EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROFISIOLOGIA

PRINCIPIO 12 EXPLORACIN. SOMOS GRANDES EXPLORADORES POR NATURALEZA.

ALUMNA: YARELY MARGARITA DELGADO CASTORENA.

MATRICULA: 151155

GRUPO: 6to A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

VIERNES 02 DE AGOSTO DEL 2013

PRINCIPIO 12: EXPLORACIN.

SOMOS GRANDES EXPLORADORES POR NATURALEZA.

Somos grandes exploradores por naturaleza, la tendencia es fuerte, capaz de convertirnos en seres que aprenden toda la vida, lo podemos observar con ms claridad en los ms pequeos.

Los bebs son el modelo de cmo aprendemos, no lo hacemos de manera pasiva, sino poniendo a prueba nuestras observaciones, hiptesis, experimentos y conclusiones; siempre tratando de comprobar por nosotros mismos y experimentando cada situacin para tener nuestra propia conclusin. Esto nos lo dicen algunos cientficos gracias a sus experimentos con los bebs.

Algunas partes especficas del cerebro hacen posible que tengamos esta curiosidad por saber por nosotros mismos, comprobar y sobre todo tener este enfoque cientfico.

La corteza prefrontal derecha que es la que busca errores en nuestras hiptesis y una regin adyacente que nos dice que debemos de cambiar de conducta.

Varios investigadores han demostrado que algunas regiones del cerebro adulto continan siendo tan maleables como las de un beb de modo que podemos establecer, fortalecer, e incluso crear conexiones neuronales. El cerebro adulto tambin sigue creando neuronas dentro de las regiones que normalmente intervienen en el aprendizaje.

En los ltimos aos se ha empezado a trazar un mapa de rutas neuronales, al menos de algunas de las conductas ms simples, como la imitacin. Podemos reconocer e imitar conductas gracias a las clulas espejo, dispersas por todo el cerebro.

En la revista de educacin (2003, pg. 52) nos dicen que la tarea rgidas y limitadas causan al alumno sentimiento de detencin para explorar.

Todo indica que aprendemos mejor si experimentamos y exploramos aquello que debemos comprender, ya que el descubrimiento es una herramienta que desde nio se puede utilizar para tratar de aprender. Esta herramienta o estrategia hace al pequeo ms feliz, la exploracin crea la necesidad de ms descubrimiento para poder experimentar ms alegra. El aprendizaje ser ms duradero si se explora.

Referencias: Medina, J. (2008). Los 12 principios del cerebro. Mxico: Editorial norma.

Santiuste, V. (2003) Revista de educacin. Ministerio de Educacin, cultura y deporte.