie de perfeccionamientos en los sistemas de navegacin, con nuevas naves que tuvieran la capacidad de realizar viajes ms largos y adems la utilizacin de instrumentos que hicieran ms precisa la navegacin. Por lo tanto la afirmacin I) es correcta.

Otro factor decisivo fue la implementacin de mecanismos para agilizar la circulacin de dinero entre plazas distantes y favorecer el prstamo. Para ello fue necesario crear instrumentos tales como las letras de crdito y cambio y ampliar la circulacin monetaria. Por tanto, la afirmacin II) es verdadera. La formacin de imperios europeos en ultramar gener la apertura de nuevos mercados y el descubrimiento de productos exticos que se integraron a los circuitos comerciales existentes. Este es el caso de Amrica que contribuy, con diversos productos y con la creacin de un mercado para los bienes europeos, a la expansin econmica de la poca. La afirmacin III) es verdadera. La alternativa correcta es E) I, II y III. Cualquier otra respuesta implica el desconocimiento de alguno de los factores mencionados que incidieron en este proceso. PREGUNTA 64 Las empresas de Descubrimiento y Conquista realizadas por espaoles y portugueses, entre los siglos XV y XVI, provocaron en Amrica importantes procesos, entre los cuales se puede(n) destacar

I) II) III)

la desaparicin de algunas culturas indgenas. la incorporacin de gran parte del territorio y de su poblacin a las Coronas de Espaa y Portugal. la expansin del catolicismo entre los habitantes de los territorios conquistados.

A) Slo III B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El humanismo y el desarrollo del pensamiento cientfico. Contenido : La expansin colonial europea. La insercin de Amrica en el mundo occidental: beneficios y problemas. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 52% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para contestar este tem los postulantes deben realizar un anlisis de algunos de los procesos ms importantes desencadenados a partir del denominado Descubrimiento y Conquista de Amrica. El Descubrimiento y Conquista de Amrica por parte de los europeos gener una serie de impactos significativos en ambos continentes, sin embargo fue en

Amrica donde se produjeron las mayores transformaciones derivadas de estos procesos. La expansin de los conquistadores por diversos territorios los enfrent con la poblacin aborigen provocando su disminucin y en algunos casos la desaparicin de ella, por diversos motivos, como la muerte en acciones blicas, el desarraigo de la tierra, las distintas formas de trabajo forzado, los cambios en la dieta alimenticia, el mestizaje, la propagacin de epidemias, entre otros factores. Junto con la poblacin, desaparecieron culturas que no pudieron transmitirse a nuevas generaciones. La afirmacin I) es correcta. Las empresas de Conquista espaolas y portuguesas, abarcaron amplios territorios. Los espaoles ocuparon desde California, en Norteamrica, hasta la Zona Sur de Chile, por su parte los portugueses se instalaron en una franja importante del actual Brasil. La afirmacin II) es correcta. Junto con la Conquista se gener la propagacin del cristianismo, fundamentalmente a travs de la imposicin de la catequizacin a los nios y personas mayores. La afirmacin III) tambin es correcta. Por lo tanto, la alternativa correcta es E) I, II y III.

PREGUNTA 65 El conflicto generado entre Martn Lutero y la Iglesia Catlica a partir de 1517, dio inicio al proceso de la Reforma. Este proceso produjo, entre otros cambios,

I) II) III)

la ruptura de la unidad religiosa de Europa Occidental. el surgimiento de las religiones protestantes. el establecimiento de un hemisferio espaol y otro portugus para la evangelizacin.

A) Slo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El humanismo y el desarrollo del pensamiento cientfico. Contenido : Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarreforma; secularizacin de la vida social y cultural. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 46,2% de los postulantes, por lo que result mediana. COMENTARIO Para responder correctamente esta pregunta es necesario analizar los cambios que se generaron a partir de la Reforma Protestante.

La reaccin de Lutero frente la venta de indulgencias que realizaban personeros de la Iglesia Catlica el ao 1517, dio inicio a un proceso conocido como la Reforma Protestante que transform de manera importante el desarrollo cultural europeo y mundial. En primera instancia hubo una fuerte ruptura de la unidad religiosa en Europa que incluso provoc guerras religiosas en varios pases como las que ocurrieron en Francia. Por lo tanto la opcin I) es correcta. A partir de este proceso surgieron las denominadas religiones protestantes entre las que se cuentan las luteranas, anglicanas, presbiterianas y otras evanglicas que estn vigentes en la actualidad. La opcin II) es correcta. La divisin de reas de influencia entre Espaa y Portugal para la colonizacin se resolvi a travs de la va diplomtica. Ambos pases se mantuvieron catlic os por lo tanto no hubo una relacin directa entre la Reforma y la divisin del mundo entre esas dos naciones. La opcin III) es incorrecta. La alternativa correcta, entonces, es la B) Slo I y II.

PREGUNTA 66 PRODUCCIN LITERARIA, PRIMERA MITAD DEL SIGLO XVI Ao 1509 1513 1516 1516 1520 1522 1532 1536 1543 Autor Erasmo de Rotterdam Nicols Maquiavelo Toms Moro Erasmo de Rotterdam Martn Lutero Ignacio de Loyola Francisco Rabelais Juan Calvino Nicols Coprnico Obra El elogio de la locura El Prncipe Utopa Nuevo Testamento (Traduccin) Tratado sobre la libertad cristiana Ejercicios espirituales Garganta y Pantagruel La Institucin de la religin cristiana Sobre las revoluciones cuerpos celestes de los

El cuadro adjunto muestra algunos de los escritos europeos de la primera mitad del siglo XVI, que abordaron diversos mbitos del conocimiento y trascendieron en Occidente. Del anlisis del cuadro y el conocimiento de este perodo, se puede(n) extraer la(s) siguiente(s) conclusin(es):

I) II) III)

Estaba en pleno desarrollo el movimiento humanista. Se inici un proceso de cambio religioso. Se establecieron bases para el desarrollo de la ciencia moderna.

A) Slo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y II

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El humanismo y el desarrollo del pensamiento cientfico. Contenido : El humanismo: una nueva visin del ser humano. Sus fundamentos e implicancias: el ser humano como dominador de la naturaleza y como creador de la sociedad. La creatividad artstica del Renacimiento. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 31,6% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Esta pregunta, requiere la realizacin de un anlisis con la ayuda de un cuadro para determinar algunas caractersticas culturales relevantes del siglo XVI. Desde el siglo XIV comenz a configurarse en algunas ciudades europeas una corriente de pensamiento centrada en el ser humano y sus problemas, en contraposicin al pensamiento medieval que tenda a dar mayor relevancia a los temas religiosos. Esta corriente alcanz un gran desarrollo durante el siglo XVI, gracias a la utilizacin de la imprenta de tipos mviles que permi ti editar en menor tiempo, mayor cantidad de libros. Entre los representantes ms destacados del movimiento se cuentan Erasmo de Rotterdam, Nicols Maquiavelo y Toms Moro. Por lo tanto, la opcin I) es verdadera. En esta poca se produjo la Reforma Protestante que termin con la unidad religiosa que se haba mantenido en Europa occidental durante la Edad Media, surgiendo nuevos credos como el luteranismo y el calvinismo. La afirmacin II) es correcta. Descubrimientos como los realizados por Galileo Galilei, Nicols Coprnico, Johannes Keppler y otros, a travs de la investigacin sistemtica y la observacin de las causas que provocaban diversos fenmenos en la naturaleza, permitieron estructurar un mtodo que fue la base para realizar investigaciones ci entficas. Lo anterior implica que la afirmacin III) es correcta. La respuesta correcta, por lo tanto, es la E) I, II y III.

PREGUNTA 67 La Ilustracin fue un movimiento cultural que se desarroll en Europa durante el siglo XVIII. Algunos de sus representantes ms destacados fueron Voltaire, Rousseau y Montesquieu. Entre las ideas caractersticas de los pensadores ilustrados, se puede(n) mencionar la(s) siguiente(s):

I) II) III)

Considerar que la educacin es fundamental para conseguir el desarrollo de las personas. Creer que el progreso econmico del mundo sera limitado. Privilegiar el conocimiento cientfico por sobre la explicacin religiosa de las cosas.

A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El humanismo y el desarrollo del pensamiento cientfico. Contenido : Los descubrimientos cientficos de los siglos XVI al XVIII y sus efectos en la vida material y cultural de Europa, considerando los cambios en la vida cotidiana y en las visiones de mundo; el concepto de "razn" y sus efectos en el mundo moderno. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 45,2% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO Para contestar esta pregunta el postulante debe evaluar cuales son los elementos distintivos de la Ilustracin. Durante el siglo XVIII se produjo un cambio cultural en Europa vinculado a una transformacin en la forma de abordar el conocimiento. Surgi una corriente de pensamiento denominada racionalismo que consideraba que la nica forma de conocer el medio circundante era a travs de la razn. Esta idea se relacion con una serie de acciones y planteamientos que hicieron que la Ilustracin af ectara diferentes mbitos de la sociedad. Uno de los aspectos ms distintivos de la ilustracin fue considerar que la ignorancia era la causante de gran parte de los males del mundo. La nica forma de combatir la ignorancia de las personas es por medio de la educacin, de all que los ilustrados promovieran la fundacin de escuelas y la difusin del conocimiento a travs de libros. Por lo tanto, la afirmacin I) es verdadera. Los ilustrados se basaban fundamentalmente en la razn. Ellos crean que mediante la educacin de las personas y una forma racional de abordar los problemas se conseguira el progreso de la sociedad y con ello su felicidad. Como

el conocimiento se ira acumulando habra un aumento constante del progreso de las personas, sin que hubiera un lmite para este proceso. La afirmacin II) es falsa ya que segn los ilustrados el progreso sera ilimitado. Uno de los combates ms fuertes que realizaron los Ilustrados fue contra la fe religiosa, porque consideraban que sta limitaba las posibilidades de desarrollo cientfico pues negaba las causas naturales y mecnicas de las cosas para atribuirlas a la intervencin divina sobre el mundo. Los ilustrados crean que era necesario fundamentar todo el conocimiento en verdades comprobables cientficamente. La afirmacin III) es verdadera. La alternativa correcta es D) Slo I y III.

PREGUNTA 68 La acumulacin de capital, las innovaciones en la tecnologa y en la organizacin del trabajo, la capacidad empresarial, la existencia de gran can tidad de mano de obra y la expansin de los mercados, entre otros, son aspectos caractersticos del proceso denominado Revolucin Industrial. Este proceso se inici en el siglo XVIII en A) Francia. B) Inglaterra. C) Alemania. D) Blgica. E) Rusia.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La era de las revoluciones y la conformacin del mundo contemporneo. Contenido : La Revolucin Industrial y la madurez del capitalismo; efectos en la vida de las personas: oportunidades y contradicciones; las clases sociales y sus conflictos. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 43,9% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO Para contestar esta pregunta el postulante debe conocer el pas donde se inici la Revolucin Industrial. Proceso que comenz a desarrollarse en Europa a partir del siglo XVIII. En su origen influyeron una serie de transformaciones demogrficas, sociales, polticas, econmicas y tecnolgicas. Los cambios fundamentales en el marco de dicho proceso se relacionan con la utilizacin de nuevas energas en el transporte y la produccin, y la utilizacin de mquinas en la industria de bienes.

El pas donde se origin esta Revolucin fue Inglaterra, donde las transformaciones en la actividad agrcola produjeron una cadena de cambios econmicos que facilitaron la implementacin de tecnologa a diversos mbitos de la produccin. La alternativa correcta es la B). Los otros pases contenidos en los distractores, formaron parte de la expansin de la Revolucin Industrial, participando de este proceso, pero no fueron su lugar de origen.

PREGUNTA 69 La Revolucin Francesa de fines del siglo XVIII puso fin al orden poltico y social que se ha denomina do Antiguo Rgimen. Entre los rasgos que son considerados pilares fundamentales de la organizacin de la sociedad francesa anterior a la Revolucin, se cuenta(n)

I) II) III)

el absolutismo monrquico. los derechos seoriales. la sociedad estamental.

A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo II y III E) I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La era de las revoluciones y la conformacin del mundo contemporneo. Contenido : La Revolucin Francesa como respuesta al absolutismo monrquico y origen de la poltica moderna: visiones e interpretaciones diversas; el legado poltico-ideolgico de la Ilustracin; proyecciones de la Revolucin Francesa: las revoluciones liberales del siglo XIX y la formacin de los Estados nacionales en Europa; el pensamiento socialista y social-cristiano. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 32% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Para contestar esta pregunta el postulante debe sintetizar las caractersticas del Antiguo Rgimen que explican el estallido de la Revolucin Francesa. El llamado Antiguo Rgimen se bas en una estructura poltica y social bastante rgida que permiti a los reyes gobernar una gran masa de poblacin sin que hubiera una importante oposicin a sus acciones. Este modelo es el que derrib la Revolucin Francesa, abriendo paso al liberalismo y republicanismo.

En lo poltico, el Antiguo Rgimen se fund en el absolutismo monrquico , es decir, en la concentracin del poder en manos de un rey, quien se asesoraba en un Consejo. Este sistema exclua la participacin de los sbditos en la decisin de los asuntos pblicos. La opcin I) es correcta. Aunque la estructura feudal haba cambiado en los mbitos poltico y econmico, en el aspecto social se mantenan muchas de sus caractersticas, una de ellas era la conservacin de los privilegios seoriales por sobre el resto de la poblacin. La afirmacin II) es verdadera. Otro aspecto importante del feudalismo que se mantena vigente y que ayud a sustentar el Antiguo Rgimen fue la estructura estamental de la sociedad en la que exista una divisin rgida de la poblacin con grupos que tenan privilegios y funciones especficas. La afirmacin III) es verdadera. Por lo tanto, la alternativa correcta es E) I, II y III.

PREGUNTA 70 Rusia sucumbi al agotamiento de guerra antes que cualquiera de las dems potencias beligerantes. La primitiva economa del pas no poda soportar una larga guerra (...) En manos de los mejores y ms eficientes gobiernos, Rusia habra tenido una amarga lucha para sobrevivir. Bajo el gobierno que tena, el esfuerzo blico del pas estaba sentenciado a muerte desde el comienzo (...) El fracaso de la ofensiva de Br ussilov en el verano de 1916, destruy lo que quedaba de la moral militar. El terrible invierno de 1916 1917 hizo el resto. Hacia la primavera de 1917, el pueblo ruso estaba harto. (H. Stuart Hughes, Historia de Europa Contempornea). El texto precedente describe las condiciones que prepararon el terreno para A) la publicacin del Manifiesto del Partido Comunista. B) el asesinato del Zar Alejandro III. C) el estallido de la Revolucin Bolchevique. D) la firma del tratado Hitler-Stalin. E) los inicios de la llamada Guerra Fra.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La era de las revoluciones y la conformacin del mundo contemporneo. Contenido : Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolucin Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresin. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 30,6% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO

En esta pregunta el estudiante debe efectuar un anlisis de texto y establecer relaciones con sus conocimientos, para determinar cul de los hechos histricos mencionados en las alternativas se ajusta a dicho texto. La Primera Guerra Mundial (1914-1918) provoc una serie de efectos en todos los pases participantes y tambin ms all de sus territorios. Entre estos efectos se pueden mencionar, la gran cantidad de muertos civiles y militares, la transformacin de las fronteras y un fuerte impacto en las economas locales y regionales. Rusia no estuvo exenta de estos efectos. La Guerra no fue favorable para este pas, ya que el Imperio alemn consigui invadir su territorio y le caus muchas prdidas en vidas humanas agudizando, adems, la crisis econmica que atravesaba Rusia. Frente a este panorama el rgimen zarista se desprestigi profundamente y se abri el camino para una serie de movimientos polticos que procuraban solucionar la crisis y finalmente se inici una revolucin, dirigida por el Partido Bolchevique que derrib al rgimen del Zar, instalando un gobierno sovitico. De esta manera, la alternativa correcta es C). Las otras alternativas estn relacionadas con Rusia o bien con la Unin Sovitica, pero son extemporneas.

PREGUNTA 71 El hecho blico expansionista que produjo, en Europa, el estallido de la Segunda Guerra Mundial fue A) la invasin de Polonia por parte de Alemania. B) la ocupacin de Estonia por la Unin Sovitica. C) la conquista de Etiopa por parte de Italia. D) el desembarco en Normanda por parte de los aliados. E) la invasin de Austria a los Balcanes.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : La era de las revoluciones y la conformacin del mundo contemporneo. Contenido : Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolucin Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresin. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 56,1% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Esta pregunta requiere conocer el hecho que desencaden la Segunda Guerra Mundial. Variados acontecimientos prepararon el estallido de la Segunda Guerra Mundial. En primer lugar, las condiciones en que se configur el mapa poltico de Europa al finalizar la Primera Guerra Mundial, con el Tratado de Versalles. En segundo lugar, el surgimiento de regmenes totalitarios, como el comunista en la URSS, el fascista en Italia y el nacionalsocialista en Alemania. Estos ltimos, adems asumieron una poltica de reclamos territoriales que los condujo a rea lizar actos expansionistas como la invasin de Checoslovaquia por parte de Alemania que tensionaron las relaciones diplomticas en ese Continente. Por otra parte la formacin de alianzas defensivas como el Pacto de Acero (Italia - Alemania), posteriormente la formacin del Eje Berln-Roma-Tokio y las alianzas entre Francia, Inglaterra y otros pases europeos prepararon el escenario para el estallido de un conflicto de carcter regional. Dentro de los reclamos territoriales de Alemania haba uno particularm ente sensible referido a un corredor de territorio que estaba en manos de Polonia y que divida a Alemania en dos. Esta situacin y la poltica expansionista del nacionalsocialismo provocaron la invasin de Polonia por parte de Alemania en 1939, hecho ante el cual reaccionaron definitivamente Francia e Inglaterra declarando la Guerra a Alemania, desatndose con ello una nueva gran conflagracin. La alternativa correcta es la A). Las otras alternativas corresponden a errores temporales.

PREGUNTA 72 Despus de la Segunda Guerra Mundial, el panorama poltico internacional se orden en torno a dos grandes potencias: la URSS y los EE.UU. En ese contexto, se desarroll entre ambas potencias un conflicto denominado Guerra Fra, el cual tuvo una serie de caractersticas particulares, entre las que destaca(n)

I) II) III)

la gran inversin en armamento nuclear. la ausencia de un enfrentamiento armado directo entre ellas. la fuerte disputa ideolgica por los sistemas polticos y sociales que defendan.

A) Slo III B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El orden mundial entre la postguerra y los aos setenta: antecedentes para la comprensin del orden mundial actual.

Contenido : La Guerra Fra: capitalismo y socialismo. Las relaciones entre EE.UU. y la Unin Sovitica. La formacin del bloque socialista. Las caractersticas del mundo bipolar. Habilidad : Comprensin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 50,5% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO Para contestar esta pregunta se deben comprender algunas caractersticas importantes de la Guerra Fra. El derrumbe de los fascismos en Europa tras la Segunda Guerra Mundial dej enfrentados a los dos Estados que resultaron mayormente fortalecidos a raz de dicho conflicto: EE.UU. y la URSS. stos se transformaron en superpotencias que posean una fuerte identificacin ideolgica la que intentaban difundir a otros pases que atraan a sus reas de influencia. Esta situacin gener una gran tensin a nivel mundial, porque ambas potencias pretendan un control de zonas cada vez mayores y sobre todo el de lugares estratgicos. Para disuadir al contrario de un enfrentamiento blico directo, las dos superpotencias implementaron un programa de incremento de su armamento nuclear, instalando misiles de largo alcance continental ubicados en zonas especficas desde donde se poda anular al oponente en caso de estallido de un conflicto blico. Por lo tanto, la afirmacin I) es correcta. Las grandes potencias no se enfrentaron directamente entre ellas, los conflictos armados fueron de carcter regional con el apoyo de las potencias en armamento, soldados y dinero. Este es el caso de la Guerra de Corea y de la Guerra de Vietnam. La afirmacin II) es correcta. La Guerra Fra estuvo caracterizada por las fuertes diferencias ideolgicas entre las potencias. Tanto la Unin Sovitica que defenda el comunismo, como Estados Unidos que pretenda la mantencin y expansin del capitalismo realizaron campaas para desprestigiar al otro bando tachndolo de enemigo de la democracia, de los derechos de las personas y de la libertad. La afirmacin III) es verdadera. Por tanto, la respuesta correcta es la E) I, II y III.

PREGUNTA 73 Mohandas (Mahatma) Gandhi, lder que logr obtener la independencia de India del dominio britnico en 1947, utiliz como mtodo de lucha poltica A) la guerra de guerrillas. B) la no violencia activa. C) la guerra santa. D) la paz armada. E) la lucha de clases.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El orden mundial entre la postguerra y los aos setenta: antecedentes para la comprensin del orden mundial actual. Contenido : Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: reordenamiento de los bloques polticos y descolonizacin. Habilidad : Reconocimiento. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 42,6% de los postulantes, por lo que result mediana.

COMENTARIO En esta pregunta se requiere conocer el mtodo de lucha poltica del lder indio Mohandas Gandhi. La dominacin de la India por parte de Gran Bretaa comenz en el siglo XVIII y se extendi hasta mediados del siglo XX. Si bien antes de la Primera Guerra Mundial hubo revueltas importantes en contra de las autoridades britnicas, a partir de 1919 comenz en la India un movimiento progresivo de rechazo a la dominacin extranjera, liderado por Mohandas Gandhi, conocido como Mahatma (Alma grande) Gandhi. Gandhi se caracteriz por promover una forma diferente de resistencia basada en la aplicacin de ideas pacficas. Para conseguir su objetivo utiliz mtodos de lucha como las huelgas de hambre y la resistencia pasiva, que inclua el boicot a los productos britnicos, el retiro masivo de los trabajadores que servan a la administracin y manifestaciones en las que las personas impedan el desarrollo normal de las actividades bloqueando los lugares donde stas se desarrollaban. Este tipo de lucha se denomina de no violencia activa. La alternativa correcta es la B), las dems no corresponden a este proceso histrico.

PREGUNTA 74 En 1946, en Chile, el Presidente Gabriel Gonzlez Videla asumi el poder apoyado por una amplia coalicin poltica. En el plano internacional, dicho per odo estuvo caracterizado, entre otros aspectos, por I) II) III) la poltica de colaboracin entre Estados Unidos y la Unin Sovitica. el alto nivel de independencia de la poltica exterior latinoamericana. el inicio de una etapa de gran tensin entre los bloques liderados por las dos superpotencias.

A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : El orden mundial entre la postguerra y los aos setenta: antecedentes para la comprensin del orden mundial actual. Contenido : Efectos de estos procesos histricos mundiales en Chile. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 27,5% de los postulantes, por lo que result difcil.

COMENTARIO Para responder esta pregunta el postulante debe realizar un anlisis vinculando la realidad de Chile con los acontecimientos mundiales de un perodo determinado. El perodo de gobierno del Presidente Gabriel Gonzlez Videla estuvo marcado por el comienzo de la Guerra Fra a nivel mundial. Este contexto determin, que el mandatario desvinculara al Partido Comunista de la alianza poltica de gobierno y que posteriormente se proscribiera de la legalidad a esa colectividad, entre otros hechos. La Guerra Fra fue un enfrentamiento indirecto entre Estados Unidos y la Unin Sovitica, con un alto y creciente nivel de tensin entre ambas potencias, por lo tanto afirmar que en la poca exista una poltica de colaboracin entre ambos pases es incorrecto. La afirmacin I) no corresponde. La mayora de los pases latinoamericanos, durante el perodo, estuvieron fuertemente vinculados a las polticas provenientes de EE.UU, implementando medidas econmicas y polticas tendientes a evitar la propagacin del comunismo en el Continente. Por otra parte, algunos pases cuyo caso ms emblemtico es Cuba, tuvieron cercana con la URSS, adhiriendo a la poltica internacional de esa potencia. Por lo tanto la afirmacin II) que plantea la independencia d e la poltica exterior latinoamericana, es falsa. Respecto de la opcin III), a partir de 1946, comenz el distanciamiento entre EE.UU. y la URSS, despus de que ambos pases hubieron colaborado en la Segunda Guerra Mundial, los problemas se generaron porque ambas potencias pretendan ampliar sus reas de influencia, imponiendo sus premisas ideolgicas, polticas, econmicas, etc. La opcin III) es correcta. La alternativa correcta es C) Slo III.

PREGUNTA 75 Por eso la Asamblea General Nacional del Pueblo de Cuba: Condena (...) las concesiones de recursos naturales de nuestros pases a los monopolios extranjeros; condena los gobiernos que desoyen el sentimiento de sus pueblos para acatar los mandatos de Washington; (...) condena los monopolios y empresas imperialistas que saquean continuamente nuestras riquezas, explotando a nuestros obreros y campesinos, desangran y mantienen en retraso nuestras economas y someten la

poltica de Amrica Latina a sus designios e intereses. (Carlos Malamud, Amrica Latina, Siglo XX, la bsqueda de la democracia ). Segn el prrafo precedente , que corresponde a la Primera Declaracin de La Habana, la situacin econmico-social en que se encontraba Cuba y Amrica Latina en 1960, fue provocada por

I) II) III)

la obstruccin de Estados Unidos al desarrollo econmico de Latinoamrica. la explotacin de los recursos naturales por capitales extranjeros. la accin nacionalista de los gobiernos de la regin.

A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) Slo II y III

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR Eje Temtico : El legado histrico de Occidente. Unidad : Amrica Latina contempornea. Contenido : Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XX: sus desafos y frustraciones; la bsqueda del desarrollo y de la equidad; masificacin y urbanizacin acelerada; cosmopolitismo e indigenismo; sus relaciones con Estados Unidos; revoluciones, reformas, gobiernos autoritarios y procesos de redemocratizacin. Habilidad : Anlisis, Sntesis y Evaluacin. Dificultad de la pregunta : Fue contestada correctamente por un 54,5% de los postulantes, por lo que result de mediana dificultad.

COMENTARIO Para responder esta pregunta el postulante debe efectuar un anlisis del texto y establecer relaciones con sus conocimientos, respecto del proceso histrico que se describe en dicho texto. A partir de 1959 la Revolucin Cubana consigui la instalacin en el poder un rgimen comunista que fue apoyado por la Unin Sovitica. Este gobierno liderado por Fidel Castro fue abiertamente resistido por los Estados Unid os, pas que apoy a los opositores al rgimen, incluso favoreciendo una invasin de la Isla. Al no dar resultados estos mtodos plante un bloqueo econmico para desestabilizar el gobierno de Castro. Las acciones precedentes y las caractersticas ideolgi cas propias del comunismo cubano permiten comprender el texto como parte de un discurso que rechaza la intervencin de otros pases en asuntos internos latinoamericanos. De acuerdo a lo planteado en el documento, los pases que escuchan los mandatos de Washington (EE.UU.) favorecen la explotacin econmica de sus recursos por parte de otros pases. Por lo tanto Estados Unidos sera contrario al desarrollo econmico latinoamericano. La opcin I) es correcta.

El texto condena la explotacin de los recursos naturales por parte de los extranjeros, alusin a las empresas internacionales que se instalaron en Amrica Latina para explotar diversos recursos dejando bajos ingresos de esa produccin en los pases. La opcin II) es verdadera. Segn esta Declaracin de La Habana, los pases de Amrica Latina han mantenido una actitud de sometimiento a los mandatos de otros pases, lo que implicara una poltica contraria al nacionalismo. Por lo tanto, la opcin III) es incorrecta.

La alternativa correcta es C) Slo I y II.