LNEA TECNOLOGA DE LA ACCIN DE FORMACIN: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.

Gestin de la Informacin RED TECNOLGICA: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones Modelo de Mejora Continua CENTRO DE FORMACIN: Centro de Desarrollo Agroempresarial

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DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA CDIGO 4143 DURACIN MXIMA DENOMINACIN Asesora para la aprehensin de procesos tecnolgicos 40 horas Una nueva era ha llegado. Desde el advenimiento de la mquina con el florecimiento de la revolucin industrial a finales del S. XVIII y principios del S. XIX, y los consecuentes procesos de globalizacin para Amrica Latina en los 90s, los avances tecnolgicos han incrementado permeando cada uno de los campos del saber, del trabajo y de las ciencias. Ante dicho avance, la educacin no puede permanecer inmvil, haciendo necesario que en la actualidad los maestros comprendan que en su naturaleza dinmica, todo acto educativo debe tomar un rol principal en la adecuacin y adaptabilidad de dichas tecnologas en los procesos de formacin. As, nace este programa complementario, el cual tiene como propsito brindar las herramientas necesarias a los maestros que deseen afrontar esta nueva era tecnolgica con una conciencia innovadora, reflexiva y crtica, que a su vez se vea reflejada en los estudiantes que ellos orienten, para hacer un excelente uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin al servicio de la educacin y la formacin integral. De tal modo el SENA se compromete con el desarrollo del pas y genera transformacin tanto local como mundial.

JUSTIFICACIN

REQUISITOS DE INGRESO

Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a internet. Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas
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Fecha: 28 de Septiembre de 2012

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tecnolgicas necesarias para la formacin virtual. Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

ESTRATEGIA METODOLGICA

COMPETENCIA CDIGO DENOMINACIN 240201045 Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio. ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA CDIGO DESCRIPCIN 240201045-01 Planear el proceso formativo en la metodologa a distancia de acuerdo con las competencias a desarrollar, las tics y las caractersticas del estudiante. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIN Comprender el proceso de aparicin un nuevo tipo de sociedad, desde la interaccin entre globalizacin, tecnologa, cultura, informacin, conocimiento y educacin. Analizar la naturaleza y el rol que cumplen maestroestudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologas. Reflexionar sobre las modalidades de formacin en las que se hace uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin como mediadoras del proceso enseanza2

CDIGO 24020104501-1

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aprendizaje. 24020104501-4 Hacer uso de diferentes herramientas tecnolgicas tiles al momento de orientar un proceso formativo mediado por las tecnologas. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Educacin Globalizacin Tecnologa Sociedad del conocimiento Sociedad de la informacin Sociedad red Tutor Orientacin Recursividad Formacin virtual Formacin combinada Wikis Blogs Redes sociales Software educativo Mass Media Tv Web 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Comprender la interaccin entre globalizacin, cultura, sociedad y educacin, as como los problemas relacionados con la crtica frente a la crisis del mundo contemporneo desde estos ejes. Conocer el origen de las tecnologas mediante un anlisis socio-histrico y cultural que permita conocer su naturaleza y posibles alcances en el mundo actual. Definir las diferencias entre sociedad de la informacin, sociedad del conocimiento y sociedad red. Analizar las ventajas y desventajas de los procesos tecnolgicos que vive el mundo en la actualidad. Comprender el nuevo rol que adquiere un maestro en la nueva era tecnolgica. Reflexionar sobre el nuevo rol que adquieren los estudiantes en la era tecnolgica. Analizar las caractersticas de un tutor orientador de un proceso mediado por las tecnologas. Caracterizar las diferentes modalidades de formacin en los que se hace uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos de enseanza-aprendizaje. Conocer diferentes herramientas de las cuales se puede hacer uso para orientar
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un proceso de formacin integral en la nueva era tecnolgica.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Comprende el proceso de aparicin un nuevo tipo de sociedad, desde la interaccin entre globalizacin, tecnologa, cultura, informacin, conocimiento y educacin. Analiza la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologas. Reflexiona sobre las modalidades de formacin en las que se hace uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin como mediadoras del proceso enseanza-aprendizaje. Hace uso de diferentes herramientas tecnolgicas tiles al momento de orientar un proceso formativo mediado por las tecnologas. 5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: OPCIN 1: Profesional en educacin OPCIN 2: Profesional en otras ramas del conocimiento con estudios de posgrado en educacin o relacionados con las tecnologas de la informacin y la comunicacin. (Especializacin o Maestra) Formacin en docencia. Cursos de actualizacin pedaggica y de formacin pedaggica SENA. Experiencia laboral: Con experiencia laboral en el campo de la educacin. Mnimo (24) meses de experiencia de los cuales mnimo doce (12) meses estarn relacionados con el ejercicio de la profesin como docente y (6) meses en la institucin SENA. Los (6) meses restantes pueden contar como experiencia en otro campo de la educacin (no precisamente la docencia). Competencias: Pedaggicas: Tener formacin pedaggica actualizada. Utilizacin experta de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin T.I.C.-. Orientar procesos de Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin E.A.E.-. Actitudinales: Sentido de pertenencia por la Institucin. Demostrar responsabilidad y puntualidad en el desempeo de sus funciones. Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia. Amar la educacin y la pedagoga, considerando las mismas como motores transformadores de la sociedad y a s mismo como actor clave en dicha transformacin. Ser creativo, recursivo e innovador.

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Dependencia Fecha

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Responsable Olga Constanza Coordinadora del diseo Bermdez Grupo Administracin Educativa Centro de Logstica 20/01/2010 y Promocin Ecoturstica del Magdalena

CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del cambio Actualizacin de la justificacin y algunos conocimientos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin. Razn del cambio El diseo curricular estaba desactualizado Fecha Responsable (cargo)

Septiembre 28 Mnica Patricia Osorio de 2012 Asesora Pedaggica

Fecha: 28 de Septiembre de 2012