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Como puedo hacer que mi hijo arregle su cuarto

Como puedes ayudar a tu hijo desordenado? Mrcale una tarea que debe cumplir durante 30 das sin parar, pero primero ensale como hacerla, hacindola con l Separa ese periodo en 3 bloques de 10 das Motvalo a hacerlo ofrecindole algo divertido para l, cada vez que termine esos 10 das. Ejemplo una salida al cine, al parque, llevarlo con algn amigo, etc. Algo que a l le divierta. (Los sanguneos aman la diversin) No dejes ni un solo da de hacerle acuerdo de la tarea que debe hacer. Cada da que termine halgalo efusivamente, y si hay algo que mejorar, explcale como hacerlo mejor la prxima vez, pero sin criticarlo. Permtele tener un rincn desordenado o dentro de algn armario, es una necesidad que tiene. Luego de los 30 das tu nio estar acostumbrado a realizar esa tarea pero le costar an continuarla, porque es algo que querr evitar hacer a toda costa. Lo que logrars es que la contine haciendo con ms ganas, sabr hacerla y no tiene excusas, si le brindas reconocimiento y halagos ante otros miembros de la familia por su esfuerzo, se sentir tan feliz que querr volver a hacerla. Al nio sanguneo lo nico que lo motiva es el constante halago, reconocimiento, aceptacin y motivacin. Las crticas y exigencias causan el efecto contrario, lo frustran y lo transforman en un nio despreocupado y sin ganas de nada. Si quieres saber ms sobre el nio sanguneo suscrbete para poder recibir una alerta en tu e-mail cada vez que escriba ms artculos relacionados. Y tambin puedes leer ms aqu. Djame tu comentario, si estas tcnicas te sirvieron para motivar a tu hijo y que mejore un poquito. me encantar saber de ti.

Para avanzar, simplifcales el camino


La mejor manera de animarles a aprender a ordenar, es ponerles las cosas fciles. Proponle un intercambio. Recoger bien y rpido y luego hacer algo que le guste, como salir a tomar un helado o jugar a su juego favorito. Explcale por qu le pides que recoja. Porque no quieres que se tropiece por la maana con sus juguetes tirados por el suelo, porque as podr encontrar sus construcciones en cuanto las necesite, porque la habitacin est ms bonita ordenada (a ver si cuela...) y porque pap y mam tambin ordenan lo que desordenan. Coloca las perchas a su altura. Para que pueda colgar solo su chandal o su abrigo. Doblar o guardar en el armario an les viene grande.

Organiza los juguetes en cajones. As, solo tendr que depositarlos all. Tambin conviene echarle una mano, lo que no quiere decir hacer el trabajo por l.

Deben responsabilizarse de su desorden


A partir de los cinco aos, no todo est perdido. Ms bien, todo esto est empezando. Estn en la edad de aprender a responsabilizarse de su propio desorden, para poder convivir civilizadamente con otras personas ms adelante. Esta tarea exige paciencia y persistencia por parte de los padres. Tambin sentido comn, para no pedir a los nios cosas imposibles o innecesarias. Con seis aos estn empezando a saber qu es la responsabilidad. Hay que ser estrictos pero sin pasarse. A los siete aos son ms autnomos, y ya debern ordenar solos. Algo que supondr cierto descanso fsico para los padres, aunque no siempre de las cuerdas vocales. Y es que obedecer a la primera es igual de rollo que ordenar la habitacin.

Lo que NO hay que hacer



Ser inconstantes en nuestras rdenes. Proponerle que recoja hoy y maana hacerlo nosotros le hace creer que esto no es algo de todos los das, como cenar, lavarse los dientes o irse a la cama. Pero lo es. Premiar su esfuerzo con regalos. Es buena idea al principio, pero conviene ir cortndolo. De lo contrario, slo har cosas que le fastidian a cambio de remuneracin, Y el premio, al ser tan frecuente, perder valor. Compararle con otros nios. Intentar crear competitividad en el pequeo puede producir dos efectos adversos: que odie al nio que hace bien las cosas y que se sienta un fracasado. Aunque si sale bien el invento y el nio compite por recoger mejor, seguramente extender esa exigencia al resto de su vida. Y es agotador ser un eterno competidor. Es mejor la propuesta: "entre nosotros dos, a ver quin recoge antes los coches". En ese caso hay una competicin localizada, particular y estimulante. No una abstracta y frustrante. Chantajear. Los padres lamentosos y sacrificados (cunto me haces trabajar!), no suelen conseguir la empata que buscan en sus hijos. Ms bien les provocan sentimientos de culpa.

1. Establece lmites adecuados a la edad de tu hijo/a. Por ejemplo, a un nio de dos aos le podemos pedir que nos ayude a recoger sus juguetes pero es demasiado pedirle que arregle todo su cuarto, mientras que un nio de 8 aos es capaz de arreglar su cuarto solo. 2. Piensa en las habilidades que tiene tu hijo y lo que es capaz de hacer antes de pedirle algo que no pueda cumplir. No es slo su edad lo que cuenta sino tambin su nivel de desarrollo y lo que puede y no puede hacer. Aunque el hijo de tu vecina sea capaz de hacer algo, no quiere decir que tu hijo de la misma edad pueda hacer lo mismo. 3. Usa frases simples y claras para establecer lmites. No le des ms de una orden por frase. Las rdenes mltiples confunden a los nios y hacen que sean menos eficaces completando lo que les pedimos. 4. Define las reglas de manera positiva. En vez de decirle lo qu no puede hacer, prueba de darle reglas que le digan lo que s puede hacer. Por ejemplo, en vez de decirle no tiramos la pelota en casa, puedes decirle en casa rodamos la pelota por el suelo.Es ms fcil para los nios seguir una orden de lo que s pueden hacer.

5. Acta con autoridad y seguridad. No hace falta gritar ni perder el control (esto te har perder efectividad) pero s dar una imagen de confianza de que este lmite es importante y que tu eres quien est al mando. 6. Se consistente!!! Esta es una de las partes ms importantes de establecer lmites. Si tus hijos perciben que el lmite slo se establece a veces, no van a cumplirlo porque no lo vern como una regla sino como una opcin. La consistencia es esencial para que tus lmites sean efectivos. Si decimos que durante la comida nos sentamos en la mesa, hemos de asegurarnos que este lmite est siempre presente y que no les dejamos comer mirando la televisin o comer en su cuarto. 7. Ten un plan y alerta a tus hijos acerca de qu va a pasar si no cumplen con los lmites que estableces. Es importante que ests lista para darles consecuencias si no cumplen con el lmite. Sin consecuencias, el lmite va a perder validez. Prueba de establecer consecuencias naturales a los lmites que estableces. 8. Dentro de los lmites que estableces, dales opciones para poder escoger. Cuando les damos opciones, los nios sienten que tienen algo de control en las decisiones que se toman en su entorno y es ms probable que cumplan con el lmite. 9. Respeta sus sentimientos y hazle saber que le comprendes. Los lmites pueden generar mucha frustracin en tus hijos. A nadie le gusta que le digan que no puede hacer algo. Ten paciencia y se firme pero con cario y comprensin. 10. Crea reglas del hogar con tus hijos. Hazles partcipes de la creacin de lmites y reglas. Cuando son ellos mismos los que han creado las reglas, les ser mucho ms fcil cumplirlas.

Cmo ensearle? - Para empezar, edcale en el ejemplo, es decir, en casa todos debis ser ordenados. Si llegas a casa y te quitas los zapatos y los dejas en el saln, poco le puedes pedir a tu hijo. - Hazle ver que ser ordenado no es una opcin. Hay que serlo y punto. Igual que hay que lavarse los dientes despus de comer o ducharse todos los das. - S paciente y no te rindas si ves que no te hace caso. Nunca debes ordenar t lo que le has mandado a l. Las palabras anda deja, ya lo hago yo, deben desaparecer de tu vocabulario. - Recompnsale si arregla sus cosas sin rechistar. Por ejemplo, proponle ver una peli despus o jugar un rato con la consola. Pero no le hagas regalos, no debe asociar hacer lo correcto con ganar un premio obligatoriamente. - Explcale por qu es necesario ser ordenado: porque mam y pap tambin lo son, porque las cosas se encuentran ms rpido si estn en su sitio, porque la habitacin resulta as ms agradable (sobre todo para las visitas), etc. - Faciltale el trabajo: su cuarto debe tener bales o arcones de plstico y los armarios deben

estar a su altura (al menos las baldas y cajones en las que l debe guardar todo). - Podis jugar a ver quin es ms rpido ordenando. No ser tan divertido como en Mary Poppins, pero la competicin le gustar (los nios siempre quieren ser los primeros). - Evita acumular cosas innecesarias o inservibles. Cuando sus juguetes se estropeen y ya no sirvan o no los use, podis donarlos o, simplemente, tirarlos sin son inservibles. - Sed claros y precisos. Es mejor utilizar frases en las que se concrete lo que esperamos que haga: "Guarda los juguetes en sus cajas" o "Cuelga la ropa en el armario".
Qu hacer ante los problemas de conducta? -Pedirle cosas que pueda hacer. Recordar lo que le resulta muy difcil . -Las normas deben ser claras y definidas. No vale decir arregla el cuarto. Hay que especificar qu queremos decir con eso: el pijama en su sitio, la ropa sucia en el cesto, los libros en la estantera, las cosas del colegio en la cartera y los juguetes en su caja. Si lo tienes as jugar contigo 15 minutos a lo que t quieras. -Establecer diferencias entre los hermanos. -Cuando se le exige algo no actuar de forma contradictoria (ante las visitas, por ejemplo, cambiar la norma) Ser coherente con las normas y que se cumplan siempre. -No discutir sobre las normas delante de los nios, hacerlo siempre aparte. -Evitar centrar la autoridad sobre uno de los padres. Hay que repartirse la autoridad. -No desautorizarse (no me hacis caso, veras cuando se lo diga a pap) -No modificar los castigos una vez anunciados -Evitar situaciones peligrosas -Huya de la situacin si no se siente con fuerzas para pararle. -No castigar con cosas incumplibles y hacerlo de forma proporcionada. -Acostumbrarle a pedir permiso (para ver la TV, bajar a la calle) -Antes de establecer unas normas hay que especificar qu queremos modificar en su conducta. No vale que se comporte bien -No mostrarse alterado (no aguanto ms, me tenis harta, me voy a ir de casa,) o llorar. -Es imprescindible felicitar al nio inmediatamente despus de que haya hecho algo bueno. No responda solo ante sus malas conductas porque el percibir que es la nica forma de llamar su atencin. Cmo reforzarle? -Halagndole con un tono de voz agradable y de diferente modo cada vez. -Prestarle atencin positiva. Hacerle ver que est interesado en ayudarle cuando lo necesite. -Mantener contacto fsico con l. Dele besos, abrcele o psele la mano por el pelo mientras habla con l. -Recurdele cuales son las recompensas y privilegios despus de una conducta adecuada. -Intente usar la condicin positiva no la negativa. No le diga si no lo haces te castigo dgale si lo haces te premio. -Cuando se porte mal retrele la atencin. Ignore su conducta negativa para que vea que no le funciona. Generalmente intentan conseguir sus objetivos mediante rabietas, discusiones. Hgale ver que no le va a hacer caso con esa actitud. -Si su comportamiento es agresivo o violento, avsele de que si sigue as le aislar. Envele a algn lugar aburrido, sin estimulo para que se calme y dgaselo as. Si no quiere aumente un minuto por cada minuto que se retrase al cumplirlo y advirtale que si sale antes de lo permitido el tiempo empieza a contar de nuevo.

-Hay que simplificar las reglas: Debe explicarle cada una de las normas y anotarlas en una lista. En esa lista tambin hay que anotar lo que ocurre cuando se cumplen y cuando se rompan. Los lmites deben ser inflexibles pero aplicarlo con paciencia. -Es muy importante ayudarle a hacer las cosas paso a paso. -Es preciso pedirle las cosas paso a paso y darle indicaciones segn las va realizando. -Es necesario estar seguros de que el nio ha comprendido las indicaciones. Mirarle a los ojos, acercarse y hablarle de forma clara y calmada. Es imprescindible que nos repita lo que debe hacer para asegurarnos de que nos ha entendido