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a) ¿Qué es?
b) ¿Cual es su principal resultado?
3.- Diferencie entre actuar como los padres por Identificación o por
Imitación.
10.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre las
niñas a los 4 años considerando:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra la niña;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos grupales; dirigen
actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
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f) Agresividad.
11.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre las
niñas a los 9 años, considerando lo que usted encuentre acerca de:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra la niña;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos grupales; dirigen
actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
f) Agresividad.
12.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre los
niños a los 4 considerando lo que usted encuentre acerca de:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos o interacciones
grupales; dirigen actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
f) Agresividad.
13.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre los
niños a los 9 años, considerando lo que usted encuentre acerca de:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
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b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos o interacciones
grupales; dirigen actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
f) Agresividad.
Responsabilidad Social
Seguridad
Capacidad para
aguantar la frustración.
Agresividad.
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14.- Explique los conceptos :
a) Rol de Género
b) Estereotipo del Rol de Género.
20.- Señale 3 tipos de beneficios en las hijas como producto de que sus
madres trabajen en el campo laboral
21.- Señale 3 razones por las cuales las madres que trabajan tienen esos
efectos sobre las hijas.
28.- Elabore un listado con 4 razones por las que los niños podrían
reaccionar peor que las niñas frente a la separación de los padres.
29.- Cuando ya ocurrió la separación, cuales parecen ser los temas sobre
los que continúan discutiendo los ex cónyuges.
30.- Elabore un listado con 4 tendencias que presentan los niños que
viven en familias uniparentales y por que razón señalan los autores
(Dornbusch y Gray, 1988).
31.- ¿Qué señalan Santrock, Warshak y Elliot (1982) acerca del sexo del
niño y del padre que encabeza una familia uniparental?
34.- Algunos estudios concluyeron que los niños sin el padre tendrían
problemas con el autocontrol, serían más agresivos, etc. Describa las 2
razones que mencionan Dornbusch y Gray (1988) para estos problemas
de conducta.