4 de Educacin Primaria

Carmen Marcos y Carmen Pueyo

ROCAS Y MINERALES reas implicadas: Lengua castellana, Ciencias de la Naturaleza , Educacin Artstica. Tema: Rocas y minerales Nivel: 4 Primaria N de sesiones: 8

Contextualizacin de la propuesta: El estudio de los distintos tipos de rocas y minerales facilitar al alumno la comprensin de las nociones bsicas de los elementos naturales del paisaje; impulsando actitudes responsables y respetuosas con el medio ambiente. El presentar al alumno los medios para iniciar un acercamiento cientfico a su entorno fomentar su curiosidad y la bsqueda de explicaciones a los interrogantes de la vida cotidiana. Para ello los alumnos realizarn una exposicin de rocas y minerales en la biblioteca del centro elaborada con la informacin recogida por ellos utilizando distintos medios (recogida de muestras directas, enciclopedias, internet), y plasmada en pequeos textos informativos. Estar dirigida a los alumnos de 3 de Primaria.

Competencias bsicas trabajadas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Competencia en comunicacin lingstica Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Tratamiento de la informacin y competencia digital Competencia para aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal Competencia cultural y artstica.

Objetivos didcticos: ? Conocer las caractersticas bsicas de rocas y minerales. ? Conocer las distintas variedades de rocas de su entorno. ? Reconocer la influencia de distintos agentes transformadores de las rocas y minerales. ? Describir las distintas transformaciones en el paisaje por erosin, intervencin humana, desastres naturales. ? Tomar conciencia de los diferentes usos de las rocas y minerales. ? Utilizar distintos medios para obtener informacin. ? Reconocer los principales elementos de un texto informativo. ? Extraer los datos necesarios para elaborar el texto informativo. ? Organizar la informacin para la produccin de un texto informativo. Contenidos: ? Las rocas y los minerales. ? Principales cualidades de las rocas

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? Los cambios en las rocas; distintos procesos de modificacin. ? Utilizacin de las rocas: construccin, decoracin, obtencin de otros materiales. ? Obtencin de las rocas e influencia en el paisaje. ? Utilizacin de distintos medios y procedimientos para obtener informacin. ? Elaboracin de un texto informativo. ? Mostrar una actitud respetuosa hacia el medio ambiente. Secuencia de Actividades: a) Planificacin 1.- Conocimientos previos: Qu sabemos sobre las rocas y los minerales? 2.- Negociacin del proyecto a realizar: exposicin de rocas y minerales. b) Realizacin 3.- Aplicacin prctica: diferenciar entre mineral y roca. 4.- Observacin directa por parte del alumno de las caractersticas de distintos minerales y rocas, y recogida de datos. 5.- Experiencia prctica: cmo se erosionan algunos minerales. 5.1.- Observacin de fotografas de distintos paisajes erosionados. 5.2.- Relacionar cada fotografa con el tipo de erosin. 6.- Completar una definicin. 7.- Extraer informacin de un texto para conocer el uso prctico de distintas rocas y minerales. 8.- Ver vdeo a travs de Internet en esta direccin: http://www.santillanaenred.com/PLS/planesdeleccion/bioygeo1bach/minasycantera s/a_minascanteras/es_animacion.html. Establecer las caractersticas de la extraccin de rocas (cantera) y de minerales (mina). 9.- Completar la ficha nmero 9. c) Aplicacin 10.- Montaje de la exposicin de rocas y minerales en la biblioteca del centro. Evaluacin Indicadores: ? ? ? ? ? ? ? Si el alumno es capaz de extraer las caractersticas ms significativas de una roca o mineral. (act. 4) Si el alumno diferencia entre rocas y minerales.( act. 3 y 4) Si el alumno es capaz de inferir distintos tipos de erosin en el paisaje. (act. 5 y 6) Si el alumno reconoce la utilizacin de las rocas y minerales en la actividad cotidiana (act. 7) Si el alumno es capaz de obtener informacin de distintos medios (act. 7, 8, 9 ) Si el alumno es capaz de organizar la informacin para elaborar un texto informativo. (act. 9) Si el alumno es capaz de negociar y llegar a acuerdos acuerdos con sus compaeros para montar la exposicin.

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Instrumentos ? En la secuencia de actividades: Actividad 3 y 4: Ficha de minerales y rocas. Actividad 5.2.: Argumentacin oral del tipo de erosin sufrido por el paisaje. Axtividad 6 y 7: Ficha de rocas y minerales, segn su utilizacin. Actividad 9: Texto informativo para la exposicin. Cualquier otro que determine el profesorado:

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1 N 1 S SE ES SII N:: ? C ? C CO ON NO O CIIM MIIE EN NT TO OS SP PR RE EV VIIO OS S:: Q QU U S SA AB BE EM MO OS S? ? 1 ACTIVIDAD 1. Hoy vamos a dividir la clase en pequeos grupos de 4/5 alumnos). Cada grupo va a recibir una cartulina con este enunciado: CONOCIMIENTOS PREVIOS. En la cartulina copiaris las siguientes preguntas: ? Hay rocas a nuestro alrededor? ? Dnde? ? Sirven para algo? 2. Debis responder a las anteriores preguntas, tratando de ser lo ms precisos posible. 3. Cada grupo presentar su trabajo y justificar sus respuestas ante el resto de la clase. 4. Finalmente colocaremos todas cartulinas con los Conocimientos previos en el corcho de la clase; as al final del tema comprobaremos lo que hemos aprendido. 2 ACTIVIDAD Ahora vamos a qu proyecto podemos elaborar. Yo os propongo realizar una exposicin de minerales y rocas para vuestros compaeros de 3 de primaria, en la biblioteca del centro.

2 N 2 S SE ES SII N::

?P L PR RE ES SE EN NT TA AC CII N ND DE ER RO OC CA AS SY YM MIIN NE ER RA A LE ES S..

3 ACTIVIDAD Para empezar a estudiar los minerales y las rocas tenemos que conocer qu es lo que les diferencia, para ello aqu tienes una sencilla explicacin:

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ROCA: Para la Geologa (la ciencia que estudia la Tierra) una roca es cualquier material que est formado por uno o ms minerales. Suelen ser minerales duros (granito o caliza) aunque hay algunas que son blandas, como las rocas arcillosas o las areniscas. En muchos casos se diferencian a simple vista los granos que la forman. MINERAL : Es un cuerpo que se ha formado en la naturaleza, en la mayor parte de los casos son slidos, a simple vista no se observan diferencias entre sus partes. En muchas ocasiones toman formas geomtricas. Son los componentes de las rocas. Algunos minerales son tan bellos que desde la antigedad se han utilizado como joyas o adornos son las gemas, por ejemplo, el ojo de tigre, la esmeralda o el rub.

Tras conocer estos datos, vais a realizar una prctica para ver la diferencia entre una roca y un mineral. Encima de la mesa tenis un trozo de mica, otro de cuarzo y otro de granito. Vais a cogerlos y a observar con detalle cmo son. Luego vais a tratar de desmenuzarlos. Finalmente rellenareis las fichas que aparecen a continuacin.

FIICHA DEL ALUMNO: . MICA

o Qu color tiene?............................ o Brilla?............................................................ .......... o Cul es su forma?.......................................... o Se observa algn otro mineral?......................
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o Puede romperse con facilidad?....................... o Cmo se rompe?.......................................... Une con la respuesta correcta: La mica es un mineral

una roca

FICHA DEL ALUMNO: . CUARZO

o Qu color tiene?............................ o Brilla?............................................................ .......... o Cul es su forma?.......................................... o Se observa algn otro mineral?...................... o Puede romperse con facilidad?....................... o Cmo se rompe?...........................................

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Une con la respuesta correcta: un mineral El cuarzo es una roca

FICHA DEL ALUMNO: . GRANITO

o Qu color tiene?............................ o Brilla?............................................................ o Cul es su forma?...................................... o Se observa algn otro mineral?...................... o Puede romperse con facilidad?....................... o Cmo se rompe?........................................... Une con la respuesta correcta: un mineral El granito es una roca
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4 ACTIVIDAD

Qu nos dicen los minerales?

Cuando cogemos una roca o un mineral, este nos dice muchas cosas, si es suave o rugoso (textura), si brilla o no (brillo), si es ligero o pesado (peso), si deja pasar la luz o no (transparencia), si es fcil rayarlo o no (resistencia ser rayado). Estas cosas son fciles de observar, se ven a simple vista; otras como el color de algunos minerales no se ve tan fcil, para comprobarlo necesitamos un trozo de porcelana blanca y sobre l haremos una raya, ese es el color de verdad!

Ahora, por parejas, vais a observar la roca o mineral que os corresponda, todos llevan su nombre, vosotras y vosotros debis completar la siguiente ficha; tratad de ser lo ms precisos posible.

Nombre.. Mineral o roca Caractersticas: Color de la raya.. Textura (rugosa, lisa, suave,..). Dureza al rayar .. Brillo (metlico, no metlico) .. Peso . Forma (regular, irregular) Transparencia (transparente, opaco) . Realiza el dibujo

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? M C ? L LO OS SC CA A MB BIIO OS SE EN NL LA AS SR RO O CA AS S.. 5 ACTIVIDAD Vosotros creis que las rocas y los minerales pueden cambiar? Cmo? Realizacin de una experiencia prctica: Encima de vuestras mesas tenis algunos minerales fcilmente erosionables: talco, halita (sal comn), arenisca,; cmo creis que se pueden erosionar? Vosotras y vosotros ya conocis que los paisajes, a lo largo del tiempo, han ido cambiando, Qu habr ocurrido a lo largo de miles de aos? Cmo habrn podido erosionarse las montaas ? Fijaos en las siguientes fotografas y sealad cmo creis que han podido erosionarse.

Se ha erosionado por

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Se ha erosionado por

Se ha erosionado por

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Se ha erosionado por

Se ha erosionado por

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Se ha erosionado por

Se ha erosionado por

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Se ha erosionado por

Se ha erosionado por

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6 ACTIVIDAD. Completa la siguiente actividad en tu cuaderno: Los principales agentes trasformadores del paisaje son , .., .., . y . 4 N 4 S SE ES SII N:: ? S !! ? M ME EN NO O SD DA AU UN NA AP PIIE ED DR RA A Qu quiere decir esta frase? La has utilizado alguna vez? En qu situaciones? ? Ests de acuerdo con ella? Por qu? En la sesin inicial se recogieron distintas ideas sobre la utilizacin de las rocas y minerales, ahora es el momento de volver a esas ideas. ?

7 ACTIVIDAD Lee el siguiente texto y completa la ficha que aparece a continuacin: APROVECHAMIENTO DE LOS MINERALES Para qu sirven las piedras? Podramos pensar que las piedras sirven para poca cosa, pero resulta que tienen innumerables utilidades, ya que tanto de las rocas como de los minerales obtenemos la mayor parte de las materias primas que utiliza el ser humano. Existe un gran nmero de minerales de los que se obtienen sustancias que se van a utilizar en la industria para la produccin de otros materiales (pirita, galena, cinabrio, bauxita, areniscas, margas, slex, ). Los metales sirven para fabricar todo tipo de herramientas, estructuras de edificios o como conductores elctricos. Otros minerales y rocas se utilizan para la decoracin de edificios, tanto en el interior de las casas (encimeras de baos y cocinas) como en la decoracin de fachadas y portales o bordillos de las aceras; as como para la realizacin de esculturas (mrmol, granito, caliza,) Algunos minerales como el oro, la plata o las gemas, por su gran belleza y valor, se emplean tanto en joyera como en la fabricacin de instrumentos de corte de gran precisin (diamante, esmeralda, granate, gata, turquesa, rub,). Como podis ver en nuestra vida la relacin con las piedras es muy importante no lo creis as?

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QU ROCAS/MINERALES USAMOS?

PARA CONSTRUIR

PARA DECORAR

PARA OBTENER MATERIALES

OTROS

5 N 5 S SE ES SII N 8 ACTIVIDAD ? N C ? L LA AE EX XT TR RA AC CC CII ND DE ER RO O CA AS SY YM MIIN NE ER RA AL LE ES S Ya hemos visto las utilidades que tienen las rocas y minerales, pero cmo podemos conseguirlos? Para averiguar esto veremos un pequeo vdeo en la siguiente pgina de Internet:

http://www.santillanaenred.com/PLS/planesdeleccion/bioygeo1bach/minasyc anteras/a_minascanteras/es_animacion.html

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Pero antes vais a leer el siguiente cuestionario y resolveremos las dudas que pueda haber, para que tras ver el vdeo podis responder.

CANTERAS Y MINAS Rodea con lo que ests de acuerdo, si es verdadero V, falso F: 1.- La explotacin de las canteras es una actividad muy moderna. V 2.- Si el material que se extrae de las canteras es para dedicarlo a la construccin slo ser necesario darle forma. 3.- En las canteras se utilizan productos que pueden daar gravemente al medio ambiente 4.- El trabajo en las minas es ms peligroso que en las canteras. 5.- Los siguientes elementos forman parte de las canteras: galeras, pozos de aireacin, filn. V V V V F F F F F

PRUEBA DE EVALUACIN: Para comprobar lo que hemos aprendido a lo largo de estos das vamos a entrar en www.indicedematerales.com; clickaremos en aplicaciones educativas gratis, seguir en Conocimiento del Medio Proyecto 4 II, Rocas y minerales (tema 9) y contestaremos a las preguntas que aparecen en esa pgina nimo, a ver cuntas respuestas acertadas conseguimos! Ahora slo nos queda montar la exposicin de rocas y minerales. Para ello es necesario que traigis materiales, relacionados con las rocas y minerales, pueden ser libros, revistas, enciclopedias, artculos de Internet, muestras de rocas y/o minerales, instrumentos para clasificar o extraer minerales, 6 N 6 Y Y7 7 S SE ES SIIO O NE ES S

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9 ACTIVIDAD ? L S ? S SO OM MO OS SG GE E LO OG GO O S Ahora elaboraris las fichas de los minerales y rocas que sern mostrados en la exposicin. Ser un trabajo por parejas, en el que cada grupo elaborar tres fichas; para ello, aparte de los conocimientos adquiridos, deberis ampliar esta informacin consultando otras fuentes.

Nombre.. Mineral o roca Caractersticas: Color de la raya............................. Textura (rugosa, lisa, suave,..)........................... Dureza al rayar .......... Brillo (metlico, no metlico) ...... Peso Forma (regular, irregular) Transparencia (transparente, opaco) .. Se obtiene de Utilidades:............................................................ ....................................................................................... ........................................................................................

Podis consultar las siguientes pginas en Internet: ? clic.xtec.cat/gifs/rocas.g ? ? www.montes.upm.es/Dptos/.../guia/indice.html ? ? www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?...1125 8 N 8 S SE ES SII N 10 ACTIVIDAD ? S N ? N NU UE ES ST TR RA AE EX XP PO O SIIC CII N Hoy es el gran da! Hoy montaremos la exposicin. Todava nos queda mucho trabajo: colocacin de las piezas e informacin de la exposicin, as como la elaboracin del cartel anunciador de la misma. Debis organizaros en grupos y dividir el trabajo para que al final de esta sesin la exposicin est lista para que sea visitada por los alumnos de 3 de Primaria del centro.

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