LAS CLAVES RTMICAS DE LA MSICA CUBANA

El Problema de la Clave.
MARCOS MANUEL VALCRCEL GREGORIO
Tomado del libro LA PERCUSIN CUBANA, SUS INSTRUMENTOS Y SUS RITMOS

Cualquier msico que quiera interpretar la msica popular cubana se encontrar con un problema cardinal: deber conocer y aprender las claves rtmicas que la rigen y su utilizacin. Cuando se habla de clave, se deben diferenciar dos conceptos: las Claves como instrumento idifono de percusin y las claves rtmicas como llaves o patrones a partir de los cuales se derivan sistemas rtmicos, que constituyen diversos gneros populares o folclricos. En este breve estudio se intenta explicar cmo se relacionan las claves rtmicas con distintas frases meldicas; cmo se coloca una clave rtmica con relacin a una meloda dada y cmo a partir de ah se subordina el sistema rtmico correspondiente al gnero popular o folclrico que se desea interpretar. Conocer esto es imprescindible. No obstante, deseo aclarar que por lo complejo y verstil del asunto no pretendo dar definiciones, ya que a lo largo de mi carrera profesional he sido testigo de discrepancias fraternales entre percusionistas o msicos cubanos de reconocido prestigio que en determinadas melodas, msicas o arreglos, no se han puesto de acuerdo sobre cmo se coloca una clave rtmica. Y es que el msico cubano siempre ha resuelto el problema de forma emprica aunque muy objetivamente, porque sin duda, en cualquier meloda cubana o afrocubana hay una clave rtmica implcita y de una manera, no de dos. -oTodo sistema rtmico cubano o afrocubano funciona a partir de cmo va la clave rtmica, de cmo se coloca la clave rtmica a partir de una msica dada. Los instrumentos que ejecutan las claves rtmicas (las claves, los cencerros, las campanas o gangarrias y otros, etc. ) pueden estar o no presentes en un conjunto instrumental y sus ritmos pueden estar o no implcitos, pero independientemente de esto, cada msico del conjunto instrumental(pianista, bajista, percusionista, cantante, etc...) debe conocer cmo va, cmo se coloca una clave rtmica dentro de una frase meldica. Primero est la meloda, luego la clave rtmica correspondiente al gnero de msica que se quiere interpretar y despus el sistema rtmico que se construye a partir de cmo va, de cmo se coloca la clave rtmica. Por lo tanto, todos los elementos, (meloda, clave rtmica y sistema rtmico derivado) estn interrelacionados. Tambin se puede construir una meloda a partir de un sistema rtmico. Pero en este caso tambin es necesario conocer cmo colocar esa meloda a partir de la clave rtmica que est implcita en el sistema rtmico. Por eso comenzar a explicar a travs de algunos ejemplos.

Como se puede observar hay, a mi modo de ver, hasta SEIS claves rtmicas diferentes, alrededor de las cuales se agrupan los sistemas rtmicos de muchos gneros populares y folclricos y, cmo no, de las combinaciones de ambos. Ejemplo N 1

La clave rtmica ms conocida y ms comn en la msica popular cubana es la CLAVE DE SON. Esta tiene dos partes; la parte que pudiramos llamar (A), que tiene tres golpes o acentos principales, y la parte (B), que tiene dos golpes o acentos principales. Si se coloca as: (A B), si va as en una meloda, se dice que est en posicin 3 2. Pero segn la frase meldica, tambin puede colocarse, o ir en forma de B A, o sea, en posicin de 2 3. Ejemplo N 2

Cmo se analiza una frase meldica para saber cmo va la clave rtmica, cmo colocarla? En la msica popular cubana las frases musicales tienen partes dbiles y fuertes, compases con una fuerza rtmica mayor o menor. La coincidencia rtmica del ritmo musical con la clave rtmica o el descanso o reposo de la frase musical, determinan la manera en que va la clave rtmica, de cmo se coloca. As mismo, el llamado cinquillo cubano, a partir del cual se desarrolla la clave rtmica del SON cubano, tiene una parte sincopada llamada fuerte-, y otra parte no sincopada llamada dbil-.

Ejemplo N 3 Cinquillo cubano y Clave rtmica de Son.

La alternancia rtmica FUERTEDBIL (3 2 A B) que se produce, o viceversa, es necesario sincronizarla con los compases llamados fuertes o dbiles de la frase meldica dada. Sin esta sincrona se produce una anarqua musical y rtmica que los msicos populares llaman clave montada, clave atravesada o fuera de clave. * Si analizamos el primer comps del ejemplo N 3vemos que su ritmo es sincopado, y el segundo comps tiene un ritmo regularizado o a tiempo. As podemos comprobar que los golpes de la clave de SON coinciden coherentemente con la fuerza aggica de la sncopa del cinquillo en el primer comps y con los golpes a tiempo del segundo comps. Ahora mostrar el ejemplo de otra forma: Ejemplo N 4 Cinquillo cubano con la clave montada o atravesada.

En este caso la colocacin de la clave rtmica de SON no es lgica porque no apoya la sncopa del primer comps. Entonces es cuando se dice que la clave est montada o atravesada.
*Gonzlez Rubiera, V./LA GUITARRA: SU TCNICA Y ARMONA.

Ahora analicemos algunas melodas conocidas y fijmonos en cmo va la clave rtmica en relacin con el ritmo de la meloda o sus compases llamados fuertes o dbiles. Ejemplo N 5 El Manisero Moiss Simons

Ejemplo N 6 Quireme mucho Gonzalo Roig

Ejemplo N 7

Ejemplo N 8 La Tarde Sindo Garay

En los ejemplos N 5, 6, y 7, es fcil reconocer la coincidencia rtmica entre el ritmo de la frase meldica y la clave rtmica. Pero en el ejemplo N 8 no es totalmente as, o sea, no debemos analizarlo con el mismo criterio. En este tipo de caso, en que las sncopas de la frase musical no coinciden con la parte A de la clave, debemos partir del criterio de que la clave rtmica comienza 3-2 A-B cuando la frase meldica descansa o tiene reposo, que constituye otra forma de evaluar el problema... En el ejemplo N8 (tambin en los otros, pero en ellos la frase sincopada coincide con la parte A de la clave) se observa que la frase musical descansa o reposa en el 1, 3, 5 y 7 compases y precisamente en esos comienza la clave en posicin 3-2 A-B, a pesar de que tambin hay sncopas en el 2 y 6 comps. Pero, repito, aqu nos acogemos al criterio del descanso o reposo de la frase meldica.

Otra forma: Un viejo sonero me dio su particular forma de analizar una meloda para encontrar la manera de entrar de colocar la clave. La clave rtmica de Son tiene tres partes: Ejemplo N 9

Cualquier meloda empieza, aproximadamente, en uno de esos tres puntos. Segn coincida la entrada (a tiempo o anacrsica) de la frase meldica, en uno de esos tres lugares numerados del ejemplo, as ir colocada la clave rtmica. Por ejemplo: Ejemplo N 10 Son de la Loma Miguel Matamoros

Aplquese esto a los ejemplos anteriores y comprubese.

Hay un ltimo aspecto del cual quiero hablar: el PASE DE CLAVE. A veces sucede que una frase meldica comienza con la clave 3-2 (o viceversa) y por el giro meldico hay que cambiar a la clave 2-3 (o viceversa) A esto, repito, se llama PASE DE CLAVE. Entonces se hace la siguiente operacin:

Ejemplo N11 PASE DE CLAVE

Este llamado Pase de Clave no debe usarse abusivamente. Solo deber realizarse cuando la clave rtmica cambie de sentido por un periodo prolongado o definitivo. Por uno o unos pocos compases no vale la pena cambiar la clave. Conviene analizar o intuir (cosa esta que se obtiene con la prctica) previamente en cada pieza musical, la oportunidad de utilizar el Pase de Clave. -0Algunos msicos que aceptan estos principios, me han comentado que han encontrado piezas en que la clave rtmica puede entrar, puede ir, lo mismo 3-2 A-B que 2-3 B-A. Yo creo que, si esto es cierto, son muy pocos los casos y que siempre debe buscarse la correcta direccin de la clave rtmica, en un sentido o en otro. Lo que s es cierto es que casi todos los montunos, mambos, guajeos, estribillos, coros, partes estas encontradas en piezas rpidas, de baile rpido, la clave rtmica va 2-3 B-A. A romperse el coco! Sirvan estas explicaciones como homenaje al fallecido percusionista Guillermo Barreto, amigo y maestro, que un da, jocosamente, se auto proclam Presidente del Comit de Defensa de la Clave, ante los innumerables ejemplos de mal uso de la misma. De l aprend parte de estas cosas. Un consejo: Escuche y practique mucho. De la experiencia le llegar la intuicin.

Marcos Manuel Valcrcel Gregorio. La Habana, CUBA, 1952. Desde 1991 imparte clases de Percusin, Armona y Prctica orquestal en el conservatorio Mayeusis de Vigo, Espaa. Estudi en la ESCUELA NACIONAL DE ARTE y en el INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE de La Habana. En este ltimo fue profesor de percusin y msica de cmara. Desde 1972 hasta 1991 fue miembro de la Filarmnica Nacional de Cuba, llegando a ocupar los puestos de Tmpani solista y jefe de la seccin de percusin. Fue miembro adems del Conjunto Instrumental Nuestro Tiempo dedicado a la msica contempornea. Tambin fue profesor de los conservatorios habanerosA. Garca Caturla, Amadeo Roldn, Guillermo Toms y Centro Nacional para la Enseanza artstica. Su labor profesional abarca todos los gneros sinfnicos, clsicos as como populares En Espaa ha impartido cursillos en diversos sitios como Cuenca, Mondariz, Matam, Arganda del Rey, etc. Tambin ha participado en numerosas grabaciones y conciertos con la Filarmnica Nacional de Cuba, Carlos Nez, "Cuchs" Pimentel, Coral Casablanca, La Marabunta, orquesta Sintona de Vigo, Rodrigo Roman, Juan Rivas, Alberto Conde, Carlos Castro, El Combo del Malecn, Mikis Theodorakis, Leo Brouwer, Compay Segundo, Zarzuela Nacional de Cuba, etc. Ha escrito algunas obras para percusin: Danzn para Dos, Afroimagen, Meta, Invitacin, Conexin Coruxo Samba Matam Hola Nejrito entre otras. Tiene publicado el libro La Percusin cubana, sus instrumentos y sus ritmos

Este pequeo ensayo est tomado de mi libro: La Percusin Cubana, sus instrumentos y sus ritmos MARCOS M. VALCRCEL GREGORIO Telf. contacto: 986262891 Correo: mmvalcarcel@yahoo.es