UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES MAESTRIA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS

MATERIA PROBLEMAS EN LA ELABORACION DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES

Profesor Dr. Ral H. BISIO

Noviembre de 2012

OBJETIVOS DE LA MATERIA

El objetivo principal de la materia es eminentemente prctico y de reflexin y acompaamiento de los alumnos/as en el proceso de formulacin de las primeras ideas

consistente en la elaboracin de un Anteproyecto de Tesis. Por esa razn, en actividades de Talleres, se prestara una decisiva atencin a la formulacin de las decisiones estratgicas a travs del anlisis del aporte de otros investigadores y principalmente de las inquietudes de los propios alumnos; tratando de relevar las principales dificultades y problemas y los caminos para removerlos buscando planteos pertinentes, coherentes y viables.

METODO DE TRABAJO

En funcin de los objetivos mencionados, en los contenidos expositivos, la materia tendr como espritu el mtodo de un Seminario y como eje las actividades de Taller. Las exposiciones estarn orientadas hacia la facilitacin de un objetivo concreto: que cada alumno/a pueda redactar un Anteproyecto de Tesis. Dichas exposiciones constarn, en una primera parte, de desarrollos conceptuales y en la otra estar centrada en cuestiones operativas, en particular las decisiones terico-metodolgicas.

REGIMEN DE PROMOCIN

Para la aprobacin de la Materia se demandar un Trabajo Final en el cual debern constar breve aunque explcitamente los lineamientos bsicos de un Anteproyecto: presentacin de un problema concreto con referencia a un adoptada y justificacin. Con el propsito de anticipar esa reflexin, se adjuntan a continuacin algunas pautas meramente sugeridas que tal vez puedan servir de ayuda y orientacin en la concrecin de dicha tarea. mundo emprico; estrategia terico-metodolgica

PAUTAS Y CONSIGNAS DE TRABAJO PARA LA ELABORACION DE UN ANTE PROYECTO DE TESIS

La idea central de este material de apoyo, es la de proponer un ejercicio prctico y til que acompae y oriente a los alumnos en los primeros pasos de la de un trabajo de tesis, en adelante "Anteproyecto de Tesis" (AP).

Desarrollaremos el esquema en cinco pasos, a saber:

PRIMER PASO: Definir un problema de investigacin y el objeto emprico elegido. El punto de partida concreto de todo (AP) es el definir un problema a investigar observado en la realidad y establecer, en lo observado, una delimitacin espacio-temporal, el universo, las unidades de anlisis y de recoleccin de informacin.

TAREA: Redactar los objetivos del A-P respondiendo con la mayor claridad, concisin y precisin posibles a la pregunta qu se va a investigar? (escribir una carilla, mximo dos)

SEGUNDO PASO: Construir o los interrogantes centrales. El ejercicio anterior (primer paso) es difcil o improbable sin una cierta densidad de conocimientos (discursivos o experienciales) sobre la problemtica elegida. Tal vez, el camino ms corto sea el de comenzar por dos actividades decisivas: una primera revisin bibliogrfica o documental y el intento de formulacin de interrogantes.

REVISION: la revisin bibliogrfica (inicial) se orienta al objetivo de establecer un instrumental conceptual ("caja de herramientas") adecuado a la problemtica elegida. Se trata de formular un "marco terico" o un "contexto conceptual" sensibilizador o inductor de interrogantes especficos, sustantivos y pertinentes. Por lo tanto, aproximarse a responder haciendo lo que se denomina "estado del arte" sobre el problema y el objeto emprico seleccionado. Este procedimiento sirve para generar una conceptualizacin sustantiva, y/o formular hiptesis orientadoras o interrogantes especficos para el A-P. Es importante comprender que no siempre puede accederse desde un inicio a una teora especfica y sistemtica; es suficiente con identificar los conceptos indispensables (y, provisorios) para "poner en marcha" la investigacin.

El segundo momento, es el de formulacin de hiptesis y/o interrogantes de mi investigacin. La funcin de estas preguntas bsicas es la de buscar resolver el problema de investigacin planteado y es esencial que tengan en cuenta (an para disentir) el estado del conocimiento sobre el tema, como as tambin un buen "paneo" de las interpretaciones tericas o campos de inters prevalecientes (idem).

TAREAS: Redactar un breve informe (primera aproximacin, de no ms de 3 carillas) sobre: a) una revisin bibliogrfica inicial de la literatura nacional e internacional (libros, documentos, journals, bases de datos, etc.) aplicados a la problemtica elegida. Elaborar (gruesamente) un contexto conceptual tentativo pertinente, en el cual se incluya, al menos, una definicin precisa y basada en la bibliografa efectivamente utilizada, de los principales conceptos que se utilizaron en la definicin de la problemtica y en el recorte del objeto emprico

TERCER PASO: Decidir una estrategia metodolgica. Esta instancia demanda una cuidadosa atencin a la doble exigencia de consistencia (o coherencia) y realismo (viabilidad). Obviamente, no se trata meramente de sealar un repertorio de "tcnicas de recoleccin" (a priori, todas tiles y sugestivas), sino de decir algo slido sobre tres cuestiones, a saber: -tipo y medios de recoleccin de datos (qu datos habrn de utilizarse?) -tipos y medios de estrategias de anlisis ( cmo se analizarn esos datos?) -lneas de interpretacin (sealar el contexto terico de referencia de los conocimientos que esperan producirse) A partir de la naturaleza problema y del objeto emprico definidos, como tambin, del contexto conceptual utilizado deber definirse en el AP una estrategia metodolgica especfica a fin de responder (con consistencia) a los interrogantes formulados. De ese modo, la estrategia decidida debe, si posible, referirse a las tres instancias mencionadas. - instancia de recoleccin de datos alude a los mtodos y las tcnicas que sern utilizadas para "construir" los datos necesarios para responder eficazmente a nuestras preguntas (observacin directa o indirecta, entrevistas, datos secundarios, documentos orales, textos escritos o visuales, etc.) La estrategia de anlisis e interpretacin corresponde a la especificacin de los procedimientos (el cmo) que habrn de utilizarse para analizar e interpretar los datos producidos (por ej. descripcin, evaluacin diagnstica, comparacin, elaboracin de textos, verificar o contrastar hiptesis, anlisis de estudios de casos. La estrategia de la trayectoria anlisis-interpretacin

deber ser consistente y " prometer" la produccin de algn conocimiento (modesto o importante) pero significativo.

TAREA: Redactar (una carilla) sealando las decisiones metodolgicas crticas (que incluye las tcnicas de recoleccin, pero que no se agota en ellas)

CUARTO PASO: JUSTIFICAR LA VIABILIDAD

RELEVANCIA Y DEL ANTEPROYECTO Todo proyecto es la concepcin de una "idea previa" u una bsqueda razonable de viabilidad. En el caso de un AP de Tesis se debe tener en cuenta dos factores uno su viabilidad (pragmtico) y otro su relevancia (sustantivo). Ambos tienen una importancia decisiva

A. VIABILIDAD, esto significa: - Manejo adecuado de tcnicas en la produccin y procesamiento de los datos que se obtengan (por ejemplo, "focus group"; estudio de observacin directa; paquetes estadsticos. Por lo tanto, es preciso ser consciente de las habilidades o destrezas disponibles por el investigador; su experiencia o capital cultural. - Accesos efectivos a las fuentes de datos (archivos, informantes claves, documentos, etc). (Pensar en los "porteros' que no permitirn acceder a los datos). - Recursos necesarios para llevar adelante el proyecto (bsicamente tiempo, e instrumentales: distancia geogrfica, dinero, etc.). La factibilidad de un proyecto artesanal (eso es normalmente una tesis) no es un tema que deber ser descuidado y justificado

RELEVANCIA El A-P deber justificar la relevancia en dos aspectos diferentes: a) conocimientos sobre el objeto emprico y el problema de investigacin. En primer lugar toda Tesis de Maestra o Doctorado debe aportar conocimientos originales sobre el estado del arte de la elegida. En este sentido, deben "ubicarse" anticipadamente los resultados esperados en el "corpus terico" actualmente existente, transferencia de conocimientos innovaciones a la sociedad (mundo real). Debe proveer de "recomendaciones" tiles, transmisibles y fundadas. Este tipo de relevancia es tan importante como la anterior (si bien la presupone indefectiblemente) al menos en las Tesis ms "aplicadas" a un contexto de diagnstico de intervencin Ambas instancias deben estar justificadas en el AP (justificacin).

TAREA Especificar los recursos, habilidades y destrezas disponibles para llevar a cabo el anteproyecto Es muy til hacer un cronograma tentativo (especificando tareas y tiempos) resear la relevancia del proyecto (justificacin) para hacer avanzar el conocimiento en un campo como asimismo sus potencialidades de transferencia, (Formas, contenidos, agentes, instituciones o mbitos de aplicacin de los resultados).

QUINTO PASO Realizar dos entrevistas con el Profesor Consejero de Tesis y otra con un Informante calificado, competente y experimentado en el tema y la problemtica elegida

TAREA: Realizar estas entrevistas por separado, hacindoles llegar previamente las cuatro o cinco redactadas (pasos 1 a 4) con el propsito de escuchar sus observaciones, comentarios y crticas. Sobre esta base redactar nuevamente el AP.