Aprender es importante

Fundamentacin: Este proyecto surge por la importancia que tiene el crear bueno hbitos de higiene personal, buenos modales en la mesa, normas de convivencia, la aceptacin de normas, pautas, lmites, valores, respeto y solidaridad forman parte de la rutina diaria del jardn y muchas veces justamente porque se hacen todos los das parecieran que no tienen importancia en la vida de los nios, pero esto no es as, por eso este proyecto apunta a resaltar y darle importancia a esa pequeas cosas que hacemos todos los das. La convivencia es una situacin natural del ser humano, somos seres sociales y desarrollamos nuestras vidas con otros. Convivir es estar y compartir; es una competencia fundamental que debemos adquirir, es un ejercicio cotidiano que requiere de conocimiento, prctica y esfuerzo. Los empujones, las mordidas y los tirones de cabello son algunas de las conductas habituales de los nios cuando disputan un juguete, un espacio, la atencin del docente o de otro compaero (Diseo Curricular).por ello dentro de mbito escolar debemos mostrarles el modo correcto de relacionarse con sus pares, para ello buscaremos estrategias que ayuden al nio a transitar esta etapa acompandolo en la aceptacin de normas, pautas y lmites.

Duracin:

Propsitos Se ajuste a las normas en relacin al grupo y acepte lmites, adquiriendo hbitos de higiene y orden. Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos.

Contenidos:
mbito: Formacin Personal y Social o Ncleo: Autonoma

Hbitos de higiene
o Ncleo: Convivencia

Aceptacin de normas y lmites

o Ncleo: Identidad

Valoracin de s mismos y los dems

o Ncleo: Desarrollo psicomotor

Juego espontneo, trayectos limitando los espacios

mbito: Comunicacin y Expresin o Ncleo: Expresin corporal

Exploracin de diferentes materiales

o Ncleo: Expresin sonora y musical

Creacin de cotidifonos
o Ncleo: Expresin plstica

Tcnicas plsticas
o Ncleo: Expresin literaria

Escuchar leer al docente

o Ncleo: Lengua

Dilogo y conversacin Esperar turno para hablar

mbito: Natural y Cultural o Ncleo: Exploracin de los objetos y el entorno

Juegos de persecucin, desplazamiento, juegos corporales, marcando lmites de espacios

Posibles actividades:
Resolucin pacfica de conflictos, negociar posesiones de juguetes, espacios de juego. Creacin y aceptacin de normas, pautas y lmites Disculparse y responder a las disculpas Saludar y agradecer. .

Tratar de comportarse correctamente en la mesa (desayuno/merienda y almuerzo): sentarse bien, no jugar con las tazas, no manosear la comida, no hablar con la boca llena, etc.
Conversaciones sobre: cuidado personal, y de los otros nios, higiene, lmites, desplazamientos; dependencias del jardn. Jugamos con nuestro juguete favorito (lo traemos de casa)lo compartimos

Evitar empujarse en la fila, en los juegos, en el patio, cuando buscamos la bolsita o el abrigo Esperar turno para lavarse las manos, para ir al bao, para hablar, etc. Practicar formulas sociales: por favor, gracias, permiso, perdn, etc Permanecer sentados durante el desayuno y almuerzo Evitar hablar con la boca llena y/o abierta No manosear los alimentos, no volcar la leche, no tirar la comida al piso, no desperdiciar, etc. Cuidar los juegos, los materiales, las herramientas Ordenar y limpiar los materiales y la sala luego de las actividades Jugar con cuidado en el patio Transitar por el jardn con autonoma y cuidado Elegir los sectores de juego Elegir los materiales para jugar Compartir los juguetes y materiales sin pelear Hacer silencio cuando la Srta. lo pide para escuchar instrucciones, un cuento, un relato, etc.
Cuentos. Obras de tteres.

Evaluacin:
Se realizar en forma continua y con la observacin directa, resaltando y enfatizando aquellos aspectos y hbitos que con el correr del tiempo no se vean consolidados.