TENDENCIAS Y CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS

SUMARIO
Panorama histrico contemporneo. Los problemas de la Educacin y la Pedagoga como ciencia. Fundamentos tericos y metodolgicos

Panorama Histrico Contemporneo.

EL MUNDO DE CARA AL SIGLO XXI

REVOLUCIN CIENTFICO TECNOLGICA

MARCADO POR LOS PROBLEMAS GLOBALES

TENDENCIA DESARROLLO CONTEMPORNEO

DESARROLLAR POTENCIALIDADES HUMANAS PARA PROMOVER UN DESARROLLO SOSTENIBLE

REVOLUCIN DE LOS APRENDIZAJES

RESIGNIFICACIN - EDUCACIN

Reinterpretacin global del fenmeno Educativo

(Unesco 1997)
El ser humano como centro de un proceso individualizado y personalizado. Carcter permanente de la educacin. Llevar la educacin fuera del mbito escolar. Flexibilizar la educacin en funcin de las necesidades individuales y colectivas para aprendizajes funcionales y significativos. Resignificar la dicotoma: Maestro - alumno Sujeto - objeto Activo pasivo Propiciar un proceso democrtico. Apropiacin del conocimiento mediante : deliberacin, cuestionamiento, divergencias, debate y bsqueda. Humanismo.

EDUCACIN PARA TODOS A LO LARGO DE TODA LA VIDA

DESAFOS

PILARES

DESARROLLO SOSTENIBLE DEMOCRACIA

APRENDER A CONOCER APRENDER A CONVIVIR APRENDER A HACER APRENDER A SER

CULTURA DE PAZ

Los Problemas de la Educacin y la Pedagoga como Ciencia

SOCIEDAD
Poltica Etica

Filosofa

Economa

Entorno educativo
EDUCACION

Entorno escolar
Sociologa

PEDAGOGIA
Antropologa Ciencias Sociales (Histora, etc) Organizacin y Direccin de la Sociedad Psicologa Ciencias Exactas Tecnologa, Informtica y Ciberntica

Ciencia de la Educacin Ciencia Pedaggica

Medicina

Ciencias Naturales

Qu es la Pedagoga?
Una Ciencia? Una Tecnologa? Un Arte? Una Filosofa? Una Teora?

Requisitos de la Pedagoga como Ciencia

1-Estructura
objeto de estudio 2-Campo de Accindel conocimiento cientfico mtodos sistema de principios 3-Problemas de la Ciencia cuerpo terico

4-Ramas de la Ciencia
Historia de la Pedagoga Pedagoga General Pedagoga de las edades Pedagoga Especial Didctica

Que entender por Tendencias Pedaggicas?

Son las direcciones u orientaciones de carcter ms general del movimiento pedaggico en su devenir.
(Dra. M.Elena Snchez-Toledo)

Cuando las tendencias educativas se concretan en las corrientes y teoras con el nivel de estructuracin propio de la ciencia, la que da paso a la Pedagoga, Ciencias de la Educacin o Ciencias pedaggicas. Son estructuraciones determinadas de la Pedagoga como ciencia (teora: ncleo sobre el cual se estructura la ciencia) Las tendencias se concretan en Modelos.
(Dr. Orlando Valera Alfonso)

Ejemplos de Tendencias Pedaggicas actuales

Tendencia humanista.
Tendencia que pone nfasis en la activacin del proceso pedaggico.

Tendencia encaminada a la utilizacin y perfeccionamiento

de los mtodos de investigacin. Tendencia a jerarquizar la relacin entre la educacin y la

sociedad.

Que entender por Corrientes Pedaggicas?

Conjunto de posiciones terico pedaggicas, enlazadas por un ncleo comn, que generalmente agrupa a varios seguidores quienes la sustentan, divulgan y pueden llevarla a la prctica educacional.
(Dra. M.Elena Snchez-Toledo)

Cuando se concreta en una orientacin terica general que produce determinadas prcticas para la formacin del hombre y para la investigacin de este fenmeno, como va para la produccin de nuevas conceptualizaciones y teoras.
(Dr. Orlando Valera Alfonso)

Ejemplos de Corrientes Pedaggicas

La Pedagoga Tradicional El Pragmatismo La Escuela Nueva La Tecnologa Educativa La Pedagoga Autogestionaria La Pedagoga Operatoria La Pedagoga Crtica La Pedagoga Liberadora La Pedagoga basada en el enfoque Histrico-Cultural

Que elementos se tendrn en cuenta para el estudio de las Corrientes Pedaggicas?

Ubicacin en el contexto histrico Causas de su desarrollo Determinacin de sus fundamentos Filosficos, Sociolgicos y Psicolgicos

Deben centrarse en: El anlisis de la concepcin de educacin Los objetivos de educacin que defiende La concepcin de proceso de enseanza aprendizaje En los componentes del proceso

Cmo ser evaluada la asignatura?

La presentacin de un artculo de una revista y su anlisis en relacin con las corrientes y tendencias que en este se presentan. La presentacin del anlisis de los resmenes de eventos, foros y la relacin de sus trabajos con las corrientes y tendencias. La valoracin de distintas concepciones de corrientes y tendencias. El anlisis de bibliografas utilizadas en el trabajo de tesis y la presencia en estas de determinada corriente o tendencias.